幼儿园大班语言故事教案：后羿射日

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后羿射日幼儿故事教案及反思

后羿射日幼儿故事教案及反思教案标题：后羿射日幼儿故事教案及反思教案目标：1. 通过讲述后羿射日的故事，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教学内容：1. 后羿射日的故事情节和主要角色。

2. 后羿射日故事的背景和意义。

3. 通过绘本、角色扮演和小组讨论等形式，激发幼儿的参与和学习兴趣。

教学步骤：引入活动：1. 制作一张插有后羿射日图片的海报，挂在教室中央，吸引幼儿的注意力。

2. 通过提问的方式，调动幼儿的思维，如：“你们知道中国有哪些传统故事？”、“你们听说过后羿射日吗？”等。

故事讲述：1. 通过绘本或图片展示后羿射日的故事情节，引导幼儿了解故事的主要角色和发生的背景。

2. 讲述故事时，适当使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。

角色扮演：1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，如后羿、太阳、王母等。

2. 指导幼儿根据故事情节，进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和角色的感受。

小组讨论：1. 将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的问题，如：“为什么后羿要射日？”、“他是怎么射中太阳的？”等。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

活动总结：1. 引导幼儿回顾故事的主要情节和角色，加深对故事的理解和记忆。

2. 鼓励幼儿表达自己对故事的喜爱之处，并与其他幼儿分享。

教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果？2. 教学内容是否有足够的吸引力和趣味性？3. 教学步骤是否合理，是否能够引导幼儿积极参与和思考？4. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求？5. 教学过程中是否及时调整，根据幼儿的反应做出相应的改变？通过以上教案的设计和反思，可以帮助教师在幼儿教育阶段有效地传授后羿射日故事，并培养幼儿的综合能力和对中国传统文化的兴趣。

《后羿射日》教学教案

《后羿射日》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握《后羿射日》的故事情节和人物形象。

（2）培养学生对古代神话传说的兴趣和理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本内容。

（2）学会通过人物描写、情节发展等分析人物性格和故事主题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重传统文化、热爱祖国优秀民间传说的情感。

（2）引导学生从故事中汲取勇敢、智慧、正义等优秀品质。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）掌握《后羿射日》的故事情节和人物形象。

（2）理解故事背后的寓意和民间传说的价值。

2. 教学难点：（1）分析后羿射日这一英雄行为的背后意义。

（2）引导学生从故事中汲取优秀品质，培养正确价值观。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，营造有利于学生学习的情境。

2. 问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，促进课堂互动。

3. 小组合作法：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生合作能力。

四、教学准备：1. 教师准备：熟悉《后羿射日》的故事内容，了解相关背景资料。

2. 学生准备：预习课文，了解故事梗概。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示后羿射日的图片，引导学生思考。

（2）简要介绍后羿射日的故事背景，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解故事情节。

（2）分组讨论，分析人物形象和故事主题。

3. 课堂讲解：（1）讲解后羿射日的故事情节，重点分析人物形象和寓意。

（2）引导学生从故事中汲取优秀品质，培养正确价值观。

4. 课堂练习：（1）学生口头复述故事情节。

（2）分组表演故事，增强对故事的理解和记忆。

6. 课后作业：（1）复述后羿射日的故事情节。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估学生的参与度和兴趣。

2. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对故事情节和人物形象的掌握程度。

3. 思考与分析：评估学生在小组讨论中的思考深度和对故事寓意的理解。

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》一、教学目标1.通过教学，使学生了解中国古代神话故事《后羿射日》。

2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点重点：1.学生能够理解故事的主要内容。

2.学生能够通过朗读和讨论表达自己的理解。

难点：1.学生能够用简单的语言描述故事的情节。

2.学生能够通过合作学习提升整体的学习效果。

三、教学准备1.大班语言课教材《快乐学汉语》。

2.课件《后羿射日故事图解》。

3.PPT展示《后羿射日图解测验》。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示课件《后羿射日故事图解》引入课题，激发学生对神话故事的兴趣，引起学生的注意。

2. 朗读与理解（10分钟）教师组织学生进行集体朗读，并理解故事的主要内容。

教师可以提问一些问题来引导学生思考，例如：•故事中的后羿是什么职业？•为什么后羿要射日？•后羿后来怎么样了？3. 合作学习（15分钟）教师将学生分为小组，每组4-5人。

每组选出一位小组长，负责组织小组成员讨论。

教师发放任务卡片，要求学生在小组内讨论并解答问题。

问题的内容包括：•后羿为什么要射日？•后羿射日有什么困难？•后羿成功射日的原因是什么？4. 分组展示（10分钟）每个小组派出一名代表进行展示，其他小组成员可以进行补充和提问。

