第三节、印度2
人教版七年级地理下册课件：第7章第3节印度(共61张PPT)
典例分析：读图可知，盛行风是从海洋吹向陆地， 属于夏季风，图中所示的夏季风是西南季风，当印度半 岛盛行西南季风时，印度高温多雨，属于雨季。故选 D。
【考点训练】 读“南亚地区农作物分布图”，完成 4～5 题。
4．据图可知，下列有关南亚农作物分布叙述正确的 是( C )
A．棉花分布在东北部地区 B．小麦分布在恒河三角洲 C．水稻分布在东北部和西部沿海 D．黄麻分布在印度河平原
需要，开始发展( D )
A．双语教学
B．航天技术
C．计算机教学
D．服务外包
8．印度被称为“世界办公室”，与此称谓相关的是 (D )
A．热带季风气候，生产小麦和水稻 B．世界第二人口大国 C．西南季风不稳定，水旱灾害频繁 D．服务外包产业发展迅速
9．印度是南亚最大的国家，有“世界办公室”之称，
服务外包产业发展迅速，该产业的特点是( A )
5．右图四城市中，最适合发展棉纺织工业的是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
6．与印度的水灾相关的是西南季风( B )
①来得早 ②来得晚 ③退得早 ④退得晚
力不足 ⑥风力强盛
A．①③⑥
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②③⑥
⑤风
考点三 迅速发展的服务外包产业 例 3 下列有关印度服务外包产业的说法，错误的是 (C ) A．具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少的特 点 B．在印度的服务外包产业中，软件产业发展最快 C．印度的软件外包业务主要来自日本 D．印度软件外包产业的发源地是班加罗尔
8．服务外包产业具有信息技术含量高、__利_润_____大、 资源消耗___少_____等特点。印度软件外包产业的发源地 是__班_加__罗_尔______。
七年级地理下册第八章第三节印度(第1课时)教学案(无答案)(新版)商务星球版
第3课印度（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、地形分布和主要河流。
●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。
【教学目标】1.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2.通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。
3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
多媒体播放印度舞视频：同学们，世界上不同国家的人们表达喜悦心情的方式各不相同，印度的人们喜欢伴着优美的歌声跳出快乐，印度舞蹈历史悠久，以其浓郁的民族特色和优美的舞姿在世界上享有盛誉，印度是世界上公认的传统舞蹈的发源地，现在，我们就一起探究文明古国—印度！纱丽蕴藏着印度女性最美丽的情怀公交车开车门招揽生意摩的骆驼车大象是在世界上大部分国家，攀爬列车都是被禁止的危险行为。
在印度，反而成为了一种特色。
【当堂达标】一、选择题1. 人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是（）A.巴基斯坦B.印度C.孟加拉国D.缅甸2. 读“印度的地形图”，印度自北向南依次是（）A.山地、盆地、高原B.山地、平原、高原C.山地、平原、盆地D.山地、平原、盆地3. 位于印度西北部的国家是（）A.尼泊尔B.孟加拉国C.巴基斯坦D.斯里兰卡4. 印度的主要气候类型是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.热带雨林气候D.温带季风气候5. 古印度是下列宗教的发源地的是（）A.伊斯兰教B.佛教C.基督教D.犹太教6. 下列经纬线中，经过印度国土的是（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.本初子午线7.目前，给印度社会经济发展造成的巨大压力，主要来自（）A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失8. 下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A.北部是山地、中部是高原、南部是平原B.全年都属于热带季风气候，全年高温多雨C.恒河流入孟加拉湾D.东临阿拉伯海二、读图，完成下列要求。
