我喜欢我自己艺术教案
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。
老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。
在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。
通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。
现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。
例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。
自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。
孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。
现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。
教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。
在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。
故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。
活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。
让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。
大班我喜欢我自己教案
大班我喜欢我自己教案简介：大班教育是培养幼儿自主性和创造性的关键时期。
作为一名老师，能够自己设计并实施教案对于孩子的学习起到至关重要的作用。
本文将探讨大班我喜欢我自己教案的重要性，并提供一些建议来开展这样的教育实践。
1. 引言孩子们的兴趣是他们学习的最佳动力来源之一。
因此，以幼儿为中心的教育方法变得越来越受欢迎。
大班我喜欢我自己教案的核心概念是让孩子们积极参与到学习过程中，并在教学环境中建立他们自己的意义，以增强他们对学习的兴趣和动力。
2. 咨询幼儿的兴趣在设计自己的教案前，教师首先需要了解幼儿的兴趣。
这可以通过观察他们在班级和游戏时间中的选择、与他们进行探索性对话来实现。
这样的咨询有助于教师理解每个孩子的独特需求，并根据他们的兴趣来定制个性化的教学方案。
3. 制定目标和计划基于对幼儿兴趣的了解，教师应制定明确的目标和计划，以帮助孩子们实现他们自己的学习成果。
这些目标和计划应该与幼儿的特点和阶段相匹配，以便他们能够在自己感兴趣的领域中获得成功。
4. 创造经验丰富的学习环境为了促使孩子们积极参与学习，教室应该提供一种丰富多样的学习环境。
这可以通过设置不同的学习区域、提供各种教具和材料、组织小组活动和角色扮演游戏来实现。
一个充实的学习环境将有助于激发幼儿的好奇心和想象力，激发他们探索和创造的潜力。
5. 鼓励幼儿参与决策为了培养孩子们的自主性和创造性，教师应当鼓励幼儿参与教学决策。
这可以在课堂上通过询问他们的意见、帮助制定规则和计划、鼓励他们分享自己的想法和建议来实现。
这种参与感让孩子们感到自己在学习中是有价值的，有助于培养他们对学习和合作的积极态度。
6. 探索性学习和问题解决在大班自主教育中，教师应当鼓励幼儿进行探索性学习和问题解决。
这可以通过提供开放式的问题和挑战、提供问题解决的工具和资源、鼓励合作和交流来实现。
探索性学习和问题解决能够激发幼儿的思考能力和解决问题的能力，培养他们的创造性思维和批判性思维。
《我喜欢我自己》教案设计_大班《我喜欢我自己》教案
《我喜欢我自己》教案设计_大班《我喜欢我自己》教案为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，常常会设计《我喜欢我自己》这堂课。
下面是店铺为大家整理的大班《我喜欢我自己》的教案设计，希望对你们有帮助。
《我喜欢我自己》教案设计篇一活动目标：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3.在宽松的氛围中，提高与他人交流的自信心。
教学重点、难点：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗?喜欢自己什么地方?(幼儿自由发言)2、教师继续讲述故事后半部分山羊笑着对青蛙说：······我们大家都喜欢你。
师：(老师高兴的情绪)你们猜猜青蛙现在会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对他说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的?师：这会青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名子是《我喜欢我》。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领1、幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗?想想自己有什么本领，请你与你的小伙伴说一说，让他们更你喜欢你吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友们的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把自己的本领说给大家听。