教师可以适时给予鼓励和肯定，并对学生的答案进行点评，引导学生从不同的角度思考问题。

5. PPT测验（10分钟）教师使用PPT展示《后羿射日图解测验》，让学生通过选择题的形式回顾和巩固所学知识。

教师根据学生的答题情况进行适时的解释和讲解。

6. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，让学生对自己的学习情况进行反思和总结。

教师也可以对自己的教学进行反思，并收集学生提供的建议和意见。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对神话故事《后羿射日》表现出浓厚的兴趣。

他们积极参与课堂活动，回答问题时表现出较高的思考能力，并且能够用简单的语言表达自己的理解。

大班语言故事教案后羿射日

大班语言故事教案后羿射日教学背景在大班幼儿园中，语言能力的培养是非常重要的一个环节。

通过讲故事可以激发幼儿的想象力、培养幼儿的语言表达能力以及增加幼儿的语言积累。

本次教案主要针对大班幼儿的语言故事教学，内容选取了一则中国传统神话故事——《后羿射日》。

教学目标1.了解中国传统神话故事《后羿射日》；2.通过故事情节，让幼儿了解日蚀的现象，增加幼儿科普知识；3.引导幼儿积极参与故事角色扮演；4.提升幼儿语言表达能力，培养幼儿的想象力。

教学内容与步骤1.引入环节用简单的语言介绍神话故事《后羿射日》，激发幼儿的兴趣，让幼儿感兴趣。

今天，老师要给大家讲一个有趣的故事——《后羿射日》。

讲故事的主人公是一个非常英勇的神，名字叫后羿。

2.故事讲解环节讲解神话故事《后羿射日》的故事情节，引导幼儿了解日蚀的现象。

从前，有一个叫后羿的神。

他有一张非常神奇的弓，可以射得很远很远，甚至可以射到天上的太阳。

后羿看着太阳高高地挂在天上，照耀着万物，便想着：太阳为什么总是那么热那么亮呢？后羿便拿起自己的神奇弓，悄悄地爬上了最高的山峰。

在那里，他射向了天上的太阳。

太阳感觉到了后羿的攻击，便生气了，变得越来越热，时而火红如焰、时而针尖大小。

后羿尽管弓箭射得很准，但是太阳依然没有被射中。

就在这个时候，太阳突然掩住了整个天空，天地一片漆黑。

这是什么原因呢？原来是后羿射了太阳，造成了一次日蚀的现象。

后羿知道自己不能再射了。

因为太阳对于人类来说非常重要，不能让它消失。

3.角色扮演环节引导幼儿参与故事的角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解。

现在，我们来一起扮演故事中的主人公吧！谁来扮演后羿？谁来扮演太阳？请大家尽情发挥自己的想象力，一起来玩吧！4.语言表达环节引导幼儿通过一些问题互动，提升幼儿的语言表达能力。

谁能告诉我，后羿为什么要射太阳呢？后羿的神奇弓有什么特殊的地方呢？5.教学总结通过教学，幼儿了解了神话故事《后羿射日》的情节，引导幼儿了解日蚀的现象，增加了幼儿的科普知识。

后羿射日教案幼儿园园

后羿射日教案幼儿园园1. 教案背景后羿射日是中国的传统文化中的一个重要故事，故事中，后羿是神话传说中的神射手，他用弓箭成功射下了十个太阳，为人民解渴、解暑、开辟了绿洲。

后羿射日故事中的英雄形象、神秘的神话情节和古代文化的传承，为幼儿园教育提供了很好的教学素材。

在幼儿对环境和社会文化的探索中，后羿射日故事的讲解和传承，有助于幼儿增加文化知识和形成良好的价值观。

2. 教学目标1.让幼儿了解后羿射日故事的主要情节和精神内核；2.鼓励幼儿培养勇敢、坚毅、正义、智慧的品质；3.培养幼儿对祖国文化的认识和理解。

3. 教学内容1.在幼儿园放映后羿射日的卡通片；2.通过卡通片的放映，让幼儿对后羿射日故事有初步了解，并鼓励幼儿思考后羿为什么要射下太阳；3.用生动的语言，向幼儿详细讲述后羿射日的故事情节，鼓励幼儿发表自己的看法；4.制作各种后羿射日相关的手工作品，如弓箭、太阳等，并解释作品背后所蕴含的文化含义；5.教师讲解后羿射日的相关知识，如后羿祭日的由来、祭祀仪式及相关文物（壁画、铜器、玉器等）；6.分布式学习，让幼儿在家中通过父母的引导，进一步了解后羿射日的故事情节和相关知识，或画出巨人与射箭的情节。

4. 教学方法1.观看动画片，引发幼儿的兴趣和好奇心；2.讲述故事情节，激发幼儿的想象力；3.制作手工作品，增强幼儿的动手能力和学习兴趣；4.使用图片、视频等多媒体辅助教学，增加教学效果。

