我喜欢我自己教案
《我喜欢我自己》教案设计_大班《我喜欢我自己》教案
《我喜欢我⾃⼰》教案设计_⼤班《我喜欢我⾃⼰》教案 为了提⾼幼⼉与他⼈交流的⾃信⼼，并能⼤胆的讲述喜欢⾃⼰的理由，常常会设计《我喜欢我⾃⼰》这堂课。
下⾯是店铺⼩编为⼤家整理的⼤班《我喜欢我⾃⼰》的教案设计，希望对你们有帮助。
《我喜欢我⾃⼰》教案设计篇⼀ 活动⽬标： 1.理解内容，知道每个⼈都有⾃⼰的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现⾃⼰的长处，并能⼤胆的讲述喜欢⾃⼰的理由。
3.在宽松的氛围中，提⾼与他⼈交流的⾃信⼼。
教学重点、难点： 1.理解故事内容，知道每个⼈都有⾃⼰的本领，我就是我，谁也代替不了。
2.能发现⾃⼰的长处，并能⼤胆的讲述喜欢⾃⼰的理由。
活动准备： 故事课件、花环、⾳乐磁带。
活动过程： ⼀、谈话导⼊ 师：孩⼦们，你喜欢你⾃⼰吗?喜欢⾃⼰什么地⽅?(幼⼉⾃由发⾔) 2、教师继续讲述故事后半部分 ⼭⽺笑着对青蛙说：······我们⼤家都喜欢你。
师：(⽼师⾼兴的情绪)你们猜猜青蛙现在会是什么表情呢? 讲故事⾄最后，问：现在青蛙为什么⼜⾼兴起来了呢?⼭⽺对他说了什么? 师：⼭⽺不仅知道⾃⼰的本领，还知道观察别⼈的优点。
那么野鸡、⼩松⿏有哪些本领呢? 师：每个动物都有⾃⼰的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对⾃⼰说的? 师：这会青蛙⾼兴了，它为⾃⼰是⼀只青蛙⽽感到⾃豪!这个故事的名⼦是《我喜欢我》。
三、⿎励幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的本领 1、幼⼉相互交流 师：你喜欢你⾃⼰吗?想想⾃⼰有什么本领，请你与你的⼩伙伴说⼀说，让他们更你喜欢你吧。
2、幼⼉轮流喜欢⾃⼰的理由 师：看来⼩朋友们的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个⼈把⾃⼰的本领说给⼤家听。
(⽼师及时⿎励) ⼩结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别⼈做那么多的事情，真是太棒了! 四、召开“赞美会”，让幼⼉感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他⼩朋友⾝上也有很多的优点呢?下⾯我们召开⼀个赞美会，你可以⼤声的赞美任何⼀个⼩朋友，可以⽤我喜欢谁，因为他能·······的句式。
小班语言教案《我喜欢我自己》
小班语言教案：《我喜欢我自己》
一、活动目标：
1. 理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
2. 学会欣赏自己，树立自信心。
3. 乐意用简单的语言表达自己的想法。
二、活动准备：
1. 物质准备：绘本《我喜欢我自己》、小镜子。
2. 经验准备：幼儿对自己的身体有一定的认识。
三、活动过程：
1. 导入活动，引发兴趣。
教师通过展示小镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征。
2. 讲述故事，理解内容。
教师结合绘本，讲述故事《我喜欢我自己》，引导幼儿理解每个人都有自己的独特之处。
提问：故事中的小兔子有什么特点？它喜欢自己吗？为什么？
3. 自我介绍，表达想法。
教师鼓励幼儿用简单的语言介绍自己的特点和喜欢自己的原因。
4. 小组讨论，深化认识。
教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己的优点和不足，并学会欣赏他人的优点。
四、活动延伸：
1. 在美工区投放材料，鼓励幼儿创作“我的自画像”。
2. 在日常生活中，教师要关注幼儿的个体差异，鼓励他们发挥自己的优势。
小班心理健康我喜欢我自己教案
小班心理健康我喜欢我自己教案小班心理健康我喜欢我自己教案「篇一」活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：（一）语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
（二）认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
（三）说说高兴与生气的事1、卡片联想。
（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家（4）验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书。
听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
（四）做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
（五）做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》第一章：教案概述本章节主要介绍本学期语言教案《我，喜欢我自己》的总体目标和具体目标，以及教案的设计思路和教学资源。
1.1 总体目标帮助幼儿建立积极的自我认知，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，促进幼儿全面发展。
1.2 具体目标(1)让幼儿能够认识自己，了解自己的特点和优点。