(老师及时鼓励)小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他小朋友身上也有很多的优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声的赞美任何一个小朋友，可以用我喜欢谁，因为他能·······的句式。
大班社会课教案《我,喜欢我自己》
大班社会课教案《我，喜欢我自己》教案名称：《我，喜欢我自己》教学目标：1. 帮助学生了解和认识自己的个性特点和价值观。
2. 培养学生积极自信的心态，自主发展的能力。
3. 培养学生发现和尊重他人的个性差异的能力。
4. 倡导学生珍惜自己，敢于表达和追求自己的理想。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 工作坊材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）通过播放一个视频或展示一张图片，引发学生对自我认知的思考，例如展示一些自信的人物形象，或播放一段动力激励的视频。
引导学生思考：“你和这些人有什么不同？你喜欢自己吗？为什么？”引导学生进行小组讨论，然后请几位学生分享自己的观点。
Step 2：呈现（15分钟）通过多媒体展示与学生自我认知、个性价值观相关的图片和文字资料，如个性测试结果展示、世界杰出人物的个人发展故事等。
引导学生讨论并总结个性的多样性和每个人的独特价值。
Step 3：合作学习（20分钟）将学生分成小组，请每个小组选择一位小组成员进行自我介绍，并让其他小组成员用肯定和建设性的话语来评价这位成员的优点和特长。
鼓励学生相互尊重和接纳自己的不足，提供互相支持和鼓励的环境。
Step 4：展示与分享（15分钟）引导每个小组将自己评价的结果展示给全班，并让其他小组成员补充和反馈。
鼓励学生学会欣赏他人的优点和特长，同时学会接受和改进自己。
Step 5：自我规划（20分钟）通过组织一场“我的梦想展示”，鼓励学生表达自己的理想和追求，并让他们在展示中展示自己的才能和个人特长。
鼓励学生设立实际可行的目标，并制定实施计划。
Step 6：课堂总结（10分钟）老师总结本节课的主要内容和学习成果，并强调每个人都应该喜欢并接纳自己，发展自己的个性和优势。
鼓励学生在今后的学习和生活中保持积极自信的态度，勇敢追求自己的梦想。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生回家写一篇作文，题目为《我，喜欢我自己》，要求学生表达自己的个性、爱好和理想，同时提到自己在班级中的角色和价值。
四年级上册心理健康教案-第十三课我喜欢我自己
四年级上册心理健康教案-第十三课我喜欢我自己第十三课：我喜欢我自己一、教学内容：1.认识自己的优点2.学会欣赏自己的成长3.掌握自我肯定的方法二、教学目标：1) 能够认识自己的优点；2) 能够欣赏自己的成长；3) 能够掌握自我肯定的方法。
三、教学重点：1) 了解自己的优点2) 欣赏自己的成长3) 掌握自我肯定的方法四、教学难点：1) 培养学生认识和欣赏自己的能力；2) 提高学生的自我肯定能力。
五、教学方法：1) 情景教学法2) 归纳法3) 讨论法六、教学准备：1) 相关的图片或视频2) 学生自我评价表七、教学过程：1) 创设情境教师放一张照片或视频，让学生看一下，并且对图片或视频中的人进行评论，引入今天的话题——学会欣赏自己。
2) 让学生认识自己的优点（1）让学生自我评价，让他们找出对自己讨厌的地方和心仪的地方。
（2）让学生进行分组讨论，学生进行两两交流。
（3）让学生绘制一张自己的肖像，然后再写下自己觉得的优点。
（4）教师要鼓励学生，让他们知道所有人都是独一无二的，每个人都有自己的优点。
3) 欣赏自己的成长（1）让学生回顾自己过去的成长经历，看到自己学过的知识、经历的事情以及跨越过的困难，让他们认识到自己也有一定的成长。
（2）让学生讲述自己校园生活中遇到的小问题，并且如何解决。
（3）让学生制定目标，然后认真地去实践，亲身感受自己的成长。
4) 掌握自我肯定的方法（1）教师给学生介绍自我肯定的概念。
（2）让学生在课后制作一份自我肯定的记录表，每天写下一些自己的优点、成长和成就，并且挑选出表现最好的一项进行肯定，促进自我肯定。
（3）让学生互相肯定 (让每个学生都写小纸条，写上对对方的认可和欣赏) ，加强学生的自信心和自尊心。
八、课堂准备1.反思综合素质评价内容2.自我评价表九、作业完成一份自我肯定记录表，并且每天写下自己的优点、成长和成就。
十、板书设计我喜欢我自己1、认识自己的优点2、学会欣赏自己的成长3、掌握自我肯定的方法十一、教学反思：在教学中，教师要充分发挥主观能动性，采用多种不同的教学方法来让学生理解并掌握本节课的重点和难点。
幼儿园大班社会课教案《我,喜欢我自己》含反思
幼儿园大班社会课教案《我，喜欢我自己》含反思大班社会课教案《我，喜爱我自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿努力展现自己的特长，树立自信念，观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园大班社会课《我，喜爱我自己》含反思教案吧。
活动要求：1.观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展现自己的特长，树立自信念。
