英语教学中培养和激发学生学习兴趣的思考
浅谈初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣
浅谈初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣在初中英语教学中，激发学生学习兴趣是至关重要的。
只有学生对英语学习感兴趣，才能更好地提升他们的语言能力。
下面我将从学生的角度出发，探讨一些有效的方法来激发学生的学习兴趣。
首先，创设良好的学习环境是激发学生学习兴趣的基础。
学生需要一个积极、支持和友好的学习环境。
教师可以通过布置活泼有趣的教室，设置有吸引力的英文海报和墙贴来吸引学生的注意力。
同时，鼓励学生参与课堂活动，提供积极的反馈和奖励，以促进他们的学习动力。
其次，教师可以运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。
传统的课堂教学方法可能会令学生觉得枯燥无味。
因此，教师可以采用互动、合作和探究性学习等方法，让学生参与其中，激发他们的学习兴趣。
例如，教师可以组织小组活动，让学生合作完成任务，通过讨论和合作，培养他们的团队合作能力和创造力。
此外，教师还可以利用多媒体技术，如录音、视频等，为学生呈现真实生动的语言材料，激发他们对英语学习的兴趣。
第三，教师可以通过设置有趣的学习内容，引起学生的学习兴趣。
学习内容应紧密与学生的生活经验和兴趣相关。
例如，教师可以选取与学生日常生活密切相关的话题，如家庭、旅行、健康等，让学生能够在学习中找到与自己生活相关的内容，并且能够将学习到的知识应用到实际生活中。
此外，教师可以利用大量的图片、视频、音频等多媒体资源，使学习内容更加生动有趣。
另外，教师还可以通过游戏和竞赛等活动来激发学生的学习兴趣。
游戏和竞赛具有很高的吸引力，可以激发学生的学习兴趣和主动参与。
教师可以通过分组比赛、角色扮演、抢答等方式，使学生积极参与，培养他们的英语口语表达能力和合作精神。
最后，教师还可以鼓励学生参加一些英语角、英语俱乐部等活动。
这些活动为学生提供了一个与他人交流和分享学习经验的平台。
通过与其他学生的交流和合作，学生能够更好地理解和运用英语，并且感受到学习英语的乐趣和成就感。
总之，在初中英语教学中，激发学生学习兴趣是非常重要的。
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法初中英语教学对学生的英语学习兴趣培养至关重要，只有激发学生的学习兴趣，才能让他们更好地学习英语，提高英语成绩。
那么，如何在初中英语教学中培养学生的兴趣呢？接下来，我将分享一些培养学生英语学习兴趣的方法。
让英语学习生动有趣。
生动有趣是培养学生兴趣的关键。
教师可以通过多媒体教学方式，引入一些有趣的视频、音频、图片等，引起学生的兴趣。
丰富的趣味故事、英语歌曲、英语游戏等也能吸引学生的注意力，从而培养学生的英语学习兴趣。
创设轻松愉快的学习氛围。
教师可以适时地组织一些英语学习的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
可以组织英语角，让学生自由交流，增强他们的口语能力。
还可以组织英语演讲比赛、英语歌唱比赛等活动，让学生在比赛中感受到英语学习的乐趣。
轻松愉快的学习氛围能够让学生更主动地参与到英语学习中，从而培养他们的学习兴趣。
关注学生兴趣爱好。
学生的兴趣爱好是培养他们学习兴趣的重要因素。
教师可以根据学生的兴趣爱好设置教学内容，如果学生对音乐感兴趣，可以引入一些英语歌曲进行学习；如果学生喜欢运动，可以通过一些英语运动游戏来培养他们的英语学习兴趣。
只有关注学生的兴趣爱好，才能更好地激发他们学习英语的热情。
鼓励学生自主学习。
教师可以激发学生的自主学习兴趣，让他们自主选择学习的内容和学习的方法。
可以给学生一些自主学习的任务，让他们根据自己的兴趣和能力去完成，激发他们的学习动力。
还可以鼓励学生参加一些英语学习的比赛和活动，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
只有给学生更多的自主学习空间，才能真正培养他们的英语学习兴趣。
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法在英语教学中，激发学生学习兴趣是非常重要的。
学生对学习英语的兴趣和积极性决定了他们学习的效果，因此教师需要采取一些方法来激发学生的学习兴趣。
下面将对在英语教学中激发学生学习兴趣的方法进行浅谈。
一、创设轻松愉快的学习氛围在英语课堂上，教师可以通过各种方式来创设轻松愉快的学习氛围，比如适当的幽默，互动性强的教学方式和丰富多彩的教学内容等。
这样可以让学生在放松的氛围下更容易被吸引和激发学习兴趣，同时也会更主动地去参与课堂活动。
二、运用多媒体教学手段在当今社会，多媒体教学已经成为了教学中不可或缺的一部分。
教师可以通过PPT、视频、音频等多种形式来呈现课堂教学内容，让学生通过不同感官去感受和体验英语学习的乐趣。
这不仅可以激发学生学习的兴趣，同时也可以提高教学的效果。
三、开展有趣的课堂活动在课堂教学中，开展有趣的课堂活动也是激发学生学习兴趣的一种方法。
比如通过小组合作、角色扮演、游戏等形式来帮助学生更好的掌握英语知识。
这些活动既可以让学生在活动中不知不觉地学到知识，同时也可以激发他们的学习兴趣。
四、关注学生的个人特点每个学生都有着不同的学习方式和学习兴趣，因此教师需要根据学生的个人特点来进行有针对性的教学。
比如有的学生对文字感兴趣，那么教师可以用文字为主的方式来教学；有的学生对音频更感兴趣，那么教师可以通过音频的方式来教学。
只有关注学生的个人特点，才能更好的激发他们的学习兴趣。
五、鼓励学生自主学习激发学生学习兴趣的一个很重要的方法就是鼓励学生自主学习。
教师可以通过布置一些有趣的任务和作业，让学生在完成任务的过程中感受到学习的乐趣，并激发他们的学习兴趣。
教师还可以通过给予适当的表扬和奖励来激励学生，使他们更加积极地投入到学习中去。
六、培养学生的学习兴趣除了在课堂上激发学生学习兴趣外，教师还需要培养学生的学习兴趣。
比如可以通过引导学生阅读英语读物、参加英语角或英语俱乐部等方式来让学生在课余时间也能够感受到学习英语的乐趣。
浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养
浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养随着社会的发展和国际化的趋势，学习英语已经成为了中学生必不可少的一项重要课程。
