幼儿园期末测评解决方案.doc
大班期末测评方案
• 准备测评材料
• 收集家长的反馈意见
问题
• 提出改进措施和建议
03
大班期末测评方案的实施策略
大班期末测评方案的教师培训与指导
培训教师熟悉测评方案
• 介绍测评方案的背景和目的
• 讲解测评方案的内容和设计
• 分析测评方案的实施策略
指导教师进行测评活动
• 提供测评活动的指导和建议
• 帮助教师解决测评过程中遇到的问题
提出解决策略和建议
实施解决策略和建议
• 分析测评内容的设计和安排
• 针对存在的问题提出解决策略
• 落实解决策略和建议
• 分析测评标准的合理性和可操作性
• 为优化测评方案提供建议
• 对解决策略和建议的效果进行评估
• 分析测评方案的实施策略和效果
• 为提高测评效果提供指导
• 为进一步提高测评方案的效果提供
• 收集家长的反馈意见
整理和分析测评数据
• 对幼儿的测评成绩进行统计和分析
• 分析教育教学过程中的问题
• 提出改进措施和建议
将测评结果反馈给教师和家长
• 向教师反馈测评结果和分析
• 向家长反馈测评结果和分析
• 为下一步的教育教学改革提供依据
04
大班期末测评方案的效果评估
大班期末测评方案的学生成绩分析
• 评估幼儿的学习成果，发现教育
• 提高教师的教育教学水平
• 为幼儿园的教育教学改革提供依
教学过程中的问题
• 促进幼儿的全面发展
据，提高教育教学质量
• 提高幼儿园的教育教学质量，促
• 有助于幼儿建立自信，激发学习
进幼儿的全面发展
兴趣，为终身学习打下基础
02
幼儿园期末测评方案
幼儿园期末测评方案幼儿园期末测评方案「篇一」一、活动目标1、通过自选节目表演，提高幼儿活动的兴趣和积极性，让每个幼儿都能主动的愉快的参与活动。
2、通过表演活动，培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前表现自己，展现自己在园所学的各方面的技能。
3、活动的展开密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。
二、开场白各位家长朋友们，大家好！非常感谢你们这一学期对我园工作的支持与配合，我们以良好的教育理念和教育方法，引导开发孩子智能，让孩子们在这块土地上健康快乐成长。
我园的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活，能在舞台上自信表演、能在游戏中大胆探索，增长了不少本领，今天就让我们一起见证孩子们这学期所学的本领吧。
三、教学成果展示识字+英语展示：幼儿这学期所学的部分词汇及英语单词、歌曲和舞蹈展示给家长观看。
歌曲展示：幼儿展示所学习的部分儿歌和礼仪儿歌舞蹈展示：亲子互动舞蹈：《左手右手》；幼儿集体舞蹈表演：《恰恰恰》。
幼儿手工展示：每位幼儿折物品（如：船、房子、大象、郁金香让家长一起参与。
）幼儿绘画展示：《我爱我的幼儿园》。
手指游戏展示：《请你猜猜有几颗》、《ABC》、《高高高》。
幼儿故事表演：《虎大王打嗝》。
点评：我园的小朋友们真是多才多艺呀，每位小朋友表现的都非常棒，每人都能获得一枚小红花作为奖励哦！四、班级家长会议首先感谢各位家长对我园工作的积极配合与支持，使我们顺利、圆满地结束了一个学期的保教工作。
平日里我们的老师把每一位孩子当作自己的孩子一样努力地培养。
让孩子们在幼儿园顺利、愉快地度过每一天的生活和学习。
在后期工作中我们尽自己最大的努力做好班级工作，在取得成绩的后面，我们也不断总结自己的工作，不断反思。
五、结束语本学期期末素质汇报到此结束，感谢家长朋友们的到来，也谢谢孩子们给我们带来的精彩展示。
幼儿园期末测评方案「篇二」一、指导思想为了加强幼儿园管理，提高教师的教学水平，使幼儿在我园受到更好的教育，得到更好的发展。
幼儿园期末测评方案
幼儿园期末测评方案一、背景与目的幼儿园期末测评是为了全面了解每个孩子的学习和发展情况，及时发现问题，给予个性化教育和帮助。
本次幼儿园期末测评旨在了解每个孩子在语言、认知、社交、情感、身体等方面的发展情况，以及对教育教学工作的反馈意见，为下一学期的教育教学工作提供参考。
二、测评内容1.语言能力测评：包括听说读写四个方面，主要考察孩子对语音、词汇、语法和表达能力的掌握程度。
2.认知能力测评：主要考察孩子对数学概念、逻辑思维、空间想象等方面的掌握程度。
3.社交能力测评：主要考察孩子与周围人群相处的方式和效果，以及是否具有团队协作精神。
4.情感能力测评：主要考察孩子是否具有自我意识、自我管理能力以及社会适应能力等方面的表现。
5.身体素质测评：主要考察孩子身体发育情况和运动技能水平。
三、测评方法1.语言能力测评：通过听说读写等多种方式，与每个孩子进行交流和测试。
2.认知能力测评：采用游戏、故事、实践操作等多种方式，观察孩子的表现和反应。
3.社交能力测评：通过观察孩子与他人的互动，以及参与小组活动的表现等方式进行测试。
4.情感能力测评：采用问卷调查、观察记录等方式，从多个角度了解孩子的表现和情况。
5.身体素质测评：通过身高体重、肌肉骨骼等方面的检查和儿童体能测试等方式进行测试。
四、数据分析与应用1.数据分析：将收集到的数据进行统计分析，并制作图表，直观地呈现每个孩子在各项指标上的得分情况。
同时结合班级整体情况，分析产生差异的原因，并制定相应措施。
2.数据应用：根据分析结果，制定个性化教学计划，并在下一学期中贯彻执行。
同时加强家园沟通，向家长详细介绍孩子在各项能力上的表现和需要提高的方面，让家庭和园所共同为孩子的成长努力。
五、注意事项1.测评过程中，应遵循科学、公正、客观、尊重个体差异的原则。
2.保密原则。
对测评结果进行严格保密，并仅限于学校内部使用。
3.教师应及时记录孩子在测评过程中的表现和反应，并将记录用于制定个性化教育计划。
幼儿园期末测评：全面素质评价方案
