培养会计人员职业能力的探讨

合集下载

会计行业转正后的工作技能提升如何不断提高自己的综合能力

会计行业转正后的工作技能提升如何不断提高自己的综合能力

会计行业转正后的工作技能提升如何不断提高自己的综合能力在会计行业,转正是每个职场人士的目标之一。

一旦成为正式的会计,如何提升自己的工作技能和综合能力成为一个重要的议题。

本文将探讨几种途径,帮助会计人员在职业生涯中不断进步。

一、持续学习专业知识会计行业的法规和标准不断演变,只有不断学习和更新专业知识,才能跟上行业的发展步伐。

转正后,会计人员可以选择参加行业内的专业培训,如会计准则更新、税务法律法规的变更等。

此外,可以参与业内会议、研讨会或订阅业内的期刊和报纸,以及关注相关的博客和社交媒体账号,获得及时的行业动态和最新信息。

二、提升软技能除了专业知识,良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力也是会计人员必备的软技能。

转正后,可以积极主动地参加公司内部的培训课程,如沟通技巧、协作技巧和领导力培养等。

此外,可以参与一些业余活动,如演讲比赛、领导力培训班和团队合作项目,来提升自己的软技能。

三、拓宽业务范围转正后,会计人员可以通过拓宽自己的业务范围来提升综合能力。

可以主动请缨参与公司内不同部门的项目,了解不同业务领域的运作和需求。

此外,可以主动向上级或跨部门的同事请教,学习他们在各个领域的经验和技巧。

通过拓宽业务范围,可以获得全方位的工作经验,提高自己的综合能力。

四、参与实践项目在会计行业,实践经验尤为重要。

转正后,可以积极参与公司内部或行业内的实践项目。

例如,可以申请参与公司的财务审核、财务分析或预算编制等项目,以提升自己的实践能力和解决问题的能力。

此外,可以加入会计行业的专业协会或志愿者组织,参与他们组织的社区服务和公益活动,以丰富自己的实践经验。

五、建立良好的职业网络在会计行业,建立良好的职业网络非常重要。

转正后,可以主动参与各种行业和公司内部的社交活动,如行业年会、公司聚会和职业交流会。

通过与同行和上级的交流,可以学习他们的经验和见解,扩大自己的人脉圈并获取更多的机会。

总之,会计行业转正后的工作技能提升是一个持续的过程。

会计职业素养培养提升个人综合素质和专业能力

会计职业素养培养提升个人综合素质和专业能力

会计职业素养培养提升个人综合素质和专业能力会计职业素养的培养与提升对于个人综合素质和专业能力的发展至关重要。

作为一个会计人员,在日常的工作中不仅要具备扎实的专业知识和技能,还需要培养和提升自己的综合素质,以更好地适应和应对不同的工作环境和挑战。

本文将探讨会计职业素养的培养和提升对于个人综合素质和专业能力的重要性,并提出相关的培养策略和方法。

一、培养个人综合素质的重要性个人综合素质是一个人在社会和工作中综合能力的体现,对于会计人员来说更是至关重要的。

首先,培养个人综合素质可以提高与他人的沟通能力。

作为会计人员,经常需要与不同部门和企业合作,需要良好的沟通技巧和合作能力。

其次,培养个人综合素质可以提高解决问题的能力。

会计工作中经常会面对各种复杂的财务问题,只有具备综合素质,才能更好地分析和解决这些问题。

此外,个人综合素质也体现了一个人的道德修养和职业操守,对于维护行业形象和个人声誉非常重要。

二、培养和提升会计职业素养的方法1. 学习与实践相结合学习是提升个人专业能力和素质的基础,但仅仅依靠课堂学习是远远不够的。

会计人员需要通过实践,将所学的理论知识应用到实际工作中,不断提升自己的实践能力和解决问题的能力。

同时,不断学习新知识和新技能,适应行业的发展和变化,提高个人的专业水平。

2. 培养沟通和团队合作能力会计工作需要与不同的人员进行沟通和合作,因此,培养良好的沟通和团队合作能力非常重要。

可以通过主动参与团队项目和小组讨论,提高自己的自信和表达能力,并学会倾听和理解他人的观点。

同时,建立良好的人际关系,增强团队合作意识,共同完成任务。

3. 培养解决问题的能力作为会计人员,解决问题的能力是至关重要的。

可以通过分析和解决实际工作中的问题,提高自己的问题解决能力。

同时,可以参加一些相关的培训和研讨会,学习一些解决问题的方法和技巧,提高自己的解决问题的能力。

4. 不断提高自我学习和自我管理的能力会计工作是一个不断学习和自我提高的过程。

浅议高校会计专业学生职业能力的培养

浅议高校会计专业学生职业能力的培养

浅议高校会计专业学生职业能力的培养[摘要]高校是培养和输送会计人员的重要基地,目前高校会计专业学生职业能力的培养参差不齐,本文主要通过分析影响高校会计专业学生职业能力培养的因素,提出会计专业学生职业能力培养的若干积极建议。

[关键词]会计专业会计职业能力[中图分类号]g640 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349(2012)10-0232-01一、影响高校会计专业学生职业能力培养的因素(一)高校会计专业学生培养目标的定位对会计职业能力培养的影响从不同高校会计专业学生人才培养目标阐述可以看出,对会计专业学生职业能力培养都是从理论知识、人才规格、操作技能方面来定位的。

如:人才的岗位群和就业定位不够清晰,即可就业的岗位有哪些?所培养的会计人才就业的主要去向在哪里?另外人才规格定位也不准确,对会计专业到底应该培养什么样的人才缺乏认真、全面、科学的研究。

(二)高校会计实践性教学模式对学生职业能力培养的影响传统的教学模式是以教师为中心,教学方法基本是教师讲、学生听。

会计实践教学主要采用模拟实训的方式进行,模拟某某企业在一定时期内发生的实际经济业务,以产生和形成这些经济业务相关的凭证为依据,让学生直观真实地进行会计业务模拟演练,从而使学生对企事业单位会计工作获得一个直观、系统的认识。

在模拟实习室的建设上,由于资金投入不足,高仿真程度的实训室不多,实训软件开发滞后,实训的设施和条件不能满足教学需要。

有些实训资料多为凭空编写,为了教学方便,数据也没有进行任何的测算,导致模拟性不强。

另外,对学生实训的评价方式不科学,比较单一,一般是以学生在实习结束时上交的实习报告、考勤记录作为评价的依据,考核只注重形式,考核内容不够全面和细化,评价体系不完善。

(三)师资队伍对学生职业能力培养的影响大部分的会计专业课教师都是从学校毕业后直接进入到教师岗位,缺乏相关的会计从业经验,拥有讲师或教授并取得“会计师”“注册会计师”执业资格的“双师型”教师很少。

