幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》

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送小鸟回家中班教案5篇

送小鸟回家中班教案5篇通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，教案可以帮助教师根据教学目标和学生特点，设计合适的教学方法和策略，以下是作者精心为您推荐的送小鸟回家中班教案5篇，供大家参考。

送小鸟回家中班教案篇1活动设计背景从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。

为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!活动目标1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3.体验合作游戏的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、理解故事知道相互关心、相互帮助。

2.感受同伴间关爱的愉悦情感活动准备1.挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2.玩具若干(幼儿人数一半)活动过程1.活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2.幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3.老师讲述故事：小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)谁帮助了小鸟?(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的.?(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的?(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4.引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?5.幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

幼儿园中班教案《送小鸟回家》

幼儿园中班教学计划《送小鸟回家》中班教学计划《送小鸟回家》适用于以中班语言为主题的教学活动，允许幼儿从整体到局部的观察方法学习，学习使用“ but”，“ then”等形容词，例如“悲伤”，快乐，幸福，快乐等。

可以更一致地告诉图片内容，喜欢参加图片告诉活动，体验帮助他人的喜悦，来看看幼儿园中的《送小鸟回家》教案。

活动目标：1.学会使用诸如“ but”，“ then”之类的连词以及诸如悲伤，幸福，幸福，幸福等之类的形容词，以使图片内容更加一致。

2.学习如何从整体到本地进行观察。

3.我喜欢参加图片讲述活动并体验帮助他人的喜悦。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

5.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。

活动准备：1.告诉图片PPT。

2.每人一张照片。

活动程序：1.播放音频“ Bird's Call”以主持活动主题。

指导意见：孩子在听谁？今天我们聚在一起看一张关于鸟的照片。

2.呈现图1，以指导幼儿学习观察并简要讲述单张图片的基本内容。

问题：谁在地图上？哪里？这是怎么回事？心情如何？指导重点：引导儿童观察人物的表情和周围环境，并提醒儿童使用完整的句子来讲述图1的基本内容。

3.儿童小组讲解，指导幼儿学习按顺序看三张图片的主要内容。

（1）两个一组的孩子，可以自由讲述。

指导意见：谁会帮助那只鸟？他们如何帮助鸟类？老师将两张图片放在一起，并要求孩子们按照图片的顺序用完整的句子讲出三张图片。

指导重点：引导孩子仔细观察图片，并按照图片顺序用完整的句子连续讲出三张图片。

想象一下小动物的内在感受和表情，并学会使用悲伤，幸福，幸福和幸福等形容词来描述故事。

（2）被告知各小组。

指导意见：请认真听小朋友，听小朋友是否一贯按照图片的顺序讲图片内容，听他最喜欢的单词所用的话，会告诉老师和小朋友。

指导重点：引导孩子学习倾听同龄人，并选择好的句子和单词供孩子学习并丰富孩子的经历。

4.老师演示并指导孩子们学习使用连词“ but”和“ then”等连词来更一致地描述图片内容。

201356中班看图讲述活动《送小鸟回家》

中班看图讲述活动《送小鸟回家》广州警备区幼儿园刘晓辉一、活动目标：（一）学习运用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。

（二）学习从整体到局部进行观察的方法。

（三）喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。

二、活动准备：（一）讲述图片PPT（二）每人一份图片.三、活动过程:（一）播放音频“小鸟的叫声”，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

（二）出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。

（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。

1.幼儿两人一组，自由讲述。

指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

想象小动物们的内心和神情,并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。

2.每组派代表讲述。

指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。

（四）教师示范讲述，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯地讲述图片内容。

指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习“可是”“接着”的连接词连贯讲述图片内容。

（五）幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用“可是”“接着”的连接词连贯讲述图片内容。

1.幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。

指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用“可是”“接着”的连接词，完整地讲述一个好听的故事.指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用“可是”“接着”的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。

