小学一年级上册数学1到5的认识知识点及加减法练习题
小学数学人教版(2014秋)一年级上册第三单元 15的认识和加减法第几-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】数一数，填一填.（1）一共有______盘苹果.（2）从右起，第2盘有______个苹果，第______盘有3个苹果.（3）从左起，第4盘有______个苹果.【答案】4 2 4 5【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】（1）由图可知，一共有4盘苹果；（2）由图可知，右起第2盘有2个苹果，第4盘有3个苹果；（3）从左起，第4盘有5个苹果.故此题的答案是4，2，4，5.2.【答题】从右数，是第______个.【答案】5【分析】确定第几的方法.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】右手所在的一边是右边，由图可知，从右数，是第5个.故此题的答案是5.3.【答题】左起第______只是.【答案】3【分析】此题考查的是认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，左起第3只是.故此题的答案是3.4.【综合题文】看图填空.【答题】从左数，排第______；从右数，排第______.【答案】4 3【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】由图可知，从左数，排第4；从右数，排第3.故此题的答案是4，3. 【答题】的左边有______种水果，右边有______种水果.【答案】3 2【分析】此题考查的是数数，认识左、右.【解答】由图可知，的左边有，3种水果，右边有，2种水果.故此题的答案是3，2.【答题】的左边是______，右边是______.（填“梨”“桃子”“菠萝”“葡萄”或“苹果”）【答案】桃子苹果【分析】此题考查的是认识左、右.【解答】由图可知，的左边是桃子，右边是苹果.故此题的答案是桃子、苹果.5.【答题】从右往左数，在第一排第______个，第二排第______个，第三排第______个.【答案】1 2 3【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】由图可知，从右往左数，第一排第1个是所在位置；第二排第2个是所在位置；第三排第3个是所在位置.故此题的答案是1，2，3.6.【答题】左起第______个苹果是红色的.【答案】3【分析】此题考查的是认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，左起第3个苹果是红色的.故此题的答案是3.7.【答题】下面一共有______辆车，树林遮住的是第______辆和第______辆.【答案】5 3 2【分析】确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，题中数数的方向是：从右往左数，数到了最后是第5辆车，所以一共有5辆车；树林右边的车是第1辆，树林左边的车是第4辆，所以树林遮住的是第2辆和第3辆.故此题的答案是5，3，2.8.【答题】从右数第4件是（）.A. ①B. ②C. ③D. ④E. ⑤F. ⑥【答案】C【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】从右数，即从⑥开始数起，第4件是③.选C.9.【答题】小猴、小狗、小兔和小鹿在赛跑.（1）小猴是第______名，小兔是第______名.（2）小猴前面是______，后面是______和______.（3）小兔的前面有______名运动员.【答案】2 4 小鹿小狗小兔 3【分析】此题考查的是数数，认识“第几”，认识前、后.【解答】（1）由图可知，小猴是第2名，小兔是第4名；（2）由图可知，小猴前面是小鹿，后面是小狗和小兔；（3）小兔的前面有小狗、小猴、小鹿，3名运动员.故此题的答案是2，4，小鹿，小狗，小兔，3.10.【答题】下图中，最上面一行涂色的笑脸有______个；最下面一行从右数涂色的笑脸是第______个.【答案】3 3【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】由图可知，第一行涂色的笑脸有3个；第二行从右数涂色的笑脸是第3个.故此题答案为3，3.11.【答题】小明前面有2人，小明坐第______节，他的后面有______人.【答案】3 4【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】已知小明前面有2人，所以小明坐第3节；由图可知，他的后面有第4、5、6、7节车厢上的人，共4人.故此题的答案是3，4.12.