第三节___印度
第二人口大国
目前人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。
印度2050年人口数量将超中国
联合国人口基金会的公布“2008世界人口状况”(The State of World Population 2008)报告指出，如以印度20052010年人口平均增加率1.5%计算，估计到2050年时印度人口将 达16亿5800万人，超过中国同年的14亿800万人，成为世界人 口第一大国。 报告人口数字显示，印度2008年人口估计为11亿8620万人， 中国为13亿3630万人。 报告称，印度2008年总生育率是2.78%，中国是1.73%， 而中国2005-2010年的人口平均增加率仅0.6%，尚不到印度人 口增加率的一半。 联合国人口司在2007年7月间公布“世界人口展望：2006 修订”报告中，曾预测印度在2025年即能取代中国成为世界人 口第一大国。
印度在20世纪60年代之后，粮食迅速增 长的突破口在哪里？
60年代以后印度开始实行“绿色革命”
1.培育新品种（生产期短、产量高、抗倒伏、 抗病 虫害、能适应较寒冷与干旱地区生长）。 2.实行“轮作制”，一年可收两三种作物。 3.配合化肥、灌溉、机械化生产„„ 粮食总产量从1950年的5500万吨提高到1999年的1.95亿吨。
由于印度广大农村和农民的传统观念 还十分强烈，在相当长的一段时间内，印 度人口每年净增量会呈越来越大的趋势， 随着印度政府推行计划生育，将会使印度 人口的自然增长率有所降，所以印度在人 口控制方面任务艰巨。
世界文明古国——灿烂文化
• • • • • 服饰文化 歌舞文化 宗教文化 街头文化 泰姬陵
印度的气候类型：
气温：全年高温 热带季风气候 降水：降水不均匀， 10月~次年5月 旱季： 一年分为 雨季： 6月~9月
第三节印度两大史诗
《罗摩衍那》
———情节人物
• 毗湿奴托生为十车王的四个儿子，罗 摩，婆罗多，罗什曼那。 • 罗摩娶悉多为妻。流放14年。 • 楞伽城，罗刹王劫走悉多，悉多囚禁。 • 神猴哈奴曼 • 火神，蚁垤仙人，地母，证明悉多纯 洁。 • 罗摩升天还原为毗湿奴大神，与妻儿 在天上团圆。
神猴哈奴曼
《罗摩衍那》
———内容分析
孙悟空的来源--中印文学关系
• 胡适：孙悟空《罗摩衍那》神猴哈努曼 • 鲁迅：孙悟空 志怪小说中的无支祁 • 陈寅恪：《中国文学中的印度故事》孙 行者与印度佛典舍利弗 －－志怪小说与印度文学有直接联系， 胡适与鲁迅的争论追根溯源后应该是一 致的。
孙悟空与哈奴曼
有关研究，猴行者原始形 象是从泉州登陆而在中国 发展诞生并传播开的。 根据泉州人的讲古描 述，西塔上的猴行者是这 样的：目目周圆圆，鼻鞍 凹凹，嘴口尖嘟嘟，嘴边 凸腮腮，头壳套金箍，耳 仔挂耳环；顶身穿皮毛直 裰，项颈挂念珠，一直垂 到腹肚；裤腿扎绑带，脚 穿罗汉鞋；腰间左边挂一 卷经书一个葫芦，手卷到 肩头，露出发达的肌肉； 左手一支鬼头大砍刀，刀 尖指向右角，刀柄尾头有 一条丝带套在左手腕；右 手屈在胸前，用拇指和食 指捏一粒念珠。
吠陀文献 吠陀语是梵语的前身，语法繁琐、复 杂。阐释吠陀的《梵书》《森林书》《奥 义书》（基本为散文作品）加之四大本集 （总体为韵文作品），组成“吠陀文献”。
神话
神话发达的原因 1、印度宗教发展使然； 2、印度人重神话、轻历史的传统：没有专职 史官，苏多记帝王族谱，多把历史神话化； 3、口耳相传的传播方式； 4、得天独厚的自然环境； 5、印度统一时间少，形象思维发达等。
雅利安文明 约BC17世纪到印度河流域， 以恒河平原
为中心，作为游牧民族形成农耕文化为基 础的乡村文化 。印欧语种流传。
第三节 印度(课件)
孟加拉国
阿拉伯海
孟加拉湾
缅甸
2、填出阿拉伯海、 、填出阿拉伯海、 阿拉伯海 孟加拉湾、 孟加拉湾、印度洋
印度洋
斯 里 兰 卡
二、印度是一个人口众多的国家
看图， 看图，回答问题
1.从1951年到 从 年到2003 年到 年，印度人口大约增 加了多少亿？ 加了多少亿？ 8亿 亿 2.从1951年开始， 年开始， 从 年开始 每隔10年 每隔 年，印度人 口的增长越来越多， 口的增长越来越多， 还是越来越少？ 还是越来越少？ 越来越多
七年级地理 第七章 我们邻近的国家和地区
第三节
西安市第34Biblioteka 西安市第 中印度田 勇