幼儿园期末测评：全面素质评价方案在幼儿园教育领域，期末测评是对幼儿学习情况和全面素质进行评价的重要环节。
全面素质评价方案旨在通过多维度、多角度的评估，全面了解幼儿的学习和发展情况，为幼儿个体化发展提供科学依据。
本文将就幼儿园期末测评的全面素质评价方案展开讨论，通过从浅入深地探究其意义、实施方式和影响等方面，为读者全面解析这一重要教育主题。
1. 期末测评的意义幼儿园期末测评旨在全面评价幼儿在园期间的学习能力、认知水平、社交能力、审美情趣、身心健康等多方面表现，从而为幼儿的教育发展提供科学依据。
在全面素质评价方案中，不仅要注重幼儿学习成绩，更要注重幼儿的身心发展、性格品质等方面的评价，从而真正做到全面评价。
2. 全面素质评价方案的实施方式全面素质评价方案的实施方式涉及到多个方面，包括评价内容、评价工具、评价方法等。
评价内容应该包括幼儿的学习态度、学习成绩、社交能力、审美情趣、身心健康等多个方面，这需要幼儿园教师和家长们共同努力，进行多方位的观察和评估。
评价工具可以通过观察记录、作品集、访谈、测试等多种方式进行收集，这些数据将有助于更全面、客观地评价幼儿的发展情况。
在评价方法上，可以采用定性评估和定量评估相结合的方式，全面衡量幼儿的学习和发展情况。
3. 全面素质评价方案的影响全面素质评价方案的实施将对幼儿园的教育工作产生积极影响。
它有助于促进教师和家长们加强对幼儿的观察和评价，帮助他们更全面、准确地了解幼儿的学习和发展情况。
全面素质评价方案有助于为幼儿提供更个性化的教育，从而更好地满足幼儿的成长需求。
它有助于提高幼儿园的教育质量，促进教育教学改革，为提升我国幼儿教育水平做出贡献。
在总结本文内容时，全面素质评价方案在幼儿园期末测评中的重要性不言自明。
通过本方案的实施，不仅有助于促进幼儿的全面发展，更有助于提高幼儿园的教育质量，促进教育教学改革。
我们应该充分认识到全面素质评价方案的重要性，并积极推动其在幼儿园教育中的实施。
幼儿园测评考核方案 幼儿园教案
幼儿园测评考核方案1.引言随着社会经济的不断发展，对幼儿园教育质量的要求也越来越高。
幼儿园作为儿童成长中重要的组成部分，其教育质量直接关系到孩子们的健康成长和未来发展。
幼儿园的教育质量评价和考核变得尤为重要。
本文将探讨幼儿园测评考核方案及相关教案的编制。
2.幼儿园测评考核方案的重要性幼儿园测评考核方案是对该幼儿园教育质量的一种量化评估，是提高教育质量、促进教育改革的重要手段。
通过测评考核，可以及时发现幼儿园教育中的问题和不足，促进教师的专业成长和提高教育质量。
对于家长来说，也可以通过对幼儿园的测评考核结果进行评估，选择最适合自己孩子的幼儿园。
3.建立幼儿园测评考核方案的原则为了确保幼儿园测评考核的客观性与公正性，需要根据一定原则制定考核方案。
考核方案应当符合国家相关政策法规的要求，保证其合法性合规性。
考核方案应当科学、全面地考量幼儿园的教育质量，包括教学质量、师资力量、校园环境等多个方面。
再次，应当充分尊重幼儿园的独特性和特色，避免一刀切的评价标准。
考核应当注重反馈与改进，使得考核不再是简单的打分评定，而是一种推动教育发展的有效手段。
4.幼儿园测评考核方案的设计和评价内容幼儿园测评考核方案设计需要考虑到对幼儿园全方位的评价，其中教育教学质量是其中的重点。
在教育教学质量的评价中，可以考虑以下几个方面：（1）教育目标的达成情况；（2）课程设置和教学内容的科学性和适宜性；（3）教师的教学准备和执行情况；（4）学生学习情况和成绩表现；（5）学校和家庭的良好协作情况。
另外，还应当评价幼儿园的师资力量、校园环境、教育管理等方面，以全面了解幼儿园的教育质量和办学水平。
5.幼儿园教案的编制教案是教师进行教学所使用的设计方案，是保证教学顺利进行的基础。
对于幼儿园而言，教案的编制尤为重要。
在教案编制中，应当考虑到孩子们的成长特点和心理需求，使得教学活动更加贴近幼儿园生活和实际情况。
应当合理安排教学内容和教学方法，使得教学环节更加生动有趣，激发孩子的学习兴趣。
幼儿园期末测评方案
幼儿园期末测评方案幼儿园期末测评方案（ - 第二学期）一、指导思想：为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。
二、测评对象：幼儿园全体幼儿三、测评时间：6月24日（大班组）6月25日（中班组）6月26日（小班组）四、测评小组：组长：副组长：成员：五、具体安排：1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。
2、由园长和教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。
本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。
依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。
3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。
4、测评说明：（1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。
（2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。
（3）儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
（4）测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
六、测评内容：小班组：1、健康领域：内容：《小青蛙跳荷叶》目标：能单脚连续向前跳2米左右。
指导语：小朋友们，你们会青蛙跳吗？今天我们要单脚向前跳。
