新课标人教版语文二年级下册《雷雨》课件
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二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
人教版小学语文二年级18《雷雨》精品PPT课件
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
垂下来 乱七八糟 越来越大
黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣
一阵 彩虹
蜘蛛
chuí
垂 下垂 垂直 垂柳
luàn
乱
杂乱 扰乱 乱画
chén
沉 沉思 沉痛 沉默
激趣导入
电闪雷鸣大雨到 雨过天晴彩虹现
知了也不叫，小树也不摇，怎么这么安静？ 原来是雷雨叔叔来报到。他的脾气爆，小 朋友快躲好。等到太阳公公微微笑，雷雨 叔叔回家了，再叫小伙伴们来爬彩虹桥。
18 雷雨
学习目标
1. 会认4个生字，会写12个生字。 2. 有感情地朗读课文，体会文中通过 声音表现的雷雨前后的不同景象。默 读课文，能边读边想象。 3. 培养留心观察天气的兴趣，能写观 察日记。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨后的晶莹
经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳
荷叶上满是“钻石”。
呼呼的寒风刮着。漫天的雪花飘着。树 叶落了。连小动物也开始冬眠了。
zhī （一只鸡） 只 zhǐ （只好）
哗
huā （哗啦） huá （喧哗)
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
垂下来 乱七八糟 越来越大
黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣
一阵 彩虹
蜘蛛
chuí
垂 下垂 垂直 垂柳
luàn
乱
杂乱 扰乱 乱画
chén
沉 沉思 沉痛 沉默
激趣导入
电闪雷鸣大雨到 雨过天晴彩虹现
知了也不叫，小树也不摇，怎么这么安静？ 原来是雷雨叔叔来报到。他的脾气爆，小 朋友快躲好。等到太阳公公微微笑，雷雨 叔叔回家了，再叫小伙伴们来爬彩虹桥。
18 雷雨
学习目标
1. 会认4个生字，会写12个生字。 2. 有感情地朗读课文，体会文中通过 声音表现的雷雨前后的不同景象。默 读课文，能边读边想象。 3. 培养留心观察天气的兴趣，能写观 察日记。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后 的 景 色 可 美 了 。
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
雨后的晶莹
经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳
荷叶上满是“钻石”。
呼呼的寒风刮着。漫天的雪花飘着。树 叶落了。连小动物也开始冬眠了。
zhī （一只鸡） 只 zhǐ （只好）
哗
huā （哗啦） huá （喧哗)
(赛课课件)人教部编版二年级下册语文《雷雨》 (共24张PPT)
2021/8/15
3
我会认读
yā
压下来
chuí
垂下来
hù chán
窗户 蝉
pū
迎面扑来
2021/8/15
4
我会认读
压下来 窗户 蝉 垂下来 迎面扑来
2021/8/15
5
我会认读
压户蝉垂扑
2021/8/15
6
我会读 16 雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一 动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都 看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。
2021/8/15
2021/8/15
8
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
2021/8/15
9
压 满天的乌云，黑沉沉地压下来。
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10
树上的叶子一动 不动，蝉一声也不叫。
2021/8/15
7
16 雷雨 1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一 动不动，蝉一声也不叫。 2 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。 3 闪电越来越亮，雷声越来越响。 （前） 4 哗，哗，哗，雨下起来了。 5 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都 看不清了。 6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 （中） 7 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 8 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫 起来了。 （后）
部编人教版(统编教材)二年级下册语文《16 雷雨》PPT课件
“坐”把蜘蛛此时的悠 闲、愉快表现了出来。
池塘里的水满了， 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说：这是一场什么样的雨？
Байду номын сангаас
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
说说你见过什么样的雨， 当时是怎样的情景。（课后第三题）
毛毛雨
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照（ 雷雨前 ）、（ 雷雨中 ）、
（ 雷雨后 ）的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
雨小了
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声 和雨声慢慢变小的过程。
你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？
（课后第一题）
雨下起来了，越下越大，窗外的 树、房子都看不清了。渐渐地，雷声 越来越小，雨声也越来越小了。
易写错
wū
乌
不要多写“丶”。
重难点字书写指导
chuí
注意书写顺序。
整个字形中间宽， 上下两头窄。
横画之间的距离 要均等。
躲雨
识字游戏
词语解释 渐渐：表示程度或数量的逐步增减。
小树渐渐地长大了。
池塘里的水满了， 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说：这是一场什么样的雨？
Байду номын сангаас
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
说说你见过什么样的雨， 当时是怎样的情景。（课后第三题）
毛毛雨
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照（ 雷雨前 ）、（ 雷雨中 ）、