观看短片， 观看短片，你认为印度是怎 么样一个国家？ 么样一个国家？
一、印度的位置
1、请同学们 、 在图中填出印 度的陆上邻国
中 巴基斯坦 尼泊 尔 国
巴基斯坦、中 巴基斯坦、 国、尼泊尔、 尼泊尔、 孟加拉国、缅 孟加拉国、 甸、斯里兰卡。 斯里兰卡。
探究活动：印度降水和季风的关系。 探究活动：印度降水和季风的关系。
给印度带来降水的季风是那一种？ 给印度带来降水的季风是那一种？ 西南季风
说明印度的水旱灾害与西南 季风变化的关系。 季风变化的关系。
水灾 旱灾 来的晚， 来的晚， 退的早， 退的早， 风力弱
西南季风 的变化
来得早， 来得早， 退的晚， 退的晚， 风力强
人口问题
拥 挤 的 大 街 艰 难 的 找 工 作
脏 乱 的 城 市
贫 困 的 家 庭
探讨：如何解决人口问题？ 探讨：如何解决人口问题？
三、印度是一个水旱灾害严重的国家
活 动
看亚洲气候 图，说出印 度主要是哪 一种气候？ 一种气候？ 热带季风气候
第七章第三节《印度》第二课时课件2022-2023学年人教版地理七年级下册
印度人的饮食中不能缺少咖喱。咖喱是一种 辛辣的香料，不仅使生活在炎热气候中的印 度人增加胃口，还有助于排出体内的湿气。
了解印度的两次 “绿色革命”
20世纪60年代，印度进行了第一次“绿色革 命”，引进并培育新品种，使用化肥，改进灌
溉技术，推广机械化生产。这些措施使粮食产
量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、农
乞拉朋齐降水丰富的原因
1、受来自印度洋的西南季风影响,海洋水汽丰富, 夏季显著多雨
2、受地形影响,位于漏斗状谷地,地形抬升作用,形 成地形雨
3、西南季风到达乞拉朋齐之前沿途受暖湿气流 影响汇集大量水汽,降水量剧增
乞拉朋齐每年下这么多的降 水，但却并没有洪涝灾害。这 是因为乞拉朋齐是位于海拔 1300多米的半山腰上，山坡地 形，使得降水得以快速的排出，
印度服务
外包产业 涉及领域
广泛
会 计
金
保 险
融
制 药
工业 设计
目前，印度每年承接全球服 务外包市场近1/2的业务。其中， 承接的软件外包业务约占全球软 件外包市场的2/3。印度被形象地 称为“世界办公室”。
印度的软件外包产业收入增速与世界 国内生产总值增速的比较
在印度的服务外包产业中，软件外包产业 是发展最快的行业。如图7.46所示，自20 世纪90年代以来，印度软件外包产业每年 的增速高达30%以上，最高时超过50%。
术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”
不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环
境。
第四部分
迅速发展的 服务外包产业
20世纪80年代末，随着经济全球化的发展，很多跨国公司为了降低成 本、提高效率，将软件设计等信息技术服务业务，外包给其他专业化团 队来完成。
第三节 印度2
1.了解印度的地理位置和地形特征。
2.明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其成因。
3.知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资 源、环境及经济发展的关系。
印度在世界中的位置
1.地理位置：
（1）海陆位置： 西南：阿拉伯海 东南：孟加拉湾 南面：印度洋
（2）陆上邻国： 西北： 巴基斯坦 东北： 中国、尼泊尔、
服装：在印度，一般只有已婚妇女才穿长达6米的 纱丽，但舞者例外，哪怕很年轻的女孩也可以这样打扮。 有时候，舞者也穿PUNJABI：裤子+过膝长衣+长围巾。 裤子的款式有很多，有些宽大，有些紧身。围巾的系法 也不相同，平时可以戴在脖子上，跳舞时系在腰间，增 加线条感。 配饰：额头上贴的长尖形饰物叫BINDI，传统 BINDI很大，上面镶满了钻石和宝石。但现在流行的是 简练的款式。女孩一般在结婚或跳舞时佩戴它。眉毛上 方的一圈散钻也可以叫BINDI，表示好运。 红点：眉心点红点。跳舞时，为了增加亮度，也可 用小钻代替传统的红点。如果跳表现穆斯林题材的舞蹈， 只能用小钻，因为红点是印度教的象征。不跳舞的时候， 通常只有已婚妇女才能点红点。 手镯：印度舞中，手势是非常重要的舞蹈语言，所 以舞者很在意手镯。佩戴数量很多，最多可达20个。
印度的饮食习惯