5. 教学效果评估通过观察幼儿对后羿射日故事情节的理解程度和手工作品的创造力，以及幼儿绘画的情节，来评估幼儿的学习效果。

同时，也可以通过课堂测试等方式，进一步确保幼儿的学习效果和对祖国文化的认识。

6. 心得体会后羿射日故事是中国老祖宗留给我们的经典故事之一，历经几千年的淬炼，仍然承载着丰富的文化内涵。

我们应该从小就让幼儿了解和认识这个故事，引导幼儿培养正确的价值观和文化自信，为未来的成长奠定坚实的基础，同时也让幼儿的成长之路更加丰富多彩。

幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]

幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思《大班语言优质课教案《后羿射日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《后羿射日》含反思！活动目标：1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。

2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。

3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。

活动准备：1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。

2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。

活动过程：1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。

指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?2.在人物和事件的关系中理解故事内容。

(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。

指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。

(2)自由阅读图书，理解故事内容。

(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。

3.完整地欣赏、讲述故事。

(1)完整地欣赏故事。

(2)尝试和同伴讲述故事。

(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。

附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。

树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。

因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。

开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。

后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。

因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。

争来争去，谁也不肯让步。

最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。

大班语言活动后羿射日教案【含教学反思】

大班语言活动后羿射日教案【含教学反思】一、教案1. 教学目标1.了解“后羿射日”这个传统节日的由来和故事情节；2.培养幼儿的口语表达能力，掌握询问、回答、表达感受的基本语言表达能力；3.练习良好的团队合作能力。

2. 教学内容1.听故事《后羿射日》；2.询问对故事的理解及感受；3.小组合作制作太阳和月亮的手工；4.打印后羿的图片，进行小游戏，由每个小组竞赛，谁先拼成后羿的全身谁获胜；5.表达学习后的收获感受。

3. 教学过程第一步：导入老师出示“后羿射日”图片，询问幼儿是否听过这个节日，然后让幼儿猜测图片中的人物是谁。

第二步：听故事老师讲述《后羿射日》的故事情节，让幼儿听故事。

第三步：分享理解和感受故事听完后，老师与幼儿进行问答互动环节，询问幼儿理解故事的情节和表现出的感受。

第四步：小组合作制作太阳和月亮的手工老师将幼儿分为若干个小组，要求每个组织里的成员合作制作太阳和月亮的手工，并赋予各自手工的特色。

第五步：小组竞赛老师分别向每个小组派发一份后羿的身体部分拼图。

要求每个小组的成员分工合作，互相帮助，拼成后羿后，比赛谁的效率最高，谁先拼成后羿的全身谁获胜。

第六步：表达学习后的收获感受活动完成后，老师向幼儿询问他们的学习收获和感受，并引导幼儿表达。

4. 教学反思“后羿射日”故事的讲解可以发散出更多思考点，让幼儿在愉悦的环境下，学习中获取更多的知识，激发兴趣爱好。

在故事听完后的问答环节中，要求幼儿简单明了的表达自己对故事的理解和感受，不要限制幼儿的想象空间和发挥。

在小组合作制作手工的过程中，老师可以提供足够的时间，让幼儿自由发挥，萌发自身的创造力。

在拼图的过程中，小组成员之间互相帮助，积极合作，可以增强团队意识。

最后的表达感受环节，可以让幼儿感受到交流表达的乐趣，进一步为日后的参与活动以及社交活动打好基础。

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》一、教学背景《后羿射日》是中国古代神话传说故事之一，又称神箭手。

通过讲述这个故事，既能让幼儿们了解中国古代文化，又能激发幼儿们对中国文化的热爱。

本次教学的对象为一所幼儿园的大班儿童，班级人数为35人，年龄在5-6岁之间。

本次教学的时间为60分钟，课堂环境为室内。

二、教学目标1.了解《后羿射日》故事背景，理解故事内容，并能够用自己的话表达出来；2.听懂老师朗读故事，根据故事内容完成相应的绘画；3.培养幼儿的观察能力，让幼儿在绘画时能够细致观察形状、颜色等细节；4.培养幼儿的语言表达能力和想象力，教会幼儿用适当的语言表达自己的心情对故事进行评价和反思。

