GCT逻辑解题的十八种套路之13阅读理解或语义分析型
阅读理解题套路大全
阅读理解题套路大全阅读理解题是各类考试中常见的一种题型，旨在测试学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
以下是阅读理解题的解题技巧，分为十个方面进行介绍，希望能帮助学生提高答题效率与准确性。
一、把握文章结构在开始阅读文章之前，首先要把握文章的整体结构。
注意文章的标题、段落开头和结尾，以及各段落的主要内容，有助于了解文章的主题和作者的观点。
二、理解段落和句子关系在阅读过程中，要理解段落和句子之间的关系。
注意段落内部的逻辑关系，以及段落之间的过渡和衔接，有助于把握文章的思路和整体框架。
三、识别中心思想在阅读过程中，要善于识别文章的中心思想。
注意文章的主题句和关键词，以及作者的观点和态度，有助于把握文章的主旨。
四、解析文章重点对于文章中的重要部分和细节信息，要进行深入解析。
注意分析作者的用词、句式和修辞手法，有助于理解文章的深层含义和作者的意图。
五、识别作者观点在阅读过程中，要善于识别作者的观点。
注意分析作者的语气、措辞和表达方式，以及作者的立场和态度，有助于把握作者的意图和观点。
六、理解上下文语境在阅读过程中，要善于利用上下文语境来理解文章。
注意分析文章中的前后文关系和语义关系，以及语境中的暗示和隐喻，有助于深入理解文章含义。
七、判断推理和逻辑关系在阅读过程中，要注意判断推理和逻辑关系。
通过分析文章的细节信息和上下文语境，进行合理的推理和推断，有助于深入理解文章的内在逻辑。
八、分析写作技巧和修辞在阅读过程中，要注意分析作者的写作技巧和修辞手法。
通过分析作者的写作技巧和修辞手法，可以更好地理解文章的表达方式和深层含义。
九、体会文章情感色彩在阅读过程中，要体会文章的情感色彩。
注意分析作者的语气、用词和表达方式，以及文章的氛围和情感基调，有助于深入理解文章的内在情感。
十、概括总结全文在完成阅读后，要对文章进行概括总结。
通过概括总结全文，可以更好地把握文章的主旨和作者的意图，同时也有助于加深对文章的理解和记忆。
怎样识破阅读理解题中常见的几种“障眼法”
解题技巧的整体关联上重新对主旨大意进行审视，以深化对语篇内容的理解，辅助解题。
如，2022年甲卷阅读C最后一段，我们仔细阅读可画出关键词：a precious land、to be respected、thebiggest things等，可以推测出这是Ginni在南极洲旅行中最为难忘的事情之一，与该语篇的首段中出现的never forget形成呼应，强化了Ginni的观点，即她认为南极洲是一块宝地，应该受到保护。
据此，学生解答语篇的第3题：What does Ginni think about Antarcticaafter the journey?此题问的是旅行结束后，Ginni对Antarctica的看法。
结合几个选项内容，推知选项C（It should be well preserved.）最符合文意，故当选。
又如，阅读D篇尾段，仅仅是一句话，却是明确表达了对前面观点的态度。
即作者赞同年轻商人Anthony的观点，认为一座城市可以同时既年轻又古老。
据此，学生破解该文章的第4题：Which statement will theauthor probably agree with?该题是让学生回答作者可能赞同的观点，分析四个选项，A选项（A city canbe young and old at the same time.）符合文意，故为最佳。
学生借助语篇的最后一段，分析其与语篇主旨大意的关联，进一步理解文章大意，并在此基础上，进行合理推测，解读与尾段信息相关的题目，从而辅助学生更加全面地对各个选项进行信息的比较，以确定答案，提高解题的准确性。
总之，阅读理解题考查学生对语篇局部和整体信息的理解与把握，着重对文章主旨、作者观点态度、写作意图、上下文逻辑关系等的考查。
局部则是侧重对细节、事实等信息的把握，这些都是基于学生对文章大意的理解。
基于此，学生可以通过读标题、读首段、读尾段等技巧，捕捉这些段落中的关键词，从中获取文章大概内容，找到解答相关题目的线索，辅助学生高效解题，提高解题的准确率。
GCT考试各科解题技巧及考试策略归纳.doc
GCT考试各科解题技巧及考试策略归纳1 GCT考试解题技巧归纳语文一、单选题（1-15题）1-3题词汇：1、辨音（找正确一组）2、辨型（错别字）3、辨义（成语个别字义）解题技巧：1.一个不对立刻排除一行不用再看，若出现两行徘徊，不常用的多半是对的。
2.注意成语、不常用词语。
3．先看整个成语，大概估摸含义，将括号里的含义套进整个成语再解释，看是否课准确表达意思。