【答题】下图中有______只；从左数，是第______个.【答案】5 5【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.【解答】由图可知，图中有5只.从左数，是第5个.故此题的答案是5，5.13.【答题】从左边数起，第______件衣服上有熊猫图案.【答案】4【分析】此题考查的是数数和认识“第几”. 按从左往右的顺序数，从1开始数，数到有熊猫图案的衣服所对应的那个数，数到几，就是第几件衣服上有熊猫图案.【解答】从左边数起，第4件衣服上有熊猫图案.故此题的答案是4.14.【答题】从左数，第4张图片上有______朵花，有3朵花的是第______张图片.【答案】4 2【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序点数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.【解答】从左数，第4张图片上有4朵花，有3朵花的是第2张图片.故此题的答案是4，2.15.【答题】从右边数起，第______条裙子是蓝色的.【答案】3【分析】此题考查的是认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】由图可知，从右边数起，第3条裙子是蓝色的.故此题的答案是3.16.【答题】考试结束后，大家问小明考的是第几名.小明说：“我位于第3名的后面，第5名的前面.”小明考的是第______名.【答案】4【分析】此题考查的是认识“第几”.【解答】5以内的数按照从小到大的顺序排列为1、2、3、4、5.小明位于第3名的后面，第5名的前面，则小明考的是第4名.故此题的答案是4.17.【综合题文】数一数，填一填.。
新人教版小学数学一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元检测(答案解析)
新人教版小学数学一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元检测（答案解析）一、选择题1．在直尺上，与2相邻的两个数分别是（）。
A. 1，3B. 0，1C. 3，42．看图，数一数，圈一圈，两个圈在一起能圈出（）圈。
A. 3B. 4C. 53．个位上的数字比十位上的数字小4，这个数可能是( )。
A. 44B. 84C. 594．一个一个地数，数到99，再往下数一个数是( )。
A. 90B. 98C. 1005．小朋友排队，从前数，小小是第4个人，从后数，她是第3个人，这一队共有（）A. 5人 B. 6人 C. 7人 D. 8人6．和50相邻的两个数是( )。
A. 40、60B. 51、52C. 49、517．□○□○□○□○□（）A. □和○一样多B. □比○多1C. □比○少18．下图中，比较少的是（）？A. 菠萝B. 梨9．每人1个苹果，（）正合适。
A. B.10．比一比，最多的是（）。
A. B. C. 11．356再加3个十是（）A. 359B. 386C. 656 12．1629后面第三个数是（）A. 1631B. 1632C. 1633二、填空题13．遮住的是第________个和第________个，遮住了________个。
14．2+3=________，读作________加________等于________。
4-0=________，读作________减________等于________。
5-4=________，读作________减________等于________。
15．看图写数。
________________________________16．看图回答（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了________条鱼。
（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用________表示。
（3）猫爸爸比猫姐姐多钓了________条。
人教版小学数学一年级上册第三单元知识点汇总
人教版小学数学一年级上册知识点汇总第三单元1-5的认识和加减法1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=01。
人教版数学一年级上册第三单元 1-5的认识和加减法练习题含答案
第三单元 1-5的认识和加减法 【例1】填一填5和 3 2和3 4和1解析：本题考查的知识点是大于号和小于号关系符号理解与运用。
通过3组比大小的算式，直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变、但两个数的大小关系不变。
解答：5 > 3 2 < 3 1 < 43 < 5 3 > 24 ＞ 1 【例2】看图列式。