中班语言教案《送小鸟回家》

中班语言教案《送小鸟回家》1. 教学目标•培养幼儿的观察力、认知能力和语言表达能力。

•让幼儿了解鸟类的习性，培养保护动物的意识。

•通过故事讲解，培养幼儿的品德修养和爱心。

2. 教学准备•《送小鸟回家》故事书。

•鸟类图片或实物，如黑白相间的鸟蛋、宝丽鸟等。

•幼儿制作的小鸟窝或小鸟玩具。

•画板、彩笔等。

3. 教学内容课前引导首先，老师向幼儿介绍小鸟的习性，引导幼儿关注身边的鸟类，鼓励幼儿和家长一起观察、认知和保护鸟类。

故事讲解老师用《送小鸟回家》故事书，给幼儿讲述故事。

故事内容简述：小燕子意外失去了父母，被一位好心的姐姐带回巢里生活。

因为缺少食物和无法飞行，小燕子越来越虚弱，生命难以为继。

最终，好心的姐姐找到了小燕子的亲生父母，把他送回了家。

在讲解故事的过程中，老师要引导幼儿积极思考和回答相关问题，如：•小燕子为什么无法飞行？（因为营养不良和身体虚弱）•小鸟为什么要有窝呢？（小鸟在窝里可以生蛋和照顾幼鸟）•姐姐为什么要送小燕子回家呢？（因为她发现小燕子无法生存下去，需要找到他的亲生父母）•你们觉得姐姐的行为正确吗？为什么？活动交流在故事讲解之后，老师和幼儿一起展开互动交流活动。

具体步骤如下：1. 做小鸟窝1.老师向幼儿介绍小鸟窝的形态和特点，通过图片展示或实物观察，让幼儿了解小鸟窝的制作方法和材料。

2.接下来，老师组织幼儿一起制作小鸟窝。

幼儿可以根据自己的想象和创意，选择不同的材料和工具，如纸板、绸缎、毛毡、棉花等。

老师可以在制作过程中提供指导和帮助，让幼儿发挥自己的创造力。

3.制作完成后，幼儿可以把小鸟窝带回家，挂在窗户上，吸引小鸟来做窝。

2. 画小鸟1.老师让幼儿观察和感受身边的鸟类，用彩笔和画板练习画出自己心目中的小鸟。

在绘画的过程中，老师可以提供一些鸟类的基本知识，如外形、羽毛和飞行特点等。

2.画作完成后，老师可以进行展示和分享，让每个幼儿介绍自己画的小鸟的特点和名称。

课后反思在活动结束后，老师可以让幼儿回答一些问题，加深对课堂内容的理解，如：•你们喜欢小鸟吗？•小燕子生命垂危的时候，姐姐懂得了什么？•我们应该如何保护小鸟呢？•如果你在路上遇到了受伤的小鸟，你该怎么办？4. 教学评估•针对幼儿的语言表达和思维能力，适时启发和引导。