3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：玩具青蛙、故事活动过程：观赏故事--争论故事--喜爱我自己(一)观赏故事1.提问：你们喜爱青蛙吗?喜爱他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：(1)倾听故事至他忍不住哭了起来(2)这只青蛙为什么会对自己失去信念的?(3)青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本事?(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又兴奋起来了?(二)争论故事1.青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊呢?2.青蛙为什么不兴奋?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?3.最终青蛙是怎么对自己说的?(三)我喜爱我自己师：小青蛙熟悉到了自己的特长，那你有没有值得骄傲的地方?幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步熟悉自我，激发自信。
你喜爱你自己吗?为什么?(幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆沟通，敢于说说自己的特长，关心树立自信念。
)活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观看和比较自己以及同伴，了解和发觉自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇异之处。
老师的阅历再丰富，设计活动也应当从孩子的角度动身，应当自然的真实的，而不是老师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多敬重幼儿共性化，不要成人化。
幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿自我表达能力，学会与人分享自己的感受。
二、教学内容：1. 讨论自己的优点和特长。
2. 通过故事、活动等形式让幼儿了解自己的独特之处。
3. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我鼓励。
三、教学准备：1. 准备一个关于自我认知的故事课件。
2. 准备一些关于优点和特长的卡片。
3. 准备绘画材料，让幼儿画出自己。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于自我认知的故事，引发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 讨论：让幼儿谈论自己的优点和特长，培养自我表达能力。
3. 活动：让幼儿通过绘画的方式，展示自己的特点。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己的优点和特长。
2. 让幼儿写一篇关于自己的小作文，培养自我表达能力。
教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与讨论，展示自己的优点和特长。
通过绘画活动，幼儿们更加深入地认识到自己的独特之处。
在作业环节，幼儿们能够向家人介绍自己的优点，表现出自信和自豪。
也有部分幼儿在讨论中表现出害羞和自信不足的问题。
在今后的教学中，我们需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在讨论和活动中表现出积极的态度。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿认识和接纳自己，培养他们的自信心。
六、教学内容：1. 通过小组活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。
2. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。
3. 通过角色扮演，让幼儿学会理解和关心他人。
七、教学准备：1. 准备一些关于团队合作的游戏。
2. 准备一些关于尊重和关心的故事课件。
3. 准备角色扮演的材料，如头饰、服装等。
八、教学过程：1. 导入：通过一个关于团队合作的游戏，引发幼儿对团队合作兴趣。
2. 小组活动：让幼儿参与小组活动，培养团队精神和合作能力。
3. 讨论：让幼儿谈论在小组活动中的感受，引导他们学会尊重和关心他人。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。
3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。
2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。
2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。
四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。
2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。
五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。
2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。
