五年级下册品德与社会第二单元教案
部编版小学五年级《道德与法治》下册第二单元教案
部编版小学《道德与法治》五年级下册单元教案第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
课前准备:课件教学方法：朗读、自主、合作、探究课时安排：1 课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动 1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活?在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。
2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？（1）深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验（2）提高人际交往能力和社会适应力（3）增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。
活动 2：1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。
影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。
2.为什么要文明参与公共生活（必要性）？①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。
②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。
③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。
思品五下第二单元教案新doc
第二单元——学情分析《我来做市长》：儿童具有生存、保护、发展、参与四大权利。
但大多数孩子都被父母管着，没有自己的权利，或者只在物质生活上享有一定的权利。
对于社会几乎一无所知。
五年级的学生对市长和市长的工作认识浅显，概念模糊。
本节课要鼓励学生积极参与学习，积极动脑，积极动口，敢于发表自己的观点。
在讨论、交流的过程中，切忌为了讨论而讨论，走过场，要给学生足够的时间，要真实地联系当前的社会实际，联系学生的知识基础。
教师也要参与学生间的讨论，在教学中形成师生对话、生生对话的和谐开放的课堂教学氛围，增强学习的实效性。
《我是共和国的公民》：一名学生在不同的环境中扮演了不同的角色。
在学校是学生装，在家庭是子女。
但无论身处何种环境他们都是国家的公民。
从公民与国家的关系来看，社会主义国家的公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
但大多数孩子都被父母管着，没有自己的权利，或者只在物质生活上享有一定的权利。
对于社会几乎一无所知。
学生已有的生活经验，是可利用的课程资源。
教师应十分了解自己学生的实际情况，善于发掘和利用学生已有的生活经验，从学生的已有经验出发来组织教学。
这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性。
《法律护我成长》：作为未成年人，小学生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多学生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
第二单元教学反思《我来当市长》：本课教学主要是以学生为主体，让学生密切联系生活实际以及学生已有的认知，善于发掘和利用学生已有的生活经验，从学生的已有经验出发来组织教学。
思想品德部编版五年级下册第二单元第一课时《我们的公共生活》教育教学教学设计(带内容)
思想品德部编版五年级下册第二单元第一课时《我们的公共
生活》教育教学教学设计
一、教学内容
本节课主要围绕“我们的公共生活”展开，引导学生了解公共事务的意义，培养
学生的公德意识和社会责任感。
二、教学目标
•知识与技能目标：学会描述公共生活中的行为规范和重要性；
•情感与态度目标：培养学生尊重公共秩序，关心社会环境的观念；
•价值观念目标：培养学生的社会责任感，促进学生积极参与社会实践。
三、教学重点
•学会理解公共生活的概念；
•掌握公共生活中的基本行为规范；
•培养学生的社会责任感。
四、教学准备
•教学PPT
•教学活动设计
•角色扮演道具
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个小故事或图片展示引入主题，激发学生的兴趣，引导学生了解公共生
活的重要性。
2. 学习新知（15分钟）
讲解公共生活的概念及重要性，引导学生思考在公共场所的行为规范。
3. 活动设计（20分钟）
设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同场景下的公共生活情景，强化学生对
公共行为规范的理解。
4. 总结（5分钟）
让学生总结本节课的重点内容，强化对公共生活的认识，引导学生反思自己的行为。
六、课堂小结
通过本节课的学习，希望学生能够认识到公共生活的重要性，养成良好的公民意识和社会责任感，做一个遵纪守法的好公民。
七、课后作业
•完成课后习题；
•撰写一篇感想，谈谈自己在公共生活中的体会和感悟。
以上是本节课的教学设计，希望能够引导学生认识到公共生活的重要性，让他们从小树立正确的价值观念，做一个尊重他人、关爱社会的好孩子。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
五年级下册道法一二单元教案-(带)
五年级下册道法一二单元教案-(带附件)教案五年级下册道德与法治第一、二单元教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的社会常识，培养学生的道德观念和社会责任感。
2.培养学生遵守社会规则，养成良好的行为习惯。
3.培养学生的法治意识，让学生明白法律的重要性，学会遵纪守法。
4.培养学生的爱国情怀，增强国家观念。
二、教学内容第一单元：我们的社会1.我们的社会大家庭2.遵守社会规则3.爱护公共设施4.安全教育第二单元：我们的法治1.法律保护我们的权利2.法律的作用3.遵纪守法4.爱国主义教育三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的社会常识，培养学生的道德观念和社会责任感。
