政治学研讨课资料
政治学习研讨会记录
政治学习研讨会记录
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会议目标
本次研讨会旨在促进政治学学生之间的交流与合作，提升大家对于政治学知识的理解和应用能力。
会议内容
1. 主题一：政治学基础知识主题一：政治学基础知识
- 分享政治学的基本概念和理论
- 探讨政治学的研究方法和途径
2. 主题二：政治制度与政治体系主题二：政治制度与政治体系
- 研究不同国家的政治制度和政治体系
- 分析政治制度对社会发展的影响
3. 主题三：政治参与与政治行为主题三：政治参与与政治行为
- 探讨公民的政治参与方式和途径
- 分析政治行为的原因和效果
4. 主题四：国际政治与国际关系主题四：国际政治与国际关系
- 讨论国际政治的重要概念和理论
- 研究国际关系的发展和趋势
会议成果
通过本次研讨会，大家的政治学知识得到了进一步加深和扩展，加强了团队合作和交流能力。
与会学生纷纷表示，此次研讨会对于
他们的研究和未来的研究具有重要意义。
下一步计划
为了进一步加强政治学研究和学生之间的交流，我们计划组织
更多的研讨会和讨论班。
希望通过这些活动，能够促进学生们对于
政治学的兴趣和深入研究。
结束语
本次研讨会取得了圆满成功，感谢所有参与人员的积极参与和
贡献。
期待未来的合作和交流，共同推动政治学领域的发展。
政治学习材料
政治学习材料在当今快速变化的世界中，政治学是一门至关重要的学科。
通过学习政治学，我们可以了解政府行为、社会结构以及国际关系等重要内容。
本文将介绍政治学的基本概念、重要理论以及学习方法，旨在帮助读者更好地理解和应用政治学知识。
一、政治学的基本概念政治学是研究权力、政府和政府行为的学科。
它关注权力的分配与运作，研究政治行为的动机、过程和结果。
政治学的研究对象包括政府组织、政策制定、选举与治理等，旨在揭示政治行为的规律和原因。
二、政治学的重要理论1. 实用主义理论实用主义理论强调政治行为的目的是追求个人或集体利益。
根据实用主义者的观点，政治决策应该是基于客观分析和最大效益的计算。
2. 马克思主义理论马克思主义理论认为，政治现象是由社会经济结构决定的。
它强调经济基础对政治上层建筑的影响，认为阶级斗争是政治变革的主要动力。
3. 制度理论制度理论关注政治机构和规则对政治行为的影响。
它认为政治制度是一种组织和规范政治行为的框架，对政治系统的稳定和效能具有重要作用。
4. 代表民主理论代表民主理论强调政治领导人应该代表并服务于选民的利益。
根据这一理论，选民通过选举来选择能够代表他们意愿的政治领导人。
三、政治学的学习方法1. 阅读经典著作政治学是一个深奥而复杂的学科，阅读经典著作是学习政治学的重要途径。
比如阅读亚里士多德的《政治学》，可以对政治学基本概念和理论有更深入的理解。
2. 观察和分析政治现象观察和分析政治现象有助于我们将抽象的政治理论与实际情况相结合。
通过关注政府行为、选举活动和社会运动等现象，我们可以更好地理解政治学理论的运作和应用。
3. 参与政治实践参与政治实践是学习政治学的重要途径之一。
通过参与政治活动、加入社会组织以及进行政策研究，我们可以将理论知识转化为实践能力，并加深对政治学的理解。
四、总结政治学是我们理解和参与政治生活的重要工具。
通过学习政治学的基本概念、重要理论以及采用合适的学习方法，我们可以更好地理解和应用政治学知识，为社会发展和政治改革作出贡献。
自己整理的00312政治学概论最新版本精典串讲资料
政治学概论1至12章第一章绪论政治是人类社会发展到一定阶段后出现的特殊的历史现象。
产生于人与人之间的利害冲突，是社会中占统治地位的阶级，通过建立以暴力为基础的国家政权，利用法律这种强制性的手段来调节利益分配，解决社会冲突的活动。
政治学是研究人类政治活动的规律性的一门科学。
任何一种政治学说，都是某些阶级的利益和意志的直接反映。
