七下期末名著作文复习
(统编)语文七年级下册名著复习知识点
七年级下册名著复习知识点
一、《骆驼祥子》老舍(舒庆春)
1.“骆驼祥子”绰号的由来?
2.熟记祥子的“三起三落”
3.祥子、虎妞、小福子、刘四爷、曹先生的人物性格
4.《骆驼祥子》的艺术特色(4点)
5.《骆驼祥子》的主题思想
二、《海底两万里》儒勒·凡尔纳
1.尼摩船长的人物形象?
2.主要故事情节(搁浅、土人围攻、采珠、与鲨鱼搏斗、南极遇险、章鱼袭击等)3.《海底两万里》艺术特色(4点)
三、《童年》高尔基
1.阿廖沙、外祖父、外祖母、小茨冈的人物形象
2.重要情节:染坏布遭外祖父毒打、外祖母救火、两个舅舅争夺家产
3.作品的艺术特色(3点)
四、《鲁滨孙漂流记》笛福
1.鲁滨孙、星期五的人物形象
2.重要情节:四次出海、岛上经历(养山羊、种粮食、晒葡萄干、盖住所、驯养鹦鹉、智救星期五、三次造独木舟)、
3.鲁滨孙在孤岛上心情的变化(四个阶段)
4.作品的艺术特色
5.作品的主题思想。
部编人教版七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练及答案
部编人教版七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练及答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.《海底两万里》的人物形象鲜明,请你从尼摩、阿罗纳克斯(也被译为阿龙纳斯)、孔塞伊(康赛尔)、内德·兰德(尼德兰)四人中任选两人,结合具体情节分别说说人物的突出特点。
【答案】示例一:我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长最突出的特点是果断冷静,当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时,他没有惊慌失措,而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固,从而使潜艇最终冲出冰层,得以脱险。
阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索,被困在鹦鹉螺号的时候,他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏,翻阅收藏丰富的植物标本集,从中发现了新的海洋植物。
示例二:我选择孔塞伊和内德。
孔塞伊最突出的特点是忠诚善良,当阿罗纳克斯教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
内德最突出的特点是热爱自由,他受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活,总是计划逃脱,在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。
【解析】【分析】阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的两人。
再结合具体情节分别说说人物的突出特点即可。
如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。
尼摩船长:博学多识。
他会法语、英语、德语等语言,他的藏书库藏书多达12000本,涉及从古到今各个时代的大师的杰作——从荷马到雨果,一直到拉伯雷、乔治·桑。
地理学、机械学、地质学、气象学等科学书籍更是丰富。
他还收藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。
沉着机智。
在海底采珠场,采珠人面临死亡威胁时,尼摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗,救回了采珠人。
阿罗纳克斯:是个博物学家,博古通今,乘潜艇在水下航行,使他饱览了海洋里的各种动植物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物;阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观,一一娓娓道来,令读者大开眼界,知道了什么是太平洋黑流,什么是墨西哥暖流,飓风是怎样形成的,马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗?知道海洋究竟有多深吗?知道海水传播声音的速度有多快吗?这一类知识,书中比比皆是。
七年级下册语文期末文名著阅读练习含答案
这场面只是刹那间的事。
鲨鱼掉转头来,翻转身子,正准备把采珠人拦腰咬断。
突然间,我觉得蹲在我身旁的尼摩艇长忽地站直身子,举着匕首,朝那大怪物直扑过去,与它展开了搏斗。
特别是,当尼摩艇长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时,他更是惊诧不已。
真不知他心里此刻怎么想。
印度人双手颤抖着接过这位水中人的施舍。
从他那双惊疑恐惧的眼睛里,不难看出,他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人,究竟是些什么神人。
1.本段文字节选自小说《》,作者是,他是法国著名的科幻和探险小说家。
(4分)
2.这段故事发生在“诺第留斯号”航行过程中,现场还有“我”的两位同伴,简要概括这一故事片段所叙述的情节,并对描写对象的性格特质进行分析。
(4分)
参考答案
1.《海底两万里》、凡尔纳
2.印度洋斗鲨鱼救采珠人;尼摩船长面对鲨鱼,挺身上前与之展开搏斗。
在救出随采珠人后还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。
尼莫船长具有舍己救人的精神,是一个善良、博爱的人。
七下语文名著阅读整理复习资料
七年级下语文名着阅读复习资料一、文科卷《骆驼祥子》:一单元阅读下面名着片段,完成练习风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界。
1、上面文字出自《骆驼祥子》作者是老舍2、上面文字属于什么描写?有什么作用?答:上面文字属于什么环境描写,生动形象的描写出当时雨大雨势之猛的环境特点。
二单元阅读名着《骆驼祥子》的片段,完成后面的练习。
一出来,才晓得自己的错误。
天上那层灰气已散,不甚憋闷,可是阳光也更厉害了许多:没有人敢抬头看太阳在哪里,只觉得到处都闪眼,空中,屋顶上,墙壁上,地上,都白白亮亮的,白里透着点红;由上至下整个的像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点,晒得东西都要发火。
