《我们不怕黑》课件
中班上学期社会教案《我不怕黑》
中班上学期社会教案《我不怕黑》1500字教案：《我不怕黑》教材：《我不怕黑》（中班上学期社会教材）教学目标：1. 培养幼儿对黑暗的正确态度，消除对黑暗的恐惧感。
2. 培养幼儿感受环境的能力和观察能力。
3. 培养幼儿的勇敢、独立和自信心。
教学内容：1. 通过故事《我不怕黑》，让幼儿理解黑暗，认识黑色，了解黑色的来源与意义。
2. 给予幼儿正确的引导和肯定，让幼儿自主表达对黑暗的感受和想法。
教学准备：1. 故事《我不怕黑》2. 讲解黑暗的图片、黑色的物品3. 胶纸、剪刀、彩色纸、彩色笔等教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上节课学习的内容：回忆一下我们学过的颜色有哪些？有谁能告诉我黑色是什么颜色？2. 教师展示黑色物品：黑色的鞋子、黑色的帽子等，让幼儿边看边说它是黑色的。
Step 2：故事学习（15分钟）1. 教师朗读《我不怕黑》故事，引导幼儿仔细观察故事中的插图，让幼儿了解故事的大概内容。
2. 教师再次朗读故事，引导幼儿了解故事中小猪为什么不怕黑，小熊为什么怕黑，学习小猪勇敢的品质。
Step 3：生活实践（15分钟）1. 让幼儿跟着自己的思路，自主表达自己对黑暗的感受和想法。
2. 教师也可以设计一些互动活动，让幼儿自己动手做一些黑暗主题的画作，如黑色星空、夜晚的城市等。
Step 4：小结（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的学习心得，鼓励幼儿积极参与，勇敢表达。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习经验，强调幼儿勇敢、独立、自信的重要性。
扩展活动：1. 可以让幼儿观察其他颜色的物品，并进行简单的分类活动，培养幼儿的观察和归类能力。
2. 可以提供一些黑暗场景的图片，让幼儿进行观察、描述和表达，培养幼儿的描述和表达能力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对黑暗的理解和想法的表达，以及参与互动活动的积极性。
教学反思：本节课以故事《我不怕黑》为载体，让幼儿在故事中认识黑暗和黑色，并通过活动引导幼儿自主表达对黑暗的感受和想法。
中班社会《我不怕黑》教案
中班社会《我不怕黑》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》，详细内容为第三节《我不怕黑》。
通过学习，引导幼儿认识到黑暗并不可怕，培养他们独立勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗产生的原因，消除对黑暗的恐惧感。
2. 培养幼儿独立面对黑暗的勇气和信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿克服对黑暗的恐惧，学会独立面对。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学，真正达到克服恐惧的目的。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、手电筒、小夜灯、黑布等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用黑布遮住窗户，制造黑暗环境，让幼儿体验黑暗的感觉。
邀请幼儿分享他们在黑暗中的感受。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《我不怕黑》，引导幼儿关注故事中主人公勇敢面对黑暗的过程。
分析故事中主人公克服恐惧的方法，让幼儿了解黑暗并不可怕。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你一个人在黑暗中，你会怎么做？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组想出一种克服黑暗恐惧的方法，并进行分享。
教师评价，给予鼓励。
5. 巩固环节（5分钟）教师用手电筒模拟黑暗环境，让幼儿练习使用所学方法克服恐惧。
邀请个别幼儿分享他们的体验。
鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对黑暗。
六、板书设计1. 大《我不怕黑》2. 副勇敢面对黑暗，克服恐惧3. 内容：黑暗产生的原因克服恐惧的方法勇敢面对黑暗的意义七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅“我在黑暗中的勇敢表现”的画，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在面对黑暗时的真实感受，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中制造一些黑暗环境，让幼儿实践所学，真正克服对黑暗的恐惧。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇敢品质。
