英语语音知识
英语语音知识
英语语音知识英语不同于汉语，它是拼音文字，读音和拼写之间有直接的联系。
因此，掌握英语语音基本知识是学好英语的基础。
crack crash, gasp fog fire, life, vest lively thick, think, nothing, those, these, mother, father, boss, fossil nose lose dots,lots, beds,birds track, tree , truck, driver, drop she ship sheet, pleasure, watch, match, check age,just village half ,have her told her my mum, mile, mine nose, born ring, morning singing little lot lit file,small ride,radio rose rise yes year wall all well wash一、英语音标表Map please bag bed stable task lot desk dad cake cook give egg five beef love review think things mother those about, above i: eat, meat, meet ,please, i it is , big, pig, pit click pleasure measure usual j, y, yes, year jiSister boss size close nose students lots of beds friends tree factory train drive drain driver she wash pleasure usually teacherChair village age jacket her how my mom nose noring ,sing little apple school red read real yes you well wall注意：新的国际音标在写法上已经发生了变化：旧-------新旧-------新/i/ /ɪ/ /u/ /ʊ//ɔ/ /ɒ/ /əu/ /əʊ/ /ə:/ /ɜ:/ /au/ /aʊ/ /ɜə/ /eə/ /uə/ /ʊə/ /ɔ:/ /ɒ:/二、英语语音知识重要概念1．元音元音发音时声带震动，呼出的气流通过口腔时不受任何阻碍，听起来很清晰、很响亮。
英语语音知识(音节划分篇)
symbolism ['sɪmbəlɪz(ə)m]
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二、音节的划分 （一）按单词音标划分（最简单但不全面） 1. 单音节音标的划分多为：辅+元+辅 E.g. got [ɡɒt]、date [deɪt] 2. 双音节和多音节的音标划分为： “辅+元”或“辅+元+辅” E.g. better [‘betə]、behind [bɪ'haɪnd]
pleasure →plea/sure ['pleʒə] → ['ple/ʒə]
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frequent →fre/quent ['friːkw(ə)nt] →['friː/kw(ə)nt] classroom →classroom ['klɑːsruːm] →['klɑːsruːm]
Spanish →Spa/nish ['spænɪʃ] →['spæ/nɪʃ]
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5. 常见组合要遵守:
英语里有一些字母常常组合在一起，但 它们不像固定组合字母那样发一个音，而是 各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk， scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时 一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们 的常见组合习惯。
E.g. present →pre/sent [preznt] →[pre/znt]
英语语音基础知识
语音语音：语言的声音，即人们从口中说出，用以交流思想或表达感情的声音。
英语语音主要包括英语字母，国际音标，元音字母在重读开音节和闭音节中的读音，元音字母在非重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合在单词中的读音，语调等内容。
一、英语字母英语一共有26个字母，其中有5个元音字母（a、e、i、o、u），一个半元音字母（y），20个辅音字母。
现就其发音归纳如下表：二、国际音标英语中一共有48个音标，其中20个为元音音标：[ʌ] [ɑ:] [ei] [e][əu] [au] [ai] [ae] [iə] [ɔi] [ɛə] [uə] [ə] [ə:] [i:] [i] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:]。