而在英语教学中，如何培养学生的学习兴趣，激发他们的学习激情，是每一位英语老师都需要面对和解决的问题。
在实际教学中，应该如何培养学生的学习兴趣呢？本文将通过浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养这一话题，结合自己多年的教学经验和理论知识，谈谈自己的一些看法和建议。
一、创设情境，激发学生的学习兴趣创设情境是培养学生学习兴趣的重要手段之一。
英语是外语，学生要学习英语，首先要学习的是英语的表达情境。
教师在教学中创设情境，可以让学生在生活场景中学习英语，真正感受到英语的魅力。
在教学中可以设计一些真实的情境让学生在其中学习，比如设置购物场景、旅游情境等，这样可以使学生在学习中感受到英语的实用性，激发学生的学习兴趣。
在英语教学中，教师要借助多媒体教学手段，为学生创设更加真实的情境，使学生置身感受到英语的生动形象。
教师可以利用视频、图片等多媒体资源让学生听、说、读、写、唱、跳、画等多种形式学习英语，提高学生的学习兴趣。
二、注重实践，增强学生的学习动力在教育教学中，注重实践教学是非常重要的一项教学原则。
因为只有通过实践才能够让学生更好地将所学知识运用到实际生活中，培养学生的学习兴趣。
在英语教学中，教师可以通过大量的实践活动让学生进行实际操作，从而增强学生的学习动力。
在课堂上可以进行角色扮演、小组合作等教学活动，使学生在实践中积极参与，激发学生的学习兴趣。
在英语学习中，学生还可以通过参加英语角、英语演讲比赛等实践活动，锻炼自己的英语口语表达能力，增强对英语学习的兴趣。
实践活动可以让学生在实际操作中体验到英语学习的乐趣，从而增强学生的学习动力，培养学生的学习兴趣。
三、开展趣味教学，激发学生的学习热情在英语教学中，开展趣味教学是培养学生学习兴趣的有效途径。
趣味教学可以让学生在学习中感受到快乐，从而激发学生的学习热情。
浅谈英语课堂教学兴趣培养
浅谈英语课堂教学兴趣培养在英语教学中，培养学生的学习兴趣是至关重要的。
学生对英语学习的兴趣高低直接影响着他们的学习效果和学习态度。
教师在英语课堂教学中需要不断探索、尝试各种方法，以培养学生的学习兴趣。
本文将从多种角度来探讨如何在英语课堂教学中培养学生的兴趣。
教师可以通过创设轻松活泼的课堂氛围来吸引学生的注意力。
在课堂教学中，教师不仅可以运用一些轻松活泼的语言，还可以通过讲笑话、讲故事等方式来吸引学生的兴趣。
教师还可以适当地运用幽默感来调节课堂氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，从而增强学生对英语学习的兴趣。
教师可以通过运用多媒体技术来激发学生的学习兴趣。
在当今信息技术高度发达的时代，多媒体技术已经成为了教学的重要手段。
教师可以通过播放英语课歌曲、英语动画片等方式来吸引学生的兴趣。
教师还可以利用多媒体课件来呈现英语知识，使得抽象的英语知识更加生动直观，从而激发学生的学习兴趣。
教师还可以通过设计有趣的教学活动来引导学生积极参与到英语学习中。
教师可以组织英语角、英语演讲比赛、英语文化节等活动，让学生通过参与各种有趣的英语活动来提高他们的学习兴趣。
教师还可以设计一些小组合作的任务，让学生通过合作交流来提高他们的学习兴趣，同时也可以锻炼学生的团队合作能力。
教师还可以通过设置一定的学习目标来激发学生的学习兴趣。
在英语课堂上，教师可以设立一些小目标，让学生逐步完成，当学生完成了目标，教师可以及时给予一定的奖励，这不仅能够激发学生的学习积极性，还能够增强学生对英语学习的兴趣。
教师还需要根据学生的兴趣特点来设计教学内容。
不同的学生对于英语学习的兴趣可能存在着差异，教师需要根据学生的兴趣特点来合理选择教学内容。
对于喜欢音乐的学生，教师可以在课堂上播放一些英语歌曲，对于喜欢阅读的学生，教师可以适当增加听力和阅读训练的时间。
通过根据学生的兴趣选择教学内容，可以更好地激发学生的学习兴趣。
英语教学中培养学生的学习兴趣是一项非常重要的工作。
小学英语教学中学生学习兴趣的培养
小学英语教学中学生学习兴趣的培养随着我国对外开放的不断加深，学习英语已经成为学生必备的一项基本技能。
而在小学英语教学中，如何培养学生学习英语的兴趣，是每位英语教师都需要思考的问题。
学生学习英语的兴趣对于他们的学习效果有着至关重要的影响。
下面将就小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨。
要培养学生学习英语的兴趣，教师需要注重课堂教学方法的创新。
传统的教学方法往往过于注重知识的灌输，缺乏趣味性和互动性。
而在小学英语教学中，教师可以通过引入游戏、故事和音乐等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师可以通过英语角、英语歌曲、英语小故事等形式来激发学生学习英语的兴趣，让学生在愉快的氛围中愿意去主动地学习英语。
教师应该注重培养学生的英语学习自信心。
在小学阶段，学生的自信心往往是比较脆弱的，尤其是在学习英语这样的外语时更是如此。
教师在教学过程中需要鼓励学生，让他们有充分的信心去学习英语。
教师可以通过鼓励学生多说、多读、多写，让他们不断地实践和积累英语知识，从而增强他们的学习信心。
只有让学生有足够的信心，才能激发他们对英语学习的兴趣。
教师需要在教学内容上注重引入学生关注的话题。
小学生的兴趣往往是比较广泛的，而教师可以根据学生的兴趣和爱好，引入相应的英语学习内容。
教师可以在教学中引入与动物、植物、运动、游戏等相关的英语知识，让学生在学习英语的过程中能够找到自己感兴趣的话题，从而增强他们对英语学习的兴趣和积极性。
教师需要在教学中注重激发学生的学习欲望。
小学生往往对新鲜事物充满好奇心，而教师可以通过引入一些新颖的教学内容和教学方法，激发学生的学习欲望。
教师可以通过给学生讲解一些与英语国家风俗文化相关的知识，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
教师还可以通过引导学生自主探究、自主学习的方式来培养学生的学习欲望，让他们在学习过程中能够体验到学习的乐趣。
小学英语教学中培养学生学习兴趣是非常重要的，只有让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，才能让他们在学习中能够投入更多的热情和精力。
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法在英语教学中，激发学生学习兴趣对于提高学生的学习动力和学习效果至关重要。
