幼儿园中班艺术活动课程《月夜》
中班-艺术语言-月夜-教案
月夜
中班艺术&语言
活动目标
●体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。
●探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
活动准备
●课件准备：《静夜思》动画视频、《静夜思》音频、《静夜思》钢琴
伴奏带、《静夜
思》舞蹈视频、《静夜思》舞蹈动作示意图。
活动过程
●播放《静夜思》动画视频，激发幼儿对古诗的兴趣。
1.根据视频提问。
——谁来说一说动画里你看到了什么？
——他在做什么？他在想什么？
2.引导幼儿说出视频主要内容：看着明月想念家人。
●播放《静夜思》音频，感受音乐与古诗结合的美。
——古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，我们一起再来听一听。
●播放《静夜思》伴奏，鼓励幼儿一起唱。
1.老师做示范演唱。
月夜教案美劳
月夜教案美劳教案标题：月夜美术与手工教案学科：美术与手工年级：中小学各年级皆可适用课时：1-2课时（45-90分钟）教学目标：1. 通过学习绘画月夜的技巧和手工制作月亮的过程，培养学生对月亮和夜晚美的欣赏能力。
2. 提高学生的观察力和手工操作能力，培养学生的创造力和美感表达能力。
3. 培养学生在团队合作中相互支持和合理分工的意识。
教学准备：1. 教师准备：月夜绘画作品样品、材料（画纸、颜料、画笔等）；月亮手工制作材料（纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师与学生共同观赏月夜的图片或视频，引发学生对月亮和夜晚的美的感受和想象力。
2. 提出问题：“你觉得月亮和夜晚有什么美丽的地方？你希望如何表达对月夜的美的情感和想法？”鼓励学生分享自己的见解和想法。
步骤二：绘画月夜（20分钟）1. 教师向学生展示月夜绘画样品，并简要介绍绘画的基本技巧和要点。
2. 学生准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 引导学生选择适合的颜色，用画笔在画纸上描绘月亮、星星、夜空等元素。
4. 鼓励学生表达自己对月亮和夜晚美的独特想法和情感。
步骤三：手工制作月亮（20分钟）1. 教师向学生展示月亮手工制作的样品，并简要介绍制作的步骤和使用的材料。
2. 学生准备纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 引导学生按照教师的示范，用纸板剪裁成月亮的形状，并用彩纸贴饰或绘制月亮的细节。
4. 强调学生在制作过程中的细致观察和手工操作的技巧，鼓励他们体验制作的乐趣和成就感。
步骤四：总结与展示（10分钟）1. 学生准备画好的月夜绘画和手工制作的月亮。
2. 学生自由展示自己的作品，并通过口头表达或简短的描述，分享自己对月夜美的理解和感受。
3. 教师进行学生作品的点评和鼓励，并与学生一起反思整个教学过程中的收获和困难。
教学延伸：1. 鼓励学生以月夜为主题，创作更多的美术作品，如插画、水彩画等，展示在班级或学校的美术展览中。
杜甫《月夜》教案（精选9篇）
杜甫《月夜》教案杜甫《月夜》教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的杜甫《月夜》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
杜甫《月夜》教案篇1教学目标：1、以“月”为线索，赏析本诗景、理、情浑然天成的画意诗情。
2、发挥联想和想象，置身诗境，感受诗中美景。
3、缘景明情，把握诗歌“哀而不伤”的感情基调。
教学重点：赏析诗歌的景、理、情。
教学难点：把握诗歌感情基调。
教学时数：一课时教学步骤：一、新课导入当我们遥望夜空，看见朗朗明月的时候，心中总是会产生无限遐想，也自然会想到一些与月相关的诗句，同学们，你们读过哪些关于月亮的诗句?诗人们总是对月亮怀有深厚的感情，这就是一种“月亮情结”。
1、思乡怀亲之感：“但愿人长久，千里共婵娟。
”苏轼《水调歌头》）“海上生明月，天涯共此时。
”（张九龄《望月怀远》）2、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。
”（王维《山居秋暝》）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”（王维《鸟鸣涧》）3、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”（柳永《雨霖铃》）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”（张继《枫桥夜泊》）4、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
”（李白《把酒问月》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”（王昌龄《出塞》）师：在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，更有位诗人因为这轮明月而成就了一篇千古佳作，这首诗被成为“孤篇横绝全唐”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它便是我们今天要学习春江花月夜，而那位诗人便是张若虚。
