语文园地二十二月花名歌_教(学)案
《语文园地二》教学设计与指导课件(第二课时)
日积月累
这些名言你听过吗，请你读一读。
己所不欲，勿施于人。——《论语》 与朋友交，言而有信。——《论语》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
日积月累 老师提示一句名言的意思，请你说出该句名言。 自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。
己所不欲，勿施于人。——《论语》
日积月累
同朋友交往时说话要讲诚信。
这里还有一首农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜 果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来 菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺， 四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火， 十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
与朋友交，言而有信。——《论语》
日积月累 如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方
形和圆形，形容做事要遵循一定的法则。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
日积月累 有位同学不愿意被人起
外号，他却经常给别人起外 号。你可以和他说——
己所不欲，勿施于人。——《论语》
日积月累
有位同学和你约好星 期六上午九点到图书馆见 面，他却没来。你可以和 他说——
我爱阅读
正月山茶满盆开
三月桃花红十里
二月迎春初开放
我爱阅读
四月牡丹国色香
六月荷花满池塘
五月石榴红似火
我爱阅读
七月茉莉花如雪
九月菊花姿百态
八月桂花满枝香
我爱阅读
腊月寒梅斗冰霜
冬月水仙案头供 十月芙蓉正上妆
我爱阅读 你发现这首儿歌的规律吗？试着读出来吧！ 齐读儿歌，你喜欢用什么形式读？
我爱阅读
与朋友交，言而有信。——《论语》
日积月累
同学们在一起玩游戏，有一 个同学不遵守游戏规则还不以为 然。你可以和他说——
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。
2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。
二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。
2. 工具：音乐播放器。
3. 环境：安静，宽敞的教室。
三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。
3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。
十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。
4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。
5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。
6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。
游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。
7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。
8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。
四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。
歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。
通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。
在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。
语文园地二 教学设计(核心素养)
语文园地二教学设计核心素养目标1.信息素养：学生能够熟练运用部首查字法，自主解决阅读中遇到的生字问题，提升信息检索能力。
2.文化传承与理解：通过理解并背诵名言，感受中华传统文化的智慧与魅力，增强文化认同感。
3.审美鉴赏与创造：通过诵读《十二月花名歌》，培养学生对自然美的感知能力，激发创作兴趣，尝试模仿编写歌谣。
4.语言建构与运用：在语境中学习和运用生字、词汇，提高语言表达的准确性和生动性。
教学重难点重点：学习并掌握部首查字法，能够熟练运用。
难点：在实际情境中灵活运用部首查字法，理解并应用名言中的哲理。
一、情境导入，激发兴趣教师活动：用生动的故事引入：“在一个阳光明媚的早晨，小狐狸蹦蹦跳跳地来到了一片葡萄架下，它抬头看到了那些晶莹剔透的紫葡萄，可是葡萄架太高了，它怎么跳都够不着。
小朋友们，你们想知道后来发生了什么吗？不过，在听故事之前，我们先来解决一个小难题——如果我们在读书时遇到了不认识的字该怎么办？”学生活动：学生思考并举手回答，如“问老师”、“问同学”、“查字典”等。
教师对学生的回答给予肯定，并引出今天的学习重点——部首查字法。
二、认识部首查字法教师活动：简要介绍部首查字法的基本概念和作用。
展示字典，引导学生找到部首目录和检字表的位置，并解释它们的用途。
学生活动：跟随教师的指示，在字典上找到部首目录和检字表的位置。
初步了解部首查字法的步骤。
三、详细讲解与示范教师活动：以“狐”字为例，详细讲解部首查字法的四个步骤：1. 确定字的部首和部首的笔画数。