(3)通过小组互动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.3 教案设计思路本教案以故事《小兔子喜欢他自己》为主线，通过各种有趣的活动，引导幼儿认识自己，培养幼儿的自尊和自信。
1.4 教学资源故事书《小兔子喜欢他自己》、画纸、彩笔、贴纸等。
第二章：教学内容与活动安排本章节详细介绍教案的十五个教学内容与活动安排，每个教学内容的设计意图和具体操作步骤。
2.1 教学内容一：认识自己设计意图：让幼儿了解自己的外貌特征和性格特点，培养幼儿的自我认知。
活动安排：观察照片，讨论自己的外貌特征；进行自我介绍。
2.2 教学内容二：我喜欢我自己设计意图：引导幼儿发现自己的优点，培养幼儿的自尊和自信。
活动安排：讲述故事《小兔子喜欢他自己》；讨论小兔子的优点；分享自己的优点。
2.3 教学内容三：倾听与表达设计意图：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的人际交往能力。
活动安排：小组讨论，分享自己的感受；进行角色扮演，练习表达。
2.4 教学内容四：合作画设计意图：培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动安排：分组进行合作画，共同完成一幅画作。
2.5 教学内容五：自信心的小明星设计意图：通过小组活动，培养幼儿的自信心和自我价值感。
活动安排：进行自信心的小明星评选；分享自己的成就和收获。
后续章节将依次介绍教学内容六到十五，以及教学评价和教学反思。
第六章：教学内容六：我的情绪我知道设计意图：让幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
活动安排：情绪认知游戏；情绪表达绘画。
第七章：教学内容七：我有好习惯设计意图：培养幼儿的良好习惯，如按时作息、整理物品等。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》一、教学目标1.让幼儿了解及表达自己的兴趣爱好、优点与特长。
2.培养幼儿自信自爱、热爱生活、积极进取的精神。
3.增强幼儿的语言表达及沟通能力。
二、教学内容1.听《我喜欢我自己》故事，感受故事中小兔子的自信与勇气。
2.带领幼儿学习词语“自信”“自爱”“勇气”等字词，并讲解意义。
3.学习并模仿故事中小兔子的自信表达：“我很棒，我能做到！”4.利用小组活动，让幼儿讲述自己的兴趣爱好、优点与特长，提升语言表达及沟通能力。
三、教学重点1.让幼儿了解自信自爱、积极进取的精神，并引导幼儿表达自己的想法。
2.帮助幼儿学习词汇“自信”“自爱”“勇气”等字词，提升词汇量。
3.利用小组活动，让幼儿互相交流并提升语言表达及沟通能力。
四、教学方法1.教师讲授配合互动问答法，让幼儿积极参与教学。
2.利用故事情境的复现和角色扮演等方法让幼儿深入理解并体验自信自爱、积极进取的精神。
3.利用小组活动，让幼儿互相交流表达意见，提升语言表达能力。
五、课时安排本课程共计2次课时，每次课时约30分钟。
六、教学评价1.执行力：教师能否配合预设计划，落实教学目标。
2.效率：课堂上学习时间分配合理，能否让幼儿参与其中，达到预期效果。
3.教学质量：教学内容能否让幼儿理解，能否符合幼儿的认知规律。
七、教学反思1.在教学过程中应该注重培养幼儿的自信，但不应过度强调优越感，应该正确引导幼儿。
2.在幼儿的学习过程中，应该注重实际操作，引导他们自主思考，让他们在学习中体验快乐。
3.教学结束后要及时对学生的学习情况进行及时总结，明确听到的学生反馈，对以后的教学进行了解和改进。
八、教学后记此次教学让我更好的了解幼儿的认知特点，通过故事情境的复现和角色扮演等方法让幼儿融入课堂学习中，增强了他们的表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习成就感，让我们取得了预期的教学效果。
幼儿园大班社会课教案《我,喜欢我自己》含反思
幼儿园大班社会课教案《我，喜欢我自己》含反思大班社会课教案《我，喜爱我自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿努力展现自己的特长，树立自信念，观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园大班社会课《我，喜爱我自己》含反思教案吧。
活动要求：1.观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展现自己的特长，树立自信念。
3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：玩具青蛙、故事活动过程：观赏故事--争论故事--喜爱我自己(一)观赏故事1.提问：你们喜爱青蛙吗?喜爱他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：(1)倾听故事至他忍不住哭了起来(2)这只青蛙为什么会对自己失去信念的?(3)青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本事?(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又兴奋起来了?(二)争论故事1.青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊呢?2.青蛙为什么不兴奋?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?3.最终青蛙是怎么对自己说的?(三)我喜爱我自己师：小青蛙熟悉到了自己的特长，那你有没有值得骄傲的地方?幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步熟悉自我，激发自信。