会计师职业发展如何提升个人专业能力

会计师职业发展如何提升个人专业能力

会计师职业发展如何提升个人专业能力作为会计师,提升个人专业能力对于职业发展来说至关重要。

如何在竞争激烈的行业中突出个人的专业能力,本文将从不同方面探讨,为会计师的个人发展提供一些有益的建议。

1. 深入学习职业知识和业务技能会计师作为职业人士必须不断提升自己的专业知识和技能。

首先,要扎实掌握会计原理和法律法规,并深入了解最新的财务报告准则和税务政策。

此外,了解相关行业的特点和趋势也是重要的一环。

除了理论知识,会计师还应不断更新自己的技术能力,掌握并熟练运用财务软件和电子表格等工具。

通过精益求精的学习,会计师能够在职业中展现出更高的专业能力。

2. 持续职业进修和培训专业能力的提升需要不断学习和进修。

会计师应该关注行业内最新的发展趋势和变化,参加相关的职业培训和研讨会。

这些培训和进修可以帮助会计师紧跟行业的最新发展,了解最新的会计标准和最佳实践。

此外,参与各种专业考试和认证也是提升个人专业能力的好方法,如注册会计师(CPA)、注册内部审计师(CIA)等。

通过不断学习和培训,会计师可以不断提升自己的专业素养和竞争力。

3. 培养良好的沟通和人际关系能力会计师不仅需要具备扎实的专业知识和技能,还需要具备良好的沟通和人际关系能力。

在现代企业中,会计师往往扮演着重要的角色,需要与其他部门和管理层进行良好的沟通和合作。

因此,会计师应该注重培养自己的沟通能力,学会清晰、准确地表达自己的意见和观点。

同时,也要善于倾听他人的意见,并与他人合作解决问题。

良好的人际关系能力可以帮助会计师更好地与他人合作,提高工作效率。

4. 基于实践经验的能力提升除了学习知识和参加培训外,会计师还需要通过实践经验来提升自己的专业能力。

在实际工作中,会计师可以接触到各种各样的业务情况和问题,这是积累经验的宝贵机会。

会计师应该不断与同事和上级交流,吸取他们的经验和教训。

同时,要勇于承担挑战,主动争取参与复杂的项目和工作。

通过不断的实践和经验积累,会计师的专业能力会逐渐提升。

会计岗位能力要求与培养

会计岗位能力要求与培养

会计岗位能力要求与培养随着现代社会经济的快速发展,会计作为一项重要的职业,成为了各类企事业单位不可或缺的一部分。

担任会计职位需要具备一定的专业知识和技能,本文将探讨会计岗位的能力要求,并介绍相应的培养方法。

一、会计岗位能力要求1. 专业知识:会计人员需要熟悉财务会计、成本会计、税务会计等相关知识,并了解相关法规和政策。

掌握这些知识对于正确处理企业财务和税务事务至关重要。

2. 分析能力:会计人员需要具备良好的数据分析能力,能够准确理解和识别财务数据,通过分析和比较数据来提供决策依据和财务报告。

3. 沟通能力:会计人员需要与内部员工和外部利益相关者进行有效的沟通。

他们可能需要解释财务数据、提供建议和回答相关问题。

因此,良好的口头和书面沟通能力对于会计人员至关重要。

4. 组织能力:会计人员需要有良好的组织能力,能够合理安排工作时间、处理多个任务,并确保准确和及时完成报账和报告等工作。

5. 团队合作:会计工作一般不是独立进行的,会计人员需要与其他部门密切合作。

良好的团队合作能力将有助于提高工作效率和减少错误。

二、培养会计岗位能力的方法1. 学习专业知识:在大学期间,专业会计课程是培养基本会计知识的重要途径。

学生可以通过学习会计原理、财务管理和税务政策等课程来掌握必要的会计知识。

2. 实习经验:通过参加实习,学生能够将所学理论应用于实践中,并且获得实际工作经验。

实习还能帮助学生发展解决问题的能力以及与他人合作的技巧。

3. 持续学习:会计行业的规则和法规经常变化,会计人员需要不断学习和更新知识。

参加相关的会计培训班、研讨会和持续教育课程,能够帮助会计人员跟上行业的最新发展。

4. 培养分析能力:通过分析实际案例和模拟场景,培养会计人员的数据分析能力。

可以参加一些与财务分析相关的课程或培训,掌握基本的财务分析方法和工具。

5. 提升沟通能力:除了大量的实践经验外,会计人员可以参加相关的沟通技巧培训,如演讲、写作和表达技巧等,以提高与他人进行有效沟通的能力。

浅议会计人员的职业能力

浅议会计人员的职业能力


( 一 )职 业 知 识
会计人员除 了学 习一般 知识和财务会计及相关知识 , 还 要学习信息技术知识和 运营管理知识 。 一般 知识是会计人员 工作的基石 , 只 有在一般知识 的基础上才 能不断加深其他方 面知识的 了解和吸 收。财务会计及相关知识包括 财务会计 、 审计 、财 务管理、成本会计 、管理会计 、经济法和 税法、市 场营销 、企业 战略 与风 险管理等 。 会 计知识是主线 ,与其相 关的各知识 是延伸 。 相关知识 的掌 握情 况将决定该会计人 员 是否具备 更专业的学术知识和文化 , 它是衡量一名会计人 员 的知识水平 高低的重要标志之一 。 此 外,随着科技信息技术 的发 展,信息系统 已经成 为各行 各业的 “ 交流工具 ”和 “ 操 作工 具 ” ,也是 我们会计人员 必须 掌握的一种工作手段 。运 营 管理知识 可 以使 得会计 人员更全 面 的了解企业 的业务循 环 ,更准确地核算和监督企业 经济的运行 。
第3 3卷 第 6期 2 0 1 3年 6月
湖 北 广 播 电 视 大 掌 掌 报
J o u r n a l o f Hu Be i T V Un i v e r s i t y
V o 1 . 3 3 , No . 6 J u n e . 2 01 3 . 0 8 1 ~0 8 2
浅议会计人员的职业能力
金 雪 燕
( 浙江广播 电视 大学临海学院,浙江 临海 3,社会急剧变化 ,知识 的不 断更新 ,整个 时代对会计人 员的职业 能力提出 了更高 的要求 。会计 人员可 以从职业知识 、职业技 能、职 业价值观三方面提高职业能力 。 [ 关键 词] 职 业能力 ;新会计准则 ;专业知识 ;职业道德 [ 中图分类号] F 2 3 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1 0 0 8 - 7 4 2 7( 2 0 1 3 )0 6 — 0 0 8 1 — 0 2 经济越发 展,会计越重要 。 随着我 国经济改革的不断深 化 ,国际化 、多元化经济的不断发展 ,企业体 制不断变化 , 新 的经济业 务大量涌现 , 旧的会计准 则 已经无法适应社会 的 发展 需要 ,我 国政府不 断加大了会计 改革 的力度 。1 9 9 3 年 发布 了 《 企业会 计准则— —基本准则 》 、《 企业财 务通 则》和 分行业 的企业财务会计制度 ( 即 “ 两则两制 ” ) ,统一 了各行

