三年级上册语文课件-17石头书∣苏教版 (共33张PPT)

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苏教版三年级上册语文《石头书》PPT幻灯片课件

苏教版三年级上册语文《石头书》PPT幻灯片课件
很久很久以前,这里曾是一片密林, 地上有花有草,还有许多昆虫。后来, 这里变成了大海。又过了很多很多年, 地壳慢慢上升,这里又变成了高山。
19
石头书有什 么作用?
石头像书。
因为石头上有字,所以石头像书。
• 因为石头能告诉我们_很_多_知_识_,所以石头像 书。 因为石头一_层_一_层_的_,有_字_、有_画_,还可以 告诉我们__很_多_知_识_,所以石头像书。
23
3
石头书上有字吗? 有哪些字?
4
石头书上的字
这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是
波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不
点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明
的……叫矿物。
5
波痕
6
7
你能用哪些成语来
形容这些矿物?
8
各种各样 千奇百怪 千姿百态 形态各异
五颜六色 五彩斑斓 五光十色 色色俱全
9
• 石头书上的字有_雨_痕_、_波_痕_和_矿_物_。
21
想一想 说一说
• 川川和磊磊怎么会“刨”到 这么多学问?
善于观察 充满好奇 不懂就问
• 勘测队员怎么会知道那么多 知识?
知识丰富 观察仔细 研究投入
22
想一想 说一说
• 川川、磊磊高兴地捧着石头 书往回走,路上碰到了他们的同 学,猜猜他们会怎么说? • 来到川川家,妈妈不让川川 把石头放在家里,你能不能帮他 们说服妈妈?
17 石头书
1
是什么引起 川川的好奇?他好 奇的问了什么?
叔叔是怎么回答的? 叔叔的回答解开川川的疑 问了吗?川川为什么感到 奇怪?叔叔又是怎么回答 的?这句话是什么意思?
2
“你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” “你们看,这石头一层一层的,就像一册厚厚的书。” 因为石_头_是_一_层_一_层的_,_就像_书_是_一_页_一_页的_,所以石头像书。

苏教版三年级上册《石头书》PPT课件

苏教版三年级上册《石头书》PPT课件

17.石头书
17.石头书
duì
shū
guài

yìn
队员

叔叔
kuà ng
奇怪

一册
mé tà i n
脚印
足迹
kān
矿物

贝壳

煤炭
tū qiào
勘探
lě lě

páo
读书
பைடு நூலகம்
光秃秃
地壳
磊磊
刨根问底
矿物 脚印 煤炭 勘探
叔叔 一册 贝壳 地壳
刨根问底
书 看什么? 那里有书哇? 石头就是书 书上有字吗? 雨痕、波痕……矿物 书上有画吗? 树叶、贝壳、小鱼 说明什么呢? 以前—后来—又过了……现在
有什么用呢?告诉我们:哪座山下…… 哪块地下……
填空:
石头﹙一层一层的 ﹚,看上去就像 ﹙ 一本书 ﹚。﹙雨痕 ﹚、﹙ 波痕 ﹚、 ﹙ 矿物 ﹚是这本书上的字,﹙ 树叶 贝壳 ﹚、﹙ 小鱼﹚等化石是这 ﹚、﹙ 本书上的画,石头书会告诉我们 ﹙ ﹚, 哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石…… 所以我们把它叫做石头书。

苏教版三年级语文 石头书教学课件

苏教版三年级语文 石头书教学课件

石头书内容分析
1 主题
“红楼”情缘与“石头”人性,寓意深远。
2 情节
故事精彩曲折,角色性格鲜明,情感丰富 真切。
3 语言特点
4 人物形象
曲折含蓄、想象丰富、气韵高妙,是中国 小说史上的璀璨之作。
每个人物都有独特的性格和经历,深深地 印在了历史的脉络中。
石头书阅读策略
1
提高阅读效果
逐篇逐段细致阅读,注重细节,勿忽视细节。
根据评价结果进行调整
从学生的表现入手,根据评价结果进行教学方法和内容的调整,满足学生的需求和期望。
总结与反思
课程回顾
回顾当天的课程,总结今日的 收获和感悟。
学生反馈
对学习成效进行反馈和思考,听 取学生的意见和建议,有针对性 地进行改善。
教师反思
老师们对此次教学过程进行自 我反思,总结经验,寻找不足之 处,为提高教学水平做好准备和 铺垫。
目标与收益
通过本课程的学习,学生 将能够更好的理解《石头 书》的主题和情节,掌握 阅读策略,进一步提高阅 读能力和文学鉴赏能力。
石头书背景
历史背景
《石头书》是清代曹雪芹所著的长篇小说,曾经 流传于民间,后在社会上引起了广泛的共鸣和讨 论,形成了独特的文化现象。
现实意义
深厚的社会背景使得石头书的故事和细节充满了 审美与人文魅力。同时,它也是一个关于人类情 感和冷暖自知的真实写照。
苏教版三年级语文 石头 书教学课件
本课件旨在介绍苏教版三年级语文的重要教材《石头书》,让学生更好地理 解和学习这本充满深意的童话故事。
引入
自我介绍
我是XXX老师,非常喜爱 分享优秀的教育资源。希 望今天的课程能够给大家 带来启发和帮助。
课程背景