2. 在部首目录中找到该部首及其页码。
3. 翻到检字表，找到该部首下的字，数除部首外的笔画数，找到对应的字和页码。
4. 翻到正文中的页码，找到该字并了解其读音和意思。
教师在黑板上或投影上逐步演示，确保学生清晰理解每一步。
学生活动：跟随教师的讲解和示范，尝试在字典上查找“狐”字的读音和意思。
提出问题，教师及时解答疑惑。
四、学生实践，巩固练习教师活动：设计练习题目，包括查找儿歌中其他不认识的字的读音和意思。
二上《语文园地二》优质教案(第二课时)
《语文园地二》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
1.背诵关于中华美德的名言。
2.初步了解友善等中华传统美德。
3.阅读《十二月花名歌》。
4.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学过程】
一、关联旧知，激趣导入。
1.我们来一起背一背《弟子规》总叙。
一、成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
二、不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
1.课堂小结：小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一幅美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。
2.布置作业：
（1）日积月累中的名言背一背。
（2）再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会学懂。
9.思考：读完了短文，你知道了什么？
预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。
10.全班拍手齐读儿歌。
11.出示《十二蔬菜歌》，引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。
四、课堂小结，布置作业。
2.《弟子规》里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。
上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借助字典查一查。
最新部编版小学二年级上册语文语文园地二(教案)
语文园地二【教学目标】1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2．逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。
4．能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。
5．借助拼音自主正确流利地朗读儿歌。
6．了解正月至腊月中每月开花的花名。
【教学重点】学习部首查字法，积累名言佳句。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用板块一：查字典出示：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1.读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
2.遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。
第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。
第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。
第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。
（板书：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码）3.练一练，学运用。
(1)从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。
（1）（2-10）艹( ) 糸( ) 犭( )⺮( ) 酉( )(2)数一数，下面的字除去部首有几画。
葡( ) 紫( ) 狸( )笨( ) 酸( )(3)用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
4.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？出示“葡、紫、狸、笨、酸”读音、组词和识记。
语文园地二 十二月花名歌 教学设计 2022-2023学年语文二年级上册
十二月花名歌教学设计教学目标：1、阅读《十二月花名歌》，借助拼音读准儿歌。
2、明白儿歌中的“十二月”指的是农历，“正月”“冬月”“腊月”对应的月份。
3、结合图片初步了解正月至腊月中每月的代表花。
教学重点：1、阅读《阅读十二月花名歌》。
2、结合图片认识十二个月花名，把朗读和认识花名相结合。
教学准备：教学课件教学过程：一、引入师：同学们，你们喜欢花吗？生1：喜欢，我家就种了很多花，我最喜欢玫瑰花了，五彩缤纷的花朵十分漂亮。
生2：我也喜欢，我最喜欢荷花了，它在夏天开放，粉嘟嘟的花朵可爱极了。
师：让我们赶紧走进语文书27页，我爱阅读《十二月花名歌》吧！二、读通儿歌，认识花名1、师:请同学们自由朗读短文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、师:“正”是个多音字，在这里读“zhēnɡ”，“正月”是指农历的一月。
请同学们观察儿歌，猜一猜“冬月”“腊月”分别对应的月份是什么？生:冬月是指农历的11月，腊月是农历的12月。
