北师大版七上《第5章 绿色开花植物的生活方式》word单元测试
北师大版生物七年级上册第五章绿色开花植物的生活方式测试题
第五章一、选择题：1、柳苗生长实验的设计者是（）A、普利斯特利B、萨克斯C、英格豪斯D、海尔蒙特2、植物细胞中能将光能转化成化学能的能量转换器是（）A、细胞核B、叶片C、叶绿体D、线粒体3、银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素，再滴上碘液，则叶片的变化是（）A、变蓝B、边缘不变蓝，其他部位不变蓝C、不变蓝D、边缘变蓝，其他部位变蓝4、农田及时松土的好处是增加了土壤的空气，能够（）A、促进植物的光合作用B、促进植物对水分的吸收C、促进植物的蒸腾作用D、促进植物根的呼吸5、用盐腌萝卜，萝卜发生的变化是（）A、细胞吸水，萝卜硬挺B、细胞吸水，萝卜软缩C、细胞失水，萝卜软缩D、细胞失水，萝卜硬挺6、农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供了（）A、有机物B、无机盐C、水D、氧气7、植物生活中，需要量最多的无机盐是（）A、钙、铁、锌B、氮、磷、镁C、铜、铁、锌D、氮、磷、钾8、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。
这主要是因为破坏了树皮中的（）A、表皮B、韧皮部C、木质部D、形成层9、植物进行光合作用的主要器官是（）A、叶B、茎C、花D、果实10、可使细胞内的有机物分解，并释放其中能量的结构是（）A、细胞核B、叶绿体C、线粒体D、大液泡11、地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是植物的（）A、吸收作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、光合作用12、在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。
其道理是（）A、限制了水分向茎叶运输B、限制了有机物向根部运输C、限制了有机物和无机物向根部运输D、防止了害虫的侵害13、大量施肥，造成“烧苗”的原因是（）A、根吸收了过多的无机盐，使植物细胞死亡B、土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，植物大量失水C、土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，植物吸水过多D、土壤中大量的无机盐使根细胞死亡，根无法吸水14、炎热的夏季，植物不会由于炽热的阳光暴晒而灼伤，这是由于植物有（）A、呼吸作用B、光合作用C、吸收作用D、蒸腾作用15、植物进行蒸腾作用的主要器官是（）A、叶B、茎C、根D、种子16、控制气孔开闭的细胞是（）A、叶肉细胞B、表皮细胞C、角质层D、保卫细胞17、绿色植物光合作用制造有机物的碳来源于（）A、植物体本身B、环境中的氧气和自身产生的物质C、植物从土壤中吸收的D、空气中的二氧化碳18、将带叶的杨树枝条下端插在红墨水中，几天后把枝条纵切，茎内被染红的部分是（）A、筛管B、导管C、形成层D、韧皮部19、在植树过程中，为了提高树苗成活率，应该采取的措施是（）①带土移栽②去掉部分枝叶移栽③在烈日炎炎的中午移栽④在傍晚移栽A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④20、下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（）A、二氧化碳和水B、有机物和氧C、二氧化碳和氧D、有机物和水21、苹果、白菜堆放久了会发热，其主要原因是（）A、蒸腾作用产生了热量B、光合作用产生了热量C、呼吸作用产生了热量D、以上均有可能22、人们在饲养金鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜水草，主要目的是（）A、供金鱼食用B、供鱼观赏C、供人观赏D、进行光合作用释放氧气23、人类生命活动所利用的能量最终来自（）A、太阳B、植物C、地球D、食物24、植物进行呼吸作用的重要意义是（）A、合成有机物B、消耗氧气C、呼出二氧化碳D、为生命活动提供能量25、下图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（）A、酒精、酒精、酒精B、酒精、清水、碘液C、清水、酒精、碘液D、清水、清水、碘液26、现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物产量的是（）A、除草施肥B、适当延长光照时间C、各温室内通入适量二氧化碳D、温室内温度保持白天20℃，夜晚25℃27、我们踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A、植物的光合作用和呼吸作用B、植物的分泌物有杀菌作用C、植物的光合作用和蒸腾作用D、植物的蒸腾作用和呼吸作用28、常言道“人往高处走，水往低处流”。
北师大版七年级生物上册单元测试卷第3单元 第5章 绿色开花植物的生活方式(word版,含答案解析)
第3单元第5章绿色开花植物的生活方式一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 液泡2. 我们在显微镜下观察根尖的永久切片时，若想要找到分生区进行观察，最好应该A. 在低倍镜视野下进行寻找B. 寻找外层细胞表面有突起的区域C. 用最小光圈对准通光孔D. 始终用粗准焦螺旋进行调焦3. 根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠4. 无土栽培是一种新型农业技术，已经广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。
使用营养液栽培植物时，需要不断向营养液中通入空气（如图），这样做的主要目的是A. 促进蒸腾作用进行B. 促进根的呼吸作用C. 促进有机物的吸收D. 促进叶的光合作用5. 既要靠叶进行光合作用，又依赖叶吸收水和无机盐的植物，最可能的是A.银杏B.向日葵C.肾蕨D.葫芦藓6. 盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地A. 容易造成土壤缺水B. 土壤温度过低C. 土壤易于板结而缺氧D. 土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度7. 下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是A. 叶绿素是光合作用的主要场所B. 二氧化碳是光合作用的产物之一C. 光是光合作用必不可少的条件D. 光合作用制造的有机物都贮存在叶肉细胞内8. 花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。