你喜爱你自己吗?为什么?(幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆沟通，敢于说说自己的特长，关心树立自信念。
)活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观看和比较自己以及同伴，了解和发觉自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇异之处。
老师的阅历再丰富，设计活动也应当从孩子的角度动身，应当自然的真实的，而不是老师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多敬重幼儿共性化，不要成人化。
幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿自我表达能力，学会与人分享自己的感受。
二、教学内容：1. 讨论自己的优点和特长。
2. 通过故事、活动等形式让幼儿了解自己的独特之处。
3. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我鼓励。
三、教学准备：1. 准备一个关于自我认知的故事课件。
2. 准备一些关于优点和特长的卡片。
3. 准备绘画材料，让幼儿画出自己。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于自我认知的故事，引发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 讨论：让幼儿谈论自己的优点和特长，培养自我表达能力。
3. 活动：让幼儿通过绘画的方式，展示自己的特点。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己的优点和特长。
2. 让幼儿写一篇关于自己的小作文，培养自我表达能力。
教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与讨论，展示自己的优点和特长。
通过绘画活动，幼儿们更加深入地认识到自己的独特之处。
在作业环节，幼儿们能够向家人介绍自己的优点，表现出自信和自豪。
也有部分幼儿在讨论中表现出害羞和自信不足的问题。
在今后的教学中，我们需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在讨论和活动中表现出积极的态度。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿认识和接纳自己，培养他们的自信心。
六、教学内容：1. 通过小组活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。
2. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。
3. 通过角色扮演，让幼儿学会理解和关心他人。
七、教学准备：1. 准备一些关于团队合作的游戏。
2. 准备一些关于尊重和关心的故事课件。
3. 准备角色扮演的材料，如头饰、服装等。
八、教学过程：1. 导入：通过一个关于团队合作的游戏，引发幼儿对团队合作兴趣。
2. 小组活动：让幼儿参与小组活动，培养团队精神和合作能力。
3. 讨论：让幼儿谈论在小组活动中的感受，引导他们学会尊重和关心他人。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》一、教学目标1.能够正确理解《我，喜欢我自己》这篇童话故事的主题和故事情节。
2.能够通过故事理解“我”与“自己”的概念，认识到“我要珍爱自己，喜欢自己”的重要性。
3.能够描述和表达自己的感受和想法，提高语言表达和沟通能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解故事主题和故事情节；提高自我认知和自我价值感。
2.教学难点：培养幼儿的感性认知和语言表达能力。
三、教学准备1.故事书籍《我，喜欢我自己》。
2.幼儿认知游戏道具（如形状卡、感官垫子等）。
3.沙盘游戏道具。
四、教学过程1. 热身与导入（5分钟）教师可通过与幼儿的互动对话方式，引导幼儿讨论自己的喜欢和不喜欢，并通过展示一些形状或颜色卡片，让幼儿认知自己所喜欢的颜色或形状。
2. 故事阅读（10分钟）教师通过漫画或书籍的形式，向幼儿讲述《我，喜欢我自己》这个故事。
在讲述过程中，教师应加强与幼儿的互动，引导幼儿自己思考和表达。
3. 故事讲解（10分钟）教师在讲故事的同时，通过提问方式和互动方式，帮助幼儿理解故事中的情节和主题，让幼儿在听故事的过程中，对“我”和“自己”的概念有更深入的认识。
4. 感知认知（15分钟）教师通过让幼儿模仿故事中的人物表情和动作，让幼儿更深入地感受故事情节。
同时，教师还可以通过展示感官垫子等游戏道具，帮助幼儿更深入的认知“我”和“自己”的概念。
5. 沙盘游戏（15分钟）通过教师为幼儿构建的情景，让幼儿将故事中的情节和角色模拟在沙盘中，增强幼儿的情景感知和想象力。