以下是一些方法，可以帮助教师在教学中激发学生的学习兴趣。
创设情境。
情境教学是一种将学习内容置于实际生活或者虚拟环境中的教学方法。
通过创设情境，将英语学习融入到学生平时的生活中，使学生感到学习的重要性和实用性。
在英语课上，可以通过角色扮演的方式，让学生在真实的情境中运用英语。
这样不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够让学生充分参与到课堂教学中，增加学习的乐趣。
利用多媒体技术。
多媒体技术在英语教学中的应用可以激发学生的学习兴趣。
通过利用多媒体教学软件、音频、视频等辅助材料，可以使英语教学更加生动有趣。
在教学中可以播放生动有趣的英语歌曲、英语动画片等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
利用多媒体还可以开展英语听力训练，提高学生的听力水平。
关注学生的兴趣和需求。
教师在教学中应该关注学生的兴趣和需求，根据学生的特点和差异，有针对性地设计教学内容和活动。
可以根据学生的兴趣选择有趣的主题进行教学；可以结合学生的兴趣爱好设计课堂活动，如英语晚会、英语角等。
通过满足学生的兴趣和需求，可以提高学生的学习动力，激发学生的学习兴趣。
运用游戏化教学方法。
游戏化教学方法可以增加学生的参与度和积极性，激发学生的学习兴趣。
可以设计一些英语游戏，如单词接龙、英语拼字等，既可以巩固学生的英语知识，又能增加学生的学习兴趣。
教师还可以设计一些英语竞赛，如听力竞赛、口语竞赛等，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣。
鼓励学生自主学习。
学生的自主学习能力对于激发学生的学习兴趣至关重要。
教师可以通过培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
可以引导学生制定学习计划，鼓励学生使用英语学习资源，如英语网站、英语APP等，培养学生主动使用英语的习惯。
激发学生的学习兴趣是提高英语教学效果的关键。
教师可以通过创设情境、利用多媒体技术、关注学生的兴趣和需求、运用游戏化教学方法以及鼓励学生自主学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，从而取得更好的教学效果。
浅谈英语教学中兴趣的培养
浅谈英语教学中兴趣的培养随着全球化的不断深化，英语已经成为全球通用的语言之一。
英语教学对于我们的学生来说显得尤为重要。
要想让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，需要教师在教学中不断的进行创新和探索。
本文将浅谈英语教学中兴趣的培养，探讨如何激发学生的学习热情，让他们在学习英语的过程中能够享受到乐趣。
一、创设良好的学习氛围学生们在学习英语的过程中，需要一个良好的学习氛围来帮助他们愉快的学习。
教师需要在课堂上营造出一个轻松愉快的学习氛围。
可以通过课堂布置、音乐、灯光等方面进行营造，让学生在愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，可以通过游戏、趣味练习等方式来激发学生参与的积极性。
在教学中可以设置一些小组竞赛，通过小组之间的比赛来激发学生的学习兴趣。
还可以利用游戏的形式来进行英语词汇的复习和巩固，让学生在玩中学，在学习中快乐。
二、关注学生的兴趣在英语教学中，教师需要关注学生的兴趣，因为学生在学习英语的过程中，如果找不到兴趣所在，那他们就很难投入到学习中去。
教师需要在教学中多加关注学生的兴趣，了解学生的爱好，根据学生的兴趣来设计课程，引导学生通过自己感兴趣的内容来学习英语。
在课堂上，教师可以在教学内容中加入一些学生感兴趣的话题，可以以学生熟悉的视频、音乐、动画等作为学习素材，使学生在学习英语的过程中能够找到快乐和乐趣。
也可以通过教学内容的设置，参与学生熟悉的日常生活场景，让学生在学习中能够感到亲切和愉悦。
三、运用多媒体技术当下，电子设备已经逐渐成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，因此利用多媒体技术来进行英语教学也成为了一种现代化的教学手段。
通过多媒体技术，可以将课堂内容更加生动形象地呈现在学生面前，使学生在学习英语的过程中能够更加直观的感受到知识的乐趣。
教师可以通过多媒体技术来呈现英语词汇、句型、语法等教学内容，可以通过图片、视频、音频等形式来激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上能够更加直观的感受到英语的魅力。
多媒体技术在英语教学中的运用不仅能够提高教学效果，还能够激发学生的学习热情。
英语教学中学生学习英语兴趣的激发和培养
英语教学中学生学习英语兴趣的激发和培养学生的学习兴趣是英语教学中十分重要的一环，而这一环的存在与否会对学生的英语学习产生很大的影响。
学生的兴趣被激发和培养主要是基于教师的教学策略，可以分为以下几种：提供多样性的教材英语教学教材的多样性是激发学生学习英语兴趣的重要方法之一。
教师要使用丰富的教材，如小说、短篇故事、地图、歌曲、戏剧、游戏等等。
这样，就能够更好的让学生在学习英语中获得乐趣，增强学生的学习兴趣。
培养学生的听说能力听说是英语学习的主要手段，而且也是英语学习中比较难掌握的技能。
如果学生能够自如地听懂和说出英语，那么他们的英语学习会更加顺利，因此教师应该重视听说技能的培养。
而且在培养听说技能的时候，应该采用激励方式来提高学生的主动性，例如以英语进行快乐的对话、英语角的活动等等。
加强语言技能的有机结合语言技能的有机结合是提高英语学习效率的重要方法之一。
教师应该加强对语言技能的有机结合，例如听、说、读、写等应该相互配合，彼此宜和宜促进。
而且在教授其中一项技能的时候，也应该适当地涉及到其他技能，这样会使学生更加透彻的掌握所有技能。
充分发挥学生的主动性学生的主动性不仅仅是学习英语，也同样是激发学生学习英语兴趣的重要环节。
教师可以鼓励学生使用英文阅读材料，使用英文与外籍老师交流，或者使用在线词典辅助学习等方法。
这些方法都是能够增强学生的英语学习成果，提高学生的学习兴趣。
总之，激发学生的学习兴趣是英语教学中不可忽视的环节，也是完成学生的学业的重要手段。
英语教师应该从多个方面进行实践，提高自己的教学质量，从而在激发和培养学生英语学习兴趣的同时，帮助学生更好地掌握英语技能。
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果和学生学习动力的关键。