下列关于花生的描述中，不正确的是A. 其结构层次是细胞组织器官植物体B. 果实中的有机物是从土壤中吸收来的C. 种子是由胚珠发育来的D. 花生可以开花和结果，属于被子植物9. 呼吸作用最重要的意义在于A. 分解有机物B. 呼出二氧化碳C. 消耗氧气D. 为生命活动提供能量10. 呼吸作用过程的正确表达公式是A. 有机物氧二氧化碳水能量B. 二氧化碳水有机物氧能量C. 水氧二氧化碳有机物能量D. 有机物二氧化碳氧水能量11. 下表所列的实验操作与目的，对应错误的是A. B. C. D.12. 马尾松是常绿植物，叶针形，能够耐低温和干旱。
北师大版七年级生物上册单元练习第5章绿色开花植物的生活方式(附解析)
第5章绿色开花植物的生活方式一、选择题1.（2020·昆明市盘龙区·模拟）移栽小树木苗时为提高幼苗的成活率，下列做法合理的是A．需带土移栽B．烈日下移栽C．保留所有的叶片移栽D．移栽后应立即大量施肥2.（2020·江苏连云港市·真题）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。
有关叙述正确的是A．有光无光都能进行光合作用B．线粒体是光合作用的场所C．二氧化碳和水是光合作用的原料D．与生物圈的碳—氧平衡无关3.（2020·北京西城区·模拟）利用温室栽培蔬菜，以下措施不利于提高产量的是A．适时浇水，合理施肥B．定期通入适量二氧化碳C．及时清除其中的杂草D．控制白天与夜间的温度相同4.（2020·四川广安市·真题）下列关于“绿叶在光下制造设粉”实验的相关叙述中，正确的是A．把天他芬放在黑暗处一任夜的目的是让叶片脱色B．这个实验同时证明了光是光合作用的必要条件C．将叶片放在酒精中隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿体D．清加确液后，叶片的遮光部分变蓝5.（2020·黑龙江双鸭山市·真题）植物进行蒸腾作用的主要器官是A．根B．茎C．叶D．种子6.（2018·广东深圳市）“绿叶在光下刺造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是A．消耗掉叶片内原有的淀粉B．转移淀粉到其他部位C．使植物对光照更敏感D．为制造淀粉储备原料7.（2019·成都市武侯区）植物体中能利用太阳能把水和二氧化碳等合成有机物的是A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞膜8.（2019·北京东城区·模拟）农业谚语“稀植多草，密植多稻”体现了进行合理密植的重要性。
合理密植有利于农作物A．吸收水分B．吸收无机盐C．提高光合作用效率D．增强蒸腾作用9.（2020·北京平谷区·模拟）白鹤芋是家庭室内绿植，在给其叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是A．表皮细胞排列紧密，水分不易进入B．气孔关闭C．表皮细胞外有不透水的角质层D．水分过多，已吸收饱和10.（2018·深圳市宝安区·期末）在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是A．早晨摘取的蓝色最深B．傍晚摘取的蓝色最深C．深夜摘取的蓝色最深D．一样深11.（2020·湖南湘潭市·真题）如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是A．①过程吸收的水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示叶制造的有机物可以向下运输D．④表示蒸腾作用过程，可以促进水分的吸收和运输12.（2019·北京海淀区）为检测物质在植物体内运输的部位及流动的速度，科学家做了如下实验：用放射性同位素标记的二氧化碳供给叶片，叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。
(北师大版)最新七年级生物上册 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷(一)含答案与解析
北师大版七年级生物上册第五章质量检测卷(一)绿色开花植物的生活方式班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.如表实验中，实验器材与使用目的不相符的是（）实验名称实验材料使用目的1绿叶在光下制造有机物酒精脱色2观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞正常形态3探究蒸腾作用白塑料袋白塑料袋上有水珠4探究呼吸作用澄清的石灰水石灰水变浑浊A. 1B. 2C. 3D. 42.下列农业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（）A. 向蔬菜大棚中施气肥--促进蔬菜的呼吸作用B. 遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝--促进根的呼吸作用C. 合理密植--提高光能利用率D. 春季早播覆盖地膜--提高地表温度，利于种子萌发3.如图表示绿色植物体内部分物质的转化过程，下列有关说法正确的是（）A. ①过程只能在黑暗处进行B. ①过程不利于维持生物圈的碳一氧平衡C. ②过程只能在光下进行D. ①②过程不能在同一个细胞中进行4.图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。
下列有关说法正确的是（）A. 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气B. 若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳C. 若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用5.下图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织B. ②中含有叶绿体,叶绿体是叶片进行光合作用的场所C. ⑤是叶脉，水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞D. ⑥是气体进出叶片的门户，由表皮细胞控制其开闭6.根吸收水分的主要部位，植物体运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）A. 气孔、导管、成熟区B. 成熟区、导管、气孔C. 成熟区、气孔、筛管D. 导管、气孔、成熟区7.农耕时节，晓亮总是把田间看到的现象与所学的知识联系起来，你认为他的下列说法中哪一项不太恰当（）A. 移栽幼苗时根部留土坨，目的是保护幼根和根毛B. 给庄稼施农家肥是为作物提供无机盐C. 将种子挂在屋檐下保存，是为了降低种子的呼吸作用D. 果农将核桃树干进行环割，以减少水分和无机盐向下运输，提高坐果率8.人们住往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列措施与其目的不一致的是（）A. 果树移装时剪去部分枝叶--降低蒸腾作用B. 农作物灌溉后及时松土--有利于根的呼吸作用C. 白天为大棚疏菜补充二氧化碳--增强光合作用D. 花树形成花蕾后及时施加氮肥--防止出现落蕾现象9.