板书课题、作者二、诗歌美读1、教师配乐朗诵，学生整体感知诗歌意境。
2、学生齐读三、以“月”为线索，具体研读课文（一）展开联想和想象，置身“月之景”。
1、全诗主要写了哪些意象，在众多的意象中哪一个意象是能统摄全诗的意象？明确：月。
2、全诗哪几句是集中描写月下美景的？明确：从“春江潮水连海平”到“皎皎空中孤月轮”。
2024《月夜》新教案范文3篇
2024《月夜》新教案范文3篇教案《月夜》新教案教学目标：1. 让学生了解和掌握月夜的自然现象和科学知识。
2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学难点：1. 月夜的自然现象和科学知识的理解。
2. 学生对月夜景象的观察和想象。
3. 学生写作过程中的表达和逻辑。
教学方法：1. 讲授法：讲解月夜的自然现象和科学知识。
2. 观察法：引导学生观察月夜景象。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察和想象的结果。
4. 写作法：指导学生进行写作练习，表达对月夜的观察和想象。
教学过程：1. 导入：通过展示月夜的照片或视频，引起学生对月夜的兴趣。
2. 讲解：讲解月夜的自然现象和科学知识，如月亮的盈亏、月光的反射等。
3. 观察活动：组织学生到户外或通过窗户观察月夜景象，引导学生注意月亮的形状、颜色和周围环境的变化。
4. 小组讨论：学生分成小组，分享自己观察到的月夜景象，并展开想象，讨论月夜可能带来的感受和故事。
5. 写作练习：学生根据观察和讨论的内容，进行写作练习，表达自己对月夜的观察和想象。
教师进行指导和点评。
课后作业：1. 观察并记录下一个月夜的变化，包括月亮的形状、颜色和周围环境的变化。
2. 根据观察和想象，写一篇关于月夜的短文，表达自己对月夜的感受和想象。
本节课通过讲解月夜的自然现象和科学知识，引导学生观察和想象月夜景象，提高了学生对自然环境的观察力和想象力。
同时，通过写作练习，培养了学生的表达能力和写作能力。
课后作业的布置将进一步巩固学生对月夜的认识和表达能力。
教案《月夜》新教案教学目标：1. 让学生了解和掌握月夜的自然现象和科学知识。
2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学难点：1. 月夜的自然现象和科学知识的理解。
2. 学生对月夜景象的观察和想象。
3. 学生写作过程中的表达和逻辑。
教学方法：1. 讲授法：讲解月夜的自然现象和科学知识。
月夜教案[新]
![月夜教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea9f1cde80c758f5f61fb7360b4c2e3f5727252f.png)
月夜教案前言在教育教学中，教案是教师备课的重要组成部分。
教案的编写不仅能够帮助教师更好地组织教学内容，还能够提高教学效果。
本文将以“月夜教案”为例，介绍教案的编写方法和注意事项。
教案编写方法教学目标教学目标是教学活动的核心，也是教案编写的第一步。
教学目标应该明确、具体、可操作性强，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。
在编写教学目标时，应该考虑以下几个方面：•知识目标：学生应该掌握哪些知识点？•技能目标：学生应该具备哪些技能？•情感目标：学生应该具备哪些情感态度？以“月夜教案”为例，教学目标可以设定为：•知识目标：学生能够理解月亮的形状、大小、位置和运动规律。
•技能目标：学生能够观察月亮，描述月亮的变化。
•情感目标：学生能够感受月夜的美丽和神秘，培养对自然的敬畏和探究精神。
教学内容教学内容是教学目标的具体体现，也是教案编写的重要部分。
教学内容应该与教学目标相一致，能够帮助学生达到教学目标。
在编写教学内容时，应该考虑以下几个方面：•教学重点：教师应该重点讲解哪些内容？•教学难点：学生容易出现哪些困难和疑惑？•教学方法：教师应该采用哪些教学方法？以“月夜教案”为例，教学内容可以设计为：•教学重点：月亮的形状、大小、位置和运动规律。
•教学难点：月亮的变化和月相的概念。
•教学方法：讲解、演示、观察、讨论、实验。
教学过程教学过程是教学内容的具体实施，也是教案编写的具体步骤。
教学过程应该按照教学目标和教学内容的要求，合理安排教学活动和时间分配。
在编写教学过程时，应该考虑以下几个方面：•教学步骤：教学活动应该按照什么顺序进行？•时间分配：每个教学活动应该分配多少时间？•教学手段：教学活动应该采用哪些教学手段？以“月夜教案”为例，教学过程可以设计为：时间教学活动教学手段5分钟导入：观察月亮观察10分钟讲解：月亮的形状、大小、位置和运动规律讲解10分钟演示：月亮的变化演示15分钟实验：观察月相实验10分钟讨论：月夜的美丽和神秘讨论5分钟总结：月亮的知识点总结注意事项教案的编写需要注意以下几个方面：•教学目标应该明确、具体、可操作性强。
幼儿园大班美术课关于月夜的教案