（ 雷雨后 ）的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
雨小了
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声 和雨声慢慢变小的过程。
你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？
（课后第一题）
雨下起来了，越下越大，窗外的 树、房子都看不清了。渐渐地，雷声 越来越小，雨声也越来越小了。
易写错
wū
乌
不要多写“丶”。
重难点字书写指导
chuí
注意书写顺序。
整个字形中间宽， 上下两头窄。
横画之间的距离 要均等。
躲雨
识字游戏
词语解释 渐渐：表示程度或数量的逐步增减。
小树渐渐地长大了。
二年级语文下册16雷雨课件(共24张PPT)
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴后： 接着雨停止了。她们的沐浴也停止了。这时，
阳光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花们显 得多么美丽，她们沐浴过了，全身发出香味。
推举阅读—《雨点》
想一想：小雨们都去了哪里？做了哪些事情？圈 出动词，体会动词的妙用。
谢谢观看
初读课文 自主识字
作者是按照怎样的顺序来写的？ 雷雨前、雷雨中、雷雨后
朗读感悟 随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前 作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛
朗读感悟 随文识字
满天的乌云，黑 沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉 一声也不出。
朗读感悟 随文识字
沐浴前： 她们好像在幼儿园里做游戏一样，排成小队，
走出树林，到这草地上，站在雨中……
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴中： 她们要在那里沐浴—— 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌，
有时抖抖身子，让水点落下去。 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。
她们摇摆着身子，用绿色的浴巾洗擦自己的头发和身体。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青 蛙也叫起来了。
拓展阅读—《花的沐浴》《雨点》
学习要求： 1.读准字音，读通句子。 2.用不同的符号标出小野花们沐浴前、沐浴中、沐
浴后的样子，圈出表示动作的词语，想一想运用这些词 语有什么好处。
拓展阅读—《花的沐浴》
初读课文 自主识字
初读要求： 1.把字音读正确，句子读通顺。 2.边读边想：作者是按照怎样的顺序来写的？
朗读感悟 随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前 作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
人教版小学二年级语文下册18雷雨课件
圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？
雷雨后
天亮起来 了。打开窗户， 清新的空气迎 面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹
挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天 空气 蝉 蜘蛛
太阳 池塘
彩虹 青蛙
拓展
蝉叫了，青蛙也叫了。 ， 也。
•读课文，照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同？
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，
吹得（
），
吹得（
）。
照样子，说词语
黑沉沉
白茫茫 黄澄澄 绿油油 红彤彤
比较句子有什么不同？
• 1.满天的乌云，黑沉沉地压下来。 • 2.满天的乌云，黑沉沉地飘下来。 • “压”说明云层又黑又厚，而“飘”表
示轻飘飘的
• 闪电亮，雷声响 • 闪电越来越亮，雷声越来越响。
越来越….. 说明闪电和雷声在不断加剧
雷雨前
天 黑沉沉
空气 闷热
蝉 不叫
蜘蛛 逃走了
池塘 青 蛙
浅 不叫
雷雨后 太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
[气象谚语集锦]
天象
1.久雨刮南风 天气将转晴 2.朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死 鱼 3.风静又闷热 雷雨必强烈
物象
1.燕子低飞 天将雨 2.群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖 3.蚂蚁搬家 天将雨
读读想想
●读课文，说一说哪些自然段写 雷雨前，哪些自然段写雷雨中， 哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第( 景象。
课文的第( 的景象。
课文的第( 的景象。
)到( )自然段是写雷雨前的 )到( )自然段是写雷雨中 )到( )自然段是写雷雨后
16 雷雨 课件(共35张PPT)
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。（更强） 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。（渐小、弱了）
用“渐渐地”说话：
1、我_______
长高了。
2、运动员们_______加快了速度。
3、
渐渐地_____________________ 。
扑灭
反扑
扑
扑打
一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了。
自读课文：
1、朗读课文，遇到难读的句子多读 几遍，把课文读通顺、读流利。 2、给课文标上自然段序号，想一想 课文可以分为哪几个部分。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
léi
wū
hēi
yā
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来
：这篇短文是按照什么顺序来写的？ ：按照时间顺序，分别是：雷雨前、雷雨中和雷雨后。
：课文的哪几段描写的是“雷雨前”的景象？哪几段是描写“雷雨中”？哪几段是描 写“雷雨后”？
：1、2、3自然段写雷雨前；4、5、6自然段写雷雨中；7、8自然段写雷雨后。
：你记得自己经历过的大雨吗？是在什么时候？什么地方？当时是的情景是怎样的？
：雷、乌、黑、压、垂、户、新、迎、扑。 ：雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户、清新、迎面。 ：压、垂、望、扑、挂、坐。
chán chuí
蝉 垂下来
chuānɡ hù
窗户
yínɡ pū
迎面扑来