论会计人员职业能力的构建

论会计人员职业能力的构建

风险也加大 , 进而要 求会计人员要拥有全面而系统 的能力体系。 关 键 词 : 职 业 能 力 道 德Байду номын сангаас品 格 知 识 技 能 会计
达 到 的一 个 能力 。 会 计职 业 能 力 是 会 计 人 员 完 成 会 计 工 作 时 的 一种 调 好 与 利 益 相 关 者 的 关 系 。 向其 提 供 真 实 、 整 、 确 、 时 的财 务 信 完 正 及 心理 特 征 , 接 对会 计 工 作 和 单位 的整 体 水 平 带 来 影 响 。 直 息 , 与她 们 保 持 联 系与 协调 , 而 得 到 理 解 和 支 持 。 会 计 人 员 要 具 并 进 在 新 阶段 中 , 场 经 济 要 求 会计 师 除 了做 好 会 计 工 作 外 , 要 了 备优 秀 的表 达 能 力 ,简 明扼 要 地 表 达 问题 及 观 念 ,协 调 好 和 上 级 主 市 更 解和 掌握政策解读 , 财务管理 , 控制监督等工作 , 辅助管理层更 好的 管、 方政府 的关系, 地 形成 良好的形象 : 并协调好与 同事和领导 的关 进 行 管理 , 而 带来 效 益 。 进 系, 服务工作做好。 将 1会计 人员 的职业能力框架 2 加 强 会 计 人 员职 业技 能 的措 施 和 手 段 11 职 业 道 德 品 格 方 面 会 计 人 员 必须 遵 循 职 业 道 德 , . 它是 正 确 21 强 化 会计 职 业 道 德 。 会 计 人 员 要 具 备 优 秀 的 业 务 素质 和 较 . 处理人与人之间经济 关系的行为规范总和 。会计职业道德 的基本要 高 的职 业 道德 水平 ,保 证 会 计 信 息 正 确 客 观 的 反 映 企 业 的 财 务经 营 求 是 “ 信 、 实 、 正 、 靠 ” 诚 真 公 可 。 状况。首 先要完善和健 全会计法律与制度体系, 增强执法力度。其 次 111独立 自主 , 纪守法。会计 人员要独立 自主 , .. 遵 严格遵守会 要 完 善 监 督 机 制 , 而 改 进职 业 道 德 评 价 体 系 。 进 会计 管 理 部 门 要对 有 计政策和法律法规,严格遵守并执 行国家相 关法律 、法规与政策制 良好职业道德 的会计人 员进行表彰和鼓励 ; 处罚那些违反 国家法规、 度 , 法 处理 会计 相 关业 务 。 依 制度和职业道德 的会计人员。 通过正反案例的宣传教育 , 在全社会范 11 朱镕基总理 对会计 工作提 出如下要 求 :诚信 为本 ,操守 围 内 营造 扶正 去 邪 的 良好 环 境 。 .. 2 “ 为主 , 遵循准则 , 不做假帐” 。会计工作 要诚信服 务, 使经济信息 的可 22通过培训 , _ 扩充专业知识。会计规则要及时进行调 整和修改 靠性与可信赖性得 以提高 , 向社会承担 责任 。 诚信作为会计行业最基 来适应新阶段下经济业务和实际情况的要求 ,这就 要求会计 人员必 本的执业理 念, 要求会计人员要对 自己的会计工作 负责 , 如实的反映 须一直进行学 习。 会计作 为技术性专业性很强的工作 , 要求会计人 员 经济 状 况 , 诚 地 服 务于 会 计 信 息 使用 者 。 忠 要拥 有深 厚 的专 业 知 识 及 牢 固 的基 本 功 。 一 方面 会 计 人 员不 断 加 强 11 对 秘密 信 息 的 保 密 。会 计 人 员 知道 大量 的财 务 信 息 资料 , 学 习新准则、 .. 3 新制度和相 关法律 法规 , 扩充和丰富业务知识 , 并 来提 如 果泄 漏 出 去会 给 公 司 带 来损 失 , 可 能 引 起 混 乱 , 以会 计 人 员 要 升 自己的整体综合素质 ;另一方面管理部 门必须加强对会计从业人 也 所 保守得住秘 密, 不能因为要为个人 或他人谋取利 益而透露信息 , 更不 员 的再 教 育 , 会 计 人 员 实 施 多 方 面 的 业 务 培 训 与 指 导 , 握 有 关 政 对 掌 能用 不 道德 的 方法 去 获得 他 人 的秘 密 信 息 资料 。 策、 则和 制度 的内容与精神实质 , 准 进而增加会计人 员的专业知识和 12 专 业 知 识 技 能 是 会 计 人 员 要 拥 有 的 要 制 定 具 体 的会 计 师 实务 能力 。 . 业务标准是 不容易的,存在很多困难。下面将根据会计 专业 技术职 23 健全会计监 管体系。要遵 照“ . 行业 自律 、 政府监 督、 论影 舆 称, 分析 一 下 会计 人 员能 力框 架。 响、 法律规范 ”进而形成“ , 行业 自律为基础、 政府行政监 管为主导 、 媒 121 初 级 会 计 人 员 初 级 会 计 人 员 是 具 体 业 务 操 作 的人 员 , .. 主 体舆论 为辅助 、 法律 法规 的完善 为准绳 ” 的企业外部 会计 监管体 系: 要按有关准则和制度等处理 日常会计 业务 ,需要拥 有丰 富的专业知 是改善健全以行业 自律监管为核心 的社会监督体系 ,注册会计 师