6. 总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾今日学习的主题和重点，增强学生对今天所学习内容的印象和理解。
五、教学体会通过本次教学，幼儿认识到珍爱自己的重要性，增强了自我认知和自我价值感。
同时，通过与图书的互动和形状卡片游戏等活动，提高了幼儿的语言表达和沟通能力。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。
3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。
2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。
2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。
四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。
2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。
五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。
2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。
3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。
5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。
教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。
在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。
总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。
六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。
2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。
我喜欢我自己(教案)
我喜欢我自己一、教学内容小学二年级《小学生心理健康教育》第1课《我喜欢我自己》。
二、教学目标：1.知识目标：通过小组交流和游戏活动，能了解到每个人都是闪亮的个体，能找到自己外在的和内在的闪光点，喜欢自己充满自信。
2.能力目标：通过体验活动能感受到自己及他人的特点及长处。
3.情感态度价值观目标：通过讨论等活动，认同自己，悦纳自己。
三、教学重难点教学重点：总结自身优点教学难点：自信心的培养。
四、课前准备对学生提前分组，讨论小组每组在4人。
教具：ppt、白纸，水彩笔，小镜子五、教学过程（一）热身活动师：同学们，在开始上课之前我们先来进行一个小游戏。
现在请同学们闭上眼睛，深呼吸，放松身体，想象自己沿着一个楼梯向下走。
四周光线不是很亮，在楼梯的拐角处有一面大镜子。
在想象中，你在镜子中看到的自己是什么样子的呢？听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。
那么你喜欢这个独一无二的你吗？我们一起走进这一课《我喜欢我自己》。
（二）我的自画像师：同学们每天都在观察别人，可是却很少仔细看看自己，下面请同学们拿出镜子看看自己，并把自己画出来，老师一会请几位同学上台说一说自己最喜欢自己的什么部位。
（三）小组夸夸夸长相是爸爸妈妈赐予我们的，除了外貌我们还会因为自己的能力而喜欢自己。
下面我们一起来玩一个游戏看看吧。
每个人站定一个位子，每人一手张开一手握拳，当我数到5的倍数时，请抓住别的小朋友的拇指，看看谁的反应最快。
询问一位获胜的小朋友，让他说一说抓住的那位小朋友有什么特长。
接着让小朋友在小组中夸夸别的小朋友的特长，最后请两位小朋友上台让全班夸夸他。
再让小朋友抱抱他，为他点赞。
（四）因为小事喜欢自己我们通过游戏我们开始越来越喜欢自己了，可是之前我们是因为外貌和特长喜欢自己，人最重要的是心灵，一颗美好的心灵会让我们更吸引，你能说说你做了哪些美好的小事吗？请同学们分享。
全班一起为他点赞。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
《我喜欢我自己》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，培养自信心和自尊心。
2.培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3.培养幼儿与人友好相处，尊重他人的品质。
二、教学重点1.让幼儿明白每个人都有自己的优点和特点，应该喜欢自己。
2.培养幼儿表达自己情感的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
2.培养幼儿尊重他人的品质。
四、教学准备1.课件：关于幼儿自己的照片、视频、手工作品等。
2.白板、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐《我喜欢我自己》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《我喜欢我自己》音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢自己，为什么喜欢自己。