2.教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。
四、教学方法1.讲授法：讲解社会常识和法治知识，让学生理解并掌握。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解社会规则和法律的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.情景模拟法：模拟实际场景，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
五、教学步骤1.导入新课：通过图片、故事等形式引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解社会常识和法治知识，让学生理解并掌握。
3.案例分析：分析实际案例，让学生深入理解社会规则和法律的重要性。
4.小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.情景模拟：模拟实际场景，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应掌握的知识点。
7.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如发言积极、合作意识强等。
2.课后作业评价：检查课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3.定期测试：进行单元测试，检验学生的学习效果。
七、教学资源1.教材：五年级下册道德与法治教材。
2.多媒体课件：图片、视频、动画等辅助教学资源。
3.网络资源：相关法律法规、案例分析等。
小学道德与法治五年级下册第二单元整体教学设计
思政课教师教学基本功单元整体教学设计单元教学设计单元名称1.单元教学设计说明每个人都离不开公共生活，公共生活涉及公共设施、公共服务、公共秩序、公共德、共多内容，解这些有助于学生认识社会、适应社会。
学生虽然在低中年级已经对公共空间、公共生活有一定的了解,但并没有从整体上对公共生活及个与公共生活的关系形成全面的认识。
本单元的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题四“我们的社区生活”第6条“验公共来的便利。
成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”;第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做讲文明、有教养的人”;第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。
对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。
积极参加力所能及的社会公益活动”;第9条“了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见二同时，本单元还回应了《青少年法治教育大纲》中的内容要求:“了解规则制定要遵循一定的程序，进一步树立规则意识遵守公共生活规则”和“初步理解权利行使规则，树立依法维权意识、树立有权利就有义务的观念二在此基础上，针对五年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材设置了本单元的教育主题。
本单元共三课，遵循从认知到行为，从“共享共维护”“共建”到“共参与”的编写思路,引导学生形成对公共生活的整体了解，懂得爱护公共设施、维护公共利益，做到自觉遵守公共秩序，积极参与社会生活。
《我们的公共生活》引导学生初步理解公生活的公共性，体会公共生活需要共建，公共利益需要共享。
同时，认识到公共空间同于私人空间，在公共空间需要注意言行举止，帮助学生树立关注并积极参与公共生的责任意识。
《建立良好的公共》引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识，懂得公共生活需要良好秩序来维护，构建有序和谐的公共生活人人有责。
《我参与引导学生认识到友善待人、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的我奉献》价值选择。
山东人民版五年级下册品德与社会《源远流长的泰山文化》教学设计2
山东人民版五年级下册品德与社会《源远流长的泰山文化》教学设计2一. 教材分析《品德与社会》五年级下册第二单元第二课《源远流长的泰山文化》，教材从泰山的历史、地理、文化等方面，引导学生了解泰山文化，培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
二. 学情分析五年级的学生对泰山有一定的了解，通过前面的学习，他们对家乡的历史、地理、文化有了初步的认识。
但如何从更深层次的理解泰山文化，以及如何培养学生保护文化遗产的意识，是本节课需要解决的问题。
三. 教学目标1.让学生了解泰山的历史、地理、文化特点，知道泰山文化的源远流长。
2.培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
3.提高学生合作、探究、表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解泰山的历史、地理、文化特点，知道泰山文化的源远流长。
2.难点：如何培养学生保护文化遗产的意识，以及提高学生合作、探究、表达的能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生感受泰山的美。
2.讨论法：分组讨论，让学生在交流中了解泰山文化，培养合作意识。
3.案例教学法：通过具体案例，让学生了解泰山文化的内涵，提高探究能力。
六. 教学准备1.图片、视频等媒体资料。
2.分组讨论的卡片。
3.泰山文化案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，展示泰山的美丽景色，引导学生感受泰山的美，激发学生对泰山文化的兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个泰山文化的方面（如历史、地理、文化等），在讨论中了解泰山文化，培养合作意识。