幼儿园中班教案《送小鸟回家》

幼儿园中班教案《送小鸟回家》一、教学目标1. 学问目标：1.1. 谙习小鸟的生活习性和飞行方式，了解小鸟的分类和生活环境。

1.2. 学习一首《送小鸟回家》的儿歌，理解其中的感受和情感。

1.3. 认知生态保护的概念，了解本身所在的环境如何保护小鸟的生存空间。

2. 本领目标：2.1. 进展幼儿的语言表达本领，通过自然情景模拟，使幼儿感受自然、表达情感。

2.2. 进展幼儿的探究意识和察看本领，在小鸟察看与探究中提高幼儿的团队协作本领。

2.3. 培育幼儿的环保意识和责任感，通过本身的实践体验，让幼儿关注环境保护、珍爱生命。

3. 情感目标：3.1. 培育幼儿珍惜小动物、保护环境的观念和责任感。

3.2. 提高幼儿感悟生活、表达情感的本领，使幼儿陶冶情操、富有情感。

二、教学重点和难点重点：让幼儿了解小鸟的生活习性、探究小鸟的生态环境。

难点：让幼儿认得环境保护的意义，并形成珍爱生命、保护环境的意识和观念。

三、教学步骤1. 创设情境，导入主题老师在幼儿园四周找寻能找到的鸟巢、小鸟，让幼儿感受到四周的环境中有小鸟的存在。

老师问幼儿知道鸟的生活方式，了解鸟的习性。

然后播放一段小鸟欢快的声音，让幼儿沉醉其中，然后导入教学主题：《送小鸟回家》。

2. 认得小鸟的生活环境给小班幼儿呈现一些小鸟图案和一些小鸟玩具，让幼儿通过察看，认得不同类型的小鸟。

老师引导幼儿发觉鸟和人居住的区分，让幼儿感受到小鸟居住的环境常常受到人类的侵害，告知幼儿我们应当多关注小鸟。

3. 学习《送小鸟回家》老师带领幼儿学唱《送小鸟回家》儿歌，让幼儿一起跟着唱，让孩子们感受到人类应当给与小鸟一种更美好的环境，让小动物生活在一个美好的环境中。

4. 探究小鸟的生活老师给幼儿发放录音笔，与孩子们一起到室外察看小鸟飞行和唱歌，让孩子用录音笔将声音录下来。

然后，让幼儿到圆桌上学习录音笔制作过程。

例如：先选好袋子，在袋子上画一只小鸟，再将录音器固定到袋子上。

最好再让幼儿逛逛，看看大家制作的录音笔有什么不一样。

《送小鸟回家》教案3篇

《送小鸟回家》教案3篇《送小鸟回家》教案1活动目标：1.学习运用"可是"、"接着"等连接词和难过、快乐、兴奋、欢乐等形容词，能比较连贯地讲解并描述图片内容。

2.学习从整体到局部进行观测的方法。

3.喜爱参加看图讲解并描述活动，体验乐于助人的欢乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：1.讲解并描述图片PPT。

2.每人一份图片。

活动过程：1.播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。

指导语：小伙伴听谁来了？今日我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

2.出示图一，引导幼儿学习观测、并简约讲解并描述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观测人物表情和四周环境，提示幼儿用完整句讲解并描述图一的基本内容。

3.幼儿分组讲解并描述，引导幼儿学习按图片顺次观测、连贯地讲解并描述三张图片的主要内容。

〔1〕幼儿两人一组，自由讲解并描述。

指导语：谁来援助小鸟？它们是怎么援助小鸟的？老师又带来两张图片，请小伙伴两人一组按图片顺次用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿认真观测图片，按图片顺次用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。

想象小动物们的内心和神情，并学习运用：难过、快乐、兴奋、欢乐等形容词，描述故事。

〔2〕每组派代表讲解并描述。

指导语：请小伙伴认真听，听听小伙伴是否根据图片的顺次连贯讲解并描述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜爱，一会告知老师和小伙伴。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲解并描述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲解并描述阅历。

4.老师示范讲解并描述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲解并描述图片内容。

幼儿园小班美术教案：送小鸟回家

幼儿园小班美术教案：送小鸟回家
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）让学生了解到小鸟要回家的重要性；
（2）让学生了解到小鸟的家在哪里；
（3）让学生了解到小鸟如何回家。

2. 情感目标：
（1）培养学生的爱心，让他们学会关心和照顾小动物；（2）让学生了解到把小动物送回家是一件美好的事情；（3）让学生学会尊重小动物，不要随意捉拿小动物。

