12.3.1机械效率
12.3机械效率(讲义)学生版
人教版 八年级物理下册 第12章《简单机械》第3节 机械效率 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计 一 有用功和额外功 ★ 3 3 22二 机械效率★★ 4 4 三 测量滑轮组的机械效率 ★★ 2 2 四杠杆和斜面的机械效率★★22一、有用功、额外功、总功：1.有用功（W 有） ：为了达到工作目的，必须要做的功。
如右图，克服物体重力所做的功就是有用功： W 有=GhG ：物体的重力； h ：物体提升的高度；2.额外功（W 额）：对人们没有用但不得不做的功；3.总功（W 总）：利用机械做功时，对机械所做的功叫做总功；4.说明： （1）W 总=W 有+W 额（2）总功、有用功、额外功的单位都是焦（J ）。
5.杠杆和斜面做功：【例题1】水桶掉进水里，打捞时桶里带些水，下列所述中属于有用功的是（）A.把桶中水提高做的功B.手对绳子拉力做的功C.提整个桶做的功D.把桶提高做的功【变式练习1】甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）A.甲吊车的电动机做的有用功较多B.甲吊车的电动机做的总功较多C.乙吊车的电动机做的额外功较多D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同【例题2】卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌面上端起盛茶水的茶杯，就两人克服茶杯重力做功的下列说法中正确的是（）A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶的人而言是有用功D.对卖茶杯的人而言是有用功【变式练习2】如图所示，小明用桶把一些沙子运上三楼。
在此过程中（）A.小明克服自身重力所做的功是总功B.小明克服沙子重力所做的功是有用功C.小明克服沙子重力所做的功是额外功D.小明克服桶的重力所做的功是有用功【例题3】如图所示，斜面长度为4m，高度为1.5m，用平行于斜面的拉力F＝50N，将重为100N 的物体由斜面的底端匀速拉到顶端，拉力对物体做的有用功为J，拉力做总功J，物体受到的摩擦力N。
人教版物理八年级下12.3机械效率
沙子重 100 N 体重 400 N 动滑轮重 10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N
沙子重 100 N 体重 400 N 动滑轮重 10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N
W有用=Gh=100N×6m=600J W总=(G 沙+ G 人+ G 桶）h
=3120 J W有用/W总 = 19.2%
沙子重 100 N 体重 400 N 动滑轮重 10 N
10.有甲、乙两台机器，甲机器的机械效率是90%,乙机器 的机械效率是80%，那么下列说法 中正确的是( C ) A.甲机器一定比乙机器省力 B.甲机器的功率一定比乙机器大 C.甲机器的有用功在总功中占的比例大 D.以上说法都不对
11.用机械效率为90%的滑轮组提起270 N的重物，加在 绳子自由端的拉力为100 N，则滑轮 组上承受拉力的绳 子股数应为( B ) A. 2股 B. 3股 C. 4股 D. 5股
= 690 J
W有用/W总 = 87.0%
一些机械的机械效率
离心式水泵60%－80%
柴油机28%－37%
喷气发动机 50%－60%
汽油机 22%－27%
课时训练
9.某机械的功率是750 W，表示该机械( D )
A.每秒做功750 J/s
B.能做750 J的功
C. 1s的功率Βιβλιοθήκη 750 WD. 1 s内做750 J的功
W有用=G·h=100N×6m=600J
提 沙 子 做 功
额外功
在做有用功的同时， 人们不需要但又不得 不做的功，叫做额外 功。
手提水桶提沙子 动滑轮提水桶提沙子 动滑轮提口袋提沙子
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
机械效率全部公式
机械效率全部公式
机械效率是指机械设备或机械系统在工作过程中所产生的功率与机械设备或系统所消耗的总功率之比。
机械效率的计算涉及到多个方面，下面是一些常用的机械效率公式。
1.机械效率：
机械效率=有效输出功率/输入总功率
2.有效输出功率：
有效输出功率=输出功率-输槽损耗
3.输槽损耗：
输槽损耗=输槽输入功率-输槽输出功率
4.输槽输入功率：
输槽输入功率=驱动装置输出功率
5.输槽输出功率：
输槽输出功率=传动装置输出功率
6.传动装置输出功率：
传动装置输出功率=动力机构输出功率-传动装置损失功率
7.传动装置损失功率：
传动装置损失功率=减速机损失功率+联轴器损失功率+传动链损失功率
8.减速机损失功率：
减速机损失功率=减速机输入功率-减速机输出功率
9.减速机输入功率：
减速机输入功率=减速机输出功率+减速机损失功率
10.传动链损失功率：
传动链损失功率=链条传递功率-链条输出功率
11.链条传递功率：
链条传递功率=链条输入功率-链条损失功率
12.链条输入功率：
链条输入功率=链条输出功率+链条损失功率
13.机械效率（考虑传输机械的功率损耗）：
机械效率=传动装置输出功率/驱动装置输出功率
14.驱动装置输出功率：