幼儿园大班美术课关于月夜的教案一、教学目标：1. 了解月夜的自然现象，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 通过观察月夜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习用简单的线条和颜色画出月夜的景象，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿的合作精神和创作意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解月夜的特点，知道月亮的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习用简单的线条和颜色画出月夜的景象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解月夜的概念。
2. 引导幼儿观察月夜的细节，发挥想象力。
3. 教会幼儿正确的绘画方法，表现月夜的美。
四、教学准备：1. 月夜的图片或视频。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 音乐、故事等辅助教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过播放月夜的图片或视频，引导幼儿观察月夜的景象，提问幼儿对月夜的了解和感受。
2. 新课讲解：介绍月夜的概念，讲解月亮的变化，引导幼儿观察月夜的细节，发挥想象力。
3. 绘画环节：教师示范画月夜的方法，引导幼儿用简单的线条和颜色表现月夜的美。
4. 创作环节：让幼儿自己动手画出心中的月夜，鼓励幼儿发挥创意，互相交流。
5. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，培养合作精神和创作意识。
6. 总结：通过提问和讨论，帮助幼儿巩固对月夜的认识，总结绘画过程中的收获。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的月夜，记录下来，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 邀请天文专家或有经验的老师给幼儿讲解关于月亮和夜空的知识，增加幼儿的天文素养。
2. 组织幼儿进行户外观察月夜的活动，让他们亲身体验月夜的美丽。
3. 开展关于月夜的诗歌朗诵或故事分享会，培养幼儿的文学兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在创作环节的参与程度和合作精神，鼓励他们的创意和分享意识。
3. 收集幼儿的作业，评价他们对月夜的理解和绘画表现。
月夜_教案1
月夜【教学目标】1．引导学生深入地感知诗中形象，进入诗中的情境，体验情感，感悟诗意，提升人文素质。
2．引导学生品味诗歌的语言。
3．熟读背诵。
在熟读、背诵的过程中，感受诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美，体会诗歌的魅力。
【教材分析】《月夜》是现代诗人沈尹默于1926年创作的一首现代诗。
这首诗表现了诗人（也即是五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
【教学重难点】4．引导学生了解借景抒情、象征、拟人等诗歌的常用艺术表现手法及其表达效果。
5．适当地进行诗歌的比较阅读，认识诗歌之间的具体内容、语言特点、表现手法、感情意蕴等方面的异同。
【教学过程】一、作者简介沈尹默（1883—1971），原名君默。
早年留学日本，毕业于京都帝国大学。
五四前后在北京大学任教，历任北大教授、河北省教育厅厅长、北平大学校长、北平女子文理学院院长等职。
新中国成立后任中央文史馆馆长、上海市中国书法篆刻研究会主任等职。
沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一，但后来长期写作旧体诗词，有多本旧体诗词集问世。
其部分新诗收入《秋明集》，主要新诗作品有《月夜》《落叶》《三弦》等。
二、创作背景沈尹默是中国现代新诗的开拓者之一。
1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首（胡适4首，沈尹默3首，刘半农2首），是为中国新诗的滥殇。
“五四”运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，并在《新青年》等杂志上发表了如《月夜》、《三弦》等著名的白话诗篇，是中国新诗的最早倡导者之一。
《月夜》赫然便是其中之一。
一定程度讲，正是因了这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。
三、文学赏析1．文学思想此诗写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。
环境是萧森的，人物孤独的，正好反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
幼儿园中班音乐教案《月夜》及教学反思（合集五篇）