以下是一些建议，旨在帮助教师激发学生的学习兴趣：一、创造积极的学习环境1.营造轻松愉快的氛围：教师可以通过幽默的语言、生动的表情和友好的态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。
2.提供丰富的视觉刺激：利用图片、动画、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、有趣，吸引学生的注意力。
二、设计多样化的教学活动1.游戏化教学：将游戏元素融入教学中，如单词接龙、角色扮演、猜谜语等，让学生在游戏中学习和巩固知识。
2.小组合作活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的合作精神和团队意识，同时增加学习的趣味性。
3.实践活动：设计一些与现实生活相关的实践活动，如制作英语海报、编写英语小故事等，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣。
三、关注学生的个体差异1.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，设计个性化的教学内容和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2.鼓励与表扬：及时给予学生鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发学习动力。
四、利用现代科技手段1.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，让他们在家也能进行英语学习。
2.移动学习应用：推荐适合小学生的英语学习应用，让学生在课余时间也能进行自主学习和练习。
五、加强家校合作1.定期与家长沟通：向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习状态，共同关注学生的学习进展。
2.鼓励家长参与：邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等，让家长成为学生学习英语的支持者和参与者。
六、创新教学方法1.故事教学法：通过讲述有趣的故事来引入新的词汇和句型，让学生在听故事的过程中学习英语。
2.情境教学法：模拟真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
3.TPR（全身反应）教学法：让学生通过身体动作来学习和记忆单词和句子，增加学习的趣味性和互动性。
小学英语教学中学生学习兴趣的培养
小学英语教学中学生学习兴趣的培养在小学英语教学中，培养学生学习兴趣是非常重要的。
学习兴趣的培养不仅能够激发学生学习的动力，还能够让学生更加积极主动地参与到课堂学习中去。
教师在教学中如何培养学生的学习兴趣成为了一个需要重视的问题。
下面将从教师的教学方法、课堂氛围以及材料选择等方面，来探讨小学英语教学中学生学习兴趣的培养。
教师的教学方法对于培养学生学习兴趣是至关重要的。
教师应当采取多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
通过讲故事、唱歌、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而培养学生对英语学习的兴趣。
教师还可以采取情景教学、实践教学等方法，让学生在实际生活中感受到英语的魅力，进而对英语学习产生浓厚的兴趣。
课堂氛围对于培养学生学习兴趣也有着非常重要的影响。
教师在创设课堂氛围的时候，应当营造一个轻松愉快的氛围，让学生在这样的氛围中感受到学习的乐趣。
教师可以通过布置课堂环境、设计课堂活动等方式，营造一个积极向上的学习氛围，从而激发学生学习英语的兴趣。
材料选择也是培养学生学习兴趣的重要环节。
教师应当根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择生动有趣的教材和故事，让学生在学习英语的过程中感到快乐和愉悦。
教师还可以鼓励学生自主选择适合自己的学习材料，从而激发学生学习的积极性和兴趣。
在培养学生学习兴趣的过程中，家长的支持和配合也是非常重要的。
家长可以在家庭中营造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子学习英语，并为他们提供学习的条件和环境。
家长还可以在日常生活中和孩子一起学习英语，通过亲子互动的方式，让孩子在学习英语中感受到快乐和乐趣。
培养学生学习兴趣是小学英语教学中的重要任务。
教师应当采取多种多样的教学方法，创设良好的课堂氛围，选择优质的教学材料，从而激发学生学习英语的兴趣。
家长也应当给予孩子充分的支持和配合，共同营造一个积极向上的学习环境，让学生在学习英语的过程中感受到快乐和乐趣。
相信在教师和家长的共同努力下，学生学习兴趣一定会得到有效的培养，从而取得更好的学习成绩。
小学英语课堂兴趣激发的思路与方法
小学英语课堂兴趣激发的思路与方法一、引言在小学英语教学中，激发学生对英语的兴趣是至关重要的。
兴趣是学习的动力，它能帮助学生更好地理解和掌握英语知识，同时也能提高他们的语言运用能力。
本文旨在探讨小学英语课堂兴趣激发的思路与方法，为教师提供一些有效的建议和策略。
二、小学英语课堂兴趣激发的思路1.创设情境，激发兴趣教师在教学中应注重创设情境，让学生在真实的语境中感受英语，从而激发他们的学习兴趣。
例如，可以通过组织英语角、英语歌曲比赛、英语故事会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.运用多媒体教学，提高兴趣多媒体教学能够将声音、图像、文字、视频等多种形式融为一体，为学生提供生动、形象、直观的教学环境。
通过多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3.结合生活实际，培养兴趣教师在教学中应注重将教学内容与生活实际相结合，让学生感受到英语在生活中的广泛应用，从而培养他们的学习兴趣。
例如，可以通过介绍外国文化、组织英语实践活动等方式，让学生在实际运用中感受英语的魅力。
三、小学英语课堂兴趣激发的方法1.游戏教学，寓教于乐游戏是小学生最喜欢的活动之一，将游戏引入英语课堂，可以激发学生的学习兴趣。