驱动装置输出功率=输入功率-内螺母力矩功率损失（如螺杆、丝杠装置）
这些公式涵盖了机械效率计算中常见的各个方面。
需要根据具体的机械设备和系统的结构、动力传递方式以及功率损耗情况，选择适合的公式进行计算。
人教版八年级物理教案：12.3机械效率
教案：人教版八年级物理——12.3 机械效率一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理教材，第12章第3节“机械效率”。
本节内容主要包括：1. 让学生了解机械效率的概念，知道有用功、额外功和总功的区别。
2. 引导学生通过实验探究影响机械效率的因素，并能运用物理知识解释生活中的现象。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，能区分有用功、额外功和总功。
2. 通过实验探究，了解影响机械效率的因素，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：有用功、额外功和总功的区分及机械效率的计算。
2. 教学重点：实验探究影响机械效率的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如滑轮组、钩码、绳子等）、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中使用滑轮组的场景，让学生思考滑轮组的机械效率问题。
2. 知识讲解：介绍有用功、额外功和总功的概念，讲解机械效率的定义及计算方法。
3. 实验探究：安排学生分组进行实验，测量滑轮组的机械效率，引导学生观察实验现象，分析影响机械效率的因素。
4. 例题讲解：挑选一些与机械效率相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
6. 板书设计：本节课的板书设计主要包括机械效率的定义、计算公式及影响因素。
7. 作业设计：设计一些有关机械效率的作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 计算题：一个物体通过滑轮组提升20米，滑轮组共有3段绳子，每段绳子提升高度为10米。
已知物体重力为20N，滑轮组的重力为5N，求滑轮组的机械效率。
2. 解释题：解释为什么在同一滑轮组下，提升不同重量的物体时，机械效率会有所不同。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解机械效率的概念，通过实验探究，使学生掌握影响机械效率的因素。
人教版八年级物理 下册 第十二章 12.3 机械效率 课件(共36张PPT)
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
人教版八年级下册物理教案：12.3《机械效率》
人教版八年级下册物理教案：12.3《机械效率》作为一位资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的思考方式和学习节奏。
因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们探索世界。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和探究式学习法，通过生动有趣的情境引入，让孩子们在实际操作中探究问题，从而理解机械效率的概念。
活动的目的是让孩子们能够理解机械效率的概念，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让孩子们理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
难点：让孩子们能够将机械效率的概念运用到实际生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、计算器学具：笔记本、彩色笔五、活动过程1. 情境引入（5分钟）我会通过一个有趣的动画短片，让孩子们了解到机械效率的概念。
短片讲述了一个小男孩使用滑轮组提升重物的过程，让孩子们直观地感受到机械效率的存在。
2. 探究式学习（10分钟）我会将孩子们分成小组，每组提供一个滑轮组模型，让孩子们通过实际操作，观察并记录滑轮组提升重物的过程中，输入的力和输出的力之间的关系。
3. 讲解机械效率的计算方法（10分钟）我会通过PPT，详细讲解机械效率的计算方法，让孩子们能够理解并掌握机械效率的计算。
4. 实践练习（10分钟）我会给每个孩子发放一份实践练习题，让孩子们运用所学的机械效率的知识，解决实际问题。
六、活动重难点重点：让孩子们理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
难点：让孩子们能够将机械效率的概念运用到实际生活中，解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思本节课的教学效果，了解孩子们的掌握情况，针对性地进行辅导。
同时，我会鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，将所学的机械效率的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
物理人教版八年级下册12.3 机械效率 公式总结