3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。
5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。
教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。
在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。
总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。
六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。
2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
《我喜欢我自己》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，培养自信心和自尊心。
2.培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3.培养幼儿与人友好相处，尊重他人的品质。
二、教学重点1.让幼儿明白每个人都有自己的优点和特点，应该喜欢自己。
2.培养幼儿表达自己情感的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
2.培养幼儿尊重他人的品质。
四、教学准备1.课件：关于幼儿自己的照片、视频、手工作品等。
2.白板、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐《我喜欢我自己》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《我喜欢我自己》音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢自己，为什么喜欢自己。
（二）主题活动1.展示幼儿自己的照片、视频、手工作品等，引导幼儿观察并介绍自己的特点和优点。
师：请大家来看一看这些照片、视频和手工作品，它们都是你们的作品，你们喜不喜欢它们呢？为什么？幼儿：我喜欢，因为这是我画的画、我做的手工……2.教师引导幼儿分享自己的喜好、特长和优点。
师：每个人都有自己的喜好和特长，你们有什么喜好和特长呢？请勇敢地告诉大家。
幼儿：我喜欢画画，我擅长跳舞，我善于沟通……3.教师通过故事、案例等形式，引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
师：我们每个人都有自己的优点和不足，我们不能总是和别人比较。
请你们来说一说，怎样看待自己的优点和不足？幼儿：我觉得我画画很好，但有时候字迹不够工整，我要努力改正……4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何尊重他人、关心他人。
师：在我们的生活中，我们应该尊重他人，关心他人。
请你们小组讨论一下，怎样做到尊重他人、关心他人？幼儿：我们要学会倾听别人的意见，不嘲笑别人的缺点，关心别人的需要……师：通过这次活动，我们知道了每个人都有自己的优点和特点，我们应该喜欢自己，也要尊重他人。
2.教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享本次活动的收获。
师：请大家回家后，把今天学到的内容告诉你们的家人，让他们也知道喜欢自己的重要性。
大班语言优秀教案及教学反思《我,喜欢我自己》
大班语言优秀教案及教学反思《我，喜欢我自己》教学内容•主题：我，喜欢我自己•教学目标：–学生能够认识到自我肯定的重要性；–学生能够通过绘画、剪贴、表演等多种形式，表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感，增强自信心；–学生能够学会爱自己、关爱他人。
•教学资源：绘本《我喜欢我自己》、剪贴画、音频、小手偶、玩具等。
教学过程第一节课1. 导入环节通过音乐和拍照的形式，调动学生情绪，引导学生谈论自己的兴趣爱好，引出言论：•我喜欢……•我不喜欢……•我想做……•我不想做……2. 学习中心教师引导学生共同听读绘本《我，喜欢我自己》，并开展讨论活动。
例如：•这个女孩为什么喜欢自己？•喜欢自己有什么好处？•学习可以喜欢自己吗？•怎样才能喜欢自己？3. 创作和表演学生通过绘画、剪贴、表演等多种形式表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感。
例如：•绘画：画一幅自己喜欢的画；•剪贴：拼贴出自己的梦想；•表演：表演自己喜欢的歌曲或故事。
第二节课1. 导入环节以形象的手偶表演为引子，设置问题：•小兔子为什么伤心？•玩具车为什么失落？•花儿为什么开心？教师引导学生以个人经历，展开讨论，并引领出言论：•爱自己不等于自私；•爱他人不等于牺牲自己；•爱自己、开心每一天！2. 学习中心教师引导学生聆听完整广播剧《我喜欢我自己》并开展讨论活动。
例如：•故事讲述了什么？•其中的人物处在什么样的心情中？•他们是如何解决问题的？•怎样才能做到对自己和他人的爱？3. 创作和表演学生通过创作和表演再现故事情节，或者以Folk Song、戏剧等形式，表达一下自己对爱和心态的认识和显示。
例如：•表演：表演故事中的情节，如摆脱不安；•舞蹈：舞蹈中展现爱与支持；•玩具制作：制作朋友、玩具等来表达快乐。
教学反思这次我采用《我，喜欢我自己》作为主题，设计了两节课的语文活动。