教师可以通过设计各种游戏，让学生在游戏中学习英语知识，提高他们的语言运用能力。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.小组合作，共同进步小组合作是一种有效的教学方法，它能够让学生在相互交流、相互学习中共同进步。
教师可以通过组织小组讨论、小组竞赛等方式，让学生在合作中学习英语知识，提高他们的团队合作能力和语言运用能力。
3.积极评价，增强自信教师的评价对学生来说非常重要。
教师应注重积极评价学生，鼓励他们大胆尝试、积极发言，增强他们的自信心。
同时，教师还可以通过奖励的方式，激励学生更好地学习英语。
例如，可以设立英语学习之星、进步之星等奖项，鼓励学生积极参与英语学习。
浅析小学英语教学中学习兴趣的有效培养
浅析小学英语教学中学习兴趣的有效培养小学英语教学中，学习兴趣的有效培养是非常重要的。
学习兴趣是促进学生学习的动力，能够让学生更加专注于课堂上的教学内容，提高学习效率。
教师在英语教学中应该注重培养学生的学习兴趣，激发他们对英语学习的热情，为他们营造一个良好的学习氛围。
本文将从培养学习兴趣的方法和实践中进行浅析，希望能够为小学英语教师提供一些有益的启示。
培养学生学习英语的兴趣，需要从多个方面入手。
在教学内容方面，教师可以选择一些与学生生活相关的话题，如家庭、食物、动物等，让学生在学习英语的过程中感到亲切和自在。
教师还可以通过引入一些趣味性的故事、歌曲、游戏等方式来调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学方法方面，教师可以采用多种多样的教学手段，如分组讨论、角色扮演、小组竞赛等，让学生在参与互动中感受到学习的乐趣，从而激发他们对学习的热情。
培养学生学习英语的兴趣，还需要教师注重学生个体差异的尊重和发展。
每个学生的学习风格和兴趣爱好都不尽相同，因此教师在教学中应该根据学生的特点有针对性地开展教学，为他们提供更多选择的机会。
教师还要鼓励学生多多表现自己，在学习中充分发挥自己的特长和潜能，让他们在学习中感受到成就和快乐。
只有让学生在学习中找到自己的兴趣点和亮点，才能够更好地激发他们的学习热情，让他们乐于钻研英语学习。
培养学生学习英语的兴趣，需要教师不断提高自己的教学水平和专业素养。
教师作为教学的主体，其教学水平和专业素养直接影响着学生的学习效果和学习兴趣的培养。
教师应该注重自身的学习和提高，不断更新自己的教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验和教学技能，以便更好地引导学生，激发他们对学习的热情。
教师还要关注学科前沿动态，积极参加各种教育培训和学术交流，提高自己的教学水平和教学质量，为学生的学习兴趣的培养提供更好的保障。
培养学生学习英语的兴趣，是小学英语教学中的重要任务。
教师应该从教学内容、教学方法、学生个体差异、教学环境和自身素养等方面入手，为学生营造一个积极向上、快乐学习的氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法在英语教学中，教师如何激发学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。
因为兴趣是学习的动力，只有激发了学生的学习兴趣，才能更好地促进学生的学习。
那么，如何在英语教学中激发学生的学习兴趣呢？下面给出一些方法供教师们参考。
1. 创设良好的学习氛围教师要创设一个良好的学习氛围。
学生在一种良好的学习氛围中更容易产生学习兴趣。
所谓良好的学习氛围，就是指教室的装饰要温馨舒适，教学工具要丰富多样，教学设备要完善，教师对学生要和蔼可亲等等。
只有创设了这样一个良好的学习氛围，学生才会对英语学习产生浓厚的兴趣。
2. 利用多媒体教学教师要善于利用多媒体教学。
多媒体教学是指在教学中结合使用多种媒体，如电脑、投影仪、音响等，给学生展示形象生动的教学内容。
利用多媒体教学有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
通过播放英文动画片、英文歌曲视频、英语听力材料等方式，让学生在愉悦的氛围中学习英语，从而产生浓厚的兴趣。
3. 创设有趣的学习情景教师要善于创设有趣的学习情景。
创设有趣的学习情景是指在教学中通过各种方式创设一些趣味性的学习活动，如英语角、英语游戏、英文演讲比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语学习。
通过这些有趣的学习情景，学生可以在愉悦中学习，从而产生浓厚的学习兴趣。
4. 开展互动式教学教师要善于开展互动式教学。
互动式教学是指在教学中积极引导学生参与到教学活动中来，让学生在参与中进行学习。
教师要善于提问、鼓励学生表达自己的观点，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，使学生在积极参与中产生学习兴趣。
5. 鼓励学生自主学习教师要鼓励学生自主学习。
学生在自主学习的过程中，可以更好地发挥自己的主动性，从而更容易产生学习兴趣。
教师可以通过布置一些自主学习的任务，如英语阅读、英文写作、英文听力等，让学生在自主学习中充分发挥自己的潜能，从而产生学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是英语教学中的一个重要课题。
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法随着时代的不断发展，英语已经成为了一门必修的课程，尤其是在中国的初中阶段。
许多学生对英语学习并不感兴趣，他们觉得英语是一门枯燥的学科，从而导致学习兴趣不浓。
在初中英语教学中，如何培养学生的学习兴趣成为了极其重要的问题。
本文将从多个角度来探讨初中英语教学中培养学生兴趣的方法。
教师在课堂教学中应该注重培养学生对英语的热爱。
教师可以通过丰富多彩的教学方式来激发学生对英语学习的兴趣。
可以通过英语歌曲、英语小故事等形式来让学生感受到英语的美好，从而激发学习的动力。
在教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂互动，使学生感受到学习的乐趣，从而激发其学习兴趣。
教师可以结合学生的兴趣爱好来设计教学内容。
在初中阶段，学生处于青春期，他们的兴趣爱好非常丰富。
教师可以根据学生的爱好，设计相关的英语教学内容，以吸引学生的注意力。
如果学生喜欢足球，教师可以在英语课上讲解关于足球的英语词汇和表达，或者设计一些和足球相关的英语阅读材料，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