辅音音标有28个，见下表：三、元音字母在重读开音节和闭音节中的读音（音节、开音节、闭音节）1.音节：英语单词是由字母组成的，音节是语音结构的基本单位，它由一个元音或一个元音加一个或几个辅音构成。
只有一个音节的词叫单音节词，含有两个、三个或更多的音节的单词，分别称为双音节词和多音节词。
2.开音节：以一个元音字母结尾的重读音节称为开音节（或称绝对开音节）。
例如：be，no，hi，we，go，so等。
包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e，这种重读音节也叫开音节（或称相对开音节）。
例如：name，time，bike，cake，nose等。
不论是绝对开音节还是相对开音节，其元音字母读它们本身的发音，即a [ei] e[i:] i[ai] o[əu] u[ju:]。
3.闭音节：包含一个元音字母，而以辅音字母（r，w除外）结尾的重读音节，称为闭音节。
例如：cap，desk，big，bus，hat等。
元音字母在重读闭音节中读它的短音，即a[ae] e[e] i[i] o[ɔ] u[ʌ]。
4.重读音节和非重读音节：只有一个音节的词都是重读音节，不标出重读符号。
在双音节或多音节词中，其中有一个需要读得较响亮的音节，这个音节就叫重读音节。
英语语音基础知识归纳总结
英语语音基础知识归纳总结英语语音是学习英语的重要一环，它包括音标、音素、音节、重音等内容。
本文将对英语语音基础知识进行归纳总结，帮助读者更好地理解和掌握英语语音。
1. 音标（Phonetic Symbols）音标是表示语音的符号，它能够准确地表示英语中的各种音素。
英语中常用的音标包括国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）和美式音标（American Phonetic Alphabet，简称APA）。
音标的使用能够帮助我们正确地发音，并且提高听力理解能力。
2. 音素（Phonemes）音素是构成语言声音系统的最小单位，它是区分词义的基本要素。
英语中有约40个音素，包括元音、辅音和半元音。
在学习英语时，我们需要掌握这些音素的发音特点，并且能够正确地辨认和发出这些音素。
3. 元音（Vowels）元音是指发音时，舌头不接触其他任何部位，声音通过口腔直接发出的音素。
英语中有12个单元音和8个双元音。
单元音包括/i:/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ʌ/、/ɔ:/、/ʊ/、/u:/、/ə/、/ɒ/和/ɜ:/。
双元音包括/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/、/ɪə/、/eə/和/ʊə/。
掌握元音的发音规律是学好口语的基础。
4. 辅音（Consonants）辅音是指发音时，声音需要通过舌头、牙齿、唇等部位的阻塞或摩擦才能发出的音素。
英语中有大约24个辅音。
辅音的发音规律相对复杂，需要通过不断练习和模仿来掌握。
5. 音节（Syllables）音节是词的发音单位，它由一个或多个音素组成。
英语中的音节有三种类型：开音节、闭音节和开合音节。
开音节是指以元音结尾的音节，如“me”、“go”；闭音节是指以辅音结尾的音节，如“cat”、“sit”；开合音节是指以元音加辅音结尾的音节，如“must”、“help”。
6. 重音（Stress）重音是指在一个词中着重发音的音节，它在词的发音中起到非常重要的作用。
英语语音知识
produce n. 产品；产量； produce v. 生产；产生；提出；
record n. 记录；唱片；录音 record v. 记录；进行录音 present n. 礼物 present v. 呈现；介绍；提出
重读闭音节三要素： 1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母； 3.元音字母发短元音 begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, permit
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。 单音节 双音节 I /aɪ/ Mike /maɪk/ aboard /ə'bɔ:d/ worker/'wɜ:kə(r)/ hour/'aʊə(r)/ 多音节 impossible/ɪm'pɒsəbl/ responsibility/[rɪˌsp ɒnsə'bɪlətɪ/
3、浊化音
爆破音/p/ /t/ /k/和 /tr/放在
/s/后且重读将分别要读成相对应的浊 辅音/b/ /d/ /g/ /dr/。
sport/spɔ:t/
study /'stʌdɪ/
skirt/skə:t/
英语语音基本知识
英语语音基本常识一、英语语音基本常识1、音素。
音素是语言的最小单位。
英语中共有48个音素，英语的语音就是由这48个音素组成的。
音素有元音和辅音之分。
1）元音（20个）：发音时声带振动，气流通过口腔时不受阻碍。
元音的分类：根据舌位的变化可分为：前元音、中元音和后元音。
根据口形变化情况可分为：单元音（12个，口形不变）和双元音（8个，口形变化）。
2）辅音（28个）：气流通过口腔或鼻腔时受到阻碍，发音时声带不振动的是清辅音（11个），发音时声带振动的是浊辅音（17个）。
