新人教版六年级上册Unit6-A-Let's-talk
人教版PEP英语六年级上册Unit6 PartA let talk第一课时-课件
After that,you won’t feel so angry.在那之后，你 就不会感到那么生气。
Mum,I feel ill.Should I count to ten,too?妈妈，我觉得很 不舒服。我也要数到十？
No,dear.You should see a doctor.不，你应该去看 医生。
老鼠are
坏的.
家庭作业题(Homework) 1.听录音,跟读对话. 2.完成活动手册配套练习.Fra bibliotek阅学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
3. cat the police is a officer
Read and fill(根据所给汉语提示补充句子)
1.Because they often eat our food.They
伤害people.
2.The cats are good.They can
追赶 the mice.
3. Because the
This picture makes me feel very afraid 这张图片让我觉的很害怕
How do these pictures make you feel? 这些图片让你感觉如何？
This picture makes me feel very angty. 这张图片让我觉的很生气。
Part A drinks.这是你的。我去拿点喝的。 let’s learn
Wait for me.等我。
六年级上册英语教案(含作业设计和反思)-Unit 6 Part A Let's talk人教PEP
Period 1 Part A Let's try，Let's talk本课时为本单元第一课时，内容为Part A的Let's try和Let's talk，主要学习句型“...be afraid of...”和“...be angry with...”，让学生能够在情景中用“be＋表示情绪的形容词”表达情绪。
知识目标1．能够听、说、认读三会单词：chase、mice、bad、hurt；2．能够用句型“...be afraid of...”和“...be angry with...”表达情绪；3．能够独立完成听力练习。
能力目标1．能够在实际情景中用“be＋表示情绪的形容词”表达心情和感受；2．培养学生的听力能力。
情感目标鼓励学生多与他人交流，学会表达自己的感受。
教学重点掌握句子：They're afraid of him.The cat is angry with them.教师教读，学生跟读并反复朗读，与同桌互相监督对方的掌握情况。
教学难点能够灵活运用“be＋表示情绪的形容词”表达心情和感受。
学生小组合作，创设不同情景进行关键词替换操练，以突破难点。
多媒体课件。
Step 1：Warm-up1．教师播放歌曲If you're happy，clap your hands，第一遍学生静听，感受其旋律，第二遍学生小声跟唱，第三遍师生一起大声跟唱。
2．师生进行日常对话，如：T：What's the weather like？(教师假装冷得发抖)Ss：It's cold.T：Do you like cold days?Ss：No，we don't.T：What do you do on cold days?Ss：We...教师通过歌曲活跃课堂氛围，并引出本单元表达情绪的话题；日常会话为Let's try的练习做准备。
Step 2：Presentation1．Let's try·教材意图本部分通过萨拉和萨姆因天冷无法外出，讨论在家干什么的情景呈现新句型，且为Let's talk部分提供人物和背景信息，为进入正式的对话学习做准备。
六年级上册英语第六单元A_let's_talk
she feel ____？
Homework
1.read after the tape three times. 2.please try to recite the text.
Sarah : How do they feel? Sam: They are angry. Sarah : Why?
Sam: Because Guangtouqiang hurts the trees.
chase [tʃeɪs]
chases [tʃeisiz] Sarah : How do they feel? Sam: They are afraid. Sarah : Why?
What does the cat do ? 3. He chases the mice . What does he chase ? They hurt people . Who does they hurt ?
划线部分提问
5. Our cat is chasing a mouse now. What is your cat doing now ? 6. The cat is angry with the mice because they hurt people . Why is the cat angry with the mice? 7. These pictures make me feel happy. How do these pictures make you feel?
4.angry he very is .
