八年级美术上册第一单元美术馆与艺术市场第2课艺术博览会与艺术品拍卖教案2岭南版
岭南社版八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》教案及教学反思
岭南社版八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.了解艺术博览会的概念和特点。
2.了解艺术品拍卖的历史和现状。
3.了解艺术博览会和艺术品拍卖对艺术市场的影响。
4.掌握艺术品鉴定、评估和购买的基本知识。
1.2 教学重点1.艺术博览会和艺术品拍卖的特点和影响。
2.艺术品鉴定、评估和购买的基本知识。
1.3 教学内容第一课艺术博览会1.艺术博览会的概念和历史。
2.艺术博览会的分类和特点。
3.艺术博览会对艺术市场的影响。
第二课艺术品拍卖1.艺术品拍卖的历史和现状。
2.艺术品拍卖的分类和特点。
3.艺术品拍卖对艺术市场的影响。
第三课艺术品鉴定、评估和购买1.艺术品鉴定的基本知识。
2.艺术品评估的基本知识。
3.艺术品购买的基本知识。
1.4 教学方法及过程第一课艺术博览会1.教师引入：介绍本课的教学内容和目标。
2.听唐晓辉老师的课程讲解艺术博览会的概念和历史，并给学生看几部分分类型的介绍视频。
3.让学生讨论艺术博览会的特点。
4.教师讲解艺术博览会对艺术市场的影响，并通过图片加深印象。
第二课艺术品拍卖1.教师引入：介绍本课的教学内容和目标。
2.听唐晓辉老师的课程讲解艺术品拍卖的历史和现状，并给学生看几部分分类型的介绍视频。
3.让学生讨论艺术品拍卖的特点。
4.教师讲解艺术品拍卖对艺术市场的影响，并通过图片加深印象。
第三课艺术品鉴定、评估和购买1.教师引入：介绍本课的教学内容和目标。
2.教师讲解艺术品鉴定的基本知识。
3.教师讲解艺术品评估的基本知识。
4.教师讲解艺术品购买的基本知识。
5.让学生在模拟拍卖环节中体验艺术品拍卖的过程，运用所学知识进行阐述。
1.5 教学资源准备1.多媒体教学工具（PPT、视频）。
2.讲解艺术博览会和艺术品拍卖的知名艺术家或艺术品拍卖行的专业讲解视频。
3.艺术品鉴定、评估和购买案例的相关图书或网络资源。
二、教学反思本教学设计以“艺术博览会与艺术品拍卖”为主题，分为艺术博览会、艺术品拍卖和艺术品鉴定、评估和购买三个部分。
八年级美术上册第一单元美术馆与艺术市场第课走进艺术博物馆教案岭南版
走进艺术博物馆1教学目标1、了解美术馆与博物馆的区别,美术馆与博物馆的历史、性质、作用。
2、了解作品展示的最佳方式,总结所参观展览的意义和目的。
2学情分析作为初中生,对相应的美术作品种类有一定的认识,对农村学生来说,学校及家庭环境所限,很少有机会亲自去美术馆与博物馆参观学习。
比较方便的是现在的网络普及,可以通过网络了解更多的资料。
3重点难点拓宽美术视野,增长知识,陶冶情操。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课美术展览展示方式1、我国历史悠久。
自从西周以来,宫廷中就一直收藏美术作品。
1925年组建的故宫博物院是以收藏美术作品为主的博物馆。
1959年成立的中国美术馆,是20世纪以来的中国美术作品的展示中心。
同时举办世界各国美术展览。
2、美术馆的性质作用,美术馆的作用日益广泛多样,不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养,而且可以协助学校的美术教育,还可为美术家的创作提供参考与借鉴,向理论工作者提供资料和信息。
3、今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
活动2【讲授】世界著名的五大博物馆1、博物馆:你知道世界五大博物馆吗?你知道世界博物馆日是哪一天吗?美术馆与博物馆的关系,美术馆是博物馆的特殊类型,它从博物馆中分化出来。
美术馆既特指美术馆,也包括具有美术馆性质的博物馆。
2、大英博物馆、卢浮宫博物馆的镇馆之宝是什么?活动3【活动】走进中国美术馆1、总结本课学习的知识点,总结参观展览的意义目的。
2、同学们思考,(1)你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?(2)美术馆是如何布置、展示美术作品的?(3)不同的美术作品有不同的展示方式,说说各种美术作品的最佳展示方式是什么?活动4【活动】分小组活动小活动:分组讨论比较各地美术馆的建筑外观,建造历史时间,藏品数量,著名的收藏品是什么?了解美术馆和博物馆的基本知识,拓宽学生的知识面。
