教师发展培养计划书正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.教师发展培养计划书正式

版

教师发展培养计划书正式版

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学校名称

执教学科

姓名

姓名

性别

女

出生年月

民族

籍贯

政治面貌

行政职务

技术

职称

聘任

时间

教龄

参加工作

时间

所在单位名称联系

电话

执教

学科

学

历

专科

本科

研究生

年毕（肄）业于学（院）专业最高学位

学（院）于年授予

三年培养经费（经费单位：元）市拨培养经费

区县提供培养经费

学校提供培养经费

其它来源

XX年

XX年

XX年

合计

经费支出计划（经费单位：元）科学研究

网络远程研修

国内进修

撰写专著

其它

合计

有关情况说明：

XX—XX年个人发展规划

1．三年科研计划（包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等）：

研究方向：如何提高学生阅读兴趣的研究

研究重点：放在如何提高小学生的阅读兴趣和形成良好的课外阅读习惯培养方面。通过三年的研究与实践，把本班学生

培养成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主学习能力的“知书达理”的文明人。本课题将通过对学生阅读兴趣和良好阅读行为习惯的研究，引导学生学会阅读、快乐阅读、享受阅读，让阅读支撑每一位学生的灵魂。通过阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读创新的培养，全面提高学生的综合素质，使学生掌握终身学习的本领。

研究目标：

1、通过研究活动，能提高学生阅读的兴趣，培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过研究活动，激发学生的探索欲

望，并亲自经历知识研究过程，获得情感和学习的体验，体现学生是学习读书的主人，是知识的探索者这一新的教育理念，从而培养学生在阅读中获取信息、发现问题和解决问题的能力，发展学生阅读资源共享的合作精神，促进学生综合素质的提高。

研究过程：

1、首先确立本班为研究课题实验班。

2、其次是课题前期进行查阅文献。查阅与选题有关的理论文献和经验、科研资料，达到理论武装，借鉴经验的目的。可参考的文献有：《小学阅读教例剖析与教案研制》

《小学语文教学案例与阅读指导》

《习惯决定孩子的命运》等。

3、建立“读书卡”，组织示范，完善方案。做好前测、收集积累、观察、个案等资料的整理与保存，定期分析对比。

4、形成特色。全面推广。

5、分析材料、交流、研究撰写论文。

主要成果形成：课题结束后发表和出版与本课题相关的教育教学论文。

2. 三年教学及教学研究计划（包括任教学科专业的发展、水平的提高；教学研究的内容、过程、成果及其创新等）：（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。

（2）正确把握各学科教育的特点。应

重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初

步获得现代社会所需要的实践能力。

3．三年培训和提高计划（内容、时间、地点、经费、设备及结果等）：

要树立“终生学习”的意识，改变自己不爱学习的现状，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每一次教师培训，尤其是区骨干教师培训，认真完成培训作业。充分利用这一平台提高理论水平和师德修养，开拓视野，转变教育观念，改革教学方法，提高教学能力，努力转变学习方式，不断提高课堂效率。努力做学生学习中的伴侣和生活中的挚友，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学生都获得成功。

4．撰写论文计划（包括课题研究报

告、发表计划）：

（1）认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；

（2）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。

5. 指导青年教师计划（包括被指导青年教师的基本情况、目标、内容、方式、过程设计等）：

为进一步提高青年教师教学水平，加大对刘晓杰老师的传帮带力度，加强对她