小学三年级苏教版语文上册石头书课件讲述

小学三年级苏教版语文上册石头书课件讲述

矿 物
岩石一般都是由几种矿物共同组成的。 世界上约有3000种矿石.
化 石
被咬过的 三叶虫化石
德国翼龙化石
海百合化石
始祖鸟化石
恐龙蛋化石
海螺化石
在很久很久以前,这里曾是一片密林,地 上有花有草,还有许多昆虫。后来,这里变成 了大海。又过了很多很多年,地壳慢慢上升, 这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座 山。
苏教版小学语文三年级上册第17课
六个问题
您在看什么呀? 书?哪里有书哇? 这书上有字吗? 这书上有画吗? 化石?化石能说明什么呢? 看懂了这些又有什么用呢?
默读课文,边读边思考:
为什么要把石头叫做书呢?
“有哇,你们来看:这是雨点留下的 脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫 波痕;还有那些小不点儿,黄的,黑的, 红的,闪光的,透明的……叫矿物。这些 都是石头书上的字。”
石头
一层一层 字:雨痕、波痕、矿物 画:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ石
(树叶贝壳小鱼)

一页一页 字 画
学问还真不少
小练笔:
化石多神奇啊,川川和磊磊也想带些 珍贵的化石回家好好研究研究……
想一想,他们的这种做法对吗?为什么?你 想对他们说些什么呢?把你想说的话写在本子上。
说“书中自有黄金 科技书籍,我们能 培养逻辑思维能力; 作品,我们能提高文 培养文学情趣;

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石头书
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课文讲解
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石 头 书
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石头书
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石头书
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课文讲解
“有哇,你们来看:这是雨点留下的 脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹 ,叫波痕;还有那些小不点儿,黄的 ,黑的,红的,闪光的,透明的....... 叫矿物。 这些都是石头书上的字。”
石头书
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复习导入
读一读下面词语。
勘探 趴在 读书 雨痕 波浪 贝壳 昆虫 煤炭 磊磊 光秃秃 刨根问底
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Hale Waihona Puke 《石头书》PPT下载(完美版)PPT课 件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
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石头书
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三年级上册语文课件-17 石头书-第二课时(共30张PPT)_苏教版