（1） （2）解析：本题考查的知识点是用加、减法解决问题。
解答时先看懂图意再列式计算解决问题，最后想为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义。
（1）左边3个梨，右边1个梨，半个大括号表示求一共有多少个梨，用加法计算，列式计算为3+1=4。
（2）左图有1只小猫，右边走了4只小猫，可以得出一共有5只小猫，问题可以是还剩几只小猫或走了几只小猫，这样得出算式5-4=1（或5-1=4）。
解答：（1）3+1=4 （2）5-4=1（或5-1=4）【例3】小朋友们排成一排，从左边数起小王排第3个，从右边数起，小青排第2个。
（1）小王右边有（ ）个小朋友。
（2）小青左边有（ ）个小朋友。
（3）这一排一共有（ ）个小朋友。
解析：本题考查的知识点有几和第几以及加法的求和运算。
解答时可以通过画图的方法来解答。
根据题意，从左边数起，小王排第3，说明左边有2人，右边数起，小青排第2，说明小青右边有1人（如下图）这样得出队伍一共有2+1+1+1=5（人），小王右边有1+1=2（人），小青左边有2+1=3（人）。
解答：（1）2 （2）3 （3）5【例4】已知○=1、△=2 、□=3、◎=4。
求○+△=（）△+□=（）○+◎=（）解析：本题考查的知识点是根据给出的符号值求算式值。
解答时把○=1、△=2 、□=3、◎=4分别带入要求的算式中即可求出它们的值。
解答：○+△=（3 ）△+□=（ 5 ）○+◎=（ 5）【例5】动脑筋。
解析：本题考查的知识点是用分类讨论的方法解答几个数的和相等问题。
一年级数学上册5以内数的认识和加减法练习题
一年级数学上册5以内数的认识和加减法练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：______________一、填空题1．下图中有________个小朋友在跑步；小明排在第________个。
2．填空。
(1)一共有( )种水果。
(2)从左往右数，是第( )个。
(3)从右往左数，是第( )个。
3．在括号里填上“＋”或“－”。
2( )1＝34( )2＝23( )1＝43( )2＝55( )3＝24( )3＝14．2和5中间的数是( )和( )。
5．和4相邻的两个数是( )和( )。
6．比5小又比3大的数是( )。
7．照样子，填上合适的数。
二、排序题8．把0、1、2、3、4、5按要求排序。
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )三、计算9．在里填上合适的数。
10．从中取出三张卡片，写出这道加法算式四、解答题11．看图列算式。
（只）12．(1)停放点现在停放了( )辆共享单车。
(2)李明扫码骑走了1辆，还剩几辆？列式为( )。
五、口算和估算13．□算。
4－0＝4－4＝5－0＝2＋0＝4－1＝1＋1＝5－2＝2＋3＝2＋1＝3＋2＝六、看图列式14．根据图意，再填算式。
15．根据图意，再填算式。
参考答案：1．54【详解】略2．(1)5或五(2)2或二(3)3或三【分析】根据图片中的水果数量以及每个水果对应的位置进行解答即可。
（1）由图可知，一共有5种水果。
（2）由图可知，从左往右数，是第2个。
（3）由图可知，从右往左数，是第3个。
【点睛】本题主要考查了对左、右位置的认识。
3．＋－＋＋－－【分析】根据5以内的数的加减运算进行解答即可。
【详解】2＋1＝34－2＝23＋1＝43＋2＝55－3＝24－3＝1【点睛】此题的关键是要熟练掌握5以内的数的加减运算。
4．34【分析】根据对1~5的数的认识进行解答即可。
【详解】2和5中间的数是3和4。
【点睛】此题的关键是要认识2~5之间的数。
人教部编版一年级数学上册《1~5的认识和加减法 1~5的认识》PPT教学课件
新知探究
新知探究
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的 小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表 示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几 颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课 时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？
2024版小学数学一年级上册人教版课件
人教版课件•数的认识•图形与几何•常见的量•10以内的加法和减法目•20以内的进位加法•总复习录数的认识认识1-5各数通过实物、图片等直观方式，帮助学生认识1-5各数的含义。