在这个白光里,每个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味的都混合这由地上蒸发出的腥臭。
街上仿佛没有了人,道路上好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。
1、这段文字属于什么描写?作者这样写的目的是什么?答:这段文字运用了环境描写,生动形象的写出祥子在烈日下拉车的辛苦,作者这样写的目的是突出当时社会的黑暗腐败以及表现出当时环境非常恶劣。
2.上面文字写烈日,运用了多种修辞手法来渲染。
请指出下面的句子运用了什么修辞手法。
①:整个的像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点答案:比喻②:每个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味的都混合这由地上蒸发出的腥臭。
答案:排比三单元《骆驼祥子》的主要内容是什么?请尝试从主题、写作特点、语言中的一个方面用一句话谈谈你阅读这部作品的感受。
答:本书讲述了一个普通人力车夫祥子,为实现自己想拥有自己一辆车,经历了三起三落,最终失去生活的信心,自暴自弃、堕落的一个人的故事。
通过祥子的变化,批判了这个黑暗社会。
小说的故事情节为我们展示了触目惊心的具有浓郁的老北京风情世态图。
部编七年级下册语文期末专项复习——名著阅读(含答案)
部编七年级下册语文期末专项复习名著阅读《骆驼祥子》1.下列关于《骆驼祥子》的表述,错误的一项是( )A.作品围绕着祥子拉洋车自食其力的梦想,写他三起三落的人生经历,突出当时社会底层人民的苦难生活。
B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生,他和他的家人对祥子很不好。
C.小福子是祥子最后的精神寄托,所以当小福子上吊自杀后,祥子开始变得麻木、自私。
D.虎妞是老舍精心设计的一个人物,作者对她的态度既同情又批判。
2.阅读下面文段,回答文段后的问题。
①一年,两年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车②从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的战士的一颗徽章。
③在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺:他没有自己了。
④可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。
⑤有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷行别人,有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。
(1)文段中的“他”是,是老舍塑造的一个典型文学人物。
(2)根据示例,对①至③句从内容、语言两方面各写个批注,表达你的心得体会。
3.阅读下面的文字,按要求作答到了高亮桥,他向四周打了一眼,并没有一个兵,他又放心了。
两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。
(老舍《骆驼祥子》)祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。
4.祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。
在祥子起伏悲惨的命运中,曹先生和小福子是两个重要人物。
请结合小说内容,分别概括这两个人物对祥子的影响。
5.著片段阅读。
现在,怎能占点便宜,他就怎办。
多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,都使他觉到满意。
他也学会跟朋友们借钱,借了还不想还;逼急了他可以耍无赖。
起初人家都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。
部编版七年级语文下册期末复习专题《名著阅读》试题汇编(附答案)
部编版七年级语文下册期末复习专题《名著阅读》试题汇编(附答案)1.(辽宁鞍山·七年级期末)下面关于《骆驼祥子》内容表述错误的一项是()A.《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生,反映了作家对底层劳动人民的关注和同情。
B.祥子老实,健壮,坚忍,最大的梦想是拥有自己的车行,能自己养活自己。
C.小说还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣的虎妞,一步步走向毁灭的小福子。
D.小说结尾,祥子从一个诚实的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
【答案】B【详解】B.祥子最大的梦想是拥有自己的一辆车,而不是“车行”;故选B。
2.(辽宁丹东·七年级期末)选出下列说法有误的一项。
()A.祥子第一次买了车,车却被孙侦探抢走了。
第二次,车还没买上,钱就被大兵敲诈去了。
第三次用虎妞的钱买了车,后来虎妞难产而死,只好把车卖掉去安葬虎妞。
B.虎妞,心机重,大胆泼辣而有点儿变态,她性格具有双重性,一方面,他有着追求幸福的愿望,对祥子真诚;另一方面,剥削者的意识已经渗透到他的灵魂中。
C.《海底两万里》作者儒勒·凡尔纳,19世纪法国著名的科幻和探险小说家,一生创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实。
D.尼摩船长,知识渊博,遇事头脑冷静。
他心地善良,同情弱者和被压迫的民族,但是他的心里充满着一种莫名的仇恨,于是在海上实行了可怕的报复。
【答案】A【详解】A.祥子第一次买了车,刚拉半年,连人带车被宪兵抓去当壮丁,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。
第二次,所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影。
故选A。
3.(山东滨州·七年级期末)下列关于《海底两万里》的表述正确的一项是()A.凡尔纳是法国的科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人,被公认为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一,其余两部分别是《格兰特船长的儿女》和《基地》。