2、社会领域：内容：《小朋友的节日》目标：1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日2、向父母说一句感谢的话指导语：小朋友们，你们自己的节日是什么时候呀？那天你们开心吗？你们想对自己的父母说什么感谢的话呢？3、艺术领域：内容：《夏天到》目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍指导语：现在是什么季节呀？《夏天到》你会唱吗？内容：《春天的郁金香》目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶指导语：你们喜欢折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画上茎叶。
大班期末测评方案及反思
• 关注教师改进措施的落实和执行情况
提高测评质量与效果的措施
提高测评质量
• 设计科学合理的测评题目和评分标准
• 采用客观公正的测评方式和方法
• 加强测评过程的监督和管理，确保测评的公正性和客观性
提高测评效果
• 针对测评结果，提出具体的改进措施和方法
• 关注学生改进措施的落实和执行情况
• 测评可以让学生了解自己的全面发展情况
• 针对测评结果，教师可以调整教学计划和策略
• 通过关注学生的全面发展，教师可以提高教学质量
测评促使教师关注教学过程
• 测评可以让学生了解自己的学习过程和方法
• 针对测评结果，教师可以反思教学过程和改进教学方法
• 通过关注教学过程，教师可以提高教学效果和质量
测评促使教师关注教学反馈
• 测评时间安排合理，流程顺畅，能够确保测评的顺利进行
分析测评方案不足
• 测评题目可能过于复杂或简单，难以全面准确地评价学生
• 测评标准可能不够客观公正，导致评价结果出现偏差
• 测评反馈可能不够及时和全面，影响学生的学习和改进
测评方案调整与优化的建议
调整测评内容
• 根据教学目标和学生的需求，调整测评内容
• 综合素质方面：创新能力、实践能力、表达能力等
03
设计测评题目
• 根据测评目标和内容，设计不同类型的题目
• 题目形式多样，如选择题、填空题、简答题等
• 题目难度适中，既不过于简单也不过于复杂
测评方式与方法的选择
选择测评方式
• 笔测：通过书面考试的形式进行测评
• 口试：通过口头回答问题的形式进行测评
幼儿园能力测评改进方案
幼儿园能力测评改进方案一、项目背景考虑到幼儿时期是孩子人生中最具发展潜力的时期，因此幼儿园的能力测评显得尤为重要。
目前，许多幼儿园在进行能力测评时存在诸多问题，例如评估方法不够科学、评估内容过于单一、评估结果缺乏及时性等。
因此，需要针对这些问题提出改进方案，以更好地促进幼儿园儿童的全面发展。
二、目标1. 制定科学的幼儿园能力测评标准，促进儿童全面发展。
2. 提高幼儿园能力测评的可靠性、准确性和实用性。
3. 优化评测内容，使其更加多样化与生动具体，激发幼儿的参与积极性。
三、方案1. 制定全面的幼儿园能力测评标准针对幼儿园能力测评标准的不足，可以制定一份科学、全面的评测标准。
这份标准需要从幼儿身心发展、社交能力、学习能力、动手能力等多个方面考虑，确保评测结果能够准确反映幼儿的全部能力。
另外，制定这份标准时应注意与国际上相关标准对接，更好地落实中小学教育改革的精神，提高推广效果。
2. 更新评估形式，增加多元化人性化内容幼儿需要在丰富多样激情的评测形式下表现自己的能力。
可以从游戏、动画、视频等多种角度来全面地评估儿童的能力。
同时，针对有些特殊情况的儿童，如有残疾或沉默寡言的孩子，也可以增加手动模拟测评记录，让幼儿更多的表现自己的大小能力，以便更准确地评价他们的表现。
3.加强对测评成果的分析和运用幼儿园的能力测评不应是一种简单的数据记录，结果应该根据评估标准来逐项评价。
家长、教育局以及其他相关单位可以通过数据进行更多的交流，让更多的人了解这些孩子的潜力。
同时，根据不同幼儿的不同情况，学校可以给出更加具体有效的教学建议，为最大程度地促进孩子的全面发展提供支持。
四、项目推进该方案的实施需要建立多方合作的机制。
首先，需要与教育部门和相关专家学者进行广泛交流，在制定评估标准时获取尽可能全面的意见反馈。
其次，在测评内容的制定与评价过程中，需要积极与家长沟通，让家长更好地参与到幼儿的成长中来。
最后，在评价结果的运用中，学校、教育机构和社会各方可以融合多年的教育经验和专业知识，共同推动幼儿园的能力测评向更优秀的方向发展。
幼儿园期末考评方案分享及家长沟通策略
标题：幼儿园期末考评方案共享及家长沟通策略一、引言幼儿园期末考评是对孩子在一段时间内学习和成长情况的全面评估，家长们都非常关心这个环节。
在本文中，将共享幼儿园期末考评方案，并探讨家长沟通策略，帮助家长更好地了解孩子的学习情况和成长发展。
二、幼儿园期末考评方案共享1. 考评内容幼儿园期末考评内容应包括孩子的认知能力、语言表达、动手能力、社交能力、情绪管理等方面。
通过综合评估，可以更全面地了解孩子的学习和成长情况。
2. 考评工具在期末考评中，可以采用观察记录、行为样本、作品展示等多种考评工具，以形成全面的评估。
考评工具也应该符合孩子的芳龄特点和发展需求，注重发现孩子的特长与优势。
3. 个性化评价针对不同的孩子，需进行个性化评价，充分考虑每个孩子的学习成就、进步和特殊需求。
个性化评价能够更好地呈现孩子的个体差异和发展轨迹。
4. 结果反馈期末考评结果应该及时向家长进行反馈，明确孩子的优势和不足，为家长提供针对性的成长建议。
也要鼓励家长和孩子共同参与成长过程，形成家园合作。
三、家长沟通策略1. 坦诚沟通期末考评结果反馈要坦诚、真实，并且与家长进行积极的沟通。
无论是孩子的优势还是需要提高的地方，都要实事求是地进行交流，让家长更清晰地了解孩子的成长情况。
2. 积极引导在沟通中，需要积极引导家长，帮助他们正确看待孩子的学习和成长。