4-7题句子：4题语病，一般缺主语；“使”字句一般都有缺主语的问题隐藏其中；指代不清；状语顺序排列有误（时间状语应排在地点之前）5题歧义句，一般为多个主语存在易产生歧义，因不知具体指哪个；时间状语也容易产生歧义；间接包含的主语也容易产生歧义。
6题修辞及其作用，多为拟人、比喻句，或是而者中夹杂着排比。
一般“什么是、像、如什么”为比喻，“什么做（有人的行为）什么”为拟人。
无论是二者哪种句式均有作者的感情寄托（赞美、批判、欣赏等）7题为诗词名句积累填空或是排序，答案较明显，平时没事多诵读名句。
多为高中初中的诗词。
8-9题文学常识：1、作者的作品或作品的作者2、作品的体裁3、文章出处。
10-11题，法律基础常识。
12.概念理解能力应用考核。
要注意把握要义，并结合选项对比。
13、经济学常识14、管理学常识15、生物、物理常识各一个。
二、填空题（16-30题）16-17题选词填空:16题．先迅速扫视词语，再一一看句子，一般为词语搭配，关联词搭配，辨析性词语选择。
17题．根据第一句或是最后一句，进行首轮排出，一般两两的首词是一致的，排出叫便利。
关联词，先看词语，进行首轮排出，若难以判断将词语放入句子中揣摩，并读几遍看是否恰当。
18题，扫视个标点选项，边读边填两三个标点，再看看是有否有与自己相同的或是相似的选项。
若有相同但也有相似的难以确定的选项，就用相识的填进去试试看是否合适。
19题。
修辞及其作用，一般为比喻、拟人或是二者中夹杂着排比，句子中均寄托着作者的感情（赞美的因素居多。
最新GCT逻辑解题策略与技巧
最新GCT逻辑解题策略与技巧（1）整体策略一，做题前，头脑要冷静，不执着思考特定问题。
二，做题过程中，要注意题干中的关键词，因为它往往是错综复杂段落的结点，注意它，也就抓住了问题的关键。
三，对题干，要善于并能够化复杂陈述为简单思想，抓住题干的中心意思。
四，收敛思维，只从给定的题干出发，不发散思维，即使它与实际社会中的常规不一致甚至相反。
五，迅速解题，不会即过。
(2)针对形式推理型试题关系解题法寻找矛盾关系、反对关系、下反对关系或等值关系，利用这些关系解题。
针对真假型的试题，这是首选方法。
假设解题法对于真假型试题，若不存在可以利用的关系，或者仅仅运用关系解题法尚不足以解题，那么就从一个命题的假设出发，以求突破。
在假设时，常常从简单命题入手。
针对真假型题目，这是次选方法，它常与关系解题法一起使用。
1.某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述分别是：甲说：“我们四人都没作案”。
乙说：“我们中有人作案”。
丙说：“乙和丁至少有一人没作案”。
丁说：“我没作案”。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?A、说真话的是甲和丙。
B、说真话的是甲和丁。
C、说真话的是乙和丙。
D、说真话的是乙和丁。
2.甲说：乙说谎；乙说：丙说谎；丙说：甲和乙都说谎。
请确定下面哪一个选项是真的?A.乙说谎。
B.甲和乙都说谎。
C.甲和丙都说谎。
D.乙和丙都说谎。
3.红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两位尖子生。
张老师说：“如果余涌能考上清华，则方宁也能考上清华。
”李老师说：“依我看这个班没人能考上清华。
”王老师说：“不管方宁能否考上清华，余涌考不上清华。
”赵老师说：“我看方宁考不上清华，但余涌能考上清华。
”高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。
如果上述断定是真的，则以下哪一项也一定是真的？A、王老师的推测成立。
B、赵老师的推测成立。
C、如果方宁考不上清华大学，那么张老师的推测成立。
现代文阅读答题的18个套路
现代文阅读答题的18个套路1.理解全文大意：首先要明确文章的主题和中心思想，理解作者的观点和立场。
2.分析文体：要明确文章的文体，是否为议论文、说明文、叙事文等。
3.注意文章结构：文章的结构是有规律可循的，可以通过分析段落来了解文章的结构。
4.注意文章语言：要注意文章中的词汇、句式、修辞手法等，这些都有可能对文章的含义产生影响。
5.注意文章背景：要了解文章所处的时代、社会背景，这有助于更好地理解文章的内容。
6.注意文章情感色彩：文章中可能有一些情感色彩，要注意这些色彩对文章的影响。
7.注意文章的演绎过程：很多文章都有一个演绎过程，要注意这个过程中的论据和推理方式。
8.注意文章的结论：文章的结论是作者的观点和立场，要理解这个结论的含义和作用。
9.注意文章的论证方式：文章中可能有不同的论证方式，包括因果推理、比较分析、举例说明等。