凡尔纳的小说不仅构思巧妙、情节惊险,还将科学与幻想巧妙结合,生动感人。
部编人教版七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读名著选段,完成下列问题。
行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。
我问你:铁扇仙在哪里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。
”老者道:“固有此说,你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。
”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求度。
四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。
”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。
”老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。
山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。
我这里众信人等去拜仙山,往回要走月,计有一千四百五六十里。
”行者笑道:“不打紧,就去就来。
”那老者道:“且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。
那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。
莫当耍子。
”行者笑道:“不用,不用!我去也!”说一声,忽然不见。
那老者慌张道“爷爷呀!原来是腾云驾雾的神人也!”(1)请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。
(2)在《西游记》中,孙悟空还有其他几个称呼。
请从下列称呼中任选一个,依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
美猴王弼马温齐天大圣【答案】(1)①说话和气有礼,尊敬长者;②自信,不惧艰险;③关心民众疾苦;④本领高强,神通广大。
(2)①美猴王:在花果山上,猴玩耍时,偶然发现水帘洞,众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟,就拜谁为王。
结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了进去,所以众猴拜他为“美猴王”。
②粥马温:孙悟空向东海龙王借得“金箍棒”,龙王向玉帝告发,玉帝派人把他骗到天庭,封给他一个管天马的小官“粥马温”。
【解析】【分析】(1)通过对行者的语言描写,突出其说话和气有礼,尊敬长者;“我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。
七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案(Word版)
七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读名著选段,回答各题。
林中地上并没有生长什么草,小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延,也不弯曲垂下,也不向横的方面伸展。
所有草木都笔直伸向洋面。
没有枝条,没有叶带,不管怎么细小,都是笔直的,像铁杆一般。
海带和水藻,受到海水强大密度的影响,坚定不移地沿着垂直线生长。
而且这些水草叉是静止不动的,当我用手分开它们的时候,一放手,它们立即回复原来的笔直状态。
这林子简直就是垂直线的世界。
(1)本短文选自《________》,作者是________,国籍是________。
(2)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出3次险情。
【答案】(1)海底两万里;凡尔纳;法国(2)搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
【解析】【分析】(1)结合“所有草木都笔直伸向洋面。
没有枝条,没有叶带,不管怎么细小,都是笔直的,像铁杆一般。
海带和水藻,受到海水强大密度的影响,坚定不移地沿着垂直线生长。
”得出出自《海底两万里》。
然后结合识记《海底两万里》相关文学常识填空。
作者儒勒·凡尔纳:19世纪法国著名作家。
《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》被称为“凡尔纳三部曲”。
他的作品对科幻文学流派有着重要的影响,他也因此被誉为“现代科学幻想小说之父”。
(2)要求学生在阅读名著《海底两万里》时,注意用简洁的语言概括故事情节。
如:第一次:“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。
结果遇到了土人围攻。
第二次:他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击,幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识,用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。
第三次:是冰山封路和章鱼袭击。
故答案为:⑴海底两万里;凡尔纳;法国;⑵搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
人教版七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案(Word版)
人教版七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读下面的文字,回答问题。
“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。
我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在。
如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。