不仅要指出问题，更要给予建设性的建议，让家长在家庭教育中更好地发挥作用。
3. 倾听反馈家长也是孩子成长过程中重要的一部分，他们对孩子的了解和关爱同样重要。
在沟通过程中，也要倾听家长的反馈和意见，建立起家校合作的良好关系。
四、个人观点与总结家长与幼儿园之间的沟通是非常重要的环节，期末考评是一次交流和共同成长的机会。
在我的观点中，综合评价和个性化关怀是期末考评的重点，同时与家长的沟通也应该是坦诚积极的。
希望家长和幼儿园能够携手合作，为孩子在幼儿园的成长和发展共同努力。
通过以上的幼儿园期末考评方案共享和家长沟通策略探讨，相信您对幼儿园期末考评的重要性和家长沟通的关键性有了更深入的理解。
幼儿园教育测评改进与实施方案
幼儿园教育测评改进与实施方案一、引言在当今社会，教育测评作为评价和改进教育质量的重要手段，受到了越来越多的关注。
而幼儿园教育的测评工作则尤为重要，它不仅关乎孩子们的成长发育，也关系到家庭和社会的未来。
对于幼儿园教育测评的改进与实施方案，我们必须要认真思考和努力提升。
二、现状评估1. 目前幼儿园教育测评的局限性在当前的幼儿园教育测评中存在着一些问题，比如测评工具单一、内容繁杂、缺乏对幼儿个体发展的全面评价等。
这些问题使得幼儿园教育测评的有效性受到了挑战，也制约了幼儿园教育的提升和发展。
2. 实施幼儿园教育测评改进的必要性针对目前幼儿园教育测评存在的问题，改进和实施新的测评方案是迫在眉睫的。
我们需要更加全面、科学、有效的测评工具和方案，来更好地帮助幼儿成长，也帮助学校和家长更科学地了解幼儿的发展状况。
三、改进与实施方案1. 多元化的测评工具我们可以采用多元的测评工具，包括观察记录、访谈、问卷调查等多种方式，来全面了解幼儿的认知、情感、社交等方面的发展状况，从而更加全面地评价幼儿的成长。
2. 强化个性化评价在幼儿园教育测评中，我们需要更加注重对每个幼儿个体发展的评价，而不是简单地比较幼儿之间的差异。
个性化评价能够更准确地了解幼儿的需求，也更有利于教师的教学和幼儿的成长。
3. 提倡家校合作幼儿园教育测评应该是一个学校、家庭和社会共同参与的过程。
我们需要积极倡导家校合作，让家长更多地了解幼儿的发展情况，也更好地参与到幼儿的成长过程中来。
四、总结与展望通过对幼儿园教育测评改进与实施方案的探讨，我们可以看到，这是一个复杂的系统工程，需要全社会的共同努力。
未来，我们希望在多方面的合作下，能够建立更加科学、全面、有效的幼儿园教育测评体系，促进幼儿的全面发展。
因为只有通过更好地了解幼儿的发展，才能更好地促进他们的成长。
五、改进与实施方案的具体措施1. 制定多元化的测评工具针对幼儿园教育测评工具单一的问题，我们可以制定多元化的测评工具，包括但不限于观察记录、评估测试、访谈、问卷调查等多种方式。
幼儿园期末测评方案的实施与实际效果检验
幼儿园期末测评方案的实施与实际效果检验幼儿园期末测评是对幼儿在学期末阶段进行的一种全面评估，通过对孩子们在学期内学习和发展的情况进行观察和评估，以便更好地了解他们的学习能力、成长水平和个性特点。
这样的测评不仅对幼儿园教育工作的改进提供了有益的参考，也为学生家长提供了对孩子成长的全面认知，可以更好地指导孩子的成长和学习。
幼儿园期末测评方案的实施与实际效果检验，是对测评方案的执行过程和结果进行的综合评估。
在实施过程中，我们需要注意以下几点：1. 测评内容的科学性和全面性。
在制定测评方案时，需要确保测评内容能够全面覆盖幼儿的学习能力、智力发展、身体素质等方面，既要符合幼儿园教学计划的要求，又要兼顾幼儿的个性发展和兴趣特点。
2. 测评方法的多样性和灵活性。
幼儿的特点是活泼好动、注意力不集中、情绪波动大，因此在进行测评时，需要采用多种形式和方法，如观察记录、游戏测验、口头问答等，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中愉快地完成测评。
3. 数据分析的科学客观。
测评结果需要以数字化形式展现，以便更直观地反映幼儿在各个方面的表现，但在数据分析过程中，需要充分考虑到幼儿的个性差异和发展阶段特点，避免对幼儿进行简单的排名和评比。
4. 教师和家长的参与和反馈。
在测评过程中，教师需要紧密配合，深入观察和记录幼儿在教学活动中的表现，并在测评结束后向家长提供详细的评语和建议，以便更好地引导家长和学生进行进一步的学习和成长。
在对幼儿园期末测评方案的实际效果进行检验时，我们可以从以下几个方面进行评估：1. 幼儿的学习状态和表现。
通过测评结果，可以了解到每个幼儿在学期内的学习状态和表现，包括学科学习成绩、学习动力、学习习惯和学习态度等方面的情况，从而为教育工作的进一步改进提供参考。
2. 家长的反馈和认知变化。
测评结果在家长中的反馈和认知变化也是检验测评方案效果的重要指标之一。
家长们可以通过测评结果更全面地了解到自己孩子的学习和成长情况，进而更好地配合幼儿园教师对孩子进行更有针对性的教育和引导。
幼儿园安全知识测试方案改进与实施方案
幼儿园安全知识测试方案改进与实施方案幼儿园是孩子们学习和成长的重要地方，也是他们形成健康安全观念的关键阶段。
幼儿园的安全测试方案显得尤为重要。
在本文中，我将从深度和广度两个方面对幼儿园安全知识测试方案进行全面评估，并提出改进与实施方案。
一、幼儿园安全知识测试方案改进1. 审视现行测试内容现行的幼儿园安全知识测试内容可能过于简单，难以全面检测学生的安全知识理解和掌握程度。
需要对测试内容进行全面审视，增加一些更实际、更贴近生活的安全知识内容，如消防逃生、急救知识等。
2. 优化测试形式传统的笔试形式可能难以激发幼儿的学习兴趣，也难以真实地反映他们的安全知识掌握情况。
可以尝试采用更多形式多样的测试方式，如游戏形式的安全知识竞赛、角色扮演等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3. 加强家校合作除了在幼儿园内进行安全知识测试外，也应该加强与家长的沟通和合作。