1-5的加减法通过操作、演示等方式，让学生理解加减法的意义，并掌握1-5的加减法口算方法。
1-5的加减法应用题通过生动有趣的情境，引导学生理解加减法的实际应用，培养学生解决问题的能力。
认识6-10各数016-10的加减法026-10的加减法应用题031 2 3数的顺序大小比较数的顺序和大小比较的应用题数的顺序和大小比较10以内数的连加、连减连加、连减的意义10以内数的连加、连减计算连加、连减应用题图形与几何认识图形（一）正方体、长方体、圆柱、球长方形、正方形、三角形、圆通过观察、操作，初步认识并会用语言描述图形的特征能按照一定标准对图形进行分类立体图形平面图形图形的特征图形的分类平面图形的拼组立体图形的拼组拼组中的规律030201图形的拼组位置与方向（一）上下左右位置前后位置位置与顺序认识钟表01020304认识钟面认识整时认识半时建立时间观念常见的量比多少、长短、高矮比长短比多少引导学生观察不同长度的物品，学会使用“长”和“短”来描述物品的长度特征。
比高矮认识整时通过实例演示，教会学生如何读取整点时间，理解整时的概念。
认识钟表介绍钟表的构造和功能，让学生初步了解时针、分针和秒针的作用。
认识半时引导学生观察钟表上指针的位置，学会判断并读取半点时间。
认识时间（整时、半时）认识人民币认识货币01简单的换算02购物实践0310以内的加法和减法初步认识加法学习加法符号掌握计算方法培养思维能力通过实例引入减法概念，让学生理解减法的含义。
初步认识减法学习减法符号掌握计算方法培养逆向思维教授学生认识和使用减法符号“-”。
引导学生掌握逐一减算的方法，并能够正确计算出10以内数的减法结果。
通过减法计算练习，培养学生的逆向思维能力和计算能力。
加减混合运算理解运算顺序教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
小学一年级数学上册课件及练习题
在 的下面，在
的左边。
知识演练场
1、画一画，圈一圈。
（1）、（
）在最前面。
（2）、（
）在最后面。
（3）、
在 的（ 前、后 ）面，在 的（ 前、后 ）面 。
2、连一连，找出小动物的家。
我住在最上一层。 我住在小熊的下面一层。 我住在中间一层。
动物家园
我住在小松鼠的下 面，小熊的上面。
我住在猫头鹰的 下面一层。
＜
5
1
4
4
3
5
2
3
3、看一看，比一比。
（1） 比 多。（填“多”或“少”）
（2） 比 多。（填“多”或“少”）
智慧加油站
4、移动下面的气球，使两行气球同样多。（画一画）
第几
第
知识演练场
1、△排第几？
第2
第
第4
第பைடு நூலகம்
（1）、从左往右数，△排第（ （2）、从右往左数，△排第（ （3）、从上往下数，△排第（ （4）、从下往上数，△排第（
（ )个 （ )个
（ )个 （ )个
知识演练场
3、下图中容易滚动的图形有哪些？请在□里画√。
4、摆一摆，要拼成一个较大的正方体，下面的图形至少还需要几个 ？
（ ）个
（ ）个
5 6~10的认识和加减法
6
7
8
9
10
知识演练场
1、数一数，填一填。
6和7的加减法
（1）一共有（ ）个鱼缸。 （3）有7条 的是第（ ）个鱼缸。
0的认识和加减法
2
1、我会算。 3-0= 5+0=
4
0
4-4= 1-1=
0+4= 0-0=
一年级数学上册0-5的认识及加减法练习题精选89
2 □ 4 □ 6 □8 □二、看谁算得都对。
1＋0＝□5－2＝□5－5＝□0＋5＝□2－0＝□3－0＝□4＋□＝4 1－□＝0 □－1＝0三、看图填空。
▤▤▤▤▪▪▤比▪多____。
列式:□▦□＝□▢▨▨▨▨▨▢比▨少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<4 □>2 □>51 □ 3 □ 5 □7 □二、看谁算得都对。
0＋4＝□2－2＝□2－1＝□0＋4＝□1－1＝□4－2＝□2＋□＝3 4－□＝0 □－0＝3三、看图填空。
▤▤▤▤▪▪▤比▪多____。
列式:□▦□＝□▧▤▤▤▤▧比▤少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<5 □<5 □>12 □ 4 □ 6 □8 □二、看谁算得都对。
0＋5＝□4－4＝□5－3＝□0＋2＝□3－0＝□0－0＝□0＋□＝0 4－□＝1 □－1＝0三、看图填空。
■■■■▪■比▪多____。
列式:□▦□＝□▥▨▨▨▨▥比▨少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□>5 □>2 □>53 □ 5 □7 □9 □二、看谁算得都对。
0＋2＝□0－0＝□4－3＝□1＋4＝□5－3＝□5－4＝□3＋□＝4 2－□＝2 □－1＝3三、看图填空。
■■■■▪■比▪多____。