我在苏伊士附近打了很多鱼。
我把钢圈套在鱼尾上,再把鱼放入大海中。
几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。
两海之间有路可通的想法得到了证明。
我利用‘诺第留斯’号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”(1)该段话是________说的,选文出自________国作家________的著作________。
(2)请简要概括这部小说中最吸引你的两个情节。
【答案】(1)尼摩船长;法;儒勒·凡尔纳(或凡尔纳);《海底两万里》(2)①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。
②尼摩船长带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。
【解析】【分析】(1)根据文段中“红海和地中海”“诺第留斯”等信息可知出自名著《海底两万里》,是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。
这段话是尼摩船长告诉教授,他发现红海和地中海之间海底地道的经过。
(2)仔细回顾小说的内容,或以情节为参照点,或以人物为参照点,概括出情节,点明即可,不要叙述内容。
如,尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。
尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
尼摩船长沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困。
击退土著人围攻。
故答案为:⑴尼摩船长;法;儒勒·凡尔纳(或凡尔纳);《海底两万里》;⑵①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。
②尼摩船长带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。
新部编七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案
新部编七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练含答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读《海底两万里》选段,完成小题。
【甲】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态,他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。
不过,事情并没有完,结果尚未分晓,怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏,鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。
我两眼发直地注视着,我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
【乙】这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗,船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀,加拿大人,康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去,空气中弥没着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。
在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去,但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!(1)用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容:________、________。
七年级下册名著复习知识点
七年级下册名著复习知识点一、《红楼梦》1.故事背景:大观园的故事发生在中国清朝乾隆年间。
2.主要人物:贾宝玉、林黛玉、贾探春、王熙凤等。
3.主要情节:贾宝玉出生在官宦之家,他与表妹林黛玉之间的爱情故事贯穿全书,同时表现出封建社会的道德沦丧、贵族的堕落等现象。
4.故事结局:贾宝玉因得知红楼梦故事的真相而悟道离世,林黛玉也因病而死。
二、《西游记》1.故事背景:唐朝时期。
2.主要人物:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙悟净等。
3.主要情节:四位主人公保护唐僧西行取经的故事,途中跨越天堂、地狱、水帘洞等地方,与各种妖魔鬼怪战斗。
4.故事结局:四位主人公保护唐僧如愿到达西天取经之地,孙悟空也因功德圆满获得“大圣归来”的称号。
三、《水浒传》1.故事背景:宋朝初年。
2.主要人物:林冲、宋江、燕青、吴用等。
3.主要情节:一众好汉在梁山泊领袖宋江的带领下,起义反抗腐败的官僚体制,先后攻克多座城池,成为历史上的民间英雄。
4.故事结局:梁山泊好汉最终被朝廷镇压,但他们的英勇事迹在后来的文化中得到了传颂。
四、《三国演义》1.故事背景:三国时期。
2.主要人物:刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜等。
3.主要情节:三国时期各势力之间的政治斗争、战争和人物形象的描写,呈现出“英雄豪杰”的风貌。
4.故事结局:曹操死后,其子曹丕篡位称帝,三国时代结束,中国进入了魏晋南北朝时期。
五、《封神演义》1.故事背景:周文王时期。
2.主要人物:姜子牙、哪吒、妲己、福禄寿等。
3.主要情节:大禹治水后,姜子牙辅佐周文王,成为“尉迟恭之后”的老师,哪吒等神仙齐聚,与女妖妲己和商朝联手,最终周武王联合天下诸侯消灭了商朝。
4.故事结局:武王灭商后,周朝建立,姜子牙平定了天下,离开人间后被封为“太上老君”。
【精品】七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练及答案