教师还可以通过创新的教学方式来培养学生的学习兴趣。
现代科技的快速发展，为英语教学提供了许多新的手段和方法。
教师可以利用多媒体设备，设计丰富多彩的英语课件，将图片、音频、视频等资源融入英语教学中，使学生在丰富的视听效果中感受到英语的魅力。
教师还可以结合网络资源，设计一些英语网络课堂，为学生提供更加丰富的学习途径，激发学生的好奇心和探索欲。
教师还可以通过丰富多彩的课外活动来培养学生的英语学习兴趣。
在学校组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，可以有效地激发学生对英语学习的兴趣。
这些活动不仅可以增强学生的英语交流能力，还可以让学生在活动中体验到英语学习的乐趣，从而提高学生的学习积极性。
教师应该注重激励学生，使他们认识到英语学习的重要性。
在初中英语教学中，教师可以通过给予学生一定的奖励和鼓励，来激发学生学习英语的兴趣。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养小学英语教学中，培养学生的学习兴趣是十分重要的一个环节。
学生对英语有兴趣，则会更加主动地学习和参与，提高英语水平效果也会更好。
本文从以下几个方面探讨小学英语教学兴趣培养。
一、创设良好的教学氛围在小学英语教学中，创设良好的教学氛围是培养学生学习兴趣的重要途径之一。
首先，教师应该对课堂的教学气氛进行精心的设计。
例如设置合理的教室布局、优美的画面和音乐等，通过这些方式营造出轻松、愉快的教学氛围，增加学生的心理安全感，从而激发学生学习英语的兴趣。
其次，教师应该注重与学生的沟通互动，创设富有情感交流的教学氛围。
例如，教师可以利用教学过程中的机会与学生交流，并在交流中理解学生的想法和需求。
此外，教师还可以根据学生的反馈调整自己的教学方法，从而提高学生的学习积极性。
二、运用多样化教学方法为了使学生在英语学习过程中保持兴趣，教师应该尽量采用多种多样化的教学方法。
这既包括课件板书、多媒体设备等现代化教学工具，也包括教师讲解、教材阅读、小组活动、游戏等多种教学方法。
在采用多种多样化教学方法之前，教师应该对具体内容进行充分理解，并通过教学方法对学生的学习兴趣进行有效针对。
例如，对于新颖的话题可以引导学生进行小组讨论，从而培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力；对于较为枯燥的内容可以采用游戏或活动的形式让学生轻松愉快地学习。
三、适度挑战学生在小学英语教学中，适度挑战学生也是提高学生学习兴趣的一种重要方法。
适度的挑战和压力可以激发学生自主学习的动力，促进他们的自信和成长。
教师可以采用难度适中和较具挑战性的教学内容，让学生在学习中有所感悟和收获，从而增强学生学习英语的兴趣。
教师在教学中需要根据学生掌握的程度适时调整教学进度，保证学生掌握轻松的内容之后，逐步挑战和提高他们的学习难度。
四、及时表扬学生在英语学习过程中，及时表扬学生通常可以增加学生的自信心，促进他们的学习兴趣。
教师可以及时地表扬学生在英语学习中的成就和积极性，鼓励他们继续参与学习和实践。
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法在英语教学中，激发学生学习兴趣是非常重要的。
兴趣是学生学习的动力之一，通过激发学生的学习兴趣，可以提高他们的学习积极性，促进他们更好地掌握英语知识和技能。
那么，如何在英语教学中激发学生的学习兴趣呢？下面我们来谈谈一些方法。
一、创设良好的学习氛围学习氛围是激发学生兴趣的基础。
教师要创设一个良好的学习氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。
教师可以在教学中利用多媒体设备，播放一些生动有趣的视频、音频，或者通过教学展示一些与学生生活相关的图片、实物等，以激发学生对英语学习的兴趣。
教师还可以利用课堂游戏、小型竞赛等方式，使学生在愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
二、情境化教学情境化教学是指将英语学习与学生生活、实际情境相结合，让学生在真实的情境中学习英语。
通过情境化教学，学生能够更加直观地感受到英语的魅力，从而激发出学习英语的兴趣。
教师可以设计一些与学生生活相关的情景，如购物、旅行、健康等，引导学生在情境中使用英语进行交流、讨论和表达，从而提高学生学习英语的积极性。
三、启发式教学启发式教学是指通过给学生提供一定的信息和资源，引导学生主动探索、思考和学习的一种教学方式。
在英语教学中，教师可以采用启发式教学的方式，让学生在学习过程中积极参与，主动发现和解决问题，从而激发学生学习英语的兴趣。
教师可以设计一些个性化的学习任务和项目，让学生在实践中使用英语，从而提高学生的英语学习兴趣和动力。
四、引导学生自主学习引导学生进行自主学习是激发学生学习兴趣的关键。
教师在教学中可以引导学生进行自主学习，让他们通过阅读、翻译、写作等方式主动获取知识，从而激发他们的学习兴趣。
教师可以鼓励学生在课外进行英语学习，如听英语歌曲、观看英语电影、阅读英语读物等，从而引导学生主动学习英语，培养他们的学习兴趣。
五、利用多媒体技术在当今信息化的时代，多媒体技术已经成为教学的重要手段。
教师可以利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，呈现丰富多彩的教学内容，让学生在视听的刺激下产生学习兴趣。
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法
浅谈在英语教学中激发学生学习兴趣的方法在英语教学中，激发学生学习兴趣是非常重要的一项任务。
因为只有学生对学习充满兴趣，才能够主动积极地参与到学习中，进而获得更好的学习效果。
由于语言学习是一项相对抽象和繁琐的任务，学生在学习英语时往往会感到无趣和无力。
教师在英语教学中应该采取一些方法，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地参与到学习中去。
本文将就在英语教学中激发学生学习兴趣的方法进行浅谈。
教师可以通过创设情境，让学生更好地参与到英语学习中。
在英语教学中，教师可以通过一些小故事、情景剧或模拟对话的方式，创设一个真实、活泼的语言环境，从而提高学生学习英语的兴趣。
在教学的过程中，教师可以设计一些情景对话，让学生扮演不同的角色，通过与他人进行对话，来提高学生的口语表达能力。