当你漫步在绿树成荫的林间小路上，你会感觉到空气特别的湿润和清新，而你进入到种植蔬菜的密闭大棚内会感到气闷，此时你会想到这分别绿色植物的哪些作用？（）A. 光合作用、蒸腾作用、呼吸作用B. 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用C. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用D. 蒸腾作用、呼吸作用、光合作用10.下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜生的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),下列有关叙述不正确的是( )A. 表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙B. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加11.植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（）A. 给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐B. 移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐C. 蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输D. 根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分12.近几年来，我市全面实施“林水会战”工程，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明城市。
北师大版七年级上册生物第三单元第5章绿色开花植物的生活方式 测评卷(word版,含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元第5章测评卷考试时间：50分钟满分100分一、选择题（每小题2分，共40分）1.植物体内既能进行光合作用又能进行呼吸作用的细胞是（）A.所有的活细胞B.含有叶绿体的活细胞C.不含叶绿体的细胞D.根尖细胞2.下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是( )A.吸收二氧化碳B.合成有机物C.产生氧气D.释放能量3.萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是( )A.叶绿体只有在光下才能形成B.叶绿素只有在光下才能形成C.叶绿素的形成需要水分D.叶绿素的形成需要空气且水分充足4.人们常在清晨和下午到草地或树林中最炼身体。
你认为在哪一个环境中植物光合作用积累的氧气更多（)A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的树林D.下午的树林5.茎具有运输功能，能够运输( )A.水、无机盐、二氧化碳B.水、有机物、氧气C.水、无机盐、有机物D.水、有机物、二氧化碳6.下列哪一项措施不是为了抑制植物的呼吸作用( )A.低温贮藏水果、蔬菜B.贮藏粮食时，在密闭根仓内充加二氧化碳C.小麦种子人仓前晒干D.农田士增板结后及时松土7.呼吸作用的实质是（）A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，储存能量D.合成有机物，储存能量8.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）9.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A,小烧杯内盛放液体B,下列说法正确的是( )A.液体A、B都是清水B.液体A、B都是酒精C.液体A是清水、液体B是酒精D.液体A是酒精、液体B是清水10.如图是某生物兴趣小组用金鱼菜设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下表，从数据中不能得出的结论是（）A.植物离光源越近产生的气泡数目越多B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C.光照越强，植物的光合作用越强D.光照时间越长，植物的光合作用越强11.福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（）A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C.适时浇水、除草、松土、施肥D.向温室内定期通人二氧化碳12.如图为叶片结构示意图，据图对相关结构和功能叙述不正确的是（）A.③为输导组织，起运输养料的作用B.②④为营养组织，能制造营养物质C.⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D.①⑤为上皮组织，具有保护作用13.下图表示一餐夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪个图所示的现象发生在夜间（）14.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是（）A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物C.光合作用需要光，呼吸作用不需要光D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量15.如图是水从土壤进人根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（）A.偏大B.偏小C.相等D.不确定6.植物可以进行无土裁培的原因是（）A.植物的根吸收的只是水和无机盐B.土壤对植物生长没有作用C.植物的根吸收的不是土壤中的无机盐D.根只吸收水17.气体进出植物体的结构是（）A.液泡B.叶脉C.气孔D.导管18.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响19.导管和筛管运输的物质分别是（）A.有机物，水和无机盐B.水和无机盐，有机物C有机物和水，无机盐D.无机盐和有机物，水20.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径后，得出了如下结论，你认为正确的是（）A.根尖吸水的主要部位是分生区B.根、基、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的附属结构D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→叶→基”二、非选择题（5个大题，共60分）21.(10分）如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的者熟的种子，请你分析并回答下列问题：(1)若两瓶在温暖的地方已放置了一轻夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是蜡烛_____(填"熄灭"或“继续燃烧”）。