【精品】七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练及答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.科幻(魔幻)小说中既有虚幻,也有真实。
请结合《基地》或《哈利•波特与死亡圣器》,谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现。
【答案】示例1:《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解,整个银河系将化作一片废墟,黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际,以谢顿为首的一群“心灵史学家〃在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的,但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2:《哈利•波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度:壁中的人物可以打牌聊天,城堡的楼梯能够调整方向。
书本可能会咬人,小宠物也许在说话,神奇的咒语魔药可以改变世界。
同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授,同学之间的嫉妒,主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
【解析】【分析】“科幻〃是“科学幻想〃的简写,所以与原本并没有科幻这个词。
它的意义是用幻想的形式表现、探索人在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着各种科学知识和预见性想象。
所以看出科幻的“幻〃不是单纯的幻想,而是有“探索〃、"科学事实〃、“预见〃这样的基础的。
《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解,整个银河系将化作一片废墟,黑暗时期将持续整整三万年,是基于对宇宙和地球的相关知识做出的大胆的、有一定根据的推想和猜测。
《哈利•波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度,表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
故答案为:示例1:《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解,整个银河系将化作一片废墟,黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际,以谢顿为首的一群“心灵史学家〃在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的,但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2:《哈利•波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度:壁中的人物可以打牌聊天,城堡的楼梯能够调整方向。
部编版七年级下册语文期末名著专项复习
2.圈点批注法是常用的读书方法,阅读《骆驼祥子》选段,根据提示写批注。
他就那么半死不活地,低着头一步步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任着车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看身上,已经全往下流水,他知道一站住就会哆嗦一团。
他咬上了牙,蹬着水,不管高低深浅地跑起来。
剛跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
画线句表现了坐车人什么样的性格特点?反映了怎样的社会现象?批注《骆驼祥子》精彩文段不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。
①因此,甚至有人猜测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,想弄个上门女婿。
这种猜想里虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子。
这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。
其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。
祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。
假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺侮人。
在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。
他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐。
厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。
初上来,大家认为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。
刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看他一眼;老头子心里有数儿。
他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。
有样子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。
虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和地争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。
09.单元作文复习资料(附范文)-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习知识梳理
语文七年级下册作文专题学习资料一、单元作文专题知识点第一单元 写作:写出人物的精神核心知识点1.理解“人物的精神”: “人物的精神”指的是人物内在的思想品质、精神面貌和价值追求,它可以通过人物的言行举止、待人接物的方式以及在特定情境下的反应等方面表现出来。