有鲜明的阶级性和意识形态色彩的学说。
马克思主义政治学理论体系的根本特征，在于它是建立在无产阶级的世界观和方法的基础之上的学说，它集中地反映了人类社会中绝大多数人的利益和要求。
第一节政治学研究对象政治学作为社会科学的一个领域，是研究政治现象产生的原因、过程及其规律的科学。
古希腊：城邦，城市国家。
亚里士多德：国家的活动。
中国古代：主要是统治的意思。
古往今来主要分两种观点：（一）历史上剥削阶级思想家以及当代西方政治学者的解释。
（二）马克思主义的解释。
（一）对政治的解释共分五种：（1）道德观点，把政治等同或归结为伦理道德。
（2）法律现象，是立法和执法的过程。
（3）争夺权力以及施展谋略和玩弄权术的活动。
（4）“管理众人之事”即管理公共事务的活动。
（5）围绕着政府制定和执行政策而进行的活动。
（二）对政治的本质和含义归纳：（1）根源：是经济，政治是经济的集中表现，政治关系归根到底是由经济关系决定的。
（2）实质：是阶级关系，在阶级社会中，阶级性是政治的基本特性。
（3）核心：是政治权力，政治权力的中心问题是国家。
（4）活动：是科学、艺术，用辩证唯物主义和历史唯物主义方法来研究它。
政治：是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，以政治权力为核心展开各种社会活动和社会关系的总和。
马克思主义政治观提示了政治现象的范围，主要有两点：一是时间范围。
二是界定政治现象与非政治现象的标准。
政治学的研究对象：马克思主义认为，政治活动的核心是国家政权问题。
国家政治是所有阶级社会上层建筑的核心部分，是政治上层建筑的主体。
思政课教研活动研讨材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，思政课作为培养社会主义建设者和接班人的重要课程，其重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学质量，加强教师队伍建设，我校特举办本次思政课教研活动，旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升思政课教师的教学水平和科研能力。
二、活动目的1. 提高思政课教师的教学水平，优化教学方法和手段。
2. 加强思政课教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进思政课教师对教学理论和实践的研究，提升科研能力。
4. 推动思政课教学改革，提高课程教学质量。
三、活动时间及地点时间：2022年9月15日（星期四）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅四、活动议程1. 开幕式（9:00-9:10）主持人：张老师领导致辞：李校长2. 主题报告（9:10-10:00）报告题目：《新时代思政课教学改革与创新》报告人：王教授3. 分组研讨（10:00-10:30）分组讨论主题：1. 新时代思政课教学理念与方法2. 思政课教学中的热点问题与对策3. 思政课教师队伍建设与提升4. 经验交流（10:30-11:00）分组代表发言，分享研讨成果5. 总结发言（11:00-11:30）主持人：张老师总结点评：李校长五、研讨材料1. 新时代思政课教学理念与方法随着新时代的发展，思政课教学理念和方法也应与时俱进。
以下是一些新时代思政课教学理念与方法的探讨：（1）坚持立德树人，培养社会主义建设者和接班人。
（2）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（3）加强实践教学，提高学生综合素质。
（4）运用现代教育技术，创新教学手段。
（5）强化课程思政，实现全课程育人。
2. 思政课教学中的热点问题与对策（1）热点问题：学生思政课学习兴趣不高。
对策：丰富教学内容，创新教学方法，提高教学效果。