幼儿园中班音乐教案《月夜》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班音乐教案《月夜》及教学反思《中班音乐教案《月夜》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。
2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
活动准备：1.《静夜思》动画视频2.《静夜思》音频3.《静夜思》钢琴伴奏带4.《静夜思》舞蹈动作示意图5.《静夜思》舞蹈视频活动过程：1.《静夜思》视频导入，激发幼儿对古诗的兴趣。
--教师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。
师：说一说动画里你看到了什么?他在做什么?他在想什么?--引导幼儿说出视频主要内容：看着明月想念家人。
2.欣赏《静夜思》音频，感受音乐与古诗结合的美。
师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，我们一起再来听一听。
3.播放伴奏带，请幼儿一起唱《静夜思》。
--老师做示范演唱。
--老师逐句教唱，数遍。
--老师教唱，请幼儿轻声跟唱。
--老师请幼儿完整并大声演唱一遍。
4.请幼儿一起跳《静夜思》--播放《静夜思》舞蹈视频(教师可根据喜好选择用视频或是示意图)，请幼儿看看视频中在做什么动作。
--请幼儿唱《静夜思》，教师配合幼儿的演唱用动作表演《静夜思》。
--边听音乐，请幼儿一起表演《静夜思》。
师：小朋友们都做得很好，大家想想，还可以用什么动作来表演这首古诗呢?活动延伸：1.表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演《静夜思》。
2.家园共育家长可下载《宝宝巴士儿歌》早教APP，播放《唐诗联唱》，引导幼儿给爸爸妈妈演唱和表演《静夜思》，也可邀请爸爸妈妈一起表演。
活动资料：1.唐诗静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教学反思：1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。
个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。
幼儿园大班美术课关于月夜的教案
幼儿园大班美术课关于月夜的教案一、教学目标：1. 让学生了解月夜的自然现象，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 月夜的自然现象：月亮、星星、夜色等。
2. 绘画技巧：水彩画的基本技巧。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、水彩画材料等。
2. 材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示月夜的图片和视频，引导学生关注月夜的自然现象，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解月夜的自然现象，如月亮、星星、夜色等，引导学生了解和认识。
3. 示范：教师示范水彩画的基本技巧，如调色、画线、渲染等。
4. 创作：学生根据自己对月夜的理解和想象，进行水彩画创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和技巧。
2. 学生对月夜知识的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，选择一个晴朗的夜晚，让学生观察月亮、星星和夜色的变化，巩固对月夜的认识。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进亲子关系，让家长了解学生在学校的表现。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和建议。
2. 强调水彩画的基本技巧，引导学生正确使用画笔和颜料，注意色彩的搭配。
3. 注意学生的安全，尤其是使用水彩颜料时，避免弄脏衣物和皮肤。
八、教学延伸：1. 让学生尝试其他表现月夜的艺术形式，如诗歌、故事等。
2. 组织一次班级展览，展示学生在美术课上的作品，提高学生的自信心和成就感。
九、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法和管理方式。
2. 定期查看学生的作品，了解学生的学习进度和兴趣，为下一步的教学做好准备。
十、教学总结：重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具有层次性和可操作性的教学目标，确保目标既符合学生的认知水平，又能激发学生的学习兴趣和创作热情。
幼儿园大班美术课关于月夜的教案
