新湘教版八下5、《方寸之间》课件文库
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湘教版美术八下第三课《方寸之间
• 虚实相间
活动 练习篆刻 进行交流你的作 品属于哪类？
• 刚柔巧拙
活动 练习篆刻 进行交流你的作 品属于哪类？• 穿插离合来自请同学们欣赏下列的片段
哈 你一定会 做得更棒的!
比一比
作业布置
• 以格言警句成语或姓名为内容治印 • 字体为篆体 可通过篆体字典查阅 • 根据字数多少可
参考的格式
二、篆刻的分类
• 按照形式分类：白文、朱文。 • 按照内容分类：名章、闲章、
肖形章。
形式分类
朱文
白文
材料
• 青田石：石质细腻、温润、不硬不燥 • 寿山石： • 昌化石： • 赤峰石头：
印泥
寿山石
• 石质较青田石微腻，受刀不如 青田石爽决，但细润光洁，亦为 印材中之佳品。色彩较丰富，有 黄、白、红、蓝）青
• 中国印·舞动的 “北京”会徽将 肖形印、中国字 和五环徽有机地 结合起来，充满 了深沉的活力。 尺幅之地，凝聚 着东西方气韵； 笔画之间，升华 着奥运会精神。
关于篆刻
一、篆刻概念 二、篆刻分类 三、篆刻制作 四、篆刻作品
一、篆刻的概念
• 因印章多用篆文刻成，故称 篆刻。篆刻是一门与书法密 切结合的传统艺术，迄今已 有三千七百多年的历史，又 称玺印、印或印章等。
昌化石
• 色多呈储、黑、黄、自等杂色，质 地温润可刻 。（鸡血石）
练习：
内容分类
练习：
⒊
⒈打磨石料
印
石
上
稿
⒋
镌
⒉制稿
刻
印面所沾印泥要均匀而有厚度,印压 纸面,用力要均匀,不宜左右摇摆.
作品欣赏
治印的过程
• 打磨石料 • 印石上稿 1.直接反写
2.水印翻稿
活动 练习篆刻 进行交流你的作 品属于哪类？
• 刚柔巧拙
活动 练习篆刻 进行交流你的作 品属于哪类？• 穿插离合来自请同学们欣赏下列的片段
哈 你一定会 做得更棒的!
比一比
作业布置
• 以格言警句成语或姓名为内容治印 • 字体为篆体 可通过篆体字典查阅 • 根据字数多少可
参考的格式
二、篆刻的分类
• 按照形式分类：白文、朱文。 • 按照内容分类：名章、闲章、
肖形章。
形式分类
朱文
白文
材料
• 青田石：石质细腻、温润、不硬不燥 • 寿山石： • 昌化石： • 赤峰石头：
印泥
寿山石
• 石质较青田石微腻，受刀不如 青田石爽决，但细润光洁，亦为 印材中之佳品。色彩较丰富，有 黄、白、红、蓝）青
• 中国印·舞动的 “北京”会徽将 肖形印、中国字 和五环徽有机地 结合起来，充满 了深沉的活力。 尺幅之地，凝聚 着东西方气韵； 笔画之间，升华 着奥运会精神。
关于篆刻
一、篆刻概念 二、篆刻分类 三、篆刻制作 四、篆刻作品
一、篆刻的概念
• 因印章多用篆文刻成，故称 篆刻。篆刻是一门与书法密 切结合的传统艺术，迄今已 有三千七百多年的历史，又 称玺印、印或印章等。
昌化石
• 色多呈储、黑、黄、自等杂色，质 地温润可刻 。（鸡血石）
练习：
内容分类
练习：
⒊
⒈打磨石料
印
石
上
稿
⒋
镌
⒉制稿
刻
印面所沾印泥要均匀而有厚度,印压 纸面,用力要均匀,不宜左右摇摆.