北师大版七年级生物上册第5章绿色开花植物的生活方式测试题
北师大版七年级生物上册第5章绿色开花植物的生活方式测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 植物根的生长过程中，生长最快的部位是（）。
A．伸长区B．成熟区C．根冠D．分生区2 . 光合作用包括（）A．物质转化过程B．能量转化过程C．A和B两个过程D．吸收光能和二氧化碳3 . 取一段带有叶片的木本植物枝条，插入装有稀释红墨水的瓶子里，过一段时间，将该枝条纵切，看到被染成红色的部分是A．韧皮部B．导管C．筛管D．形成层4 . 蒸腾作用发生的主要部位是（）A．根B．叶C．所有器官D．茎5 . 图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。
下列判断正确的是（）A．在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物6 . 小唐家里后院种了一棵枣树，多年来结果率低，枣也不甜。
请教有经验的果农后得知，可以在开花较多的枝条上进行环切树皮，小唐实验后发现环切树皮后该枝条上结的枣确实比较甜。
所以他一高兴，把他们家枣树的树干进行环切树皮，结果没两年，他们家枣树就死了。
请问小唐家枣树死亡的原因是（）A．树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子，导致枣树死亡B．树干环切树皮后有机物无法向下运输给根，导致枣树死亡C．树干环切树皮后破坏形成层，导致枣树死亡D．树干环切树皮后无法进行呼吸作用，导致枣树死亡7 . 种子萌发时呼吸作用旺盛。
将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。
一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。
下列叙述错误的是（）A．甲保温瓶内温度上升比较多B．干燥的种子产生热量比较多C．保温瓶内热量来源于种子呼吸作用D．种子呼吸作用为生命活动提供能量8 . 植物细胞吸水的条件是A．细胞液浓度大于周围水溶液的浓度B．细胞液浓度小于周围水溶液的浓度C．细胞质浓度大于周围水溶液的浓度D．细胞质浓度小于周围水溶液的浓度9 . 西瓜果实吃起来很甜，这是因为西瓜果实里含有大量的糖分。
北师大版生物七年级上册 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷b(含参考答案)
第5章绿色开花植物的生活方式单元测试卷（B）时间：45分钟满分：100分―、选择题(每小题2分，共40分。
每小题仅有一个选项符合题意）1.叶肉栅栏组织的特点是（）。
A.细胞形状规则，排列较整齐，含叶绿体较多B.细胞形状规则，排列较疏松，含叶绿体较少C.细胞形状不规则，排列较整齐，不含叶绿体D.细胞形状不规则，排列较整齐，含叶绿体较少2. 植物的下列生理过程中，需要光的是（）。
A.吸收作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.光合作用3. 光合作用的实质是（）。
A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量c.分解有机物，储存能量 D.合成有机物，释放能量4.在验证“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（）。
A.合成淀粉B.将淀粉运走耗尽C.产生二氧化碳D.产生氧气5. 右图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是（）。
A.这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用B.小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉C.煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色D.煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色6. 植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（）。
A.叶绿体和线粒体B.线粒体和叶绿体C.都是叶绿体D.都是线粒体7.下图是菜豆种子萌发成幼苗的过程示图。
为描述这一过程中有机物含量的变化，小明同学绘了四个坐标图。
其中正确的是（）。
A B C D8.我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进人地窖之前，往往先把—盏点着的油灯吊入地窖中，这样做的目的是（）。
A.检测地窖中二氧化碳的含量B.检测地窖中氧气的含量C.为了照明D.检测地窖中一氧化碳的含量9.移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（）。
A.避免知伤根毛B.减少土壤中无机盐的丢失C.可促进根毛的生长D.可减少水分的蒸发、10. X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。
下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）。
北师大版七年级上册生物 第5章绿色开花植物的生活方式 本章综合测试卷
2018－2019学年度上期单元检测题七年级生物(五)(第5章）班级_______ 学号________ 姓名题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1.小李的白裤子被新鲜菠菜的汁液染上了一团绿色，将裤子上的绿色除去的最佳材料是A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水2.我们把手伸进刚收获的种子堆里，会感到发烫，这是因为种子的什么作用引起的?A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.运输作用3.下列对绿色植物光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是A.光合作用白天进行，呼吸作用晚上进行B.呼吸作用释放的能量是光合作用贮藏的C.呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的D.两者既相互独立又相互依存4.某校生物课外活动小组在试验田里播下一粒粒白菜种子，到了收获季节，白菜都重约3-5斤。