二、教学准备
1. 教学媒体：彩色纸板、彩色画笔、彩色铅笔、水彩笔、彩色纸片。

2. 教学用具：小鸟模型、小鸟家的模型。

3. 教学材料：小鸟的图片、小鸟家的图片、小鸟飞回家的故事书。

三、教学步骤
1. 引入：
（1）请学生观看小鸟的图片，让学生描述小鸟的外貌，以及小鸟的家在哪里；
（2）让学生讨论：小鸟该如何回家？
2. 活动：
（1）请学生用彩色纸板、彩色画笔、彩色铅笔、水彩笔、彩色纸片绘制小鸟；
（2）让学生用小鸟模型和小鸟家的模型制作一个小鸟家；
（3）让学生根据小鸟飞回家的故事书，模仿小鸟的动作，把小鸟放回家里；
（4）让学生用语言描述小鸟的动作，以及小鸟回家的感受。

幼儿园看图讲述教案《送小鸟回家》

幼儿园看图讲述教案《送小鸟回家》【活动班级】中四班【执教人】【设计意图】《纲要》中提出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。

因此,发展幼儿语言的关键并不是让幼儿复述老师的话,而是要引导幼儿“乐意与人交流,讲话有礼貌,注意倾听对方讲话”；另外,《纲要》中还强调“幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿的语言发展具有特殊的意义”。

而《送小鸟回家》以形象突出的两只小老鼠为主,画面可爱、线索单一,图画中人物动作、动态明显。

对于小班幼儿来说,符合他们以具体形象思维为主的特点,更让他们有话可说、敢说、想说。

【活动目标】1.体验帮助别人的快乐。

2.能认真观察图片,大胆、想象猜测故事内容,从而发展其语言表达能力。

3.理解图片内容,学习运用“可是”“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词。

【活动准备】小鸟的叫声、PPT、图片三张、小兔小羊长颈鹿的头饰等。

【活动重点】能认真观察图片,大胆、想象猜测故事内容,从而发展其语言表达能力。

【活动难点】理解图片内容,学习运用“可是”“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词。

【活动过程】一、创设“声音感知情境”,引出活动主题师：小朋友听谁来了？师：是小鸟的叫声,它们的叫声怎么样呢？（幼儿大胆猜测）师：乱糟糟的,今天我们一起来看图看看小鸟发生了什么事情呢？二、利用“视觉欣赏”情境,引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容1.出示第一张图片,引出故事。

师：图上有谁？在什么地方？师：小鸟在大树上伤心的哭了。

它为什么哭呢？（幼儿大胆猜测）2.出示第二、三张图片,感知故事情节。

师：发生了什么事情？它的心情怎么样？小结：小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。

它很伤心,它们想回家可是回不去。

三、利用“视听结合”情境,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。

师：老师也讲一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

送小鸟回家美术教案6篇

送小鸟回家美术教案6篇送小鸟回家美术教案篇1活动目标1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。

2.爱好参加集体创作活动，乐意与同伴共享成功的欢快。

活动准备1.各颜色纸若干，白乳胶，小筐等。

2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。

活动过程1.创设情境，引导幼儿撕贴大树。

（1）激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的.家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不乐意回来了，大树妈妈真哀痛啊，小伙伴，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？”（2）老师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

（3）老师将彩纸、小筐、白乳胶等料子摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取料子进行撕树叶、粘贴大树的活动，提示幼儿粘贴时注意躲避相互碰撞。

（4）老师注意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿不要随地乱扔纸，知道珍惜环境。

2.欣赏作品，和同伴一起共享成功的欢快。

（1）老师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

“小伙伴们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们愉快吗？让我们一起把小鸟送回家吧。

”（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

送小鸟回家美术教案篇2活动目标：1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

重、难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

活动准备：1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《欢快的小鸟》。

活动过程：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

听音乐老师率领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小伙伴看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不乐意回来了，大树妈妈真哀痛呀！小伙伴你们能想方法让小鸟快点回家吗？”（幼儿回答）“小伙伴们刚才说的都特别好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？（幼儿回答）”评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿乐观动脑想方法，调动幼儿参加的愿望。

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》【教学目标】1. 培育幼儿的环保意识和珍惜动物的意识。