3.操练（15分钟）每组选取一个代表，向全班同学展示本组的讨论成果，其他组的同学进行评价，教师点评，让学生在交流中提高表达能力和探究能力。
4.巩固（10分钟）教师呈现泰山文化的案例，让学生分析、讨论，了解泰山文化的内涵，提高学生的探究能力。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，思考如何保护文化遗产，培养学生的保护意识。
部编版小学五年级《道德与法治》下册第二单元教案
部编版小学五年级《道德与法治》下册第二单元教案活动3：1.列举文明参与公共生活的要求。
遵守社会公德、尊重公共设施、保护公共环境、遵守公共秩序、爱护公共财物、关心公共事务等。
2.你觉得在公共生活中最重要的是什么？为什么？遵守社会公德。
因为只有遵守社会公德，才能保证公共生活的秩序和和谐，让每个人都能够享受公共生活的美好。
二）共同维护公共利益活动4：1.什么是公共利益？公共利益是指整个社会共同享有的利益，包括公共设施、公共环境、公共财产等。
2.为什么要共同维护公共利益？因为只有共同维护公共利益，才能保证公共生活的质量和和谐，让每个人都能够享受公共生活的美好。
活动5：1.列举一些共同维护公共利益的方式。
保护公共设施、爱护公共环境、遵守公共秩序、关心公共事务、合理利用公共资源等。
2.你认为怎样才能更好地共同维护公共利益？每个人都要有公共意识，自觉维护公共利益，同时也要加强宣传教育，提高公共意识和文明素质。
三、课堂小结今天我们研究了《我们的公共生活》，了解了公共生活的意义和重要性，以及如何文明参与公共生活和共同维护公共利益。
我们要做讲文明有教养的人，为社会的文明进步做出自己的贡献。
参与公共生活需要我们文明举止，尊重他人需求和公共利益。
这是现代社会对每个社会成员的基本要求，也是维护国家形象和荣誉的要求。
遵守公共秩序和爱护公共设施是我们参与公共生活的重要方面。
排队是公共生活中的常见规则，我们需要自觉排队，尊重他人权利，遵守公平秩序。
设立“排队日”是对公共公礼仪的善意提醒，有利于减少乱插队现象。
违反公共秩序的行为会扰乱正常的社会秩序，损害他人利益和社会公共利益。
我们应该树立规则意识，让守规则、讲秩序成为自己的公共生活惯。
常见的公共设施包括绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。
这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。
最新小学《品德与社会》五年级下册第二单元单元备课《人类的家园—地球》精品教案
小学《品德与社会》五年级下册第二单元单元备课《人类的家园—地球》精品教案鲁教版小学《品德与社会》五年级下册第二单元单元备课《人类的家园—地球》精品教案教学目标：1、知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
3、感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情。
教学准备：教师：收集资料，制作课件；多个地球仪。
学生：收集有关七大洲、四大洋的文字、图片资料。
教学过程：一、激情导入。
说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。
虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们最可爱、最美丽的家园。
（板书课题：人类的家园——地球）二、美丽地球。
（一）地球概貌1、在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球，给我们带来了光和热：而每月十五的夜晚，我们又可见到月球象一个明亮的圆盘，将漆黑的大地洒下一片银光。
那么，你对我们居住的地球了解多少呢?（学生联系资料和生活交流：地球之最、地球的有关知识、地球适合我们人类生存的地方）要求：一组选一个方面，比一比，哪一组说得最多。
2、出示卫星拍摄的地球图片，学生观察地球，说说地球的外形特点。
（1）地球是个大圆球--知识点：椭圆形的球体地球是一个巨大的可爱的椭圆形的球体。
假如小朋友手拉手想把地球围成一圈，须4000万人呢！（2）地球是个大花球--知识点：海洋与陆地地球很美，有五彩的颜色，蓝色是海洋，黄色是陆地，白色是云彩。
因而地球还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。
（课件出示：海洋陆地）3、请同学们再仔细瞧瞧，地球美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大，还是五彩的陆地面积大？课件出示“海陆面积比较图”。
地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。
所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。
（二）洲洋天地1、过渡：地球实在是太大了，我们无法用肉眼直接观察到它，所以我们根据地球的形状制作了认识地球的工具——地球仪。
小学品德与社会五年级下册第二单元教学计划
小学品德与社会五年级下册第二单元教学
计划
一、教材分析：
本单元追根寻源由1、吃穿住话古今（一）2、吃穿住话古今（二）3、火焰中文化：陶与青铜4、汉字和书的故事组成。
二、教学目标：
1、知道我国是一个有着儿千年历史的古国，初步了解人类的发展进程和几「年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发学生对祖国文化的兴趣。
2、从对古代文化的探究与古今对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史。
让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有过去、现在与未来。
3、r解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献,感受
中华民族的聪敏才智，激发学生民族自豪和文化认同感。
三、教学建议：
本单元基本上是从我们现在的衣食住行和汉字、书两个层面出发，透过历史在我们现实生活中的积淀，引起我们探究历史，探究我们生活中许多事物的来龙去脉，同时体会和感悟我们祖先的紫慧和创造。