幼儿园中班社会优质精品教案《我不怕黑》
幼儿园中班社会优质精品教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《勇敢的小卫士》，详细内容包括：了解夜晚的神秘与美好，学习克服恐惧，培养勇敢品质，以及掌握简单的安全防护知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解夜晚的特点，知道夜晚并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的能力。
2. 培养幼儿独立入睡的良好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 教育幼儿在黑暗中要注意安全，学会保护自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿克服对黑暗的恐惧心理，培养勇敢品质。
重点：了解夜晚的特点，学会在黑暗中保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、手电筒、安全提示卡片。
2. 学具：小夜灯、勇敢勋章、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于夜晚的故事，通过故事让幼儿了解夜晚的神秘与美好，引导幼儿谈论自己在黑暗中的感受，分享克服恐惧的方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事图片，引导幼儿观察图片中的小朋友如何在黑暗中保护自己。
（2）教师提出问题，如：“夜晚为什么会有恐惧感？”“我们如何克服恐惧？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全提示卡片，让幼儿根据卡片内容，在小组内讨论如何在黑暗中保护自己。
（2）教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 夜晚的神秘与美好2. 克服恐惧，培养勇敢品质3. 学会在黑暗中保护自己七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，在夜晚进行一次“勇敢探险”，记录下自己的感受和学到的安全知识。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅关于夜晚的画，展示自己勇敢面对黑暗的形象。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了夜晚的神秘与美好，学会了克服恐惧，培养勇敢品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的“勇敢探险”活动，共同培养幼儿的勇敢品质。
在拓展延伸方面，可以组织一次“勇敢者之夜”主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学，提高勇敢面对黑暗的能力。
中班社会：我不怕黑
中班社会：我不怕黑在孩子成长过程中，社会化对其个性的塑造起着至关重要的作用。
从较早的幼儿园阶段开始，孩子们就会逐渐融入社会这个大家族中，学会与人相处、适应规则、建立友谊等。
而在这个社会化过程中，孩子们常常会面临到各种挑战和困难，有些孩子可能会表现出害怕黑暗的情绪。
那么，如何帮助孩子克服对黑暗的恐惧，培养他们的勇气和自信呢？了解孩子的恐惧每个孩子都是独一无二的个体，他们对黑暗的恐惧程度会有所不同。
有的孩子可能只是在晚上独自睡觉时会感到不安，而有的孩子则可能会因为黑暗而产生强烈的恐惧感。
了解孩子的恐惧是帮助他们克服问题的第一步。
家长和老师可以通过倾听孩子的心声、观察他们的行为举止等方式，了解孩子在黑暗中的真实感受和需求。
正面引导和安慰当孩子表现出害怕黑暗的情绪时，家长和老师应该给予他们理解和耐心的正面引导。
可以和孩子一起探讨黑暗的原因，告诉他们黑暗并没有特别可怕的地方，是一种自然现象。
同时，家长和老师还可以通过亲切的语言和安抚的姿态，传递给孩子安全与坚定的情绪，让他们感受到自己并不孤单，有人在身边守护着他们。
建立孩子的勇气和自信培养孩子的勇气和自信是帮助他们摆脱恐惧的有效途径。
家长和老师可以通过一些小游戏或活动，激发孩子内心的勇敢精神。
比如，可以利用玩具、灯光等道具，模拟黑暗场景，并引导孩子们一起克服这种恐惧。
同时，鼓励孩子勇敢面对自己的恐惧，相信自己有能力战胜困难，从而激发他们内心的力量和信心。
营造安全的睡眠环境在孩子独自睡眠的时候，为他们营造一个安全、舒适的睡眠环境也是至关重要的。
家长可以在孩子睡前为他们讲述愉快的故事，播放柔和的音乐，给他们带上一盏小夜灯等，帮助孩子安然入眠。