10.注意文章的重点：文章中可能有一些重点内容，要注意这些内容对文章的主题和中心思想的贡献。
11.注意文章的时态变化：文章中的时态变化有可能对文章的含义产生影响。
12.注意文章的语气：文章的语气有可能是肯定的、否定的、疑问的等，要注意这些语气对文章的影响。
13.注意文章的文化背景：文章中可能有一些文化背景，要了解这些背景对文章的影响。
14.注意文章的作者：要了解文章的作者以及作者的背景和立场，这有助于更好地理解文章的含义。
15.注意文章中的引用和注释：文章中的引用和注释有可能对文章的含义产生影响。
16.注意文章的主题变化：文章的主题可能会在不同段落中发生变化，要注意这些变化对文章的影响。
17.注意文章的细节：文章中的细节有可能对文章的含义产生影响，要注意这些细节的作用。
18.注意文章的观点转变：文章中的观点可能会在不同段落中发生转变，要注意这些转变对文章的影响。
GCT逻辑复习：怎么快速准确的阅读理解题干
GCT逻辑复习：怎么快速准确的阅读理解题干如何快速准确地阅读和理解题干？最有效的途径是多加训练。
在这个问题上，注意以下几点是有益的。
第一，过滤不相干的信息；第二，抓住关键信息；第三，抓住关键性概念；准确快速地确定其中存在的逻辑漏洞。
第四，作恰当的简约概括。
如果题干较长，陈述比较繁复，可用某种有助于理解与思考题干的恰当方式，对题干进行简约概括。
这种概括方式，只要考生自己能看懂就行。
第五，带着问题读题干。
对于题干较长的试题，可以先读问题，然后带着问题读题干。
GCT逻辑考试试题的题干有一定的文字长度和信息量，有的则有较长的文字和较大的信息量。
GCT逻辑试题的测试目标之一，是考生对于文字信息的阅读理解能力。
因此，考生首先受到挑战的是，如何迅速准确地理解并恰当整理题干的文字信息，其次才是基于之上如何正确地逻辑思考。
例子：过虑不相干信息美国射击选手埃蒙斯是赛场上的“倒霉蛋”。
在2004年雅典奥运会男子步枪决赛中，他在对手3环的情况下将最后一发子弹打在别人靶上，失去即将到手的奖牌。
然而，他却得到美丽的捷克姑娘卡特琳娜的安慰，最后赢得了爱情。
这真是应了一句俗语：如果赛场失意，那么情场得意。
如果这句俗语是真的，以下哪项陈述一定是假的?A．只有赛场失意，才会情场得意。
B．只有情场失意，才会赛场得意。
C．赛场和情场皆得意。
D．赛场和情场皆失意。
[分析]：对于解答该题来说，表达相关（相干）信息的只有一句话：“如果赛场失意，那么情场得意。
”其余的都是不相干信息。
此题不难，但属于“强相关”型，答案与解析在相关部分涉及时给出。
抓住关键信息美国法律规定，不论是驾驶员还是乘客，坐在行驶的小汽车中必须系好安全带。
有人对此持反对意见。
其理由是，每个人都有权冒自己愿意承担的风险，只要这种风险不会给别人带来损害。
因此，坐在汽车里系不系安全带，纯粹是个人的私事，正如有人愿意承担风险去炒股，有人愿意承担风险去攀岩纯属他个人的私事一样。
以下哪项，如果为真，最能对上述反对意见提出质疑？A．尽管确实为了保护每个乘客自己，而并非为了防备伤害他人，但所有航空公司仍然要求每个乘客在飞机起飞和降落时系好安全带。
(建筑工程考试)工程硕士入学资格考试(GCT)简介精编
（建筑工程考试）工程硕士入学资格考试(GCT)简介工程硕士入学资格考试（GCT）简介2003年于职攻读工程硕士专业学位研究生的入学考试采取研究生入学资格考试（英文名称为GraduateCandidateTestforMasterofEngineering，简称“GCT－ME”）。
“GCT-ME”考试中四部分各为45分钟，总计3个小时。
试题全部采用客观选择题，有阅读理解、分析判断、数理解题、逻辑推理等。
答题形式为选择、问答和填空等。
入学资格考试成绩为各招生单位于进行工程硕士研究生录取工作时提供了壹个重要参考依据。
采取不划定全国统壹的“GCT-ME”合格分数线，各招生单位自主招生录取的办法进行。
各招生单位可根据本校的实际情况自行确定报考本校考生应达到的“GCT-ME”考试成绩标准，且对合乎标准的考生进行专业考试和综合面试。
最后，根据“GCT-ME”和专业考试成绩，以及综合面试情况决定是否录取。
“GCT-ME”成绩的有效期暂定为俩到三年。
“GCT-ME”考试中四部分各为45分钟，总计3个小时。
试题全部采用客观选择题，有阅读理解、分析判断、数理解题、逻辑推理等。
答题形式为选择、问答和填空等。
入学资格考试成绩为各招生单位于进行工程硕士研究生录取工作时提供了壹个重要参考依据。
采取不划定全国统壹的“GCT-ME”合格分数线，各招生单位自主招生录取的办法进行。