机械效率公式总结1.机械效率：（1）公式：η＝总有W W η＝额有＋有W W W （2）提升机械效率的方法：①.有用功一定时，减小额外功；②．额外功一定时，增加有用功； ③．减小摩擦2.滑轮组机械效率公式：①S=nh ②（不计f ）nF ＝G 物＋G 动③η＝nFG 注意：在水中时是G －F 浮 躺着用时是f 3.斜面机械效率：①η＝FLGh h 是斜面高，L 是斜面长 ②结论：在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高； 在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，拉力越大。
4.杠杆机械效率：η＝FS Gh 其中S h ＝12L L5.水泵机械效率：η＝PtGh 6测滑轮组机械效率：（1）①应竖直向上匀速拉动 ②可省略刻度尺，η＝nFG ③若静止记数，少了因克服f 做的额外功，η变大。
（2）影响滑轮组机械效率的因素：①物重 同一个滑轮组，物体越重，机械效率越高；②动滑轮重 提升相同物体，动滑轮越轻，机械效率越高； ③滑轮与轴、绳与滑轮之间的摩擦。
1.机械效率：（1）公式：η＝总有W W η＝额有＋有W W W （2）提升机械效率的方法：①.有用功一定时，减小额外功；②．额外功一定时，增加有用功； ③．减小摩擦2.滑轮组机械效率公式：①S=nh ②（不计f ）nF ＝G 物＋G 动③η＝nFG 注意：在水中时是G －F 浮 躺着用时是f 3.斜面机械效率：①η＝FLGh h 是斜面高，L 是斜面长 ②结论：在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高； 在物重和斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，拉力越大。
4.杠杆机械效率：η＝FS Gh 其中S h ＝12L L5.水泵机械效率：η＝PtGh 6测滑轮组机械效率：（1）①应竖直向上匀速拉动 ②可省略刻度尺，η＝nFG ③若静止记数，少了因克服f 做的额外功，η变大。
（2）影响滑轮组机械效率的因素：①物重 同一个滑轮组，物体越重，机械效率越高；②动滑轮重 提升相同物体，动滑轮越轻，机械效率越高； ③滑轮与轴、绳与滑轮之间的摩擦。
人教版八年级物理教案：12.3机械效率
教案：人教版八年级物理——12.3机械效率一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理教材，第12章第3节“机械效率”。
本节课的主要内容有：1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的定义和计算方法。
2. 通过实例分析，让学生了解影响机械效率的因素，并能运用这些因素解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 能够分析影响机械效率的因素，并用这些因素解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：机械效率的概念和计算方法。
难点：影响机械效率的因素及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中的例子，如使用滑轮组提升重物，让学生观察并思考：为什么使用滑轮组可以省力？滑轮组的效率是多少？2. 知识讲解：（1）介绍机械效率的概念：机械效率是有用功与总功的比值，用公式表示为η = W_有用 / W_总。
（2）讲解有用功、总功的概念：有用功是指为完成某项任务必须做的功；总功是指有用功和额外功的总和。
（3）介绍影响机械效率的因素：有用功和总功的关系，即有用功越大，机械效率越高；额外功越小，机械效率越高。
3. 例题讲解：出示一道例题，如：一个滑轮组提升重物，重物的重力为20N，上升的高度为5m，滑轮组的效率为80%，求滑轮组做的有用功和总功。
引导学生根据机械效率的公式和已知条件进行计算，得出有用功和总功的值。
4. 随堂练习：出示几道练习题，让学生独立完成，检验学生对机械效率的理解和掌握程度。
5. 课堂小结：六、板书设计板书机械效率板书内容：1. 机械效率的概念：有用功与总功的比值2. 机械效率的计算公式：η = W_有用 / W_总3. 影响机械效率的因素：有用功和总功的关系七、作业设计1. 题目：一个滑轮组提升重物，重物的重力为20N，上升的高度为5m，滑轮组的效率为80%，求滑轮组做的有用功和总功。
人教版物理八年级下册12.3机械效率
细绳自由端通过的距离（s）。
实验步骤
分别算出有用功和总功、 机械效率，记录结果。
把滑轮组和刻度尺安装 好，测出钩码G的值，并 记录在表中。
安装另外的滑轮组，重 复上面的实验。
匀速竖直拉动弹簧测力 计，使钩码G上升，读出 弹簧测力计所示拉力F的 值，从刻度尺读出钩码 升高的距离h和弹簧测力 计移动的距离S，记录数 据在表格中。
1、滑轮组轮与轴及轮 与绳之间的摩擦。
2、所提升的物重。 3、动滑轮的自重。
如何提高机械效率？
减小机械间的摩擦力。
改进机械的结构， 减轻机械自重。
详细内容……点击输入本栏的具体文字， 简明扼要的说明分项内容。
在使用中按照技术规程 经常保养。
提高机械效率可以充分地发挥机 械设备的作用，对节能减排、提高经 济效益有重要的意义。
一些机械的机械效率
起 重 机 的 机 械 效 率 是 60% ， 它 表示什么意思呢？
