天下的妈妈都是一样的
苏少版音乐五年级上册《天下的妈妈都是一样的》教案
《天下的妈妈都是一样的》
教学目标：
1、学习歌曲《天下的妈妈都是一样的》，能富有感情地演唱歌曲。
2、了解妈妈的付出。
教学重点和难点：
感受音乐情绪，并能够背唱歌曲。
课前准备：
课件、视频、音频。
教学过程：
一、音乐欣赏，导入新课。
1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。
师：会唱的同学跟着唱。
2、曲完后，师问：同学们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！
3、今天，我们就来学习一首歌颂妈妈的歌曲，题目叫《天下的妈妈都是一样的》。
二、范读歌词，体会感情。
1、师有感情地范读歌词，生体会诗境。
2、过渡：这首歌曲动听吗？同学们能像老师这样把它富含感情地读出来吗？
3、齐读歌词。
三、自由朗读，生生互动。
1、请同学们自由朗读歌词，遇到困难可以问问同桌。
2、找出你最喜欢的乐句，反复朗读，读给同桌或小组成员听。
四、汇报朗读，理解乐句。
1、请同学们说说你最喜欢哪一句？师以第一位同学说的乐句为例，指导学生理解。
2、说说歌词表达了什么感情？想一想，作者为什么如此思念妈妈？
3、同学们闭上眼睛回忆一下，在生活中，你觉得你什么时候最思念妈妈？
让学生联系自己的生活，自由地说一说，体会妈妈的爱。
4、带着妈妈的爱，唱歌。
5、齐唱歌曲，分男女和分段唱。
五、小结。
大家已经会背唱这首歌曲了，我们把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家唱给妈妈听，好不好？不要忘了哦。
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的说课稿
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的说课稿一. 教材分析《天下的妈妈都是一样的》是苏少版音乐五上第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和感人的歌词展现了母爱的伟大和无私。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心，同时提高他们的音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和歌词的理解能力逐渐提高。
但部分学生可能对母爱这个主题的理解尚浅，需要在教学中引导他们深入体会。
此外，学生的歌唱水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生以针对性的指导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《天下的妈妈都是一样的》，让学生感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心，增强亲子间的感情。
2.过程与方法：学会用优美和谐的声音演唱歌曲，培养学生的歌唱技巧和音乐素养。
3.知识与技能：了解歌曲的背景，理解歌词的含义，能够独立演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《天下的妈妈都是一样的》，感受母爱的伟大。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情感体验法、分组合作法、示范教学法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体课件等。
六. 说教学过程1.导入：以母爱为主题，让学生谈谈自己心中的妈妈，引出本节课的内容。
2.歌曲学唱：（1）聆听歌曲：让学生完整地聆听歌曲，感受歌曲的优美旋律。
（2）分析歌曲：讲解歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
（3）学唱歌曲：引导学生逐步学习歌曲，注意音准、节奏和换气技巧。
3.情感体验：让学生讨论歌词中所体现的母爱，分享自己的感受。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱，培养他们的合作意识。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生回家为妈妈唱这首歌曲。
七. 说板书设计板书设计如下：《天下的妈妈都是一样的》八. 说教学评价1.学生能够熟练地演唱歌曲，掌握音准、节奏和换气技巧。
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的教学设计
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的教学设计一. 教材分析《天下的妈妈都是一样的》是一首富有亲情和温馨的歌曲，歌曲旋律优美，歌词朴实，容易引起学生的共鸣。
歌曲以妈妈为主题，表达了天下所有的妈妈都关爱着自己的孩子，这种伟大的母爱是无处不在的。
教材中安排这首歌，旨在让学生感受家庭的温暖，体会母爱的伟大，培养学生的亲情观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们善于模仿和表现，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但在音乐鉴赏力和亲情观念方面，还需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生感受音乐的韵味，体会母爱的伟大。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《天下的妈妈都是一样的》，并能用优美的歌声表达母爱的伟大。
2.通过歌曲学习，培养学生对家庭的热爱，增强亲情观念。
3.提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.理解歌曲的主题，体会母爱的伟大。
五. 教学方法1.情感教学法：通过歌曲表达母爱的伟大，引导学生感受家庭的温暖，培养亲情观念。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，指导学生模仿和表现。
3.分组合作法：分组进行歌曲演唱和鉴赏，提高学生的团队协作能力。
4.问题驱动法：引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备与家庭、亲情相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与家庭、亲情相关的图片或视频资料，引导学生谈论家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
期间可分组进行练习，提高学生的团队协作能力。