一方面，我希望能够提高学生的情商和综合素质，使学生能够认识到自我肯定的重要性；另一方面，我也想通过活动，让学生能够用自己的方式表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感，增强自信心。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
1.2 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会欣赏自己和他人。
1.3 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
第二章：教学内容2.1 主题：认识自己，学会欣赏2.2 教材：《我，喜欢我自己》故事书2.3 教学活动：讲述故事，讨论故事主题，进行自我介绍，互相欣赏。
第三章：教学过程3.1 教学准备：故事书《我，喜欢我自己》，画纸，彩笔，贴纸。
3.2 教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）老师带领幼儿做自我介绍，包括名字、年龄、爱好等。
Step 2：讲述故事（10分钟）老师讲述故事《我，喜欢我自己》，引导幼儿理解故事主题。
Step 3：讨论故事（5分钟）老师提问，引导幼儿讨论故事中的角色，以及他们喜欢自己的原因。
Step 4：自我介绍（5分钟）每个幼儿用简单的语言介绍自己，告诉大家自己喜欢自己的哪些方面。
Step 5：互相欣赏（5分钟）幼儿互相之间说一句欣赏对方的话，并给对方一个贴纸作为奖励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度，自我表达能力和互相欣赏的能力。
4.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识和欣赏他人的情况。
4.3 定期进行自我评价和同伴评价，了解幼儿的成长和进步。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，跟家长一起找出自己的优点和特点，并画在一张画纸上。
5.2 课后活动：组织一次“我的优点展示会”，让幼儿展示自己的优点和特长。
第六章：教学资源6.1 故事书《我，喜欢我自己》6.2 画纸、彩笔、贴纸等手工材料6.3 录音机或音响设备（用于播放故事音频）6.4 投影仪或白板（用于展示故事内容和图片）6.5 视频播放设备（用于播放相关视频）第七章：教学方法7.1 讲述法：老师讲述故事，引导幼儿理解故事主题。
7.2 讨论法：老师提问，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案活动概述本次活动是由老师组织的针对大班幼儿的社会活动，主题为《我喜欢我自己》。
该活动旨在通过多种形式，提高幼儿的自我意识水平，让他们更好地了解自己、认识自己的优点和不足，增强自信心和自尊心，成为有自信、自尊、自爱的人。
教学目标1.培养幼儿养成良好的自我意识，了解自身优缺点。
2.提高幼儿的自信心和自尊心。
3.促进幼儿正确认识自己，学会喜欢自己。
教学内容自我意识教育1.自我认知：老师通过贴图、玩具等教具，帮助幼儿认识自身。
2.自我表达：老师组织小组活动，通过角色扮演、故事演讲等方式培养幼儿的言辞能力。
3.自我探索：老师通过游戏、绘画等相互参与的活动，引导幼儿使用自己的智力和才能，主动探索和挖掘自己的好奇心。
自信心和自尊心教育1.培养自信心：老师通过表扬、鼓励、奖励等方式，帮助幼儿培养自信心，让幼儿感受到肯定。
2.增强自尊心：老师通过让幼儿站在不同的视角上去看待自己、认识自己的优点和不足，进而养成自尊心。
教学步骤第一步：引入活动老师通过讲述个人经验或者图片等形式，引导幼儿认识自己的每一个部分，以及自己是独特的。
第二步：展示自我幼儿通过小组活动，展示自己的小才艺、特长或者自己喜欢的事物、人物，让其他幼儿认识自己。
第三步：肯定和鼓励老师通过表扬、鼓励、互动等方式，让幼儿感受到被肯定和被欣赏的感觉。
第四步：探讨自己老师和幼儿一起探讨自己的优点和不足，引导幼儿发扬自己的优点。
第五步：活动总结通过让幼儿学会反思、记忆和从误解中学到知识的方式，对此次活动做一个简单的总结。
教学评估教师通过观察、听取、评价和宣传的方式，评价幼儿学习情况及活动效果。
结束语本次活动是一个充满温情、互动、思考的自我意识提高课程，旨在帮助幼儿认识自己、欣赏自己、养成自尊心和自信心，成为一个自信、自尊、自爱的小人物。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
《我，喜欢我自己》一、教学目标1.让幼儿认识到自己的独特性，培养幼儿的自我认同感。
2.培养幼儿用语言表达自己的喜好和情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点1.帮助幼儿认识到自己的优点和特长。
2.引导幼儿用语言表达自己的喜好和情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解自己的独特性。
2.如何引导幼儿用语言表达自己的情感。
四、教学准备1.故事课件：《我，喜欢我自己》2.画纸、画笔、彩泥等创作材料3.贴纸、剪刀、胶水等装饰材料4.音乐《我喜欢我自己》五、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《我喜欢我自己》，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的欢快。