列式:□▦□＝□▧▤▤▤▤▧比▤少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□>2 □>4 □>22 □ 4 □ 6 □8 □二、看谁算得都对。
0＋2＝□5－4＝□5－5＝□1＋0＝□5－1＝□5－4＝□2＋□＝2 1－□＝1 □－0＝0三、看图填空。
▩▩▩▩▥▩比▥多____。
列式:□▦□＝□▧■■■■▧比■少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<3 □>2 □>50 □ 2 □ 4 □ 6 □二、看谁算得都对。
1＋4＝□3－3＝□5－5＝□0＋5＝□5－5＝□4－3＝□3＋□＝3 4－□＝0 □－0＝0三、看图填空。
人教版一年级上册数学1~5的认识和加减法单元练习题
1.数一数，连一连。
2.照样子，涂一涂。
3.按1~5的顺序连线。
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
1○3 2○2 4○1 1○1 3○1 3○4 5○4 3○3 4○3 4○4 5○1 2○5 5○5 4○5 3○2 1○4 2.在□里填上合适的数。
□=4 4=□2>□□<2 □>3 2<□□<3 □>1 4>□□>2 □<5 □<4 4<□□>□□<□□=□3.填一填。
3 5<□>□2 4□>□□<□2 1□<□□>□比大小第几1.在○里填上“>”“<”或“=”。
3○1 2○5 3○3 2○11○3 4○1 4○5 4○32○4 4○2 1○2 2○21○4 1○5 3○5 5○52.数一数，填一填。
（1）一共有（）只小动物。
的前面有（）只动物。
（2）把右边的2只小动物圈起来，从左数，把第2只小动物圈起来。
（3）从右数，排第（）。
从左数，排第（）。
（4）从左边数的第一只飞走了，还剩（）只小动物。
3.填一填。
第1只第4只第5只遮住部分的是第（）只和第（）只，遮住了（）只。
1.在□里填上合适的数。
3>□3<□□>3 □<3 2>□4<□□>1 □<54>□5=□□=1 □<25>□□=□□>□□<□2.填一填，圈一圈。
（1）一共有（）个小朋友在跑步。
乔乔前面有（）人。
（2）从右边数，琪琪排第（）。
从左边数，琪琪排（）。
（3）把左边的两个小朋友圈起来，从右边数，排第1的小朋友圈起来。
3.填一填。
5 3 □<□1 5□>□□<□3 4□>□□<□练习课（第1~3课时）阳阳琪琪浩浩乔乔天天1.填一填。
2.照样子，填一填。
3.在□里填上合适的数。
分与合①2 2 1 23 1 2 1 1 1 1 2 3 1 3 34 2 4 3 413 4 1 4 31 334 2 1 2 3 3 4 2 4 1 1 13 33 24 141 1 4（2）（1）411.填一填。
小学数学一年级上册《1～5的加减法练习与认识、比大小练习》同步练习试题 附加答案
《1～5的加减法练习》同步试题一、看谁算得又快又对2+3= 3+2= 5-3= 5-2=1+3= 3+1= 4-1= 4-3=考查目的：考查学生对1～5的加法和减法的计算正确率和速度，初步感知加、减法之间的关系。
答案：5 5 2 34 4 3 1解析：每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。
二、看图列式考查目的：考查学生理解题意的能力，和用加、减法解决问题的能力。
答案：3+1=4，5-4=1（或5-1=4）解析：引导学生先看图说题意，并提出问题，再列式计算解决问题，最后追问学生为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义，为后面学习更复杂的数量关系，解决更复杂的问题做好准备。
第二题要注意图意与算式的一致性。
三、连一连考查目的：考查学生审题、解决问题的能力，以及计算1～5的加法和减法的计算能力。
答案：解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。
四、在（）里填“+”或“-”2（）3=5 4（）1=3 5（）1=4 5（）2=33（）1=2 1（）2=3 4（）1=5 3（）2=5考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感、符号感。
答案：＋－－－－＋＋＋解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对一年级学生来说是一项挑战。
可以让学生借助摆一摆、画一画等方式来完成题目，注重对运算意义的理解。
五、用自己的方式表示出下面算式的意思考查目的：培养学生正确理解题目要求的能力，考查学生对运算的理解，以及用数学语言进性表达的能力。
答案：略解析：让学生先说一说对这道题的理解，然后用自己的方式表示运算的含义，最后进行小组或全班交流，培养学生理解与表达、交流与倾听的能力。