2、英语音素分类表元音单元音/i://Ⅰ//e//A//\://[//Q//B://D//R//J//u:/双元音/e I//[J//a I//aJ//R I//I[//e[//J[/辅音清辅音/p//t//k//f//s//W//F//tF//tr//ts//h/浊辅音/b//d//g//v//z//T//V//dV//dr//dz//r//l//m//n//N//w//j/3、音节1）音节是语音的最小片断，一个元音就可以构成一个音节，一个元音加一个或几个辅音也可以构成一个音节。
如，I/a I/,best/best/2）成节音：发音时比较响亮的辅音/l//m//n/又叫成节音。
3）成音节：在后面没有元音的情况下，成节音可以和前面的其它辅音构成音节，所构成的音节叫成音节。
如,lesson/5l esn/, table/5t e I b l/4）单音节：一个单词只含有一个音节的，称作单音节；双音节：一个单词含有两个音节的，称作双音节；多音节：一个单词含有三个或更多音节的，称作多音节。
5）单词重音/音节重读：在双音节或多音节的单词中，必有一个音节读得特别重，其余音节读得相对轻而弱，读得重的音节就是单词的重音/重读音节。
注音标时，会在重读音节左上方标上重音符号“′”。
4、开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。
如，me,she.2）以一个元音字母+一个辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。
英语语音知识
英语语音知识音标：英语的音标共有48个，分为元音和辅音。
元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[æ]、[а:]、[Λ]、[כ]、[כ:]、[ə:]、[ə]、[u:]、[u]双元音8个：[ei]、[ai]、[כi]、[au]、[əu]、[iə]、[eə]、[uə]辅音共28个按发音方法为：爆破音6个：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]磨擦音10个：[f]、[v]、[θ]、[ð]、[s]、[z]、[r]、[ſ ]、[з]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tſ]、[dз]鼻音3个：[m]、[n]、[ŋ]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]按声带震动与否为：清音：/ p / t / k / f /θ/ h / s / ſ / tſ /浊音：/ b / d / g / m / n / ŋ / v / ð / z / ſ / dз / r / w / j / l /音节与重音：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。
[m, n, l, ŋ]和辅音音素结合，也可以构成一个音节。
如：/`lisn / .单词重音：在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。
除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号`来表示。
单音节词不标重音符号，但必须重读。
开音节：绝对开音节：辅音字母+ 元音字母相对开音节：元音字母+ 辅音字母（除r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。
重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r除外）和一个不发音的e构成。
如name ，词尾带有不发音的e, 属开音节, 元音a就念这个字母的本身发音〔ei〕。
闭音节：元音字母+ 辅音字母（除r）在重读闭音节中，元音字母a读作/æ /，e 读作/ e /，i(y)读作/ i /，o读作/ כ /，u读作/ u / 或/ כ/.（重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音。
英语语音知识包括什么
英语语音知识包括什么概述英语语音知识是指英语中的音位、音位构成语音、音韵、音节、音变、重音等方面的知识。
了解英语的语音知识对于正确发音、听力理解以及口语交流非常重要。
本文将介绍英语语音知识及其相关内容。
音素和音标在英语中，语音的基本单位是音素。
音素是构成语音的最小单位，代表着不同的语音区分。
英语中有多达40多个不同的音素。
为了方便表示和记录这些音素，使用音标来表示语音。
音标是用符号来表示不同的音素。
英语中使用英式音标和美式音标两种不同的音标体系。
音位与音位组合音位是语音学中的基本概念，是指语音区别意义的最小单位，如/b/和/p/在英语中有不同的意义。
音位组合则是指音位的组合方式，如/s/和/t/的组合可以构成/st/这样的音位组合。
音韵音韵是指词汇中音素组合在一起时所产生的音律和音节的规律。
英语音韵包括音节的构成规律和重音规律。
音节音节是语音的基本单位，是由一个元音（或双元音）加上一个或多个辅音构成的。
每个音节都有一个主要的音准（音高）和音量（音强）。
在英语中，音节的重音位置通常是固定的，可以影响单词的意义和语气。