3、师:这首十二月花名歌写的就是农历的12个月每个月的代表花，下面就请同学们在儿歌中找一找，一到十二月的代表花分别是什么？生:一月山茶，二月迎春，三月桃花，四月牡丹，五月石榴，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉，十一月水仙，十二月梅花。
4、师:同学们，在读花名的时候要注意“榴”和“石”在一起读轻声“石榴”，“茉莉”两个字都要读四声，而“芙蓉”每个字都要读二声。
三、读出节奏，交流特点师：十二种花分别都有自己独特的地方，请同学们结合图片，根据老师划分的节奏读一读儿歌，说说你最喜欢图中的什么花，为什么喜欢？生1:老师，我最喜欢石榴，因为它的花朵像火一样红。
师:“红似火”用比喻手法写出了石榴花的颜色美。
儿歌中“七月茉莉花如雪”也是用比喻的手法写出了茉莉花的颜色像雪一样白。
生2:老师，我喜欢梅花，因为他在最冷的季节开放，很坚强；我还喜欢菊花，因为它有各种各样的姿态，非常美丽。
师:“姿百态”的意思就是姿态，形状各种各样。
长春版小学一年级下册语文《花名歌》教案三篇
长春版小学一年级下册语文《花名歌》教案三篇篇一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识8个生字, 会写8个。
了解“初”字的演变过程。
认识两个偏旁。
教学重点：1、学习本课7个一类生字, 会认14个二类生字。
学习两个部首：牛字旁、衣字旁。
教学准备：生字卡、多媒体课件、关于花的一些资料。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：初读课文, 了解课文内容。
认读一、二类生字。
教学过程一、导入：同学们, 你们喜欢花吗？花是大自然的笑脸, 一年四季啊, 有各种各样的鲜花竞相开放, 每一朵花都向我们诉说着不同的季节, 那景象真是美丽极了, 你们想不想欣赏一下啊？二、初读课文, 了解课文内容。
1、教师泛读课文, 学生自由读课文。
2、学生指名朗读课文。
出示卡片, 认识二类字。
拍手读课文。
3、展示书中花的图片, 让学生根据课文猜猜是哪一种花。
根据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。
随机展示一类生字。
认识一类生字。
需注意的地方：1、“茉”读mo,不能读成me, “吐”读三声, “似”在本文中读成平舌音, “初”是会意字, 从刀从衣, 合起来表示用刀裁减衣服, 本意是起头, 开始。
“初”的偏旁是衣补旁, “牛”的偏旁横变提。
2、“茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似”都是形声字, 可按照形声字的特点来识记。
a) 谈话中引出诗歌在欣赏完课件后, 师：同学们, 这么多美丽的鲜花, 放在一起, 就组成了一首《花名歌》, 今天我们就来学习它。
谁愿意先给大家读读？b) 小组练读, 指名读。
c) 初步感悟, 发展语言。
谁愿意说说, 你读懂什么了？4、教师指导朗读如“六月荷花满池塘”, 这是一番怎样的景象？那我们该怎样读呢？强调“满”字。
再如“十一月水仙洁如玉”一句, 为什么说水仙像玉一样呢？用什么语气读？5、质疑：学完诗歌, 你有什么问题, 大胆地提出来。
6、全班拍手唱《花名歌》, 借助音乐旋律背诵诗歌。
二、课前准备1、学生预习诗歌。
十二月花名歌教案和课件
十二月花名歌教案和课件以下是一份关于“十二月花名歌”的教案和课件，供您参考：教案：一、教学目标：1. 让学生了解“十二月花名歌”的文化背景和意义。
2. 让学生能够熟练地背诵“十二月花名歌”。
3. 通过学习，培养学生的观察力和记忆力。
二、教学内容：1. “十二月花名歌”的歌词和意义。
2. 花的生长特点和季节变化。
三、教学难点与重点：难点：理解歌词中的比喻和象征意义。
重点：花的生长特点和季节变化。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件。
2. 教学视频资料。
3. 教学图片和模型。
五、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解“十二月花名歌”的基本概念和文化背景。
2. 直观演示法：通过投影仪和PPT课件，展示花的图片和生长特点，让学生更加直观地了解花的形态和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨歌词中的比喻和象征意义，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 练习法：通过背诵和默写的方式，让学生熟练地掌握“十二月花名歌”的歌词。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段与花相关的音乐或视频，引导学生进入主题。
2. 讲授新课：介绍“十二月花名歌”的文化背景和歌词意义，展示花的图片和生长特点。
3. 巩固练习：组织学生背诵歌词，并进行默写练习。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，并让学生发表自己的学习感受和收获。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂小测验、小组报告等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握“十二月花名歌”。
3. 及时调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
课件：一、封面页：标题：“十二月花名歌”课件副标题：花的生长特点和季节变化图片：一张美丽的花卉图片作为背景。
二、内容页：1. 文化背景介绍：“十二月花名歌”的文化背景和意义，以及歌词的简单介绍。
2. 花的特点与生长过程：展示各种花的图片，并详细介绍它们的生长特点和季节变化。
部编版小学语文二年级上册 语文园地二 教学设计
部编版小学语文二年级上册语文园地二教学设计教学目标：1.研究并掌握运用部首查字法查字典，在读儿歌的过程中。