2. 通过参加植树活动，加强幼儿的社会责任感和环保意识。

3. 培育幼儿动手本领和创新思维本领。

4. 培育幼儿对音乐、美术的爱好和喜好。

【教学内容】1. 活动主题：送小鸟回家2. 活动形式：绘画、音乐、手工、植树等多种形式结合。

【教学准备】1. 绘画纸，颜料，画笔。

2. 颜料盘和海绵。

3. 张贴纸，剪刀。

4. 小树苗，铲子。

【教学过程】第一部分：主题演讲（老师拿起话筒，从音乐开始说话）：大家好！今日是植树节，我们要一起来参加一个特别有趣味的活动，叫做“送小鸟回家”。

我们知道，随着城市的建设，越来越多的树木被砍伐，小动物们失去了家园，生活越来越困难。

今日我们要一起种种树，让它们重新拥有暖和的家。

（启发性问题：“你察看过外面的环境吗？那些小动物的家都在哪里呢？”）第二部分：绘画和手工1. 讲解绘画和手工内容今日我们要一起绘制小鸟的家，画出一个满是苹果和梨子的果园，然后我们会用手工制作一些小鸟，把它们悬挂在树枝上。

2. 绘画和手工操作步骤第一步，老师向幼儿呈现示范图，讲解如何用颜料画出一个颜色明丽的果园。

第二步，老师把铜版画放在画纸上，并让幼儿在上面用颜料盘和海绵轻轻涂抹，让其颜色更为明丽，然后取下来，印在画纸上。

第三步，老师让幼儿用张贴纸剪出小鸟和树叶图案，把它们粘贴在画纸上，做降生动的场景。

第四步，老师向幼儿呈现如何用剪刀和张贴纸制作小鸟，并让幼儿本身动手制作。

第三部分：音乐1. 讲解音乐内容今日我们要听一首特别动感的音乐《送小鸟回家》，请大家听一听它的旋律和歌词。

2. 音乐教学（老师打开音乐，鼓动着幼儿跟着音乐舞动。

）《送小鸟回家》小小的鸟儿飞到天涯飞呀飞呀过山和深谷路上碰见了好多好多的伙伴一起欢乐英勇飞旋天空飞旋的鸟儿没有家园到哪里飞呢只要我们种下爱的种子多一点广阔的蓝天白云（幼儿跟着音乐舞动，唱歌）第四部分：植树1. 讲解植树内容现在是植树的时间了。

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》

幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》教学目标：1.引导幼儿了解植树节的意义和重要性，培养保护环境意识。