活动5【作业】课后小作业到网络上收集一个你想关注的艺术博物馆的相关资料,并把它整理成一份直观的小材料。
八年级美术上册第一单元美术馆与艺术市场第课走进艺术博物馆教案岭南版2
走进艺术博物馆1教学目标1.知识目标:引导学生认识艺术博物馆的功能特征和世界著名艺术博物馆典藏艺术品。
2.能力目标:引导学生理解美术活动、美术作品与社会生活的关系,并积极参与各种美术欣赏活动。
3.情感目标:培养鉴赏艺术品的兴趣,提高审美情趣。
2学情分析学生学习兴趣算浓,能将课本理论与现实结合,但积极性有待提高。
3重点难点理解美术活动、美术作品与社会生活的关系鉴赏艺术品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】美术馆播放一段艺术博物馆的影像,设问:1、你知道世界上有哪些著名的艺术博物馆吗?2、你身边有没有这样的艺术博物馆?活动2【讲授】美术馆1、艺术博物馆不严格意义上也可以称为美术馆、美术博物馆,美术馆是艺术博物馆的一个重要分支,几乎每个艺术博物馆里面都有收藏美术作品。
2、美术馆与艺术博物馆的区别与联系:几乎每个博物馆里面都有收藏美术作品,专门的美术馆多以收藏现当代美术作品为主,博物馆里多以收藏有文物价值的美术作品。
收藏、研究、陈列、展览、交流、服务1、中国美术馆2、故宫博物院3、广东美术馆1、巴黎罗浮宫博物馆2、伦敦大英博物馆3、纽约大都会博物馆4、俄罗斯冬宫博物馆利用课件与视频学习探讨其:1、地理位置2、建筑风格3、收藏方向4、馆藏经典5、文化历史价值。
知识点考查(学生小组讨论完成)根据所学小组讨论学习,填好以下表格地理位置建筑风格收藏方向馆藏经典罗浮宫美术馆故宫博物院纽约现代美术馆广东美术馆教师对学生的讨论结果做一个评述,引导学生尊重美术,学会用辩证的方法欣赏美术作品。
1、欣赏其他世界知名艺术博物馆2、利用假期参观一下河源美术馆。
3、布置下一节课的研学内容。
八年级美术上册-第一单元 美术馆与艺术市场 第2课《艺术博览会与艺术品拍卖》课件3 岭南版
谢谢！
在世的年代，社会需求量
时代风格
存世量
人们的审美趣味
互动游戏环节——价格竞猜
价格竞猜
拍卖程序
• 竞拍开始 • 拍卖师宣读拍卖规则 • 竞相报价 • 落锤成交 • 拍卖公正 • 付款交割作品
一名优秀的拍卖师的特点： 仪表大方、口齿清晰、声音响亮拍卖规则 1.拍卖师报出起拍价，竞买人以举牌示意应价，拍卖师连喊3声，无人加价的情况下拍卖师落锤表示成交 2.最后一个出价的最高应价竞买人成为买受人，竞买人应价后一经拍卖师落锤不得反悔
八年级美术上册-第一单元 美术馆 与艺术市场 第2课《艺术博览会与
艺术品拍卖》课件3 岭南版
价格9520万美元
毕加索 （西班牙） 《朵拉与小猫》
影响艺术价格的因素有哪些？
衡量艺术品经济价值高低的因素
艺术品的品质 存世量 在世年代 社会需求量 作品创作的历史背景和社会安定因素 艺术家的才能和名气 时尚风格 人们的审美趣味
岭南社版八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》说课稿
岭南社版八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》说课稿一、教材概述本次说课的教材为岭南社版八年级美术上册，其中第三章节的内容为《艺术博览会与艺术品拍卖》。
本章内容主要介绍了艺术博览会与艺术品拍卖的背景、特点及其在当代艺术市场中的重要作用。
通过学习这一章的内容，学生可以了解到艺术博览会与艺术品拍卖对于艺术市场的影响，培养学生对艺术品的审美能力和市场意识。
二、教学目标1.知识目标：通过学习，学生能够了解艺术博览会与艺术品拍卖的定义、特点和作用，了解不同艺术品在拍卖市场中的价值。
2.能力目标：培养学生对艺术品的审美能力和欣赏能力，培养学生对艺术市场的认识和市场意识。
3.情感目标：通过学习，培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
三、教学重点和难点教学重点：让学生了解艺术博览会与艺术品拍卖的概念、特点和作用，培养学生对艺术品的审美能力。
教学难点：让学生理解不同艺术品在拍卖市场中的价值，培养学生对艺术市场的市场意识。