请问使白菜增重的物质主要来源于A.土壤中的无机盐B.土壤中的有机物C.阳光D.空气中的二氧化碳和土壤中的水5.植物呼吸作用的实质是A.分解有机物，贮存能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，贮存能量D.合成有机物，释放能量6.制作泡菜时，将萝卜放进泡菜坛里，经过一段时间后，泡菜坛里会出现的现象是A.泡菜坛里的水减少了, 萝卜变软了B.泡菜坛里的水减少了，萝卜变硬了C.泡菜坛里的水增加了, 萝卜变硬了D.泡菜坛里的水增加了，萝卜变软了7.植物根毛细胞的特点是①细胞壁极薄②细胞壁极厚③细胞质多④细胞质少⑤液泡大⑥液泡小A.①③⑤B.②③⑤C.②③⑥D.①④⑤8.下列关于植物的根的叙述中，错误的是A.根的成熟区是根吸收水分的主要部位B.植物生活需要的水分和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收的C.根毛是成熟区表皮细胞的向外突起D.根毛分布于植物整个根的表面9.养花要施肥，种庄稼也要施肥。
肥料主要是给植物的生长提供A.蛋白质B.无机盐C.脂肪D.维生素10.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的无机盐是A.含氮、含磷、含钾的无机盐B.含氮、含镁、含钾的无机盐C.含磷、含钾、含钙的无机盐D.含氮、含钾、含钙的无机盐11.含钾的无机盐能促使植物的茎杆健壮和促进淀粉的形成和运输。
北师大版七年级上册生物 第五章 绿色开花植物的生活方式 单元测试题
北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（）A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”B．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管C．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用D．地瓜中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的2 . 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图表所示。
下列分析中正确的是（）A．甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强B．甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱C．甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强D．甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱3 . “春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。
”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用A．凉水B．生理盐水C．酒精D．碘液4 . 横江葡萄是我市的特产，今年葡萄架上挂满匝匝的葡萄，产量大大提高，收获的果实甜沁心脾。
使葡萄增产的物质主要来自于（）A．土壤中的水分和无机盐B．空气中的水分和二氧化碳C．土壤中的水分和空气中的二氧化碳D．土壤中的有机物5 . 下面是进行实物实验的装置图。
下列有关说法正确的是（）A．甲装置是在进行脱色处理，大烧杯里的液体是酒精B．乙装置可以验证植物的蒸腾作用散失水分是在气孔进行的C．丙装置是验证光合作用需要光的D．丁装置可以验证种子进行呼吸作用产生了二氧化碳气体6 . 呼吸系统中，气体交换的场所是（）A．鼻B．咽C．喉D．肺泡7 . 如图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是（）A．植物在白天只进行①生理活动B．植物在白天只进行②生理活动C．植物在白天同时进行①和②生理活动D．植物在无光条件下也能进行①和②生理活动8 . 利用银边天竺葵进行光合作用实验，如图所示对植物进行处理，滴加试剂后观察，以下叙述正确的是（）A．①处变蓝说明光合作用的场所是叶绿体B．②处变蓝，③处不变蓝说明光合作用需要光C．④处变蓝说明光合作用不需要二氧化碳D．检验产物所滴加的试剂是酒精9 . 关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（）A．促进水分的吸收和运输B．促进无机盐的吸收C．降低植物体的温度D．促进无机盐的向上运输10 . 无土栽培营养液培养的幼苗比蒸馏水培养的幼苗健壮，说明植物生长需要A．温度B．水分C．空气D．无机盐11 . 小硕要把他家庭院中的树木移植到别处，他写下移植树木时的建议及列出此建议的主要原因，如表所示，下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合？要点建议主要原因甲傍晚时进行移植比白天好减少蒸腾作用乙剪去部分的枝叶帮助茎内的水上升至叶丙粘在根上的土不要去掉避免损害根毛丁移植后不要立即施高浓度的肥料避免树木水分流失A．甲B．乙C．丙D．丁12 . 如图中，A袋内装有新鲜菠菜，B袋内只有空气，将两只袋口密封，放在黑暗处，一天后取出，分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中。
北师大版七年级上册生物 第五章 绿色开花植物的生活方式 复习测试
第五章绿色开花植物的生活方式一、单项选择题1．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。
先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。
假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是A. 将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区B. 探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照C. 若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照2．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）A. 移栽树苗时，根部带有一小块土坨B. 播种玉米时，应做到合理密植C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶3．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（）A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B. 绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物C. 农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高D. 农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用4．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是A. 若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用B. 若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C. 若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D. 若d表示有机物，则它通过木质部向下运输5．植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。