2.培养幼儿表达能力和合作精神。

3.提高幼儿动手能力和审美能力。

教学内容：《送小鸟回家》在植树节来临之际，带领幼儿一起欣赏小乐队演唱的《送小鸟回家》。

引导幼儿感受歌曲中传达出来的爱护自然、人与自然和谐相处的主题。

鼓励幼儿通过绘画，表演等形式展现自己对于环保和自然爱护的态度。

绘画创作引导幼儿选择对环保、植树等主题进行绘画创作。

并让幼儿展现自己对于环境保护的意识，可以在绘画作品中添加关键词。

检查垃圾分类知识竞赛教师准备垃圾分类的知识问答活动。

鼓励幼儿通过小组合作的方式交流答案，检验他们的垃圾分类知识。

教学方法：1.激发兴趣的启发式教学法：通过欣赏《送小鸟回家》鼓励幼儿探究自然环境保护的意义和价值。

2.创设情境的启发式教学法：对于幼儿创作环保主题绘画，为熟悉孩子们所在的环境背景，选择适当的情境和场景进行启发和引导，让孩子们的绘画更能贴近生活实际。

3.创意性启发式教学法：鼓励幼儿自由思考，自主创作形式多样、新颖有趣的绘画作品。

教学资源：1.《送小鸟回家》音频。

2.绘画材料：画纸、画笔、彩色笔等。

师生活动安排：教师活动：1.播放《送小鸟回家》音乐，分享自己的感受，提出环保相关问题，向幼儿进行启发式提问。

2.引导幼儿进行环保主题绘画创作，并教授幼儿如何描绘自己的画面所表达的意思。

3.设计垃圾分类知识竞赛，鼓励童子军小队的孩子们组成队伍，参与到环保知识竞赛中。

学生活动：1.欣赏歌曲《送小鸟回家》，体验自然环境的美好和人文关怀的幸福。

2.聚焦植树节的主题，进行绘画创作。

3.团队合作，参加垃圾分类知识竞赛。

教学评价方法：1.基于发展的评价方法：记录幼儿在绘画、知识竞赛等方面的发展情况，给予鼓励和指导。

2.累进式评价方法：可以通过填写幼儿每次环保知识竞赛的成绩单评价孩子的成绩情况。

教学总结：通过《送小鸟回家》的歌曲，激励幼儿关注保护环境的意义和价值，提高幼儿的环保自觉意识和思考能力。

小班科学教案送小鸟回家

小班科学教案送小鸟回家小班科学教案：送小鸟回家一、教学目标：1. 给小班幼儿提供亲近自然的机会，培养爱护动物的意识；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 练习幼儿的语言表达和团队合作能力。

二、教学准备：1. 大自然素材图片；2. 小鸟模型；3. 小汽车模型；4. 地图；5. 外出装备，如雨伞、水瓶等。

三、教学过程：Step 1：导入新主题教师可以使用大自然素材图片来引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们见过小鸟吗？小鸟住在哪里？我们今天要帮小鸟回家。

”Step 2：观察小鸟模型教师展示小鸟模型，让幼儿仔细观察并描述小鸟的特点和样子。

鼓励幼儿用手指着不同的部位，如翅膀、尾巴、嘴巴等，并激发幼儿的好奇心。

Step 3：活动一：小鸟在哪里？设置一个小游戏，教师在教室内隐藏一只小鸟模型，然后让幼儿们逐个找到。

找到小鸟的幼儿需要用简短的语言描述小鸟的位置，如：“小鸟在书架上面”、“小鸟在椅子底下”等。

通过这个游戏，可以培养幼儿的观察力和语言表达能力。

Step 4：活动二：寻找小鸟家教师给每个幼儿发一张地图，并告诉幼儿在地图上找到小鸟家的位置。

地图上会标记一些明显的地点，如树、花园、河流等。

幼儿根据地图上的指引寻找小鸟家，并在找到后表达自己的发现，例如：“小鸟家在树下面”、“小鸟家旁边有河流”。

Step 5：活动三：小汽车帮忙教师向幼儿解释，小鸟可能不在我们身边，我们需要小汽车帮忙送小鸟回家。

教师模拟小汽车的动作，将小汽车放在地图上并让幼儿进行推动，引导幼儿沿着地图上的指引将小汽车送到小鸟家的位置。

Step 6：回顾与总结教师带领幼儿回顾整个教学过程，强调小鸟的生活环境，提醒幼儿保护小鸟的重要性，并鼓励幼儿多关注身边的自然环境。

四、教学延伸活动：1. 观察小鸟的鸟巢：教师可以带领幼儿们外出寻找小鸟的鸟巢，观察鸟巢的材料、形状和位置，并与幼儿交流和比较。

2. 用手工制作小鸟饲料：幼儿可以使用小鸟喜欢的食材，如谷物、水果，制作小鸟饲料，并放在窗台或树上，观察鸟儿来取食的情景。

幼儿园中班语言教案：送小鸟回家

幼儿园中班语言教案：送小鸟回家活动目标：1.学习运用“可是“、“接着“等连接词和伤心、开心、高兴、喜悦等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。