三、教学内容及教学过程1. 教学内容本次教学内容包括三个部分：故事介绍、绘画和反思。

2. 教学过程（1）故事介绍1.讲述故事背景。

“想象一下，如果太阳不再升起，天气就会变得越来越寒冷，生活肯定会变得不好。

那么，在中国古代，人们就会举行一个祭祀活动，让最厉害的神箭手后羿上天射下太阳。

”2.朗读故事。

“很久，很久以前，中国有一个神箭手叫后羿。

他非常厉害，能在不松弦的情况下连续射九个苹果，这让很多人都对他刮目相看。

”在讲述故事时，老师应使用生动明了的语言，并在适当的时候加以描绘，以便幼儿们更加直观地理解故事。

（2）绘画1.分发彩色纸、颜料、画板等绘画工具，告诉幼儿们可以用自己的方式来描绘后羿的神箭、太阳等形象。

2.为了让幼儿们得到更好的绘画体验，老师可以在黑板上画出相关形象，供幼儿们借鉴。

3.绘画时间为15分钟。

（3）反思1.老师依次询问幼儿们对故事的感性认知，引导幼儿们发表对故事的感想。

例如，问幼儿们在绘画过程中有没有遇到什么难题？对故事有什么看法？2.鼓励幼儿们在想象和表达过程中完全发挥创造力，表达自己对故事的真实感受。

3.适时纠正幼儿们的表达方式或行为，让幼儿们更好地理解自己的思考和创意。

四、教学评估1.观察幼儿的绘画水平和表达能力，评估他们是否理解故事，并能够表达自己的想法。

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》教学目标：1. 学生能够理解并朗读课文《后羿射日》。

2. 学生能够理解并熟练运用课文中的词汇和句式。

3. 学生能够运用所学的词汇和句式自由进行口语表达。

教学准备：1. 大班语言优质课课件。

2. 《后羿射日》故事卡片。

3. 课堂课件。

教学步骤：一、热身导入（5分钟）1. 准备好《后羿射日》故事卡片，并展示给学生。

2. 学生观察卡片图片，并用简单的动作描述图片中的人物和事物。

二、新课呈现（10分钟）1. 准备好《后羿射日》的课文，并通过课件展示给学生。

2. 配合课件的展示，教师开始朗读课文，引导学生跟读。

3. 在朗读课文的过程中，教师重点解释一些生字词和句子，并与学生进行互动交流。

三、师生互动（15分钟）1. 教师将《后羿射日》故事的关键词语放在教室的不同角落，并要求学生分组进行回溯和复述。

2. 学生分组在教室的不同角落进行回溯和复述，并回答教师提出的问题。

3. 教师根据学生的回答情况给予肯定和鼓励，并继续引导学生进行口语表达。

四、巩固练习（15分钟）1. 教师准备好问题卡片，并将问题卡片发给学生。

2. 学生自由组合，两人一组进行问题卡片的练习，互相提问并回答。

3. 教师在学生练习的过程中进行巡视指导，并及时给予学生反馈纠正。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，鼓励学生在平时要多读多练。

2. 学生根据自己的理解，进行自由的口语表达和思考。

教学反思：这堂课是一堂关于《后羿射日》的大班语言优质课，整个课堂的内容紧密结合了学生的实际情况和学习需求，并以提高学生口语表达能力为核心目标。

通过热身导入环节，学生对《后羿射日》故事中的人物和事物进行观察和描述，激发了学生对课文内容的兴趣。

在新课呈现环节中，教师通过课件的展示和朗读逐步引导学生理解和运用《后羿射日》故事中的词汇和句式，并进行与学生的互动交流，提高了学生的听说能力。

师生互动环节中，教师采用分组进行回溯和复述的方式，引导学生在教室不同角落进行回溯和复述，并进行问题提问和回答。

后羿射日教案幼儿园大班

后羿射日教案（幼儿园大班）一、教学目标1.让幼儿了解并熟悉中国传统神话故事《后羿射日》的主要情节和人物形象。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.培养幼儿分享感受、合作学习的能力。

4.培养幼儿学习礼仪和团队合作的意识。

二、教学内容1.《后羿射日》故事的讲解。

2.制作后羿画像手工。

3.后羿射日游戏。

三、教学准备1.《后羿射日》的图片或绘本。

2.卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒等制作后羿画像所需材料。

3.射箭道具（如塑料弓箭）。

四、教学过程第一课时：《后羿射日》故事的讲解1.导入：通过师生互动，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

引导幼儿思考太阳为什么会变得那么大？有谁能够帮助解决这个问题？2.故事讲解：以图片或绘本为媒介，向幼儿讲解《后羿射日》的故事情节。

3.故事讨论：通过提问，引导幼儿回忆故事中的主要情节和人物形象。

鼓励幼儿积极参与，展示他们对故事的理解和想象力。

第二课时：制作后羿画像手工1.导入：复习前一节课讲解的《后羿射日》故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。

2.材料准备：将卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒等材料分发给每个幼儿。

3.制作过程：–指导幼儿根据自己的想象，用颜料在卡纸上画出后羿的形象。

–鼓励幼儿根据故事描述的后羿形象进行创作，注重表达个性特点。

–帮助幼儿使用剪刀将画好的后羿形象剪下来，并用胶棒粘贴在另一张卡纸上，制作成后羿画像。

第三课时：后羿射日游戏1.导入：展示并讨论幼儿制作的后羿画像，激发幼儿的参与和团队合作意识。

2.游戏介绍：向幼儿介绍后羿射日游戏的规则和目标。

解释如何使用射箭道具进行游戏，并展示游戏示范。

3.游戏进行：–将幼儿分组，让他们轮流体验后羿射日的游戏过程。

–每个小组通过轮流射箭，尽量命中太阳图片或目标。

–鼓励幼儿合作配合，互相帮助，将这个游戏当作一个团队活动。

–游戏结束后，向幼儿提供反馈和肯定，鼓励他们分享游戏中的心得和感受。

五、教学反思通过本教案的设计，幼儿能够在互动中了解中国传统神话故事《后羿射日》，培养观察、想象和动手能力。

后羿的故事教案模板幼儿园

教学目标：1. 让幼儿了解后羿射日的神话故事，感受古代英雄的勇敢和智慧。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与故事讨论。