下列相关判断错误的是A. 呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B. 根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用C. 叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输D. 叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换6．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是A. 光合作用在白天进行,呼吸作用在晚上进行B. 植物体只有叶片能进行光合作用C. 植物体的每个细胞都能进行呼吸作用D. 植物的一生中,光合作用的造的有机物总量与呼吸作用消耗的有机物总量相等7．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（）A. 盐碱物质植物不能吸收B. 土壤溶液浓度小，植物吸水过多C. 土壤溶液浓度大，根吸水过多D. 土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度8．在农业生产上，要做到合理灌溉才能提高产量．下列灌溉时机或策略不合理的是（）A. 当土壤缺水时，要及时进行灌溉B. 一次性施肥过量时，要及时灌溉C. 针对不同的农作物灌溉的水量应不同D. 在植物的不同生长期灌溉的水量应相同9．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后现象如图。
北师大版生物七年级上册 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷a(含参考答案)
第5章绿色开花植物的生活方式单元测试卷（A）时间：45分钟满分：100分―、选择题(每小题2分，共40分。
每小题仅有一个选项符合题意）1.控制气孔开闭的细胞是（）。
A.保卫细胞B.表皮细胞C.角质层细胞D.叶肉细胞2.小明在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，取盆栽银边天竺葵经阳光照射后的一片叶片，脱去叶绿素，用碘液处理，发现叶的绿色部分变成蓝色，而银边部分不变蓝色。
这一事实说明: 光合作用需要（）。
A.水B.二氧化碳C.光D.叶绿素3. 在“验证绿叶在光下合成淀粉”时，实验前将植物进行黑暗处理的目的是（）。
A.降低温度B.使根的吸收作用停止C.避免植物进行光合作用D.消耗叶肉细胞内贮存的淀粉4. 养鱼时常把水草放在鱼缸中，其主要原因是（）。
A.为鱼提供食物B.为鱼提供氧气C.为鱼提供能量D.为鱼提供二氧化碳5.某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（）。
A.适当提高二氧化碳浓度B.合理密植C.保持棚内温度恒定D.适当增加光照时间k6.右图中甲、乙为两种物质，仔细分析，判断下列说法错误的是（）。
A.若甲为二氧化碳，乙为氧气，则右图可表示叶片内进行了光合作用。
B.若甲为氧气，乙为二氧化碳，则右图可表示叶片内进行了呼吸作用C.若甲为水，乙为二氧化碳，则右图可以表示叶片发生了蒸腾作用D.无论甲、乙代表什么物质，右图都可表示植物需要阳光，需与外界进行物质交换7. 栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于植物（）。
A.根的呼吸作用B.叶的光合作用分的运输 D.无机盐的运输8. 在光全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（）。
A.植物、动物和土壤中适量的水B.动物、光照和土壤中适量的水C:植物、光照和土壤中适量的水 D.植物、动物和光照9.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（）。
A．使青菜干净 B.增加青菜质量C.补充水分，保持新鲜D.不利于水分散失10.要研究某种无机盐对植物体生长的影响，应该（）。
北师大版七年级生物(上册)第三单元第五章绿色开花植物的生活方式专项测试题1(可编辑修改word版)
专项练习三绿色开花植物的生活方式时间：60 分钟满分：100 分题号一二三总分得分一．选择题。
（每空 2 分，共 30 分）1.用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（）A．萨克斯B．英格豪斯C．普利斯特利D．海尔蒙特2．甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法（）3.严重干旱会造成作物颗粒无收。
从光合作用的角度来看，这表明光合作用必要的条件（或重要条件）是（）A.光B．二氧化碳C．水D．适宜温度4.A、B、C、D 四位同学到王爷爷家做客，王爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。
他种的萝卜、藕最大的重约 5 千克，冬瓜最重的 23 千克。
四位同学就此发表了各自的意见，请你判断正确的结论（）A.萝卜、冬瓜的原材料应该是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C.萝卜的原材料是无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是有水和无机盐组成，其次是二氧化碳5.我国新疆的哈密瓜含糖量高、很甜，主要是因为白天光照强而且光照时间长，夜间温度低，其结果是（）A.增强光合作用和呼吸作用B．增强光合作用和降低呼吸作用C．降低光合作用和呼吸作用D．降低光合作用和增强呼吸作用6．如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物含量的变化情况（）7.在大棚种植瓜果蔬菜的过程中，如果在大棚内适当增加二氧化碳的浓度，那么瓜果蔬菜普遍能增产，其原因是增加二氧化碳的浓度能够（）A.抑制植物的光合作用B．增强植物的光合作用C．抑制植物的呼吸作用D．增强植物的呼吸作用8.根毛的存在对植物的意义是（）A.增加根的牢固性B．保护根尖C．增加吸收面积D．加快营养运输9．通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（）A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度10.观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（）A.叶脉B．根毛C．筛管D．导管11.某同学家中养的杜鹃在形成蓓蕾后出现了落蕾的现象，当他学习本节知识后给杜鹃施适量化肥，就不再出现落蕾现象，并且不久就开花了。