《天下的妈妈都是一样的》教学反思
《天下的妈妈都是一样的》教学反思《天下的妈妈都是一样的》教学反思1《天下的妈妈都是一样的》这首歌是歌颂神圣母爱的作品。
歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了伟大而平凡的母亲。
歌曲采用三段式结构，首尾呼应。
我在安排教学时，充分地分析歌曲内涵，决定从“情”入手来贯穿教学，而这份情就是“母爱”。
所以从一开头导入，我就采用欲扬先抑的手法，说：“今天老师要考考大家，问问同学们两个问题，答对的可以奖励一颗星!”学生马上踊跃举手，当我把问题抛出后，有一半的学生傻了，因为他们根本不知道，也从来没去关心过，我的问题是：“你知道你妈妈的生日是哪一天，你的妈妈做什么工作，工作多长时间?”有些同学也能回答出来，我给与他们表扬，不能回答的我适时加以引导，请同学回去补上这一课，让学生感受妈妈的辛劳，激发学生从心底对妈妈的敬爱。
紧接着，我有请学生说说能为妈妈分担些什么?学生有的说帮妈妈做事，有的说帮妈妈敲敲酸疼的背，有的说好好学习，不让妈妈担心，有的说用歌声为妈妈解乏等等。
回答的很真切。
导入部分效果很好，为歌曲学唱做好了铺垫。
学唱歌曲中有一些感受：成功之处有1.采用对比法让学生比较老师演唱的加了前半拍休止和不加前半拍休止两个乐句“天下的妈妈都是一样的，噢噢，天下的妈妈都是一样的。
”歌曲的情绪有什么不一样，哪种好?学生立刻感受到加了休止的更活泼一点，更亲切一点，而且很好的解决了前半拍休止的难点。
2.中间的附点节奏，我在解决时用了对比法加音乐形象演示法，效果很好，学生的印象很深，我从歌词出发，“厨房是她的天下，狮子头还有红烧鸭，样样他都精通不会假，这是我妈妈。
”来引导：“妈妈为我们做事的时候，心情怎样?”学生说：“很开心!”师：“那请你比较一下，加附点节奏和不加哪个更能表现妈妈开心的.心情?”我开始边唱边表演，学生一下子就感受到了加附点节奏的好，而且觉得很有意思。
3.结尾的引导很成功，让学生选择合适的力度为结尾加上，学生觉得结尾应唱得弱一点，对妈妈的爱是源源不断的，是在心底的等等。
《天下的妈妈都是一样的 杨耀东》歌词 台湾群星
天下的妈妈都是一样的杨耀东
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
不管风吹雨打不管星期或例假
我的妈妈从来不放假工作为了家
厨房是她的天下狮子头还有红烧鸭
样样她都精通不会假她是我妈妈
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
不要以为这是种惩罚她只要我长大
妈妈我感谢你没有把我跟大毛比
虽然我考试没有得第一
她说只要你尽了力
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
不管太阳升起不管夕阳它又落西
为了我们你牺牲了自己我永远不会忘记
将来有那么一天我把太阳高高升起
挂在你永远满足的笑意里妈妈我爱你
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
以上就是关于天下的妈妈都是一样的杨耀东的歌词，感谢您的阅读！。
小学二年级阅读训练《天下妈妈都是一样的》附答案
天下妈妈都是一样的妈妈疼爱小强。
小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。
”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”日子一天天过去了，小强长成大人了，妈妈也老了。
小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。
”鱼肉放在了自己盘子里。
妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼爱！小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈：“妈妈，您怎么不吃？”妈妈无奈地说了句意味深长的话：“天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！”小强这才真正懂得、体会到：母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。
从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服……1、把括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。
①妈妈疼爱小强。
（特别）____________________________________②妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”(温和地)____________________________2、如果你的妈妈也说爱吃鱼头，你认为妈妈是真的喜欢吃鱼头吗？为什么呢？_________________________________________________________________________3、你觉得小强终于懂得了什么？从文中找找答案，用“____”画出来。
4、今后你一定会更加热爱、关心你的妈妈，你准备从哪些小事做起呢？__________________________________________________________________________参考答案：１.①妈妈特别疼爱小强。
②妈妈温和的说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”２.不是。
天下的妈妈都是一样的教案
、继续学习歌曲《天下地妈妈都是一样地》、对歌曲进行演唱处理、吹奏一首歌颂妈妈地歌曲教学目标、通过再次学习歌曲，了解歌曲地内涵、让孩子们用自己喜欢地方式表现歌曲教学重点、难点、用自己地喜欢地方式表现歌曲、指导学生吹奏、教学过程一、组织教学二、师生问好文档收集自网络，仅用于个人学习精神抖擞开心甜蜜我们来上音乐课三、导入新课妈妈地教诲象一盏明灯，为我们照亮前程，妈妈地关怀象一把伞，为我们遮风挡雨.上一节课，我们学习了一首歌颂妈妈地歌曲，今天我们继续《天下地妈妈都是一样地》文档收集自网络，仅用于个人学习、听范唱、复习歌曲《天下地妈妈都是一样地》、女生唱一次歌曲《天下地妈妈都是一样地》、男生唱一次歌曲《天下地妈妈都是一样地》、学生讨论，运用合适地方法演唱歌曲（）在休止地地方加上击掌地动作（）在延长音地地方加上伴唱、学唱第二段歌词、自学第三段歌词.、学习吹奏有关歌颂妈妈地歌曲（）《世上只有妈妈好》（）《天下地妈妈都是一样地》吹奏歌曲中地难点句：————、课堂小结爱地礼赞－最新苏少版小学音乐第九册教案一、单元目标：．有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达地“爱地礼赞”，懂得爱地奉献是无私地，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好地人间”.