3. 通过故事教育幼儿懂得团队协作的重要性，学会面对困难不退缩。

教学准备：1. 后羿射日的故事绘本或动画视频2. 简易的箭矢和太阳道具3. 白板或画纸，彩色笔4. 音乐《勇敢的后羿》教学过程：一、导入1. 教师播放《勇敢的后羿》音乐，激发幼儿兴趣。

2. 教师简单介绍后羿射日的神话故事背景。

二、故事讲述1. 教师用生动形象的语言讲述《后羿射日》的故事，引导幼儿理解故事内容。

2. 在讲述过程中，适时提问，如：“后羿为什么要射日？太阳为什么会有十个？”等，鼓励幼儿积极回答。

三、角色扮演1. 教师将幼儿分成两组，一组扮演后羿，另一组扮演太阳。

2. 教师用箭矢和太阳道具，引导幼儿进行角色扮演，模拟后羿射日的场景。

四、绘画创作1. 教师提供画纸和彩色笔，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。

2. 幼儿可以画出后羿、太阳、山川等元素，发挥想象力，创作自己的故事画面。

五、讨论分享1. 教师组织幼儿进行讨论，分享自己创作的作品和故事。

2. 鼓励幼儿表达自己的观点，如：“你觉得后羿射日对人类有什么好处？”六、总结1. 教师总结故事内容，强调后羿的勇敢和智慧。

2. 教育幼儿学会面对困难不退缩，勇敢地面对生活中的挑战。

教学反思：1. 观察幼儿在故事讲述、角色扮演、绘画创作和讨论分享中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。

2. 评估教学效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

教学延伸：1. 教师可以利用课后时间，带领幼儿进行户外活动，如射箭游戏，让幼儿体验后羿射日的场景。

2. 教师可以组织幼儿观看与后羿射日相关的动画片或电影，拓宽幼儿的视野。

备注：本教案可根据幼儿年龄和认知水平进行调整，确保教学内容的适宜性和趣味性。

大班语言教案：故事后羿射日

大班语言教案：故事《后羿射日》教案概述本教案旨在通过故事《后羿射日》的讲述和相关活动，让大班学生了解和认识古代神话、传统文化，进一步培养他们的语言表达能力、想象力和文化素养等方面的能力。

教学目标1.了解和认识古代神话《后羿射日》的情节和主要人物；2.能通过语言表达叙述故事情节；3.能够从故事中感知文化内涵，开拓视野；4.培养学生想象力和创造力，以及对神话文化的兴趣和热爱。

教学准备1.故事《后羿射日》、相关图片或插画等辅助资料；2.课件设计和制作（可选）；3.教学活动设计和准备。

教学过程1. 教师讲解神话故事《后羿射日》（时间：10分钟）首先，教师介绍《后羿射日》的背景和情节，让学生对这个古老的神话故事有基本了解。

可以结合图片展示相关内容，引导学生了解主要人物后羿、太阳神等。

2. 讲述故事情节，呈现故事（时间：20分钟）教师通过叙述、讲故事的方式，生动地将《后羿射日》的情节展示给学生。

在这个过程中，可以加入互动元素，让学生在故事情节中体验并参与进来。

3. 复述故事情节（时间：10分钟）让学生复述整个故事情节，帮助他们巩固学习内容。

也可以组织学生小组之间互相复述或展开小比赛，激发学生积极性和学习兴趣。

4. 分享感想，探讨文化内涵（时间：15分钟）教师让学生分享、探讨从《后羿射日》中感受到的文化内涵，例如“勇气”、“智慧”、“爱国心”等等。

教师也可以引导学生想象如果自己面临同样的情境，自己会如何处理等问题，鼓励学生一起思考、交流。

5. 制作手工艺品（时间：20分钟）教师可以根据故事情节，在学生手工课时间安排制作与故事相关的手工艺品，例如太阳、弓箭等。

这个过程不仅可以加深学生对故事的理解，还可以培养学生动手能力和创造力。

教学反思通过本次教学活动，学生对《后羿射日》这个古老神话故事有了更深入、更全面的认识和了解。

在教学过程中，学生通过口头表达、思维探究、思维碰撞、动手创造等多种活动形式，既增强了学生语言表达和想象能力，也培养了学生关注中国传统文化、感知文化内涵的能力。

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》

大班语言优质课教案及教学反思《后羿射日》一、课程背景本节课程为大班语言课，教授内容为《后羿射日》。

该课程主要旨在通过对传统故事的阅读，帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力，并且培养学生的阅读和理解能力。