各招生单位可根据本校的实际情况自行确定报考本校考生应达到的“GCT-ME”考试成绩标准，且对合乎标准的考生进行专业考试和综合面试。
最后，根据“GCT-ME”和专业考试成绩，以及综合面试情况决定是否录取。
“GCT-ME”成绩的有效期暂定为俩到三年。
第壹节GCT简介攻读工程硕士专业学位研究生的入学资格考试采取研究生入学资格考试（GraduateCandidateTest,简称"GCT"）。
试卷由四部分组成：知识表达能力、逻辑推理能力、分析判断能力、外语使用能力。
考研会计硕士逻辑考试18种基本套路
考研会计硕士逻辑考试18种基本套路一、直接推断型这类题型的具体形式是：以题干为前提，要求在选项中确定合乎逻辑的结论;或者，从题干出发，不可能推出什么样的结论。
其实，解决这类简单推理或直接推断型考题，考生只需运用日常逻辑推理就可以找到答案，几乎没有什么技巧可言，这类题型中很多属于送分题，一般可在十秒中内解决。
二、综合推断型此类考题表面无统一特征，只是比直接推断型要复杂些，当然所谓复杂，其实并不很复杂，只是要多绕些弯而已。
这种试题通常在题干中给出若干条件，要求考生从这些条件中合乎逻辑推出某种结论。
这类题型很多涉及复合判断推理，特别是对假言、联言和选言等推理的综合运用。
三、对当关系型直言判断及对当关系是最基本的一个逻辑知识点(这里，我们把模态命题及其推理也归入其中)。
这类试题的表现形式可以多种多样，但近几年在会计硕士逻辑考试中出现的次数有减少的趋势。
解这类题型，要注意的是解题时千万不能以个人经验或专业知识为依据，关键是一定要从题干给出的内容出发，从中抽象出同属于对当关系的逻辑形式，根据对当关系来分析判断。
四、加强支持型在会计硕士逻辑考试中，围绕前提和结论之间的支持或反驳关系，设计了多种形式的考题，主要有加强前提型和削弱结论型。
加强支持型考题解题思路是，要注意寻找与题干一致的选项。
而如果是最不能加强型，当然与题干相矛盾或不一致的选项就最不能加强了。
应该说，加强支持型和削弱质疑型是密切相关的，不论加强还是削弱，题干的选项都必须首先与题干相关，紧扣题干，与题干不相干、不一致的选项都不能加强题干，也不能削弱题干。
五、削弱质疑型削弱质疑型是会计硕士逻辑考试的一个重点，归结为此类题型的考题是数量是最大的。
削弱题型的解题关键是首先应明确原文的推理关系，即什么是前提，什么是结论;在此基础上，寻找削弱的基本方向是针对前提、结论还是论证本身。
具体对不同的情况有不同的处理，比如：类型一，直接反对原因，即直接说明原文推理的前提不正确，就达到推翻结论的目的;类型二，指出存在其他可能解释，原文以一个事实、研究、发现或一系列数据为前提推出一个解释上述事实或数据的结论，要削弱这个结论，就可以通过指出由其他可能来解释原文事实;类型三，原文认为A不是导致B的原因，要对其进行削弱，就可以指出A是B的间接原因，即指出A通过导致C而间接的导致了B。
GCT逻辑考试答题妙招
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独家内部宝典资料/
GCT逻辑考试答题妙招
逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。
运用给出的信息和已掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势作出合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。
只要练习一定量的题目，你一定能在逻辑考试中拿高分。
一、坚信自己的逻辑思维能力
二、精确读题
读题是关键的关键，读题目的目的第一个就是定位题目发问模式，以便初步分类。
第二个目的就是精确定位题型，提取逻辑线索，以便施用相对应的解题策略：放过还是现在解决，要解决怎样解决。
三、捍卫逻辑
要把题干当真理，精确抽取信息作为题目的前提和条件，千万不要游离题干胡思乱想，题目直接说的可以命定推出的就是题设，除此之外，就算现实生活中就是如此也要置若罔闻，不可添枝加叶。
只要前提抽取可靠，推理程序无误，得出的结论再荒诞也要坚信不疑。
四、培养逻辑直觉
能不思考就不思考。
思路再快，也得在路上走，消耗时间，所以，如果不思考就可以得答案，换句话说，根据题型，走捷径，岂不很好。
GCT逻辑题目中有几个题型是完全可以这样做的。
而且你做题越多，可以这样解得题目也越多。
这些解题的妙招也是要通过不断的复习做题慢慢地熟练的，慢慢地掌握。
俗话说的好：知己知彼，百战而不殆！我们的复习备考过程中对于它们的历年真题的利用都不可小觑！科学合理地利用好真题，是取胜之道，这也是不少过来人的考试经验之总结，希望对各位考生有所帮助。
2015年gct考试时间/gct_baoming.html。