2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。
3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。
4.了解不同月份对应的花名，朗读花名歌。
5.培养学生广泛的阅读兴趣，感受中国语言的趣味和魅力。
教学重点：1.运用部首查字法查字典，研究并掌握在读儿歌的过程中。
2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。
3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。
教学难点：运用部首查字法查字典，在读儿歌的过程中。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、情境引入，激发兴趣1.引言：有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。
(课件出示狐狸够葡萄的插图) 狐狸怎么有点不高兴了？让我们读一读儿歌，找找答案吧！2.儿歌展示：葡萄架，高又高，上边挂着XXX。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
3.引导学生朗读儿歌，并思考：读儿歌时，遇到不认识的字，应该怎么办？二、交流指导，研究方法1.学生自由交流认识生字的方法，教师介绍部首查字法查字典。
2.播放动画，学生模仿操作：第一步：确定字的部首，如“狐”字的部首是“犭”，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和所在的页码。
第三步：在“检字表”中找“犭”部，再数数“狐”字除去部首还有几画(五画)，在相应位置找到“狐”字和在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中查到“狐”字。
3.学生独立查找“狐”字，遇到问题向老师请教。
4.小组合作。
1) 选择一个不认识的字，利用部首查字法查找字音。
2) 查找同一个字的同学，互相商议，互相帮助。
3) 遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。
4) 分享查找经验。
5.游戏活动：摘葡萄。
1) 讲述规则：快速闯关，每一关所有题目都回答正确的同学，会得到一串葡萄(葡萄背面印有本课需要掌握的7个生字)。
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计
部编版小学二年级语文上册教学设计语文园地二教学目标：知识与能力：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。
4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。
过程与方法：1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。
2．让学生借助拼音熟读语句。
再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。
情感态度与价值观：1.培养阅读和积累对联的兴趣2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.预习课本。
2.了解12种花。
3.教学课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。
谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）2.复习音序查字法。
谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）3.全班齐读、齐背。
二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。
1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。
课件出示故事的图片：2.试读儿歌。
（1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。
（2）有什么困难吗？指名说。
（3）遇到不认识的字怎么办？（4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。
师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。
用部首查字法就可以得到答案。
今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。
三、分步学习，探究部首查字法。
1.火眼金睛认字典。
（1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。
要点：部首目录、检字表、字典正文。
小学二年级语文《十二月花》原文及教案
小学二年级语文《十二月花》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学二年级语文《十二月花》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《十二月花》原文正月水仙香又香，二月迎春花儿黄。
三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺。
五月石榴红似火，六月茉莉吐芳香。
七月荷花满池塘，八月桂花遍地香。
九月串红红艳艳，十月菊花正开放。
冬月兰花共观赏。
2.小学二年级语文《十二月花》教案教学目标：1、借助儿歌，学会8个生字，认读7个字。
2、通读儿歌，会读指定的词语。
3、朗诵儿歌，了解每句的意思。
4、借助田字格里的范字写字。
教学重点：培养自主识字、写字的能力。
教学难点：培养自主识字、写字的能力。
教学准备：课件。