二、教学目标1.帮助学生培养阅读和理解能力。

2.提高学生的语言表达水平。

3.扩展学生的词汇量，增强学生的语言综合能力。

三、教学设计基于上述教学目标，本节课程的教学设计如下：1. 导入（10分钟）首先，教师会向学生介绍本次读取的故事背景，并鼓励学生在故事中寻找角色以及他们的故事线索。

2. 教授词汇（10分钟）接下来，教师会向学生介绍相关的单词和短语，以帮助学生充实个人的词汇库。

3. 阅读故事（20分钟）随后，教师会向学生阅读故事，并提供辅助材料帮助学生记忆故事中的细节。

4. 讨论与表达（15分钟）在故事阅读后，教师会引导学生讨论与故事有关的各种情境，并且鼓励学生运用故事中的内容进行口头表达。

5. 归纳总结（5分钟）最后，教师会对学生进行简单的总结，强调本次教学中学习到的语言知识点并且回顾本节课程的主要内容。

四、教学反思1.导入通过教师的介绍，学生能够进一步了解故事的情境，为之后的故事阅读提供了更为详实的背景知识。

2.教授词汇学生们能够通过教师的介绍获得有效词汇，为口头表达打下良好的基础，同时通过词汇教授提高了学生的语言表达能力。

3.阅读故事通过阅读故事，学生的阅读能力和理解能力得到提高。

4.讨论与表达通过讨论和口头表达，学生在集体讨论中不仅能够提高个人的表达能力，还能够了解并学习到有趣的看法和观点。

5.归纳总结在归纳总结环节，将本次教学所学的知识点及内在逻辑进行了总结回顾，对于更深刻地理解故事和语言知识点的理解有一定帮助。

总之，本节教材组织合理，教师的教学方法得当，能够使学生们有效地提高阅读理解能力，扩展词汇并增强语言能力。

后羿射日教案幼儿园大班

后羿射日教案幼儿园大班
一、教案概述
1.1 教学内容
后羿射日故事及相关的活动和游戏。

1.2 教学目标
•让幼儿了解和理解后羿射日的故事；
•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
•培养幼儿的体育敬礼习惯。

1.3 教学时长
大约30分钟。

二、教学活动
2.1 活动1：教授后羿射日故事
1.背景介绍：在中国民间传说中，后羿是一个英雄，他曾经射日救国。

请幼儿们注意听后羿射日的故事。

2.讲故事：老师讲解后羿射日的故事，引导幼儿了解后羿的形象和行为。

3.提问：老师通过提问，检查幼儿是否理解故事的内容。

2.2 活动2：游戏&体育敬礼
1.游戏介绍：请幼儿围成一个圈，老师手持一张太阳的卡片，模拟太阳在天上移动的样子，要求幼儿在老师把卡片递给他/她时举双手“射”太阳。

2.提问：通过提问，检查幼儿是否理解游戏规则和本节课的主题。

3.体育敬礼：在游戏结尾，老师引导幼儿进行简单的体育敬礼，养成体育爱好的好习惯。

三、教学评价
3.1 教学评价方法
1.幼儿思维情况：通过问题的解答情况检查幼儿理解故事的情况；
2.幼儿的参与情况：检查幼儿对教学活动内容的参与程度。

3.2 教学效果评价
1.教师通过老师和幼儿对话等方式，检查幼儿是否理解后羿射日故事；
2.通过游戏中幼儿参与程度评价对本节课程的吸收。

四、教学反思
通过观察教学效果发现幼儿们对后羿射日的故事感到兴趣，活动也获得了他们的积极参与。

但是在教学中也存在一些不足，教师需要更加细致的引导幼儿进行游戏和活动，以保证教学质量。

后羿射九日教案幼儿园

后羿射九日教案幼儿园课程背景《后羿射日》是我国古代神话传说中的著名故事，也是中华民族的文化瑰宝之一。

该故事主要讲述了后羿为了拯救人间，射下了九个太阳。

这个故事内容寓意深刻，对幼儿园儿童的道德修养和文化传承具有重要意义。

因此，本教案将围绕《后羿射日》这个主题展开一系列的教学活动，从而激发幼儿园儿童的学习兴趣，丰富幼儿园课程内容。

教学目标1.通过学习《后羿射日》故事，让幼儿认识我国古代传说文化，培养对中华传统文化的兴趣和爱好。

2.通过角色扮演等多种方式，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，让幼儿在游戏中感受到集体的力量。

4.通过各种方式感受、理解太阳的特性，让幼儿对自然界有更深入的认识。

教学内容及方法教学内容1.《后羿射日》故事展示2.认知太阳和风的特性3.角色扮演游戏4.制作主题手工1. 《后羿射日》故事展示在讲解故事之前，老师可以先通过图片或视频展示具体内容，带领幼儿进入故事的场景，引起幼儿的兴趣和好奇心。