1、在教材的呈现形式卜.，只是提示了一些示范性的知识和信息资源，给学生留下探充和思考的空间，让学生学习探究历史的各种方法。
2、H年级的学生在学习上以经有了-定的能力，所以留给学生的学习空间比较大，我们的教育目的是让学生通过历史学习，生成民族的归宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料说明问题，更多地从方法层面予以考虑、甚至可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习。
四、课时分配：
共有4课每课两课时共计8课时。
小学五年级《品德与社会》第二单元教案
小学五年级《品德与社会》第二单元教案1、树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。
2、增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪3、珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；知道自己个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。
懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。
4、能珍惜同学友情,尊敬老师，热爱学校，热爱班集体。
5、学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。
教学重点：1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。
2、进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
3、学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。
4、通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重5、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，通过调查，了解，采访，深入了解母校，激发学生热爱母校，报效母校之志，树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。
6、通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。
教学难点：1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。
2、进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
3、珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。
在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。
4、培养学生以校为荣、从身边小事做起，民主参与学校管理的责任心和自豪感。
教学准备：以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。
2、从网上或课外书中阅读有关介绍优秀教师的事迹资料；3、搜集古今中外尊师爱生的故事、格言等；4、搜集反映小学生活的文字、照片等资料。
人教版五年级品德与社会下册《二单
《汉字的创造与发展》教学设计教学目标：1、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系。
2、感受汉字文化的奇特魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏，激发学生的民族自豪感。
教学重点：汉字的演变过程和特点。
教学难点：通过对汉字演变过程和特点的了解，培养学生对汉字的喜爱，激发学生的民族自豪感。
教学过程：一、字谜导入：1、2、猜字谜(PPT)汉字文化浩如烟海，而字谜只是其中一朵浪花而已，这节课，就让我们一起走进秘密的汉字王国，去探寻一下汉字的创造与发展（板书课题）3、读题二、体验古人记事方法1、2、3、4、了解汉字在生活中的严重作用（PPT图片）了解古人记事方式（结绳、刻木、画图）小组合作体验古人记事方式谈活动感受（板书：不便当）三、了解汉字起源、演变1、读资料袋，用自己的话讲“仓颉造字”的传说。
“仓颉造字”是一个美丽的传说，而不是史实，其实汉字不可能是一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的，它是劳动人民在长期的生产和生活实践中不断创造出来的，有迹可查的最早的汉字是三千多年前的甲骨文。
2、3、简介甲骨文（PPT）辨认简单甲骨文我们正是借助甲骨文，了解到远古时期人们的生活，所以甲骨文是非常珍稀的考古文物！据有关资料显示，甲骨文上的字至今仍然有1000多个字活用到了今天，老师搜集了一些简单的甲骨文，请同学们认一认。
4、5、6、了解象形、形声、指事等造字方法。
对比周边国家文字，感受汉字影响力。
探究“马”字的演变，感受祖先的智慧和创造力。
四、感受汉字魅力1、2、3、4、组字游戏。
连词成句。
朗读对联。
欣赏书法五、小结。
五年级品德与社会下册教案二的备课指南
本文为五年级品德与社会下册教案二的备课指南，旨在为教师提供备课指导，帮助教师有效地进行授课。
一、教学目标1.了解社交礼仪的重要性，能够提高自身社交能力和应对能力。
2.了解交通安全知识，遵守交通规则，培养安全意识。
3.了解环保知识，明确环保意识，积极参与环保行动。
二、教学重点、难点1.社交礼仪的学习和应用，需要大量的实践和反复训练，教师在课堂中要引导学生多加练习。
2.交通安全知识的学习和应用，需要和学生讨论交通事故的根源，引导学生从根本上认识交通安全问题。
3.环保知识的学习和应用，需要和学生一起制定环保计划，引导学生从行动上关心环境，为环保事业做出贡献。
三、教学内容及方法1.社交礼仪学习（1）以生活实例为教材，通过角色扮演和反复训练，逐步培养学生的自信和自觉意识；（2）引导学生学习正式场合的礼仪，如庆典典礼、公开演讲等场合的应对方式；（3）引导学生了解互联网社交礼仪，如微信、QQ等社交平台的使用方式；（4）在实际生活中，教师要以身作则，培养学生的守时、守纪、守礼、守信等品德。