印度人的日常饮食，南北方有很大差别。北方人 以小麦、玉米、豆类等为主食，尤其喜欢吃一种叫做 “恰巴提”的薄面饼。南方和东部沿海地区的人们以 大米为主食，喜爱吃炒饭。而中部德干高原则以小米 和杂粮为主。印度人喜欢吃带有辣味的、伴有咖喱的 食物。在饮水和饮料方面，印度人和西方人一样，没 有喝热水的习惯，一般喜欢喝凉水或者饮用红茶、牛 奶和咖啡。
牛在印度
牛被印度教教徒视为“圣兽”，印度教徒认为，牛既是繁 殖后代的象征，又是人类维持生存的基本保证。就是在科学 技术十分发达的今天，印度人对牛仍然是敬之如神。印度教 不准吃牛肉，印度虽有养牛业，但只能提供牛奶、黄油及牛 粪作燃料，喝牛奶允许的。特别是水牛奶，印度人格外喜欢。 牛虽然不能宰杀吃肉，少数地方有用作役牛（民间运输、耕 地）。因此，在印度的一些城市、乡村里，老牛、病牛、残 牛比比皆是，牛可以到处自由游荡，神圣不可侵犯。这么多 的牛，成为国家的一个负担。印度拥有的牛达到3亿多头， 人均拥有量居世界第1位，但经济上的作用并不大。印度僧 侣每年还要举行一次仪式，叫“波高”，表示对牛的尊敬。他 们还和商人举办了许多“圣牛养老院”，将那些年迈体弱，不 能自己觅食的老牛收养起来，一直到老死。
第七章第三节-印度_2
陆地
旱 旱雨季
东北风
海洋
海洋
雨 旱雨季
西南风
陆地
气候对农业生产的影响 有的年份西南季风来得晚，或去得 早或风力太弱，雨水就不足，容易造 成（ 旱 ）灾。 有的年份西南季风来得早，或退得 晚，或风力太强，雨水就过多容易造 成（ 水 ）灾。
水旱灾害频繁的地区
东南亚水稻
南亚次大陆
观察
1，印度总共有几个邻国？
2，印度最大和最小的 邻国分别是谁？ 3，印度西面和北面 的邻国分别是谁？
印 度 的 地 形 特 点
高
中部
低 高
南 部
A B
北部
C
印度的气候
A 喜马拉雅山脉. B 恒河平原 .
C 德干高原
.
课前自学
• 1，说出印度的地理位置以及相邻国家？
• 2，说出印度的人口现状？
白天 的票 价： 20卢 比
恒 河 沐 浴
印度 教 徒称恒河为 “圣水河”， 认为圣水可 以延年益寿， 洗刷自己祖 先的罪孽， 是“赎罪之 源”！
印度的牛——真“牛”！
第 二 大 发 展 中 国 家
A B
标 志 性 建 筑
佛 教 的 发 源 地
印C D度
第 二 大 人 口 国
学习目标
1.了解印度人口增长的特点，人口增长 与资源环境、经济发展的关系。 2.分析印度水旱灾害频繁的原因。 3.分析印度粮食生产变化的原因 。 4.简述印度迅速发展的服务外包产业。
课前自学
墨西哥矮株小麦
印度水稻 和 小麦的分 布
印度年降 水 量的分布
结合以上三幅图，讨论完成35页活动题。
水稻的分布： 降水较多，地势平坦的平原地区
2023年人教版七年级下册地理第七章我们邻近的地区和国家第三节印度
·地理
(全国视野2020·河南)在印度，洋葱有“国民蔬菜”之称。 印度是世界上洋葱生产和出口大国，每年6月和9月是其重要 的洋葱收获季。2019年6月，印度的降水量比正常年份低 33%，9月又出现了25年来最强降水，导致洋葱产量大减。 据此完成11~12题。
·地理
11.洋葱成为印度的“国民蔬菜”的原因可能有( D )
·地理
(6)新德里主要的粮食作物是 小麦 ，加尔各答主要的粮 食作物是 水稻 。小麦喜温凉，比较耐旱，水稻喜湿热， 生长期间需要充足的水分供给，由此判断，新德里与加尔 各答两座城市中，年降水量较多的是 加尔各答 。 (7)读图7.3.3可知，孟买的气候类型是 热带季风气候 。
图7.3.4为“印度简图”。读图，完成1~2题。
·地理
图7.3.4
·地理
1.下列叙述不正确的是( C )
A.甲河流流经恒河平原
B.班加罗尔被称为“印度硅谷”
C.印度西临孟加拉湾，东临阿拉伯海
D.印度以热带季风气候为主
2.根据图中河流的流向，对乙地形区的地势判断最准确的是
(A)
A.西北高、东南低
B.东北高、西南低
C.南高北低
D.中间高、四周低
3.图7.3.5中的现象反映了印度面临
·地理
图7.3.13
图7.3.14
·地理
13.印度的人口特点是( A ) A.人口总量大，人口增长较快 B.人口总量少，人口增长较快 C.人口总量大，人口增长较慢 D.人口总量少，人口增长较慢 14.造成印度农业生产经常歉收的主要自然灾害是( D ) A.寒潮 B.海啸 C.滑坡 D.旱涝
·地理
(1)国家：① 巴基斯坦 ，② 尼泊尔 ， ③ 斯里兰卡 ，④ 孟加拉国 。 (2)河流：⑤ 恒河 ，⑥ 印度河 。 (3)地形区：a 青藏 高原，b 恒河 平原，c 德干 高 原。 (4)海洋：⑦ 印度 洋，⑧ 阿拉伯 洋， ⑨ 孟加拉 湾。 (5)主要城市：d 新德里 ，e 孟买 ，f 加尔各答 ， g 班加罗尔 。