（二）主题活动1.展示幼儿自己的照片、视频、手工作品等，引导幼儿观察并介绍自己的特点和优点。
师：请大家来看一看这些照片、视频和手工作品，它们都是你们的作品，你们喜不喜欢它们呢？为什么？幼儿：我喜欢，因为这是我画的画、我做的手工……2.教师引导幼儿分享自己的喜好、特长和优点。
师：每个人都有自己的喜好和特长，你们有什么喜好和特长呢？请勇敢地告诉大家。
幼儿：我喜欢画画，我擅长跳舞，我善于沟通……3.教师通过故事、案例等形式，引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
师：我们每个人都有自己的优点和不足，我们不能总是和别人比较。
请你们来说一说，怎样看待自己的优点和不足？幼儿：我觉得我画画很好，但有时候字迹不够工整，我要努力改正……4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何尊重他人、关心他人。
师：在我们的生活中，我们应该尊重他人，关心他人。
请你们小组讨论一下，怎样做到尊重他人、关心他人？幼儿：我们要学会倾听别人的意见，不嘲笑别人的缺点，关心别人的需要……师：通过这次活动，我们知道了每个人都有自己的优点和特点，我们应该喜欢自己，也要尊重他人。
2.教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享本次活动的收获。
师：请大家回家后，把今天学到的内容告诉你们的家人，让他们也知道喜欢自己的重要性。
我喜欢我自己教案5篇
我喜欢我自己教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案我喜欢我自己
大班教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的特点，知道自己与他人不同之处。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，提高自信心。
3. 情感目标：让幼儿学会接纳自己，喜欢自己，树立积极的自我形象。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己的独特性，培养自我表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会接纳自己，树立积极的自我形象。
三、教学准备：1. 物质准备：白板或大纸一张，彩色笔，幼儿作品《我的自画像》。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画经验，对自己的外貌特征有所了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的作品《我的自画像》，引导幼儿讲述自己的特点。
2. 主题活动一：认识自己a. 邀请幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 引导幼儿发现自己的独特之处，如头发颜色、皮肤颜色等。
3. 主题活动二：我喜欢我自己a. 邀请幼儿分享自己喜欢自己的原因，如性格、才艺等。
b. 引导幼儿认识到自己的优点，培养自信心。
4. 主题活动三：自我表达a. 邀请幼儿用绘画的方式展示自己的心情。
b. 引导幼儿用语言描述自己的心情，培养自我表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿学会接纳自己，喜欢自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的程度。
2. 关注幼儿在自我表达环节的表现，评估他们的自我表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作思路和情感态度。
六、教学内容与活动：1. 活动一：我的优点和缺点让幼儿认识到每个人都有优点和缺点，这是很正常的。
引导幼儿发现自己的优点，学会自豪地展示出来。
帮助幼儿理解和接受自己的缺点，学会改进和成长。
2. 活动二：自我肯定的小游戏通过有趣的自我肯定小游戏，增强幼儿的自信。
例如：“优点传递”游戏，幼儿围成圈，每个人说出自己的一个优点，将这个优点传递给旁边的同学。
七、教学方法：1. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己的优点和缺点，鼓励他们相互鼓励和肯定。
《我喜欢我自己》心理健康课教案
《我喜欢我自己》心理健康课教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自信心。
2. 帮助学生学会欣赏自己，接纳自己，树立正确的自我价值观。
3. 培养学生积极的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
二、教学内容1. 每个人都有自己的特点和优点2. 培养自信心3. 欣赏自己，接纳自己4. 正确的自我价值观5. 积极的人际交往能力三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 游戏法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的心理状态，培养同理心。
四、教学准备1. 教学PPT2. 教学素材（图片、故事等）3. 游戏道具五、教学过程1. 导入：利用图片或故事引起学生对主题的兴趣，引导学生思考：什么是心理健康？为什么我们要关注心理健康？2. 主体教学：a) 每个人都有自己的特点和优点1. 让学生列举自己的优点和特长，大家互相欣赏、鼓励。