《1～5的认识、比大小练习》同步试题一、接着画考查目的：能够正确理解数的意义。
一年级数学1-5的认识及加减法练习题
一年级数学1-5的认识及加减法练习题
本篇文章为大家整理了小学一年级数学1-5的认识及加减法练习题，文章中包括1--5的认识、比大小、第几、加法、减法，下面有一起来学习吧。
一、 1--5的认识
1、15各数的含义每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、15各数的数序
从前往后数1、2、3、4、5.
从后往前数5、4、3、2、1.
3、15各数的写法根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用”=表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用”>表示，即3>2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用”
2、填”>或”三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是”第几。
第几指的是其中的某一个。
2、区分”几个和”第几
“几个表示物体的多少，而”第几只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.。
第一单元 0~5的认识和加减法(复习课件)2024-2025-苏教版(2024)数学一年级上册
小学数学·一年级（上）·SJ
思维导图
知识盘点
知识点一：认识1—5 1、能用1～5各数表示物体的个数。 （1）1～5各数的顺序是1、2、3、4、5， 相邻的两个数之间相 差1，后面的一个数比前面的一个数多1，前面的一个数比后面的 一个数少1。 （2）数字1就好像一支小铅笔，是竖着的一条线，写的时候只要 从上向下画一条略倾斜的线就可以了。
解答
考点精讲练
典例精讲
（ ）和（ ）加起来是5。
考点05 加法
分析 左边2个，右边3个，根据5的分与合进行解答即可。
易错攻略
7、比较两种事物的多少时，应先把它们一一对应，再进行比较。 8、填“>”或“<”时，要记住开口总是对准大数。 9、列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物合在一起。 10、写减法算式时，关键是要正确找出去掉(或减掉)的部分。 11、0和0相加仍然是一个也没有，还是0。 12、看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。
知识盘点
知识点五：加法 1、5以内的加法。 （1）加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。 （2）计算加法时，可以用在第一个数的基础上接着往后数的方 法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几 个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。 知识点六：减法 1、5以内的减法。 从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比 较简便。
考点精讲练
典例精讲
填一填，比一比。
考点04 “等于”“大于”“小于”
分析 解：采用一 一对应的方法。
考点精讲练
解答
考点04 “等于”“大于”“小于”
考点精讲练
针对练习
人教版小学一年级上册数学各单元知识点
人教版小学一年级上册数学各单元知识点【第一单元：数一数、比多少】1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
【第二单元：位置】1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为尺度，确定左侧和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左侧。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
【第三单元：1-5的认识和加减法】一、1——5的认识1、1—5各数的寄义：每个数都可以透露表现不同物体的数量。
有几个物体就用几来透露表现。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1。
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
2、比大小1、前面的数即是背面的数，用“=”透露表现，即3=3，读作3即是3。