同时，也可以鼓励孩子培养独立入睡的习惯，让他们逐渐养成自主面对黑暗的能力。
总结帮助孩子克服对黑暗的恐惧，除了家长和老师的引导和关心外，孩子自身的勇气和自信也至关重要。
在充满挑战和成长的社会化过程中，孩子们需要不断地面对并克服各种困难，培养自己的心理素质和坚韧意志。
2021-2022学年幼儿园大班心理健康《我不怕黑》活动设计课件【幼儿教案】
幼儿园大班心理健康《我不怕黑》活动设计课件活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
音乐磁带一盒。
课件动画片《小兔迷路了》过程过程：(一)以游戏的口吻和形式导入活动1.教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景)2.教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
”3.播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。
(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”2.鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
2024年幼儿园教案《我不怕黑》
2024年幼儿园教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我不怕黑》，涉及第四章第三节的内容，详细讲述了如何帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养他们的独立性和勇敢精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗并不可怕，学会在黑暗中保持冷静和勇敢。
2. 培养幼儿独立入睡的能力，克服对黑暗的恐惧。
3. 增进幼儿之间的互助精神，培养团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中克服对黑暗的恐惧，真正实现教学目标。
重点：培养幼儿独立入睡的能力，以及勇敢面对黑暗的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕黑》、手电筒、小夜灯、眼罩。
2. 学具：每个幼儿准备一个自己喜欢的毛绒玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇敢面对黑暗的小故事，引导幼儿关注故事中的主人公如何在黑暗中保持勇敢。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事书《我不怕黑》，讲解如何克服对黑暗的恐惧，让幼儿认识到黑暗并不可怕。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“黑暗中的寻宝游戏”，让幼儿在游戏中学会独立寻找物品，克服对黑暗的恐惧。
4. 分组讨论与分享（15分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在黑暗中如何保持勇敢，并分享各自的经验。
六、板书设计1. 板书《我不怕黑》2. 板书内容：黑暗并不可怕学会独立入睡勇敢面对黑暗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的黑暗，并注明你如何克服恐惧。
答案：幼儿需画出自己心中的黑暗场景，并注明自己如何克服恐惧，例如：“我画了一个晚上在房间找玩具的场景，我告诉自己不要害怕，勇敢地找到了玩具。
”2. 家长辅助任务：家长协助幼儿在晚上进行独立入睡的实践，记录过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“勇敢之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对各种挑战，不断提升自己的独立性和勇敢精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 分组讨论与分享的引导5. 作业设计的生活化6. 课后反思及拓展延伸的实践一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园教案《我不怕黑》(1)
幼儿园教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教育教材第四章《勇敢面对》，详细内容包括：《我不怕黑》故事导入，讲解黑夜中的安全常识，引导幼儿认识恐惧情绪，培养勇敢面对困难的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑夜中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿勇敢面对黑暗，克服恐惧情绪的能力。