_______________________. He is very angry
要求改写句子。
1.I am happy. (改为一般疑问句) Are _____ you happy? _____ 2.I feel tired. (把I换成he) He _______ feels tired. ____ 3.He feels sad. (一般疑问句和否定句) Doeshe _____ feel sad？ _____ feel sad. He doesn't _______ ______ 4.She feels sad. How does ______ _____
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿(第2课时)
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿（第2课时）Unit 6 The Story of Rain本课是六年级上册第六单元的第二课时，即Unit6 The story of rain Part A Let’s talk.该单元是一个阅读单元，主要学习与自然现象和种植相关的一些单词，了解自然界水循环的过程和植物种植过程的表达，教学内容比较抽象，是英语学科与自然学科的渗透整合。
本节课主要是帮助学生听懂Let’s try 部分的录音，并正确写出标号，通过听说认读Let’s talk部分的对话，能用英语简单表达自然界水的循环过程。
这节课主要引导学生在认读对话的过程中了解水的循环过程，并尝试用英语简单表达水的循环过程，同时提醒学生关心世界性问题——地球水资源的缺乏，认识水的重要性，增强自然环境保护意识，注意保护水源、节约用水。
二、Learner Analysis六年级的学生已经具备了一定的英语基础，在以前的学习中也已经接触到了一些与自然界相关的一些单词，但在此之前学生还没有学过用英语表达某一种自然现象，关于水的循环过程学生在其他的学科中也有所了解，而且在本单元的主情景图中已经简单了解过，因此理解的难度不是太大，但对话中涉及到的两个生词become / shine 及相关的句子，是学生在表达时的一个难点，要创设具体语言情境引导学生感知理解，并通过趣味性的操练帮学生达到熟练表达。
三、Teaching aims根据教材的编排意图和学生的实际情况，结合新课标对高年级学生的具体要求，制定如下教学目标：1.能听懂Let’s try 部分的录音内容，完成标号练习。
2. 能听说认读本课对话，了解水的循环过程。
3. 能听说读写粗体句子，并熟练掌握主要句型:Where does the … come from? It comes from the ….4.能用英语简单描述自然界水的循环过程。
在外语教学中，学生只有在真实的语言情景或模拟情景中才能更好地理解所传递的信息和语言材料，才能激活学生的思维，从内心产生表达思想、展示自我的欲望。
人教PEP六年级英语上册 Unit 6 单元教案 (含教学反思)4
Unit 6How do you feel?第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够听、说、读、写，并在情景中询问他人的情绪或描述自己的情绪。
4．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。
5．能完成本页看图描述自己情绪的活动。
三、教学重难点1．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2．能够听、说、读、写，并在情景中运用以下“be ＋表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。
3．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。
四、教学准备多媒体课件、单词图片。
五、教学过程Step 1 Warming－up1．Greeting2．Let's talk about our life.引用学过的句型，操练交流。
Step 2 Presentation1．学习Let's try(1)播放Let's try中的录音，给出题目中的情境，指导学生完成听力选择。
(2)全班核对答案。
2．学习Let's talk(1)完成Let's try后，教师提问：What film do they watch？请学生带着问题观看动画片获取信息。
(2)就卡通片的具体内容提问：What is the cat's job？What does he often do？Why does he do that？请学生再次观看动画获取信息。
(3)教师提问：How do the mice feel？How does the cat feel？引导学生回答：They are afraid of him.The cat is angry with them.(4)教师呈现Let's talk 的插图，引导学生看图理解chasing的意思，并理解新句子“Maybe our cat is chasing a mouse now！”。
最新人教pep版英语六年级上册 Unit 6 How do you feel A Let’s talk 说课稿
Unit 6 How do you feel? A Let’s talk 说课稿一、说教材我说课的教材是义务教育教科书人教版pep英语（三年级起点）六年级上册，本册共有8个单元。
我说课的内容是Unit 6 How do you feel? 本单元主要以谈论感受展开话题，掌握描述人的感情或情绪的形容词。