四、教学准备教学准备：教师准备好教材、黑板、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过提问的方式导入，如：“你们知道艺术博览会与艺术品拍卖的概念吗？”、“你们有没有听说过某个艺术品拍卖了一个天价的故事？”等等。
通过激发学生的兴趣和好奇心，引起学生对艺术博览会与艺术品拍卖的思考和讨论。
2. 学习新知（30分钟）教师通过展示ppt或板书的形式，向学生介绍艺术博览会与艺术品拍卖的概念、特点和作用。
并结合实例，让学生了解不同艺术品在拍卖市场中的价值如何评估。
在介绍的过程中，引发学生的思考和讨论，帮助学生对艺术品拍卖有更深入的理解。
3. 拓展延伸（40分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生选择一个自己熟悉的艺术品，进行艺术品拍卖的角色扮演。
让学生扮演卖家、买家或拍卖师，通过角色扮演的形式，让学生深入体验艺术品拍卖的过程，并思考在拍卖中艺术品的价值如何得到体现。
4. 总结归纳（10分钟）教师与学生共同总结博览会与艺术品拍卖的特点和作用。
八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中美术教育中，八年级上册的《艺术博览会与艺术品拍卖》章节旨在引导学生了解艺术市场的基本概念和运行机制，培养他们的艺术鉴赏能力及审美情趣。本案例以人性化的教学理念为指导，紧密结合教材内容，针对八年级学生的认知水平和兴趣特点，设计了一系列实践活动。通过参观艺术博览会、模拟艺术品拍卖等教学形式，让学生在实践中感受艺术的魅力，提高他们的审美素养，培养他们的创新精神和实践能力。同时，本案例还注重引导学生关注社会热点，激发他们对艺术市场的好奇心，培养他们独立思考、自主学习的能力，使他们在艺术的世界中找到自己的兴趣所在，为未来的艺术鉴赏和创作打下坚实基础。
2.情境创设：通过多媒体展示、实地考察等手段，创设丰富的艺术情境，让学生在身临其境的氛围中学习。这种情境创设有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使他们在愉悦的氛围中掌握知识。
3.小组合作与交流：本案例注重小组合作学习，鼓励学生相互讨论、分享心得。这种教学模式不仅有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，还使他们学会了倾听他人意见，提高了思辨能力和批判性思维。
3.鼓励学生在日常生活中，多欣赏艺术品，培养自己的艺术素养。
4.教师对作业完成情况进行检查和评价，给予反馈，帮助学生不断进步。
五、案例亮点
1.实践性教学：本案例将理论与实践相结合，通过参观艺术博览会、模拟艺术品拍卖等实践活动，使学生亲身体验艺术市场的魅力，提高他们的实践能力和创新能力。这种教学方式不仅增强了学生对艺术品的鉴赏能力，还培养了他们解决实际问题的能力。
2.学生分成小组，进行讨论，分享自己的观点和看法。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适当的引导和建议。
4.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结讨论过程中的优点和不足。
岭南版美术八年级上册《艺术博览会与艺术品拍卖》教案
《艺术博览会与艺术品拍卖》教案教学目标：1.增强学生对艺术品收藏的兴趣。
2.了解艺术品投资和市场化的进程。
3.了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。
4.锻炼学生收集资料，研究问题的能力。
教学重点：艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。
教学难点：艺术品的艺术价值和商品价值的确定。
活动方式：阅读→探究→辩论→模拟→评价课前准备：小装饰品、旅游纪念品、画册、钱币、邮票和绘画。
教学过程：艺术品真伪谈趣。
教师引导学生阅读。
对学生的表现开始进行评价，对表现好的组加分。
展示课余收集有关艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料，并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想，与其他组答辩。
锻炼学生研究问题能力，逐渐引导学生适应小组合作模式的教学。