新人教版七年级地理下册第七章第三节印度
走进印度 印度在世界中的位置
1．印度位于亚洲的什么位置？ 印度南部濒临哪个海洋？
走进印度
2．看图简述印度的
海陆位置和纬度位置 特点。
《填充图册》 P13 T1
请你描述印度在世界中的位置
亚洲
印度 洋
1
2
孟加拉湾
阿拉伯海 印度位于亚洲的 南 部南临 印度洋
找 找 印 度 的 邻 国 及 其 方 位
热带季风气候
看图思考：1．印度属于哪一种气候类型？ 2．其气候特点是什么？
印度属于热带季风气候 其气候特点是：全年高温，一年分旱雨两季。 雨季：6月 — 9月 旱季：10月—次年5月。
热带季风气候
观察填表
月份
一月 七月
风向
东北风 西南风
对降水影响
少 气候影响
多
理一理
海陆位置
位置 纬度位置
范围 第二人 口大国 北部：喜马拉雅山脉 地形 中部：恒河平原
印度的计划生育
阅读材料 小资料
读材料，谈谈你的看法。
20世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开 始推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。 政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房 和医疗等方面给予照顾，退休后提供退休金。但是， 印度的控制生育计划只在城市收到了一定的效果。 在广大的农村，多生子女现象依然非常普遍。
南部：德干高原
第二人口大国 人口 人口众多的优势和劣势
阅读思考
印度为什么要进行两次“绿色革命”？
两次“绿色革命” 20 世纪60 年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进并培育 新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。这些措施使 粮食产量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、农药，大量抽取 地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。 2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生物技术 的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉系统，加强信 息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不仅明显提高
河北省衡水市景县黎阳学校七年级地理下册 第三节《印度》教案 (新版)新人教版
板书设计
通过小组合作学习，分工合作，一次找出：印度的邻邦，位置······
组长负责组内分工，组织小组讨论和展示。
学生以小组为单位展示合作学习的成果，组内可以进行补充，组间可以质疑或评价。
展示时要结合地图和统计资料，说出印度的人口国情，并联系印度的资源、环境情况。
通过直观的图片加强对热带季风及印度水旱灾害的认识
①课件展示：“孟买各月气温和降水量图”，小组分工合作探究印度以哪种气候类型为主？起气候特点是什么？
②课件展示：“南亚1月风向图”和“南亚7月风向图”
探究：印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？西南风的几种变化情况？
小组合作共同完成导学案，然后小组之间交流，教师适时加以指导。
承转：西南季风的异常会导致怎样的后果？
承转：今天就让我们一起去探寻文明古国的神秘。
结合前两节课的学习，说一说学习区域地理的国家或地区时，主要是从哪几方面学习的。
展示学习目标：
1.了解印度的人口特点，及与环境资源的关系。
2.了解印度的气候及其对生活的影响。
欣赏印度的图片及配乐，从视觉、听觉方面入手，体会、领悟印度的优美与神秘。
学生齐读本节课的学习目标。
②课件展示“印度的地形”
引导学生找出印度的主要地形区及其分布③课件展示：Fra bibliotek印度人口的增长图”
资料补充“印度众多的人口”
“政府的人口政策与城乡不同的人口观念”
依据信息进行逻辑推理、分析人口过度增长的原因及据此进行人口增长趋势预测的思维能力
阶梯式问题设计如下：
目前印度人口已超过多少亿？
50年间印度人口增长了多少倍？