2.教师引导幼儿谈论自己在音乐中的感受，引出课题。
（二）故事分享1.教师播放故事课件《我，喜欢我自己》，让幼儿认真聆听，感受故事中的情感。
2.教师提问：故事中的小兔子有哪些优点？它为什么喜欢自己？3.教师引导幼儿谈论自己的优点和特长，让幼儿认识到自己的独特性。
（三）创意制作1.教师分发画纸、画笔、彩泥等创作材料，让幼儿根据自己的喜好创作一幅画。
2.教师引导幼儿用语言描述自己的作品，表达自己的喜好和情感。
3.教师鼓励幼儿相互欣赏作品，分享自己的创作心得。
（四）情感表达1.教师邀请幼儿上台分享自己的喜好和情感，让其他幼儿倾听并给予鼓励。
2.教师引导幼儿用语言表达自己的喜好和情感，如：“我喜欢画画，因为它让我感到快乐。
”2.教师布置作业：回家后，与家人分享自己在幼儿园的学习心得，让家人了解自己的喜好和情感。
六、教学反思1.在情感表达环节，教师应引导幼儿用更丰富的词汇表达自己的喜好和情感，提高幼儿的语言表达能力。
3.在布置作业环节，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：教师：“小兔子在故事里说了它喜欢自己的哪些地方呢？”幼儿A：“它说它喜欢自己的跳跃。
”教师：“对，小兔子喜欢自己跳得高高的。
那你们觉得自己有什么地方是特别的呢？”幼儿B：“我喜欢唱歌，我唱得很好听。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标:1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的特点和优点；2. 培养幼儿对自己的自信心，增强自己的自尊心；3. 培养幼儿对他人的尊重和欣赏之情。
二、教学准备:1. 照片和海报，展示一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等；2. 学生绘本画板；3. 彩色纸、颜色笔；4. CD机及相关磁带。
三、教学过程:1. 导入新课 (10分钟):a. 展示一些照片和海报，向学生介绍一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等。
引导学生对这些成功的人物进行简单的描述，如外貌、才能、成就等。
b. 引导学生发现每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。
2. 导入新课 (10分钟):a. 请学生自由发言，分享一下自己的一些特点和优点。
鼓励并表扬每个学生的发言。
b. 教师带领学生一起合唱歌曲《我喜欢我自己》，强调自己是最好的自己。
3. 活动一 (15分钟):a. 学生分成小组，每个小组选出一名发言代表，代表用彩色纸写下自己的名字并将其粘在自己绘本画板的中央。
b. 学生回家后，要在绘本画板上绘制自己的一些特点，并写下一部分自己的优点和特长。
4. 教学过程 (10分钟):a. 介绍并播放录音材料，录音材料中有一段描述一个小朋友的特点和优点，并鼓励学生用颜色笔在自己的绘本画板上做出相应的标记。
b. 老师引导学生用想象力和创造力，描述自己的绘本画板，如自己绘本画板上的颜色、图案等。
5. 活动二 (15分钟):a. 学生分组进行小组展示，每个小组派代表演讲自己的绘本画板的内容。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
b. 鼓励和表扬每个学生的展示，强调每个人都是独一无二的。
6. 总结 (5分钟):a. 教师以问题的方式引导学生总结本节课的主要内容。
例如，我喜欢我自己的原因是什么？我们每个人都有独特的地方吗？为什么要尊重和欣赏别人？四、课堂延伸:1. 学生回家后，鼓励继续绘制自己的绘本画板，并写下更多自己的优点和特长。
我喜欢我自己教案(精选)
我喜欢我自己教案（精选）
1. 我喜欢我自己
这是一节针对小学低年级学生的品德教育课。
通过引导学生回顾自己曾经的好表现，
激发他们对自己的认识和自信，让他们明白：做自己，就是最好的自己。
我在这节课中运
用了多媒体教学，包括图片、音乐等，让学生感受到积极、正面的情感渲染。
2. 创意写作
这是一节中学语文课，重点是培养学生的写作能力。
不同于传统写作课的“老师讲，
学生听”，这节课我引入了各种创意活动，如画画、做手工、完成写作游戏等，让学生在
游戏中发掘自己的创意与灵感，培养自己的写作思维。
3. 讲故事
这是一节面向幼儿园的语言活动课。
在这节课中，我以精心编写的绘本故事为蓝本，
借助图片、动作、表情等方式，将故事娓娓道来，帮助学生学习语音、语调、情感等方面
的语言技能。
4. 观察天空
这是一节小学科学课，主要介绍天空和天气现象。
我通过观天、问天、想天等环节丰
富教学内容，提高学生观察、思考和探究能力。
同时，我还设计了小组活动、自由探究等
模式，让学生通过实践形式深入学习科学知识。
5. 寓教于乐
这篇教案涉及了多个课程，如数学、语文、体育等。
在这些课程中，我都采用了丰富、多样的教学方法和活动，如智力游戏、解谜、动手制作等。
通过寓教于乐，我帮助学生们
更好地掌握知识，有了更加深入的理解。
以上教案均是我精心设计、反复实践、不断改进的成果，都得到了家长和学生的高度
赞赏和肯定。
我相信，在未来的教学中，我将不断创新和更新教学方式和活动，以更好地
帮助学生们成长和发展。
绘本我喜欢我自己小兔教案及反思
绘本我喜欢我自己小兔教案及反思绘本《我喜欢我自己》小兔教案及反思。
一、教案。
1. 教学目标。
（1）知识目标，通过阅读绘本《我喜欢我自己》，让学生了解自我接受和自我肯定的重要性，培养学生积极向上的人生态度。