2023年北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式单元测题免费试卷
选择题如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（）A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳B．装置甲的作用是吸收充入空气中的二氧化碳，避免对实验造成干扰C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃【答案】D【解析】试题分析：植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊。
根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳,A正确；空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰，需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净B正确；装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失。
萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象，C正确；装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收，装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃，D错误。
考点:探究光合作用的条件、原料和产物。
选择题呼吸作用的意义是为细胞生命活动提供--------------------------------（）A. 糖类B. 二氧化碳C. 葡萄糖D. 能量【答案】C【解析】试题生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。
释放出的能量一部分为生物体细胞的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
选择题“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2～3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2～3天④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸A. ③①②⑥⑤④B. ④③②⑤①⑥C. ②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①【答案】A【解析】试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
第5章 绿色开花植物的生活方式(能力提升)七年级生物上册单元测试(北师大版)(解析版)
第5章绿色开花植物的生活方式（北师大版）能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本题共20个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列结构内具有导管和筛管的是( )①根②叶脉③茎④果肉⑤细胞核⑥花瓣A. ①②③④⑤B. ②③④⑤⑥C. ①②③④⑥D. ①②③⑤⑥【答案】C【解析】本题主要考查植物体的基本组织及功能。
解答此题的关键是熟知植物各组织的分布位置和功能。
组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，植物的根、茎、叶内都具有导管和筛管，故C符合题意。
故选C。
2.在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的办法是( )A. 移栽植物B. 大量浇水C. 疏松土壤D. 减少光照【答案】B【解析】此题考查的知识点是施肥过后要及时浇水。
解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、及时浇水目的原因方面来切入。
解答此类题目的关键是理解浇水降低土壤溶液的浓度。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。
施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。
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生物第5章《绿色开花植物的生活方式》测试题考
卷
姓名______________班级________________分数______________ 制作人：曹建新一、正确答案填入表格中，每小题2分，共50分）
1、验证绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质的实验的科学家是（）
A.海尔蒙特
B.普利斯特利
C.英格豪斯
D.萨克斯
2.做“绿叶在光下合成淀粉”实验，正确的顺序是（）
①黑暗处理②酒精脱色⑧选叶遮光④滴加碘液⑤阳光照射⑥清水漂洗
A.①③⑤②④⑥
B.①③⑤②⑥④
C.③①②⑤④⑥
D.①③⑤④②⑥
3.下列生物不能进行光合作用的是（）
A.海带
B.大豆
C.蜗牛
D.紫菜
4.天竺葵通过光合作用最终将光能储存在（）中
A.水
B.淀粉
C.氧气
D.二氧化碳
5.快要燃灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体，会猛烈燃烧起来。
这说明了金鱼藻在光下能够产生（）
A.二氧化碳
B.氧气
C.水
D.有机物
6.光合作用的实质是（）
A.合成有机物，释放能量
B.合成有机物，贮存能量
C.分解有机物，释放能量
D.分解有机物，贮存能量
7.植物光合作用的主要器官是（）
A．叶 B.茎 C.叶脉D叶绿体
8.大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，这正是（）
A.光合作用的结果
B.呼吸作用的结果
C.大气中含氧量多的结果
D.大气中二氧化碳少的结果
9.人们常常把收割后的麦杆、稻杆留下，作为柴草备用。
麦杆和稻杆之所以能燃烧，是因为其中含有（）
A.水
B.二氧化碳C．氧 D.有机物