音变规则音变是指语音发音时由于语音环境的不同而使同一个音素发音有所变化的现象。
英语中存在许多音变规则，如浊音化、清音化、元音的变位等，这些规则在实际的语音交流中起着重要作用。
重音规律在英语中，重音是指一个音节在单词或短语中的音强较其他音节更加显著的音节。
重音位置的不同可以影响单词的意义、语气和语调，正确的重音位置对于流利的口语表达至关重要。
连读现象连读是语音学中一个重要的现象，指的是在快速口语交流中，相邻的单词之间的边界模糊，发生音素或音节的变化。
英语中的连读现象丰富多样，如连续辅音减缩、元音减弱等。
语调语调是指语音的音高、音强、音长和音调的组合，是句子意义和语气的表达方式。
英语的语调规律多种多样，如降调、升调、平调等，正确的语调可以使口语表达更加生动和自然。
总结英语语音知识涵盖了音素、音标、音位、音位组合、音韵、音节、音变、重音、连读现象和语调等多方面内容，对于英语学习者来说，掌握这些知识可以帮助提高发音准确性、听力理解和口语表达的流畅性。
英语语音基础知识
英语语音基础知识1．字母：英文有26个字母，分成5个元音字母a,e,i,o,u 和其余的21个辅音字母。
2．音素：音素是英语读音的最小单位。
英语有22个元音音素和28个辅音音素。
3．英语音素字母：英语音素字母是音素的标记符号，根据英语读音规则，精选50个字母和字母组合，代表50个音素。
比如前元音长音的标记符号，英语音素字母[ee]，国际音标[i:]，K.K.音标[i]。
4．音节：音节是读音的基本单位。
元音是音节的主体，元音和它前面的辅音构成拼读音，在朗读时不能间断。
任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
音节分成重读音节、重轻读音节和轻读音节。
1）重读音节：按重读音节的读音规则读音，重读的音节。
即重重。
2）重轻读音节：按重读音节的读音规则读音，但不重读的音节。
即重轻。
3）轻读音节：按轻读音节的读音规则读音，不重读的音节。
即轻轻。
在重读音节和重轻读音节中，根据元音字母a,e,i,o,u 的读音，划分以下5种音节类型：（1）开音节：有三种开音节，一种叫绝对开音节，即在元音字母后没有辅音字母，如：w e我们，n o不。
第二种叫相对开音节，即在元音字母后有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e，如：n a m e名字，l i k e象。
第三种是一个元音字母后有一个不发音的e。
如：d ie死，k ee p保持。
（2）闭音节：元音字母后有辅音字母(r除外)构成的音节。
如m a p 地图，b e d 床。
（3）-r音节：元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。
如：c ar汽车，p ar k 公园。
（4）-re 音节：元音字母与-re 结合构成的音节。
如：c are照料，h ere这里。
（5）元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合。
如：w ai t 等候，t ea茶。
辅音字母在单词中的读音不分音节类型，读字母读音的辅音，如：b[bee]读[b]，f[ef]读[f]。
常见的字母读音规则如下表，[ ]是相应字母读音的音素字母。
英语语音学知识点
英语语音学知识点
1.音素：语言中最小的语音单位。
英语中有44个音素，包括元音、半元音和辅音。
2. 元音：口腔不受任何阻碍，发音时气流自由流出的音。
英语中有12个元音。
3. 辅音：口腔或喉部受到阻碍，气流被部分或完全阻断的音。
英语中有32个辅音。
4. 语调：语言中音高的变化。
英语中有4种主要的语调类型：降调、升调、平调和降升调。
5. 重音：在一个单词或短语中，被强调的音节。
在英语中，重音通常在单词的第一或第二个音节上。
6. 发音：正确地发出一个词的音节和语音的能力。
7. 连读：在快速说话时，单词之间的音素会连在一起形成新的发音。
8. 浊音：发音时声带振动的音，如/b/、/d/、/g/等。
9. 清音：发音时声带不振动的音，如/p/、/t/、/k/等。
10. 喉音：产生于喉部的音，如/h/、//等。
- 1 -。
英语语音基础知识
第一章英语语音基础知识一、音素：音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。
英语有20个元音音素和28个辅音音素。
元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。
舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。
根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。
发音时元音声带振动，叫浊音。
英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。
辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。
发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。
英语的辅音共有28个。
二、音标：(1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的”音标“意思就是指英语音标。