3．情感态度与价值观目标：
从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性，树立正确的人口观。
第三节印度
3、印度主要的河流
恒河 布拉马普特拉河 印度河
阿阿拉拉伯伯数数字字 是是印哪度国人人发发 明明的的？
讨论：为什么玄奘要去 印度这个地方取经？
宗教文化
印度是佛教和印度教的发源地。 在印度，有80%的人口信奉印度教。 印度是个宗教色彩浓厚的国家，宗 教在国家、社会和个人生活中占有 重要地位。
印度教教规严禁宰杀牛和食用牛肉
纱丽是已婚女性的专利 未婚的女性多穿的是 “旁遮普”
印度男士的传统服饰
印度教徒认为： 左手不洁净，只能 做一些诸如倒垃圾 等脏活，所以吃饭 时左手远离食物， 故而用右手抓饭。 在同印度友人握手 时也不应当使用左 手，否则会被认为 你对他们的侮辱和 不尊重。
未来的人口第一大国
4、读图填写下列标号中相 对应的名称
国家：
1___中___国_____ 2巴___基__斯___坦___ 3_尼___泊___尔____ 4孟___加___拉___国__
缅甸 5___________ 6斯___里___兰___卡__
海洋：
孟加拉湾 A阿___拉___伯___海__ B ___________
巴基斯 坦
D、邻国：
中国
尼泊尔 不丹
孟 加
缅 甸
拉
国
北邻 中国
、
尼泊尔 、 不丹 .
东北与 孟加拉国 、
缅甸 接壤.
西北与 巴基斯坦毗邻.
南部与 斯里兰卡.隔海相望。
斯 里 兰 卡
图8.32
恒河平原
德 干 高 原
图8.32
2、印度的地形 北部： 喜马拉雅山脉 中部： 恒河平原 南部： 德干高原
பைடு நூலகம் 印 度 河
导入新课
鲁教版(五四制)地理六年级下册《第三节 印度》教学设计2
鲁教版（五四制）地理六年级下册《第三节印度》教学设计2一. 教材分析鲁教版（五四制）地理六年级下册《第三节印度》教材从地理位置、气候、农业、城市和人口等方面全面介绍了印度的基本情况。
教材内容丰富，插图生动，有利于学生直观地了解印度的自然和社会经济特征。
此节内容是学生对印度的深入学习，旨在让学生掌握印度的基本国情，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对印度有一定的了解。
但在理解印度的地理特征、农业分布、城市发展等方面，还需教师的引导和拓展。
学生对地图的阅读和分析能力较强，但在运用地理知识解释实际问题方面还需提高。
三. 教学目标1.让学生了解印度的地理位置、气候、农业、城市和人口等方面的基本特点。
2.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
3.提高学生的地图阅读和分析能力。
四. 教学重难点1.印度的地理位置、气候特点及其对农业的影响。
2.印度的城市分布及其人口分布特点。
五. 教学方法1.地图阅读：让学生通过地图了解印度的地理位置、气候、农业、城市和人口等特点。
2.案例分析：选取典型的印度城市和农业区，让学生分析其地理特征。
3.讨论交流：分组讨论印度的地理现象，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
4.归纳总结：引导学生自主总结印度的基本国情。
六. 教学准备1.准备印度的地图、图片和相关资料。
2.准备印度的城市和农业分布案例。
3.准备讨论交流的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示印度的地图，引导学生回顾印度的地理位置，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师利用多媒体展示印度的气候、农业、城市和人口等方面的资料，让学生直观地了解印度的基本国情。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合地图和资料，分析印度的气候特点及其对农业的影响。
学生分组讨论，分享研究成果。
4.巩固（5分钟）教师选取典型的印度城市和农业区，让学生分析其地理特征。
第三节印度
第三节印度（首都：新德里）1、印度是世界第二人口大国，仅次于中国；南亚面积最大的国家。
这里有著名的建筑：泰姬陵2、位置：①纬度位置：大部分位于10ºN—30ºN之间，主要位于热带。
②海陆位置：亚欧大陆南部，印度洋以北，东濒孟加拉湾，西瀕阿拉伯海。
3、地形：北部喜马拉雅山脉，中部恒河平原，南部德干高原。