3. 培养幼儿合作交流，分享心情的习惯。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿克服恐惧情绪，勇敢面对黑暗。
重点：让幼儿了解黑夜中的安全常识，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事《我不怕黑》引入，让幼儿关注黑夜中的安全问题。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿了解黑夜中的安全常识。
3. 讨论与交流：组织幼儿分组讨论，分享自己在黑夜中的经历，引导幼儿认识恐惧情绪，学会勇敢面对。
4. 实践活动：进行“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，提高自我保护意识。
六、板书设计1. 《我不怕黑》2. 内容：黑夜安全常识恐惧情绪的认识勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在黑夜中的勇敢表现。
答案：幼儿根据自己想象，画出自己在黑夜中勇敢面对恐惧的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解黑夜中的安全常识，培养勇敢面对困难的能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的黑夜探险活动，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 作业设计的具体性和实践性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的明确在教学难点与重点的设定中，明确“引导幼儿克服恐惧情绪，勇敢面对黑暗”为难点，以及“让幼儿了解黑夜中的安全常识，提高自我保护意识”为重点。
小班社会教案《我不怕黑》
小班社会教案《我不怕黑》教学目标：1. 认识黑色的概念，了解黑色在日常生活中的应用及象征含义。
2. 培养学生的勇气和自信心，不怕黑，勇敢面对困难。
3. 启发学生探索和发现，锻炼其观察和思维能力。
教学准备：课件、黑色纸张、白色纸张、黑板、颜料、笔、橡皮、模拟黑暗环境的教室气氛等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师用黑色纸张制作小黑板，写上“我不怕黑”。
并请学生展开自己的想象，谈一谈黑色的感觉、形象以及黑色在日常生活中的应用。
2. 引导学生思考，询问学生们是否有不怕黑的孩子，了解他们是如何不怕黑的。
二、学习黑色的用途（10分钟）1. 教师用黑板介绍黑色的象征和用途，如黑色代表夜晚和深渊，黑色是哀思和尊严的象征，黑色也是设计和服装等领域常用的颜色。
2. 指导学生发挥想象，想一想黑色在自己生活中的应用。
3. 学生讨论黑色在自己生活中的应用。
三、认识黑暗（10分钟）1. 让学生闭上眼睛感受一下黑暗的环境，提示学生在黑暗环境下如何活动。
2. 在黑暗环境中，给岁数较大的学生一个工作任务，例如“拿起一张白纸，并用白色笔写下‘我不怕黑’”等，然后需要他们完成任务。
3. 组织学生在黑暗中翻找自己的文具盒，可以通过触摸来找到需要的文具。
四、怎样不怕黑（15分钟）1. 引导学生思考，如何才能不怕黑。
2. 假设学生面临黑暗，要他们想象自己怎样才能克服恐惧，克服自己的恐惧心理。
3. 教师可以向学生提供一系列的方法，例如：充分准备、掌握技能、克服恐惧、勇敢地面对等等。
五、黑色小实验（15分钟）1. 教师将黑色打在白色纸张上，让学生使用颜料混合黑色，从而得到不同的灰度。
2. 让学生在黑色纸上运用画笔、颜料等，画出自己的想象中的事物，如黑猫、夜晚、月亮等。
3. 让学生在黑暗中体验黑色带来的不同效果。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调黑色的象征和用途，以及如何克服恐惧。
2. 帮助学生认识到不怕黑，勇敢面对，可以克服困难。
《我们不怕黑》教学设计 刘海涛
教学设计昌盛中学刘海涛课题：我们不怕黑教学目标：1.认识7个生字，会写11个生字；积累“黑幽幽、敲锣打鼓”等词语。
2.理解课文内容，了解企鹅的生活习性。
学习课文的写法，能仿照第二自然段写几句话。
3.拓展企鹅相关知识，激起探索自然科学奥秘的兴趣。
教学重点：理解课文内容，了解企鹅的生活习性。
学习课文的写法。
教学难点：学习并运用课文的写法。
教学准备：教学课件教学过程：环节一:自主学习1.动手收集资料：南极企鹅海豹2.选择自己喜欢的方式读文。
积累带有生字和喜欢的词语，了解企鹅的生活习性，弄清文章内容。
环节二:交流展示1.词语（黑幽幽敲锣打鼓偷袭遭遇规律）2.读文（要求：不丢字不添字，正确流利有感情）3.文中说明企鹅生活习性和不怕黑的句子，自然段品读。
(1)文中哪些话说明企鹅不怕黑？（2）为什么它们不在夜里捕捉鱼虾?环节三:总结提升重点段：我们的生活很有规律。