新时代背景下财务人员培养方向思考

新时代背景下财务人员培养方向思考

新时代背景下财务人员培养方向思考随着新时代的到来,财务人员的培养方向也面临了新的挑战和机遇。

在这个背景下,我们需要思考如何培养适应新时代需求的财务人才,并且提升他们的综合素质和专业技能。

本文将从多个方面探讨新时代背景下财务人员的培养方向,以期为相关教育机构和企业提供一些思路和建议。

一、注重专业知识与技能的培养在新时代,财务人员所面临的工作环境和挑战都发生了巨大的变化。

传统的会计知识和财务技能已经无法满足日益复杂和多样化的经济活动需求,培养财务人员应注重专业知识与技能的培养。

除了扎实的会计和财务知识外,还需要具备数据分析、财务风险管理、财务软件应用等方面的技能。

还要注重国际化视野的培养。

随着全球化的深入发展,财务领域的国际化已成为大势所趋。

培养财务人员应具备跨文化交流能力,了解国际会计准则以及国际金融和税务方面的知识,为企业的海外业务和跨境投资提供支持。

二、注重综合素质和团队合作能力的培养在新时代,财务人员的工作不再局限于传统的会计核算和报表编制,而是需要参与企业决策和战略规划,为企业提供全方位的财务支持。

培养财务人员要注重综合素质和团队合作能力的培养。

除了具备良好的沟通能力和表达能力外,还需要具备跨部门协作和团队管理的能力,能够与业务部门和管理层密切合作,为企业提供全面的财务支持。

还需要培养创新意识和解决问题的能力。

在新时代,企业面临着新的挑战和机遇,财务人员需要具备敏锐的洞察力和创新意识,能够迅速应对各种复杂的财务问题,并且提出有效的解决方案。

三、注重职业道德和社会责任的培养在新时代,社会对企业和财务人员的职业道德和社会责任要求越来越高。

财务人员要践行“诚实守信、兢兢业业”的职业操守,积极履行自己的职业责任,为企业和社会创造更大的价值。

培养财务人员不仅要注重专业知识和技能的培养,还要注重职业道德和社会责任的培养。

学校和企业要设置相关的课程和培训,引导学生和员工注重职业操守和社会责任,树立正确的职业道德观念和价值观念。

会计学专业的核心课程与职业技能培养

会计学专业的核心课程与职业技能培养

会计学专业的核心课程与职业技能培养会计学作为一门专业课程,在许多大学和学院中都拥有自己的课程安排和培养方案。

它以其专业性和实用性受到广大学生的热爱。

本文将探讨会计学专业的核心课程以及培养学生职业技能方面的重要性。

一、会计学专业的核心课程会计学专业涵盖了许多核心课程,这些课程在学生的整个学习过程中扮演着重要的角色。

以下是一些常见的会计学专业核心课程:1. 会计原理和基础知识会计原理和基础知识是会计学专业的基础,它们为学生提供了会计学的核心概念和基本原理。

学生通过学习会计科目的分类、准则和估计方法等内容,建立起对会计学的整体认识。

2. 财务会计与管理会计财务会计和管理会计是会计学专业的核心课程之一。

财务会计侧重于企业的财务报表编制和分析,包括资产负债表、利润表和现金流量表等。

管理会计则关注企业内部的经营决策和成本控制,培养学生的管理思维和分析能力。

3. 税法与税务筹划税法与税务筹划是会计学专业的重要组成部分。

学生通过学习税收法规和相关政策,了解企业和个人的税务义务,并学习如何进行有效的税务筹划,以最大程度地减少税务负担。

4. 内部控制与审计内部控制与审计是会计学专业的一门重要课程。

学生通过学习企业内部控制的设计原则和方法,了解如何建立和改进企业的内部控制体系。

同时,学生还需学习审计的基本概念和技能,培养对企业财务报表的审核和评估能力。

二、职业技能培养的重要性除了核心课程的学习,会计学专业还需要注重培养学生的职业技能。

以下是职业技能培养的几个重要方面:1. 技术运用能力随着信息技术的发展,会计工作已经越来越依赖于各种软件和工具。

培养学生对会计软件的熟练使用,提高他们的数字化分析能力和数据处理能力,成为他们未来就业的重要竞争力。

2. 沟通与合作能力会计人员与各部门和职能岗位的合作密切相关。

培养学生的沟通能力和团队合作精神,使他们能够与他人合作和协调,共同完成复杂的会计项目和任务。

3. 分析与决策能力会计学专业需要学生具备较强的分析和决策能力。

培养会计专业学生会计职业判断能力的探讨

培养会计专业学生会计职业判断能力的探讨

以要 尽量取 得社会 的支持 和配合 , 给 学生上 岗实 习的机会 ,在实践 中
锻炼学生的动手能力、分 析能力 和决 策能力 ,进而提高学 生的职业判 断能力。 实践 出真知 ,校外实 习基地是学 生接触社会 、了解社 会、融入社
撑 ,而 目 前 高等 院校会计模拟实验室 的建设状况并 不理想 ,存在 的主 要 问题有 :①会计模拟实验教材严重 滞后 ,内容 陈旧 , 更 新缓慢 , 难
法 ,从而培养学生独立分析问题 、解决 问题 能力和实 际动手能力 。然 而校 内会计模拟实验 的有效开展要有 比较 完备 的会计 模拟实验室 为支
予相应的报酬 , 使学生在课余时间进行会计模拟实验应该是没有什么大 的问题的。这种会计模拟实验窒的ຫໍສະໝຸດ 放 ,对于会计专业学生积累实践经
验 ,养成基本的职业判断能力是非常重要的。 3 .建立校外实 习基地 前述的模拟实验室毕 竟只是 在校 内创造 了一个 良好 的模 拟条件 , 与实际情 况还有 一定 的差距 ,并且无 法包含可能发生 的各种情况 。所
业竞争激烈的大环境下 ,大学毕业生能否具备 较强的会计 职业 判断能
力 ,比较熟练的应对遇到的不 确定性会计事项 ,把 学过的理论 知识与 会计 实践结 合起来 , 适应 各种类 型的企业 、事业会 计岗位 ,是衡 量一 所大学会计专业教学水平的重要指标 ,因此 ,如何 使会计专业 的学生
在学习阶段就受到职业 判断能力 的培养 ,是 目前 高等院校会计 专业教
以适应学生会计职业判断能力培养 的需 要 ,导致大部分 的会计实验 流
会 的前站 。高等 院校 的会计专业应该通 过各种渠道与各类 的企业 、事 业 联系 , 建 立多个 校外不 同性质 、不 同规模的企业 、事业会 计专业实