2.学习从整体到局部进行观察的方法。

3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的喜悦。

活动准备：1.讲述图片PPT。

2.每人一份图片。

活动过程：1.播放音频“小鸟的叫声“，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

2.出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用统统句讲述图一的基本内容。

3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。

（1）幼儿两人一组，解放讲述。

指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用统统语句连贯讲述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用统统语句连贯讲述三张图片内容。

想象小动物们的内心和神情，并学习运用：伤心、开心、高兴、喜悦等形容词，描述故事。

（2）每组派代表讲述。

指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰盛幼儿讲述经验。

4.教师示范讲述，引导幼儿学习运用“可是“、“接着“等连接词比较连贯地讲述图片内容。

指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习“可是““接着“的连接词连贯讲述图片内容。

5.幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用“可是““接着“的连接词连贯讲述图片内容。

（1）幼儿四人一组，操作手偶解放讲述。

指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用“可是““接着“的连接词，统统地讲述一个好听的故事。

中班送小鸟回家教案

中班送小鸟回家教案教案一：《小鸟回家》活动目标：1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿体贴环境的情感。

活动重难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

活动预备：1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

活动过程：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小伴侣看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里本来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不肯意回归了，大树妈妈真难过呀！小伴侣你们能想方法让小鸟快点回家吗？”（幼儿回答）“小伴侣们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的办法来帮忙大树妈妈好不好？（幼儿回答）”二、老师示范办法步骤。

老师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

”老师再次示范一遍。

三、幼儿举行操作，老师个别指导。

将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的挑选彩纸举行撕树叶、粘贴大树的活动。

老师提示每个小伴侣撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

四、出示小鸟，送小鸟回家。

老师：“小伴侣，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

五、结合情景向幼儿举行训练。

老师“小鸟们都回归了，大树妈妈十分开心,也十分谢谢你们帮忙了它，它希翼我们再帮它一个忙，让我们去告诉全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树爱惜小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里全部的小伴侣好不好？”活动结束，老师带领幼儿出活动室。

2教案二：小鸟回家【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好伴侣，要关怀照看它们。

【精选模板】《小鸟回家》教案

《小鸟回家》教课设计《小鸟回家》教课设计1教材剖析语言活动《送小鸟回家》，由三幅图组成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想方法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜亮。

图片内容切合中班少儿开始思虑问题并能大胆叙述的特色。

本活动经过少儿认真认真的察看三幅图片，指引少儿踊跃勇敢的交流自己所察看到的图片内容，学习从整体到局部进行察看的方法，指导少儿获取语言经验的累积，激发少儿乐于助人、关怀他人的美好感情。

活动目标：1.能较连结的叙述送小鸟回家的故事情节和对话。

2.试试用“但是” 、“接着”等连结词和悲伤、高兴、快乐、快乐等形容词叙述角色心理活动 .3.喜爱参加看图叙述活动，体验乐于助人的快乐。

活动准备：叙述图片 PPT,少儿每人一份图片。

活动过程：一、播放音频“小鸟喊声”，请少儿聆听猜想，引出活动主题。

发问：今日老师给小朋友请来一位小客人，请小朋友认真听是谁来了？二、逐个出示图片，指引少儿察看叙述图片内容，并用“但是”、“接着”等连结词和悲伤、高兴、快乐、快乐等形容词叙述角色心理活动。

1.出示图一，指引少儿察看并简单叙述单幅图片的内容。

发问：图片上有谁？在什么地方？它们的心情如何？它们为什么哭呀？它们回不了家我们能够如何帮助它们？2．出示第二、第三幅图片，指导少儿察看图片内容。

发问：谁来帮助小鸟？它们是如何帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的 ' ？3．少儿分组叙述，指引少儿学习按图片次序察看、连结的叙述三张图片的主要内容。