又或者，教师可以组织学生进行一些角色扮演的活动，通过模拟真实的情境，来锻炼学生的语言运用能力。
这样一来，学生就能够在积极参与的情况下，更好地掌握英语知识。
教师还可以借助多媒体技术，来激发学生学习兴趣。
在现代科技高度发达的今天，多媒体技术已经深入到人们的生活中的方方面面。
在英语教学中，教师可以采用多媒体教学的方式，通过图像、音频、视频等形式来帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
教师可以播放一些有趣的英语动画片，让学生在观看的同时学习英语。
或者，教师可以选取一些英文歌曲，通过欣赏和歌唱的方式，来提高学生的听力和口语能力。
又或者，教师可以利用互联网资源，让学生上网查找和收集一些有关英语学习的资料，从而提高他们的自主学习能力。
教师还可以通过游戏化的学习方式，激发学生学习英语的兴趣。
游戏是儿童最喜欢的一种活动，因为游戏的过程是愉快的、有趣的、自由的，让学生在玩耍中提高。
在英语教学中，教师可以设计一些英语游戏，让学生在游戏的过程中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
教师可以设计一个英语词汇掌握的游戏，让学生在游戏的过程中通过问答的方式来记忆和巩固词汇。
或者，教师可以设计一个英语听力训练的游戏，让学生在游戏的过程中通过听力选择的方式来提高他们的听力理解能力。
浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养
浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养培养学生对英语学习的积极态度是非常重要的。
要想让学生对英语学习产生兴趣，教师首先要做的就是要树立正确的学习态度，以身作则。
教师可以通过举一些生动有趣的例子来激发学生的学习热情，比如通过介绍一些成功学习英语的案例，或者分享一些有趣的英语学习经验。
这些都可以让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，从而更加积极主动地投入到英语学习中去。
创设生动有趣的教学环境也是培养学生学习兴趣的重要途径之一。
由于语言学习本身比较抽象，学生往往难以产生学习的兴趣。
教师需要通过多种多样的教学手段，来激发学生的学习兴趣。
可以通过多媒体教学，以及利用图片、音频、视频等多种方式，来呈现教学内容，让学生更加直观地感受到英语学习的乐趣。
教师还可以设计一些生动有趣的教学活动，比如英语角、英语演讲比赛等，让学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
培养学生的学习兴趣需要教师增强教学内容的多样性和趣味性。
在英语教学中，教师不仅要注重教学内容的丰富性和深入性，还要注重教学内容的多样性。
可以通过编写一些有趣的教学故事、设计一些有趣的练习题、设置一些趣味性的游戏，来增加教学内容的趣味性。
在教学词汇的时候，可以通过一些生动有趣的例子，让学生更加深刻地理解词汇的用法和含义。
在教学语法的时候，可以通过一些趣味性的小游戏和竞赛，让学生更加轻松地掌握语法知识。
这些都可以让学生更加主动地参与到英语学习中去，从而培养他们的学习兴趣。
要想让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，教师需要创造良好的教学环境，增强教学内容的多样性和趣味性，培养学生的学习积极态度，以及采用一些有趣的方式方法来激发学生的学习兴趣。
只有这样，才能让学生在愉快的学习氛围中，更加积极主动地投入到英语学习中去，从而取得更好的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在英语教学中如何激发学生学习兴趣、情感和自信心
山丹三中周丽英语教学要遵循“听、说、读、写，全面训练，不同阶段略有侧重”的原则，教学起始阶段从视、听、说入手，以提高学生学习英语的兴趣。
小学英语的目标是：通过生动活泼的课堂教学，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。
教学心理学表明，兴趣是学习的动力。
利用各种手段和方法，在课堂上创造一个轻松、和谐、愉快的气氛，可以有效地消除学生因害怕、沮丧、反感而产生的心理障碍，激发他们的学习兴趣，使学生在学习时能集中注意力，更好地感知，记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识，并使他们觉得，学习不是一件苦差事，表现出喜悦和求知的欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意愿。
因此，如何培养和激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，是我们应该不断探索和实践的重要课题。
一、把握小学生的特点是培养和激发兴趣的基本前提
小学生年龄小，心理和生理处于发展的过程，准确和适度地把握学生的特点，充分发挥他们的潜能，激发他们的学习兴趣，是搞好英语教学的前提。
我认为小学生的特点集中表现在以下几个方面，自己尝试并结合这些特点不断改进自己的教学方法。
1．好奇。
对什么事情都有一种好奇心，尤其是对自己没有接触过的东西，好奇心更大。
根据这个特点，我在每次课堂教学的初始，不把要讲的内容平铺直叙的端出来，注意设下一个伏笔，把学生的好奇心调动起来，提高学生听课的兴趣。
教学结束时，也注意设下一个伏笔，把学生期待正确答案的好奇心调动起来，为上好下次课打下一个基础。
2．好动。
好动是小学生的本能，他们在学习和生活中，总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲自摸一摸，亲自试一试。
因此，我注意在教学中多采用情景教学的方法让学生在“动中学、学中动”，亲临其景、其境、既满足了学生好动的特点，又增强学习效果。
3. 好问。
对不明白的东西，大多数小学生会打破砂锅—-问（纹）到底。
对此,我注意在教学中让自己问同学几个为什么，启发学生问老师几个为什么，要求学生之间问几个为什么，这样可以活跃课堂教学气氛，又可以让学生对所学的知识加深印象。
4. 好说。
对于小学生来说，好说更多地表现为敢说，较少学生有怕错的心理障碍，我利用学生的这个特点，加强课堂中的口语练习，多用英语进行教学，营造良好的语言环境，使课堂成为生动活泼的语言交际场所。
这样的氛围也感染了有心理障碍的同学，促使他们也敢于发言，教师对这样的孩子更需要鼓励。
5. 好唱。