会计专业的职业素养培养

会计专业的职业素养培养

会计专业的职业素养培养在会计专业中,职业素养的培养是非常重要的。

一个合格的会计专业人员,不仅需要具备扎实的专业知识和技能,还需要具备良好的道德品质和职业道德规范。

下面将从专业知识、技能培养、道德品质和职业道德规范等方面来探讨会计专业的职业素养培养。

一、专业知识培养会计专业的职业素养培养首先需要重视专业知识的学习和培养。

会计专业是一门理论与实践相结合的学科,需要学生掌握会计的基本概念、原理和方法,熟悉会计准则和法规,了解财务会计和管理会计的相关知识。

通过系统的学习和实践操作,掌握会计核算、财务分析、税务管理等方面的技能,培养扎实的会计理论基础和实践操作能力。

二、技能培养除了专业知识的学习,会计专业的职业素养培养还需要注重技能的培养。

会计工作是一项高度技术性的工作,需要熟练运用会计软件和办公软件进行数据处理和分析。

同时,还需要具备较强的数据分析和沟通能力,能够准确地判断和处理会计核算过程中的问题,及时提出合理的建议和意见。

通过实践操作和案例分析等方式,培养学生运用专业知识解决实际问题的能力,提高会计专业的实践操作水平。

三、道德品质培养会计专业的职业素养培养还需要注重道德品质的培养。

作为一名会计专业人员,需要具备诚实、守信、谨慎、严谨的品质,坚守职业道德和行业规范。

在工作中,要秉持公正、公平、公开的原则,严守保密责任,遵守法律法规和职业道德准则。

同时,要具备团队合作意识和责任担当精神,能够主动参与到团队工作中,积极推动工作的开展,提高团队协作能力和工作效率。

四、职业道德规范培养会计专业的职业素养培养还需要关注职业道德规范的培养。

会计工作涉及到大量的财务信息和资金流动,需要保证会计信息的真实、准确和完整,排除虚假和误导。

会计专业人员应该具备较高的职业操守和职业责任感,避免违反职业道德和法律法规的行为,不得从事虚假会计处理和财务造假等违法违规行为。

同时,要积极践行会计职业道德准则,保持职业声誉和品牌形象。

关于新时期提高会计职业能力的几点思考

关于新时期提高会计职业能力的几点思考
关 于新 时期提 高会计职 业能力的几点思考
周敏 ( 林铁道职业 吉 技术学院)
员 能够 有 施展 自身 管理 才 能 的空 间和 舞 台。 另外 , 会 人 员也 要切 实 转 变观 念 , 财 更新 思 维 方式 , 以积 极 的 方式 1 新 时 期 会计 执业 者 工 作 容 易 出 现 的 问题 表 现 提 高 自身执 业 能 力及 综 合素 质 。 首先 , 由于 受会 计 人 员专 业 技 术 、 务 能 力 的 制 约 , 些 企 业 会 业 一 231建 立执 业 判 断意 识 , 高 自身 的执 业 判断 能 力。 .. 提 会计 执业 者 计 工 作 仅停 留在 报 账 、 算账 环 节 。 会计 执 业 者 无 法 提供 管理 需要 的信 执 业 判 断能 力 是 会计 人 员按 照 国家 法 律 、 规 和 规章 , 合企 业 自身 法 结 息 , 从 谈 及 会 计 参 与 经 营管 理 工 作 。 无 的经 营 环境 和 经 营特 点 ,运 用其 掌 握 的 会计 专 业 知识 和 工作 经 验 , 对 财务人员长期 以来进行的是 大量重复性的偏“ 体力劳动 ” 的核算 会计 主体 发 生 的经 济 事 项和 交 易采 用 准确 的会计 处理 原 则 、 法等 进 方 工作 , 在对企业实际发生的交易或事项进行确认、 计量和报告时偏重确 行 合 理 且合 法 的 判断 和 选择 的能 力。 随着 新 会计 准则 的发布 , 会计 人 认和计量, 大量的精力放在 了报账和算账上 , 在确认、 计量 、 报告会计信 员 的 自由裁 量权 加 大 , 诸 如 会 计 核 算原 则 、 计 政 策 、 计 核 算 方 在 会 会 息 的过 程 中 , 有充 分考 虑 使用 者 的决 策模 式和 对 信息 的 需要 , 表 法 、 计 估计 等 方面 都 要 依 赖 会计 人 员 的执 业 判 断 , 没 只是 会 会计 执业 判断 存 面 上完 成 了工 作 , 制 出 了报 表。 但往 往 报 表 上 的 资料 只 是 数字 的简 在 于 会计 确 认 、 编 计量 、 录 、 告 的全 过 程 。会 计 人 员执 业 判 断 能力 的 记 报 单堆 砌 , 大特殊 事 项也 没 有充 分披 露 , 的 报表 是无 法 满足投 资者 高低 , 重 这样 对企业会计信息质量的好坏起着举足轻重的作用。 等财 务 报告 使用 者 的决 策 需要 及企 业 管理 层 的经 营管理 的需要 。 会 计 执 业 者 必须 由过 去 完 全 按 照 会计 制度 执 业 向执 业 判断 方 向 其次 , 实行 电算化后, 多财会人 员对 电算化系统软件也仅停留 迈 进 , 须 具 备较 高 的理 论 素 养 , 会 分 析 、 断 、 合 、 结 , 成 一 许 必 学 判 综 总 养 在“ 用” 会 的层 面 上 , 数据 库 管理 、 公 软 件 和 计 算 机 网 络知 识 认 识模 种 良好 的思 维 习惯 , 时 更 新 自身 的知 识 结 构 , 查 了解 一些 与 本 行 办 及 调 糊 , 能 了解 整 个 电 算 化 系统 的全 貌 , 不 自然 谈 不 上 软件 功 能 的全 面 深 业 有 关 的市 场 、 技信 息 , 握 不断 变 化 发展 的新 情况 , 习和 掌握 现 科 掌 学 入应用 , 不能充分发挥计算机在提高工作 效率和质量方面的作用。 用 代 经 济 学 分析 方 法 , 高 会计 执 业 判 断能 力 。 提 电算 化 资料 进 行 财 务 分 析 与评 价 也就 无 从 谈 起 了。 232培 养 自身管 理 意识 ,并将 管理 意识 融合 到 日常工作 的每 一 .- 最后 , 由于 会 计 制 度 的 约 束 及 执 业 习惯 , 期 以 来 , 会 人 员 习 个环节。一方面要按照企业会计准则的要求, 长 财 确认、 计量、 记录、 报告会 惯 于 照 章 办 事 , 论 知 识 贫 乏 、 业 技 能低 下 , 作 缺 乏创 新 意 识 和 计 信 息 , 保证 所 提供 的 会计 信 息符 合 可 靠 性 、 关性 、 理 解 性和 可 理 专 工 并 相 可 主 动 性 , 乏 一定 的 灵 活应 变能 力 和 一 定 的沟 通 协 调 能 力 。 缺 比性 、 一 方面 要有 意 识 地 培 养 管理 意 识 , 另 要熟 悉 本 企 业 各项 管 理 制 2 做好会计工作 。 有效提升会计执业者执业能 力的途径和方法 度 , 分领 会企 业 决 策 层 的 管理 意 图 , 眼于 企 业 经 济 资 源 的配 置 效 充 着 21培养会计执 业者具备较全面、 . 系统 的基础知识和专业知识。 率 、 着眼于企业长远可持续发展 , 使会计基础工作至始至嘟本着为企业 “ 欲 善 其 事 , 先 利 其 器 ” 要 满 足现 代 企 业 管 理 对 会计 执 业 者 素质 经 营 管理 服务 的宗 旨来开 展 工作 , 每 个工 作 细节 , 业管理 层 及 工 必 。 做好 为企 的要 求 , 要做 到知 识 的积 累 和 更 新 。 要 求会 计 执 业 者 要 掌握 会 计 、 其他报表使用者提供有用的决策信 息。在此基础上依据本单位的生产 就 财 务 管理 、 本 运作 等 方面 的相 关理 论 , 有 扎 实 的专 业 知 识 技 能和 经 营 特 点 , 资 具 分析 研 究企 业 经 营管 理 中存 在 的 问题 , 出薄 弱环 节 , 出 找 提 业 务 素质 , 要 能 够 掌 握 现 代 核 算 工具 , 有较 强 的 实 际 操 作 能 力 。 改进意见 , 还 具 供管理决策层参考 , 使会计工作寓于企业管理过程之中。 要 熟 悉数 据 库 管 理 并 能 熟 练运 用 各 种 办 公 自动 化 应用 软 件 ,利 用 现 233 培养 合 理 纳税 筹 划 意识 。纳 税 筹划 就 是企 业 在 法律 允许 的 。. 代化核算工具来对会计 资料做进一步 的加工、 分析和应用 , 以便在企 范 围内通过对经营事项 的事先筹划 ,最终使企业获取最 大的税收利 业预 测 、 策 活动 中充 分发 挥 财 务 管理 的作 用 。 决 益。 会计 执 业者 在 日常会 计核 算 及 财务 管 理 中要 充 分利 用 各种 有利 的 进行合理纳税筹划 ,将是现代企业财务管理 中一项很重要的工 税 收 政 策 , 理 安排 涉 税 行 为 , 合 法 的前 提 下 实 现企 业利 益 最 大化 。 合 在 作。要将这项工作做 好 , 做到位 , 会计执业者需要有扎实的理论知识 作 为合理纳税筹划 的主体 , 会计执业者所具备 的纳税筹划意识是合理 和丰富的实践经验来支持。扎实的理论知识要求会计执业者除 了对 纳税筹划取得成功 的重要 因素。 法律、 税收和会计知识相 当精通外 , 还应该通 晓工商 、 金融 、 保险 、 贸 23 注 意培 养 自身 的沟通 能 力和 组 织协 调 能 力。 一个优 秀的 会 .. 4 易 等 方面 的知 识 ;丰 富 的 实践 经 验 要 求 他 们 能在 极 短 的时 间 内 掌 握 计执业者 , 不仅要能够通过所 掌握 的理论知识 , 通过 自己丰富的实践 企业 的基 本 情 况 、 税 事 项 、 税 环 节 、 划 意 图 , 获 取 真 实 、 靠 、 经 验 进行 财 务核 算 , 且还 应 该 是一 个 有 效 的沟 通 者 。 由于会 计 的职 涉 涉 筹 在 可 而 完 整 的 筹 划 资 料 的 基础 上 , ; 划 切 入 点 , 定 正 确 的 筹 划 步 骤 , 能作用和会计部 门的特殊性 ,会计执业者 一方面要与基层单位打交 选 佳策 制 针对 不 同 的情 况做 出最 符合 企 业 要 求 的 有 效 的 筹 划。 道 , 确认、 量、 录、 要 计 记 跟踪 各 方面 的 会计 信 息和 会计 资 料 , 与企 业 要 22 加 强 会计 职 业 道 德 建 设 。 实 、 允 是 会计 职 业 判断 的 基 本 各个环 节各个部门的人员来往, _ 真 公 要全面、 系统地了解企业的经营情况; ; 。 会计 赋 予 会 计 执 业 者 的 灵 活性 愈 大 , 愈 需要 有 良好 的 要 通 过 对 经 济 活 动 的 处理 、 析和 汇总 , 隹则 新 隹则 就 分 向决 策 层 提供 决 策依 据和 生 职业道德。 会计 执 业 者 要 自觉 抵 制 各 种 不 当利 益 的诱 惑 , 受权 势和 产 经 营 的全 面信 息 。 不 另一 方面要 与 工 商 、 务 、 行及 政府 有 关部 门打 税 银 偏见 的影响 , 确保 判断所产生的会计 资料 能客观、 公允地反映会计主 交道 , 要从管理、 税收的角度协调好方方面面的利益关系。 能否坚持合 体 的财 务 状 况 和 经 营成 果 。建 立 以社 会 舆 论 和诚 信 档 案 制 度 为 基 本 理 合 法 的原 则 , 顾 国家 、 业 、 人 三 者 的 利 益 关 系 , 否将 国 家 的 兼 企 个 能 形式 的社 会 评 价 机 制 。 各种财经法规上传下达 , 将在很大程度上考验会计执业者 的沟通能力 可 以将 会 计 执 业者 职 业 道 德 、会 计 执 业 判 断 能 力作 为继 续 教 育 和 组 织协 调 能 力。 和会计执业资格考核评聘 的重要 内容 , 通过不断的教育和学 习, 培养 235 培养 自身 发现 问题 、 决 问题 的能 力。 .. 解 会计 执 质 。 具有一双洞察事物 的眼睛, 在运行内部控制制度方面发挥 自身专业特 23 企 业 管理 层 要 创 造一 定 的条 件 , . 以利于 会 计 执 业者 执 业 能 力 长 , 借 自己 的管 理 经 验 及 时 发现 内部 控 制 制度 不合 理 、 凭 不完 善 的地 的提 高 。随 着经 济 的 发展 , 业 管理 层 对 财 ��

浅谈会计学专业的人才培养

浅谈会计学专业的人才培养

浅谈会计学专业的人才培养【摘要】会计学专业是当今社会中非常重要的一个专业领域,对培养高素质的会计专业人才有着重要的意义。

本文通过分析会计学专业人才培养的重要性,探讨了会计学专业课程设置、实践教学、职业素养培养、跨学科能力培养和国际化视野拓展等方面。

未来发展的趋势是要进一步强调实践教学和跨学科能力的培养,培养学生具备国际化的视野和思维方式。

总结会计学专业人才培养的重要性是为了满足社会对高素质会计人才的需求,展望会计学专业人才培养的前景是在未来的发展中更加注重培养学生全面发展的能力,为实现国家经济发展和社会进步做出更大的贡献。

【关键词】会计学专业、人才培养、课程设置、实践教学、职业素养、跨学科能力、国际化视野、未来发展、重要性、前景展望1. 引言1.1 会计学专业的重要性会计学是企业的“语言”和“表达方式”。

会计是一种规范的财务信息处理系统,能够准确记录、分析和报告企业的财务状况和经营成果。

通过会计学专业可以帮助企业有效地管理和监控自身的财务活动,为企业的经营决策提供准确的信息支持。

会计学是保障企业财务健康和稳定的重要保障。

通过会计学专业培养出来的会计人才具备规范和细致的工作态度,能够及时、准确地核算和监测企业的资产、负债、利润等财务信息,有效预防和发现潜在财务风险,保障企业的财务安全。

会计学专业的重要性在于其对企业和经济的稳健发展起着重要作用。

通过专业人才的培养和发展,可以更好地适应和服务于经济社会的发展需求,为企业和社会的可持续发展提供坚实的财务支撑。

1.2 人才培养的意义人才培养是会计学专业中至关重要的一环,其意义不言而喻。

随着社会经济的快速发展和全球化竞争的加剧,对会计人才的需求日益增多。

人才培养的意义在于培养具备专业知识和实践能力的优秀人才,为企业和社会提供高质量的会计服务。

只有通过系统的培养和培训,才能培养出具备较高综合素质和专业技能的会计人才,满足社会的需求。

人才培养还能促进会计学专业的发展和进步。

会计人才职业素质培养探讨

会计人才职业素质培养探讨
2 0 1 3 年 ・ 4 月 ・
学 术・ 理 论 现 代衾 善
会 计 人 才 职 业 素 质 培 养 探 讨
黄艳华 ( 武汉商 业服 务学院 )
摘 要:目 前 ,我 国绝 大部分 院校会计培养的 目标主要 强调将学生培养 为一 出校 门就能从 事会 计职业 的人 才 ,其 实,学生在 学校 里熟练 掌 握 了借贷记账 法,在 工作 中又勤奋好学 ,通过在工作 岗位上锻炼几个 月,掌握 会计操作 ,并 不是一件很难 的事情。在 目前的就 业形式下 ,对 于
基本不受行业 限制 ,能就业 的单位十分 广泛。但随着各种 层次会计专 业学生 的毕业 ,需求单位对所需会计人 员的要求也越 来越高 。下面 就 结合本人的教学实践与调研情况进行会计人 才素质 中职业 素质培养 的
探索 。

4 . 创新能力 ,是指会 计人 员要 不断 更新 自己的观念 ,适 应新 形 势,在不断前进 中形成新思维 ,掌握新技 术并予 以应用 、实施 ,提出
会计 专业的学生来说 ,更难 的是在 以后漫长的职业生 涯中,具有 自我 职业发展能 力,而这种 自我职 业发展 能力 ,取决 于其职 业素质 ,因此 ,切 实加 强会计 专业 学生职业素质的培养是必须面对的 紧迫任务。 关键词 :职业素质 会计教 学 教 学方法
从用人 单位对会计 岗位的调查情况 可看 出 ,会 计专业毕业生就业
能力 ,筹划能力和创新能力。是会计人 员要可持续发展 的条件 。 1 . 思考能力是指会计人员必须勤于动脑 、善 于思考 问题 ,通过本
人积累的大量会计信息资料 , 运用 自己学 到的知识 , 了解过 去 ,把握
现在 ,探索未来 ,发现问题 ,分析问题 ,独立有 步骤地思考 问题 ,找