2. 引导学生认识到每个人都有自己的价值，无需与他人比较。
b) 培养自信心1. 讨论：如何培养自信心？2. 分享成功经验：让学生分享自己在成长过程中建立自信的故事。
c) 欣赏自己，接纳自己1. 讨论：如何欣赏自己？如何接纳自己？2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同心理状态，培养同理心。
d) 正确的自我价值观1. 讨论：如何树立正确的自我价值观？2. 分享：让学生分享自己在价值观方面的感悟和成长。
e) 积极的人际交往能力1. 讨论：如何与他人和谐相处？2. 游戏：通过人际关系互动游戏，让学生学会与人沟通、合作。
3. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。
教师给予鼓励和指导。
4. 课后作业：让学生写一篇日记，记录自己在课堂上的感悟和收获，以及对未来生活的期许。
5. 教学评价：通过课后作业、课堂表现、学生反馈等方面，评价学生的学习效果。
《我喜欢我自己》教案
一、教学内容
《我喜欢我自己》教案，选自人教版小学《道德与法治》三年级上册第四单元“不一样的我”中的第10课。本节课主要包括以下内容：
1.让学生认识到每个人的独特性，了解自己的优点和不足。
2.培养学生自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏自己。
3.引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的优点和特点。
4.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过小组讨论、分享和实践活动，帮助学生更好地认识自己和他人。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握课本知识的基础上，提高自我认知和人际交往能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、核心素养目标
《我喜欢我自己》教案的核心素养目标如下：
1.提升学生自我认知能力，使其能够客观评价自己的优点和不足，培养自知之明。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中欣赏自己和他人的优点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.教学过程中，我注意到班级氛围的营造对学生的学习效果有很大影响。在轻松、愉快的氛围中，学生更愿意表达自己，分享想法。因此，我将在今后的教学中，继续关注班级氛围的营造，为学生创造一个良好的学习环境。
6.通过这次教学，我也意识到自己在教学方法和策略上的不足。在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我认知的基本概念。自我认知是指一个人对自己的认识和理解。它对我们形成健康人格、提高自尊自信非常重要。
《我喜欢我自己》心理健康课教案
《我喜欢我自己》心理健康课教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自信心。
2. 帮助学生学会欣赏自己，接纳自己，树立积极的自我形象。
3. 培养学生学会自我肯定和自我鼓励，提高心理素质。
二、教学内容：1. 导入：通过一个有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 自我认知：让学生思考自己的优点和特长，认识到自己的独特之处。
3. 自我欣赏：引导学生学会欣赏自己的外在形象和内在品质，提高自我价值感。
4. 自我肯定：教授学生如何对自己进行积极的肯定，培养自信心。
5. 自我鼓励：教授学生如何给自己加油鼓劲，面对困难和挑战时保持积极心态。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解相关概念和理论知识，让学生了解心理健康的重要性。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和经验。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中学会自我认知和自我鼓励。
4. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学步骤：1. 导入：组织学生进行一个简单的热身游戏，如“抓手指”游戏，活跃课堂氛围。
2. 自我认知：让学生写下自己的优点和特长，并在全班分享。
3. 自我欣赏：让学生思考自己在外貌、性格、才艺等方面的特点，学会欣赏自己。
4. 自我肯定：教授学生进行自我肯定的方法，如“我可以做到”、“我值得”等。
5. 自我鼓励：教授学生如何给自己加油鼓劲，如“我相信自己”、“我一定能行”等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动讨论的表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
4. 长期效果：关注学生在课堂之外的表现，如自信心、心理健康等方面的变化。
六、教学资源：1. 卡片：准备写有各种积极肯定语句的卡片，用于学生自我鼓励环节。