阅读理解相关问题解答套路有哪些
高考语文阅读理解答题技巧1、词语理解题辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
2、句子理解题理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
如果是判断句子正误，要明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。
换：换用别的的词语代替，造成似是而非。
调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。
凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。
尤要注意代词的指代。
㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。
重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等)㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等㈣混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。
㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
㈦颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。
㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
㈨无中生有：即原文无此信息。
阅读理解中的逻辑推理题技巧课件
阅读理解中的逻辑推理题技巧课件在阅读理解中，逻辑推理题常常让许多同学感到棘手。
这类题目不仅要求我们理解文章的表面意思，还需要深入挖掘文字背后的逻辑关系，从而得出正确的结论。
那么，如何才能在这类题目中取得高分呢？下面，就让我们一起来探讨一下阅读理解中逻辑推理题的解题技巧。
一、了解逻辑推理题的常见类型逻辑推理题大致可以分为以下几种类型：1、因果推理这类题目要求我们找出事件的原因或结果。
例如，文章中提到“因为天气恶劣，所以航班延误了”，题目可能会问“航班延误的原因是什么？”2、归纳推理需要我们从文中的具体事例中总结出一般性的规律或结论。
比如，文中列举了几个成功人士的经历，题目可能会问“从这些例子中可以归纳出成功的关键因素有哪些？”3、演绎推理根据已知的前提和规则，推导出具体的结论。
例如，“所有的猫都会抓老鼠，这只动物是猫，所以它会抓老鼠”。
4、对比推理通过对两个或多个事物的比较，找出它们之间的相同点和不同点，并进行推理。
比如，“A 产品和 B 产品在价格、功能和质量上都有所不同，那么在选择时应该考虑哪些因素？”二、掌握逻辑推理题的解题步骤1、仔细阅读题目首先，要认真阅读题目，明确题目要求我们进行哪种类型的推理，以及需要从文中获取哪些信息。
2、定位原文根据题目中的关键词和线索，迅速在文章中找到相关的段落和语句。
3、分析原文对找到的原文内容进行仔细分析，理清其中的逻辑关系。
注意文中的关联词，如“因为”“所以”“然而”“但是”等，它们往往能帮助我们更好地理解逻辑关系。
4、进行推理根据对原文的分析，运用逻辑思维进行推理。
在推理过程中，要保持清晰的思路，避免主观臆断和过度猜测。
5、检查答案得出结论后，要再次回到原文中进行检查，确保推理的合理性和准确性。
三、培养逻辑思维能力要做好逻辑推理题，平时还需要注重逻辑思维能力的培养。
1、多做逻辑练习可以通过做一些逻辑推理的练习题，如数学推理题、逻辑谜题等，来提高自己的逻辑思维能力。
阅读理解相关问题解答套路有哪些
阅读理解相关问题解答套路有哪些阅读理解相关问题解答套路有哪些在高考语文里面，阅读理解所占分值比较大，一般语文成果差的同学阅读理解得分都很低。
为了关心大家提高语文成果，下面我为大家带来阅读理解相关问题解答套路，盼望对您有所关心!高考语文阅读理解答题技巧1、词语理解题辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持全都。
2、句子理解题理清简单句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分仔细思索，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对比、比较。
分析缘由和结果的关系。