三年级上册语文课件-17 石头书-第二课时(共30张PPT)_苏教版

ké ) 好看( hào zàng )
hǎo )
宝藏( cáng zàng )
三、读句子,写出画线词的近义词。
1.知识老人懂的知识可多了。( 学问 ) 2.他上课时总是那么全神贯注。( 聚精会神 ) 3.冬冬遇到事总喜欢追根究底。( 刨根问底 ) 4.望着星星,我心中产生了许多奇异的想法。( 奇怪 )
结尾情景
“涨潮了,浪头托着一朵朵洁白的浪花涌向海 滩。兴许是兄妹俩堆的沙堡太出色了吧,大海 把它们的作品一一收藏……”
你能给短文加上一个合 适的题目吗?
堆城堡的孩子
有趣的活动
我们生活的大千世界里,每 时每刻都经历着对话,都在 演绎着对话。老师相信你 们只要留心生活,认真训练, 一定能写出精彩的文章。
情景一
角 妹妹:哥哥,我们一起堆沙堡吧! 色 哥哥:不,我们来比赛,看看谁堆的沙堡漂亮。 扮 妹妹:比就比!有什么了不起? 演 哥哥:那我们就开始喽。
第一、要分段。 第二、注意提示语的变化。 第三、注意第一段话的写法。(交代:时间、地 点、场景、人物、事件起因。)
情景二
到附近去买饮料的妈妈回来了,看到兄妹俩 在沙滩上的杰作,开心得眼睛眯成一条缝…… 哥哥会说什么?妹妹会说什么呢?
四、加标点。
1. “化石? 化石能说明什么呢 ?”川川和磊磊一起问。 2.张明疑惑地看着王超说 :“你会做这道题 ?”
五、阅读文章
鱼化石 这个故事发生在很久很久以前,约摸算来,总有几亿年了。 一个春天,小河是那样清冽,阳光是那样灿烂,云朵是那样洁白。鸟语花香,莺 歌燕舞,一阵风吹过,杨柳的影子在河面上摇摇摆摆,就像一个婀(ē)娜(nuó)多姿的 小姑娘。 一条小鱼儿正在海洋中畅游,在浪花中跳跃,与同伴们追逐打闹,在石头的缝 隙间捉迷藏。它和同伴们几次跃出水面,望着刺眼的太阳光,看着形态各异的云朵。 随之,从深远的海底下忽然传来一声巨大的声响,它和同伴们都被吓得愣住了。 回过神来,它们四处逃窜,谁也不知道发生了什么事。海水好像发怒了,从来没有 过的汹涌澎湃的大浪一个接着一个地翻腾着。海水变得越来越热,像锅里沸腾的 水,都开始冒泡了。这条小鱼儿拼了命地向着海岸游去,可是陆地上的一座火山此 时也爆发了。岩浆从火山顶冲向了天空,满天乌烟瘴气的。熔岩沿着山坡流了下 来,流到了海边,流进了海里,一直铁青着脸的大海,顿时露出了红得发亮的脸庞。 熔岩开始散开,向四处涌去,海水变得滚烫。小鱼儿频频地跳出水面,可是这一切 都是白费力气——它还是被火山的熔岩埋没了。 它死了,它的尸体沉入了海底,被沉积的泥沙覆盖而没有腐烂。 几千年,几万年,几亿年,转瞬即逝。成千上万嬉戏打闹的小鱼儿游过来又游过 去,又有谁会知道有这样一条满怀求生欲的小鱼儿在数亿年前的火山爆发中被埋 没到了海底的深处呢?

苏教版三年级上册《石头书》PPT课件

苏教版三年级上册《石头书》PPT课件
提问:各种用电器的插头都一样吗,插座呢? 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论,让学生总结哪些用电 器该用三脚插座,(生回答:冰箱,洗衣机,电饭煲等)
师问:它们有什么共同特点? 生答:它们都有金属外壳(看幻灯片 10)看图明确两脚插座左零 右 火,三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头,三脚 插头
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去,让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路,思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符,并提出改进意见。例如:有没有安装保险装置?家用 电器 金属外壳是否接地?辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料,小组讨论总结。
六、几种触电类型
了解几种触电类型(看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因)学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电(看幻灯片 21)-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电(看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3)-----不靠近高压带电体
生回答:安全原则。 师答:好,那怎样才是安全的呢? 请学生看书后回答:
一、室内布线:水平布线——上火下零,竖直布线——左零右 火(看幻灯片 5)对图讲解,区分相线和零线,以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍,好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去,(准备一些小型的家电,如:电 吹风、小电风扇,电饭煲、电熨斗等) 让学生分别插到教室里的 插 座上去,然后让学生自己总结各种插座和插头(看幻灯片 6 ) (再 点击观看幻灯片 7、8、9)

三年级语文上册第6单元17石头书课件苏教版

三年级语文上册第6单元17石头书课件苏教版

头书里的学问可真多呀,我们 也
要学会读这本书。”
作业
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
这是波浪留下的足迹,叫波痕;
还有那些小不点儿,黄的,黑的,红 的,闪光的,透明的------叫矿物。
这些都是石头书上的字。”
看图 复述
朗读课文:
• 川川不禁笑了起来,说:“这书上有 字吗?”
• “有哇,你们来看:这是雨点留 下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的 足迹,叫波痕;还有那些小不点儿, 黄的,黑的,红的,闪光的,透明的-----叫矿物。这些都是石头书上的 字。”
川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?” “我在看书呢。”叔叔笑着说。 “书?那里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃
的石 头,感到很奇怪。 “石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就
像一册厚厚的书吗?”
•川川不禁笑了起来, 说:“这书上有字 吗?”