2. 贴纸：准备一些彩色贴纸，用于学生分享优点和特长时进行奖励。
《我喜欢我自己》心理健康课教案
《我喜欢我自己》心理健康教学设计
教学目标：
1.通过活动让学生喜欢自己，了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此感到高兴。
2.使学生正确认识自己,增强自信心,培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点：教育学生善于能发现、欣赏自己的优点,并树立自信心。
教学准备：课件、卡纸、彩笔
教学过程：
一、热身活动
1.快乐传递：听音乐学生传递笑脸球，当音乐停的时候笑脸球在谁的手里面，那个同学就介绍一下自己，主要介绍一下自己的兴趣爱好。
2.你喜欢谁？
让学生说一说自己喜欢谁？为什么？
二、我的优点
1.活动“戴高帽”
通过班级优化大师随机抽取孩子的姓名，被抽到的孩子戴上高帽，其他的同学对他进行优点大轰炸
2.戴高帽的同学谈谈自己的感受。
三、独一无二的自己
1.教师介绍自己
2.我的自画像
请同学们在白纸上画出自己，并在旁边写上自己的优点。
3.交流分享
四、我喜欢我自己
1.用虽然我--------但是---------这样的句式来说一说着独一无二的自己。
2.欣赏歌曲《我真的很不错》
3.教师总结
我们每个人都是这个世界上独一无二的自己，我们只有喜欢自己，接受自己的优缺点，并能扬长避短，这样我们才能成为最好的自己。
4.学生唱着《我真的很不错》离开教室。
我喜欢我自己教案(精选)
我喜欢我自己教案（精选）
1. 我喜欢我自己
这是一节针对小学低年级学生的品德教育课。
通过引导学生回顾自己曾经的好表现，
激发他们对自己的认识和自信，让他们明白：做自己，就是最好的自己。
我在这节课中运
用了多媒体教学，包括图片、音乐等，让学生感受到积极、正面的情感渲染。
2. 创意写作
这是一节中学语文课，重点是培养学生的写作能力。
不同于传统写作课的“老师讲，
学生听”，这节课我引入了各种创意活动，如画画、做手工、完成写作游戏等，让学生在
游戏中发掘自己的创意与灵感，培养自己的写作思维。
3. 讲故事
这是一节面向幼儿园的语言活动课。
在这节课中，我以精心编写的绘本故事为蓝本，
借助图片、动作、表情等方式，将故事娓娓道来，帮助学生学习语音、语调、情感等方面
的语言技能。
4. 观察天空
这是一节小学科学课，主要介绍天空和天气现象。
我通过观天、问天、想天等环节丰
富教学内容，提高学生观察、思考和探究能力。
同时，我还设计了小组活动、自由探究等
模式，让学生通过实践形式深入学习科学知识。
5. 寓教于乐
这篇教案涉及了多个课程，如数学、语文、体育等。
在这些课程中，我都采用了丰富、多样的教学方法和活动，如智力游戏、解谜、动手制作等。
通过寓教于乐，我帮助学生们
更好地掌握知识，有了更加深入的理解。
以上教案均是我精心设计、反复实践、不断改进的成果，都得到了家长和学生的高度
赞赏和肯定。
我相信，在未来的教学中，我将不断创新和更新教学方式和活动，以更好地
帮助学生们成长和发展。
绘本我喜欢我自己小兔教案及反思
绘本我喜欢我自己小兔教案及反思绘本《我喜欢我自己》小兔教案及反思。
一、教案。
1. 教学目标。
（1）知识目标，通过阅读绘本《我喜欢我自己》，让学生了解自我接受和自我肯定的重要性，培养学生积极向上的人生态度。
（2）能力目标，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力，提高学生的自我认知和情感管理能力。
（3）情感目标，引导学生积极面对自己的优点和缺点，培养学生的自信心和自尊心。
2. 教学重点和难点。
（1）重点，引导学生理解和接受自己，树立积极的人生态度。
（2）难点，让学生通过绘本故事感悟自我接受和自我肯定的重要性，培养积极的情感态度。
3. 教学准备。
（1）教材准备，绘本《我喜欢我自己》。
（2）教具准备，图片、PPT等。
4. 教学过程。
（1）导入，通过展示绘本封面或相关图片，引导学生谈论自己喜欢的事物或特点，激发学生对自己的认知和情感。
（2）阅读绘本，教师向学生朗读绘本《我喜欢我自己》，并引导学生观察绘本中小兔的情感变化和成长过程。
（3）讨论交流，教师与学生共同讨论小兔的成长经历，引导学生思考自我接受和自我肯定的重要性，以及如何树立积极的人生态度。
（4）情感表达，组织学生进行情感表达活动，让学生通过绘画、写作或表演等方式表达自己的情感和观点。
（5）反思总结，教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自我接受和自我肯定的重要性，鼓励学生树立自信心和自尊心。
5. 作业布置。
布置作业，让学生回家与家长分享本节课的内容，鼓励他们写一篇关于自我接受和自我肯定的心得体会。
6. 教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对自我接受和自我肯定的理解和认知还有待加强，部分学生在情感表达方面存在困难。
下节课我将结合学生的实际情况，设计更多的情感表达活动，帮助学生更好地理解和接受自己。
二、反思。
绘本《我喜欢我自己》是一本关于自我接受和自我肯定的成长故事，通过小兔的经历，引导孩子们正确认识自己，树立自信心和自尊心。
在教学过程中，我发现学生们对自我接受和自我肯定的理解还有一定的难度，他们往往更容易看到自己的缺点而忽视自己的优点，因此在教学中需要更多地引导学生正确认识自己，培养积极的人生态度。
我喜欢我自己(教案)