课时安排：2课时。
第一课时教学目标：1、借助儿歌，学会6个生字，认读7个字。
2、通读儿歌，会读指定的词语。
3、朗诵儿歌，了解每句的意思。
4、借助田字格里的范字会写6个生字。
教学重点：培养自主识字、写字的能力。
教学难点：培养自主识字、写字的能力。
一、激趣引入1、同学们，你们知道一年有几个月吗？每个月都有不同的花开放。
那你们想不想知道，几月开什么花？第八课的小儿歌全都告知我们了。
2、请同学们认真地看老师写课题。
（板书：8、十二月花）3、齐读课题。
二、初读感知1、请大家自读课文，借助拼音把儿歌读正确。
2、小组相互读一读，评一评是否做到了正确。
3、默读这首小儿歌，把12种花的名字用曲线画下来。
4、就是这12种花，你们画全了吗？没画全的补上。
我们一起再来喊一喊她们的名字。
水仙迎春花桃花杜鹃石榴茉莉荷花桂花串红菊花兰花梅花5、这里还有几个词语，能读好吗？正月观赏长势旺吐芳香满池塘红艳艳（1）自己试着读读。
（2）我们一起来读一读。
（3）这个字是个多音字。
语文园地二十二月花名歌,教案
语文园地二十二月花名歌,教案第一篇：语文园地二十二月花名歌,教案一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？二、合作学习，自主识字 1.借助拼音读准课文2.看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3.同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？（CAI分行出示生字。
先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。
一年级语文下册 识字二 十二月花歌教案 语文A版
《识字二·十二月花歌》教学设计一、教学目标1、认识14个字和1个多音字，会写8个字。
2、通过读文，使学生了解课文内容，即了解在每个月份中开什么花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1、识字写字。
2、朗读诗歌，认识这几种花，培养热爱生活的情感。
三、教学难点规范地书写本课生字。
四、教学准备生字卡片、几种花的图片。
五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时(一)激疑诱趣。
1、出示课题读题，问：你想知道什么？2、答案在课文中找，借助拼音读诗歌。
(二)师生共同探究。
1、能不能读准字音？谁来为大家读一读？2、通过读诗歌，你知道了什么？3、说一说每个月开什么花。
4、教师贴出图片，学生们认一认。
5、画出生字，读出字音。
读字读词，再找到句子读一读。
6、贴出生字卡片，分析记忆字形。
(1)学习带有“”的字：池、活、浮、淡。
①练习记住这几个字。
②指导“浮”，右上角是“”，下边是“子”。
(2)学习“兰、仙、旺、寺”四个字。
用学习过的记字方法记忆。
(三)作业。
收集各种花的图片，或把喜欢的花画下来，进行展示。
第二课时(一)读文，体会花的美。
采取不同形式的读，如：师生对读，男女生对读等形式。
(二)感受大自然的美，激发热爱生活的情感。
1、举办“花展”，介绍你喜欢的花。
2、说一说为什么喜欢这种花。
(三)抄写生字词。
描一描，写一写。
比一比谁的字写得最漂亮。
(四)作业展评。
深圳优质课教案 小学二年级语文《十二月花名歌》教学设计
知识类型
√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型√情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄√录屏√演示文稿 动画 其他
预计时间Байду номын сангаас
7分钟
教学过程
一、故事导入
师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
教学反思
1、抓住孩子直观思维占主导的特点，通过图文并茂的方式让孩子直观的感受花的美并且在读中记、读中学；2、恰当的肢体语言降低了学生理解的难度，寓教于乐；3、感情朗读，感受音韵美；4、课内外文段的补充，扩大孩子们的知识面。
《十二月花名歌》教学设计
所教学科
语文
所教学段
小学
微课程信息
主题名称
语文园地二《十二月花名歌》
选题意图
孩子的天真烂漫与大自然的纯真是最能激发课堂活力的。
内容来源
人教版小学语文二年级上册
适用对象
小学
教学目标
培养学生对大自然的热爱和对自然界生物的爱护之心，了解更多的植物并积累。
教学用途
□课前预习 √课中讲解或活动□课后辅导□其他
百花仙子是怎么排队的呢？我们这就去看看！
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案教学目标：1学会会记课后田字格的8个生字，会认课后双横线10个生字。
2．正确流利，按韵文朗读课文。
3．了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱教学重点：1 学习生字新词，识记生字。
．有感情地朗读课文教学难点：1读准字音，记忆字形2结合课文理解“傲霜斗雪”“国色天香”“千姿百态”“洁白如玉”等词语。
一、激趣导入1、同学们，传说在神奇的天宫里住着一位美丽的仙女。
她在天上听说人间是一个很美的地方。
于是她想到人间去走一走，看一看。
当她来到人间，却只看见单调的色彩，人们重复着规律的生活。
仙女有些失望。
于是，仙女灵机一动，长袖一挥，无数漂亮可爱的小仙子就这样留在了人间。
他们让四季变得五颜六色，让人间变得五彩缤纷。
2、这些小仙子大家都认识吗？如果认识就大声说出它们的名字吧。
今天这些花仙子姐姐就来到课堂和我们一起学习。
请大家举起右手书写课题。
3、板书课题花名歌齐读课题二、初读课文。
1 我们一起走进课文，去欣赏这百花的世界吧！请大家齐读课文，注意读准字音。
学习生字A 花仙子姐姐给我们带来了好多生字宝宝你们认识吗？请小老师带读。