可以通过家长会、家访等形式，将安全知识纳入家庭教育内容，让孩子在家中也能接触到相关知识，形成环环相扣的安全教育网络。
二、幼儿园安全知识测试方案实施方案1. 制定详细的测试大纲在改进后的测试方案中，需要制定详细的测试大纲，包括测试内容、形式、考核标准等。
要求老师们对测试内容进行深入了解，确保能够全面、准确地传授给学生。
2. 设立安全知识学习课程除了测试之外，还应该设计一个完整的安全知识学习课程，将安全知识融入到日常学习和生活中。
这样可以确保孩子们在测试之外也能不断加深对安全知识的理解和掌握。
3. 加强教师培训教师是测试方案实施的核心力量，他们的专业水平和教学方法直接影响着学生的安全知识学习。
需要加强教师的安全知识培训，让他们能够更好地传授安全知识给学生。
三、个人观点和理解幼儿园安全知识测试方案的改进与实施对于孩子们的健康成长至关重要。
通过适当改进测试内容、形式和加强家校合作，可以让孩子们更好地接触和掌握安全知识，提高他们自我保护能力。
总结：通过对幼儿园安全知识测试方案的全面评估和改进，可以让孩子们在健康快乐的童年中更好地学习和掌握安全知识，为未来的成长打下坚实的基础。
小班幼儿期末测评方案及措施
层和家长，以便他们了解测评工作的
情况
05
小班幼儿期末测评的保障与支持
小班幼儿期末测评的组织保障
01
建立测评工作小组
• 成立由园长、教师、家长代表组成的测评工作小组
• 负责测评工作的组织和实施，确保测评工作的顺利进行
02
制定测评工作制度
• 制定测评工作的制度和流程，确保测评工作的规范性和
公正性
• 为测评工作提供保障和支持
势和不足，以便调整教育策略
• 提高幼儿的自信心和自尊心，培
合作
• 提高幼儿园教育的质量和效果
养幼儿的自主学习能力
02
小班幼儿期末测评的内容和方式
小班幼儿期末测评的内容
认知发展
语言发展
社会发展
情感发展
• 评估幼儿的思维能力、
• 评估幼儿的听说能力、
• 评估幼儿的交往能力、
• 评估幼儿的情感表达、
记忆力、观察能力等方面的
• 通过测评，向家长提供关于孩子
• 通过测评，为幼儿园提供关于幼
求，以便为幼儿提供更加个性化的
发展的客观、全面的信息
儿发展的数据和依据，以便进行教
教育
• 帮助家长了解孩子的优点和不足，
育改革
• 帮助教师调整教育方法和策略，
以便更好地进行家庭教育
• 有助于幼儿园了解自己的教育优
更好地促进幼儿全面发展
• 增强家长对幼儿园教育的信任和
小班幼儿期末测评的目的
全面了解幼儿的发展水平
• 评估幼儿在认知、语言、社会、情感等方面的发展水平
• 了解幼儿的兴趣和需求，以便更好地满足幼儿的发展需要
• 为幼儿制定更加个性化的教育方案
指导家长进行家庭教育
小班幼儿期末测评方案及反思
幼儿个体差异与需求分析
个体差异：分析幼儿在各个领域的发 展差异，了解幼儿的个性特点
教育需求：根据幼儿的 发展水平与特点，提出
针对性的教育建议
支持策略：制定个性化 的教育支持策略，帮助 幼儿实现潜能的最大发
展
03
小班幼儿期末测评方案的反思与改进
测评方案的优点与不足
优点：
• 综合性：涵盖多个领域，全面了解幼儿发展状况 • 客观性：采用多种测评方法，减少主观因素干扰 • 互动性：注重过程评价，关注幼儿在测评过程中的表现
测评方法与工具的选择
选择测评方法
• 观察法：自然观察、情境观察、参与式观察 • 问卷法：家长问卷、教师问卷、同伴问卷 • 测验法：标准化测验、教师自编测验、作品收集
选择测评工具
• 测评软件：幼儿发展评估系统、在线教育平台 • 测评材料：各类教育游戏、拼图、手工制作材料 • 测评场地：幼儿园教室、游戏区、多功能活动室
测评后反馈
• 及时与家长沟通：反馈测评结果，讨论幼儿发展问题，提出教育建议 • 分析总结：汇总测评数据，分析幼儿发展情况，为下一步教学提供参考
02
小班幼儿期末测评结果的分析与解读
幼儿整体发展水平分析
01 描述性统计：计算各领域的平均值、标准差，了解幼儿整体水平
02 等级划分：根据各领域得分，将幼儿划分为不同发展水平等级
测评过程的组织与实施
测评前准备
• 培训教师：了解测评方案、掌握测评方法、熟悉测评工具 • 布置场地：确保环境安全、舒适、有利于幼儿展示 • 准备材料：确保数量充足、质量达标、适合幼儿使用
测评过程实施
• 分阶段进行：按照预设的时间表进行测评，确保顺利完成 • 注重过程评价：观察幼儿在测评过程中的表现，了解其发展特点 • 保持客观公正：避免主观因素干扰，确保测评结高教师、家长、幼儿之间的沟通效果，确保测评顺利进行 • 提高数据解读能力：加强对测评数据的研究与分析，提高数据解读的准确性 • 落实测评结果应用：将测评结果应用于教学实践，为幼儿提供个性化的教育支持
大班期末测评方案及措施
• 有助于学校培养具有创新精神、团队协作精神和实践能力的人才
02
大班期末测评方案的具体内容及实施步
骤
大班期末测评方案的内容设计及评分标准
01
设计综合性的测评内容
• 测评内容应涵盖各学科的知识体系和实践能力
• 考虑学生的兴趣和特长，增加个性化的测评项目
02
制定科学合理的评分标准
• 评分标准应结合各学科的特点和学生的实际情况
优化测评内容设计，减轻学生负担
• 测评内容应适量，避免过于繁重，影响学生的学习兴趣和生活
• 可以考虑采用分阶段、分学科的测评方式，减轻学生的负担
完善评分标准，确保评价结果的公平性
• 评分标准应结合各学科的特点和学生的实际情况，制定更加细化的评价标准
• 避免“一刀切”的评价方式，确保评价结果的公平性
多元化测评方式，全面评价学生能力
吸引更多的学生和家长
实践能力得到明显提高
04
大班期末测评方案可能存在的问题及解
决方法
大班期末测评方案存在的问题及挑战
测评方式过于单一，不能全面评价学生的能力