例如: 爱国、奉献、敬业、创新、奋斗、乐观、友爱、诚信、正义等都是常见的“人物精神”。
2.抓住典型细节: 细节描写是刻画人物形象、展现人物精神的重要手段。
要选择最能体现人物精神的细节进行描写,并写得具体生动,使人物形象更加鲜明。
例如: 描写一位环卫工人“人物的精神”,可以选择“她弯腰捡拾起路边被人丢弃的烟头,小心翼翼地放进垃圾袋”这个细节,体现她爱护环境、默默奉献的精神。
3.运用多种描写手法: 外貌、语言、动作、心理描写,要根据人物特点和表达需要灵活运用。
例如: 描写一位老师“人物的精神”,可以用外貌描写展现其温文尔雅的气质,用语言描写体现其循循善诱的教导,用动作描写表现其批改作业到深夜的辛劳,用心理描写刻画其对学生无私的爱。
4.借助写作手法: 对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等手法,可以使人物形象更加丰满,人物精神更加突出。
例如: 可以将人物在顺境和逆境中的不同表现进行对比,或者将人物与其他人物进行对比,突出人物的优秀品质。
5.运用抒情议论: 在记叙和描写的基础上,可以适当运用抒情和议论,表达作者对人物的评价和态度,深化文章的主题。
例如: 在描写完人物的典型事例后,可以用议论的语句概括人物的精神品质,或者用抒情的语句表达对人物的敬佩之情。
第二单元 写作:学习抒情核心知识点1.理解抒情: 抒情是表达作者主观感情的一种表达方式,它旨在表达作者内心对人和事物的感受、评价以及由此引发的喜怒哀乐等情感。
恰当的抒情能够增强文章的感染力,使读者产生共鸣,更好地理解文章的主题。
例如: 作者描写春天美景时,可以抒发对大自然的热爱之情;描写家乡变化时,可以抒发对家乡的自豪之情;描写感人事迹时,可以抒发对英雄的敬佩之情。
新初中七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练及答案
新初中七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练及答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读《海底两万里》选段,完成小题。
【甲】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态,他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。
不过,事情并没有完,结果尚未分晓,怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏,鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。
我两眼发直地注视着,我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
【乙】这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗,船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀,加拿大人,康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去,空气中弥没着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。
在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去,但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!(1)用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容:________、________。
【精品】人教版七年级 语文下册期末专题复习名著阅读训练含解析
【精品】人教版七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练含解析一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读下面文段,完成小题。
但当A和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
……这次战斗延长至一刻钟之久。
怪物打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。
A全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
(1)以上文段选自《海底两万里》,A处的人物是________(填写人名)。
(2)“这次战斗”指小说中哪个精彩片段?请简要叙述该片段的故事情节,并分析该情节表现了A怎样的性格特征。
【答案】(1)尼摩(船长)(2)“这次战斗”指的是“章鱼袭击”片段。
在大西洋,“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击,被迫浮出海面,船上的人在尼摩船长的带领下,拿斧头刀叉与章鱼展开血战,一名船员惨死,尼德·兰也遭遇危险,幸为尼摩船长所救。
经过持续一刻钟的战斗,终于打败了章鱼。
这一情节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险、富有同情心的性格特征。
【解析】【分析】(1)此题非常简单,根据对《海底两万里》的人物的了解可知答案。
(2)根据对这部名著故事情节的积累分析和概括即可。
故答案为:⑴尼摩(船长)⑵“这次战斗”指的是“章鱼袭击”片段。
在大西洋,“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击,被迫浮出海面,船上的人在尼摩船长的带领下,拿斧头刀叉与章鱼展开血战,一名船员惨死,尼德·兰也遭遇危险,幸为尼摩船长所救。
经过持续一刻钟的战斗,终于打败了章鱼。
这一情节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险、富有同情心的性格特征。
【点评】⑴本题考查对《海底两万里》人物和情节的熟悉程度,平时阅读这部小说时,要积累其中比较重要的人物和章节内容,这样就能轻而易举地答此类的题了。
⑵此题考查人物形象和故事情节的积累。