文档收集自网络，仅用于个人学习．能唱准跨小节地切分音，能用自然、有表情地歌声表达不同歌曲地不同情绪.结合歌曲演唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式.文档收集自网络，仅用于个人学习．通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器地独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确地认识.能明确分辨乐段地开始与结束，体验乐曲地情绪并尝试用自己地语言表述音乐要素与音乐情绪间地关系.在“露一手”等音乐实践活动中，能认识并灵活地运用“、、”等力度记号.文档收集自网络，仅用于个人学习．关注课内外音乐积累，丰富自己地“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演.二、单元重点、难点：重点：音乐情绪地感受与表现；从音乐中感受爱难点：利用“境感”，引发情感共鸣，加深音乐地情感体验四、教具准备：录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等教学内容：．听：《妈妈地红头巾》．唱：《天下地妈妈都是一样地》．动：露一手（）我地创造（）教学目标：．用自豪、敬佩地情绪演唱歌曲，表达对妈妈地无限爱意.．能唱准跨小节地切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素地变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格地变化形成初步地理性认识.文档收集自网络，仅用于个人学习．根据情感地地需要选择演唱方式，能选择适当地音乐为朗诵配乐.教学重点、难点：音乐情绪地感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈地生日，是否知道妈妈地工作，妈妈地每一天是怎样度过地.二、学唱歌曲《天下地妈妈都是一样地》．聆听歌曲范唱，感受妈妈地辛苦与不容易，感受妈妈对孩子地爱.．再听歌曲，听出歌曲中相同地段落.．学唱歌曲（）歌曲中前后相同部分用试唱地方法，中间部分用听唱地方法学习.（）注意引导学生唱好跨小节地切分音，唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符地节奏.文档收集自网络，仅用于个人学习．完整、有表情地演唱歌曲.．音乐活动：采集与分享（）（）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（）课后或者妈妈生日地时候，为妈妈献上深情地歌曲.．巩固歌曲演唱.（）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们地信息.（齐唱歌曲）（）请同学们相互讨论还能用怎样地形式来表现歌曲？（）我地创造:在色块初设计合适地动作或节奏型，为歌曲伴奏.三、听赏歌曲《妈妈地红头巾》．仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达地真正含义.．再听歌曲，感受歌曲地情绪、风格，并请学生大胆发表自己地见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲地情绪和风格.文档收集自网络，仅用于个人学习．完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱.四、音乐活动：露一手（）．我们地妈妈时刻地关心、照料着我们，我们地祖国也像妈妈一样时刻注视着我们地成长.……（教师引语）．朗诵抒情短文，体会文章表达地情感.．为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中地，也可以是以前音乐课上聆听过地，还可以是学生自己地藏品.．除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲地理由.五、课堂小结.。
苏少版(五线谱)音乐五上《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》说课稿
苏少版（五线谱）音乐五上《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》说课稿一. 教材分析《唱：天下的妈妈都是一样的》是一首富有亲情和温馨的歌曲，歌曲旋律优美，歌词朴实，容易引起学生的共鸣。
本节课选自苏少版音乐五年级上册，歌曲以五线谱的形式呈现，对于学生来说，五线谱是一种较为陌生的记谱方式，因此，在教学过程中，需要引导学生认识五线谱，并能够通过五线谱来学习歌曲。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等音乐元素有一定的认识。
但是，五线谱作为一种专业的记谱方式，学生可能还比较陌生。
此外，歌曲中的歌词表达了对妈妈的爱，学生可能对这种情感表达方式有不同的理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的音乐基础，以及他们对亲情情感的理解。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养他们对妈妈的感激之情。
2.能力目标：引导学生认识五线谱，并能够通过五线谱学习歌曲。
3.知识目标：让学生了解歌曲的旋律、节奏等音乐元素，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生认识五线谱，并能够通过五线谱学习歌曲。
2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及五线谱的识谱能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教具等，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论母爱，引出本节课的歌曲《唱：天下的妈妈都是一样的》。
2.认识五线谱：讲解五线谱的基本知识，让学生初步认识五线谱。
3.学习歌曲：引导学生通过五线谱学习歌曲，注意讲解歌曲中的高音部分。
4.情感体验：让学生感受歌曲中的亲情情感，引导他们表达对妈妈的爱。
5.分组练习：分组让学生进行歌曲演唱练习，提高他们的演唱能力。
6.展示评价：学生进行演唱展示，对他们的表现进行评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的基本知识、歌曲的旋律、歌词等内容，通过板书，帮助学生更好地学习歌曲。
小学绘本故事三《我妈妈》.ppt
她也爱我！ （永远爱我。）
配上音乐， 再来一次!