(2) 国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。
国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于1888年公布。
最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。
国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。
目前国际音标符号共计有48个。
(3) 音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
英语语音学知识大总结
英语语音学知识大总结一、引言英语，作为全球通用语言，其语音学的重要性不言而喻。
语音学，作为语言学的一个分支，主要研究语言的发音、音变、音素、音系等方面。
掌握好语音学知识，不仅有助于我们更准确地发音，还能帮助我们深入理解英语语言的内在规律。
以下将全面总结英语语音学的相关知识，以期为读者提供一个清晰、全面的语音学概览。
二、语音学基础知识音标与音标符号：音标是用于准确描述和记录语音的符号。
国际音标符号（IPA）是全球通用的音标符号，用于表示各种语言的发音。
音素与音位：音素是最小的语音单位；音位则是某一语言中能够区别意义的最小语音单位。
音节与节律：音节是由一个或多个音素组成的语音单位；节律涉及语言的重音和节奏，影响语句的发音时长和强弱。
三、英语语音特点音变现象：如连读、弱读、同化、省略等，这些现象使得英语口语中的发音不同于单独的音素发音。
方言差异：由于地域差异，英语存在多种方言，如美式英语、英式英语等，每种方言都有其独特的发音特点。
语调与重音：语调的升降和重音位置的变化可以改变一个词或一句话的含义。
四、实践与应用学习语音学不仅仅是理论层面的了解，更应与实践相结合。
尝试模仿地道的英语发音，参加英语角或找语伴练习，都是提高英语发音的好方法。
同时，对于广大英语学习者来说，通过语音学的学习，可以更深入地理解英语语言结构，进而提高语言表达能力。
五、结尾与展望英语语音学不仅是一门揭示语言发音内在规律的学科，更是打开跨文化交流大门的金钥匙。
掌握好语音学知识，不仅能使我们的英语发音更加准确、流利，还能帮助我们更好地理解英语国家的文化。
随着全球化的不断深入，对于英语语音学的研究与应用将会越来越广泛。
未来，语音学的发展有望为语言教学、人工智能、跨文化交流等领域提供更多的理论支持和实践指导。
高校英语专业英语语音知识点整理
高校英语专业英语语音知识点整理一、元音音标英语中的元音有12个，分为短元音和长元音。
下面是它们的音标及发音特点：1. /i:/ (e.g. meet): 长元音，舌尖抵住下齿，嘴唇微微向前突出，发出高音。
2. /ɪ/ (e.g. sit): 短元音，嘴唇不向前伸出，发出中高音。
3. /e/ (e.g. pet): 短元音，嘴角稍微扬起，发出中音。
4. /æ/ (e.g. cat): 短元音，嘴唇不张开，发出低音。
5. /ɑ:/ (e.g. car): 长元音，嘴角向两边伸展，嘴唇略微张开，发出低音。
6. /ɒ/ (e.g. hot): 短元音，嘴唇略微张开，发出中低音。
7. /ʊ/ (e.g. book): 短元音，嘴唇微微向前突出，发出中低音。
8. /u:/ (e.g. moon): 长元音，嘴唇向前突出，发出高音。
9. /ʌ/ (e.g. cup): 短元音，嘴角稍微扬起，嘴唇半开，发出中音。
10. /ə/ (e.g. about): 中央元音，嘴唇放松，舌身放平，发出中音。
11. /ɜ:/ (e.g. her): 长元音，嘴形类似发短元音/u:/，但舌头位置上升，发出中高音。
12. /ɔ:/ (e.g. call): 长元音，嘴唇微微突出，发出圆唇的高音。
二、辅音音标英语中的辅音音标较多，下面是一些常见的辅音音标及发音特点：1. /p/ (e.g. pen): 轻声爆破音，双唇紧闭，声带不振动，舌头放松。
2. /b/ (e.g. bat): 浊声爆破音，双唇紧闭，声带振动，舌头放松。
3. /t/ (e.g. tap): 轻声爆破音，舌尖抵住上齿龈，声带不振动。
4. /d/ (e.g. dog): 浊声爆破音，舌尖抵住上齿龈，声带振动。
5. /k/ (e.g. cat): 轻声爆破音，舌背抵住软腭，声带不振动。
6. /g/ (e.g. go): 浊声爆破音，舌背抵住软腭，声带振动。
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英语语音知识（一）英语语音：元音：单元音（12）：/ i: / i / e / əθδ/æ// a: / R / R: /u/ /u:/ /ə:/ /ə/双元音（8）：/ei/ /ai/ /Ri/ /iə/ /uə/ /εə/ /əu/ /au/辅音：（24）按发音方法为：爆破音：/ p / b / t / d / k / g /鼻音：/ m / n / ŋ/摩擦音：/f / v / d / t / s / z / f / v / r / h / w / j /破擦音：/tF / dV / ts / dz / tr / dr /舌侧音：/ l /按声带震动与否为：清音：/ p / t / k / f / W / h / s / F / tF / （声带不振动）浊音：/ b / d / g / m / n / N / v / T / z / V / dV / r / w / j / l / （声带振动）音节：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。