课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读,包括主要内容、故事情节,人物形象等都应该熟记,做题时,静下心来,按照题干要求,仔细回忆思考作答。
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又如:《 ,你好》,有同学填,祖 国,你好!,显然填进去的词太大,不好 把握;又如,有同学填,四季,你好!, 填进去的词太空,太普通,不容易写具体, 写新颖!,相反,有同学填,宴老师,你 好!老班,你好!这样范围小,材料熟悉, 好写,容易写得实在而且充满真情实感!
(三)有创新 作文内容忌千人一面,没有个性。作文 题目同样要有个性,要创新。如何创新呢? 这就需要在动笔前经过一番思考,既要想 他人之所想,又要想他人之所未想,尤其 是对那些有提示的半命题作文,多数同学 可能会从提示的词语中随便选择一个作文。 这里提醒大家:要尽量避免这一点,否则 题目雷同,很难吸引读者。 如:“我发现我很__________(棒、能 干、勇敢、脆弱、腼腆、公正等)”一题, 多数同学都选“能干、勇敢、脆弱”等, 若这些内容都不适合自己,就要另辟蹊径, 如填上“富有”“执著”等,就较有新意。
3、吴用(智多星):智取生辰纲。足智多谋、神机 妙算。 4、林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火 烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋,但 为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、 直爽率真。
宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、 三打祝家庄。为人仗义、善于用人,但总想 招安。 杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。 精明能干、粗暴蛮横。
(六)与情节相关的考题
林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画的人物,他们也都武 艺高强,并且有勇有谋,但绰号 豹子头 的林冲曾是 禁军 教头 ,一直 处事谨慎、安分守己、循规蹈矩 ,后来被 高俅 设计误入 白虎堂 刺配沧州,最后火烧 草料场 , 万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上 梁山 。是 上层 人物被迫造反 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚 的是 忠义 ,有仇必复,有恩必抱。因此从为兄报仇开始武 松斗杀 西门庆 ,发配孟州途中在 十字坡 酒店结识 孙二娘 (母夜叉);醉打 将门神 ,替 施恩 (金眼彪)夺回 “快活林酒店” ,大闹 飞云浦 ,血 溅 鸳鸯楼 ,为躲避官府缉捕,削发扮成 行者 ; 夜走蜈蚣岭 ,痛杀王道人,正是:“山中猛虎,见时魄散魂 飞;林下强人,撞着心惊胆裂。”一步步走向反抗的道路, 他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
(三)注意副词隐含的信息与要求
“最”“也”“还”“在”“更”“ 其实”等副词出现在题目中,都不是 可有可无的点缀,考生一定不能忽略。 例如2008年某市中考题《我最想依 靠的人是你》中的“最”就规定了要 写的作为主角的人只能有一个。
(四)要完全理解比喻意义
如:2008年某市中考作文题《画 一扇窗给自己》、2008年某市中考作 文题《仰望蓝天》、2008年某市中考 作文题《留在心底的风景》《又见枝 头吐新芽》等文题都应完全理解其比 喻义。 这些题目中,有的一个词是喻体, 如“窗”“蓝天”“风景”;有的两 个词是喻体,如“枝头”“新芽”。
(六)新题型
感动中国2004年颁奖词 (节选) 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除 暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里 长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑! 一个 弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为在她的心里有对百姓最虔诚的 尊重。
(1)、请从《水浒传》中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名: (2)、请为令你感动的英雄人物写一简短的颁奖词。要求 简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物于说故事,可读性强。它主要由孙悟空 大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西 天取经等三大部分组成。如“大闹天宫”、“三打 白骨精 ” 等大都数故事都情节曲折、扣人心弦。 第二,是善于塑造人物。它所塑造的孙悟空、猪八 戒等几个人物形象,都能使人过目不忘,都已成为 这一类人物的代名词 第三,是充满天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
二、《西游记》
(一)文学常识
1、《西游记》,长篇章回体神话小说,是神怪中成就最 高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着 历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。 唐僧取经的故事,经民间文艺演出,成为以后小说的素材 来源。《西游记》的作者是吴承恩,是明代文学家。 2、全书100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙 悟空出世至大闹天宫,主要表现的孙悟空的叛逆精神。第 8至12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待 取经的缘起;第13—100回写唐僧师徒取经途中历经81难 和师徒终成正果,带经回东土大唐。
1、一定要以具体的事件来写人的性格和品 质。
2、一定要有两种或两种以上的描写方式; 3、一定要情真意切的抒情语言 ◆◆4、亮点招数: 招数一:景物烘托,人景交相辉映; 招数二:引入插叙,拓展文章内容; 招数三:第二人称,煽动情感 招数四:语言有风格。(或诗情画意、或 幽默诙谐、或情真意切等)