使用起重机提升重物时所做的有 用 功 跟 总 功 的 比 值 是 60% ， 也 可 以 说 有 用 功 在 总 功 中 占 60% ， 另 外 的 40％是额外功。
小明用100N的力沿竖直方向将杠 杆的一端拉下 2m，杠杆的另一端 将320N的重物提高了0.5m。 （1）他做的有用功是多少？ （2）总功是多少？ （3）杠杆的机械效率是多少？
（1）提升物体：W有 =FS=Gh。 （2）水平匀速拉动物体： W有=FS=Fs。
三种功
总功（W总）：有用功与额 外功的和；W总=FS。
额外功（W额）： 人们不需要但又 不得不做的功。
三者关系：W总 =W有+W额。
机械效率η
1、机械效率：有用功与总功的比值。
八年级物理下册12.3机械效率.ppt
额外功
并非人们需要但又不得不做的功 （1）克服机械自重做功：
使用动滑轮或滑轮组时： W额外=G动滑轮·h
（2）克服机械间的摩擦做功：
使用斜面时： W额外=f摩擦·L
总功
动力对机械所做的功. 有用功和额外功的和等于总功。
公式（1） ：W总=W有用+ W额外 公式（2） ：W总=F动力·S动力
作用在机械上的 动力
斜面的机械效率与
1、斜面的粗糙程度有关：同一斜面， 拉同一物体，斜面越粗糙，拉力越大， 效率越低；
2、斜面的倾斜程度有关：粗糙程度 相同，拉同一物体，斜面越陡（倾角 越大），拉力越大，效率越高；
3、所拉物体的重力有关：
1、下列有关机械效率的概念的叙述中
正确的是（ D ）
A、机械效率越大，做功越快
请思考: 1.怎样计算总功? W总= F S 2.怎样计算有用功? W有用 = G h
3.实验中需要测量哪几个物理量?
改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率
实验前请猜想: 1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系?
2.斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
斜面的 倾斜程 度
小车 重量 G/N
F=120N
解：W 有 G h20N 0 9m 18J00
W总Fs12N 018m216J0
W有180J083.3%
W总 216J0
练习 请你判断：1.下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
12.3 机械效率1
有用功：满足我们做功的目的，必须做的功
计作：W有用
额外功:并非我们需要但又不得不做的功
计作：W额外
总 功:有用功加额外功.
计作：W总
W总=W有+W额
上一张
下一张
算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？
上一张
下一张
砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂做功 600J
5、判断题： （1）额外功与总功的比值越大，机械效率越小. （ ） （2）机械效率大的机械一定既省力又省功。（ ） （3）机械效率越高，则机械做的有用功越多。（ ） （4）机械做的总功越少，机械效率也越低。（ ） （5）在总功相同时，机械效率高的机械，有用功就越多。 （）
（6）机械效率是有用功和额外功的总和。（ ）
探究 斜面的机械效率
1、目的：光滑程度一样的斜面，机械效率与斜 面的倾斜程度有无什关系？若有，有什么关系。
2、原理：
G
F
G
3、器材： 长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
4、探究过程：
⑴组装器材：
（2）进行实验
实验过程： （数据记在课本110页表格中）
①测量小木块的重量G； 测出斜面的高h， 同时记录数据；
巩固练习：
2.如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同 的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升 的过程中（ B ）
A．甲图省力，机械效率甲图大
B．甲图省力，机械效率一样大
C．乙图省力，机械效率乙图大
D．乙图省力，机械效率一样大
甲、乙两滑轮组做的有用功相等，克服 动滑重力做的功为额外功，即W额＝G动h，故 额外功相等，总功相等，机械效率相同。
人教版物理八年级下册：123机械效率
《12.3机械效率1课时》教学设计
一、教材分析
“机械效率”是衡量机械性能的重要指标之一，也是初中物理重点内容之一，是功、功率和简单机械各知识点的综合，在初中物理中占有极其重要的位置。
学好机械效率，还为进一步学习热效率等有关相似的物理概念奠定基础。
本节课有两大重要知识点，它们分别是：机械效率的概念和提高机械效率的方法；难点是：对于同一机械，克服不同的有用阻力做功，机械效率不相等。
而明确有用功、额外功和总功是掌握机械效率和知道提高机械效率的关键。
二、教学目标
知识与技能：
1、了解有用功、额外功和总功。
2、知道机械效率的概念。
3、学会测量简单机械的机械效率
过程与方法：
通过参与探究斜面机械效率的活动，学会拟订简单的科学探究计划和实验方案。
情感·态度·价值观：
在实验中培养合作精神，养成事实求是、尊重实验结果的科学态度。
三、教学重难点
重点：了解机械效率。
难点：探究斜面的机械效率及影响机械效率的因素。
四、教学手段
实验探究法讨论法
五、板书设计
12.3机械效率