B那这些生字宝宝你们也认识吗？我们一齐来读读吧！C顽皮的生字宝宝去掉了帽子找到了好朋友，你们还会读吗？开火车读。
三品读课文。
整体感悟。
1 请大家把这些生字宝宝带入文中自由读一读，标出文中一共有几句话?2请六个同学分别读。
其它同学请用横线划出文中所提到的花名。
学习前四行——随文识字。
1梅花：A师：看，这是什么花？梅花的开放时间是什么时候？B师：正月是农历的一月份，也是非常寒冷的季节，梅花却选择在非常寒冷的冬季开放，说明梅花非常的？用一个词形容？出示傲霜斗雪。
C谁能读好这一句？看这美丽的迎春花的图片。
你们瞧，迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着欢快的歌曲。
迎接春天的到来。
二月迎春初开放B 指名读得好的同学回答“初”字的含义：开始。
C 从字理来解读初字。
初字的偏旁是衣字旁。
部编版语文园地二 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)2
语文园地二教学设计教学目标：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.通过感悟、体验、诵读积累对联，大致了解对联的相关知识。
4.大致了解对联的意思。
5. 阅读短文，认识十二个月花名。
6.激发学生对大自然美好事物的热爱之情。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：每个学生准备一本字典。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、读儿歌，引出“查字典”1.查字典（课件出示1）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？二、学习查字典1.遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
如以“狐”为例。
（板书：部首查字法）2.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示2）第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
3.查查下面的部首在“检字表”的第几页。
艹（）糸（）⺮（）酉（）以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，知道它叫丝字底，并让学生说出带有“糸”的字，如“素，索，紧”。
“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
4.数一数，下面的字除去部首有几画。
“蒲、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。
2022年部编版二年级上册语文教学设计全册第二单元语文园地二教案
教学要求1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典,认识7个生字。
2.背诵关于中华美德的名言,初步了解名言的意思。
(重点)3.阅读《十二月花名歌》,初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
(难点)教学课时两课时。
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典,认识7个生字。
课件。
一揭题导入同学们,今天我们学习“语文园地二”的内容。
(板书:语文园地二)二查字典诵读儿歌。
(出示课件2)葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。
够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。
1.同桌之间你读我听,我读你听。
2.读书的时候,遇到不认识的字,该怎么办?遇到不认识的字,可以用部首查字法查字典。
(板书:部首查字法)3.以“狐”字为例,下面我们就来学习怎样用部首查字法查“狐”字。
第一步:要查“狐”的读音,先要确定这个字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。
第二步:在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步:按照页码,在“检字表”中找“犭”部。
再数数“狐”字除去部首还有几画,然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步:按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。
设计意图:首先让学生明白什么是部首,什么时候用部首查字法;再介绍部首查字法的步骤;最后练习。
4.查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
(出示课件3)艹( ) 糸( ) 犭( )( ) 酉( )(1)以“艹”为例,先数数“艹”的笔画,共三画。
再在“部首目录”里的“三画”中找到部首“艹”和它所在的页码35页。
(所用字典均为《新华字典(第12版)》)(2)以同样的方法查出“糸”所在的页码是100页,“犭”所在的页码是60页,“”所在的页码是95页,“酉”所在的页码是103页。
5.数一数下面的字除去部首还有几画。
部编版二年级上语文园地二教案优秀版
语文园地二【知识与技能】1．复习常用部首，能准确说出部首的名称。
2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。
3．让学生理解、积累并背诵“日积月累”。
【过程与方法】1．引导学生自主运用部首查字法查字。
2．了解不同月份花的种类。
【情感、态度与价值观】1．喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。
2．激发学生对大自然美好事物的热爱之情。