印度地形以高原为主，德干高原占印度半岛的大部分。
4、河流：恒河发源于喜马拉雅山脉，由西北向东南注入孟加拉湾。
5、邻国：陆上邻国：西北—巴基斯坦，东北—缅甸，孟加拉国。
东—中国，尼泊尔，不丹。
海上邻国：东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望6、气候：（1）气候类型：地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。
（2）气候特征：全年高温，有雨季和旱季之分。
旱季盛行东北风，雨季盛行西南风（每年6—9月，盛行西南季风，降水多，为雨季。
每年10月—次年5月，盛行东北季风，干旱少雨，为旱季）。
7、印度水旱灾害频繁原因：主要是由西南季风的不稳定造成的（一般西南季风风力弱，来得晚、退得早，就形成旱灾；反之，则形成水灾）。
记清两种季风的对比：孟买年内各月气温和降水量图一旱季时的盛行风向图二雨季时的盛行风向8、印度的农业：（1）主要粮食作物是水稻和小麦；经济作物是棉花和黄麻。
“绿色革命”是为了解决印度的粮食问题。
（2）水稻和小麦分布状况？①水稻主要分布在降水充足，地势平坦的恒河中下游平原和印度半岛的沿海地区。
②小麦主要分布在降水较少，阳光充足的恒河中上游平原和德干高原。
9、印度的工业：D—孟买是度最大的棉纺织工业中心加尔各答—印度最大的麻纺织工业中心A—班加罗尔是印度高新技术产业基地C－首都是新德里10、印度的工业，服务外包产业发达，被称为世界办公室。
印度的核工业、航天技术已较先进。
11、印度发展服务外包产业优势？答：利用本国人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早等。
7．读印度略图，回答下列问题：(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：邻国与隔海相望的国家名称：①巴基斯坦②尼泊尔③斯里兰卡④孟加拉国河流名称：⑤恒河地形区名称：⑥德干高原首都名称：⑦新德里海湾及海洋名称：⑧印度洋⑨阿拉伯海⑩孟加拉湾(2)印度地形分三部分，北部是喜马拉雅山，中部是恒河平原，南部是德干高原（3）20世纪80年代末，印度用人力资源丰富、劳动力低廉、英语普及、信息技术发展较早的优势，迅速发展了服务外包产业。
初中地理第三节 印度
快速发展的服务外包产业
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__西___南___ 雨季 6～9月
季风
降水 风力强盛，造成水灾 丰沛 风力不足，造成旱灾
热带季风气候与农业
读印度水稻、小麦的分布图，说说小麦、水稻的主要分布区？
粮食作物 小麦 水稻
主要分布区 恒河上游德干高原西北部 东北部及半岛沿海地区
气候条件 干旱少雨 降水丰沛
热带季风气候与农业
印度为什么要进行两次“绿色革命”？
快速发展的服务外包产业
主要城市 (1)新德里：印度首都，是全国的铁路交通运 输中心。 (2)加尔各答：印度的麻纺织工业中心，也是 印度最大和人口最多的城市。 (3)孟买：印度最大的海港和棉纺织工业中心。 (4)班加罗尔：印度新兴工业中心，印度的 “硅谷”。
印度的文化
人种：白种人 宗教：佛教和印度教的发源地 语言：主要使用英语 服饰：传统女装纱丽和旁遮比，传 统男装托蒂
南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。
2 1
3
4
65
1. 巴基斯坦 2. 中国
尼泊尔
3. 4. 不丹 5. 缅甸 6. 孟加拉国
7. 斯里兰卡
8
8. 马尔代夫
7
世界第二人口大国
阅读教材说出印度人口的特点及存在的问题
阅读材料
2小0世资料纪70年代，为了控制人口数量， 印度政府开始推行控制生育计划，鼓励一 对夫妇只要两个孩子。政府对不多于两个 孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等 方面给予照顾，退休后提供退休金。但是， 印度的控制生育计划只在城市收到了一定 的效果。在广大的农村，多生子女现象依 然非常普遍。
效无毒农药，完善水利灌溉系统，加强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不
人教版初中地理七年级下册 第三节 印度-全国优质课一等奖
基于课标的课堂教学设计课题名称印度设计者白黎红
单位呼和浩特市三十五中学授课年级七年级__