幼儿园大班美术课关于月夜的教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解月夜的自然现象，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然美的感受，激发他们对科学的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解月夜的特点，学会用简单的线条和颜色描绘月夜景象。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的月夜作品。
三、教学准备：1. 教师准备：月夜图片、星空背景图、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 环境布置：教室布置成星空风格，增加氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示月夜图片，引导幼儿观察并说出月夜的特点。
2. 讲解：教师简要讲解月夜的形成原因，增加幼儿的天文知识。
3. 示范：教师示范如何描绘月夜景象，重点讲解月亮、星星的画法。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔描绘月夜景象。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿了解月夜的自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同孩子的特点进行引导，使他们在创作中发挥出自己的特点。
注重培养幼儿对自然美的感受，激发他们对科学的热爱。
在今后的教学中，可以尝试引入更多天文主题的活动，丰富幼儿的科学知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于月夜的观察和体验，鼓励家长带领幼儿进行家庭科学活动，如观察月亮的变化、拍摄月夜照片等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他区域（如科学角、阅读角等）布置与月夜相关的活动，让幼儿在不同环境中感受和探索月夜。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力表现，以及他们对月夜知识的理解和运用。
2. 终结性评价：通过幼儿的作品展示，评价他们对月夜景象的描绘程度，以及作品中的创意和美感。
中班音乐教案及教学反思《月夜》
中班音乐教案及教学反思《月夜》一、教学目标1.让幼儿感受夜晚的宁静与美丽，培养对音乐的兴趣。
2.学习歌曲《月夜》，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.音乐作品：《月夜》2.教学辅助材料：钢琴、音响、月亮、星星、萤火虫等图片三、教学过程1.导入（1）教师出示月亮、星星、萤火虫等图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入夜晚的情境，激发幼儿对夜晚的好奇心。
2.感受音乐（1）教师播放《月夜》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受夜晚的宁静与美丽。
（2）教师引导幼儿分享自己感受到的美好画面，如月亮、星星、萤火虫等。
3.学习歌曲（1）教师带领幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作，体验歌曲的韵律美。
（2）教师逐句教唱《月夜》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱《月夜》，提高幼儿的音乐表现力。
4.情境表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个夜晚的场景，如月亮、星星、萤火虫等。
（2）教师播放《月夜》音乐，各小组根据场景特点进行表演。
（3）教师邀请幼儿分享自己的表演心得，培养幼儿的合作精神。
5.教学反思（2）教师鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高音乐素养。
（3）教师针对本次活动，提出改进意见，为下次教学活动做好准备。
1.导入（1）教师出示月亮、星星、萤火虫等图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入夜晚的情境，激发幼儿对夜晚的好奇心。
例如：“小朋友们，你们看，这是什么？这是月亮，夜晚的时候，月亮会照亮我们的天空。
那你们再看，这是什么？这是星星，夜晚的时候，星星会闪烁着美丽的光芒。
那你们知道吗，夜晚还有一种小小的生物，它们会发光，就像小小的灯笼，那就是萤火虫。
今天，我们要来学习一首关于夜晚的歌曲，你们准备好了吗？”2.感受音乐（1）教师播放《月夜》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受夜晚的宁静与美丽。
（2）教师引导幼儿分享自己感受到的美好画面，如月亮、星星、萤火虫等。
第三课 月夜 教案
第三课月夜教学目标：1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。
让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。
