新课程数学课堂教学探微

二 、注重探 究 ，强调体验
四 重 视 学 生 自我 评 价
数 学课 程标 准》 强调 学生 的探 索经 历和 新发 现的 体验成为 数学 自我 评价 是 自我意 识 发展 的 主要标 志 ，是在 认识 自己的行 为和 学 习的 重要 途径 。在 “ 圆的认 识 ” 教学 中 ，我 让 学生 通 过 对车 轮 的 活 动 的 基 础 上 产 生 的 ， 是 通 过 比 较 而 实 现 的 。 探 究 学 习 圆 的 知 识 ，效 果 颇 佳 。 我 首 先 出 示 ：“ 活 中 很 多 物 体 的 表 生 １ 学 会 正确 地 评价 自己。 当学 生 完 成练 习或 回答 一 个 问题 后 ， ． 面 可 以设 计 成不 同的 形状 ，但 车 轮就 一 定 要 设计 成 圆 形 ，你知 道 为 让 其 想 一想 自 己在 问题 解决 过 程 中的 优 点 和不 足 ，养成 自我 评价 的
“ 学课 程标 准 》 强 凋让 学生 “ 有 价值 的 数学 ” 数 学 。有价 值 的数 学 与学 生 的现 实 生活 和 以往 的知 识体 验 有 密切 关 系 。在长 方 体 表面 积 和体 积 计算 的 复 习课 上 ，我 利 用牛 奶 包装 箱 上 面的 规格 来 问 学生 问 题 。生活 中随 处 可 见 的包 装 箱居 然 也 有数 学 问题 ，这 显然 是 学生 没 有注 意到 的 。学 生 就 会带 着 好 奇心 投入 到 解 决 问题 的 活 动 中 ，所 学 的知 识得 到 了巩 固 ，而且 还 感受 到 了生 恬 中 处处 有 数学 ，以 及数 学在生 活 中的价 值 。
我还 不 失时 机 地 与他 父母 交 流 ，询 问 他在 家里 的 一些 情 况 ，请 他 们 在家 里能 多抽 出 些时 间与 孩子 心 平 气和 地 交流 、和 颜 悦色 地 对
话。
店做 洗 碗工 ，工作 很 辛 苦 ，没有 时 间 管孩 子 的 学 习 ，对孩 子 的 管教 心有 余而 力不 足。 个性 特 征 ：１ ．常常 以不 赞 同 、不合 作甚 至 敌视 的态 度 对待 老 师 和家 长 。２ 厌 恶学 习 ，经 常少 写或 不 写作 业 ，成绩 很 差 。３． 时喜 ． 平 欢 在 桌子 上 涂涂 抹抹 ，地上 常 有纸 屑 ，桌 肚里 乱 七 八糟 。４ ．与 同 学 的关 系不融 洽 ，有 时甚 至 很紧张 ，没 有真 正的 好 朋友 。５ ．自我封 闭 ， 情 绪不 稳 ，容 易偏 激 。
习 惯 。 当 学 生 自 评 后 ，教 师 应 有 反 馈 意 见 ， 让 学 生 从 中 不 断 地 取 得 进 步 ，感受 成功 的快 乐 。 ２． 集 体 的 评 价 中 ，促 进 自我 评 价 。 在 别 人 评 价 的 基 础 上 评 价 在 自己 ，使 学 生 充分 认 识 到 自己的不 足 ，从 而 使 学生 取长 补 短 ，共 同 进 步 ，使 其 在群 体 活 动 中接 受 他人 评 价 ，最 后达 成 共 识 ，从而 促 使 自我 评 价 能 力 的 提 高 。
一
三 、鼓励学生 自主选择
、
在应用 中学数学
１ ．选择 个性 作 业 。根据 不 同的 学生 个体 ，提 供适 合 其个性 特 征
的 教 学 方 法 ，设 计 形 式 多 样 、 角度 多 变 的 作 业 练 习 ，把 基 础练 习、 综 合 练 习 、 拓 展 练 习 展 示 给 学 生 ， 鼓 励 他 们 在 练 习 的 数 量 和 深 度 上 自主选 择。
２ 提 倡 算 法 多样 化 。 数学 课 程 标 准 》指 出 ： 能 探索 出解决 ． 要 问题 的有 效 方法 ，并试 图寻找 其 他 方法 。 在某 种程 度 上 就是 要 给每 个孩 子 更 大 的发 展 空 间 ，将 自己的 算法 个 性化 地 表 达 出来 。这 种个
性化 的算 法是 孩 子的 经验和 思维 能 力的 体现 。
什 么吗？ ”学 生 带 着 问题 进 行以 下 操 作 ，思 考 ：观察 手 上 各种 形 状 的 纸 片 ，选 出适 合 车轮 模 型 的纸 片 ，用 小 棒 当车 轴 ，组 装一 个 车 轮 模 型 ； 将小 棒 装 在其 他 的纸 片 上 ，组 成 另 一个 车 轮模 型 。试 着 滚 再 一 Ｚ。 比 较 后 回 答 ：① 你 如 果 坐 在 达 两 种 不 同 的 车 子 上 ， 会 有 什 么 －’ Ｎ ‘， 感 觉 ？ ② 根 据 以 上 实 验 ，你 知 道 车 轮 为 什 么 要 设 计 成 圆 形 吗 ？ ③ 你 能 想 出 哪 些 办 法 准 确 地 找 到 车 轴 安 装 的 位 置 吗 ？ 于 是 ， 学 生 通 过 独
给他阳光
■ 杨忠丽
一
让他灿烂
２ ２ ０ ２００
努 力方 向 。
江苏省连云港市建国路小学
、
个案背景
学 生基 本情 况 ： 某 ，男 ，１ 马 ２岁 ，小 学 六 年 级 。 家 庭 情 况 ：父 亲 在 装 饰 城 当 保 安 ， 早 出 晚 归 ，对 他 的 关 心 很 少 ， 还 他 父 亲 经 常 在 外 面 喝 酒 ， 喝 醉 了 回 来 就 会 发 酒 疯 ；母 亲 在 一 家 饭
教学天地 ＩＪ Ｘ ＥＴＡ Ｉ ＡＯ Ｕ Ｉ ＮＤＩ
新课程数学课堂教学探微
■ 韩新丽 河南省商丘市 民权县实验小学 ４６０ ７００
立操 作 、观 察 、思 考 以及 相 互 讨论 ，明 白 了车轮 为 什 么要 设 计成 圆 形的 道理 。 ．
课 程 改 革 为 我 们 带 来 了 新 的 教 学 理 念 和 教 学 行 为 ， 课 堂 教 学 改 革 为学 生 的 发展 提 供 了广 阔 的空 间。新 课 程课 堂 教学 究 竟 如何 进 行 呢 ？ 结 合 本 人 教 学 实 践 ，体 会 如 下 ：