辨别先后挨次。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否全都。
假如是推断句子正误，要明确此类题目是在玩文字嬉戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而转变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而转变句意。
换：换用别的的词语代替，造成似是而非。
调：调换词语或句子挨次，从而转变句意。
凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)认真辨别干扰项规律错误,特殊关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。
尤要留意代词的指代。
㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特别代普遍。
重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，全部;部分等);c表程度轻重的词语(特殊，非常，略微等);d表频率凹凸的词语(通常，总是;有时，间或等)㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等㈣混淆模态：(可能与必定)肯定，必将;可能，估量，假如，未必等㈤正话反说：即确定和否定颠倒。
现代文阅读答题的18个套路
现代文阅读答题的18个套路
1.仔细阅读题目，确保理解题意。
2.将文本仔细阅读一遍，把握主旨。
3.注意文本的篇章结构。
4.注意文本的语言特点和修辞手法。
5.注意文本的语言表达和语言细节。
6.注意文本的情感色彩和情感表现。
7.注意文本的背景和时代背景。
8.注意文本的作者和作者的观点。
9.注意文本的文化内涵和文化价值。
10.注意文本的逻辑结构和推理过程。
11.注意文本的比喻和象征。
12.注意文本的对比和对照。
13.注意文本的因果关系和转折关系。
14.注意文本的主题和主旨。
15.注意文本的观点和态度。
16.注意文本的文字说明和解释。
17.注意文本的人物形象和人物性格。
18.注意文本的历史背景和社会背景。
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现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路
修辞手法及其作用比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
表现手法及其作用象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬、先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
逻辑解题精准快十八套路
逻辑解题精准快套路１简单推理与直接推断型这类题型的具体形式是：以题干为前提，要求在选项中确定合乎逻辑的结论；或者，从题干出发，不可能推出什么样的结论。
对一个逻辑推理，不管是简单还是复杂，都要明确推理形式的有效性。
推理形式的有效性亦称保真性，指一个正确有效的推理必须确保从真的前提推出真的结论。
尽管从假的前提出发也能进行合乎逻辑的推理，其结论可能是真的，也可能是假的，但从真前提出发进行有效推理，却只能得到真结论，不会得到假结论。
只有这样，才能保证使用这种推理工具的安全性。
这种保真性是对于正确推理是最起码的要求。
其实，解决这类简单推理或直接推断型考题，考生只需运用日常逻辑推理就可以找到答案，几乎没有什么技巧可言，这类题型中很多属于送分题，一般可在十秒中内解决。
下面对历届试卷中属于此类的考题进行逐一分析。
１９９８－１１－４８学校复印社试行承包后复印价格由每张标准纸０．３５元上升０．４０元，引起了学生的不满。
校务委员会通知承包商，或者他能确保复印的原有价格保持不变，或者将中止他的承包。
承包商采取了相应的措施，既没有因而减少了盈利，又没有违背校务委员会通知的字面要求。
以下哪项最可能是承包商采取的措施？Ａ．承包商会见校长，陈述因耗材（特别是复印纸）价格上涨使复印面临难处，说服校长指令校务委员会收回通知。
Ｂ．承包商维持每张标准纸０．４０元的复印价格不变，但由使用进价较低的三五牌复印纸改为使用进价较高的大北牌复印纸。
Ｃ．承包商把复印价格由每张０．４０元降低为０．３５元，但由使用进价较高的大北牌复印纸改为使用进价较低的三五牌复印纸。
Ｄ．承包商维持每张标准纸０．４０元的复印价格不变，但同时增设了打字业务，其收费低于市价，受到学生欢迎。
Ｅ．承包商决定中止承包。