这是我妈妈，她真的很棒！
我妈妈是个手艺特好的大厨师， 也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家， 还是全世界最强壮的女人！
我妈妈真的很棒！
她也是一个好心的仙子， 我难过时，总是把我变得很开心。
我妈妈是一个有魔法的园丁， 她能让所有的东西都长得很好。
三月绘本主题：感恩 之
天下的妈妈都是一样的 哦~ 天下的妈妈都是一样的 不管风吹雨打 不管星期或例假 我的妈妈从来不放假 工作为了家，厨房是她的天下 狮子头还有红烧鸭 样样她都精通不会假 她是我妈妈 从小常常挨骂，那是因为我不听话 不要以为这是种惩罚 只要我长大，妈妈我感谢你 没有把我跟大毛比 虽然我考试没有得第一 她说只要你尽了力
天下的妈妈都是一样的 哦 天下的妈妈都是一样的 不管太阳升起 不管夕阳它又落西 为了我们你牺牲了自己 我永远不会忘记 将来有那么一天 我把太阳高高升起 挂在你永远满足的笑意里 妈妈我爱你 啦 妈妈 妈妈 妈妈我爱你
天下的妈妈都是一样的
安东 尼•布朗， 英国人。 世界著名 作家，曾 获得过安 徒生绘画 大奖。
吼起来像狮子一样凶猛。
她的歌声像天使一样甜美
我妈妈真的，真的很棒！
还像沙发一样舒适。
我妈妈像蝴蝶一样美丽。
有时候又像犀牛一样强悍。
她像猫咪一样温柔。
我妈妈真的、真的、真的很棒！
不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。
也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。
常逗得我哈哈大笑。
我妈妈是一个超人妈妈，
安东尼•布朗
这是我妈妈，她真的很棒！
我妈妈是个手艺特好的大厨师， 也是一个很会杂耍的特技演员。
天下的妈妈都是一样的
教学内容1. 听：《妈妈的红头巾》2．唱：《天下的妈妈都是一样的》3．动：露一手（1）我的创造（2）教学目标1．用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2．能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3．根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
重点难点能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
音乐情绪的感受与表现。
教学准备电子琴、多媒体课件资料参考五年级音乐教学参考书，2011版新课标教学流程一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1．聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2．再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3．学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。
（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符的节奏。
4．完整、有表情地演唱歌曲。
5．音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6．巩固歌曲演唱。
（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。
（齐唱歌曲）（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1．仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2．再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3．完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）1．我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。
苏少版音乐五年级上册《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》教学设计
苏少版音乐五年级上册《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》这首歌词富有诗意，旋律优美，以歌颂妈妈为主题，表达了妈妈对孩子的深深爱意以及孩子对妈妈的感激之情。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
歌曲中的“甜甜的秘密”寓意着孩子对妈妈的爱意，展现了母爱的伟大和温馨。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对于歌曲的节奏、旋律和演唱技巧有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过歌曲感受情感，体验音乐带来的愉悦。