（2）能力目标，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力，提高学生的自我认知和情感管理能力。
（3）情感目标，引导学生积极面对自己的优点和缺点，培养学生的自信心和自尊心。
2. 教学重点和难点。
（1）重点，引导学生理解和接受自己，树立积极的人生态度。
（2）难点，让学生通过绘本故事感悟自我接受和自我肯定的重要性，培养积极的情感态度。
3. 教学准备。
（1）教材准备，绘本《我喜欢我自己》。
（2）教具准备，图片、PPT等。
4. 教学过程。
（1）导入，通过展示绘本封面或相关图片，引导学生谈论自己喜欢的事物或特点，激发学生对自己的认知和情感。
（2）阅读绘本，教师向学生朗读绘本《我喜欢我自己》，并引导学生观察绘本中小兔的情感变化和成长过程。
（3）讨论交流，教师与学生共同讨论小兔的成长经历，引导学生思考自我接受和自我肯定的重要性，以及如何树立积极的人生态度。
（4）情感表达，组织学生进行情感表达活动，让学生通过绘画、写作或表演等方式表达自己的情感和观点。
（5）反思总结，教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自我接受和自我肯定的重要性，鼓励学生树立自信心和自尊心。
5. 作业布置。
布置作业，让学生回家与家长分享本节课的内容，鼓励他们写一篇关于自我接受和自我肯定的心得体会。
6. 教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对自我接受和自我肯定的理解和认知还有待加强，部分学生在情感表达方面存在困难。
下节课我将结合学生的实际情况，设计更多的情感表达活动，帮助学生更好地理解和接受自己。
二、反思。
绘本《我喜欢我自己》是一本关于自我接受和自我肯定的成长故事，通过小兔的经历，引导孩子们正确认识自己，树立自信心和自尊心。
在教学过程中，我发现学生们对自我接受和自我肯定的理解还有一定的难度，他们往往更容易看到自己的缺点而忽视自己的优点，因此在教学中需要更多地引导学生正确认识自己，培养积极的人生态度。
大班教案《我,喜欢我自己》
大班教案《我,喜欢我自己》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》教学内容1.歌曲《我，喜欢我自己》2.识字练习：字母I、M、Y3.讲故事：《小兔找朋友》教学目标1.通过歌曲的学唱学跳，引导孩子们自我认同，树立自信心。
2.引导孩子们认识字母I、M、Y，感受到语言的美好与趣味。
3.通过讲故事，帮助孩子们认识到交友的重要性，树立团结友爱的态度。
教学过程歌曲《我，喜欢我自己》1.通过播放歌曲，引导孩子们听歌。
2.教学时，老师可以示范唱歌，孩子们跟着唱。
3.动作教学：唱到“我，喜欢我自己”的部分时，手做抱拥自己的动作，或跳舞、旋转等动作，让孩子们释放自我，表达自信。
识字练习：字母I、M、Y1.准备三张A4纸，分别写上字母I、M、Y。
2.老师拿起字母I，快速说出一些以I开头的词语，如：Iphone、Ice cream、Igloo等，并鼓励孩子们尝试说出自己知道的词语。
3.继续拿起字母M、Y重复步骤2。
4.最后，老师将三张纸拼接起来，让孩子们轮流识别字母。
讲故事：《小兔找朋友》1.讲述故事的前奏：先跟孩子们聊聊朋友。
2.读故事时，可以用语音和肢体表达人物的情绪和状态，让孩子们更加容易理解。
3.在读完故事后，还可以引导孩子们分享自己的朋友，或者想象自己和小兔子一起玩耍的场景。
教学评价1.孩子们能跟着唱《我，喜欢我自己》，并在教师带领下做出手势动作，表达出了自信的状态。
2.孩子们能辨认出字母I、M、Y，并在教师配合下说出了以这些字母开头的词语，加深了对语言的认知。
3.孩子们在听完故事后，能够回答关于朋友的问题，并谈论出自己和朋友在一起的情景，培养了团结友爱的意识。
参考资料•子安教育《中班语言教案》•幼儿园《中班语言教案》。
中班综合教案：我喜欢我自己
中班综合教案：我喜欢我自己一、教学目标：1.理解生活中不同的情绪和情感，并表达自己的情感。
2.认识和学习有关情感和感受的基本汉字和词汇。
3.积极培养幼儿的自我意识和自我价值感。
4.激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，通过生动有趣的教学活动，营造积极向上的课堂氛围。
二、教学重点：1.识别和描述不同的情感和情绪。
2.培养幼儿的自我意识和自我价值感。
三、教学难点：1.让幼儿理解自我意识和自我价值感的含义及其实践意义。
2.引导幼儿表达自我感受及情感。
四、教学内容：【启发】发现：幼儿常常会表达出自己的喜怒哀乐，表示自己的想法和感受。
感悟：人要学会喜怒哀乐，要学会自己安抚自己的情绪，也要学会关心和理解别人的情绪。
思考：你在生活中经常有怎样的情感和感受？你会怎样处理自己的情绪？你会怎样去支持和理解别人的情绪？【导入】教师将一些情感表情卡片贴在黑板上，请孩子们仔细观察这些表情，然后请孩子来模仿这些表情，并且把每个表情的意思说出来。
【呈现】1. 教师播放一支小动画片，要求幼儿仔细观看，记忆、理解剧情，尝试正确地表达细节和情感。
之后请他们，小组之间进行讨论和分享，讲讲小故事里的人物发生了什么，他们的情感是怎样的？2. 骑自行车、爬到树上、跺脚抗议、红着脸大喊大叫……孩子会出现各种情感，如果不去表达出来，很容易在心里积累，影响自己的情绪和人际交往。
教师问孩子们：你有没有过这样的情感体验？你是怎样处理的？谁可以跟我们分享一下？3. 教师可以带领孩子们一起编写一个关于情感表达的小故事，让孩子感受情感表达的快乐和自信，以及理解和支持别人情感的价值和重要性。