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉 垂户扑
例、闪电越来越亮，雷声越来越响。 1、王晨越跑越（），离终点越来越（）。 2、雪越下越（），天气越来越（）。 3、我手中的线越来越（），风筝越飞越（）。
部编人教版语文二年级下册第16课《雷雨》优秀课件
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出 来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切 让人感觉清新和愉悦。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
抄写之前，先大声读一读这三个句子，边读边 想一想带点字好在哪里。另外，在抄写时，不要看 一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得 工整、干净就更好啦！
言不__ 发 一__ 字不__ 漏 一__
文不名 一__ __
风来之时
风来得很急
风很大
忽然 树枝乱摆 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 动作 垂 逃 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
描写
状元成才路
节奏越来越快，程度越来越强
越 越 越 越 闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？ 闪电和雷声是同时发出的，由于光 的传播速度比声音的传播速度快，所以 我们总是先看见闪电，后听见雷声。
精读课文
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？
精读课文
天 空气 雨 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？ 天 空气 闷热 清新 蝉 不叫 叫了 蜘蛛 逃走了 又坐在 网上 池塘 浅 满 青蛙 不叫 叫了
雷 雨 前
黑沉沉
雷 雨 后 太阳出来 彩虹出现 了
积累运用
"词语串串烧” 越来越亮 一动不动 越下越大 一声不响 越（ ）越（ 一（ ）不（ ） ）
人教版二年级下册《雷雨》PPT共34页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
51、 天2、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版二年级下册《雷雨》 PPT
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
最新部编人教版语文二年级下册《雷雨》优质课件
1部编人教版语文二年级下册雷雨16全课时初读感知当堂检测助读资料2课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习053课前导读六月的天孩子的脸说变就变
部编人教版语文二年级下册
16 雷 雨
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 课 文 精 讲 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
17
知识梳理
第一部分(第1—3自然段)写雷雨即将来临的景象。 第二部分(第4—6自然段)再现了雷雨中大雨倾盆，雷雨 来得快去得也快的特点。 第三部分(第7—8自然段) 写雷雨过后的清新世界。
时间顺序
18
整体感知
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用精炼的文字，为我们 描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后 的自然景象。
28
课文精讲
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声和雨 声慢慢变小的过程。
29
课文精讲
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不 清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
你体会出了什么？
都是体现变化过程的词语，突出了 雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。
30
课文精讲
8
字词揭秘
我会写
9
字词揭秘
léi
结构： 上下 部首： 雨 组词：打雷 雷雨 造句： 我害怕打雷。 书写指导：“雨”宽而扁，覆盖下边的“田”字，竖在竖
中线部首： 丿 组词： 乌云 乌黑 造句： 他长着乌黑的头发。 书写指导：竖折折钩的第一折要宽，在横中线下方，
最后一笔横稍长。
一声雷送晓来雨，百和香凝栏里花。
—— 曹勋《春晚五首》
部编人教版语文二年级下册
16 雷 雨
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 课 文 精 讲 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
17
知识梳理
第一部分(第1—3自然段)写雷雨即将来临的景象。 第二部分(第4—6自然段)再现了雷雨中大雨倾盆，雷雨 来得快去得也快的特点。 第三部分(第7—8自然段) 写雷雨过后的清新世界。
时间顺序
18
整体感知
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用精炼的文字，为我们 描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后 的自然景象。
28
课文精讲
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声和雨 声慢慢变小的过程。
29
课文精讲
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不 清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
你体会出了什么？
都是体现变化过程的词语，突出了 雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。
30
课文精讲
8
字词揭秘
我会写
9
字词揭秘
léi
结构： 上下 部首： 雨 组词：打雷 雷雨 造句： 我害怕打雷。 书写指导：“雨”宽而扁，覆盖下边的“田”字，竖在竖
中线部首： 丿 组词： 乌云 乌黑 造句： 他长着乌黑的头发。 书写指导：竖折折钩的第一折要宽，在横中线下方，
最后一笔横稍长。
一声雷送晓来雨，百和香凝栏里花。
—— 曹勋《春晚五首》
新课标人教版小学二年级语文下册：18雷雨PPT、优质教学课件
谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（Biblioteka ）（）导（（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
谜底： 雷雨
雷雨
雷雨
雷雨
会读的字
yā luàn chuí hóng
压乱垂虹
雷雨
默读思考