2.交通安全知识的学习（1）以交通事故为教材，引导学生认识交通事故的危害，意识到遵守交通规则的重要性；（2）通过制定班级交通安全规则的方式，培养学生合理分配交通资源的能力和维护交通秩序的责任感；（3）引导学生了解基本交通标志、信号等知识，增强学生对交通安全的认知。
3.环保知识的学习（1）通过儿童科普读物、环保宣传单及其他环保教育材料的介绍，引导学生了解环保意识的重要性；（2）引导学生了解环保的重要性及其对个人和社会的影响；（3）学生分组制定环保计划，并在实际操作中逐步实现环保计划；（4）引导学生树立环保意识，积极开展环保活动，倡导低碳、绿色、节能的生活方式。
四、教学策略1.教师要以身作则，表率示范，引导学生正确对待学习，形成良好的学习习惯；2.采用小组合作学习的方式，培养学生互帮互助合作精神；3.运用多媒体教学手段，使学生的学习过程更加生动真实；4.多次进行练习和测试，以检验学生的学习成果。
五级下册《品德与社会》教案
五级下册《品德与社会》教案第一章：家庭与社区1.1 学习目标：了解家庭的组成和功能认识社区的概念和作用培养学生对家庭和社区的热爱1.2 教学内容：家庭的组成和功能社区的定义和作用家庭与社区的关系1.3 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对家庭的理解，引导学生思考家庭的重要性。
2. 讲解家庭的功能：介绍家庭的组成，如父母、兄弟姐妹等，并解释家庭在个人成长中的作用。
3. 介绍社区的概念：解释社区的意义和作用，强调社区对个人和家庭的影响。
4. 探究家庭与社区的关系：讨论家庭与社区之间的联系，如家庭成员参与社区活动等。
5. 总结：强调学生对家庭和社区的热爱，鼓励积极参与社区活动。
第二章：友谊与尊重2.1 学习目标：培养学生懂得友谊的重要性引导学生学会尊重他人提高学生的人际交往能力2.2 教学内容：友谊的意义和重要性尊重他人的概念和表现人际交往的技巧和策略2.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或情景剧，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的意义：引导学生理解朋友对个人成长的影响，分享友谊的重要性。
3. 培养尊重他人的意识：解释尊重他人的概念，举例说明尊重他人的表现。
4. 教授人际交往技巧：引导学生学习有效的交流和沟通技巧，如倾听、表达观点等。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学的人际交往技巧。
第三章：合作与团队精神3.1 学习目标：培养学生理解合作的重要性引导学生培养团队精神提高学生的团队合作能力3.2 教学内容：合作的意义和重要性团队精神的概念和表现团队合作的方法和技巧3.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或游戏，引导学生思考合作的重要性。
2. 讲解合作的意义：解释合作对个人和集体发展的影响，强调合作的重要性。
3. 培养团队精神：引导学生理解团队精神的概念，举例说明团队精神的表现。
4. 教授团队合作方法：介绍团队合作的基本方法和技巧，如沟通、协调等。
5. 小组活动：学生分组进行团队合作活动，解决问题或完成任务。
道德与法治五下第二单元 单元方案
道德与法治五下第二单元单元方案学科组：小学道德与法治年级：五年级姓名：_2021__年__2__月__6__日道德与法治五年级（下）第二单元教学备课课程名称：道德与法治课程类型:国家课程教学材料：《道德与法治（五年级下册）》，人民教育出版社，2019年版授课对象：小学五年级学生授课时间：6课时设计者:一、单元课程背景(一)课程标准的相关内容本单元依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》主题四“我们的社区生活”：第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”；第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做讲文明有教养的人”；第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。
对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的现念，并愿意尽力帮助他们。
积极参加力所能及的社会公益活动”；第9条“了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见”。
（二）教材分析本单元围绕“公共生活靠大家”这一学习主题，包含《我们的公共生活》、《建立良好的公共秩序》、《我参与我奉献》三课内容，内容贴近学生生活，切合学生实际，教学内容呈现的逻辑与学生认知逻辑相统一，注重学生“在生活中成长”。
《我们的公共生活》从学生身边的人、身边的事入手，让学生知道我们离不开公共生活，懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，增强公共意识，能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
《建立良好的公共秩序》从学生已有的知识经验出发，观察公共场所需要良好的秩序，明确建立和谐的公共生活人人有责，学会从不同的角度观察社会现象，能使用合法合理的方法解决生活问题。
《我参与我奉献》通过学生积极参与力所能及的社会公益活动，了解在公共生活中存在的不同群体相互尊重、平等相待，明确构建和谐的公共生活，需要做到文明礼貌，提升公共意识。
（三）学情分析五年级是小学学习的跨越阶段，不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理、社会性发展、道德发展也进入了一个新的阶段，人际交往范围已经从家庭、学校、社区扩展到社会生活，已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验。
人教版五年级下册品德与社会第二单元第一课教案
课题
第二单元追根寻源
1、吃穿住话古今（一）
教学内容
教学时间
执教人：徐书林
综合教研组
课时安排
2课时
教具准备
教学目标
1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。