• 除了传统的笔试外，还可以采用口试、实践操作、报告等方式进行
评价
• 鼓励学生通过多种方式展示自己的能力和成果
测评内容过于繁重，影响学生的学习兴趣
• 考虑学生的努力程度和进步情况，避免“一刀切”的评
价方式
03
设立多元化的评价方式
• 除了传统的笔试外，还可以采用口试、实践操作、报告
等方式进行评价
• 鼓励学生通过多种方式展示自己的能力和成果
大班期末测评方案的实施时间及流程安排
合理安排测评时间
• 测评时间应避开学生的其他重要活动，以免影响学生的学习和生活
幼儿园期末被评为什么宝贝呢的解决方案
幼儿园期末被评为什么宝贝呢在幼儿园期末的评价中，有一种特别的评语：宝贝。
被评为宝贝，是对孩子品质和表现的高度赞扬，也是家长对幼儿园教育工作的认可和支持。
那么，幼儿园期末被评为宝贝，是什么样的表现呢？首先，宝贝是指在各方面表现特别突出的孩子，他们可能在学业上取得了优异的成绩，有才艺特长，有着非常好的品行和习惯，也有较高的社交能力和情商。
他们的表现往往符合幼儿园教育的核心目标：全面发展孩子的身心素质，培养他们积极健康的个性和价值观念。
因此，成为宝贝，意味着孩子在这方面的表现比其他同龄孩子更加卓越。
其次，宝贝评价有着重要的教育意义，既对孩子本人，又对家庭和幼儿园产生了积极的影响。
首先，对于孩子来说，成为宝贝可以更加自信地面对学习和生活的挑战，继续保持和发扬优异的表现，同时也能够树立更加积极向上的人生目标和自我价值。
只要认真努力，孩子们都有可能成为宝贝，这是一种良好的激励和鼓励。
其次，对于家庭来说，宝贝的评价也是一种肯定和奖励，家长将更加理解和支持孩子的学习成长，促进了家庭教育的顺利进行。
最后，对于幼儿园来说，宝贝的评价则是对教育工作的肯定和鼓励，也是幼儿园招生和推广的重要宣传资料。
这种口碑效应是非常重要的，指引幼儿园更好地发展和服务社会。
最后，成为宝贝，需要孩子在日常学习和生活中的多方面表现。
具体而言，可以通过以下方面的表现来获得评价：1. 学习成绩优秀，能够独立完成各种任务。
在学习过程中，遇到问题会有自己的思路和方法去解决，同时能够认真听从老师的指导和意见，不断进步。
2. 才艺特长突出，例如音乐、舞蹈、绘画、体育等方面，在幼儿园的各种活动和比赛中都有着好的表现，成为同龄人学习的榜样和带头人。
3. 品行良好，习惯规律，有着良好的自我管理和卫生习惯。
与同学和睦相处，能够友善和帮助周围的人，体现出爱心和关心。
4. 社交能力强，情商高，能够积极主动与周围的人交流和沟通，解决冲突和问题，赢得别人的信任和尊重。
幼儿园期末测评方案
幼儿园期末测评方案一、背景分析：幼儿园期末测评是幼儿园学年的重要结束工作，通过全面、客观地对幼儿进行评价，旨在了解幼儿的全面发展状况，发现问题并提供个性化的教育指导。
期末测评方案应当合理规划测评内容与方法，确保对幼儿进行全面、科学、客观的评价。
二、测评目标：1.了解幼儿在各方面的发展情况，包括动作能力、语言表达、社交与情绪管理等。
2.发现幼儿可能存在的问题与困扰，为进一步的教育指导提供基础。
3.为家长提供关于幼儿发展的全面报告，促进家校合作与沟通。
三、测评内容：1.幼儿动作发展能力：包括大运动、小运动与手眼协调等能力的测评。
2.语言表达能力：通过测评幼儿的听说能力与表达能力，了解幼儿的语言发展状况。
3.认知能力：通过智力游戏、观察力测试等，了解幼儿的认知发展水平。
4.社交与情绪管理能力：通过观察与测评，了解幼儿在团队合作、情绪表达与管理方面的能力。
5.综合素质：通过综合评价考核幼儿的艺术、音乐、体育、性格特点等综合素质。
1.观察法：幼儿园教师通过对幼儿在日常生活、游戏活动中的表现进行观察与记录，收集相关信息。
2.记录法：教师按照特定的档案要求，对幼儿的发展情况进行详细的记录与描述，包括言行举止、兴趣爱好等。
3.访谈法：与幼儿的家长进行深入沟通，了解家庭背景、家庭教育方式等，并听取家长对幼儿发展的见解与意见。
4.测评工具：使用专业的测评工具，如幼儿发展量表、观察记录表等，定期对幼儿进行测评。
五、测评步骤：1.确定测评内容与方法，制定测评方案，包括测评的具体对象、时间、地点等。
2.进行前期准备工作，包括准备测评工具、培训教师测评方法与标准。
3.组织测评活动，在老师的引导下，进行幼儿园期末测评，包括观察、记录、访谈等。
4.数据整理与分析，将收集到的数据进行整理与分析，得出幼儿的综合测评结果。
5.撰写测评报告，将评估结果以书面形式输出，包括个别幼儿的表现与发展建议。
6.与家长进行反馈沟通，在家长会议或家长访谈中，向家长报告幼儿的发展情况与个性化教育指导。
幼儿园期末考评方案分享
文章标题：幼儿园期末考评方案共享在幼儿园教育中，期末考评是一项重要的工作，它可以帮助老师和家长更好地了解孩子的学习情况和成长发展。
本文将共享幼儿园期末考评的方案，旨在帮助读者更全面、深刻地理解这一重要的教育环节。
一、考评内容幼儿园期末考评的内容包括学习成绩、行为表现、身心健康等多个方面。
其中，学习成绩主要是指孩子在学习活动中的表现，包括语言表达能力、动手能力、逻辑思维能力等方面；行为表现则是对孩子在园园生活中的表现进行评价，比如自理能力、社交能力等；身心健康则是对孩子的身体状况和心理状态进行评估，包括孩子的饮食、睡眠、情绪等方面。
二、评价标准幼儿园期末考评的评价标准需要综合考虑孩子的芳龄、个性特点、家庭环境等因素，因此并非一刀切。
在评价学习成绩时，要注重发现孩子的特长，鼓励其优势；在评价行为表现时，要注重培养孩子的自信心和自立能力；在评价身心健康时，要注重孩子的个体差异，关注他们的全面发展。
三、评价方式幼儿园期末考评的方式多样，可以通过观察记录、问卷调查、家长会议等形式进行。
老师可以通过日常观察和记录，结合课堂表现和作品展示，对孩子的学习成绩进行评价；家长可以通过填写问卷调查表，参与家长会议，对孩子的行为表现和身心健康进行评价。