3．引导学生懂得一些为人处世的道理。
重点学习用部首查字法查字典。
难点培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教师：多媒体课件。
学生：每个学生准备一本字典。
2课时第一课时1．复习常用部首，能准确说出部首名称。
2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。
重点1．复习常用部首，能准确说出部首名称。
2．能用部首查字法查字典。
难点能用部首查字法查字典，学习独立识字。
一、激趣导入老师这里有一首儿歌，想找个同学起来念一念，谁愿意来当小老师呀？(课件出示：文中儿歌)1．当我们读书、学习的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？2．展示各自的字典。
3．复习音序查字法。
(查找三个字)二、认识部首除了音序查字法，还有两种查字法：部首查字法和数笔画查字法。
今天我们就来学部首查字法。
首先来熟悉一下偏旁部首。
1．把汉字按偏旁归类。
把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。
(1)出示：木艹阝(2)让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类。
木：杠杉柏艹：草花苗阝：队都限(3)按偏旁归类的顺序读一读。
2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。
为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。
如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。
“木”就是部首。
三、学习部首查字法1．出示生字：狐这个字有些同学不认识，不知道它的读音，但知道它的部首，这就可以采用部首查字法来查这个字。
2．引导学有余力的同学自主查字，并上台展示，用自己的话向同学讲解。
3．教师指导部首查字法。
以“狐”为例，和学生共同总结。
部编版语文二年级上册 语文园地二 第二课时 教案
语文园地二教学目标1. 积累关于中华美德的名言，并了解大意。
2. 阅读《十二月花名歌》，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的奇妙。
教学重点积累关于中华美德的名言，并了解大意。
教学难点阅读《十二月花名歌》，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的奇妙。
教学准备字典；课件资源。
教学过程Ⅰ日积月累1. 诵读名言佳句。
幻灯片出示1·己所不欲，勿施于人。
——《论语》·与朋友交，言而有信。
——《论语》·不以规矩，不能成方圆。
——《孟子》(1)学生借助拼音把佳句读通顺。
(2) 重点指导读准翘舌音“施”、前鼻音“信”、整体认读音节“欲”。
引导学生注意“不”字的变调：“不”字第四声(去声)的字前念二声( 阳平)，如“不能”( bùnéng)、“不欲”( búyù)；在其他的时候念四声(去声)。
2. 理解句子：幻灯片出示2“己所不欲，勿施于人。
”这句话的意思是自己不喜欢(做) 的事或东西，就不要强加给别人。
“与朋友交，言而有信。
”这句话的意思是指人与人交往, 要守信用。
“不以规矩，不能成方圆。
”这句话的意思是不用圆规和角尺就画不出圆形和方形，用来比喻没有规章制度就使人无所遵循，就办不成事情。
(板书：名言佳句：中华美德)(4)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
3. 这样的名言我还知道：幻灯片出示3人而无信，不知其可也。
——《论语》言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。
——《荀子》Ⅱ我爱阅读1. 幻灯片出示1 读通顺儿歌《十二月花名歌》。
注意注音的字，读准确；把儿歌读通顺。
“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhēng”。
2. 理解词语。
引导学生理解文中的月份指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为农历十二月。
幻灯片出示2 出示菊花、芙蓉花、水仙花、梅花图片。
借助图片，理解词语。
幻灯片出示3姿百态：儿歌中指菊花的姿态多种多样，各不相同。
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一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？
二、合作学习，自主识字
1. 借助拼音读准课文
2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？
（CAI分行出示生字。
先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。
）
排列如下：
茉、莉、菊、芙、蓉、黄、芬、芳
梅、桂
迎
丹
师：请同学们观察生字，在字形上有什么特点？（大部分花名都有木字旁或是草字头，体会花是植物，所以大多用木字旁和草字头。
而且形声字居多。
）
4、交流反馈：你有什么好方法识记生字。
（熟字相加、熟字加偏旁、编儿歌）师：识记生字有熟字相加，编儿歌，加一加，减一减等方法，只要用心，有很多很多不同的方法能帮助我们学习。
师：小朋友们的眼睛真厉害。
其实，每个偏旁都有不同的含义。
把字按偏旁进行分类，也是记生字的一种好办法。
三、指导在朗读中体会字意，领略花卉之美。
1、师：十二个月份里的花，各有各的风采，你最喜欢那一种？和同学说说吧！
2、指导体会语境，感知字意。
学习第一句：正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。