（2）热点问题：思政课教师队伍建设面临挑战。
对策：加强教师培训，提高教师素质，优化教师结构。
（3）热点问题：思政课教学评价体系不完善。
政治考研会议知识点总结
政治考研会议知识点总结一、政治学的基本理论1. 政治学的定义与研究对象政治学是研究政治现象和政治行为的学科，其研究对象包括政治权力、政治制度、政治参与、政治决策等方面的内容。
2. 政治学的基本概念政治权力、政治制度、政治参与、政治决策等，是政治学的基本概念，也是考研政治的重点内容之一。
3. 政治学的基本理论政治学的基本理论包括政治权力理论、政治制度理论、政治参与理论、政治决策理论等，从不同角度解释了政治现象和政治行为的本质和规律。
二、政治学的研究方法1. 定性研究和定量研究定性研究是政治学研究的一种方法，它通过对政治现象和政治行为进行描述和解释，强调对实际情况的深入研究。
定量研究则是政治学研究的另一种方法，它通过数据收集和分析，强调对政治现象和政治行为的量化研究。
2. 实证研究和理论研究实证研究是政治学研究的一种方法，它通过对实际情况进行研究和分析，强调对实证事实的证明和验证。
理论研究则是政治学研究的另一种方法，它通过对政治理论和学说进行研究和分析，强调对理论观点的深化和拓展。
3. 历史研究和比较研究历史研究是政治学研究的一种方法，它通过对政治历史事件和政治历史变迁进行研究和分析，强调对历史轨迹的理解和把握。
比较研究则是政治学研究的另一种方法，它通过对不同国家和地区政治现象和政治行为的比较研究，强调对相似性和差异性的分析和解释。
三、政治学的基本分支1. 政治理论政治理论是政治学的基本分支之一，主要研究政治权力、政治制度、政治参与、政治决策等方面的基本理论和观点。
政治制度是政治学的基本分支之一，主要研究各种政治制度的特点、结构、运行和变革。
3. 比较政治比较政治是政治学的基本分支之一，主要研究各国政治制度和政治行为的相似性和差异性。
4. 国际关系国际关系是政治学的基本分支之一，主要研究各国之间的政治互动和国际政治格局。
四、中国特色社会主义理论体系1. 中国特色社会主义的基本内容中国特色社会主义的基本内容包括社会主义初级阶段、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度等方面的内容。
政治研究性学习课题
政治研究性学习课题1、对钱的看法2、对公交车上某一现象的探究3、各超市物品的价格4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、学生消费状况的调查研究7、加入WTO对本市经济发展的影响 8、对汽车超载问题的调查研究9、农村家庭消费结构变化的思考 10、关于假货问题的思考11、中学生与网络世界 12、中学生成为教学（学习）主人问题探究13、本地企业（市场）经营状况 14、中学生人生价值（人际关系、社会公德）15、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况） 16、中学生的消费状况17、金钱与人生 18、知与行（终身学习等）19、中学生心理承受能力研究 20、人与自然（经济与环境）21、中学生学习心理调查 22、中学生仪表23、调查中学生对环保的认识 24、中学生生活自理能力25、国际问题讨论 26、编辑电视台或电台节目27、调查著名企业家 28、经济全球化对发展中国家经济发展的影响29、经济全球化与中国经济发展研究 30、全球化与西方化31、经济全球化对当代政治格局的影响 32、信息化与经济全球化关系研究33、跨国公司对全球经济的影响分析 34、区域经济集团化问题研究35、欧盟东扩问题研究 36、西欧一体化问题研究37、中国-东盟自由贸易区研究 38、我国面临的经济环境研究39、人类可持续发展面临的问题研究 40、联合国改革问题研究41、国际关系民主化研究 42、近几年大国关系研究（或中国与周边国家关系研究）43、中美关系与台湾问题研究 