【练习】1. 广播体操时的音乐常常会让人感到愉悦和放松，请幼儿们做出自己最舒服、最放松的体位，并把自己感受到的情感用言语、动作等形式表达出来。
2. 按读音找出下面数字所代表的中文，找出3个情感词汇，并且尝试运动感等不同丰富的表达形式。
爸爸：“136”，表示：“得意、满意、开心”。
中班综合教案：我喜欢我自己
中班综合教案：我喜欢我自己一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的身体外貌特征，并增强自我认同感。
2.培养幼儿积极乐观的态度，培养自信心和自尊心。
3.通过游戏和活动，发展幼儿的自我表达和交际能力。
二、教学准备1.照片或图片：展示不同幼儿的面部特征。
2.大镜子：放在教室里供幼儿观察和认识自己。
3.玩具或道具：用于游戏和模拟活动。
4.彩色纸、颜料、蜡笔等：用于手工制作和绘画活动。
三、教学活动活动1：认识自己的身体特征1.引导幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.展示照片或图片，让幼儿比较自己和他人的面部特征。
3.利用大镜子，让幼儿观察自己的全身特征，并引导幼儿描绘和描述。
活动2：自我认同和自我表达1.组织幼儿进行小组讨论：每个小组分享自己的身体特征，并交流彼此之间的相似之处和不同之处。
2.制作自己的人物形象：幼儿可以使用彩色纸、颜料和蜡笔等材料，制作自己的人物形象，并用简单的语言描述自己的特点，如“我有一双明亮的大眼睛”等。
3.制作自己的身体拼图：幼儿可以用彩色纸将自己的身体特征剪下来，然后拼贴成一个完整的形象。
活动3：游戏和模拟活动1.游戏：幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿依次说出自己最喜欢的身体部位，并解释为什么喜欢。
2.模拟活动：教师角色扮演，模拟不同职业的人物，引导幼儿通过模拟活动表达自己对不同职业的认识和喜好。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够更加认识和了解自己的身体特征，增强自我认同感。
同时，通过游戏和模拟活动，幼儿能够积极参与，展示自我，培养自信心和自尊心。
在教学过程中，教师需要耐心引导和帮助幼儿表达自己的思想和感受，帮助他们树立积极乐观的态度。
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我喜欢我自己艺术教案
我喜欢我自己艺术教案
设计意图：
一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的'道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!
整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了大班教案我喜欢我自己大班教案我喜欢我自己。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备：
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们认识我吗我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁为什么
二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢(
出示青蛙课件)
师：你喜欢青蛙吗为什么(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)
师：青蛙为什么会难受他真得很没用吗他有没有别人不会的本领呢
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜欢你
师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢山羊对它说了什么
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的?
师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：《我喜欢我》、
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流
师：你喜欢你自己吗想想自己有哪些什么本领请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿――自己有哪些本领会为自己做什么还能为别人做什么事情等。
)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!
四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。
可以用我喜欢谁，因为他能，的句式说出来。
师：，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样(
高兴、快乐、觉得自己很棒。
)有这么多人夸你，说明你很棒大班教案我喜欢我自己学习总结。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
(音乐声音变小)教师小结：我们每天都在不断进步。
优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗”你应该怎么告诉他(小朋友：“我喜欢我自己。
”)教师引导幼儿大声说出，并做动作。