通过多种评价方式，可以更全面、客观地了解孩子的综合素质。
四、评价结果幼儿园期末考评的结果不仅仅是给孩子打分，更重要的是能够帮助老师和家长了解孩子的优势和不足，为孩子的个性化成长提供参考。
评价结果应该是一份全面的分析报告，要包括孩子的学习、行为、身心健康等方面的评价，同时提出具体的改进建议，为孩子的下一个学期成长规划提供依据。
五、我的观点和理解在我看来，幼儿园期末考评是一项必要的教育工作，它可以帮助孩子更好地认识自己，促进其全面发展。
在进行考评时，我们应该注重多元化评价，既要看重学习成绩，又要重视行为表现和身心健康，为孩子的成长提供更全面的帮助和指导。
评价结果应该客观、公正，注重引导和激励，为孩子的成长营造积极的教育氛围。
幼儿园测评结果分析方案
幼儿园测评结果分析方案一、引言二、测评结果的分类与解读1.学习能力：通过幼儿园测评，可以了解幼儿的认知、语言、数学、美术、音乐等学习能力的发展情况。
针对测评结果，可以按照各项指标进行分类，如听力、口语、记忆等，并给出相应的评价和分析。
例如，对于听力指标，可以评估幼儿的听力敏感度、听力理解能力、听力记忆力等，进而针对发现的问题制定个性化的辅导方案。
2.社交能力：幼儿的社交能力对其成长发展起到至关重要的作用。
通过幼儿园测评，可以了解幼儿在社交活动中的表现，如合作能力、交往能力、表达能力等。
针对测评结果，可以按照互动行为、合作行为、情绪表达等方面进行分类，并给出对应的评价和分析。
例如，对于互动行为，可以评估幼儿的主动性、合作性、适应能力、人际交往能力等，通过分析评估结果，制定有针对性的培养方案。
3.身体素质：幼儿的身体素质直接关系到其健康成长。
通过幼儿园测评，可以了解幼儿的身体发育情况，如身高体重、视力听力、体能等。
针对测评结果，可以按照体型、运动能力、辨认能力等方面进行分类，并给出相应的评价和分析。
例如，对于运动能力，可以评估幼儿的协调性、平衡能力、柔韧性、爆发力等，通过分析评估结果，制定个性化的体育锻炼计划。
三、测评结果分析的方法与工具1.统计分析法：通过将幼儿园测评结果进行统计分析，得出平均值、分布情况、标准差等，可以客观地反映幼儿成长发展的整体水平和分布情况。
可以使用SPSS等统计软件对数据进行分析，并制作图表，直观地展示结果。
2.订标分析法：根据幼儿成长发展的标准，将测评结果进行订标，确定优秀、良好、一般、较差等评价等级，并给出相应的评价和建议。
可以参考专业的评估标准和教材，制定针对性的订标方案。
3.专家评估法：将测评结果交由专家团队进行评估，从多个专业角度对幼儿的成长发展进行综合评估。
可以组织专家进行讨论，通过多角度、多维度的评估，得出全面、准确的评估结果，并提出相应的改进措施。
四、测评结果分析的意义与价值1.了解幼儿的发展情况：通过对幼儿园测评结果的分析，可以科学地了解幼儿的发展情况，把握其成长变化的趋势和特点，为后续的教学管理提供决策依据。
幼儿园测评考核方案实施与效果评估
幼儿园测评考核方案实施与效果评估幼儿园测评考核方案是幼儿园工作的重要组成部分，它对于幼儿教育的质量和效果具有重要影响。
本文将对幼儿园测评考核方案的实施与效果进行深入探讨，旨在为幼儿园教育工作者和家长提供有益参考。
1. 幼儿园测评考核方案的实施幼儿园测评考核方案的实施涉及多个方面，包括但不限于师资力量、教学资源、课程设置、教学方式等。
师资力量是幼儿园测评考核方案实施的基础，只有具备一定教育背景和教学经验的老师，才能够有效地贯彻执行测评考核方案。
教学资源的充分利用和更新，也是保障测评考核方案实施顺利的重要条件。
另外，课程设置和教学方式的科学性和适宜性，对于测评考核方案的实施同样至关重要。
2. 幼儿园测评考核方案的效果评估幼儿园测评考核方案的效果评估是对其实施情况和教育效果的全面评定。
在实施一段时间后，可以通过考察幼儿学习情况、家长和社会的反馈等多种途径来评估其效果。
幼儿的学习情况是测评考核方案效果的核心指标，包括学习兴趣、学习动力、学习水平等方面。
家长和社会的反馈也是重要的评估依据，他们能够客观地反映出测评考核方案对于幼儿全面发展的影响。
需要综合考量各方面的评估结果，以全面、客观地评价幼儿园测评考核方案的实施效果。
3. 个人观点与理解在我看来，幼儿园测评考核方案的实施与效果评估是一个持续改进和优化的过程。
只有在实施过程中不断总结经验，及时调整方案，才能够更好地促进幼儿的全面发展。
关注幼儿的个体差异，尊重他们的发展规律，也是测评考核方案实施的重要原则，只有这样，才能够真正实现幼儿教育的目标。
通过本文的探讨，相信读者能够更全面、深刻地理解幼儿园测评考核方案的实施与效果评估，这对于提升幼儿教育的质量和效果具有重要意义。
希望本文能够为广大幼儿园教育工作者和家长提供一些有益的参考和启发。
幼儿园测评考核方案的实施与效果评估是一个复杂而又重要的工作。
幼儿园作为孩子们成长的第一步，其教育质量直接关系到孩子们的未来发展。
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幼儿园期末测评方案
（2012-2013年第二学期）
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。
二、测评对象：
幼儿园全体幼儿
三、测评时间：
2013年6月24日（大班组）
2013年6月25日（中班组）
2013年6月26日（小班组）
四、测评小组：
组长：
副组长：
成员：
五、具体安排：
1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。
2、由园长和教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。
本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。