44、中日关系研究45、日本“政治大国”战略研究 46、普京政府的外交战略研究47、美国民主制度研究 48、德国民主制度研究49、非传统安全威胁对国际政治的影响 50、恐怖主义问题研究51、伊拉克问题研究 52、中东问题研究53、“中国威胁论”问题研究 54、朝鲜半岛问题研究55、韩国发展模式研究 56、南北贫富分化问题研究57、南北关系问题研究 58、南南合作问题研究59、发展中国家政治文明研究 60、北约东扩问题研究61、苏联解体与东欧剧变的原因与教训 62、独联体一体化问题研究63、当代社会主义研究64、民主社会主义思潮研究65、“第三条道路”研究 66、新自由主义思潮研究67、哲学联系问题 68、中学思想政治课的生命力何在69、人类行为准则诠释 70、西洋政治乱中国71、关于经济生活的问题 72、政治学习反思与总结系列73、“思想导向”的神奇作用74、略有赤字的范围是多少？75、客观唯心主义的绝对精神 76、民主决策问题77、社会主义民主 78、如何遏制中学生的道德滑坡79、公安机关 80、无权势者怎样思想81、给中学生讲哲学 82、国庆节，你选择出游还是在家?83、国家大事很重要 84、奴隶、封建社会问题!85、股票是商品吗86、思想政治素质是一个人的灵魂性素质87、假冒伪劣产品是商品么？88、“用财”之效益在于？89、仁者见仁，智者见智90、青藏铁路建成通车有哪些政治意义？91、关于“借贷”92、思想政治素质的宗旨93、民族宗教政策94、财政支出方向95、农业税、农业费、补偿基金与个税改革96、如何学习政治97、我国政治体制改革98、政治学习反思与总结99、怎样追随名师的脚步100、政治到底重不重要？！友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！。
高一政治教研集备内容
高一政治教研集备内容——生活在人民当家做主的国家教学内容分析：本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。
让学生懂得人民是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。
作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
本课是思想政治.必修2《政治生活》第一单元第一课的内容，是学习政治生活的入口课，是贯穿全教材的核心内容，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，教学时应结合国家政治生活中的具体材料、事实数据等，引导学生学习、理解、运用所学原理。
学情分析：从知识的角度看，刚学完的《经济生活》离学生的生活较近，教学相对容易些。
《政治生活》的内容离学生的生活较远，特别是咱们的学生知识面较窄，教学时会遇到枯燥、难懂的问题。
好在学生刚学完政治史，对政治制度有一定的了解，再加上两会刚刚闭幕，学生对人民当家做主的国家的知识有所接触,但仅仅处于自发状态，不能从理论的高度进行分析。
从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意、关心身边的社会生活，因此要充分调动学生这种分析问题的主动性、积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。
因此，教学时不能太急，先要进行兴趣培养、技巧和方法的渗透。
教学重点1、人民民主的广泛性、真实性。
2、理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
教学难点1、民主与专政的关系。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学方法：自主学习和情景探究相结合。
重点、难点分析1、人民民主的广泛性、真实性。