价格竟猜展示拍卖成交的艺术品和文物：《毛泽东去安源》(刘春华)《全国山河一片红》四方连《浔阳遗韵》陈逸飞《向日葵》(荷兰)凡高分小组进行价格竟猜，最接近的组得分。
提高课堂的趣味性，体会艺术品的价值，提高学生审美能力和分析能力。
培养团结协作的精神。
模拟拍卖拍卖程序选两位学生充当拍卖师并进行拍卖。
准备自己的收藏品和钱进行拍卖和竟价交易。
选择一位学生充当拍卖师，一位学生监督交易过程。
创设真实情境，激发学生兴趣。
增强学生敢于对艺术品进行价值判断的勇气。
评价总结1、艺术品的商业价值：艺术标准、作品量、画家知名度……2、评价课堂上各组同学的表现。
3、下节课的学具准备。
美术博览与拍卖课程内容设计
教师：冯**学校：*****年级：八年级单元题目：美术馆与美术市场课题：<美术博览与拍卖>教材：岭南版八年级教学目标：1、通过大量的视频和图片欣赏，引导学生学习、了解艺术品鉴赏的常识，从而提高学生的审美鉴赏能力。
2、引导学生了解市场化进程与艺术品拍卖的发展过程.艺术品鉴定的依据.艺术品的拍卖程序.教学重点：艺术品学品品市场的发展及艺术品交易与鉴赏的常识.如何确定艺术品的商品价值。
教学思路：本课是属于“综合·探究”的领域，要求学生能够积极调查、了解我国艺术市场的状况及美术作品的商业价值，体会艺术的最高价值是审美价值。
美术作品能够带动人类文化的发展，启迪人的灵魂，开拓更为广阔的思维空间。
本教学片段的设计思路是首先引导学生了解艺术品的审美价值和商业价值，并且多角度去判断美术作品的艺术价值，鼓励学生敢于表达自己的观点，从而提高学生的审美鉴赏能力。
教学过程中练评讲教学法和分组助教管理模式的运用，提高了学生分析问题、解决问题的能力，培养了学生自主、合作、探究的学习美术。
教学过程：一、视频介绍蓬勃的艺术品博览会与艺术品市场。
（13分钟）二、引导学生了解艺术品的审美价值。
以一段新闻故事切入，提问学生要想避免购买或者收藏到赝品，需要具有哪些方面的知识？⒈要了解艺术品的时代风格、时代特征。
明代家具的风格特点：⑴造型简练、以线为主。
⑵结构严谨、作工精细。
⑶装饰适度、繁简相宜。
⑷木材坚硬、纹理优美。
⒉要了解艺术家作品的个人风格。
齐白石的《虾趣》中共画了八只虾，从右上角向左下角游动，虾的墨色不但有浓淡干湿的变化，而且有伸展弯曲的不同，虽是浓墨但没有沉重僵死之感，虽是淡墨也无浮躁之气，整个画幅未用一笔背景和水纹，却把虾的游动表现得活灵活现，达到了神形俱佳的化境。
三、引导学生了解艺术品的商业价值，影响艺术品经济价值高低的一些因素有：⒈艺术品品质（品相）的好坏。
⒉艺术品的存世量。
⒊在世的年代、社会需求量。
八年级美术上册《艺术博览会与艺术品拍卖》教案、教学设计
1.教学内容：教师从以下几个方面为学生讲解艺术博览会与艺术品拍卖的相关知识：
a.艺术博览会的起源、发展及其在当代艺术市场中的地位和作用；
b.艺术品拍卖的基本流程、规则以及与艺术博览会的关系；
c.中国当代艺术品市场现状及发展趋势。
2.教学方法：采用讲解、举例、展示图片等多种方式，帮助学生理解并掌握所学知识。
2.课后作业二：以小组为单位，收集关于艺术博览会和艺术品拍卖的新闻或案例，分析其背后的艺术市场动态和规律。要求学生在收集资料的基础上，形成小组报告，并在课堂上进行分享。
3.拓展作业：鼓励学生利用课余时间，参观当地的艺术展览或画廊，了解实际艺术品交易情况。要求学生记录参观过程中的所见所感，并结合所学知识，撰写一篇关于艺术市场观察的短文。
4.小组合作，共同成长：将学生分成若干小组，进行讨论、研究，共同完成学习任务。在这个过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们发挥各自优势，提高团队协作能力。
5.教学评价，以鼓励为主：在教学过程中，教师要以鼓励为主，关注学生的点滴进步，激发他们的自信心，提高学习积极性。
6.情感教育，培养人文素养：通过学习艺术博览会和艺术品拍卖的知识，引导学生关注社会、关注生活，将艺术与生活相结合，提升生活品质。
2.教学方法：教师通过以下方式帮助学生巩固所学知识：
a.提问：教师提出问题，检查学生对知识点的掌握情况；
b.归纳：教师引导学生总结所学知识，梳理知识结构；
c.反馈：教师鼓励学生分享学习心得，了解他们在学习过程中的收获和不足。
五、作业布置
1.课后作业一：要求学生结合本节课所学内容，选择一幅自己喜欢的艺术作品，进行深入分析。分析内容包括作品的创作背景、艺术风格、表现手法、价值等方面。鼓励学生运用所学知识，对作品进行客观、理性的评价。