［解题分析］正确答案：Ｃ。
当然是Ｃ。
不让涨价，又要保证自己的赢利，怎么办，降低成本喽。
对于本题而言，该承包商实际上是降低了服务质量，但是这并没有违背校务委员会通知的字面要求。
工程硕士GCT考试逻辑解题之逻辑相关题型篇
工程硕士GCT考试逻辑解题之逻辑相关题型篇mba逻辑考试中有些题型似乎不太象逻辑题，我们把这些考题归为“逻辑相关”类，主要包括三种：一是，语义分析型，这种题型有点偏向于语文中的阅读理解；二是，数字陷阱与计算型，这种题型或偏向于算术中的计算与数论知识，或考察对各种数字实质意义的理解；三是，二人对话或辩论型，这种题型给出的形式是两个人的对话，但可以各个角度发问，因此其推理思路是对前面六大类逻辑推理题型的综合运用，很难把它具体归结为哪一类，这里也把其视为“逻辑相关”型的一种。
（一）语义分析在我们平时的语言表达中也往往存在逻辑问题。
对于日常语言由于所处环境的不同以及受话人个体的差异，往往有不同的理解。
但在特定的语境下，一句话的含义应该是确定的。
在需要确定一句话或一段话的真实含义时，有必要进行一定的语义分析。
具体说，我们通常进行推理时，前提和结论之间总是存在着某种共同的意义内容，使得我们可以由前提推出结论。
形式逻辑通常不理会推理内容的相关性，但批判性思维和以它为基础的mba逻辑考试却要顾及前提和结论之间的这种内容相关性，并为此设计了许多要考虑题干和备选答案之间的语义关联的考题。
因此，解这类题的基本思路：一是要阅读仔细，通过对选项和题干的内容逐一对照，从迅速发现找到答案的线索；二是，充分运用自己平时积累起来的语感，力求准确理解、分析和推断题干给出的日常语言表达的句子或内容的复杂含义和深层意义。
（二）数字陷阱与计算数字陷阱与计算型考题主要包括两类：一是考察对数字的理解；二是有一些非常接近算术题，需要进行一定的计算或对数论知识的运用。
在当代社会，各种数字、数据、报表可以说铺天盖地，频频出现在大众传媒之中，我们常常会想这些数字、数据准确、可靠吗？对“精确”数字保持必要的警惕，应该说是一种明智的、理性的态度。
下面揭示一些隐藏在“精确”数字背后的陷阱：一是平均数陷阱，在对平均数的模糊理解做文章；二是百分比陷阱，一般题干仅提供两种事物的某种比率就比较出两种事物的结果，其实其陷阱就在于该百分比所赖以计算出来的基数是不同的；三是错误比较，或者不设定供比较的对象，不设定比较的根据或基础，因此，表面上在进行比较，实际上根本就不能比较。
GCT-ME逻辑试题的基本类型及解题要领2
GCT-ME逻辑试题的基本类型及解题要领2逻辑推论型逻辑推论型的试题，是GCT-ME逻辑试题的一种最主要、最常见的类型。
这种类型的试题，在第二章中已有讨论。
在第二章中，是从推理和论证的相关知识的运用角度讨论的，这里是作为试题的一种主要类型讨论的。
1.直接推断[例1]一个产品要创成，必须保持过硬的质量；一个产品，只有提高技术含量，才能保持过硬的质量；而一个企业如果忽视技术投资，则产品的技术含量就不可能提高。
以下哪项结论可以从题干的断定中推出？Ⅰ 一个生产产品的企业，不可能忽视技术投资。
Ⅱ 一个缺少技术含量的产品，不可能创成。
Ⅲ 一个产品质量不过硬的企业，一定忽视了技术投资。
A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅲ。
D.只有Ⅰ和Ⅱ解析：答案是D。
题干的断定亦可整理为：质量技术含量技术投资肯定前件可以肯定后件，因此，Ⅰ成立。
否定后件可以否定前件，因此，Ⅱ成立。
否定前件不能否定后件，因此，Ⅲ不成立。
[例2]随着人才竞争的日益激烈，市场上出现了一种“挖人公司”，其业务是为客户招募所需的人才，包括从其它的公司中“挖人”。
“挖人公司”自然不得同时帮助其它公司从自己的雇主处挖人。
一个“挖人公司”的成功率越高，雇用它的公司也就越多。
上述断定最能支持以下哪项结论？A.一个“挖人公司”的成功率越高，能成为其“挖人”目标的公司就越少。
B.为了有利于“挖进”人才同时又确保自己的人才不被“挖走”，雇主的策略是雇用只为自己服务的“挖人公司”。
C.为了有利于“挖进”人才同时又确保自己的人才不被“挖走”，雇主的策略提高雇员的工资。
D.为了保护自己的人才不被挖走，一个公司不应雇用“挖人公司”从别的公司挖人。
解析：答案是A。
由题干：第一，一个“挖人公司”的成功率越高，雇用它的公司也就越多；第二，“挖人公司”不得帮助其它公司从自己的雇主处挖人。
从以上两个断定可得出结论：一个“挖人公司”的成功率越高，能成为其“挖人”目标的公司就越少。
这正是A项所断定的。
现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路!