（1）少儿两人一组，自由叙述。

请少儿两人一组按图片次序用完好语句连结叙述三张图片内容。

（2）每组派代表叙述，其余少儿优选出好的句子和词语进行分享，丰富少儿叙述经验。

发问：请小朋友听一听，每组派的代表能否依据图片的次序完好叙述图片内容？听听他的故事里用到了那些好听的词？（3）教师叙述故事内容，指引少儿学习运用“但是”、“接着”等连结词比较连结的叙述图片内容。

老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完好的叙述的？三、指引少儿议论，感觉关怀他人、乐于助人的快乐。

幼儿园中班教案《送小鸟回家》

幼儿园中班教案《送小鸟回家》班级信息•幼儿园名称：XXX幼儿园•年级：中班•班级人数：30人教学目标1.能够理解基本的道德行为规范，如爱护动物；2.增强幼儿的爱心，培养幼儿的创新意识和团队协作能力；3.培养幼儿的语言表达能力和动手能力；4.开发幼儿的想象力和观察力。

教学内容1.童话故事《送小鸟回家》2.情景剧表演3.手工制作小鸟窝4.地图绘制教学步骤第一步：教师引入1.师生问候，营造良好的教学氛围；2.讲述故事《送小鸟回家》的主要情节，吸引学生的兴趣，激发其阅读欲望。

第二步：幼儿阅读故事并理解1.配发故事，要求幼儿静心阅读；2.关注主要情节，理解故事中蕴含的道德价值观；3.讨论故事中的人物形象和动物形象，分析其性格特点。

第三步：情景剧表演1.安排幼儿分组，每个小组分别扮演故事中的角色；2.每个小组进行剧本排练，准备表演；3.表演结束后，教师和同学们进行点评，从中发现问题。

第四步：手工制作小鸟窝1.讲解手工材料的使用方法，如模板、剪刀等；2.指导学生按照要求制作小鸟窝；3.督促孩子们在自己的小鸟窝中添加小鸟的“生活用品”。

第五步：绘制地图1.教师介绍地图的重要性，如道路名、地名等；2.将校园中的路线和标志物标记在手绘地图上；3.带领学生画出小鸟要飞到的地方。

第六步：总结和展示1.回顾本堂课的教学内容，让孩子们对自己的收获有一个认识；2.将学生的手工制作和地图挂在墙上或展示柜里，把孩子们的成果展示给其他班级和家长观看。

资源准备及评估资源准备1.童话故事《送小鸟回家》配发；2.手工制作材料（如模板、色纸、剪刀等）；3.活动场地、麦克风、音箱等；4.PPT制作及展示。

评估1.完成小鸟窝和手绘地图作品；2.情景剧的表演效果；3.课堂中学生的参与度。

注意事项1.调整幼儿学习积极性，增强学生的学习兴趣；2.教学过程中，要时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们更好地参与到学习中来；3.注意幼儿的安全问题，保持环境清洁和干净，定期消毒空气，保持空气的温馨舒适。

中班主题送小鸟回家教案

中班主题送小鸟回家教案1、中班主题送小鸟回家教案一、活动目标：(一)学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。

(二)学会从整体到局部的观察方法。

(3)喜欢参加讲图活动，体验帮助别人的快乐。

(四)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

(五)让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

二、活动准备：(一) 讲述图片PPT(二)每人一份图片.三、活动过程:(一)播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了?今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

(二)出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁?在什么地方?发生了什么事情?它的心情怎么样?引导点:引导幼儿观察人物表情及其周围环境，提醒幼儿用整句话说出图1的基本内容。

(3)幼儿分组讲述，引导幼儿学会按照图片顺序，一致地观察和讲述三幅图片的主要内容。

1.孩子们两人一组，自由地讲述。

指导语：谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

想象小动物们的内心和神情,并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。

2.每组派代表讲述。

指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。

引导:引导孩子学会倾听同伴，选择好的句子和词语让孩子学习，丰富孩子的叙事经验。

(四)教师示范讲述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。

说明:老师还讲了一个好听的故事。

请注意老师用了什么好听的话来连接故事。

指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。