岭南版八年级美术上下册课程目录与教学计划表
岭南版初中八年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级上册
第一单元美术馆与艺术市场
1 走进艺术博物馆
2 艺术博览会与艺术品拍卖
第二单元奇妙的水墨世界
3 鸟语花香
4 水墨探索
第三单元情与意的交融
5 情景交融的山水画
6 传神写照的人物画
第四单元绿色的梦
7 图形·联想·创意
8 地球·绿洲·家园
第五单元我们的T型舞台
9 服装设计
10 青春风采
第六单元让生活插上翅膀
11 传统纹饰·民族风格
12 装扮生活·吉祥幸福
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级下册
第一单元走近古典艺术
1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术
2 典雅优美的古希腊雕塑
第二单元汽车畅想曲
3 汽车的造型
4 想象的汽车
第三单元光与影的交响曲
5 明暗的造型
6 色彩的表现
7 瞬间的表情
第四单元版痕印迹的艺术
8 个性鲜明的木刻人像
9 富有特色的藏书票
第五单元学当美术小编辑
10 手绘校园小报
11 书籍封面设计
第六单元校园的节日
12 七彩科技节
13 校园艺术展
本册综合。
八年级美术上册 第一单元 美术馆与艺术市场 第2课《艺术博览会与艺术品拍卖》教案2 岭南版
艺术博览会与艺术品拍卖1创新设计艺术博物馆与艺术品拍卖2教学目标a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识。
3学情分析由于本册教材所针对的是八年级的学生,而八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识、逐渐形成了属于自己的审美观,能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识。
并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣,激发创造精神,培养学生的爱国情操。
因此,本节课我将以让学生的思维发展提供了很好的空间和平台,教师要注意引导学生的探索活动作出适当的引导。
4重点难点教学重点:学习艺术品收藏的有关知识,了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点:组织好模拟的拍卖活动,使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识。
5.1.2学时重点a.在“找一找”的活动中,艺术博览会的功能特征艺术品收藏和拍卖活动;b.在欣赏活动中,体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣;c.激发学生对收藏与拍卖活动的兴趣和关注。
5.1.3学时难点a.通过本课的学习使学生获得正确的、健康的价值取向。
b.并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣,激发创造精神,培养学生的爱国情操。
5.1.4教学活动活动1【导入】创设情境老师:同学们,你们喜欢交朋友吗?今天老师想给大家带来些新朋友,请同学们仔细观察下面的图片,说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
看完图片后,老师:请学生谈谈自己的收藏活动,从收藏活动中体会到了什么?学生谈感受。
老师:是啊,收藏是一种兴趣和爱好,首先是从收集、整理、欣赏,出专题等活动中获得乐趣,增加知识、淘冶情操、精神愉悦是其首要意义。
同时,收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品、藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场,大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。
八年级美术上册 第一单元 美术馆与艺术市场 第2课《艺术博览会与艺术品拍卖》教案3 岭南版
艺术博览会与艺术品拍卖1教学目标1、通过视频和图片欣赏,引导学生学习、了解艺术品鉴赏的常识,从而提高学生的审美鉴赏能力。
2、引导学生了解市场化进程及艺术品交易与鉴定的依据。