作品欣赏
治印的过程
• 打磨石料 • 印石上稿 1.直接反写
2.水印翻稿
《方寸之间》课件
兰生而芳 明代 梁袤
小小印章，寥寥数字，形态各 异，神情有别，或刚健挺劲，或柔 美婉转，繁简疏密，变化万千。
印
“印”字的古字为“爪”字下 置一“卩 (卪 )” 字（古同 “节”）。“爪”表示手， 以手 持卩(卪 )，表示“信用”。
甲骨文
金文
小篆
五原车令 汉代
古玺是古代人们在交往时作为权 力和凭证的信物，反映了社会实用生 活习俗和朴素的审美价值观。
丁丑
切刀
冲刀
刀锋入石，深浅 适度；力量均匀，平 稳推进；驱刀如笔， 控制自如。
杜斐
●治印步骤—钤印 蘸印泥时均匀而有厚度 盖印泥用力均匀不宜摇摆 按住纸面平平提起印章
思考·练习
看看下面哪方印是切刀刻的，哪方 印是冲刀刻的，说说两种刀法刻出来的 效果有什么不同。
丁丑
杜斐
临刻肖形印首先选取造型生 动、精神焕发者。肖形印图底相 间，布局考究，似图案又似绘画。 利用刻痕，彰显沉雄朴茂的石刻 效果。
雀 战国
虎 汉代
车马出行 汉代
学习活动一
学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。
● 章法 1.平正端庄： 笔画繁简适度，间隙停匀，排 列有序，端正大方，线条之间相互 协调，浑然一体。
金石癖 清代 奚冈
净土 清代 蒋仁
问梅消息 清代 陈鸿寿
2.对比统一： 实体和空白，虚实、繁简、疏密、 粗细、刚柔、光洁与残损都是对比统 一的重要手段。
汉印以冲刀为主，笔画平 正通达，具有雄浑朴茂、庄重 平实的风格。从汉印入手是初 学篆刻的最佳途径。
留浦
中黄翁伯
广陵王玺
● 治印步骤 打磨石料 写印稿
水印翻稿
冲刀法
● 执刀
切刀法
冲刀法
小小印章，寥寥数字，形态各 异，神情有别，或刚健挺劲，或柔 美婉转，繁简疏密，变化万千。
印
“印”字的古字为“爪”字下 置一“卩 (卪 )” 字（古同 “节”）。“爪”表示手， 以手 持卩(卪 )，表示“信用”。
甲骨文
金文
小篆
五原车令 汉代
古玺是古代人们在交往时作为权 力和凭证的信物，反映了社会实用生 活习俗和朴素的审美价值观。
丁丑
切刀
冲刀
刀锋入石，深浅 适度；力量均匀，平 稳推进；驱刀如笔， 控制自如。
杜斐
●治印步骤—钤印 蘸印泥时均匀而有厚度 盖印泥用力均匀不宜摇摆 按住纸面平平提起印章
思考·练习
看看下面哪方印是切刀刻的，哪方 印是冲刀刻的，说说两种刀法刻出来的 效果有什么不同。
丁丑
杜斐
临刻肖形印首先选取造型生 动、精神焕发者。肖形印图底相 间，布局考究，似图案又似绘画。 利用刻痕，彰显沉雄朴茂的石刻 效果。
雀 战国
虎 汉代
车马出行 汉代
学习活动一
学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。
● 章法 1.平正端庄： 笔画繁简适度，间隙停匀，排 列有序，端正大方，线条之间相互 协调，浑然一体。
金石癖 清代 奚冈
净土 清代 蒋仁
问梅消息 清代 陈鸿寿
2.对比统一： 实体和空白，虚实、繁简、疏密、 粗细、刚柔、光洁与残损都是对比统 一的重要手段。
汉印以冲刀为主，笔画平 正通达，具有雄浑朴茂、庄重 平实的风格。从汉印入手是初 学篆刻的最佳途径。
留浦
中黄翁伯
广陵王玺
● 治印步骤 打磨石料 写印稿
水印翻稿
冲刀法
● 执刀
切刀法
冲刀法
八年级美术下册第5课方寸之间课件4湘美版
第十一页，共17页。
● 章法
1.平正(píng zheng)端庄：
笔画(bǐhuà)繁简适度，间隙停匀，排 列有序，端正(duānzhèng)大方，线条之间相互 协调，浑然一体。
金石癖 清代 奚冈
净土 清代 蒋仁 问梅消息 清代 陈鸿寿
第十二页，共17页。
2.对比(duìbǐ)统一：
实体(shítǐ)和空白，虚实、繁简、疏密、 粗细、刚柔、光洁(guāngjié)与残损都是对比统 一的重要手段。
第5课
第一页，共17页。
学习(xuéxí)活动：
一、巩固(gǒnggù)本课所学知识点（小 作探究(tànjiū)急速抢答）；
二、 展示评价（ 1、拓印自己所刻的 名章、闲章、肖形章； 2、对照课本 中的印章，在小组内讨论探究“如
何使自己的印章更加符合篆刻章法
的要求” ——平正端庄、对比统一、
呼应顾盼 ）。
第二页，共17页。
（）
（）
（）
（）
俊卿 清代 吴昌硕
第三页，共17页。