2、印度位于中国的，南部主要地形区是高原，印度北部是山脉。
3、印度大部分地处带，以气候为主，受影响降水丰沛。
4、
5、关于印度自然地理特点的叙述，不正确的是（）
A．北部是山地，中部是平原，南部是高原
B．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C．西南季风对印度降水影响较大
D．西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾
6、印度的邻国中没有下列国家的（）
A 中国
B 越南
C 缅甸
D 巴基斯坦
7、每年6~9月为季，此时所吹的季风与农业生产关系特别密切，当该季风不稳定时往往就会造成灾害，为了抗御这种自然灾害，修建了许多水利工程。
板书设计第二节印度
位置：23.5°N穿北部※忧患
地形1、世界第二人口国：河流人口多、增长快
气候:热带季风
2、水旱灾害频繁
人口。
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印度的软件外包产业的发展
印度每年承接全球服务外包市场近 二分之一，其中，承接的软件外包市 场的三分之二，印度被形象得称为 “世界办公室”
课堂小结
热带季风气候的特点： 热带季风气候 全年高温，分旱雨两季
与粮食生产
印 度
小麦、水稻的分布于地形、 降水的关系： 水稻需较多的水 ，此地区
是平原且降水充足；小麦耐旱 能力强，这些地区地面起伏 平缓，降水较少
印度的气候
高原高山气候
亚热带草原和沙漠气候 热带季风气候
热带季风气候的特点：
终年高温，分旱雨两季
雨季：6~9月 旱季：每年10月到次年五月
印度的降水主要受季风的影响
南 亚 一 月 风 向
每年10月到次 年5月盛行( 东北) 季风， 陆地 风从———
赤道
北回归线
印
度
洋
吹向 海洋 ———，为旱 季。
南 亚 七 月 风 向
北回归线
西南 每年六月到九 月盛行（ ）季风，
印
度
洋
赤道
风从———
海洋
陆地 吹向 ———，为雨季。
月份 6~9月
风向
吹向
季节
西南风
海洋—陆地
雨季
10月~次年5月
东北风
陆地—海洋
旱季
“世界雨极” 乞拉朋齐
农业生产
• 水稻和小麦是印度的主要粮食作物，二者 的产量均居世界前列，但频繁的水旱灾害 使印度的粮食生产很不稳定。
分析小麦和水稻的分布与地形、气候的关系
小麦喜温凉气候，比较耐旱，水稻属于喜温喜湿作物，生 长期间需要有充分的水分供给。
印度农作物与地形、气候的关系
粮食作物 稻需较多的水 ，此 地区是平原且降水充 沿海地区
足
小麦
德干高原西北 部，恒河上游 地区
小麦耐旱能力强，这 些地区地面起伏平缓， 降水较少
2、印度实行“绿色革命”
迅速发展的服务外包产业
什么是服务外包产业？ 客户提出外包服务申请
根据客户要求，提出外包服务方案 与客户共同确定具体的服务方案 双方签订外包服务合同 收取相关的费用
小组讨论问题
1、服务外包产业有什么特点？ 信息技术含量高、利润高、资源消耗少 2、印度发展服务外包产业具有什么优势？ 人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、 信息技术发展较早。
印度的西南季风很不稳定，有的年份来得早、 退得晚、风力盛行，易造成水灾；有的年 份来得晚、退得早、风力较弱，易形成旱 灾。对农业生产产生重大影响。
结论：降水不稳定，且年际变化大，
导致水旱灾害频繁。
印度容易发生水旱灾害的原因
来得早， 退得晚， 风力强盛
水灾 旱灾
西南季 风不稳 定
农业歉收
来得晚，退 得早。风势 不足
第三节、印度
印度的概况：
位置：海陆位置、纬度位置 北部：喜马拉雅山脉 地形： 中部：恒河平原 南部：德干高原 人口： 第二人口大国 特点：人口基数大，增长速度快 人口众多的优势与劣势
印 度
二、热带季风气候与粮食生产 ——水旱灾害频繁
南亚：70°~90°E,10°~30°N，大部分 地区处于热带和亚热带。
信息技术含量高、利 特点： 润高、资源消耗少 迅速发展的服 软件外包产业发达
务外包产业
人力资源、劳动力成本、 优势：英语、信息技术
甘蔗 棉 花
茶叶 黄麻
棉花主要分布在德干高原的西北部，黄麻分布在恒河三角洲 甘蔗分布在恒河上游地区，棉花主要分布在东北部。
1、印度发展农业的有利和不利条件
有利： ①气候
热带气候类型，光热充足，雨季降水丰沛 ②地形 平原、高原为主，耕地面积占亚洲第一 不利：
受西南季风影响，降水 不稳定，水旱灾害频繁。