前面的数大于背面的数，用“>”透露表现，即3>2，读作3大于2。
前面的数小于背面的数，用“<”透露表现，即3<4，读作3小于4。
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
3、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定命数的方向，然后从1入手下手点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
一年级数学上册0-5的认识及加减法练习题精选69
1 □ 3 □ 5 □7 □二、看谁算得都对。
1＋3＝□4－3＝□3－3＝□1＋2＝□2－1＝□5－4＝□2＋□＝4 5－□＝0 □－0＝5三、看图填空。
■■■■■▪■比▪多____。
列式:□▦□＝□▢▨▨▨▨▢比▨少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<3 □<1 □>41 □ 3 □ 5 □7 □二、看谁算得都对。
0＋4＝□4－2＝□5－0＝□0＋0＝□5－0＝□5－5＝□1＋□＝5 3－□＝3 □－1＝2三、看图填空。
▤▤▤▤▪▤比▪多____。
列式:□▦□＝□▢▢▢▩▩▩▩▩▢比▩少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<4 □<1 □<22 □ 4 □ 6 □8 □二、看谁算得都对。
4＋1＝□1－0＝□5－2＝□2＋1＝□4－4＝□5－3＝□0＋□＝4 4－□＝0 □－1＝3三、看图填空。
▤▤▤▤▥▥▤比▥多____。
列式:□▦□＝□▢■■■■▢比■少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<4 □<2 □>53 □ 5 □7 □9 □二、看谁算得都对。
1＋4＝□2－1＝□5－1＝□4＋1＝□2－0＝□3－3＝□2＋□＝3 3－□＝2 □－4＝1三、看图填空。
▩▩▩▩▥▥▩比▥多____。
列式:□▦□＝□▽▩▩▩▩▽比▩少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<2 □<4 □<53 □ 5 □7 □9 □二、看谁算得都对。
0＋1＝□3－1＝□4－0＝□1＋0＝□4－0＝□4－4＝□3＋□＝3 1－□＝1 □－0＝2三、看图填空。
■■■■■▥■比▥多____。
列式:□▦□＝□▧▧▩▩▩▩▧比▩少____。
列式:□▦□＝□三、□里可以填几？□<1 □>4 □>22 □ 4 □ 6 □8 □二、看谁算得都对。
2＋3＝□5－2＝□4－3＝□0＋2＝□3－2＝□5－0＝□2＋□＝3 5－□＝1 □－2＝1三、看图填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学一年级上册数学1到5的认识知识点及加减法练习题【本节导读】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。
它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
以下是网络整理的《小学一年级上册数学1到5的认识知识点及加减法练习题》，希望帮助到您。
【知识点】
1、数的认识
（1）数数，读数，写数
（2）比大小（“”〉，排序
（3）数的组成
（4）基数，序数
2、0的认识——-表示没有，表示起点。
3、计算：
加法计算——-意义的理解，认识加号。
减法计算——-意义的理解，认识减号。
会相关的计算（5以内）：加法、减法、0的计算。
【练习题】
1+3=（）1+1=（）3-3=（）2+3=（）4-4=（）3-3=（）3-1=（）2-2=（）
1+1=（）3+1=（）2+3=（）1+4=（）
1+2=（）3-2=（）4-3=（）2-2=（）
1+1=（）2-1=（）3-1=（）4+1=（）
2-2=（）4-2=（）3-3=（）2+3=（）
4-3=（）2+2=（）3-2=（）2+2=（）
4-4=（）3-1=（）2+2=（）3-2=（）
4-4=（）2+3=（）3+1=（）3+1=（）
1-1=（）4-3=（）4-1=（）4+1=（）
3+1=（）1+2=（）4-2=（）2-2=（）
3-1=（）3+1=（）4+1=（）1+1=（）
2+2=（）1-1=（）3+1=（）2+1=（）
4+1=（）4-4=（）2+1=（）3+2=（）
2+2=（）4+1=（）1-1=（）2+3=（）
1-1=（）3+2=（）4+1=（）1-1=（）
2+3=（）1-1=（）1-1=（）3+1=（）
3+2=（）1-1=（）4+1=（）3-2=（）2+2=（）4+1=（）1-1=（）3-3=（）4-3=（）3-3=（）4+1=（）4+1=（）。