多数小学生好唱爱跳，我根据这个特点，在教学中多引入教唱英语歌曲的内容，往往是一个字母，一个单词，一个短句，念几遍都记不住，而唱几遍就会长久不忘。
这样，不仅使学生掌握了所学的知识，而且活跃了教学气氛，提高了学生兴趣。
6．好玩。
好玩是小学生的天性，许多知识都是在玩中掌握和巩固的。
在教学中，我把游戏带进课堂，如变带读单词为同学之间猜单词的游戏，使学生倍感兴趣，使之在玩中强化了语言实践，收到了良好的效果。
7．好胜。
小学生争强好胜的欲望很强，好表现自己，希望自己能处在领先的地位。
在教学中，我注意正确引导，把竞赛式的教学方式引到课堂中，进行分组或单个的竞赛，看谁的英语念的准，谁的发音最好听，谁的对话编得好，在相互竞争中，学生格外注意对手们的表现，取长补短，努力使自己表现得更出色。
正是在这种竞争中，同学之间加强了交流，口语水平得到了提高。
在教学实践中，我体会到，准确把握学生的特点，并结合这些特点制定和改进教学方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学习质量，收到较好的效果。
二、师生情感的沟通是培养和激发兴趣的重要条件
情感是人们的心理机制的中心，是一种很强的内动力，爱是学生的基本心理需要。
美国教育家布鲁姆说：“学生的兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进学生智力发展中起着重要作用。
这些方面要靠教师对学生的热爱和教师本身的感染、熏陶，是其它任何教学手段都代替不了的。
”因此在教师与学生之间建立平等和谐的师生关系是十分重要的。
和谐的师生关系，有助于构建宽松的学习环境。
要建立和谐的师生关系，首先要摆正自己的位置，让学生们感到老师不仅是长辈和师长，也是知音和朋友；不仅有师长的尊严，也有朋友间的亲近。
要通过各种方法，拉近教师与学生之间的距离，通过一起学习、一起游戏，增进师生间的情感交流和相互了解。
这样学生的内心就会产生一种愉快、积极的情绪，就会以饱满的热情，百倍的自信投入到紧张的学习中去。
其次，要讲究教学方法，俗话说：教子十过，不如奖子一功。
教师要经常运用表扬，鼓励的方法，充分尊重学生的人格，充分相信每个学生的内在潜质，给学生自我表现的机会，这种由信任产生的爱，可以极大地调动学生的学习自觉性和主动性，透过教与学的交融贯通产生良好的学习效应。
我国古代学者认为“亲其师、信其道。
”通过上面的事情，使我更加深刻地理解了这句话的道理，也更加注意在教学工作中用自己的言行去影响每一个学生，在师生之间营造一种融洽的情感，通过情感的沟通，营造出一个轻松愉快的学习环境，通过情感的沟通，培养和激发学生的学习兴趣。
实践证明，与学生多一些交流，多一些了解，就多一份感情的积累，往往使学生由爱你而爱上英语这门学科。
在这样的情感氛围中，常能收到预想不到的效果。
三、教学方式的创新是培养和激发兴趣的重要手段
生动活泼的教学方法和技巧有助于轻松愉快的学习氛围的形成，可以有效地培养和激发学生学习英语的兴趣，不断交换教学方式则能够使这种兴趣保持长久。
教学方式的创新，要求教师必须具有高度民主的创造激情和一种不断进取，追求新颖、有效、永不满足的创造精神。
尤其是小学英语教学，更要针对学生的特点，不受教材的束缚、不受框框的限制，做到以新激趣，将英语课堂变为陶冶情操、发展个性，启智育能的天地。
教学方式的创新源于教师对自身职业的热爱，对自己学生的热爱和对事业的不懈追求。
美国学者贝德勒曾经发自内心地说过这样一段话：“生龙活虎的学生一个个在我面前成长起来，这就是教师不停息的创造性工作的结果。
雕塑家虽然将人物塑造得栩栩如生，但毕竟只不过是泥塑而已，而教师赋予这些泥塑以生命，还有什么比创造人类生命的工作更令人激动的呢？”
小学英语教学经常采用的是灌输的方法，即我教你学、我说你读，这种死记硬背的方法是十分枯燥的，时间长了就会使学生感到厌倦，失去学习的兴趣。
在教学实践中，我努力克服课堂重“灌”不重“趣”的强制性，经常变换教学手段，让学生始终保持一种新鲜感，总想知道老师在下一次课堂教学中采取什么样的形式，教给哪些新的知识。
比如：运用直观教学手段，创设情景，增加学生的感性认识；运用唱歌、将故事，组织各种游戏、表演，增强学生的参与意识；运用抢答赛、接力赛，增强学生竞争观念。
同时，我还注意教师与学生位置的交换，使学生成为教学的“主角”。
在课堂上，学生注意力不光集中在教师一个人身上，他们还非常关注自己的学习同伴，尤其是同伴们对学习所做出的各种反应。
有时某个同学的一个回答，一个问题能激起他们的强烈反响，或赞同，或反对。
在教学中，我经常提醒自己，针对学生的特点，多给学生提供一个表现自我，运用语言的机会，调动学生进行听、说、读、写的能力，是学生不成为英语教学的聋哑儿，对待学生产生的错误，不直接批评，而是启发自我纠正，实在需要纠正时，也尽量用启发、重复、提问、手势等对学生进行提示。
我还注意培养他们的成就感，让学生感到获得成功的快乐。
学习的成功，哪怕是一点一滴的进步，都足以使学生感到愉快，成为学生愿意继续学习的一种动力。
在课堂上，我经常使用鼓励性语言，借以激发学生的成功动机，从而增强学生学好英语的信心如：对正确回答问题的学生说：Very good! 对一些回答不上来或回答不够正确的同学说：Think it over ！ Try your best等等，学生听到这些肯定和赞扬的声音就会洋溢在欢乐之中，他们的大脑皮层就会处于兴奋，活跃的状态，学生的兴趣也就有效地被激发起来了。
教育心理学表明，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极开动脑筋，以最简捷，最有效的方法去获得知识，他们才能够全身心地投入学习活动，从而获得事半功倍的效果。
因此，在教学中注意培养学生的成就感，激发兴趣，调动他们的学习积极性，把学生深深地吸引到英语学习这方面来，使他们积极地、自
觉地、愉快地进行广泛的语言实践，是提高英语教学质量的关键。
托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
在这里我们可以把学习兴趣比作学习的营养剂和催化剂。
作为一名小学英语教师，我深刻体会到，学生的学习动机来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
中国有句古语：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
由此可见，兴趣在求知中的重要。
只要在教学中，满足孩子的这种需要，使其由知之到好之进而到乐之，就会取得事半功倍的效果。