2．从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
2．出示教材，图片，刀耕水种，人拉犁，牛拉犁。。。。。让学生观察人们的耕作是怎样一步步进步的？
在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先把一些植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。思考：这对人类生活有什么影响？
3．出示小资料
我国是世界上培育出农作物最多的国家。。。。
师向学生介绍我国当代农业科学家袁隆平。
学生自由发言
学生全班交流，相互点评。
学生自由发言
学生看教材P31——P32。
学生四人小组讨论，全班交流
学生自由发言
板书设计
教后反思
这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献
作业：收集天气、节气、自然和其他的农谚
第
古人的歌谣
1．出示课前收集的农谚。（小组交流，全班交流）
五年级下册品德与社会教学全册教案
五年级下册品德与社会教学全册教案第一章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会尊重他人，关心他人，帮助他人。
3. 培养学生的同理心，提高人际交往能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“你曾经得到过谁的关爱？”，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 讲解：讲解关爱他人的重要性，举例说明关爱他人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经历。
4. 角色扮演：让学生模拟关爱他人的场景，培养关爱他人的能力。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会倾听他人，理解他人，包容他人。
3. 培养学生的社交礼仪，提高人际交往能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是不尊重他人的行为？”，引导学生思考尊重他人的意义。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历。
4. 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，培养尊重他人的能力。
第三章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队合作意识。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
3. 培养学生的团队精神，提高集体荣誉感。
教学内容：1. 导入：通过讨论“团队合作的重要性”，引导学生思考团队合作的意义。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，举例说明团队合作的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组进行团队合作游戏，体验团队合作的过程。
4. 分享：让学生分享团队合作的心得体会，培养团队合作的能力。
第四章：诚信做人教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性，培养诚信意识。
2. 学会诚实守信，不作弊，不欺骗。
3. 培养学生的道德品质，提高人格魅力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是诚信？”，引导学生思考诚信做人的意义。
2. 讲解：讲解诚信做人的重要性，举例说明诚信做人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此诚信做人的经历。
部编版五年级社会下册第二单元精品教案(教学设计)
部编版五年级社会下册第二单元精品教案(教学设计)一、教学目标：1. 了解和认识我国古代“封建制度”的基本概念；2. 了解封建制度下的“封建等级”、“乡村社会”、“君臣关系”和“儒家文化”等内容；3. 熟悉中国封建王朝的兴衰沿革；4. 能够描述“春秋战国”至“唐宋元明清”各个时代的一些有代表性的事件和人物；5. 提高学生的历史意识和历史思维能力；二、教学重难点：1. 教学重点：了解封建制度下的“封建等级”、“乡村社会”、“君臣关系”和“儒家文化”等内容。
2. 教学难点：合理运用多媒体技术和导图等手段帮助学生理解和记忆不同朝代和时期的历史事件和人物；三、教学内容和建议：第一课时：什么是封建制度1. 教学内容：1. 概念：介绍“封建制度”的由来、基本特点和社会地位等方面内容。
2. 分类：介绍两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代、元代、明清等封建时期的王朝。
2. 教学建议：1. 讲解“封建制度”的具体内容，结合历史故事等进行深入浅出的讲解；2. 运用多媒体之类辅助工具，制作课件和导图等内容，帮助学生理解封建制度的内容；3. 要求学生在课下复该内容以便于下节课掌握更多的内容。
第二课时：封建等级1. 教学内容：1. 封建等级：介绍封建制度下的“官僚、土地所有者、自耕农、奴隶”等不同等级的人群。
2. 社会阶层：简述封建制度下的社会层次、封建差别和其影响等内容。
2. 教学建议：1. 针对各个封建等级，详细讲解不同层次人群的社会地位、生活状况和生产活动等，加深学生对封建制度的理解；2. 引导学生分析封建制度下的社会阶层梯度并思考其对后期历史的影响等；3. 适当运用游戏等互动方式，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握课程要点。
第三课时：农业文明和乡村社会1. 教学内容：1. 农业文明：介绍古代中国农业的起源、农业文化的发展、粮食种植及农业种植技术等方面。
2. 乡村社会：介绍农村人口的分布和活动等方面。
2. 教学建议：1. 通过图片、实物展示、课件展示等方式，生动形象地展示古代中国农业文明的起源和发展过程等；2. 让学生了解乡村社会的生产方式，生活方式等，并与封建制度进行对比，帮助学生更好地理解封建制度下的农业经济和乡村社会；3. 鼓励学生积极参与讨论，结合自身生产实际对课程进一步加深理解。