同时，学生对妈妈充满感激和爱意，对于歌颂妈妈的歌曲会有更强烈的兴趣和共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》。
2.培养学生对妈妈的爱意和感激之情，增强家庭情感教育。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和表演技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生与教师互动，共同探讨歌曲中的情感和演唱技巧。
3.练习法：学生通过反复演唱，巩固所学知识。
4.情感教育法：引导学生感受母爱的伟大，培养对妈妈的感激之情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学道具：妈妈图片、礼物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》伴奏，引导学生跟着音乐节奏拍手。
然后提问：“你们知道这首歌的主题是什么吗？这首歌表达了什么样的情感？”2.呈现（10分钟）教师展示妈妈的照片，引导学生分享自己对妈妈的感情。
然后介绍歌曲的创作者和背景，呈现歌曲的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
天下的妈妈都是一样的教案
《天下的妈妈都是一样的》音乐教案教学内容：1、唱《天下的妈妈都是一样的》2、听《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》……教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱的切分节奏以及附点节奏3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
4、从音乐中感受到“爱”，感受到爱的无私，爱的伟大，将爱由我们身的亲情之爱，延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。
教学重点难点：重点：切分节奏以及附点节奏的申请。
难点：音乐情绪的感受与表现。
教学过程：一、导入师：今天，老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》，感受一下这首乐曲的情绪，并说说你想到了什么？（播放《爱之梦》）师：刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》，那就是说是一首描绘爱的乐曲，世间的爱有很多，那能否说说你的妈妈在生活是怎样爱你的吗？师：其实不管妈妈是做什么工作的，她们对孩子付出无私的母爱都是一样的。
下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。
听听这里面的妈妈是怎样的一个人。
想想这首歌曲表达了怎样的感情呢？（老师范唱）（生：从不放假、样样精通……）（生：对妈妈的热爱……）师：这首歌的情绪是怎样的,演唱形式是怎样的，在歌中你能否找到相同的乐句。
（生：天下的妈妈都是一样的……）二、学唱歌曲1、学唱歌曲开头师：请看着谱子再听一遍。
并跟着歌曲学唱一句。
师：我们一起来唱一唱这句。
师：除了开头还有哪里有这一乐句？（生：结尾）你能给这段配上一些简单节奏吗？（生：配上节奏）让我们边唱边打。
(0X 0 X)（提醒学生注意休止符，及切分节奏：X X X 0 X X X 附点节奏X .X）2、学唱中间一段的第一段歌词。
师：大家唱得非常好，下面我们来学习一下中间第一段歌词。
3、唱第二段歌词。
师：好的，我们来试试第二段歌词4、完整演唱。
师：下面我们来完整的演唱这首歌，注意反复记号。
5、处理歌曲的情绪变化：首尾是带感叹的。
中间一段是讲述的。
[人物作文]天下的妈妈都是一样的作文
![[人物作文]天下的妈妈都是一样的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/a1e7beac852458fb760b5610.png)
[人物作文]天下的妈妈都是一样的作文天下的妈妈都是一样的作文我翻开一本书，翻到这篇《的》看了起来：“我”有一个慈爱的妈妈，今年36岁了，中等身材，有一双和善的眼睛，中她无微不至地关心“我”，记得一次夜里“我”不知为什么发烧了，她一着急，老毛病偏头痛像是又犯了，直皱着眉头忍着，家里备着退烧片，可她不放心让“我”吃，她一定要把我送到医院。
到了医院，她忙上忙下，交钱、拿药，看着挂水的瓶子，觉得水滴太快，又赶紧叫护士，被那个胖胖的护士数落了一通，她为“我”的病奔忙的时候，真是个一点病也没有的“好人”哩。