1、早期(zǎoqī)的印章大都采用（），先（ ）后（ ），故称 为篆刻(zhuànkè)。篆刻(zhuànkè)艺术在我国有几千年的）历、史，它 （ ）、（ ）于一体(yītǐ)。
2、按照印文的凹凸，可以分为（
（ ）印（阴刻、阴文）。
冲刀：以一角入石，指
腕齐力稳健(wěn jiàn)推进，注
气势，收放自如。
切刀： 以一角入石，顺 势一起一伏切入。
第八页，共17页。
丁丑(dīnɡ chǒu)
冲刀
刀锋切入 ,起伏渐 进，沉稳切削，留下 刀痕。
切刀
刀锋(dāofēng)入石，深浅
适度(shìdù)；力量均匀，平
● 章法
1.平正(píng zheng)端庄：
笔画(bǐhuà)繁简适度，间隙停匀，排 列有序，端正(duānzhèng)大方，线条之间相互 协调，浑然一体。
金石癖 清代 奚冈
净土 清代 蒋仁 问梅消息 清代 陈鸿寿
第十二页，共17页。
2.对比(duìbǐ)统一：
实体(shítǐ)和空白，虚实、繁简、疏密、 粗细、刚柔、光洁(guāngjié)与残损都是对比统 一的重要手段。
第5课
第一页，共17页。
学习(xuéxí)活动：
一、巩固(gǒnggù)本课所学知识点（小 作探究(tànjiū)急速抢答）；
二、 展示评价（ 1、拓印自己所刻的 名章、闲章、肖形章； 2、对照课本 中的印章，在小组内讨论探究“如
何使自己的印章更加符合篆刻章法
的要求” ——平正端庄、对比统一、
呼应顾盼 ）。
第二页，共17页。
（）
（）
（）
（）
俊卿 清代 吴昌硕
第三页，共17页。
1、早期(zǎoqī)的印章大都采用（），先（ ）后（ ），故称 为篆刻(zhuànkè)。篆刻(zhuànkè)艺术在我国有几千年的）历、史，它 （ ）、（ ）于一体(yītǐ)。
2、按照印文的凹凸，可以分为（
（ ）印（阴刻、阴文）。
冲刀：以一角入石，指
腕齐力稳健(wěn jiàn)推进，注
气势，收放自如。
切刀： 以一角入石，顺 势一起一伏切入。
第八页，共17页。
丁丑(dīnɡ chǒu)
冲刀
刀锋切入 ,起伏渐 进，沉稳切削，留下 刀痕。
切刀
刀锋(dāofēng)入石，深浅
适度(shìdù)；力量均匀，平
初中美术课件《方寸之间》
篆刻步骤
1、写印稿 2、印稿上石 3、镌刻
篆 刻
书 法
章 法
刀 法
冲刀法
切刀法
运用所学的书法、刀法、 章法知识，临刻一方古印。
铨 印
印宗秦汉
道法自然
材料
砂纸、三角板、旧牙刷、拷贝纸、镜子、宣纸
或白纸
⒈打磨石料
⒊ 印 石 上 稿
⒉制稿
⒋ 镌 刻
印面所沾印泥要均匀而有厚度,印压 纸面,用力要均匀,不宜左右摇摆.
舞 动 的 北 京
带 钮 石 章
方 形 章 圆 形 章
名 章 闲 章
肖 形 章
平 顶 石 章
随 形 章
白 文 印
朱 文 印
朱 白 相 间 印
篆 刻
书 法
章 法 刀 法
方 寸
之
间
书 法
篆 刻 章 法
刀 法
平 正 端 倪
虚 实 相 间
刚 柔 巧 拙
穿 插 离 合
印之宗秦汉也
实践:
1 制作印稿 2 印稿上石
第5课方寸之间_湘教版美术八年级下册
白石 现代 齐白石
肖形印以图案为印面内容，题材
丰富，表现手法简练。临刻肖形印 首先选取造型生动、精神焕发者。 肖形印图底相间，布局考究，似图 案又似绘画。利用刻痕，彰显沉雄 朴茂的石刻效果。
云中白鹤 现代 何震
雀 战国
印章的分类：
按照形式分类：白文、朱文。
按照内容分类：名章、闲章、肖形章。
练习：
● 治印步骤 打磨石料 写印稿
水印翻稿
冲刀法
● 执刀
切刀法
冲刀法
冲刀：以一角入石，指 腕齐力稳健推进，注重 气势，收放自如。
切刀：以一角入石，顺 势一起一伏切入。
切刀法
刀锋切入,起伏渐 进，沉稳切削，留下 刀痕。
丁丑
切刀
冲刀
刀锋入石，深浅 适度；力量均匀，平 稳推进；驱刀如笔， 控制自如。
2或选择刻肖形章选取造型生动精神焕发者，
班级篆刻作品展暨颁奖典礼
谢谢合作再见！
湘教版八年级美术下册
会宁县太平中学
席振军
中国印· 舞动的“北 京”会徽将肖形 印、中国字和五 环徽有机地结合 起来，充满了深 沉的活力。尺幅 之地，凝聚着东 西方气韵；笔画 之间，升华着奥 运会精神。
第5课
思考：
1.联系实际说说你在生活中见到过那
些印章？ 2.印章在我们生活中的用途和作用是 什么？
兰生而芳 明代 梁袤
小小印章，寥寥数字，形态各 异，神情有别，或刚健挺劲，或柔 美婉转，繁简疏密，变化万千。