依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。
3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。
4、测评说明：
（1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。
（2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。
（3）儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
（4）测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
六、测评内容：
小班组：
1、健康领域：
内容：《小青蛙跳荷叶》
目标：能单脚连续向前跳2米左右。
指导语：小朋友们，你们会青蛙跳吗？今天我们要单脚向前跳。
2、社会领域：
内容：《小朋友的节日》
目标：1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日
2、向父母说一句感谢的话
指导语：小朋友们，你们自己的节日是什么时候呀？那天你们开心吗？你们想对自己的父母说什么感谢的话呢？
3、艺术领域：
内容：《夏天到》
目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍
指导语：现在是什么季节呀？《夏天到》你会唱吗？
内容：《春天的郁金香》
目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶
指导语：你们喜欢折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画上茎叶。
4、科学领域：
内容：《变得一样多》
目标：能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”
指导语：桌上有什么？请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。
它们一样多吗？怎样让它们一样多呢？
5、语言领域：
内容：《颠倒歌》
目标：能口齿清楚地朗读儿歌
指导语：你们喜欢念儿歌吗？《颠倒歌》会念吗？你来念一念。
中班组：
1、健康领域：
内容：《一个人在家》
目标：知道一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关等。
指导语：我们是中班的小朋友了，要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗？还有哪些事情你们认为不能做呢？
2、社会领域：
内容：《公园里的标志》
目标：1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。
2、知道标志能起到很好的提示作用，给我们提供很多方便。
指导语：你认识这个标志吗？它是什么意思呢？标志有什么作用呢？
3、艺术领域：
内容：《有只小燕子》
目标：能唱出附点音符和休止符
指导语：小燕子可爱吗？请你用好听的声音唱一唱《有只小燕子》吧！
内容：《漂亮的房子》
目标：会用折纸的方法设计自己的房屋，并添画门窗
指导语：你们喜欢折纸吗？请你折出自己喜欢的房屋，还要添画上门窗。
4、科学领域：
内容：《找图形》
目标：能进行信号和图形的转换
指导语：小朋友，这些小动物都是用图形拼成的，请你找找都有哪些图形，每种图形有几个呢？请你记录下来。
5、语言领域：
内容：《小熊请客》
目标：1、知道故事名称，了解故事主要情节
2、知道做主人要热情，掌握简单的接待客人的礼貌用语
指导语：小熊都请了哪些客人啊？小熊是怎么接待好朋友的啊？家里来客人了，你会怎
么做啊？
大班组：
1、健康领域：
内容：《转身网接球》
目标：自转一圈持网接住抛来的纸球
指导语：我们是大班的小朋友了，老师知道你们的本领可大了。
抛接球你们会吗？今天我们的抛接球要变换一种形式：请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。
2、社会领域：
内容：《城市美容师》
目标：1、知道清洁工人的美誉
2、保护环境整洁从我做起
指导语：我们的环境这么整洁是谁的功劳呀？清洁工人有一个好听的称呼叫做？“保护环境，人人有责”，你会从身边哪些小事做起呢？
3、艺术领域：
内容：《快乐的六一》
目标：用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲
指导语：六一儿童节是小朋友自己的节日，这一天小朋友都很开心、快乐。
请你用开心的心情唱一唱《快乐的六一》
内容：《小飞机》
目标：1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机
2、养成有条理认真做事的习惯
指导语：你们会折纸吗？请你折一个纸飞机，记住要拼插组装起来哦。
4、科学领域：
内容：《认识人民币》
目标：1、认识人民币：元、角
2、会兑换1元以内的纸币
指导语：1、小朋友，这些是什么呀？有什么用啊？你认识它们吗？
2、兑换：如：我拿1元钱买了5角钱的口香糖，你应该找给我多少钱？。
5、语言领域：
内容：《小蝌蚪找妈妈》
目标：1、知道故事的名称、角色和主要的情节
2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程
指导语：这个故事叫什么名字啊？故事里都有哪些小动物？小蝌蚪先后遇到了谁？他们说了什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
精品资料。