10.在叶片的结构中，哪种细胞不含叶绿体？（）
A.保卫细胞
B.表皮细胞
C.叶肉细胞
D.栅栏组织
11．植物体进行呼吸作用的部位是（）
A.只有叶
B.只有茎
C.只有花
D.有生命活动的部位
12.有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）
A.二者之间是交错进行的
B.没有光合作用，呼吸作用无法进行
C.没有呼吸作用，光合作用无法进行
D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
13.农田淹水后，如果不及时排水，农作物会死亡，主要原因是（）
A.蒸腾作用过于旺盛
B.缺少氧气，根的呼吸作用受到抑制
C.光合作用过于旺盛
D.根部吸水过多，导致萎蔫死亡
14．潮湿的种子堆放在一起会发热，是因为种子的（）
A.光合作用B．呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
15．蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区（根毛区）
16.“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句话说明了植物生长需要（）
A.水和土壤
B.水和无机盐
C.二水和光
D.无机盐和空气
17．能够促进幼苗发育和花朵开放，并且使果实和种子提早成熟的无机盐是（）
A.含磷的无机盐
B.含铁的无机盐C．含钾的无机盐 D.含氮的无机盐
18.大白菜生长过程中，需要最多的无机盐是（）
A.含铁、钾、钙的无机盐
B.含锰、铝、钾的无机盐
C.含氮、磷、钙的无机盐
D.含氮、磷、钾的无机盐
19.植物体吸收、运输水和无机盐的主要器官和结构分别是（）
A.导管、根
B.筛管、根
C.根、筛管
D.根、导管
20.植物的生长，吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动（）
A.光合作用
B.吸收作用
C.呼吸作用
D.输导作用
21.人类生命活动中所利用的能量最终来自（）
A.地球
B.植物
C.太阳
D.动物
22.植物体内水分的散失，由（）调节
A.气孔的张开与闭合
B.光合作用
C.植物叶片的多少
D.植物输导作用
23. 下列哪两种情况下，植物细胞会失水（）
①给萎蔫的蔬菜喷洒清水②糖拌西红柿③萎蔫的萝卜泡在清水里④腌渍的青菜
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
24．“揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了（）所导致。
A.幼苗的老根
B.幼苗幼根的根毛
C.幼苗的茎
D.幼苗的叶
25.用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮、颜色鲜绿的最主要原因是土壤浸出液中（）
A.有足够的水份
B.溶解的矿物质（无机盐）能满足植物生活的需要
C.含有有机物质
D.含有的水分能满足植物生活的需要
二、非选择（每空1分，共50分）
1.人们形象地把绿色植物比较“绿色工厂”，绿色工厂中的“车间”是，“机器”是，“动力”是，原料是和，产物是
__________和_________。
2.叶脉分布在叶肉组织之间，它在叶片中主要起着 和 作用。
3.下面的式子表示绿色植物光合作用的过程。
根据光合作用的有关知识，回答下列问题： 二氧化+水
B
A 有机物（储存能量）+C (1)绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明A 是光合作用不可缺少的条件。
(2)绿色植物进行光合作用的场所是B 。
(3)绿色植物通过光合作用产生大量的C ，可以调节大气成分。
(4)绿色植物通过光合作用将能量贮藏在 中。
(5)为了充分利用光能，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施之一是 。
(6)在种植大棚蔬菜时，可以向棚中加适量的____________气体，使其产量提高。
4．右图是叶片的平面结构图，写出图中
所标部位的名称并回答问题：
1． 2．
3． 4．
①含叶绿素比较多的是[ ] 。
②叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是[ ] ，它的开闭是由
一对________________控制着。
5．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的 耗掉。
(2)实验选用的叶片，一部分被遮光，作用是 。
(3)实验用到酒精，酒精的作用是 。
(4)实验结果：叶片见光部分遇碘变成了 色，说明有 产生。
6．将盆栽银边天竺葵（叶的边缘不含叶绿体，呈白色，如图“甲，处）放在黑暗处一
昼夜，再用黑纸片把叶片的一部分（图“乙”处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此
叶片经脱色处理，最后滴上碘液，结果“甲”、“乙”两处不变蓝，其余部分变蓝（如图
“丙”处）。
请回答：
(1)滴上碘液，“丙”处变蓝，证明该处有 ，
说明光合作用制造 ；
(2)滴上碘液，“乙”处不变蓝，说明是植物
光合作用不可缺少的条件；
(3)滴上碘液，“甲”处不变蓝，说明光合作用需要。
7．植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种，一部分转化成热量散失。
植物的呼吸作用为生命活动提供了。
8．只有当根毛的细胞液浓度（填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根毛才能吸水。
9．根据植物生活需要的无机盐，和配制成营养液来栽培植物，叫做无土栽培。
10．在农业生产中，常常对蔬菜、瓜果进行中耕松土，这样做的目的是有利于根的
作用和作用。
11．植物体通过呼吸作用分解，释放用于各项生命活动。
植物生活中细胞时刻都在进行着呼吸作用，呼吸作用的主要场所。
12．探究“叶绿素形成与光照的关系”。
阅读下面材料，它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。
韭菜长在阳光下，是绿色的。
如果用不透光的厚铝或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。
但如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：。
（2）针对你提出的问题请作出假设：。
（3）如果给若干新鲜的韭菜幼苗，两个盛有少量水的烧杯，一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋，请你设计一个对照实验：一组是把新鲜的韭菜幼苗插入装有少量水的A烧杯中，套上透明的塑料袋；别一组是
，然后将烧杯A、B一起放在光下。
（4）请你预测实验现象：。
（5）若实验结果与预期相符，你可以得出的结论是：。