诗· 书· 画· 印合璧 成为中国画艺术 形式的重要特点。 在中国传统绘画 作品中，印章和 题款一样成为构 图的一部分，用 来丰富画面的形 式感和内涵。
欣赏下面印
肖形章
肖形章
肖形印以图案为印面内容，题材
丰富，表现手法简练。临刻肖形印 首先选取造型生动、精神焕发者。 肖形印图底相间，布局考究，似图 案又似绘画。利用刻痕，彰显沉雄 朴茂的石刻效果。
云中白鹤 现代 何震
雀 战国
印章的分类：
按照形式分类：白文、朱文。
按照内容分类：名章、闲章、肖形章。
练习：
● 治印步骤 打磨石料 写印稿
水印翻稿
冲刀法
● 执刀
切刀法
冲刀法
冲刀：以一角入石，指 腕齐力稳健推进，注重 气势，收放自如。
切刀：以一角入石，顺 势一起一伏切入。
切刀法
刀锋切入,起伏渐 进，沉稳切削，留下 刀痕。
丁丑
切刀
冲刀
刀锋入石，深浅 适度；力量均匀，平 稳推进；驱刀如笔， 控制自如。
2或选择刻肖形章选取造型生动精神焕发者，
班级篆刻作品展暨颁奖典礼
谢谢合作再见！
湘教版八年级美术下册
会宁县太平中学
席振军
中国印· 舞动的“北 京”会徽将肖形 印、中国字和五 环徽有机地结合 起来，充满了深 沉的活力。尺幅 之地，凝聚着东 西方气韵；笔画 之间，升华着奥 运会精神。
第5课
思考：
1.联系实际说说你在生活中见到过那
些印章？ 2.印章在我们生活中的用途和作用是 什么？
兰生而芳 明代 梁袤
小小印章，寥寥数字，形态各 异，神情有别，或刚健挺劲，或柔 美婉转，繁简疏密，变化万千。
诗· 书· 画· 印合璧 成为中国画艺术 形式的重要特点。 在中国传统绘画 作品中，印章和 题款一样成为构 图的一部分，用 来丰富画面的形 式感和内涵。
欣赏下面印
肖形章
肖形章
方寸之间课件
小组共同分析篆刻作品
从以下三个方面分析： 1、印章印文的凹凸分类
2、印章的内容分类 3、篆刻的章法
微课 助学
《篆刻的工具材料及制印方法》
1、篆刻的基本工具材料
2、篆刻的治印步骤
合作 提升
动动手
以姓名、格言、警句、词语或生肖图案为内容制作一方印章。
要求：1、运用章法 2、注意安全
学习 目标
1、了解篆刻的基本知识，掌握篆刻工具 的使用方法。
2、能够镌刻印章，并合理的运用章法。
3、增强学生的动手能力，增强民族自豪 感。
学习 目标
重点：篆刻的印制步骤及方法。 难点：在实践过程中如何把握运刀 的方向、角度、力度。
教材 自学
【重点自学内容】
1、印章印文的凹凸分类 2、印章的内容分类
展示 点评
1、每组精选出一方优秀印章进行展示。
2、依据本节课的知识内容进行点评。
3、点评同学声音宏亮。
展示 点评
与拓展延伸
展示 点评
与拓展延伸
小结
篆刻艺术是中华民族独特的传统艺术，它 将书法和镌刻相结合，用印章这种特定形式， 融万千气象于方寸之间。 学好篆刻并不是一件容易的事情，需要我 们不断提高文化修养和书法水平。 希望大家以这一课为起点，持之以恒，熟 能生巧，培养篆刻的兴趣，丰富我们的生活 情趣。
湘版美术第8册下学期第三课 方寸之间
情感态度与价值观目标：尝试刻印，体验民族传统艺术的独特魅力，培养民族自尊心和自豪感以及正确的艺术态度与良好的艺术素养。
教学重难点
篆刻的治印步骤及方法
篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度
教法
学法
讲授、鉴赏、体验、演示等。
教师地挂牌仪式引出问题
问：什么是篆刻？
二、新课教授
1、印章的作用以及名称的演变。
2、篆刻艺术的历史：历代篆刻作品欣赏。
什么是篆刻：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称篆刻。
3、篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
4、阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①出示一组阳刻作品（朱文）
第5课方寸之间
总课时第10课时
2017年3月24日
八年级
课题
第5课方寸之间
共2课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标：对篆刻艺术的基本知识有所了解，能够辨识不同表现类型的印章。在篆刻实践中，能够结合运用相关课程的知识。