（1）人民民主的广泛性：一是表现在人民享有广泛的民主权利，我国现阶段享有人民享有的民主权利包括政治、经济、文化、社会等各方面；二是表现在民主主体的广泛性，我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
（2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度（如人民代表大会制度等政治制度、法律（立法机关制定相应法律，法律体系越来越完善）和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现（即享受改革开放的成果）。
政治学概论串讲
第二章 国家与阶级
• （多选）国家权力的特性：①强制力的垄 断性。②普遍的约束力。③主权性。 • ■（多选）国家的基本职能：①内部职能: 实行社会控制，以求得得经济发展、社会 稳定；②外部职能:防御外来侵略，保卫国 家安全。
第二章 国家与阶级
• 国家消亡的条件：①阶级对立和阶级差别 的完全消灭，是国家消亡的政治条件；② 旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的 消除，是国家消亡的社会条件；③全体人 民思想道德和科学文化水平的普遍提高， 是国家消亡的精神条件；④在全世界消灭 一切剥削制度，使全人类获得解放，是国 家消亡的国际条件；⑤而社会生产力的高 度发展，是国家消亡的最根本条件。
第三节 政治学的研究方法和意义
• ■（多选）政治学的具体研究方法：历史 研究法、制度研究法、比较研究法、结构功能研究法。
第二章 国家与阶级
• （名解）氏族：是具有血缘亲属关系、同 族内部禁止通婚的人们的集团。 • ■（单选）19世纪中期，美国的人种学家 和考古学家摩尔根经过对美国印第安人生 活的研究，著《古代社会》。
第四章 资本主义国家
•
第பைடு நூலகம்节 国家历史类型概述
• • • • • • • • • • • 西方和中国封建制国家的不同特征表现在下述三个方面： 第一， 国家结构，即中央政权和地方的关系来看，西方采取的是分封割据制，而中国则采取了 中央集权制。 第二， 权力结构，即政治权力的排列组合形式来看，西方实行的是等级制，而中国则是官僚制。 中国封建社会的官僚制具有三个特点： （1） 专职官吏组成的权力机构。举荐、科举，国家任命取得官职。按官职领取国家俸禄。 （2） 官僚集团内部，按等级划分官职的严官组织。 （3） 封建官僚按官阶高低享有特权，特权成为官僚制的核心。 第三， 政治文化，即封建统治阶级控制人民思想的手段来看，西方趋势利用宗教，中国把适应 地主阶级需要的思想宗教化。 宗法：指血缘亲属关系为基础的，规定宗族内部的尊卑、贵贱和上下等级的一种制度。 资本主义国家以资本主义生产关系为经济基础，生产资料的资本家占有制，决定生产劳动者是 出卖自己劳动力的雇佣工人。 资产阶级与无产阶级的矛盾，构成了资本主义社会的基本矛盾。本质：是资对无产阶级和广大 劳动人民群众的政治统治，是资专政。维护资生产关系和资产阶级的根本利益的工具。 资本主义国家是资产阶级政治权力的组织化，是人类历史有国家以来最完备、最复杂的国家机 器。
以学增智提升政治能力,交流研讨材料,下一步工作计划
以学增智提升政治能力,交流研讨材料,下一步工作计划下面是关于如何以学增智提升政治能力的交流研讨材料，以及一份下一步工作计划：交流研讨材料：1. 学术研究论文：选择相关的政治学研究论文，了解最新的政治理论和研究成果。
参与学术研究讨论，深入了解国际和国内政治的主要议题和争议。
2. 参与政治课程或研讨会：报名参加大学或社区举办的关于政治科学、国际关系或公共政策等方面的课程或研讨会。
这些课程和研讨会将为您提供系统性和专业的政治知识。
3. 政治书籍阅读：阅读与政治相关的著作，例如政府运作、领导力、选举活动等方面的书籍。
这些书籍能够提高您对政治运作的了解，并向您介绍不同的政治观点和策略。