[m, n, l, N]和辅音音素结合，也可以构成一个音节。
如：/ 5lisn / .单词重音：在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。
除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号"5"来表示。
单音节词不标重音符号，但必须重读。
开音节：绝对开音节：辅音字母 + 元音字母相对开音节：元音字母 + 辅音字母（除r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。
重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r除外）和一个不发音的e构成。
如 name ，词尾带有不发音的e, 属于开音节, 元音a就念这个字母的本身发音［ei］。
闭音节：元音字母 + 辅音字母（除r）在重读闭音节中，元音字母a读作/A /， e 读作/ e /，I (y)读作/ I /，o读作/ R /，u读作/ u / 或 / Q /.（重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音。
）重读开音节和重读闭音节可以这样区别：看末尾的音节，你比如：like, ride, strike等一系列单词，它们的最后一个音节都是二元夹一辅，即两个元音中间夹一个辅音，类似的单词就叫重读开音节；而比如：map, bag, forget等类似的单词的末尾是两辅夹一元，即最后的音节是两个辅音夹一个元音，这样的单词就叫重读闭音节。
一个单词，不管它有多长，你只看它的最后一个音节即可。
句子的重读：在一般情况下句子重读的规律：在句子中比较重要的词都要重读，使这个词的发音响亮而清晰。
在句子中需要重读的词有名词、动词、形容词和副词。
冠词、连接词、介词、助动词和人称代词等所谓的虚词，一般都不要重读，但当助动词、介词和代词放于句首时，助动词置于句尾时要重读。
在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的，在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些，好像是音乐中的打拍子一样。
在学习句子的读法时，特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感。
强读和弱读：在句子中不重读的虚词常采取弱读的形式，例如人称代词her的读音为[ hE:], 弱读形式为[h E]。
不定冠词a，在辅音前读作[ei],弱读为[E:]，an在元音前读作[An]，弱读为[En]，定冠词the,在辅音前读作[TE]，在元音前读作[ i: ],弱读为[Ti]。
音的同化：音的同化指一个音因为受了另外一个邻音的影响而发成了这两个音之外的第三个音。
如：I'm g lad to meet you., 其中[5mi:tju]连读成[5mi:tFu]。
1．因发音时舌位的影响而发生同化：短元音 + z + F = F F: Does she like it?长元音 + z + F = V F: Please show me the way.长元音 + s +F = V F: Of course she does.d + j = d V: Did you see him?t + j = t F: Nice to meet you.s + j = F: issue[`isju:], 可以读作[`iFu:]z + j = V: I haven't seen him these years.n + g =Ng: You can go now.2．因清浊音的影响而发生的同化：规律：清+清 / 浊 + 浊如：used to [ju:st tu:], newspaper [`nju: 7speipE], Kate's [keits], Lead's[li:dz]不完全爆破：在某些情况下，发爆破音[p,b,t,d,k,g]时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍作停顿，这样的爆破音称为不完全的爆破音。
主要有下列几种情况：1．爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前面一个发不完全爆破音。
如：have a bad cold today[h Av E bA(d) kEul(d) tE`dei]2．爆破音[p,b,t,d,k,g]在[W ,e , tF, dV ]前面时。
如;Have you read the book about that child?[hAv ju `re(d) TE `buk E`bau(t) TE (t) ` tFaild?] 3． [t,d] 在[m, n, l, s]的前面时，发生壁画、旁流、破擦等现象。