天刚刚亮，我们就起床开始外出捕食；到了晚上，我们就回家睡觉。
尽管海里有很多小鱼小虾，可是我们不会贪吃。
总起句，后具体说明。
重点段：说到这儿，你们一定要问了，既然你们不怕黑，为什么不在夜里出来捕鱼虾呢？过渡段，承接上文，引起下文。
层层递进。
拓展阅读：青蛙学习要求：1.了解青蛙的外形特点。
2.青蛙有什么本领，有什么美称？3.读文最后一句，你体会到作者怎样的感情？课堂练笔;仿照《我们不怕黑》第二自然段写法，写几句话。
企鹅就是在白天也很少下海。
如果肚子........企鹅不会下海；如果脚下.....企鹅不会下海。
有时候在海里吃饱了，为了.....企鹅也不会下海游回去。
我过生日高兴极了！总结：板书设计：我们不怕黑青蛙企鹅（第一人称）游泳健将生活习性：有规律歌唱家捕虫能手聪明 .......。
教科版语文三年级上册 3.我们不怕黑 课后作业(A组-基础篇) PPT课件
(作者促织，有改动)
1．在选文中找出下列词语的近义词写下来。
根本——( 压根儿 )
第一人称写出来的文章读起来是多么亲切呀。下面 请你用第一人称的写法介绍一下小白兔。200字左右。
思路分析： 可以抓住小白兔的外貌特点来写，如：长耳朵、红
眼睛、短尾巴、三瓣嘴等，注意使用第一人称。
优秀示例： 我是一只可爱的小白兔。我浑身长满了毛茸茸的白
毛，远远看去像一团棉花。我的一双红眼睛被白毛包住 了，嵌在眼窝里，像两颗红宝石。我有两只长长的耳朵 ，足有两寸半，里面是粉红色的，外面是毛茸茸的，我 的听觉很灵敏。我的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是 不停地动着。我的前腿又短又小，后腿又长又有力，在 动物王国里，我还是个长跑健将呢。我的尾部有一条又 短又小的尾巴，像一个小圆球。
歇息——( 休息 )
2．选文中的“我们”指的是( ① )，这是第( ③ )人
称。(填序号)
①企鹅 ②海豹 ③一 ④二 ⑤三
3．企鹅怕黑吗？为什么这样说？
_企__鹅__不__怕__黑__。__因__为__它__们__潜__到__5_0_0_米__以__下__的__能__看__得__清__清__楚__楚__的__。___________________________
4．企鹅不在晚上外出捕食的原因是什么？ _因__为__海__豹__晚__上__捕__食__，__白__天__休__息__。___________________
5．白天在海里吃饱的企鹅为什么要步行几千米回家呢？ _为__了__避__开__海__豹__的__偷__袭__。___________________________
教学《不怕黑》
教学内容：健康
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、协助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备：
带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程：
一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
1、怎样不怕黑
1）幼儿讨论交流如何不怕黑
2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿实行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
我们不怕黑教案
我们不怕黑教案课题：我们不怕黑年级：小学三年级科目：语文时间：1课时教学目标：1. 了解黑夜对人类的影响；2. 学习如何克服黑夜带来的恐惧情绪；3. 提高学生理解和表达能力。
教学重点：1. 了解黑夜对人类的影响；2. 学习如何克服恐惧情绪；3. 提高学生的表达能力。
教学难点：1. 学生如何克服恐惧情绪；2. 学生如何理解黑夜对人的影响。
教学准备：1. 教学投影仪；2. PPT课件；3. 黑夜的图片素材；4. 学生黑夜体验的调查问卷。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）- 根据教学准备中准备的PPT，播放黑夜的图片，引起学生注意。
- 引导学生讨论黑夜对人的影响，鼓励学生积极发表自己的观点。
步骤2：概念讲解（10分钟）- 利用PPT课件，简要讲解黑夜对人类的影响，如人们睡觉、休息、做梦等。
- 鼓励学生提问，澄清学生可能存在的困惑。
步骤3：黑夜体验（15分钟）- 分发黑夜体验的调查问卷给学生。
- 学生在课堂上填写问卷，回答与黑夜相关的问题，比如黑夜会带来什么感觉，黑夜中会有哪些声音，黑夜会让你想到什么等等。
- 请几名学生主动分享自己的回答，鼓励其他学生相互倾听和理解。
步骤4：克服恐惧情绪（15分钟）- 带领学生讨论在黑夜中感到害怕的情况，并询问学生他们是否有过这样的经历。
- 引导学生思考如何克服这种恐惧情绪，并分享自己的经验和建议。
- 鼓励学生相互倾听，互相支持和理解。