2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
3.进入学习“开始吹竖笛”的实践活动——Tu的口腔动作。
教学内容：聆听：《月亮月光光》、《小夜曲》、《梦幻曲》。
表演：《愉快的梦》。
教材分析：1、歌曲《月亮月光光》。
这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。
由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。
歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。
充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。
合唱的两声部在音程关系上以四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。
1、弦乐四重奏《小夜曲》。
本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。
乐曲分为两个部分。
首先由第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律：其他三个声部由第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦奏法奏出吉他伴奏的效果，第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃。
第一部分反复一遍以后，进入乐曲的第二部分。
这里的主题是第一个主题的变化和发展：由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。
接着出现了平稳柔和的另一段旋律。
乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安祥的气氛。
这首小夜曲色彩明朗，节奏轻快，旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。
此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。
作者介绍：海顿(1732～1809) 奥地利作曲家。
出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。
1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。
至18世纪90年代初，成为当时首屈一指的音乐家，后赴伦敦旅行，写了12部《伦敦交响曲》，这是他一生最优秀的作品，由此名震全欧。
月夜授课：幼儿园音乐教案设计
月夜授课：幼儿园音乐教案设计在幼儿教育中，音乐教育一直是非常重要的一环。
幼儿时期是儿童最能感知和接受音乐的时期，引导幼儿得到音乐的乐趣和启蒙其音乐素养对于他们的成长和发展有着重要的作用。
而音乐教案的设计对于音乐教育的实施尤为关键。
本文将介绍一份针对幼儿进行音乐教育的教案设计。
一、教学目的1.了解五线谱和基本的乐理知识；2.学会简单的节奏打击演奏，并培养乐感；3.学会唱歌并掌握唱歌的基础技巧。
二、教学内容1.音乐知识1.1五线谱基础知识五线谱由五条平行的横线和四个空位组成。
五线谱里面能够表示出高低不同的音符，同时还有着不同的节拍，符号和标记，如下图所示。
1.2乐理知识1.2.1音符和休止符音符代表时间和音高的概念，用图形的方法表示乐曲的演奏时间和发音的高度。
休止符则表示长短不等的间隔时间。
根据不同的乐曲曲风，可选用各种类型的音符和休止符。
1.2.2调性调性是指音乐作品固有的主调和所使用的各种调式，主调就是音乐的基调。
音乐的基调会对人的情绪产生巨大的影响。
2.乐器和歌曲2.1简单打击乐器本教案设计需要用到的乐器是十分简单的小鼓、鸣片等打击乐器，以及童谣、儿歌等简单的歌曲。
三、教学步骤1.五线谱基础知识的介绍老师可以通过在黑板上画出完整的五线谱乐谱，并用不同颜色的粉笔标出不同种类的符号，来让孩子们更好地理解五线谱的构造和功能。
2.简单节奏打击演奏根据歌曲的节奏、速度和节拍，老师可以选择合适的小鼓、鸣片等简单的打击乐器进行演奏。
并通过简单模拟和示范，让孩子们共同体验音响的感觉。
3.学会唱歌和练习唱歌的基础技巧可以选择一首适合孩子们唱的歌曲，让孩子们跟着老师唱一遍。
重复几次，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
老师可以通过示范来讲解唱歌的基础技巧，包括身体姿势、口型、呼吸和喉咙的使用等。
四、教学效果与总结在教学结束之后，老师可以如实询问孩子们对教学的掌握情况，并指出他们在某些方面还需加强训练。
在下一次的教学中，老师需要根据孩子们的实际情况灵活调整教学内容和方式，使得孩子们更好的掌握知识和技能。
幼儿园大班教案月夜
幼儿园大班教案月夜
一、教学目标
1.让幼儿在音乐中感受月夜的美丽。
2.在绘画中表现自己对月夜的理解和想象。
3.帮助幼儿学习认识月亮，了解它的形状和特点。
二、教具准备
1.音乐：《明月几时有》。
2.绘画用具：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程