教科版五年级品德与社会下册第二单元规矩与方圆教案设计
教科版五年级品德与社会下册教案第二单元规矩与方圆1、校园红绿灯【活动目标】1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。
【活动重点】帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。
【活动准备】1、气球若干，长绳一根，大白纸数张，《中小学生日常行为规范》；2、搜集“名人与规则”的故事。
【活动步骤】一、活动体验1、老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。
轮流往返，最先完成者获胜。
2、学生补充规则：人数必须相同，多余的学生挑选出来当裁判。
（谁该出来当裁判？具体决定方法略）3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？4、制定新规则，重新比赛，尽情游戏。
二、讨论交流1、在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3、阅读课本P28关于比赛的故事。
4、出示问题讨论：这些规则重要吗？为什么要这些规则？①下象棋不能飞象过河；②升国旗时必须肃立；③春游时不能私自离队；④在阅览室要保持安静。
三、校园调查1、组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？2、在校园内还有哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？（如：以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等）写出调查表格和倡议书。
3、把自己认为最重要的1～2条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故事，准备给低年级的同学演讲。
四、活动拓展与一年级同学举行联谊活动。
1、举行宣传卡赠送活动：一对一解读《中小学生日常行为规范》或校规。
2、演讲“名人与规则”的故事。
3、自由交流，说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。
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新授
教学目标
了解我国的行政区划分以及省级行政中心激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。
重难点
激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、投影政区图
1、学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏
进行畅游神州大地的游戏活动。每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点
1.播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名景观
3、学生表演《孔雀舞》
4、在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害。聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。（配乐介绍竹楼）
5、学生讲周总理与傣族泼水节的故事
（四）、藏族组
1、让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫。配乐介绍布达拉宫认识藏传佛教
四、课后探究：黄帝和炎帝的故事
海外归来学者的创业故事。
板书设计
海外华人心系祖国
海外华人:身居国外、心系祖国
我的中国心
教后反思：
五年级下册品德与社会教案
总课时数
16
本单元课时数
6
授课日期
课题
两岸人民血浓于水
课型
新授
教学目标
知道台湾是我国不可分割的一部分，俩岸人民是一家人增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。
自由分组如自治区组，直辖市组，特别行政区组，岛省组东北组南方组华东组，我的家乡组等等
2、学生指出自己组的区域的介绍，学会倾听别人组的汇报情况。汇报介绍自己组的学习情况进行拼图游戏认识我国主要的区域。对照地图
3、学习行政区域歌
京津沪渝直辖市----------四个直辖市
蒙宁新藏桂自治----------五个自治区
介绍蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？你们看投影
蒙古族还有一个别称“马背上的民族”。他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩。他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马。
（二）维吾尔族组：
五年级下册品德与社会教案
总课时数
11
本单元课时数
1
授课日期
课题
祖国有多大
课型
新授
教学目标
1、知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。
2、培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。
重难点
培养学生收集资料整理资料分析资料的能力是重点难点。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、教师投影中国政区图
观察中国政区图的大体形状。
2、知道我们都是炎黄子孙激发学生热爱祖国的情感
重难点
同是炎黄子孙是难点重点。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、激情导入：播放歌曲《我的中国心》说说自己的感受。
投影河南炎帝黄帝雕刻。3月29日拍摄的尚在施工的炎黄二帝巨型塑像。目前，高达106米的炎黄二帝（左为炎帝，右为黄帝）巨型塑像一期工程基本完工，即将与游人见面。据介绍，这组塑像坐落在郑州市黄河风景区内，以山体为二帝之身，向上塑成头像，俯瞰黄河
（学生讨论、回答，教师归纳。）