我感到作文里“我”妈妈就是我的妈妈你啊！妈妈，自从你生下了我，给了我生命那一刻起，你就不辞劳苦地为我做一切，你用甜美的乳汁哺育了我，我生病的时候，你像热锅上的蚂蚁一样，比自己生病还难受，你心中的担忧痛苦，超过了我自己，你不也是这样不分昼夜地守在身边照料我的吗？我有了什么难题遇到了什么困难，你都会不顾一切地为我排忧解难！妈妈，你只是个普通的女工，只上过初中，没有多少文化，也没有经历多少世面，你不懂什么大道理，但是你的眼睛是我的指路明灯，你用爱纯朴和善良，来教育我！这两年来，不知是因为忙，还是不愿意，还是别的什么原因，反正你很少照镜子了。
可是儿子的眼睛，是镜子啊，妈妈，儿子的眼睛照见你额上的皱纹又深了，你已经有些显老了啊！你辛苦着忙碌着，在工厂里工作很重很累，黑心的老板经常要你加班；在家里要做很多的家务，还要为我的学习成长操这么多的心。
你舍不得买好穿，更舍不得买很贵的化妆品用，你挣来的血汗钱存着为我的现在和将来，你让我吃好的穿好的……妈妈为我付出太多太多了，你是因为我才老得这么快的啊。
可是妈妈，在儿子的心中，你永远年轻，永远不会老！妈妈，你从小就对我说，得到别人的帮助，要记得感谢人家报答人家，要知恩图报，这是做人的本份。
你说的'话，我从没有忘记，妈妈，我更记得“受人滴水之恩，当涌泉相报！”可是，妈妈你给我的“涌泉之恩”，我怎么报答呢？我拿什么来报答呢？我怎么报答得了呢？谁不知道，天下的妈妈都是一样的，天下所有妈妈的故事，都是关联着孩子的！不管妈妈是年轻还是衰老，是富有还是贫穷，妈妈对我们的爱，对我们的付出，是同样无怨无悔，不求报答的，是一样深，一样真的！我们做孩子的，都要做让妈妈微笑的事情，而不能做让妈妈痛心的事情！只有这样，我们才能对得起妈妈，对得起对我们的不变深情和深情啊！妈妈，可亲可敬的妈妈啊，我爱你，我们爱你们！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《天下的妈妈都是一样的》教学反思
《天下的妈妈都是一样的》教学反思《天下的妈妈都是一样的》教学反思本节课的教学目标是用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈无限爱意。
教学时，我首先安排了一个导入的环节，我请同学们说一说他们听过或唱过哪些描写妈妈歌曲，很多同学都说《世上只有妈妈好》，我即兴请学生演唱了几句，大家都唱得很好，可以说这首歌曲己耳熟能详了，但当我接着问：“还有别的歌曲吗？”这时各个班的表现都不一样了，有的班能说出很多，并能演唱，而有的却鸦雀无声。
这时，我采用两种不同的引导方式，对前者，我大大加以表扬，并鼓励他们继续保持对音乐的兴趣和积累课外音乐的习惯。
对后者，我则引导他们课后去多听一些优秀的歌曲，并自己演唱了一些，推荐了一些，学生很欢迎。
同时对一些同学，我还特别提出来表扬，如有的同学能说出阎维文唱的《母亲》这首歌，问他是如何知道的，他说是每天中午吃饭，校园广播台都会播放这首歌，我赞扬他们真是一个有心人，同时也感到欣慰，因为我们学校的校园文化正深入人心，这些点滴的歌曲也会对学生产生一定的积极影响。
这节课我上了八遍，每一遍都有不同的`感受，每一遍都加以改进，使得自己慢慢地理清了一条思路，摸索哪种方法是最有效的，教这一节课中，我觉得有些做法还是值得保留的，如①用歌曲导入，并自己演唱，这样既符合音乐学习的规律，又可增加师生之间的亲近感。
②在导入部分，我设计了一个问题，问学生是否知道自己母亲的生日，我发现不是所有学生都知道。
针对这种情况，我对知道的同学大加赞赏，他们感觉很自豪，不知道的感觉很惭愧，以此来刺激一下学生的“情感神经”，并引导不知道的学生课后去问一问，关心一下自己的妈妈，心存一颗感恩之心，这个部分让我感受到思想教育不要仅仅停留在“说教”的层次，而应该渗透在课堂的众多的环节中，特别是特定的情景，让学生自然地体验到，这样效果更好。
③在学生欣赏歌曲时，我提出了要聚精会神、静静地去听，并适时关注每一位学生的反应，取得了很好的效果，避免了学生肤浅地回答问题，理解音乐。
幼儿园音乐活动教案：天下的妈妈都是一样的
幼儿园音乐活动教案：天下的妈妈都是一样的《幼儿园音乐活动教案：天下的妈妈都是一样的》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！本次活动准备：音乐，课件活动目标：1、让幼儿体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
2、乐意听音乐，并随音乐做动作3、孩子听音乐有节奏的做动作。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动重点：积极创编动作活动过程：一、听音乐律动导入，自编幼儿律动1、请幼儿做出自己生活中的各种动作2、随音乐展示律动二、展示图片，谈话。
1.图片上都出现了什么，孩子们讲一讲。
2.说一说，我的妈妈会干什么?三、听音乐创编动作。
1、引导幼儿听音乐。
2、听音乐创编动作。
(记录新颖的动作简谱)3、整合动作。
四、邀请妈妈加入进来。
幼儿园音乐活动教案：天下的妈妈都是一样的这篇文章共959字。
相关文章《绘本故事教案大全14篇》：1、绘本故事教案第1篇活动目标： 1.专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。