4. 政治新闻与评论：持续关注国内外政治新闻，了解各种政治事件和进展。
阅读专业政治评论家的文章，以获得对政治议题的深入分析和观点。
5. 参与政治组织或志愿者工作：加入政治组织或自愿参与政治活动，通过实际行动来提升自己的政治能力。
通过参与选举活动、社区论坛等方式，与其他政治活动参与者交流和讨论。
下一步工作计划：1. 设定目标：明确您希望在政治能力方面取得的进步，并建立明确的目标和时间表。
2. 制定学习计划：根据上述研讨材料，制定一个系统的学习计划。
确定您需要阅读、学习和参与的活动，并制定每周、每月的学习计划。
3. 资料整理与总结：在学习过程中，及时整理和总结您学到的重要信息和观点。
这有助于您巩固学习内容，并将其应用于实际生活和讨论中。
4. 寻找学习伙伴：与其他对政治感兴趣的人一起学习和讨论，互相激励和交流。
可以组建学习小组，定期开展研讨会，分享彼此的学习成果。
5. 实践和参与：将所学应用于实践中，积极参与政治组织或社区活动。
这样能够锻炼您的实际能力，并与其他经验丰富的政治从业者交流和学习。
6. 持续学习和反思：政治是一个不断发展和变化的领域，要保持对新动态的敏感性。
持续学习和反思，更新和拓宽您的政治知识和观点。
总结：通过学习、研讨和实践，以学增智可以提升您的政治能力。
政治研究知识点总结
政治研究知识点总结政治研究是一门综合性学科，涉及政治学、国际关系、公共行政、政治哲学、政治经济学等多个学科领域。
在政治研究中，人们通常会涉及政治体制、政党政治、政府管理、国际政治等多个方面的内容。
本文将围绕这些方面展开政治研究的知识点总结。
一、政治体制政治体制是指一个国家或地区内部的政治组织和个体之间相互关系的总和。
在政治研究中，人们通常会从政治制度、政治文化、政治组织、政治程序等多个方面来探讨政治体制。
政治体制可以分为民主体制、专制体制、宪政体制等多种类型。
1.1 民主体制民主体制是一种政治体制，其核心特征是政治权力的合法来源是人民，政府的权力受到约束和制衡，政治决策具有民主性和合法性。
民主体制常常包括选举制度、言论自由、结社自由、政治竞争等多个方面。
1.2 专制体制专制体制是一种政治体制，其核心特征是政治权力高度集中在某一小部分人或政治组织手中，政治决策缺乏合法性和民主性，政府具有较强的集权和独裁性。
1.3 宪政体制宪政体制是一种政治体制，其核心特征是政治决策受到法治的约束和制约，政府的权力和行为受到宪法和法律的约束和监督。
二、政党政治政党是一个国家政治生活中的重要参与者，其通过竞争和合作来参与国家政治决策。
政党政治是指政党在政治竞争中实现自身利益和政治目标的活动和过程。
2.1 政党组织政党组织是政党内部的组织结构和规则体系，包括政党章程、党员大会、中央委员会、地方组织等。
2.2 政党竞争政党竞争是政党在选举中和政治斗争中为获取政治权力和影响力而进行的竞争活动。
2.3 政党合作政党合作是各政党为实现共同政治目标而进行的协作、联合和合作活动。
2.4 政党制度政党制度是一个国家政治体制中政党参与和运作的规范和制度安排。
政党制度可以分为多党制、两党制、一党制等多种类型。
三、政府管理政府管理是政府为实现国家目标和民生需求而进行的管理和服务活动。
政府管理涉及公共政策制定、执行和评估，行政管理和公共服务等多个方面。
政治论训研讨交流材料
政治论训研讨交流材料政治学是一门关于政治现象和政治制度的研究学科。
政治理论是其中重要的一部分，它通过对政治现象和政治制度的理论化和分析，深入探讨政治发展和政府治理的规律。
政治论训研讨交流是政治学领域学者、研究人员和政治实践者探讨政治理论和实践的平台，对于推进政治理论的发展和政治实践的创新有着重要的意义。
在政治论训研讨交流中，研究人员可以通过研究学术文献、实地调研和政策分析等方法，探讨政治理论的内涵和演变规律。
比如，可以研究不同政治理论中的权力分配、政府与市场的关系、社会公平与正义等议题，分析其理论观点和实践启示，为政府决策和政策制定提供理论支持。