会计事务所的人才培养与职业发展

会计事务所的人才培养与职业发展

会计事务所的人才培养与职业发展在当今高速发展的社会,会计行业作为经济发展的重要支撑,需求和竞争都非常激烈。

作为会计事务所,人才培养和职业发展有着重要的意义。

本文将从人才培养和职业发展两个方面来探讨会计事务所的相关问题。

一、人才培养人才培养是会计事务所的首要任务,也是推动事务所可持续发展的重要保障。

针对初入职场的新人,会计事务所应该实施一系列的培训计划,以提高他们的专业能力和行业素养。

例如,事务所可以组织内部培训课程,邀请资深会计师讲解实务经验和实际操作技巧,帮助新人熟悉事务所的工作流程和规范。

此外,会计事务所还可以与高校合作,设立实习计划或提供兼职机会,让学生在实际工作环境中学习和实践。

通过与高校的合作,会计事务所能够更早地吸纳优秀的毕业生,提前培养和锻炼未来的专业人才。

同时,事务所还可以为员工提供继续教育的机会,鼓励他们参加财务会计相关的培训课程或考取相关的职业资格证书,以提升自身的竞争力。

二、职业发展职业发展是每位会计人员关注的重点,而会计事务所应该积极为员工的职业发展提供支持和机会。

事务所可以设立完善的晋升机制,通过评价和选拔优秀人才,激励员工进行积极的工作表现。

此外,事务所还可以为员工提供多样化的工作项目和机会,让他们能够在不同领域积累更丰富的经验。

另外,会计事务所还可以为员工规划职业发展路径,制定明确的晋升体系和培养计划。

通过提供职业规划和指导,会计事务所能够帮助员工更好地了解自己的职业发展方向,并提供相应的培养机会和资源支持。

例如,事务所可以为员工组织参加行业内的研讨会和论坛,拓宽他们的人脉圈子和行业视野。

此外,会计事务所还可以鼓励员工积极参与志愿者活动或社会公益事业,提高他们的社会责任感和综合素质。

这不仅有助于员工个人的职业发展,也会提升事务所的社会形象和品牌价值。

总之,会计事务所的人才培养和职业发展是相辅相成的。

通过有效的培养计划和职业发展支持,会计事务所能够吸引和留住优秀的人才,推动事务所的发展,并为员工提供广阔的职业前景。

会计教育与职业能力培养的关系

会计教育与职业能力培养的关系

会计教育与职业能力培养的关系在当今竞争激烈的职场环境中,会计行业对于专业人才的需求日益增长,同时也对其职业能力提出了更高的要求。

会计教育作为培养会计专业人才的重要途径,与职业能力的培养之间存在着紧密的联系。

首先,我们需要明确会计职业能力的内涵。

会计职业能力不仅仅是掌握基本的会计知识和技能,还包括了诸如沟通能力、问题解决能力、团队协作能力、职业道德等多个方面。

一个优秀的会计人员,不仅能够熟练处理各种财务数据,还能够在复杂的商业环境中做出准确的判断和决策。

会计教育在知识和技能的传授方面发挥着基础性的作用。

通过系统的课程设置,学生可以学习到会计学原理、财务会计、管理会计、审计学等核心课程,从而构建起扎实的专业知识体系。

这些知识是从事会计工作的基石,为后续的职业发展打下坚实的基础。

然而,单纯的知识传授是远远不够的。

在实际工作中,会计人员会面临各种各样的问题和挑战,这就需要他们具备解决问题的能力。

会计教育中的案例分析、模拟实验等教学方法,能够帮助学生锻炼思维能力,学会如何分析问题、寻找解决方案。

比如,在案例分析中,学生需要从复杂的财务数据和业务场景中找出关键问题,并运用所学知识提出合理的解决办法。

这种训练有助于培养学生的逻辑思维和分析能力,使他们在面对实际工作中的问题时能够迅速做出反应。

沟通能力在会计职业中也至关重要。

会计人员需要与不同部门的人员进行交流,如与管理层沟通财务状况、与业务部门协调预算编制等。

良好的沟通能力能够帮助会计人员更好地理解业务需求,提供准确的财务信息和建议。

在会计教育中,可以通过小组讨论、课堂展示等方式,提高学生的口头表达和书面表达能力,培养他们与他人有效沟通的技巧。

团队协作能力同样不可忽视。

在很多企业中,会计工作往往需要与其他部门密切合作,共同完成财务目标。

在会计教育中,可以组织学生参与团队项目,让他们学会分工合作、相互支持,从而提高团队协作能力。

职业道德是会计职业的灵魂。

会计人员掌握着企业的财务机密,必须具备诚实守信、保守秘密、客观公正等职业道德品质。

如何提高会计职业能力

如何提高会计职业能力

如何提高会计职业能力作为会计人员,每个人都需要具备扎实的专业知识和技能,以及出色的沟通和分析能力,从而在日常工作中更加出色地展现自己的价值。

那么,如何提高自己的会计职业能力呢?以下是我的一些建议:一、加强专业知识的学习作为会计人员,需要学习的专业知识非常广泛,包括会计基础知识、税法法规、财务报表分析等。

因此,我们需要不断地学习和更新自己的知识,掌握最新的法律法规和行业动态,提高自己的专业水平。

在学习过程中,我们可以通过参加行业专业培训、阅读相关书籍和文献、参与学术研究等方式来提高自己的专业知识和技能。

此外,利用互联网资源也是不错的选择,例如关注专业博客和论坛、参加线上课程等。

二、注重实践能力的训练除了纸上谈兵,实战经验同样也非常关键。

通过实际操作和处理工作中的会计核算、财务报表、税务申报等事项,可以让我们更好地理解和掌握专业知识,并提高自己的实践能力。

同时,对于目前的工作情况,我们也需要认真把握,结合自己的专业思考和分析能力,为企业提供更加实用、有价值的财务建议和方案。

三、提高沟通和协调能力相信很多会计人员在实际工作中都会常常遇到需要与其他部门、客户或执业团体进行合作的情况。

因此,沟通和协调能力同样非常重要。

要提高沟通和协调能力,我们可以参加演讲、公开课等活动,练习口头表达和演示的能力。

同时,我们也需要学习团队协作的技巧,建立起自己的人脉圈子,提高组织能力和工作效率。

四、保持积极主动的心态职场中,我们都会遇到各种困难和挑战,但是对于一个有实力的会计人员来说,最重要的不是面对这些挑战的能力本身,而是应对之时的心态。

因此,我们需要积极主动地面对困难,要勇于负责、勇于创新,时刻保持一种战斗的状态,不断学习和适应新的环境,从而在工作中不断提升自己的能力。

以上是我对于如何提高会计职业能力的一些个人经验和感受。

在实际工作中,我们需要不断学习和思考,找准、舒适自己的方法,才能让自己在行业中拥有更加出色的表现,成为受人尊敬的会计职业人员。

财会职业能力养成实训平台建设探究

财会职业能力养成实训平台建设探究

财会职业能力养成实训平台建设探究财会职业能力养成实训平台的建设是为了提高财会从业人员的实践能力和技能,帮助他们更好地适应职场的需求。

本文将探究财会职业能力养成实训平台的建设,从设计理念、功能模块、教学策略和评估方法等方面进行探讨。

一、设计理念1. 实践导向:财会职业能力养成实训平台的设计理念应该是实践导向的。

通过模拟真实的财会工作场景,让学员能够在实际操作中学习和掌握相关的知识和技能。

2. 系统性:财会职业能力养成实训平台的建设应该是一个系统的过程,包括知识的传授、技能的培养和实战的训练等环节。

3. 引导性:财会职业能力养成实训平台应该具备一定的引导性,通过合理的教学设计和指导,帮助学员理解和应用相关的理论知识。

二、功能模块1. 知识传授:财会职业能力养成实训平台应该提供相关的理论知识,包括财务会计、管理会计、审计、税务等方面的内容,帮助学员建立起系统的财会知识框架。

2. 技能培养:财会职业能力养成实训平台应该提供相应的技能培养模块,如会计软件操作、财务分析、财务报表编制等,通过实践操作提高学员的实际操作能力。

4. 互动交流:财会职业能力养成实训平台应该提供互动交流的功能,如学员间的讨论区、答疑区等,方便学员之间的交流和学习。

三、教学策略1. 个性化学习:财会职业能力养成实训平台应该根据学员的实际情况和需求,提供个性化学习的支持。

通过设定不同的学习路径和内容,满足学员的不同学习需求。

2. 问题驱动:财会职业能力养成实训平台应该采用问题驱动的教学策略,通过设置问题场景,引导学员进行思考和解决问题的过程,提高其问题解决能力。

3. 实践训练:财会职业能力养成实训平台应该注重实践训练,通过实际操作,帮助学员建立起财会工作的直观认识,并提高其实际操作能力。

四、评估方法1. 自动评估:财会职业能力养成实训平台应该设计自动评估的机制,通过对学员在实训过程中的表现进行实时评估,为学员提供及时的反馈和指导。

3. 考试评估:财会职业能力养成实训平台应该设置考试评估模块,通过设立财会职业证书考试,对学员的财会专业知识和实践能力进行全面评估。

关于会计与审计专业学生职业能力培养的思考

关于会计与审计专业学生职业能力培养的思考

会 计 人 员职 业 能 力 内 涵
收 稿 日期 :2 10 1 01 — 6— 7
作者 简介:李惠萍 ( 9 3 ) 16 ,乌鲁木齐职业大学工商管理学 院会计系 ,讲师 。
的人才 培 养 也紧 跟廊 坊 市 经济 发 展 的步 伐 ,如 有 些 学校开 设的人力 资源管理 、市 场营销 、国际经济与 贸 易 等专业 及专 科的 文秘 、物业 管理 、工商 企业 管理 、 商务英 语 、应用 英语 、物流管 理 、高分 子材料 、工程 监 理等 专 业都 是 为廊 坊 市 的经 济 发展 而服 务 的。如 根据廊坊设 了高尔夫专业 ,就 是配合廊坊 市发展 而设 的 。廊 坊 市每年举行 的各项活动 ,如 5 1 . 8和 l . 1 0 8由高校 的学 生 担任 翻 译 、服 务 等工 作 。 随着 廊坊 城 市 的发 展 ,会展 经济 为廊坊经 济主 导产业之 一 ,而廊 坊各个 高校 的 毕业 生 也活 跃 在廊 坊 市 的各 个领 域 。 在京 津 廊 同城化 效 应 日趋 显著 的条件 下 ,廊坊 市 各 个高 校 已经认 识到培 养创 新型和 复合 型科 技人 才的 紧迫性 , 以应 对 京津 廊 同城化 之 下廊坊 经济 发展 的需要 。
改革
国会计人 员职业能力 定义为 :能够 使职业会计 人员达 到职业职责 所要求 的水 准 ,并能高质量地进行 从业所 需具备 的职 业品格 、职业知识及职 业技能 的集合 。高 职院校会计 专业应 以社 会需求为 出发点 ,培 养学生 的 职业 能力 ,提 高学生 的竞 争力 。
二 、会 计 人 员 职 业 能 力 框 架
第卷第 7・8 期
职 时 业 空
C O育■ ARR R l’ E 慧 o EZ HO N
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