人景交相辉映 找寻雏菊的微笑
第一次看见被大片大片纯净的白色铺染过的大地是 在几年前了。但那些可爱的白色精灵在风中摇曳的姿态 却一直停留在我的脑海里。隐约记得那是前往圣湖泸沽 湖的路上,一路坎坷山路的颠簸本已消磨掉了我向往美 景的心情,但不知道是否可以用“峰回路转”这个词来 形容当时的情景:绕过最后一道泥泞,眼前竟渐渐显现 出一片白色花海,一朵朵大约有五六岁小孩的小手掌那 么大的花朵在公路旁轻轻随风飘动……简直可爱极了。 在高原上前行的我身上裹着羽绒服,车里开着空调都还 有些凉意,但那一瞬,看着白色小花们单薄的身影在这 高寒地带坚强屹立着,我只觉得心中有那么一股热烈的 力量在缓缓流淌……
(三)主要人物、性格、情节
1、鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、 大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇 而有谋、豁达明理 2、武松(行者):景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀 西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、 除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有 恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最 富有血性和传奇色彩的人物。
(四)要有诗情画意 标题是文章的眼睛,标题精彩能引起 读者的阅读兴趣,而具有文学意蕴是标 题精彩的一个方面。 如:“我关心那片残阳”、“爱如 潮水”、“爱的接力”等题目,就很富 有诗意,耐人寻味。相反“我关心成 绩”、“爱的负担”等题目,就太直白, 激不起读者的阅读兴趣,当然不易受到 青睐。
一、写人的文章:
(二)、把握概念之间的有机联系
例如《那一刻,冰雪在心头消融》《那 一刻,我怦然心动》这样的文题要注意 “那一刻”与“冰雪消融”“怦然心动” 的有机联系,必须写出“冰雪消融”“怦 然心动”是在情感转变的特定情境和故事 发展的特定阶段(高潮)瞬间发生的。《我 的初一生活》中“初一生活”是“我的” 要写出带有自己独特感受的初一生活。
半命题作文的填充技巧
一、要符合要求 一般来说,半命题作文在其要求或提示中已 隐含着对填充对象的某种要求,因此,考生在填 充前一定要读懂并分析有关提示。 如:“__________之乐(读书、登山、拼搏、 吃苦)”一题,括号内已提示了供选择的词语, 考生若觉得不适宜,便可另选,那么选哪一类的 才合适呢?此时,不妨观察一下括号内的词语, “读书、登山”等都是动作化的名词。因此,填 入题目的词语也一定要是这一类的,否则就不符 合要求。
(四)人物性格比较
鲁智深和李逵:同时嫉恶如仇,侠肝义胆, 脾气火爆、武艺高强的人物形象,但鲁智深 粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽 率真。 林冲和武松:同时小说浓墨重彩刻画之人, 武艺高强,有勇有谋。林冲曾是东京八十万 禁军教头,有一定的社会地位,是上层人物 被迫造反的典型;武松使个下层狭义之士, 崇尚的是忠义,有仇必复,有恩必报,他斗 杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅 鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭,是下层英雄好汉中最 富有血性和传奇色彩的人物。
五、精典情节回放:关于武松的故事情节
1.景阳冈打虎:武松来到景阳冈,突然跳出一只老虎,武松抓其 梢棒,老虎先是一扑、武松闪过;老虎又把腰跨一掀,武松又躲 过;老虎把尾倒竖起来一剪,武松又闪过。武松抡起梢棒,用尽 全力一劈,可梢棒劈在树枝上,断了。武松只得空手按住虎头, 用脚猛踢,用手猛打,终于打死了老虎。 2.斗杀西门庆:武松杀了嫂子之后,就来到酒楼寻找西门庆,武 松将嫂子的人头往西门庆脸上一摆,西门庆吓了一跳,认出是武 松,想跳窗逃走,只几个回合,就被武松摔到酒楼下,跌的发昏。 武松跳下楼,手起刀落,去了西门庆的人头。 3.醉打蒋门神:施恩告诉武松与蒋门神斗争快活林失利一事,武 松就立即为施恩报仇,并与施恩结为兄弟。武松喝了许多酒,来 到快活林,在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸,给蒋门 神使了个玉环步、鸳鸯脚,打的蒋门神告饶。
4、大闹飞云浦:张都监请武松来家里,酒肉相待,灌醉 武松,设计擒拿,指使知府将武松下入死囚牢里。施恩给 康结级、叶孔各一百两银子,以保武松姓性命,武松被脊 杖二十刺配恩州牢城。在飞云浦,武松识破四个公人想杀 害自己的阴谋,得知他们是受张团练和蒋门神指使,一怒 之下,杀死四人,奔孟州城里来。 5.血溅鸳鸯楼:武松来到孟州张都监家报仇,右手持刀, 左手叉开五指,冲进鸳鸯楼,把正在喝酒的蒋门神、张都 监和张团练吓得魂飞魄散。武松先后杀死这三人,蘸血在 墙壁上写道:杀人者,打虎武松也!然后离开孟州城。 6.除恶蜈蚣岭:武松为躲避孟州府的缉拿,打算到二龙山 去。路过蜈蚣岭时,看见一个道人与一个妇人在看月戏笑, 武松怒从心上起,与这个道人打斗起来,武松卖个破绽, 只一戒刀,砍下道人的首级。武松解救出被道人抢来的妇 人,望青州地面而来。
示例
武松 《水浒传》 他,排行第二,人称二郎。一双眼 光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长八尺, 浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地 的男子汉。他勇猛过人,胆大心细,景 阳冈打死猛虎,为报仇斗杀西门庆;他 有勇有谋,刚烈正直,醉打蒋门神,血 溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将, 在他的身上,寄托了人民战胜邪恶势力 的理想。他就是—— 武松
二、具体、生动 标题中填入的词语仅符合要求,是远远不够 的,还要具体、生动。平时作文时许多学 生都忽视了这一点,结果不能确定作文的 要点及中心。 如:“我关心_______ ”一题,如填入 “国家大事”、“素质教育”这一类的词 语,便太抽象了。因为二者包含的内容很 丰富,在有限的时间及篇幅内是无法说清 的。如填“妈妈的身体”,“家乡的树林” 等具体的词语,就容易写出中心鲜明,重 点突出的好文章。