五下英语Unit1 my day B let’s try let’s talk集体备课教案
PEP5小学英语五年级下册课文及翻译
五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 My day1. A Let’s talkZhang Peng: When do you finish class in the morning?张鹏：你什么时候上完课？Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home.佩德罗：我们一点下课。
然后我们在家吃午饭。
Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch?张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock.佩德罗：2:30。
三点开始上课。
Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain?张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock.佩德罗：通常在9:30或十点。
Zhang Peng: Wow! That’s too late!张鹏：哇！太晚了！2. B Let’s talkSShopkeeper: Why are you shopping today?店主：你今天为什么购物？Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today.莎拉：我妈妈昨晚工作了。
所以我今天购物。
Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend?店主：好女孩！那么你周末做什么？Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father.莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。
Shopkeeper: That sounds like a lot of fun.店主：听起来很有趣。
新人教PEP版五年级英语下册Unit 1 My day 单元教学解读
新人教PEP版五年级英语下册Unit 1My day单元教学解读本单元的主题是“我的一天”。
此部分主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Ask and write、Let’s spell五个环节。
此部分主要学习句型“When do you＋动词原形(＋其他)？”及其答语以及有关日常作息活动的短语。
在这一部分，学生还需要学习字母组合cl和pl 在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl和pl的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Do a survey、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。
此部分主要学习句型“What do you do on the weekend？”及其答语以及有关日常活动的短语。
此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time一个环节。
它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识，并延伸知识面。
本单元是本学期英语学习的第一单元，因此激发学生的学习热情至关重要。
教师在开展教学时，要注意结合多种趣味的教学方式，引导学生积极地参与到课堂上来。
本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。
这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。
而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。
1．能够听、说、读、写本单元的有关日常作息以及日常活动的短语；2．能够听、说、认读本单元的三会词汇；3．能够听、说、读、写句子：When do you finish class in the morning？We finish class at 1 o’clock.So what do you do on the weekend？I often watch TV and play ping-pong with my father.I usually wash my clothes.Sometimes I cook dinner.4．能够运用句型“When do you＋动词原形(＋其他)？”询问某人做某事的时间并作答；5．能够运用句型“What do you do on the weekend？”询问某人周末的活动安排并作答；6．能够掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl 和pl 的单词；7．能够正确使用频度副词always 、usually 、often 、sometimes ；8．能够完成本单元教材上的相关练习。
人教版五年级英语下册Unit 1 My day 教学设计及教学反思
Unit 1 My dayPart ALet’s try & Let’s talk【学习目标】1. 能听懂Let’s try部分的录音内容，并勾选出正确的图片。
2. 能听、说、认、读单词when、after、start、usually、Spain、late。
3. 能在语境中灵活运用句型“When do you...?（I/We... ）At ... o’clock.”。
4. 能灵活询问做某事的具体时间，并作出相应的回答。
【教学重难点】重点：能认读单词when、after、start、usually、Spain、late，灵活运用句型“When do you..? At...o’clock.”。
难点：能灵活运用“When do you usually eat dinner…? Usually at…o’clock.”问答某人的作息时间。
【课前准备】1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
4. 人物头饰。
【教学过程】Step 1：Warm-up（1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。
（2）教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When do you play sports?”Ss：“At 6:00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When do you ... ?”“At ...a.m./p.m.”。
Step 2：Presentation（1）设置情景教授新的单词。
教师问：“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始上英语课？”引出并教授新单词Spain、after、when、start、usually。
教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10:00 a.m.”学生点评：“很晚。
”，引出新单词late。
板书所有新单词并教授。
（2）情景讲解。
Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。
人教版五年级下册英语教案Unit-1--My-day
Unit 1 My day单元备课教材解读本单元是本册教材的第一单元。
从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。
本单元及五年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。
从内容上主要是围绕“When do you ...?”这个话题展开的。
单元内容分为A、B、C三部分。
学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词和短语：exercise，usually，often，sometimes，eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner，clean my room，wash my clothes，go shopping，on the weekend，on Sundays。
能够听、说、读、写句型：When do you ...? I usually ... at.... What do you do on the weekend?并能够在情境中运用。
能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
单元C 部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
单元目标一、知识及技能1.学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises， eat breakfast， have...class，play sports， eat dinner以及四个日常活动的词组：clean my room， go for a walk， go shopping， take a dancing class。
2.能够听、说、读、写句型：When do you get up? I often get up at 7 o’clock. What do you often do on the weekend?I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.3. 能够在情景中运用句型When do you …? I often…at… What do you often do on the weekend? I often…询问并回答某人的日常作息及周末安排。
五年级下册英语课件-Unit 1 My day Part B Let's try
do homework watch TV have...class play sports with... play music wash my clothes
What do you do on the weekend?