政治论训研讨交流也可以通过多学科研究的方式，探讨政治理论与其他学科的交叉融合。
比如，可以将政治理论与经济学、社会学、心理学等学科进行对接，研究政治经济学、政治社会学、政治心理学等交叉学科的理论框架和实证研究方法，深化对政治现象和政治制度的理解。
除了学术研究，政治论训研讨交流还应该关注政治实践中的问题和挑战。
政治理论的发展应该贴近现实，关注政治实践中的困难和矛盾。
研究人员可以通过政策评估、案例分析和国际比较等方法，研究政策实施的效果、政府决策的合理性和政治改革的路径选择，为政府决策者提供政策建议和政策创新的思路。
政治论训研讨交流的形式可以多样化，比如学术研讨会、国际学术会议、学术期刊论坛等。
这些交流形式可以提供学术交流的平台，促进研究人员之间的合作和学术成果的交流。
同时，政治论训研讨交流还可以举办专题讲座、公众对话等形式，将政治理论与公众关注的问题联系起来，促进学术研究与社会实践的相互渗透。
综上所述，政治论训研讨交流对于推进政治理论的发展和政治实践的创新至关重要。
只有通过学术研究和实证分析，政治理论才能更好地服务于现实社会，为政府决策和政策制定提供理论支持和政策建议。
同时，政治论训研讨交流还应该关注政治实践中的问题和挑战，促进学术研究与社会实践的相互渗透，为政治改革和社会进步提供理论支持和智力支持。
政治论训研讨交流材料
政治论训研讨交流材料政治论训研讨交流材料尊敬的各位嘉宾，大家好！很荣幸能够在这个重要的场合，与各位一同进行政治论训研讨交流。
作为政治学领域的学者和专家，我们对政治领域的理论和实践有着深入的研究和思考，相信这次的研讨交流一定会让我们的学术水平得到进一步提升。
政治作为社会生活的重要组成部分，对我们每个个体都有着直接影响。
因此，对于政治理论的研究和讨论也显得尤为重要。
本次研讨交流旨在促进政治理论的发展和学术交流，共同探讨政治研究中的未解之谜，为实现政治的健康发展和社会的进步注入新的动力。
在本次研讨交流中，我们将从多个角度对政治进行分析和探讨。
首先，我们将关注政治理论的发展和演变。
政治理论是对政治现象的系统性研究，在不同的历史时期、不同的国家和地区都有着不同的特点。
通过对不同政治理论的比较和分析，我们可以更好地理解和把握各种政治现象的本质，进而指导社会的政治实践。
其次，我们将关注政治制度与政权建设。
政治制度是一个国家政治生活的基本框架，对于政治权力的分配和国家治理至关重要。
通过对不同政治制度的比较和研究，我们可以探讨不同政治制度的优劣势，并在此基础上提出更好的政治制度和政权建设的方案，推动国家治理水平的提升。
另外，我们还将关注政治思想和政治文化的研究。
政治思想和政治文化是国家和社会的精神支撑，对于一个国家的发展、创新和进步起到关键性的作用。
通过对不同政治思想和政治文化的比较和研究，我们可以更好地理解和把握不同社会的政治动态和发展趋势，为未来的政治实践和政策制定提供思路和借鉴。
最后，为了更好地促进政治理论的发展和学术交流，我们将组织学术论坛和交流研讨。
通过与各位专家学者的交流和探讨，我们期望能够加深对政治理论的理解，提高自身的学术素养，也为互相学习和借鉴搭建良好的平台。
总之，本次政治论训研讨交流将聚焦于政治理论的发展和实践，旨在促进政治学领域的学术创新和进步。
我们期望通过这次交流，能够深入研究和思考政治领域的难题，为当代政治的发展贡献一份力量，推动国家治理能力的提升，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
政治学科思想交流材料
政治学科思想交流材料在现代社会中，政治学作为一门人文科学，涉及到国家政府、政治组织和政治过程的研究，对于解释和理解政治行为、政治制度以及政治决策具有重要意义。
政治学家通过对历史事件的分析研究、对政治理论的探讨，为人们提供了独特的思想交流材料，丰富了人们对政治的认识。