如：Good morning! Good night! I don't know.I can't say. I would like to go.连读：1．辅音 + 元音要连读。
如：Take a look at it.2．末尾有字母r的词，在短语或句子中和以元音开始的词相邻时，r要读出音来，并和后面的元音连读。
如：There is a pair of shoes.3．在意群有停顿时，不连读。
如：Shall we meet at eight tonight / or ten o'clock tom orrow?降调：英语句子的语调一般都是由高到底（或由低到高，再由高到底），一个音节一个音节顺次向下降。
语调或升或降，或高或低，一般都落在短语或句子的最后一个重音上。
如：What time can I s ee ↘（降）you? Do you mind if I smoke ↗（升）?降调的特点：如果句子的第一个音节是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读音节用降调。
如：`Mother has `gone to `town↘（降）.如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，最后一个重读音节用降调。
如：I shall `call you to`morrow `morning↘（降）.降调的用法：降调用于：陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、惊叹句。
升调：升调的特点：如果句子的第一个音节是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读或非重读音节用升调。
如：`Have you been `staying here `long ↗（升）?如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，最后一个重读或非重读音节用升调。
如: Is he `coming to`morrow `morning ↗（升）?升调的用法：升调一般用于一般疑问句、祈使句（表示委婉、客气）、陈述句（含有感情色彩时，如不肯定、疑问、安慰、不耐烦等）。
语调群:每一个短语、从句或句子为一个语调群。
一个句子可能包含有几个语调群。
1．升调在前，降调在后类型的句子：1）选择疑问句：Do you prefer tea ↗（升）or coffee ↘（降）?2）以状语或状语从句开始的句子：At ten o'clock in the morning ↗（升） the contest began ↘（降）.3）计数或点东西：One ↗（升）, two ↗（升）,three ↗（升） and four ↘（降）.2．降调在前，升调在后类型的句子：1）反意疑问句：You went to the concert yesterday ↘（降）, didn'tyou ↗（升）?2）前面是陈述句，后面有一表示不肯定或疑虑的附加语。
It's going to rain ↘（降）, I' m afraid ↗（升）.3．前面是降调，后面也是降调的句子：1）反意疑问句（不表示疑问）：It is a fine day ↘（降）, isn't it ?（降）↘2）主句在前，状语或状语从句在后的陈述句。
He will know better ↘（降）when he gets older ↘（降）.3）并列句：The telephone rang, but I didn't answer it.Practice:1. You don't smoke, do you?2. I won't go if it rains.3. Do you prefer to take a walk or stay at home?4. There are plates, bowls, cups, knives and forks on the table.5. When and where shall we meet again?6. We've had a very enjoyable evening, haven't we?7. Don't shout at me.---I'm not shouting at you.Who's shouting at you?Nobody's shouting at you.You're being silly.8. Nancy's going to be twenty-one next month.---Nancy? Twenty-one? I thought she was much older.I went to her birthday party last week.---Did you? I thought you were out of town.9. You're not being fair.---You mean me? Not fair?You're talking just like your mother.---Talking like my mother? I am not.Yes, you are.英语语音基础知识(二)[日期：2008-12-24] 来源：外国语学院作者：外国语学院[字体：大中小]要想说好英语语音，就要有英语语音的一些基本知识。