教师还可以通过问题的形式，带领幼儿了解故事的源头以及整个故事的经过。

最后，可以通过漫画、绘本等方式进行复述，明确后羿为何要射九个太阳以及后羿的英勇形象。

2. 认知太阳和风的特性在幼儿视角下，让他们感受太阳和风的特性。

通过观察太阳和风的相对关系，理解它们对自然界的影响以及它们各自的作用，从而培养幼儿对自然界的认识和理解。

3. 角色扮演游戏引导幼儿分析故事角色特点，分配角色以及配合剧目进行演出，懂得团队协作。

4. 制作主题手工幼儿们通过主题手工的制作，将自己的创意融入手工中，懂得从中汲取一定的幸福感以及对于中国传统文化的一些基本体验能力，进而展示手工技能和文化修养。

教学评价教师应从以下几个方面对幼儿的教学表现进行评价：1.对故事情节的掌握，能否准确地表述故事。

2.在角色扮演游戏中，幼儿能否在配合剧目演出时，掌握自己的角色，并且积极参与团队协作。

3.手工作品的完成情况，创意性以及兴趣表现。

大班科学教案后羿射日

大班科学教案后羿射日一、引言在大班科学教学中，引入传统文化和神话故事是一种学习的有效手段。

这样的教学方法不仅可以丰富学生的知识，还能激发他们的学习兴趣和想象力。

其中，后羿射日是一则脍炙人口的神话故事，讲述了一个勇敢的英雄后羿用弓箭射下九个太阳的故事。

本篇文章将围绕大班科学教案中的“后羿射日”展开详细讨论。

二、教案设计1. 教学目标通过学习后羿射日，培养大班学生的团队合作能力，培养他们对自然环境的观察和理解能力，同时提升他们的科学认知能力。

2. 教学内容以后羿射日为主题，引导学生探究太阳、弓箭和影子的班际关系，了解太阳的运动规律和影子变化。

3. 教学重点培养学生的观察能力，引导他们用合作的方式获取知识，提高他们的自主学习能力。

4. 教学步骤第一步：导入老师通过引入《后羿射日》的故事情节，激发学生的学习兴趣。

可以向学生提问：“你们知道后羿射日的故事吗？后羿是怎么射下太阳的呢？”引导学生思考并展开讨论。

第二步：实验老师组织学生进行实验观察太阳的运动和影子的变化。

首先，老师向学生解释地球自转、公转的原理。

然后，带领学生到室外或教室窗边，观察太阳的位置和影子的变化。

学生可以分组观察，每个小组用自己的观察记录本记录观察结果。

第三步：讨论学生回到教室后，老师组织学生进行讨论。

可以提问：“你在观察太阳的过程中有什么发现？你们的影子有什么特点？”引导学生分享自己的观察结果，并引导他们总结影子的变化规律。

第四步：学习《后羿射日》故事老师给学生讲解《后羿射日》的故事情节，并配以图片或幻灯片展示。

通过讲解故事情节，向学生传递勇敢、聪明、团结等价值观念，并引发学生的思考。

第五步：小组合作将学生分成若干小组，每个小组讨论如何用弓箭射下太阳，并设立一个小目标。

小组成员可以进行头脑风暴，讨论并集思广益，激发创造力，制定出最佳方案。

第六步：展示和总结每个小组展示自己的方案，并向其他小组提问和反馈。

老师引导学生分享所获得的经验和教训，并引导他们从中总结出如何团结合作的重要性。

后羿射日活动教案

后羿射日活动教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代神话传说中后羿射日的故事情节。

2. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的文学素养。

3. 通过对后羿射日故事的分析，引导学生学习后羿勇敢、智慧、正义的品质。

二、教学内容1. 后羿射日的故事情节。

2. 后羿射日故事中的主要人物及其特点。

3. 后羿射日故事所蕴含的传统文化内涵。

三、教学重点1. 后羿射日的故事情节及人物特点。

2. 引导学生理解后羿射日故事所蕴含的传统文化内涵。

四、教学难点1. 引导学生深入理解后羿射日故事中的象征意义。

2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。

五、教学方法1. 讲授法：讲解后羿射日的故事情节，分析人物特点。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对后羿射日故事的理解和感受。

3. 案例分析法：分析后羿射日故事中所蕴含的传统文化内涵。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍后羿射日的故事背景。

2. 引导学生思考：为什么会有后羿射日的神话传说？二、讲解后羿射日的故事情节（10分钟）1. 讲述后羿射日的故事情节，强调重点情节和人物。

2. 分析后羿射日故事中的矛盾冲突，引导学生理解故事的发展。

三、分析后羿射日故事中的人物特点（10分钟）1. 分析后羿的形象特点，如勇敢、智慧、正义等。

2. 引导学生思考：后羿射日故事中的其他人物有什么特点？四、讨论后羿射日故事所蕴含的传统文化内涵（10分钟）1. 引导学生分组讨论，分享对后羿射日故事的理解和感受。