步骤5：小结与延伸（5分钟）- 小结本节课的重点内容，并强调学会克服恐惧情绪的重要性。
- 鼓励学生将克服恐惧的经验应用到其他生活经历中。
教学反思：本节课通过引导学生了解黑夜对人的影响，并讨论和分享如何克服黑夜带来的恐惧情绪。
学生在填写黑夜体验的调查问卷时，能够表达出自己的真实感受，并积极参与讨论和互动。
教师在课堂上能够及时给予学生的回答和建议，提高了学生对于黑夜问题的理解和认识。
同时，教师要根据学生的情况和需求，及时调整课堂教学策略，确保学生能够积极参与到教学活动中来，达到教学目标。
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课文详解
二、课文理解
3、第二自然段第一句话和第二、三句话在内容 上是什么关系？
总分关系。第一句话 是中心句，二、三句话是 围绕第一句话写的。
课文详解
二、课文理解
4、找出写“企鹅”不怕黑的句子。
我们为了捕鱼虾，有很多时候都会潜到 500 米以下的深 海呢！ 在那样的深度，即使 是白天也黑幽 幽的， 和夜晚差 不多， 我们都能看得清楚。
课文详解
二、课文理解
5、既然不怕黑， 企鹅为什么不在夜里出来捕食呢？
企鹅晚上出来会成为海豹的美餐。
课文详解
二、课文理解
6、谁来说说企鹅的特点？ 企鹅前肢鳍状，适于划水。鳞片状羽毛，均匀分布于体表， 尾短，腿也短，趾间具蹼，适应游泳生活。陆上行走时躯体近于直 立，左右摇摆，具有绅士风度；企鹅皮下脂肪发达，有利于在寒冷 地区及水中保持体温；分布局限于南半球。
图解结构
我们 不怕 黑
食物：磷虾和小鱼 生活规律：白天捕鱼， 晚上睡觉 不怕黑：只是晚上躲避危险
概括主题 本文向我们介绍了有关企鹅的一些知识：生活在南极， 以磷虾和小鱼为食物；白天捕食，晚上睡觉；为了躲避海豹的侵 袭，晚上不下海。
写法点拨 本文按一定顺序介绍企鹅的知识，条理清晰。语 言生动，采用拟人手法，增加阅读兴趣。
拓展提升
不解之迷
北极有北极熊，南极有企鹅，但这样一个看似简单的问 题却难倒了许多科学家，那就是，虽然北极和南极的气候和环境 极为相似，但为什么北极只有北极熊没有企鹅，而南极却只有企 鹅没有北极熊呢？
拓展提升
不解之迷
一些科学家根据板块漂移理论推论，认为北极熊和企 鹅原本生活在同一大陆，后来由于板块漂移，它们分属不同板块， 越漂越远，直到现在一个北极，一个南极，遥遥相望。这种解释 因为缺乏证据而不足以服众，而这个悬念一旦揭开，对生物演变、 地球演变都将有不一般的意义。
拓展提升
试管企鹅
世界上首只“试管企鹅”在美国加利福尼亚诞生。这只 刚出生的母麦哲伦企鹅宝宝是由冷冻精子受孕而生，她暂时还没 有名字，研究人员称她为“184”。研究人员希望通过人工授精 的方式来增加企鹅的物种多样性。
心灵感悟 世界气候类型多样，物种丰富，动物世界也有很多 不解之谜，有待于我们去探索和发现。
企 幽
遇 饿
律 敲
捕 鼓
猜 偷
盲
字词乐园Байду номын сангаас左右结构的字：律 捕 猜 饿 敲 鼓 偷
偷：单人旁右边不要多写一竖。 盲：不要多写一点。
字词乐园
企
磷 幽
律 豹
盲 遇
字词乐园
多音字：
níng 宁 nìng 宁愿
近义词： 宁静
遭遇--反义词： 静止--运动 清楚--模糊 遇到 规律--规则
字词乐园
规律 捕食
3 我们不怕黑
资料宝袋 企鹅：有“海洋之舟”的美称，是一种最古老的 游禽，全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在 南半球。企鹅能在-60℃的严寒中生活、繁殖。主 要食物是小鱼及磷虾。企鹅通常很长寿，有的可 达20-30岁。
预习检查
1、会认7个生字，会写11个生字。 2、指名学生朗读课文。
字词乐园
再 见
随堂练习 1、读拼音，写汉字。 lǜ ） 律 yù ） máng ） é ） 鹅
规（ 遭（
夜（ 企（
盲
遇
（索取）
随堂练习 2、填上合适的词语。 （ 因为 出门捕食。 ）夜盲 ，怕黑，（ 所以 ）不敢晚上
（ 们不会贪吃。 尽管
可是
）海里有很多小鱼小虾，（
）我
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
拓展提升
企鹅的性情特征：
企鹅的性情憨厚、大方，十分逗人。尽管企鹅的外表道 貌岸然，显得有点高傲，甚至盛气凌人，但是，当人们靠近它们 时，它们并不望人而逃，有时好像若无其事，有时好像羞羞答答， 不知所措，有时又东张西望，交头接耳，唧唧喳喳。那种憨厚并 带有几分傻劲的神态，真是惹人发笑，也许，它们很少见到人， 是一种好奇的心理使然吧。
遭遇 夜盲
企鹅 偷袭
黑幽幽 敲锣打鼓
课文详解
一、导入新课
同学们，你们了解企鹅吗？企鹅是生活在南极的一种 特有动物。今天我们学习一篇介绍南极企鹅的文章——《我们 不怕黑》。
课文详解
二、课文理解
1、默读课文，回答问题。企鹅主要吃什么？
磷虾和小鱼。
课文详解
二、课文理解
2、第二自然段介绍了企鹅什么？
企鹅的规律生活：天 亮捕食，晚上睡觉。