学会使用How do you feel? 来关心他人。
本课为第一课时对话课，通过Sarah 和Sam在家谈论所看卡通片的场景呈现核心句型。
They are afraid of him. The cat is angry with them.让学生感知上述句型的语义及语用情境。
学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学。
以整体呈现到处理局部语言的思路，让学生在具体的语境中感悟目标语句的使用，培养正确的语音、语调习惯，并能够将所学语言运用于实际生活中，从而提高学生的综合语言运用能力。
二、说学情我从两个方面说起（1）学生的生活经验：六年级的学生好奇心强,有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲。
（2）学生已有的知识储备：学生们经过三个学年的英语学习，有一定的词汇积累。
三、说目标《新课程标准》中要求学生能够在图片的提示和教师的帮助下理解对话大意，回答问题，能够按照正确语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
因此我确立了如下教学目标：能够听、说、认读单词 chase, mice, bad, hurt 和句子What’s this cartoon about? 能够掌握四会句子They’re afraid of him. The cat is angry with them.并能在实际情景中熟练运用。
能够独立完成Let’s try 部分的练习。
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调和语感。
教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。
针对教学目标，我确立了如下教学重难点：掌握四会句子They’re afraid of him. The cat is angry with them. 突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。
统编人教版小学英语六年级上册教学课件 Unit6 A Let's talk
Let’s talk
1. What’s the cat’s job? A. He’s a postman. B. He’s a police officer. 2. What does the cat often do? A. He plays with the mice.
B. He chases the mice.
⌒ ⌒
⌒⌒
It’s about a cat. The cat is a police officer. He chases the mice. They’re afraid of him.
Role-play the dialogue（角色扮演对话）
Catching the thief（抓小偷）
2. What will they do? A. Eat some fruit. B. Watch films.
Let’s try
inside:里面 outside:外面
Q1：What can you see in the picture?
Q2：What are they talking about?
How does Tom feel?
How does Tom feel?
How does Tom feel?
How does Tom feel?
What’s this cartoon about? It’s about a cat.
Let’s try
1. Where are they? A. At home. B. At school.
Unit 6 How do you feel? Part A Let’s talk
happy angry
afraid
happy
人教版六年级英语上册Let's try-Let's talk
What will they do?
They will watch a film.
What film will they watch? Can you guess? There is a cat on the DVD. Maybe it’s a film about a cat.
Let's talk Watch and answer the questions. 1. What does the cat do?
mice 老鼠（mouse的复数）
/maɪs/
nice wait
ice mice
ai /eɪ/
fraid
afraid
The mice are afraid of the cat.
dad
/æ /
nurse /ɜː/
bad /bæ d/ hurt /hɜːt/
Because the mice are bad. They hurt people. The cat is angry with them.
2. Why is the cat angry with the mice?
Let's talk
视频播放
Check the answers
1. What does the cat do? The cat is a police officer.
2. Why is the cat angry with the mice? Because the mice are bad. They hurt people.
It makes me afraid.
It makes me angry.
It makes me happy.