2. 分析后羿射日故事中的象征意义，如太阳的象征意义等。

五、总结与反思（5分钟）1. 总结后羿射日故事的主要情节和人物特点。

2. 引导学生反思：我们从后羿射日故事中学到了什么？如何将这些品质应用到现实生活中？教学评价：1. 学生对后羿射日故事情节的掌握程度。

2. 学生对后羿射日故事中人物特点的理解程度。

3. 学生对后羿射日故事所蕴含的传统文化内涵的认识程度。

六、教学拓展（10分钟）1. 引导学生了解后羿射日故事在不同文化背景下的版本和演变。

后羿射日教案

后羿射日教案一、教学目标：1.了解中国古代神话故事《后羿射日》的情节和主要人物。

2.通过学习故事，培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。

3.通过学习故事，培养学生的品德修养，激发学生助人为乐、勇敢坚强的精神。

二、教学内容：1.故事《后羿射日》的讲解和解读。

2.故事角色的介绍和分析。

3.故事情节的分析和复述。

4.相关课外阅读材料的推荐和引导。

三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回忆《后羿射日》的内容和主要人物。

2.故事讲解和解读（10分钟）老师对《后羿射日》的故事情节进行讲解和解读，帮助学生理解故事的主旨和意义。

3.角色介绍和分析（10分钟）老师介绍主要人物后羿和嫦娥，并进行角色分析和讨论，了解他们的性格特点和行为表现。

4.情节分析和复述（15分钟）学生根据教师的提示，分析故事情节的发展和转折点，并进行复述，加深对故事的理解。

5.课外阅读推荐（5分钟）老师推荐相关的课外阅读材料，如《山海经》中关于后羿的故事等，引导学生继续了解中国古代神话故事。

6.小结和反思（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，让学生回答相关问题，检验学习效果。

引导学生思考本节课学到的知识对他们有什么帮助和启示。

四、教学资源：1.故事《后羿射日》的相关资料和解读。

2.多媒体设备，用于播放相关图片和视频。

3.课外阅读材料《山海经》等。

五、教学延伸：1.组织学生进行相关手工制作活动，如制作后羿射日的场景模型、后羿弓箭的手工制作等。

2.开展相关的绘画或写作比赛，让学生根据故事情节进行创作。

后羿射日教案9篇

后羿射日教案9篇《后羿射日教案9篇》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！后羿射日教案第1篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案《过生日》，欢迎大家分享。

活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的.交往，积累美好的情感体验。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动重点难点：重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：一、引起兴趣：1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

6、出发——小熊家到了。

（敲门进入）二、送礼物：1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

幼儿园后羿射日主题活动方案及反馈

幼儿园后羿射日主题活动方案及反馈一、活动主题：后羿射日二、活动目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和认识，了解后羿射日的传说故事。

2. 促进幼儿体能运动的发展，锻炼幼儿的协调性和反应能力。

3. 让幼儿在活动中感受团队协作的重要性，促进幼儿的沟通能力和合作意识。

三、活动内容：1. 讲故事：老师通过简单生动的方式讲述后羿射日的传说故事，让幼儿了解神话故事的背景和传说人物。

2. 制作装扮：老师与幼儿一起动手制作后羿的弓箭和壁纸或花环，让幼儿在制作过程中感受到后羿射日的神话故事情节，帮助幼儿理解传说故事中的道理和寓意，同时培养其动手能力。

3. 射箭比赛：将制作好的弓箭搭配戴上花环或壁纸穿戴起来，老师带领幼儿进行后羿射日比赛，比赛规则为以时间限制，看谁在规定时间内射的箭数量最多。

4. 合作完成任务：把幼儿分成小组，一组的幼儿扮演后羿，另一组的幼儿扮演太阳女娲，后羿弓箭不够用，太阳女娲需要帮助，要求太阳女娲通过协作模拟将太阳投射到地面上，后羿在一定时间内用弓箭射中太阳，完成任务后彼此点赞。

四、活动时间及地点：1. 时间：本活动计划用时1小时30分钟。

2. 地点：幼儿园室内或操场。

五、活动准备：1. 制作后羿装扮的材料：纸板、绳子、彩纸、球棒、剪刀、胶水等材料。

2. 制作射箭比赛场地：搭建一个抽象的场地，放置数个小桶，建设横纵交错弓箭射击架，用彩带标明比赛区域，规定比赛时间。

3. 准备评奖：为比赛获胜者及精神面貌最佳者颁发小卡片及糖果奖励。

六、活动反馈：1. 教师反馈：本次活动幼儿们积极参与、热情高涨，在游戏中他们快乐、充满童趣。

这次活动引出了传统文化的背景故事，让幼儿进一步了解中国的传统文化。

2. 家长反馈：家长们看到孩子们在幼儿园里玩得开心，健康，家长们也感到非常支持孩子们参与这种具有传统文化和体育竞技元素的活动，为孩子的成长与幸福感到高兴。

3. 幼儿反馈：孩子们表示这个活动非常有趣，他们通过射箭比赛又锻炼自己的力量与耐力。