2.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。
3.体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。
《大班社会领域教案反思》：1、大班社会活动制作冰糖葫芦教案反思活动名称：《制作冰糖葫芦》活动目的：1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
3。
【五年级】天下母亲都一样
【五年级】天下母亲都一样----14762181-7874-11ec-a0f1-7cb59b590d7d星期天，我照例乘公交车去补习。
我一上车就非常高兴。
公共汽车上几乎没有人。
我选了一个车边的座位，欣赏外面的风景。
“啦啦啦”一个可爱的孩子的声音被记住，打破了罕见的沉默。
我看了看声源，一个可爱的小女孩跳上了车。
然后我想起了一位母亲独特的声音：“哦！慢点！小心！”我看着母亲。
果然，这是全世界母亲的普遍态度——她的头发卷曲得很高，脸上布满了岁月的痕迹——皱纹。
她腰间挎着一个包。
哦她是一名指挥家。
那个小女孩很霸道地一屁股坐在本是她母亲坐的座位上，双脚高高地架在扶手上，手里拿起一个鸡翅，大口吃起来，那位母亲看到她这样，又立刻拿去她手中的鸡翅，说：“哎呀！你在咳嗽，怎么还要吃这个东西，你不知道咳嗽不能吃辣的吗！”我暗喜，这位母亲可真像我的母亲啊！果真是天下的母亲都一样。
汽车开得很慢。
母亲郑重其事地对小女孩说：“晚点下车，你叔叔会在那里接你，你应该在他家做作业！不要经常玩，你听见了吗？”小女孩点了点头，愤怒地说：“我听说——”当她到达目的地时，小女孩一次又一次地跳下车，但是她的叔叔在马路对面，小女孩不得不过马路。
司机看到后说：“你叫她叔叔来接她！她为什么让她自己过马路呢？”女孩的母亲假装很平静，说：“没关系，过马路没什么好担心的！”虽然她这么说，但我清楚地发现这位母亲一直朝窗外看，直到汽车开走，小女孩再也看不见了。
她没有坐在自己的座位上成为一名售票员。
突然想起那个时常唠叨我的母亲来。
每天早上，她总是说：“哎呀！你快上学去呀，你上学去了，家里也干净了许多。
你快点啊！我还有很多家务要做呢！”我背起书包，慢慢地走出家门，向学校的方向走去，一回头，发现她还是站在家门口远远地望着我，真是天下母亲都一样啊！虽然车上的母亲和我的母亲从未见过面，虽然他们有不同的职业，虽然他们的年龄不同，虽然他们。
归根结底，世界上所有的母亲都是一样的，都对自己的孩子有着同样的爱。
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四米二的毕业墙，在我们班同学鼎力托举中，你第 一个敏捷的攀上了，你一直在上面将攀爬的同学拉上去， 直到最后一个。那一天，我们佩服你的力量与胆量，但 我更担心的是你的小身板。结果两天之后我的担心成了 现实，这次我们相信你真的累病了！ 记住还有40多天的备战日子，我们会鼎力助你，而 你要奋力向上，加油！
你总是甜甜的微笑，轻轻的说话，除了周五大扫 除那一会儿的放肆与开怀。你自豪的说：“看到妈妈 照看调皮的弟弟，我体会到妈妈的不容易！妈妈说， 弟弟长大了，妈妈老了，以后弟弟要依靠的人是我！ 我妈妈对我太好了，早上一大早为我准备早饭，接送 我上学，天冷还帮我捂脚。”
每一次家长会你妈妈总是虔诚的在一旁等到最后，谦 卑的与我交谈，谈着谈着，优雅的妈妈总会眼角泛泪，此 时同为母亲的我有诸多不忍和心痛。因为我们都有一个调 皮捣蛋的儿子，我的6岁的儿子在一墙之隔的幼儿园，快 乐的慢慢的变得不那么淘气。而你却18岁，面临人生重要 的一刻！跟你提及，你故作轻松说你妈本来就敏感脆弱！ 但我想你也希望妈妈因你而笑。
外表坚强的妈妈在与老师交谈时也会泪流满面， 因为我也是第一次做高三学生的家长，也会感到无助 与迷茫。但我知道，孩子，你很努力，很认真，很要 强，会因为老师误会你没交作业点你的名字而泪崩。 以最娇小的身体参加运动会，跑到脸色煞白，强忍身 体不适坚持参加体能测试，因为你想做到最好。 你一直在努力，看着你周日穿梭各处补课，妈妈 很心疼你。孩子，相信自己，天道酬勤！加油！笑对 学习、生活！
随之而来因为你废寝忘食的疯狂的玩电脑游戏， 你的小身板就轰然垮塌了，伴随你的是吊着盐水点 滴，穿梭于医院和补习学校的新年假期，儿子，原 本妈妈打算你应是穿梭于补习学校和活跃在球场的。
妈妈看到你打篮球后汗流浃背的回家就很担心，不 是因为你浪费了学习时间，因为你过度运动后晚上不 容易入睡，妈妈为你按摩脚，你就像小孩子一样转辗， 妈妈心疼又幸福，感觉又回到你儿时。
其实临时我也抱过佛的脚
天下的妈妈都是一样的，妈妈快乐！
我们写给妈妈的话------天下好儿 子都是下的孩子都是一样的，孩子加油！
五岳独尊 昂头天外
努力攀爬！加油孩子！
你能否快乐的生活、学习是妈妈最关心的。当你不开 心时，妈妈很担心。妈妈几次在你教室外面等你，陪你一 起回家，因为对于学习中的问题妈妈很想帮助你，但已经 力所不能及，这些可以寻求老师的帮助，所以，孩子你要 主动找老师，她们会给你答疑解惑。 当你焦虑与无奈时，妈妈一直宽慰你，但也许妈妈的 话会给你带来再次的压力，所以我能做的就是默默陪伴你 走一程路。