Summary词汇：cha来自e、mice、bad、hurt
人教版小学英语(六年级上册)Unit1-6 Let's talk Read and write
Let's talk(1)罗宾，博物馆商店在哪儿？我想去买一张明信片。
在门的旁边。
谢谢。
邮局在哪？我想今天就把它寄出去。
我不知道。
我去问问。
打扰一下，先生。
哇！一个会说话的机器人！多么棒的博物馆啊！邮局在哪儿？在博物馆旁边。
谢谢。
Let's talk(2)多么有趣的电影！是的，但是现在我饿了。
我知道一家非常棒的意大利餐厅。
我喜欢吃披萨！餐厅在哪儿？它在公园附近的东方街上。
我们怎么去那儿？在书店左转。
然后在医院右转。
好的。
我们出发！Read and write罗宾有导航功能！吴一凡的祖父给了罗宾一个新的功能。
现在它有了导航功能。
他现在能够帮助男孩们找到意大利餐厅。
我们现在在电影院的前面。
直走，然后在书店那里左转。
请跟我走！远吗？不远。
我们现在在医院的后面。
现在我们右转，然后再右转一次。
餐厅在那儿！我的新导航功能起作用了！是的！我会去告诉祖父。
但是让我们先吃饭吧。
我太饿了！Let's talk(1)早上好，史密斯老师！你们好，孩子们。
你们今天来得很早。
你们怎么来学校的？通常我走路来。
有时我也会坐公交车来。
我通常骑自行车来。
你怎么来学校，史密斯老师？开车？有时会，但是我通常走路来。
那是个很好的锻炼方式。
麦克、艾米和史密斯老师怎么来学校的？Let's talk(2)约翰先生，我怎么去复兴医院？去那边乘57路公交车。
谢谢。
哇！这么多自行车照片！这些照片来自我在美国的表弟。
这是什么？一个头盔。
在美国，骑自行车的人必须带（头盔）。
我知道了。
哦，公交车来了！再见，约翰先生。
嗨，别闯红灯！哦，对！谢谢。
我必须注意交通信号灯！关于骑自行车你从对话中学到了什么？Read and write不同的去学校的方法在德国慕尼黑，一些孩子走路去学校。
在美国阿拉斯加，天经常下雪。
一些孩子乘雪橇去学校。
特别快。
在中国江西，一些孩子每天摆渡去学校。
在苏格兰帕帕韦斯特雷岛，孩子们也是摆渡去学校。
但是在2009年，他们开始乘飞机去学校，因为渡船已经不工作了。
人教版六年级英语上册第6单元 Unit 6 part A let's talk 教案
Unit 6 How do you feel?教学目标：1.能够听、说、读、写31个单词。
2.学会句型表达情感：某人is/are/am +表示情感的形容词。
3.学会建议应该做某事的句型。
课时安排 4课时第二课时学习目标1.能根据所学句型对人的感觉进行询问，并能作出回答.2.能够理解let's talk的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第6单元Part A let’s talk部分。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确翻译短文意思自学指导要求：默看P58页，结合单词表，5分钟后比谁能正确翻译出短文意思.师：时间到，停，随机提问。
（接下来进行第二场比赛）三、第二次“先学后教”:比哪个小组能最准确读出短文要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文。
师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）个性化设计:运用开火车的小游戏来让学生读课文。
mice是mouse的复数形式。
be afraid of+名词/代词译为害怕某物。
四、第三次“先学后教”比谁能最快会背短文中的重点句型要求：1.小组长进行提问2.老师抽测（5分钟）师：时间到，停，分组抽测个性化设计：在讲解句子时，Because译为因为，用于回答由why引起的特殊疑问句。
当堂训练一、选词填空1.The cartoon is____（about/with） a cat.2.The mice are afraid _____（of/to）the cat.3.He is angry ____（on/with）me.4.Don't ____（be/is）sad.二、单项选择( ) 1. They are afraid________snakes?A. withB. ofC. for( ) 2. This cartoon is________animals.A. ofB. toC. about。
人教版PEP小学英语六年级上册六单元Unit6 Part A Let's talk PPT课件
Unit 6 The Story of Rain
Part A Let’s talk
23Biblioteka 1听音选择( )1.Where does the rain come from? It comes from_____________. A.the clouds ( B.the vapour C.the water
Let’s chant
Homework
1.Let’s talk 抄写一英一汉，重体 句子抄写两遍，听写一遍。
2. 根据表格使用“ where does … come from? It comes from … ” 句式，自编对话。
milk cows
paper bread flour wood flour wheat
does the vapour come from?
⑥It
comes from the water in the river.
How can the water become vapour?
The sun shines
and the water becomes vapour.
⑦How
can the water become vapour?
Rain, rain, where does the rain come from? It comes form the clouds. Cloud, cloud, where does the cloud come from? It comes from the vapour. Vapour, vapour, where does the vapour come from? It comes from the water. Water, water, where does the water come from？ It comes from the rain.