培养会计人员职业能力的探讨
1.会计人员的职业能力
在《商业文化》的学术探讨中,王新叶(2011)对会计人员的职业素质这样描述:会计人员的职业素质是指会计人员的自身素质,是制约着会计人员职业行为的内在因素。

同时他也指出会计人员的职业素质主要包括政治素质、职业道德修养、专业素质等几个方面。

张震宇(2009)在《当代经济》中提到:会计人员继续教育的作用是以提高会计人员的思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济下发展所要求的再培训、再教育,是会计队伍建设的重要内容。

同时,他还叙述了会计人员继续教育的必然性:继续教育是促进社会经济健康向上发展的客观需要;是提高会计人员队伍基本素质的必然要求。

2.会计人员职业能力的变迁
戴红军(2010)在《中国高新技术企业》中描述了会计教育者变迁的五个方面:①更新会计教育的理念,转换会计教育的目标。

②职业道德教育上进行强化,培养良好的德育素质。

③丰富素质教育的内容,优化知识的结构。

④改进教学方法,不断培养和提高学生的学习能力和创新能力。

⑤加强师资队伍的建设,提高教师水平。

盖瑞·卡耐基(2009)和克里斯托弗·j.·纳皮尔(2009)在《伦敦皇家霍洛威大学管理学院工作文件系列》中这样描述:在较为开放和活跃的社会背景下,对于会计和会计外部图像的理解对理解会计的作用升值是很重要的。

会计界认为有必要对项目的信心和体面
的形象进行建立,并且提供挑战、奖励和美好的前景,以此来吸引和留住最优秀的成员。

他们认为不仅要从会计的外部行为和内部特征来理解会计这个
职业,更要从形象中建立会计人员的特有气质,并且给出美好的预期和富有挑战性的工作,这样才能激起会计人员的职业斗志。

3.高校对会计人员职业能力培养的改革
高职会计教育作为会计教育的新的一种层次模型,其人才培养的目标已在整个高职会计教育界逐渐形成共识,这就需要从事高职会计教育的教育工作者打破传统的会计教育模式,以会计职业能力所需要的知识和技能相结合来组织教育、教学,主动从教育理念、教学模式、教学手段、教学内容、考核方式等各方面进行转变和创新。

以学生为中心和以就业为导向,树立素质教育的良好起点和实施教育观念的根本转变,将传统的“传授课本知识”转化为“传授操作上的技能和解决问题的能力”,将培训和教育的目标真正转移到“致用”上。

在教学中,增加案例教学和实务操作教学的比例。

在实践课程的设置上更多的体现致用性、多样性,以会计人员的职业能力所需知识和技能来组织课程模块,理论知识上践行以“必须和够用”为度,实践训练中以智力技能的培养为主,开发出面向培养创新能力的教学环境和教学模式,以期多元化地发展会计人员的能力;而考核制度方面则可先尝试采用口试和实践操作考核与证书考试相
结合,其次通过学生的实习用人单位的考核、评价反馈机制等方式。

最终达到用科学务实的方法给学生以最真实客观和公正的评价。


有如此,才能更好地培养出特色的高职会计人才并且区别于其他会计教育阶段而有所进步,进而保证高职教育中会计人才教育的明显特色和高质量。

4.会计人员职业能力的现状分析
新的企业会计准则的颁布和实施,对会计人员的职业能力要求提高了。

心理学者章志光认为:“能力是作为顺利完成某种活动的必要条件的心理特征的总和”。

因此,会计人员的能力,是会计人员完成某项会计工作时在主观意识上所具有的一种心理的特征。

在会计人员的教育方面:①教学模式呆板,高校会计专业利用实践教学基地的教学活动,采用的模式只是停留在巩固知识的层面上,忽视了学生实际操作能力的培养。

②专业课程的设置存在不足,影响到会计人员综合素质的提高。

③实践教学力度不足,过多地重视了理论的教学。

根据上海国家会计学院“cfo能力框架研究”课题组在2002-2006年对我国的cfo(包括首席财务官、财务副总裁和总会计师或者财务总监)进行的访谈和问卷统计结果作为依据进行分析,现阶段我国高级会计人才职业能力的缺点主要表现在以下几个方面:①缺乏对公司战略和愿景的清晰认识以及全局性的业绩管理理念;②与国外同行业相比,会计人员在企业中的地位有待提升;③职能仍然主要以财务方面为主,整体管理水平还有待提升;④对西方的先进理念和新观念的接受程度还较低。

继续教育在会计人员的职业能力发展中起着很大的作用。

会计是
一门与时俱进的职业,会计政策、会计准则不断更新和完善,所以,每个会计人员都应该清楚地认识到继续教育在工作中的作用。

而目前我国会计人员的继续教育方面也存在一些问题:①对每年一度继续教育的重要性认识不到位。

企业中的管理者不愿对会计人员的继续教育支付更多的费用,影响着会计人员业务能力的提升。

②教材设置不合理,继续教育的内容偏重会计专业的基础知识,没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、法律等最新知识。

5.社会对现代会计人员职业能力的要求
5.1学习能力的要求
会计人员不仅要掌握基本的工作需要的专业技能,比如计算能力、分析判断能力等。

还要为不断适应时代变迁所带来的新要求而做好充足的准备,这就要求每个会计人员在从接触会计这门课程或者职业时就清晰认识到自己的职责和合格会计人员应该具备的技能,并在日后的学习和工作中,为此不断努力。

什么样的会计人员能够满足社会和企业对其职能的要求?首先,我想,他首先应该具备学习的能力。

因为社会的变化是日新月异的;如果没有办法让自己的知识结构随着会计政策和会计准则等的改
变而及时地进行更新,就无法适应职业的需要,甚至可能会因为不了解某个政策或准则的改变而给企业造成损失。

5.2认知能力的要求
会计人员不仅要具备良好的学习能力,还应该具备正确的心态。

一个合格的会计人员首先要对会计人员的这份工作有清晰的认识。

唯有如此,才能更好地接受新的知识,更好地提高工作技能,更好地服务于社会。

6.提高现代会计人员职业能力的建议
6.1管理是重点
政府财政部门是会计人员的管理者。

会计行业的规范一方面要靠政府的强制的法律或有法律效力的准则来约束,另一方面,也要靠企业参与与配合,提供培训机会。

财政部可以完善会计人员的考核模式和发展机制,不断完善相关的法律法规文件,并且加大宣传与加强管理。

企业作为会计人员的最大需求方,应该积极配合执行政府的各项规定,制定较为系统的内部控制程序,并且加强会计人员的内部控制知识的学习。

定期组织会计人员参加新知识的培训,使会计人员的知识体系紧跟时代经济的发展步伐。

管理是重点,亦是难点。

管理起着规范、矫正和引导的作用,政府要加强对全国会计人员的管理。

6.2社会实践是根基
社会实践是重要组成部分。

同时,社会也是一个染缸,会把刚刚踏上社会、没有工作经验、意志不强的的会计人员引导到不同的方向。

社会上的实践基地应更多地和大学或专科学校进行合作,做好学生在走向社会前的最后阶段学习。

6.3自身继续教育是阶梯
自身继续教育是发展进步的阶梯。

会计的知识体系是不断更新
的,而且与会计相关的金融、法律知识都属于会计人员学习的范围。

所以,会计人员的继续教育是必不可少的。

毕业后,走上工作岗位,更要不断地学习新的政策和新的理论,新的法规,来处理不同时间段上的会计问题。

我国会计人员的继续教育已经从单调的面授发展到可以选择网络学习的信息时代,但是网络的作用还没有最大限度地发挥出来。

7.结束语
会计学是一门内容非常丰富的学科,并且还在不断的更新中。

要提高会计人员的职业能力,只有不断地学习。

相关文档
最新文档