《花之歌》ppt课件

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课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体 了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之歌”――“花的歌唱”是 与课文内容吻合的。
而题目“花”，就是作者站在旁观者的立场上客观地写花，这与课文内容是不相符的。
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纪伯伦散文诗最大特色—— 把要写的事物用拟人手法隐藏起来，然后再进行比喻描画
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阅读三：诵读美读，理解形象 文章表现了花怎样的精神品质？
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作者介绍： 纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴
统治，随母亲迁往美国波士顿，十五岁只身返国。 纪伯伦是位热爱祖国，热爱全人类的艺术家。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯
伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。在生命的最后岁 月写下了《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国“您在我们灵魂中——是火，是 光：您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐，热爱自由，崇尚正 义。
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苍穹 绿茵 孕育 冠冕 赠予 祭献 摇曳 旖旎 馥郁 凝视 酿成 琼浆 鸣啭 哲理 领悟 婆娑起舞 硕大无朋 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
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学习目标 • １．正确、流利地朗读课文，理解题目意思，初步理解文章所表达的感情。 • 2．把握文章感情，体会作者的写作意图。 • 3、明确纪伯伦散文的写作风格
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作业 课外阅读纪伯伦《雨之歌》《浪之歌》体会作品浓郁诗情于睿智哲思相交融的特 点
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当堂检测
• 1.听写词语
• 2.“花之歌”中的“歌”的意思是（
（
）。
），“花之歌”的意思是
• 3.写出本文一句比喻句，并写出本体和喻体。
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• 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江
晓景》 • 墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花 / 梅》 • 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
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我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理， 人类尚未完全领悟。
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● “追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求。 这一节总结全文， 以花自喻,表面写花，实为写人。 表达他坚持追求光明和理想，积极向上的人生态度。
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学习了纪伯伦的《花之歌》，我们从花儿的自我歌唱中，不但感受到花儿的 美丽，而且体会到作者的崇高理想与追求。
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纪伯伦的文字真是奇妙，它满足了个别心灵的不同需求，青年说：“这里有一切 蕴涵在我心里的东西。”老年人说：“我在这本书中找到了宝藏。”
——《芝加哥邮报》
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朗读一：教师范读，体味韵味 注意：每节的语气语调，感受文章音韵美
思考：作者笔下的“我”指什么？我”可否改为“花” ？