“有哇,你们来看:这是雨点留
下的脚印,叫雨痕;
生 字:
• shū ɡuài cè yìn jì •叔 怪 册 印 迹 •kuànɡ ké páo méi tàn • 矿 壳刨 煤 炭
• 勘探队员 正趴在 一块大石头上 好奇地问
聚精会神地看
• 光秃秃的石头 感到很奇怪 • • 一层一层 一册厚厚的书 • • 脚印 雨痕 波浪 留下的足迹
波痕透明的矿物
2019/5/26
最新中小学教学课件
34
谢谢欣赏!
2019/5/26

苏教版三年级上册语文《石头书》公开课-课件PPT

苏教版三年级上册语文《石头书》公开课-课件PPT

人教版六年级语文上册:/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册:/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册:/shiti /
人教版九年级语文上册:/keji an/yuw en/167/
部构造)依然保留着;同样,那些生物生活时留
下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化
了的生物遗体、遗迹就称为化石。

通过研究化石,科学家可以逐渐认识遥远的
过去生物的形态、结构、类别,可以还可以恢复
漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
“它告诉我们,在很久很久以前,这里 曾是______,地上有____ __,还有_______.后来, 这里变成了____.又过了很多很 多年,地壳______,这里又变 成了_____,就是我们现在看到 的这座山.”

通俗地说,化石就是生活在遥远的过去的生
物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代
里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物死
亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多都
被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,这些
生物遗体中的坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等
与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头,
但是它们原来的形态、结构(甚至一些细微的内
因为石头一层一层的,所以石头像书。
因为石头上有字,所以石头像书。
• 因为石头能告诉我们_很_多_知_识_,所以石头像 书。
因为石头_一_层_一_层_的,有_字_、有_画_,还可以 告诉我们__很_多_知_识_,所以石头像书。
希望对您的工作和学习有所帮助!
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苏教版三年级语文上册石头书课件

苏教版三年级语文上册石头书课件
第六到第十一自然段
第十二到十四自然段
páo gēn wèn dǐ 刨根问底
“好奇”在文中的意思? “读书”在文中的意思?
“书?哪里有书哇?” “石头就是书,你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? ”
“有哇,你们来看:这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不 点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” 雨痕 波痕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观赏
告诉我们:哪座山下……哪块地下……
川川和磊磊高兴地说:“这石头书里的学问还真不少呢。” 我们也要学会读这本书。

17、石头 书
一层一层 雨痕 波痕 树叶 贝壳 告诉我们
矿物 小鱼
一册 字 画
知识
填空:
石头﹙
﹚,看上去就像﹙
﹚。﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙
﹚是这本书上的字,
﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等化石是这本书上的画,石头书会告诉我们 ﹙
﹚,所以我们把它叫做石头书。 一层一层的
一本书
矿物
贝壳
雨痕 小鱼
波痕
树叶
哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……
《石头书》是苏教版三年级上册第六单元中的一篇课文。课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队 员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望:通过 人物间的6次对话,写出了石头像书的原因:抓住“刨根问底”和“好奇”,培养学生热爱大自然, 热爱科学的志趣。学习文章中的写法,领悟一定的写作技巧。
一片密林
有花有草
昆虫
大海
“它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是__________,地上_________ ,还有许多_____。后来,这里变成了 ____,又过了很多很多年,地壳_慢__慢__上__升___,这里又变成了_______。这里就是我们现在看到是的这座山。”

苏教版三年级语文上册课件17石头书

苏教版三年级语文上册课件17石头书

填空:
石头﹙一层一层的 ﹚,看上去就像 ﹙ 一本书 ﹚。﹙雨痕 ﹚、﹙ 波痕 ﹚、 ﹙ 矿物 ﹚是这本书上的字,﹙ 树叶 ﹚、﹙ 贝壳 ﹚、﹙ 小鱼﹚等化石是这 本书上的画,石头书会告诉我们 ﹙哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石﹚…,… 所以我们把它叫做石头书。
2019/7/26
2019/7/26
答:石头就是书。你们看,这 石头一层层的,不就像一册厚 厚的书吗?
2019/7/26
对话3: 问:这书上有字吗?
答:有哇,你们来看:这是雨点 留下的脚印,叫雨痕;这是波浪 留下的足迹,叫波痕;还有那些 小不点儿,黄的,黑的,红的, 闪光的,透明的……叫矿物。这 些都是石头书上的字。
字 :雨痕、波痕、矿物┉
2019/7/26
“石头就是书。你们看,这 石头一层一层的,不就像一册厚 厚的书吗?”
2019/7/26
你们看,这石头一层一层的, 不就像一册厚厚的书吗?
你们看,这石头一层一层的, 就像一册厚厚的书。
2019/7/26
“石头就是书。你们看,这 石头一层一层的,不就像一册厚 厚的书吗?”
2019/7/26
写一写
2019/7/26
石头就是书。
2019/7/26
在地理上,地壳是指有岩石组成的固体 外壳,地球固体圈层的最外层,岩石圈的 重要组成部分,
2019/7/26
刨根问底
"刨"字的本义是用工具挖掘, "刨根问底"的意思是将事情的经过弄得 清楚明白的意思
2
• 川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪 些学问?
2019/7/26
2019/7/26
• 根据意思给课文分段
• 一(1-5)勘探队员告诉两个孩子,山 上的石头一层一层的,就像一册厚厚 的书。
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注意提示语
2020/7/15
这里变成了大海。又过了很多很 多年,地壳慢慢上升,这里又变 成了高山,就是我们现在看到的
这座山。”
2020/7/15
• “懂了这些又有什么用呢? ”川川特别爱刨根问底。
• • “用处可大了。这本书会告诉
我们,哪座山下埋着煤炭,哪 块地下藏着矿石------”
2020/7/15