I usually clean my room.
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Let’s talk
Ask the question and then pass it on.
What do you do on the weekend?
Sarah:
Yes, but I’m also hardworking. I usually wash my
clothes. Sometimes I cook dinner.
Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you!
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单元新词
why
为什么
because（连词）因为 Why do you like this book? 你为什么喜欢这本书？
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五年级英语下册Unit1 My day教案
五年级英语下册Unit1 My day教案1.能够用Let's try中的句型描述自己的日常活动。
2.能够用Let's talk中的句型询问他人的日常活动并回答。
教学重点1.掌握Let's try和Let's talk中的句型。
2.能够流利地运用句型进行日常活动的描述和询问。
教学难点能够用句型进行流利的交流。
教具学具单词卡、教学光盘、图片。
准备教学录音带、录音机。
教学设计Step 1.预温故（用时5分钟）Step 2.新课内容展示（用时20分钟）e the pictures to XXX.2.T: XXX: XXX: When do you do morning exercises。
At 6 o'clock.3.Practice the sentences in pairs.4.XXX.Step 3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play1) XXX.2) Ask and answer about daily routines.Step 4.达标检测（用时6分钟）Step 5.学生小结：这节课我学到了Step 6.布置当堂作业1、背诵Let's try和Let's talk中的句型。
2、练用句型进行日常活动的描述和询问。
板书设计Unit 1 My dayLet's try: Do morning exercises.Let's talk: When do you do morning exercises。
At 6 o'clock.教学反思在本节课中，通过引入新的句型和词汇，让学生能够更好地描述和询问日常活动。
通过角色扮演和练，学生能够更好地掌握句型并且能够流利地进行交流。
在教学过程中，需要注意引导学生正确发音和使用句型。
1.学生能够听懂Let's try部分的内容，并勾选出正确的图片。
2.学生能够听、读Let's talk部分，运用核心句子"When do you finish your class in the morning?" "We finish class at 1o'clock."来谈论时间，并变换单词，分角色练对话。
【英汉对照】五年级下册Unit 1 My day课文翻译
Unit 1 My day第一单元我的一天Main scene （教材页码P2-3）原文：When do you get up?翻译：你几点起床？原文：I often get up at 7 o'clock.翻译：我经常七点起床。
原文：When do you start class in Spain?翻译：你在西班牙几点开始上课？原文：Usually at 9 o'clock.翻译：通常九点。
原文：I always start class at 8 o'clock.翻译：我一般八点开始上课。
原文：What do you do on the weekend?翻译：你们周末一般做什么？原文：I often clean my room and wash my clothes.翻译：我经常打扫房间和洗衣服。
原文：Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.翻译：有时我和张鹏打乒乓球。
原文：Today is Sunday! What do you do on the weekend? 翻译：今天是周日！你一般周日做什么？原文：I often go shopping with my mum.翻译：我经常和妈妈一起购物。
A Let's try （教材页码P4）一起试试原文：Where are Zhang Peng and Pedro?翻译：张鹏和裴卓在哪？Listen and tick.听并打勾。
原文：Pedro is a new student from Spain.翻译：裴卓是来自西班牙的新同学。
原文：Pedro, this is our new classroom.翻译：裴卓，这是我们的新教室。
原文：Do you like our school?翻译：你喜欢我们学校吗？原文：Yes, but I am tired.翻译：是的，但是我累了。
小学英语人教版五年级下册《Unit 1 My day Part A Let’s try Let’s
Time 6: 00 6: 30 8: 00 12: 00 12: 30 1: 30 2: 00 5: 00 5: 30 9: 00
Do Get up Eat breakfast Start class Finish class Eat lunch Go back to school Have English class Go home Eat dinner Go to bed
She goes to bed at 6 o’clock in the morning.