1、课文共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描写
雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨
雷雨前
结合日常生活中观察到的，说说 雷雨前大自然是什么样的？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（Biblioteka ）（）导（（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
二年级下册语文课件雷雨(人教部编版)[ppt]
![二年级下册语文课件雷雨(人教部编版)[ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/32cba103b9f3f90f77c61ba4.png)
• 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈 圈起来。
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪 些词语体会出来的，用 画出这些词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此可怕，那大自 然中的其它事物又是怎样的呢？
二年级下册语文课件-16 雷雨（人教部编版）(共29张ppt)[1]【 优质课 件】 二年级下册语文课件-16 雷雨（人教部编版）(共29张ppt)[1]【 优质课 件】
chuí
结构 独体结构
组词 垂柳 垂直 下垂 造句 河边种着一排高大的垂柳。
hù
结构 独体结构
组词 户口 户名 用户 造句 我的户口所在地是北京。
yíng
结构 半包围结构
组词 迎接 迎新 欢迎 造句 我家的小狗在门口迎接我回家。
pū
结构 左右结构
组词 扑鼻 扑空 扑打 造句 茉莉花散发出一阵扑鼻的香味。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，
房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨
声也小了。
二年级下册语文课件-16 雷雨（人教部编版）(共29张ppt)[1]【 优质课 件】
二年级下册语文课件-16 雷雨（人教部编版）(共29张ppt)[1]【 优质课 件】
天亮起来了。打开窗户，清 新的空气迎面扑来。
16 雷雨
学习目标
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8 个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能 在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好 处，并抄写句子。
我会认
yā chán chuí hù
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪 些词语体会出来的，用 画出这些词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此可怕，那大自 然中的其它事物又是怎样的呢？
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chuí
结构 独体结构
组词 垂柳 垂直 下垂 造句 河边种着一排高大的垂柳。
hù
结构 独体结构
组词 户口 户名 用户 造句 我的户口所在地是北京。
yíng
结构 半包围结构
组词 迎接 迎新 欢迎 造句 我家的小狗在门口迎接我回家。
pū
结构 左右结构
组词 扑鼻 扑空 扑打 造句 茉莉花散发出一阵扑鼻的香味。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，
房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨
声也小了。
二年级下册语文课件-16 雷雨（人教部编版）(共29张ppt)[1]【 优质课 件】
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天亮起来了。打开窗户，清 新的空气迎面扑来。
16 雷雨
学习目标
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8 个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能 在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好 处，并抄写句子。
我会认
yā chán chuí hù
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18 雷 雨
猜一 伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
自读课文，找出本课生字，借 助拼音读准字音，同学间交流识字
方法。
读读认认
yā 压
luàn 乱
chuí 垂
hó ng 虹
读读想想
● 读课文，说一说哪些 自然段写雷雨前，哪些自然 段写雷雨中，哪些自然段写
越（ 一动不动 一（ ）不（ ）越（
越下越大
） 一声不响 ）
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一
条彩虹挂在天空。蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上，池塘里水 满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后的景象？
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越 来越亮，雷声越来越响。
雷雨中
雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，
雨声也小了。
说一说
越来越亮
猜一 伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
自读课文，找出本课生字，借 助拼音读准字音，同学间交流识字
方法。
读读认认
yā 压
luàn 乱
chuí 垂
hó ng 虹
读读想想
● 读课文，说一说哪些 自然段写雷雨前，哪些自然 段写雷雨中，哪些自然段写
越（ 一动不动 一（ ）不（ ）越（
越下越大
） 一声不响 ）
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一
条彩虹挂在天空。蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上，池塘里水 满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后的景象？
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越 来越亮，雷声越来越响。
雷雨中
雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，
雨声也小了。
说一说
越来越亮