1．有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。
总功：有用功与额外功。
2．机械效率：有用功与总功之比公式没有单位，小于1，常用百分数表示。
3．探究：斜面的机械效率
提出问题
猜想
设计实验方案
进行实验
分析数据，得出结论
六、教学过程
1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
12.3机械效率——课时1：认识机械效率
12.3机械效率课时1：认识机械效率课前预习归纳1.有用功：为了达到目的的，对我们__________的功2.额外功：为了达到目的，不是我们所需要的，但__________的功3.总功：__________和__________的总和。
4.机械效率：____________跟______的比值；公式：____________；规律：机械效率总是______ 课堂基础落实1．用桶从井中提水时，对桶做的功是______功；从井中捞桶时，对桶做的是______功．2．某机械的机械效率为80%，使用它做400J的有用功，需同时做________J的额外功．3．刘平在利用某简单机械搬运货物的过程中，所做的额外功是100J，有用功是400J．那么该机械的机械效率是_________．4．做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼，此过程中，关于做功的说法正确的是（）A．对桶做的功是有用功B．对水做的功是有用功C．对水做的功是额外功D．克服自身重力做的功是总功5．甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度．则8．甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度．两计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物体的物重G，甲图中拉力做的功为W甲，乙图中拉力做的功W乙，则所用的拉力F甲______F乙（选填“＞”、“＜”或“=”，下同），W甲_____W乙，其机械效率η甲______η乙．（10题）（11题）11．小明在探究利用杠杆做功的实践活动中，所用的杠杆是一根重为5N、质量均匀的硬棒．他将棒的一端固定，把重为15N的重物挂在棒的中点，然后用手竖直提起棒的另一端，如图所示．若把重物提升了10cm，则小明使用杠杆所做的有用功为_________J，机械效率是_________．（一切摩擦忽略不计）12．（2012•泸州）用如图所示的滑轮组在5s时间内，将重为G=400N的物体匀速竖直提升了1m，已知该滑轮组的机械效率为80%，在此过程中做的有用功为_____J，拉力F的功率为_____W，拉力F的大小为_____N．（12题）（13题）综合探究13．（2012•盐城）小明家新买的房子准备装修，为了将水泥从地面送上楼，他在楼上安装了一个滑轮组，所用的滑轮每只2Kg，每次将一袋50Kg的水泥提升5m．（不计绳重和摩擦，g取10N/Kg）求：（1）每袋水泥受到的重力大小；（2）每次做的有用功；（3）滑轮组的机械效率．14．（2012•益阳）如图所示是迫击炮供弹车．钢缆绳以大小为100N的拉力F使炮弹匀速升高2m，若炮弹重为150N，求：（1）滑轮组提升炮弹所做的有用功；（2）拉力F做的总功；（3）滑轮组的机械效率．。
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机械效率
1. 定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η ）
2. 公式： W有用 100 %
W总
3. 特点： （1）机械效率通常用百分数表示，没有单位. （2）机械效率总小于1 .（因为有用功总小于 总功） W总 W额外
W总
第三节：机械效率
要把重100N的沙子运上三楼。下图画 了三种办法。同学们讨论一下：哪种 办法最好，哪种办法最不好，为什么？
学
学 生 生 讨 论
讨 论
方法1
手提水桶提沙子
他的目的是： 把沙子运上三楼
对砂子做功
3m
对人们有用 必须做的功
并不需要做 但 又不得不做的功
对空桶做功
3m
克服自身重力做功
}
W额
}W }W
另两种提沙方法中做的 有用功、额外功、总功 分别是哪些？
总
方法2 方法3
动滑轮提口袋提沙子
方法3：
对砂子做功 对口袋做功 对动滑轮做功
W有
}W
总
额
有用功
无论采取那种方法都必须做的功。 即：为达到目的所必须做的功。
（1）举高重物时：W有用=G物· h
（2）在粗糙水平面上移动物体时：
W有=f摩擦· S物
额外功
并非人们需要但又不得不做的功.
（1）克服机械自重做功： 使用动滑轮或滑轮组时：
W额外=G动滑轮· h
（2）克服机械间的摩擦做功：
W额外=f摩擦· L
总功
动力对机械所做的功.有用 功和额外功的和等于总功。
公式1）：W总=W有用+ W额外 公式2）：W总=F动力· S动力
作用在机械上 的动力
一、有用功和额外功
1.有用功（W有）：为了达到工作目的，必 须做的功 2.额外功（W额）：为了达到工作目的， 并非我们所需要但又不得不做的功 3.总 功（W总）：动力所做的所有功
即有用功与额外功的总和 W总 = W有+ W额
议一议：
动滑轮提水桶提沙子
方法2：
对砂子做功
对空桶做功
W有
对动滑轮做功