你对篮球运动的痴迷总是超乎妈妈的想象，为了班 级篮球赛，你穿的像个运动员，寒风凛冽中你穿了运 动中裤等待上场的那一刻，最终却没能上场。你对陈 老师说：“看在我穿成这样的份上，哪怕让我上5分 钟”。被你的执著所打动，老师坚持在下一场第一次 换人时就提议让你上场。
你为篮球欢喜我为你忧，在此时你依然为了篮球 伤到手臂再次打石膏，儿子你的手臂已不堪再次受伤， 更重要的是不堪你再次受伤的还有妈妈的心。 孩子，最后的关键时刻，你要保证自己的健康， 才有战斗的实力。 妈妈总提醒你：“不要为了一棵树木而放弃整个森 林。”因为你现在有更为紧急与重要的事情要做！ 而你也开玩笑的说：“努力考个好大学再泡个好妞”！
每次你妈妈的眼泪会刺痛我的心。因为不管孩子怎 样，应该都是妈妈的骄傲。让一个母亲一次又一次的 黯然神伤落泪是不道德的，所以我发誓，高三我不会 再让这位妈妈落泪，至少不会因为悲伤无奈而落泪。 所以我会将你点滴的进步告诉你妈妈，一直强调你在 慢慢改变，也许没那么好，但在改变。妈妈也说，现 在可以和你说说话，不像以前话没出口，你已显不耐 烦。
痛并快乐
闪“亮”登 场
高三拓展活动，我们推选你做“天天向上”队的队 长。理由是：“平时班里你不怎么做事！”教练问： “那你上课吗？”同学回答：“上的。”我想教练好 在没问平时你听课吗？但那一天我们班出乎意料的整 齐与团结。因为你到了，我们就齐了！
亮队长！
每一次危险项目身为队长的你首当其冲的第一个上， 你高空越起抓杠成功的那一刻，给我们后来人多大的鼓 舞。卓越圈你带领的队创造的15秒的逆天的成绩，和你 为大家的失误所承担的40个俯卧撑，想来你也知道“出 来混，迟早要还的，可能冥冥之中知道你平时体锻时有 偷懒！”
记得你在新年视频里说：“我爱老师，老师爱我。” 对于调皮的你我爱恨交织！每当你一脸虔诚的到我办公 室以“老师，我要开始好好学习了”开场找我，因为你 觉得这是我想要听的话，可是听多就不再那么悦耳了。 我每每此时就凌乱了，知道你不是闯祸了就是又有什么 点子了。 你是我十多年一遇的捣蛋王。你很聪明，只是有段时 间没好好学习，歇息久了就忘了怎样好好学习，或是很 难跟上。看到你上课疲惫迷离的眼神老师也很无奈。因 为我们年少时不曾像你这样，所以无法体会你的心境。 但我想不到最后我们都还有机会。
孩子气的你为了拥 有apple手机，尽然要求 得到手机才肯将固定在 你手臂内的不锈钢手术 取出。尽管你的要求很 不合逻辑，但面对你要 再次承受伤痛的勇气， 妈妈妥协了，你成功拥 有apple手机。
妈妈坚持不给你买摩托电瓶车是 因为妈妈怕它的速度。 看到你作文《距离》中写道在放学 路上你面无表情将车速开到最快，任 凭风在你耳旁呼啸，妈妈心又在颤抖。 而你又写道妈妈会在你晚上做功课 的时候将水果盘轻声端到你面前，妈 妈看到后很温暖。妈妈的付出与用心 你能懂。
天下的妈妈都是一样的
一个有故事的人——李镇西老师说：“每一个孩子 都是一部青春大片，你要做的是成为一个好的导演。” 我不是一个好的导演，但每一个孩子依旧是一部青 春大片，也许励志，也许有遗憾，但拥有我们能触摸 感觉到的真实，因为那是发生在我们2班的平凡与真实 的故事。 我力争做一个好的陪伴者、同行者，讲述我们高三 （2）班孩子与妈妈的故事！我们邀请四位母亲一起来 参加 《天下的妈妈都是一样的》母亲节感恩活动。
成长中我们读懂他人的故事
《来一斤母爱》
我们为他们祈福
孩子别怕，妈妈护着你！
母爱的力量！
妈妈以一己之力搬动一百多斤的石板，救出儿子！ 妈妈说我也不知道我当时哪里来那么大的劲！
妈妈和小震生
他们的课堂“地动山摇”
我们的课堂用心专注
幸运的我们在今生、健康、快乐的生活，
我们同样幸福的拥有健康、慈爱、为我们操劳、陪伴我 们一起涉过高三的卓绝的学习岁月，关注我们一路成长 的母亲。
妈妈感觉到你也在慢慢长大！你回来高兴的 跟我聊你为班级演出第一次尝试跳舞，竟然就跳 的不错！妈妈很骄傲，我的儿子只要用心，是个 很能的孩子。你会在吃晚饭时叫妈妈多吃点，注 意身体，还会给妈妈夹菜，就像小时我为你添菜。 早上出门会喊妈妈，我走了，不用担心，路上我 会小心开电动车的！
儿子，你是个温和的人，但你一玩电脑就 感觉不是人了，变成了一个“小魔鬼”，妈妈 心痛的不仅是当我拉下电闸那一刻你对我的歇 斯底里。
记得很小的时候你就淘气的不让妈妈省心， 你会说出妈妈哭笑不得的小大人的话，“妈 妈，你不让我玩是违法的。”
其实似乎你一直很让妈妈费心。妈妈说： “我获悉你骑电瓶车为避让公交车失控滑倒， 心急如焚匆匆赶往医院，看到你时，手掌向内 折成与手臂靠在一起，那一刻妈妈心如刀绞， 你历经两次手术，将不锈钢固定在手臂内，你 却没有喊一声疼，掉一滴泪，尽管妈妈知道那 是何等的伤痛，你却是那样的坚强。”
在运动场上、活动中你倾力付出时，也令我们 佩服与感动！ 拔河比赛我们是一根绳上的蚂蚱，你在第一个 拼到腿抽筋倒地那一天
一根绳上的蚂蚱
手心被麻绳撕破流血，我们关切的看你手掌 心的伤口，但你却笑得很灿烂，因为我们赢了， 虽然我想那皮开肉绽的滋味一定很痛苦，因为 隔天就像咸肉，我不忍再看。我们胜利的一刻， 流下激动的泪水！