三、课后探究：你知道我国少数民族的风俗习惯是怎样形成的吗？
板书设计
统一的多民族国家
中国各民族平等、团结、互助
维护民族团结，是每个公民的义务
教后反思：
五年级下册品德与社会教案
总课时数
15
本单元课时数
5
授课日期
课题
海外华人心系祖国
课型
新授
教学目标
1、培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。
重难点
培养学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、课前预习：
1、背诵行政区域歌
2、有精力的学生搜集那六子的诗，了解那段屈辱历史。
二、激情导入：提问香港澳门的回归时间
播放香港澳门回归的录象，重温那激动的时刻。自己搜集的香港澳门的资料进行汇报整理
三、课内重点探究一国两制港澳台-----二个特别行政区+一个台湾省
（火把节、三月三、肉孜节、泼水节）
设计这些问题，是为了考查学生的知识面，但不要求学生记住这些答案，而是为了让学生对少数民族的风俗习惯有一些了解，同时激发他们的学习兴趣。
（学生回答，教师归纳，）
我国是一个多民族的国家，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，经历了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌
谈谈自己的收获：
三、交流大展示：学生搜集爱国华侨的感人事迹，也可以搜集现代回国人员的贡献。海外华人虽然身居海外却依然保持着中华民族的传统习俗。
过年穿衣服，教育子女学习汉语等
电脑显示：海外华人做出的贡献。陈嘉庚
丁肇中的故事。他们为祖国做出了哪些贡献？查一查
同学们之间交流并谈感受
学生以现实生活中的小事为例，谈谈自己如何去书法自己的爱国情结。
二、放歌曲《大中国》师生齐唱。
说说我国到底有多大？
从面积人口方面说一说
三、投影世界上面积位于前六位的国家
投影人口位于前六位的国家，让学生作简单的对比认识到我们国家人口最多
四、说一说我们国家在世界的位置（亚洲东部太平的特点。
五、根据我们山东的情况介绍渤海。
师： 同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。中华民族大家庭，本是一家亲，爱我中华国，将来更振兴！让我们和着《爱我中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地，传向蒙古草原，传向祖国960万平方公里的土地！
课后探究：
结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族。
介绍我国的邻国有那些。（主要介绍日本韩国俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华。了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础。学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习。）
六、中国邻国歌
（中朝越老缅，印巴阿俄蒙， 日菲隔大海，不锡尼山中）
学生学会补充资料自己编写苏联解体以后与我国相邻的几个国家。自己编写新歌谣。（没有泰国和柬埔寨）
3了解他们的音乐和舞蹈录象
（三）、傣族组：
1、各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过“泼水节”
2、投影讲述“泼水节的来历”：在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界。
一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个省
东北三省黑吉辽----------
冀晋鲁归华北----------二
苏浙皖赣在华东----------十
湘鄂豫归华中----------二
华南还有粤闽琼----------个
川滇黔归西南----------省
西北还有陕甘青----------
板书设计
九、中国领土四极歌
东极：黑熊岛上乌苏镇，
北极：黑龙江心主航道，
西极：葱岭中峰号屋脊，
南极：南沙群岛沙排礁
十、课堂收获：
板书设计
祖国有多大
邻国：日本、俄罗斯、越南……
海域：渤海、东海、南海、黄海……
面积: 960万千米
教后反思：
五年级下册品德与社会教案
总课时数
12
本单元课时数
2
授课日期
课题
我国的行政区划分以及省级行政中心
出示中华人民共和国民族分布图
3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！（电脑出示课题和图片）
二、相互交流，协同学习
（一）蒙古族组：
学生朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。
板书设计：中国邻国
中国领土四极
行政区域
省级行政中心
教后反思：
五年级下册品德与社会教案
总课时数
13
本单元课时数
3
授课日期
课题
我们都是一家人
课型
新授
教学目标
1、了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。
2、搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。
重难点
认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组：
1、学生介绍（出示：Uvghur）你知道这是什么意思吗？（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思。
2、学生介绍主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽。（配乐介绍小花帽）
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！
3、台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！
学习了解台湾的地理历史与现状。
七、小游戏。分四组学生介绍我过的东南西北四个方向的著名地理名称，并做介绍
八、可以通过表演演讲等形式来介绍。说明我国东西南北距离远。学生站好方位。模拟四个方向人们不同的生活。加深学生对距离遥远的印象。