When does ...?
He/ She ...
Role play
basketball player
driver
What do you do?
cook
doctor
I’m a ______.
Work in groups
5: 00
???
5: 30
???
9: 00
???
Let’s guess
WWhhatatddooI Iddoo at _a_t__6?:00?
YeYso, .u..a/re right. No ...
G_e_t__u_p aatt _6_:_0_0_??
In the morning In the afternoon
Wolf, wolf, what time is it
now?
Time
Do
6: 00
???
In the morning
6: 30
???
8: 00
???
Guess the12t: 0e0acher’s
???
timet12a: 3b0le.
???
1: 30
五年级下册英语教案Unit 1 My day Part B Let's try Let's talk人教PEP
Part B Let’s try Let’s talk
一、教学目标
1．能够根据录音内容选择正确的图片，并根据图片提示理解对话大意。
2．能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够运用句型“What do you do on the weekend?”“I often...”谈论自己的周末活动。
4．能够理解句型“Why are you shopping today?”的意思并且会读。
二、教学重点、难点
1．运用句型“What do you do on the we ekend?”“I often...”对周末的活动安排进行描述。
2．能够在Ask the question and then pass it on.活动中运用所学句型。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Shopkeeper和Sarah的头饰。
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2015年五下英语Unit1 my day B let’s try let’s talk集体备课教案
集体备课教案
年级五学科英语主备人杨万容
课题Uday B let’s try let’s talk总课时5
教学目标1、能够听懂、会说句型：What do you dweekend? I often watch TV and play ping-pong wather. 并能在实际情景中运用。
2、能在Ask the question and pa部分用本课目标
语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同
活动的伙伴。
重点熟练使用句型What do you dweekend? I often watch TV and play ping-pong wather. 谈论周末活动难点usuall的认读和适时使用
教学方法合作学习
教具准备教学光盘，头饰
教学过程
Preparation—准备活动
1、常用wh-特殊疑问词顺口溜：
Wh来开头，特殊疑问词要牢记；
What what用途广，要问“什么”用what;
When when“啥时候”，要问时间就用when;
Where wher“在哪里”，要问地点用where;
Why why“为什么”，要问原因用w2、Free talk:
复习A部分主句型（句型接龙）: When do you get up?
S2: At7 o’clWhen do you eat breakfast?: At7:30. When do you have English class?: At 9
o’clPresentation—新知呈现
1、Let’Listen and circle. Warah?
2、Let’s tal)Sara出示talk中的图片继续说：What aalking about? Listen and find out. What does Sarah dweekend?
2)Let’s check:师带领生通读全文，讲解重难点
单词及句型。
①shop→shopping
②w,or来相遇，or变成
|3:||3:||3:|,work→worked→la③out→ou→oun→soun
d
④al+so→al⑤ee→need
⑥-What do you dweekend?-What ddweekend?
–IHeShe...+oftenusually...+动词短语原形.
3、Listen and repea、个人读小组读集体读展示
Practice—巩固操练
1、周末活动词组大集合：请大家说出更多学过的动词词组。
2、Ask the question and then pa:
多名同学为一组，按照顺序第一名同学运用句型“What do you dweekend?”向第二名同学提问，接着第二名同学用句型“I often…I usually…”回答并运用句型“What do you dweekend?”向第三名同学提问，第三名同学回答，以此类推做对话练习，可以用方框所给的短语。
Production—输出拓展g情景再构，鼓励大胆创新。