人教PEP版英语六年级上册-Unit 6 A Let’s talk 课件
Look and say When I see the mouse hurt people, I’m __a_n_g_r_y_. I’m angry with the mouse.
His mother __is_a_n__g_ry__w_i_t_h__ him.
1. Where are they?
A. At home.
B. At school.
2. What will they do?
A. Eat some fruit. B. Watch films.
3. What films do they like?
A. Cartoons.
B. Science fiction films.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Pair work
Look and tell your partner.
How do these pictures make you feel?
1
2
3
Example: A: How does picture one make you feel? B: It makes me feel afraid.
Practice Production Summary
Free talk
—How do you feel?/How are you today? —I’m …
happy
tired
OK
great
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and guess It’s cold outside. Sam is talking with Sarah.
人教版小学六年级上册英语课文翻译(全册)
134supermarket 超市 evening 晚上，傍晚 l esson 课5奥利弗：好主意！78910W: What size are your shoes, Mike?M: Size 7W: Size 7? That’s so small.than mine. My shoes are size 37. M: Really? You lookM: I’m 48 kilogram sW: Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮！让我们看一看。
吴一凡：迈克，你穿多大号的鞋？迈克：7号。
countryside 乡村吴一凡：7号？那真小。
迈克：在中国我穿38号的鞋。
吴一凡：哦！你的脚比我的大。
我穿37号的鞋。
迈克：真的吗？你看起来比我高。
吴一凡：但是我认为你更重。
你体重多少？迈克：我体重48千克。
吴一凡：是的，你更重。
我体重46千克。
11(Unit 1, B: Read and write)Little Duck is watching the sun go down., but his shadow is getting long er and long er.“Why is that?” his friend Old Tree.“You are old er and than me.Tell me –why is my shadow long er when the sun get s lower?”Old Tree say s ,”That ’s easy, Little duck.The sun go es down every day, and we grow old er every day. Your shadow grow s long er because you are growing tall er . You are becoming a beautiful bird!”M: Isome children’s show s on TV.M ：Yes ，I my room and my clothes.G ：它正变得越来越低，但是他的影子正变得越来越长。
新版人教版六年级上册英语6页Let27s talk (1) 精品 PPT课件
OK . Let’s go !
好的。我们走吧！
多么有趣的一场电影啊！ 是的，但是我现在饿了。我知道一家很棒的意大 利餐馆。 好吃！我喜欢比萨饼！餐馆在哪里？ 它紧挨着东方路上的公园。 我们怎样到那里？ 在书店向左转。然后在医院向右转。
好的。我们走吧！
1.多么有趣的一场电影啊！ 2.我喜欢比萨饼！
A. to play B. play 二、连词成句。
C. playing
1. there we how get can (?)
2. Bookstore at turn the left (?)
答案： 一、1.C 2.B 3. B 4. B 二、1. How can we get there ?
2. Turn left at the bookstore.
3. turn left 向左转 turn right 向右转 turn left + at +地点 在某处左转 turn right + at + 地点 在某处右转
例：Turn left at the cinema . Turn right at the post office .
4.like 喜欢
好吃！我喜欢比萨饼！餐馆在哪里？
It’s next to the park on Dongfang Street .
它紧挨着东方路上的公园。
How can we get there ?
我们怎样到那里？
Turn left at the bookstore . Then turn right at the hospital.
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距
人教版PEP英语六年级上册Unit6 PartA let talk第四课时-课件
应该 I do?
3.You should see aFra bibliotek医生。
4.How does Dad
感觉now?
5.Not
健康
Do和don't都可以加在谓语前表示强调，如：I do like this food.(我确实喜欢这个 食物。) Don't be也可以作强调句型，如祈使句：Don't be afraid.(不要害怕。)
How does Dad feel now?爸爸现在感觉如何？
Not well.不好
Let’s go to the hospital.我们去医院吧。
看了B Let’s talk的视频请回答以下问题 Who is ill?