（1）、梅花：请喜欢梅花的同学说说自己喜爱它的原因。
师引导学习：那书中是怎样描写正月梅花的呢？（CAI出示句子“正月梅花傲雪霜”。
）指名读—分组读
师：想不想看看这位雪中仙子？（CAI出示梅花）师：在这寒冷的冬季，百花都已凋谢，只有梅花迎雪吐艳，凌寒飘香。
宋代大诗人王安石曾写下千古名句《梅花》m墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
这样高尚坚强的梅花你们能用一个四字词来赞美它吗？出示词卡“傲霜斗雪”。
同学们，你们知道吗？梅花还是咱们武汉市的市花呢！作为武汉的小朋友，咱们该怎么读好它呢。
（评价：你读出了梅花“傲霜斗雪”的品格，我为你骄傲！真不愧是武汉的小朋友，读得真棒，我为你自豪！）
同学们让我们再一次赞美这位雪中仙子吧！齐读句子
迎春：A、师：你们见过迎春花吗，什么样子的？（CAI出示图片）我这儿也收集到了美丽的迎春花的图片。
你们瞧，迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹
奏着欢快的歌曲。
师：书上是怎么描述迎春花的呢？（CAI出示句子）指名读——齐读
师总结：梅花和迎春花仿佛两位春天的使者，它们在大声告诉我们春天的到来。
K Ex
学习第二句：三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
桃花：A、（CAI出示句子：三月桃花红十里）师：你们喜欢这一句吗，为什么？B师：我也特别喜欢桃花。
每到春末农历三月的时候，桃树上就开满了桃花，红十里啊！书上是这样写到的：师范读——齐读
牡丹：请喜欢牡丹的同学说说自己喜爱它的原因。
（CAI出示牡丹图）师引导学习：我们一起来看图片，牡丹是我们的国花，它雍容华贵，象征着富贵吉祥。
同学们，美吗？这么美的牡丹，能不喜欢它吗？喜欢，真是喜欢呀！
师：来看看书上是怎样说的吧？（CIA出示句子）指名读——齐读名
师：能用一个词来形容牡丹吗？--出示词卡“国色天香”，指名读-齐读。
（评价：你读得真美，确实是国色天香，令人惊叹！）
一起读句子（男女生赛读句子）
学习第三句：五月石榴红似火，六月荷花映池塘。
石榴：A、师：见过石榴花吗？瞧，石榴花色彩鲜艳，似火般鲜红。
师：多么美丽而热情的石榴花呀！书上是怎么描写它的？一起来读一读。
指名读——分组读
荷花：A 、师：喜爱荷花吗？
B、不仅咱们喜欢荷花，古人也十分衷情于它，宋代大诗人杨万里就曾写下过：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”的传世佳句。
看看书上是怎么说的吧！小组读——齐读
师：石榴花和荷花都这么美丽。
你们瞧，它们在比美呢。
你能认出它们吗？（看图读诗句）=h@,
学习第四句：七月茉莉花如雪，八月桂花满树黄。
茉莉：A：师：茉莉花颜色洁白，看看书上是如何赞美她的？（CAI出示句子）指名读句子
B：师：茉莉叶色翠绿，香味浓郁，花色洁白如雪，正所谓“七月茉莉花如雪”。
（男女生赛读）
桂花：A：（CAI出示桂花图片）师：这是什么花？八月桂花遍地开，桂花开放幸福来。
每年中秋月明，广场、公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，真是让人心旷神怡呀！
B：师：书上是怎么描写它的？第一大组来读一读——齐读
学习第五句：九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
菊花：请喜欢菊花的同学说说自己喜爱它的原因。
看看课文是怎样赞美菊花的：九月菊花姿百态（齐读-指名读）
师：和花仙子一起都菊花园去看看吧。
（CAI菊花图）旁白：菊花品种繁多，有波斯菊、墨菊、绣球菊、雏菊、小红菊、甘菊……它们有的像绣球，有的颜色如墨染，有的小巧可爱，有的热情奔放，这么多姿态，说都说不完，这就叫“千姿百态”。
出示词卡“千姿百态”（范读-齐读）（评价：你读出了菊花的姿态美；你读出了菊花的姿态万千。
）
分组读句子：九月菊花姿百态。
（分组读）
芙蓉：A：（CAI出示芙蓉图片）师：认识她吗？美啊、美啊，芙蓉花朵极美，古人常以芙蓉之美比喻女子的美貌。
快看看书上是如何赞叹芙蓉花的美貌的。
师范读诗句。
B：生小组读—齐读。
学习第六句：十一月水仙洁如玉，十二月腊梅吐芬芳。
水仙：请喜欢水仙的同学说说自己喜爱它的原因。
（CAI出示水仙图），师旁白：水仙花花瓣洁白无暇，如玉般惹人喜爱，谁来读句子……（指名读——女生读）
师：这个四字词呀，用来形容水仙花是再合适不过了，出示词卡“洁白如玉”（指名读—分男女生读）
（评价：你的朗读，仿佛让我触摸到了水仙花如玉般洁白无暇的花瓣，谁能像他这样读？）
师：再来读句子，你们一定能读得更好！（指名：两人读）
腊梅：师：课文最后向我们介绍的是什么花呢？（生回答）师：蜡梅花开之时多
是瑞雪飞扬，故又名雪梅。
（CAI出示句子）看看书上是如何描绘它的吧。
指名读句子—齐读句
小结：（CAI出示歌谣。
）
师：是啊，有的同学欣赏正月傲霜斗雪的梅花，有的偏爱四月国色天香的牡丹，有的喜欢九月千姿百态的菊花，还有的同学格外钟情十一月洁白如玉的水仙。
十二个月份的花，各有特色，惹人喜爱，你喜欢哪个月份的话就来读读描写她的句子吧。
指名朗读——学生互评
4、小结
师：走进十二个月，四季花园里万紫千红，美不胜收。
我们和花仙子姐姐一起和美丽的花儿交上了朋友。
四、情感升华，花语心愿，畅所欲言。
1、师：五颜六色的鲜花把我们生活装扮得特别美丽。
别看她们不会说话，其实都有各自特别的意义。
你们看：（出示花的含义）
康乃馨——妈妈，我爱您！菊花——我很想念你
荷花——高贵纯洁花中君子梅花——坚强不屈
迎春花——愿您长寿水仙花——我很尊敬您
月季——真挚纯洁的爱……
2、师：人们说“送人玫瑰，手有余香”，把美好的东西送给别人，自己也会觉得很快乐，很幸福。
说一说，你想送给谁什么花呢？
3、总结：希望小朋友能像这些可爱的花一样，把快乐和幸福带给身边的每一个人。
识字（二）花名歌
梅花迎春花桃花，
牡丹石榴花荷花傲霜斗雪国色天香
茉莉桂花菊花千姿百态洁白如玉芙蓉
水仙腊梅。