2学情分析本课是属于“综合?探究”的领域,要求学生能够积极调查、了解我国艺术市场的状况及美术作品的商业价值,体会艺术的最高价值是审美价值。
而且现在鉴宝节目很丰富,也广受学生喜欢,学生平时也多有收看,这对课程开展很有利,能让学生认识美术作品能够带动人类文化的发展,启迪人的灵魂,开拓更为广阔的思维空间。
本教学片段的设计思路是首先引导学生了解艺术品的审美价值和商业价值,并且多角度去判断美术作品的艺术价值,鼓励学生敢于表达自己的观点,从而提高学生的审美鉴赏能力。
教学过程中练评讲教学法和分组助教管理模式的运用,提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生自主、合作、探究的学习美术。
3重点难点1、教学重点艺术品市场的发展及艺术品交易与鉴赏的常识。
2、教学难点如何确定艺术品的商品价值。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入一、视频介绍蓬勃的艺术品博览会与艺术品市场。
(让学生了解美术作品的交易方式)活动2【讲授】二、引导学生了解艺术品的审美价值。
以一段新闻故事切入,提问学生要想避免购买或者收藏到赝品,需要具有哪些方面的知识? 活动3【讲授】⒈要了解艺术品的时代风格、时代特征。
(播放视频:中国古家具明式家具的风格特征,让学生总结明代家具的风格特点)明代家具的风格特点:⑴造型简练、以线为主。
⑵结构严谨、作工精细。
⑶装饰适度、繁简相宜。
⑷木材坚硬、纹理优美。
活动4【导入】⒉要了解艺术家作品的个人风格。
吴冠中水墨画作品的风格特点:吴冠中先生特别注重绘画中的形式美,他画面中独特的点线面构成,显现出与众不同的绘画风格特点。
作品中的线时而像在风中自由飘荡,又像在空中迅即拂过的轻烟。
活动5【活动】二、引导学生了解艺术品的商业价值，影响艺术品经济价值高低的一些因素有：学生以小组为单位,以抢答竞赛的方式来进行学习。
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艺术博览会与艺术品拍卖
1创新设计
艺术博物馆与艺术品拍卖
2教学目标
a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识。
3学情分析
由于本册教材所针对的是八年级的学生,而八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识、逐渐形成了属于自己的审美观,能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识。
并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣,激发创造精神,培养学生的爱国情操。
因此,本节课我将以让学生的思维发展提供了很好的空间和平台,教师要注意引导学生的探索活动作出适当的引导。
4重点难点
教学重点:学习艺术品收藏的有关知识,了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点:组织好模拟的拍卖活动,使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学目标
a.艺术和市场的关系有初步的认识。
b.能通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识。
5.1.2学时重点
a.在“找一找”的活动中,艺术博览会的功能特征艺术品收藏和拍卖活动;
b.在欣赏活动中,体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣;
c.激发学生对收藏与拍卖活动的兴趣和关注。
5.1.3学时难点
a.通过本课的学习使学生获得正确的、健康的价值取向。
b.并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣,激发创造精神,培养学生的爱国情操。
5.1.4教学活动
活动1【导入】创设情境
老师:同学们,你们喜欢交朋友吗?今天老师想给大家带来些新朋友,请同学们仔细观察下面的图片,说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
看完图片后,老师:请学生谈谈自己的收藏活动,从收藏活动中体会到了什么?