叔叔说:“有。这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,这些都是化石。”

“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。

“它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片茂林,地上有花有草,还有许多昆虫。后来,
这里变成了大海。又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这
座山。”

2020/7/15
“有哇,你们来看:这是雨点留
下的脚印,叫雨痕;
2020/7/15
这是波浪留下的足迹,叫波痕;
2020/7/15
还有那些小不点儿,黄的,黑的,红
的,闪光的,透明的------叫矿物。这 些都是石头书上的字。”
2020/7/15
看图 复述
2020/7/15
朗读课文:
• 川川不禁笑了起来,说:“这书上有 字吗?”
• ⑶川川和磊磊很高兴,也想读这本书 。
2020/7/15
川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?” “我在看书呢。”叔叔笑着说。
“书?那里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃 的石 头,感到很奇怪。
“石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就 像一202册0/7/15厚厚的书吗?”
•川川不禁笑了起来 ,说:“这书上有 字吗?”
这是贝壳,
2020/7/15
条小鱼,这些都是 化石。”
2020/7/15
• 磊磊问:“这书上有 画吗?” • 叔叔说:“有。这是 树叶,这是贝壳,那块石 头上还有一条小鱼,这些 都是化石。” •
2020/7/15
看图复 述课文
2020/7/15
•“化石?化石能说明 什么呢?”川川和 磊磊一起问。 •
17 . 石 头 书
2020/7/15
•听录音 正音 梳理文章
2020/7/15
• 石头书

一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。

川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?”

“我在看书呢。”叔叔笑着说。

“书?那里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。
2020/7/15
• 勘探队员 正趴在 一块大石头上 好奇地问
聚精会神地看
• 光秃秃的石头 感到很奇怪 • • 一层一层 一册厚厚的书 • • 脚印 雨痕 波浪 留下的足迹
波痕透明的矿物
• 贝壳 化石
• 很久以前 曾是 一片 茂林 昆虫 地壳 慢慢上
升 懂了 特别
爱刨根问底 用处可大了
埋着 煤炭藏着矿石
• “有哇,你们来看:这是雨点留 下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的 足迹,叫波痕;还有那些小不点儿, 黄的,黑的,红的,闪光的,透明的 ------叫矿物。这些都是石头书上的字 。”
2020/7/15
• 磊磊问: “这书上有画 吗?”
• 2020/7/15
• 叔叔说:“有。这 是树叶,
2020/7/15
2020/7/15
2020/7/15
川川和磊磊高兴地说:“石 头书里的学问可真多呀,我们 也 要学会读这本书。”
2020/7/15
2020/7/15
2020/7/15
作业
2020/7/15
2020/7/15
2020/7/15
2020/7/15
再见
2020/7/15

“懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。

“用处可大了。这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石------”

川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问可真多呀,我们也要学会读这本书。”
2020/7/15
生 字:
• shū ɡuài cè yìn jì •叔 怪 册 印 迹 • kuànɡ ké páo méi tàn • 矿 壳刨 煤 炭

“石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”

川川不禁笑了起来,说:“这书上有字吗?”

“有哇,你们来看:这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些
小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的------叫矿物。这些都是石头书上的字。”

磊磊问:“这书上有画吗?”

2020/7/15
勘探 叔叔 一册 脚印 足迹 矿物 贝壳 煤炭 好奇 奇怪 化石 磊磊 地壳 光秃秃 趴 刨根问底
2020/7/15
• 根据下面的意思,对照课文想一想, 分别是哪几个自然段说了这些意思。
• ⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在 石头上看着什么,感到好奇。
• ⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊 理解了"石头书"的含义,了解了有关 化石的知识。
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