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组织答案时应注意（关键词、句；联系原文）：
善于利用文中的重要词语、语句。
看课文时要注意划出文中的关键词、句。
紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。
不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。
答案所涉及的关键词句要
在原文中找，再根据这些词句重组答案。
答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。
需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。
答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。
看分答题。
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GCT逻辑解题的十八种套路（13）
阅读理解或语义分析型
阅读理解或语义分析型考题在逻辑考试中也比较常见。
在我们平时的语言表达中也往往存在逻辑问题。
对于日常语言由于所处环境的不同以及受话人个体的差异，往往有不同的理解。
但在特定的语境下，一句话的含义应该是确定的。
在需要确定一句话或一段话的真实含义时，有必要进行一定的语义分析。
具体说，我们通常进行推理时，前提和结论之间总是存在着某种共同的意义内容，使得我们可以由前提推出结论。
形式逻辑通常不理会推理内容的相关性，但批判性思维和以它为基础的MBA逻辑考试却要顾及前提和结论之间的这种内容相关性，并为此设计了许多要考虑题干和备选答案之间的语义关联的考题。
因此，解这类题的基本思路：一是要阅读仔细，通过对选项和题干的内容逐一对照，从迅速发现找到答案的线索；二是，充分运用自己平时积累起来的语感，力求准确理解、分析和推断题干给出的日常语言表达的句子或内容的复杂含义和深层意义。
1997-10-50
任何方法都是有缺陷的。
如何公正合理选拨合格的大学生？目前通行的高考制度恐怕是所有带缺陷的方法中最好的方法了。
以下各项都符合上述断定的含义，除了：
A.被录取的大多数大学生的实际水平与他们的考分是基本相符的。
B.存在落榜的考生，他们有较高的实际水平。
C.存在被录取的考生，他们并无合格的实际水平。
D.目前，没有比高考更能使人满意的招生制度。
E.无合格的实际水平的考生被录取，是考场舞弊所致。
[解题分析] 正确答案：E。
选项E将“无合格的实际水平的考生被录取”归结为“考场舞弊”，完全忽略了高考制度本身的缺陷，与题干的断定不符。
1999-1-50
虽然有许多没有大学学历的人也能成为世界著名的企业家，比如微软公司的创始人之一比尔•盖茨就没有正式得到大学毕业文凭，但大多数优秀的管理人才还是接受过大学教育特别是MBA教育。
虽然得到MBA学位并不意味着成功，但还是可以说MBA教育是培养现代企业管理人才的摇篮。
以下论断除了哪项外，都可能是以上题干的文中之义？
A. 有些人在大学里是学习哲学的，搞起经营管理来却不比学MBA的差。
B. 对于有些天才人物，不经历MBA教育阶段也可以学到MBA教育传授的知识和才能。
C. 由于MBA教育离实际的管理还有一定距离，得到MBA学位的人还需要在实践中不断积累管理经验。
D. 得到MBA学位的学生毕业后，大多数人成为优秀的管理人才，有
些人成为世界知名企业高级主管。
E. 一些得到MBA学位的人并不一定能管理好企业，把企业搞到破产地步的也不少见。
[解题分析] 正确答案：D。
题干中讲“大多数优秀的管理人才接受过MBA教育”并不意味着“得到MBA学位的学生，大多数成为优秀的管理人才”。
比如，1000名优秀管理人才中有600名有MBA学位，但正在管理岗位上工作的人可能有10000人，其中有MBA学位的人有3000人。
选A不妥。
A说的学哲学的可能会搞经营，与题干中讲的前半部分的意思吻合，即：有的人即使没有正式学习过管理专业，也可以成为成功的企业家。
选B不妥，比尔•盖茨的例子就是证明，他的“知识和才能”是从实践中“学到”的。
选C不妥，因为题干已经说明了“得到MBA学位并不意味着成功”。
选E不妥，“得到MBA学位并不意味着成功”的意思包含“可能失败”。
2000-1-61
据《科学日报》消息，1998年5月，瑞典科学家在有关领域的研究中首次提出，一种对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，只有在未经加工的加勒比椰果中才能提取。
如果《科学日报》的上述消息是真实的，那么，以下哪项不可能是真实的?
Ⅰ. 1997年4月，芬兰科学家在相关领域的研究中提出过，对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，除了未经加工的加勒比椰果，不
可能在其他对象中提取。
Ⅱ. 荷兰科学家在相关领域的研究中证明，在未经加工的加勒比椰果中，并不能提取对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，这种微量元素可以在某些深海微生物中提取。
Ⅲ. 著名的苏格兰医生查理博士在相关的研究领域中证明，该微量元素对防治老年痴呆症并没有特殊功效。
A. 只有Ⅰ。
B. 只有Ⅱ。
C. 只有Ⅲ。
D. 只有Ⅱ和Ⅲ。
E. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
[解题分析] 正确答案：A。
Ⅰ不可能是真实的。
因为由题干，上述观点，是瑞典科学家在1998年5月首次提出的，因此，芬兰科学家不可能在1997年4月已经提出过。
Ⅱ和Ⅲ都可能是真的。
因为题干只是断定，《科学日报》登载的消息是真实的，而没有断定消息中提到的瑞典科学家的观点是真实的。