学生谈感受。
老师:是啊,收藏是一种兴趣和爱好,首先是从收集、整理、欣赏,出专题等活动中获得乐趣,增加知识、淘冶情操、精神愉悦是其首要意义。
同时,收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品、藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场,大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。
设计意图:创设情景的导入,
藏活动带来的乐趣。
激发艺术作品创作的动机。
活动2【讲授】新授课
1欣赏艺术博览会与艺术品拍卖
老师:我们现在就一起去艺术博物馆!(出示课件欣赏有关艺术博物馆与艺术作品的组图。
)
看完后,老师:同学看见了什么?谁能来说说。
学生汇报。
老师:看来同学们都很认真,都能说出艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖的信息,今天就让我们一起来学习《艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖》(出示板书:艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖) 设计意图:艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料,并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想,与其他组答辩,引出本课的主题。
2. 欣赏美术作品,积累相关知识。
(1)老师:美术作品是什么啊?一起来看看!(出示课件)你看见了什么?想一想美术作品有什么作用呢?
请个别学生汇报。
老师归纳:你说的很好,一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有一定的联系,如果说作者的知名度是其作品的市场价值的重要因素,那么作品的质量则是市场价格的决定条件。
买家所想要的都是精品--高质量的作品,而不是普通的应酬之作。
老师出示板书:(美术作品:中国画《万山红遍》李可染; 中国画《桂林山水天下殊》李可染;油画《父亲》罗中立;《浔阳遗韵》陈逸飞;《向日葵》(荷兰)凡高。
老师归纳:看来同学们非常认真,因某种环境或某一特别事件而画的有别于他一般题材的作品,有时也会出现相当高的价格。
在一般情况下还是以收藏作者盛年创作的作品为好,因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均为最佳时期,作品档次一般都比较高。
相对而言,过早或过晚的作品稍嫌逮色,除非是收藏一个画家的系列所需,如果从纯经济角度考虑,还是以少收藏为宜。
3. 美术作品艺术价值与市场价格
老师:一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有哪些呢?
(出示图片)老师:同学们看这张图:这就是美术作品的(出示课件)主艺术品的市场价值,与该作品作者的知名度密切相关。
作者的名声越大、越响亮,其作品的市场价格也就相对越高,所谓的买名头,即指此。
学生汇报。
设计意图:引导学生观察、借鉴美术作品。
活动3【活动】艺术品的鉴定
1、老师:你了解书画鉴定知识吗?
现在就请同学们小组讨论,掌握书画家的字号、籍贯和生卒时间,对于书画的鉴定工作很有帮助。
这些问题往往被某些作伪者忽略,假如我们比较熟悉的话,那么,就能够比较容易地看出问题。
2、学生回答,老师讲授。
(出示图片)
活动4【活动】艺术品的收藏
老师:请同学们谈自己的收藏活动,并展示自己的收藏品。
将收藏品好的到作品展示区来,(作品展示区)
老师:说一说,有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验,以及收藏活动带来的乐趣。
学生自评。
学生对收藏经验的所有作品互评。
活动5【作业】拓展延伸
老师:今天我们学习了艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖,同学们掌握得的很好。
大胆地展示本组的作品。
请大家在课后作业说一说,有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验你的亲人或朋友。
活动6【作业】总结
老师:同学们,今天我们学习了艺术博物馆与艺术作品艺术品拍卖,带给人生机和希望。
有收藏兴。