我喜欢我自己（教案）教案主题：我喜欢我自己时间：2节课目标：学生将会：1.理解和欣赏自己的优点和不足点；2.了解如何自我鼓励和自我纠正；3.明白自爱和自信的重要性；4.发现和发扬自己的潜力，愉快和自信地面对挑战。
教学方式：讨论，游戏，绘画，演讲，PPT演示。
教学内容：第一节课：1.导入：（1）通过播放一段《爱自己》MV鼓励学生爱自己，并提出“你是否喜欢你自己？”（2）让学生在小组里进行讨论，并提出每个小组的讨论结论。
2.展示和讨论：（1）通过学生的讨论结论，读出所有小组的结论，让学生了解他们的共同之处和不同之处。
（2）展示“优点和缺点的自我评价表格”，让学生拿到一份并填写。
等填完后，鼓励他们和同桌分享。
（3）学生分享自己的优点和不足点，让其他学生进行表扬和建议。
3.游戏：（1）将学生分成四个小组，把纸条分别写上好的和坏的事情，放在袋子里，让一名学生从袋子里随机抽一个纸条，其他学生要猜是好的还是坏的，如果猜对，可以获得一分。
游戏结束后，哪个小组分数最高，就获得奖励。
（2）游戏结束后，询问学生，大家是怎么做到猜到对的呢？有哪些技巧？4.总结：（1）提醒学生在日常生活中要了解自己的优点和不足点，要积极发扬自己的优点，也要努力改正不足点。
（2）鼓励学生要在面对困难时，自我鼓励和自我纠正，积极挑战自己。
（3）提醒学生爱自己，相信自己，要有自信。
第二节课：1.导入：（1）通过演讲，让学生了解自己和别人的不同之处。
（2）提出一个问题：“你是否愿意改变自己？”如何改变？”2.游戏：（1）将学生分成小组，每个小组做一个海报，展示出自己的优点和不足，给出自己再改正的方法。
（2）每个小组都进行讲解，让其他学生进行评价。
3.展示和讨论：（1）展示PPT，让学生更深入的了解自信和自爱的定义。
（2）让学生讨论两项的重要性，让学生自己总结。
（3）让学生完成“你是什么状态？”的小测验，让他们了解自己的状态。
4.绘画：（1）让学生画出自己心目中的自己，或者比喻自己。
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“我喜欢我自己”
——小学三年级心理活动课教学设计教学目标：
1、通过团体活动，让学生由内而发喜欢自己，接纳自己，更多了解自己的独特，爱自己。
2、在团体互动活动中，让学生感受欣赏别人，赞美他人的愉悦，体验到对他人对团体的爱。
3、通过教师在活动现场灵活及时的反馈，关注孩子，使孩子获得认同感、自我价值感。
4、教师用言行传递、表达对孩子的喜爱，关怀、接纳，营造亲和、真诚、民主的现场氛围。
5、在团体活动中体验同伴交往、合作交流，增强集体凝聚力。
教学准备：
将学生分成六人小组，课前按小组座位坐好；课件（音乐：《找朋友》、《隐形的翅膀》；胸卡和卡片纸每人一份，奖品“魔法帽”。
教学过程：
一、团体破冰活动：
1、热身活动：搓手、搓脸、跺脚
2、自我介绍。
3、游戏：“大风吹”。
春风吹，寒风吹……
最后吹“喜欢自己的人”起立。
二、团体转换活动：
1、师：我也很喜欢我自己。
（出示灯片，标题）介绍老师喜欢自己
的很多地方：健康的身体，高高的个子，大大的眼睛，做事认真，勤奋，积极主动；我喜欢我善良，真诚，有爱心，懂得感恩……
我最喜欢自己的是什么？告诉大家，我最喜欢我是一个善良的
人，我把这个写下来，贴在胸前，大家以后可以叫我什么？善良的阿果。
2、老师也想知道小朋友最喜欢自己的是什么？请在胸卡上写下来，
贴好。
三、团体工作活动：
1、游戏一：“找同伴”（音乐）
找到和你写得是一样的小伙伴，用你自己喜欢的方式和他打个招呼。
（握手、击掌、碰肩等）
2、游戏二：“介绍自己”。
请每一位小朋友大声介绍自己，我是的，教师对一两名孩子给予回应，互动。
分享：小朋友，刚才老师在和大家玩游戏的过程中，我觉得特别开心，快乐。
觉得你们特别棒，机灵，认真，活泼……我想用我的掌声来表达我对你们的喜爱。
我也想听听你们自己怎么夸自己的，谁来夸一夸？你还想用什么方式来表扬自己呢？你想表扬自己什么呢？（鼓励孩子用自己喜欢的行为方式来奖励自己）
3、“说一说”：除了刚才说的，我想每个小朋友一定还有很多喜欢
自己的地方，现在在你的小组内找一个小朋友互相说一说，数一数，你说出了多少个喜欢自己的地方？
4、请一至两个小朋友上来，大家说说你喜欢她什么。
（注意选择前
面游戏过程中观察到的不够喜欢自己的孩子。
）
分享：（1）当别人说到喜欢你的时候，你感觉怎么样？有什么想说的？（教师注意观察孩子非语言的变化，帮他表达。
回座位）
（2）（叫一个刚才夸了别人的小朋友）当你在欣赏别人赞美别人的时候，你的感觉怎么样？想说什么？
奖励“魔法帽”给被鼓励的孩子和懂得欣赏别人的孩子。
戴上了魔法帽你会越来越喜欢自己。
5、“写一写”游戏：“写出六个喜欢自己的地方”。
分组写，写完后可以帮助没有完成的小朋友，再交换卡片看一看。
（音乐）
分享：小朋友们，我们每个人都有这么多喜欢自己的地方，当你写完了这些，又看了小伙伴写的这些，你有什么想对大家说的吗？四、团体结束活动
全班小朋友起立，把卡片拿好，大声念出卡片上的话，我是善良的阿果，我喜欢我高高的个子……，我数一、二、三，开始就大声说出来，准备好了吗？一、二、三
师：让我们大家一起喊出这句话：我喜欢我自己。
）师：这就是今天老师要我小朋友分享的主题：我喜欢我自己！
师：小朋友，除了喜欢自己之外，你还喜欢你的小伙伴吗？喜欢你的父母吗？喜欢你的老师吗？喜欢你的班级吗？喜欢，喜欢阿果老师吗？我也喜欢你们每一个小朋友今天的课就上到这里。
作业：把小卡片拿回家给爸爸妈妈看一看，放在自己的书桌上，每天看几遍，不断丰富它的内容。
宣布下课。