过程与方法目标：能够镌刻治印，通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能，并能按照治印的基本步骤刻简单的印章、合理地运用章法。
学生回答
1、学生自主回答
2、结合历史内容说说篆刻史。
3、学生交流、归纳。
4、欣赏、交流，小组商讨。
5、尝试不同刀法。
6、交流、归纳步骤。
教师巡回指导学生进行篆刻的方法。
学生交流评价。
教学
反思
②出示一组阴刻作品（白文）
5、印章的品类欣赏：名章作品、闲章作品、肖形章
6、钤印的方法
7、篆刻工具及刀法演示
8、治印基本步骤介绍：
①写印稿；
教学重难点
篆刻的治印步骤及方法
篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度
教法
学法
讲授、鉴赏、体验、演示等。
教师地挂牌仪式引出问题
问：什么是篆刻？
二、新课教授
1、印章的作用以及名称的演变。
2、篆刻艺术的历史：历代篆刻作品欣赏。
什么是篆刻：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称篆刻。
3、篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
4、阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①出示一组阳刻作品（朱文）
第5课方寸之间
总课时第10课时
2017年3月24日
八年级
课题
第5课方寸之间
共2课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标：对篆刻艺术的基本知识有所了解，能够辨识不同表现类型的印章。在篆刻实践中，能够结合运用相关课程的知识。
过程与方法目标：能够镌刻治印，通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能，并能按照治印的基本步骤刻简单的印章、合理地运用章法。
学生回答
1、学生自主回答
2、结合历史内容说说篆刻史。
3、学生交流、归纳。
4、欣赏、交流，小组商讨。
5、尝试不同刀法。
6、交流、归纳步骤。
教师巡回指导学生进行篆刻的方法。
学生交流评价。
教学
反思
②出示一组阴刻作品（白文）
5、印章的品类欣赏：名章作品、闲章作品、肖形章
6、钤印的方法
7、篆刻工具及刀法演示
8、治印基本步骤介绍：
①写印稿；
八年级下册美术课件-5《方寸之间》课件1 湘美版
2、闲章 ： 闲章从古代吉祥文字的印章（吉语印）演变而来， 多以诗词格言，成语警句等为内容。闲章衿与书 画作品之上，既起到延展主题的作用，又能补充 构图的需要，使作品更为完整。人们常说”闲章 不闲”。
3、肖形印 也称“象形印”，“图案 印”，刻有图案印章的统称。 古代的肖形印，一般刻有人 物，动物等的图象，取材多 样，有龙、凤、虎、犬、马、 鱼、鸟等，以古朴取胜。肖 形印多白文，有的纯图画， 有的加有文字，汉印中多有 于姓名四周附以龙虎，或 “四灵”（青龙、白虎、朱 雀、玄武）。
不同之处:书法字和纸张的大小不受限制(相对 的)，不用刀刻。篆刻要用到刀在石料刻，大 小也受限制，（尺寸谁小却千变万化）篆刻是 篆书体。
一.什么是篆刻?
• 篆刻，是一种我国特有的传统艺术． 是 集书法、章法、刀法三者完美结合的艺术 品．具有实用与欣赏的双重价值．从古至 今已有二、三千年的悠久历史。 • 早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故 称为篆刻。 书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。 古代文人将诗、书、画、印并称四绝。
方寸之间
它采用的就 是咱们中国印 章的形式，今 天咱们就一起 走进篆刻艺术 的方寸之间， 感受篆刻艺术 的魅力。
中国印——舞动的北京 (2008北京奥运会会徽)
仔细欣赏后回答后面的问题
书 法 作 品
( ) (篆刻作品)
书法作品与篆刻作品两种艺术形式有哪些相同与 不同之处？
相同之处：书法和篆刻相同的地方都是讲章法、 讲用笔、讲行气、讲气韵的都讲密不透风、疏 可跑马。
ห้องสมุดไป่ตู้
二.篆刻艺术的特点
• 在较小的面积内，运 用汉字独特的造型，对笔 画加以虚实轻重的组织、 进行丰富的艺术变化形成 了我们民族特有的艺术形 式。