What should he do?
连词成句 1. wrong What is ? 2. Father is Your ill. 3. should he doctor see a moring this . 4. not be sad do
What’s wrong?有什么毛病？ I’m ill .我病了
What should I do?我该怎么办?
How does Dad feel now?爸爸现在感觉如何？ Not well.不好
根据汉语提示，写出单词或者短语的正确形式。
1.What’s
毛病with me? Am I
有病?
2.What
Unit 6 How do you feel?
第四课时
B.Let’s try B.Let’s talk
能听、说、认读单词：
T：What’s wrong with me? Am I ill?我怎么了？我病了吗？ S：Yes,you are. 是的。 T：What should I do?我该怎么办? S：You should see a doctor你应该去看医生
人教PEP版英语六年级上册同步练习-Unit6HowdoyoufeelAlet'stalk练习含答案
Unit 6 How do you feel A let’s talk同步练习一，口语训练1.根据课文内容补全对话并大声朗读两遍Sam: What's this _______ about?Sarah: It’s about a cat. The cat is a ___________.Sam: Cool!Sarah: He chases the mice. They're _______ him.Sam: Why?Sarah: Because the mice are ___. They hurt people. The cat is __________ them.Sam: Maybe our cat is _______ a mouse now.2.口头表达，同桌之间根据图片询问和回答看到这个图片时的心情感受二,补全单词并写出中文意思1. w_rr_ _d ___________2. _ ngr_ ______________2. s_ d _____________ 4. afr_ _ d _______________5. f _ _ l ____________6. m _ _ se ____________7.ch_ s_ _____________ 8. h _ pp _三, 选择题（）1.-What’s the cat doing ?-He is __________the__________.A. chase mousesB. chasing miceC.chases mousse（）2. My mother is angry__________me.A.forB. ofC. with（）3. How _____ this picture make you feel?A. doB. isC. does（）4. The mouse is afraid _____ the cat ?A. ofB. withC. about四，翻译下列句子1. 猫生病了， Sar ah 很伤心。
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How do you feel?
I feel ill.
How does she feel? She is ill.
Do you like watching cartoons?
Do you like Mr Black? The cat is a police officer.
What does Mr Black often do?
A Let's talk
New words
happy
sad
afraid
worried
ill
Hale Waihona Puke angryLet's chant Happy, happy, I'm happy.
Sad, sad, I 'm sad. Angry, angry, I'm angry.
Afraid, afraid, I'm afraid. Worried,worried, I'm worried.
How does he feel? He is afraid. He feels afraid.
How do they feel? They are sad. They feel sad.
How does she feel? She is happy. She feels happy.
How does she feel? She is worried. She feels worried.
He chases the mice.
追赶 老鼠
mouse mice
mouse的复数
Do you like the mice? Why?
Because the mice are bad.
They hurt伤害 people.
The cat is angry with them.
They’re afraid of him.
afraid
angry
happy
How do you feel? I am…. I feel….
• Homework: • 抄写对话一遍并翻译，另 改编一个新的对话。小徒 弟抄写2遍并翻译。
He chases the mice.
Look! The cat is chasing the two mice now.
Task 1:Listen and circle
1.Where are they? A. At home B. At school
2. What will they do?
A. Eat some fruit.
How does he feel? He is angry. He feels angry.
How does she feel? She is angry. Why does she feel that?
She is angry with her son. 小学教育网 小学教育网 ... be angry with .... 生...的气
B. Watch films.
Why is the cat angry with the mice? 为什么这只猫很生这些老鼠的气？
Because the mice are bad. They hurt people.
这部卡通片是关于什么的？ 它是关于一只猫的。这只猫是一个警察。 酷！ 它追赶老鼠们。它们害怕它。 为什么? 因为老鼠们很坏。它们伤害人们。这只 猫很生它们的气。 也许我们的猫现在正在追赶一只老鼠！