1. 温馨揭幕
教师为幼儿制作一个大月亮造型，让孩子们在这个特殊的“月夜”里展示自己的才艺。
2. 欣赏音乐
放一首经典的乐曲《明月几时有》，让孩子们在听音乐的同时在心里想象月亮并搭配月夜的画面。
孩子们可以跟随音乐起舞，表达自己的感受。
3. 认识月亮
用造型的月亮让孩子们看，讲解月亮的形状和特点。
然后与孩子们一起唱《儿歌•月儿亮》，教导幼儿如何认识月亮，并在唱完后让孩子们分享自己对月亮的想象。
4. 阅读绘本
选取与月亮有关的童话绘本，让孩子们通过听故事，了解月亮在绘画、历史、神话等方面的表现。
5. 绘画作品
在听完故事后，带领幼儿用自己的方式绘画月夜。
教师可以适时地提供绘画技巧和建议，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
6. 展示成果
让每位孩子向大家展示自己的绘画作品，并分享自己绘制的月夜的美好诠释。
四、总结
通过这次活动，幼儿们不仅学到了如何认识和了解月亮，在音乐与绘画中也感受到了“月夜”的美好。
同时，教师也能够在这个过程中了解幼儿们的艺术特长和潜力。
相信通过这次“月夜”之旅，孩子们会更加热爱艺术，也会更加珍惜自然。
幼儿园大班古诗月夜教案
幼儿园大班古诗月夜教案教学目标1.通过学习古诗《静夜思》，培养孩子们对月亮的观察和感悟能力，提高语感；2.培养孩子们的合作意识和团队精神；3.通过亲身体验与朗读，让孩子们更好地体会和了解古诗韵味。
教学内容1.古诗《静夜思》的介绍和学习；2.月亮的观察和感悟；3.组织孩子们合作模仿月亮的形状；4.组织孩子们朗读古诗。
教学重点1.让孩子们能够正确理解文本，感受到古诗的意境氛围；2.让孩子们感受月亮的美丽与神奇。
教学准备1.古诗《静夜思》；2.绘本《静夜思》；3.月亮造型卡纸。
教学步骤第一步：导入本节课，我们要学习一首古诗《静夜思》。
这首古诗是唐代著名的诗人李白创作的，讲述的是一个人在月夜中独自思考的情境。
请大家仔细听老师讲解，掌握了解古诗《静夜思》。
第二步：学习古诗让孩子们跟着老师一起读古诗《静夜思》，理解其中的意境和情感。
老师可以带领孩子们仔细品味每一个字，从而让他们更好地领略古诗所表达的情感。
第三步：观察月亮让孩子们到室外观看天空中的月亮，让他们尽可能详细地观察月亮的颜色、大小和形状。
老师可以通过提问和引导的方式，让孩子们更好地观察和了解月亮。
第四步：模仿月亮造型老师可以为每个孩子准备一张月亮造型的卡纸，让孩子们在组内一起合作，把卡纸拼成一个完整的月亮形状。
同时，老师也可以鼓励孩子们在拼月亮的过程中互相帮助，增强彼此之间的合作意识和团队精神。
第五步：朗读古诗让孩子们轮流朗读古诗《静夜思》，通过亲身体验和口传口授的方式，更好地理解和体会古诗的韵味和意义。
老师可以在朗读结束后，适当对孩子们的朗读表现进行鼓励和指导。
教学总结本节课，我们学习了唐代著名的古诗《静夜思》，感受月夜下的意境和情感，教师通过组织孩子们合作做月亮造型和朗读古诗的方式，提高了孩子们的语感和合作能力，培养了他们对古诗的浓厚兴趣。
语言月夜教案
语言月夜教案教案标题：语言月夜教案教学目标：1. 学生能够理解和运用与月亮和夜晚相关的词汇和表达。
2. 学生能够运用所学的语言知识，描述月亮和夜晚的景象和感受。
3. 学生能够通过合作和讨论，增进对彼此观点的理解和尊重。
教学资源：1. 图片或视频素材展示月亮和夜晚的景象。
2. 课堂白板或投影仪。
3. 学生练习册或活动单。
教学步骤：引入：1. 展示一张描绘月亮和夜晚景象的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察图片，提问：“你们对月亮和夜晚有什么了解？有什么感受？”鼓励学生积极参与讨论。
主体：3. 教师通过投影仪或白板展示月亮和夜晚相关的词汇和表达，如“月亮、星星、夜空、夜晚、黑暗、安静、神秘”等。
学生跟读和模仿老师的发音。
4. 学生分组合作，利用所学的词汇和表达，描述一幅展示月亮和夜晚景象的图片。
鼓励学生使用丰富的形容词和感受词。
5. 学生展示自己的作品，其他组员给予积极的反馈和建议。
教师也可以提供指导和补充。
巩固：6. 学生完成练习册或活动单上的练习，巩固所学的词汇和表达。
7. 教师组织一个小组或全班讨论，让学生分享自己对夜晚的喜好和感受，并尊重彼此的观点。
拓展：8. 学生可以自由发挥，创作一篇关于月亮和夜晚的短文或诗歌，展示自己对语言的运用和想象力。
评估：9. 教师观察学生在小组合作和讨论中的参与度和表达能力。
10. 教师评估学生完成的练习册或活动单，检查他们对所学内容的理解和掌握程度。
延伸活动：11. 学生可以在家中观察并记录夜晚的景象，写下自己的感受和体验，与同学分享。
本教案旨在通过对月亮和夜晚的探索，培养学生对语言的兴趣和运用能力，同时促进学生之间的合作和交流。
通过多种形式的活动，学生将增加对月亮和夜晚的认知，同时提高他们的口语表达和写作能力。
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静夜思舞蹈教学动作
来源：幼儿园免费教案
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