在政治学科思想交流材料中，马克思主义无疑是一个重要的话题。
马克思主义是指马克思、恩格斯创立的、关于无产阶级革命实践经验的科学体系，是指导无产阶级革命运动的马克思主义原理。
马克思主义在政治学科中具有重要的地位，其思想对于理解和解决社会问题具有重要的启示作用。
例如，马克思主义的阶级分析理论为我们认识社会的不平等现象提供了一种思路，指出了社会发展的基本动力是阶级矛盾和阶级斗争，并提出了实现社会主义的道路和战略。
另一个重要的思想交流材料是现代自由主义。
自由主义强调个人权利和个人自由，认为个人的自由权利应当得到尊重和保护。
自由主义主张政府应该为人们提供一个公正、开放和公平的社会环境，使个体能够自由发展。
自由主义的核心概念包括平等、公正、公共利益等，对于推动政治制度和社会改革具有重要影响。
例如，自由主义强调法治和言论自由，为人们争取了言论自由权和个人权益的保护。
除此之外，现代政治学思想交流还包括社会主义、保守主义、实用主义等不同思潮。
这些思潮对于理解和把握不同的政治实践和政治制度都具有重要的价值。
例如，社会主义强调公有制和社会公正，提倡实现社会和经济的平等；保守主义注重传统和秩序，反对过分的改革和社会变革；实用主义主张以实际效果为导向，重视政策的实施和成效。
在政治学科思想交流材料中，政治理论的发展和演变也是一个重要的方面。
不同的政治学家对于政治理论的理解和解释存在着差异。
例如，自由主义政治理论强调个体和社会的自由权利，强调个体的自由选择和权利保护；而马克思主义政治理论则更加关注阶级斗争和社会变革，主张通过无产阶级的革命推翻资产阶级政权。
不同的政治理论对于理解和改变社会现实提供了不同的视角和思考框架。
政治学习研讨
政治学习研讨政治学是研究政治现象的学科，其目的是通过对政治行为、政府机构和政治组织的分析来理解政治的本质和运作方式。
政治学的研究范围广泛，涵盖了政治哲学、政治理论、国际关系、公共行政等多个领域。
本文将重点讨论政治学的重要概念、理论和方法，并探讨其在现实中的应用。
一、政治学的基本概念和理论1.国家：国家是一个独立的政治实体，拥有它自己的政府和政府机构。
国家的存在和运作始终是政治学研究的核心问题之一。
政治学家通过研究国家的组织结构、权力运行和决策制定等方面，分析国家政治的本质和特点。
2.政府：政府是国家的主要机构，负责行使国家权力和管理国家事务。
政府机构的设立、运作和决策过程是政治学研究的重点之一。
政府机构的设置和职能分工，以及政府间的相互关系和制衡机制，都对国家政治产生重要影响。
3.权力：权力是政治学研究的核心概念之一。
权力是指在一个社会或组织中能够影响别人行为的能力。
政治学家通过研究权力的来源、分配和运行机制，揭示了权力对政治行为和决策产生的影响，以及权力的滥用和制约。
4.政治制度：政治制度是一个国家的政治组织和运行的机制和规则的总和。
政治制度包括国家的宪法、选举制度、政党制度等各种形式，对政治行为和决策起到制约和引导作用。
政治学家通过研究政治制度的功能和变革，分析政治制度对国家政治发展的影响和作用。
5.民主：民主是一种政治制度和价值观念，强调人民的政治参与和权利的保障。
民主政治包括四个基本要素：普选、政治竞争、政府负责和尊重人权。
民主政治的运行和发展是政治学研究的重要课题之一。
政治学家通过对不同国家的民主形式和民主制度的研究，揭示民主政治的优缺点和发展趋势。
二、政治学的研究方法和应用1.历史研究法：历史研究法是政治学研究的重要方法之一。
通过对历史事件和过程的分析，政治学家可以揭示政治现象和政治体系的形成和演变规律。
历史研究法也可以帮助政治学家理解不同政治制度和政府机构的运作方式和特点。
2.比较研究法：比较研究法是政治学研究的重要方法之一。
政治研讨材料
政治研讨材料
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[研讨主题名称]
一、引言
（对研讨主题的简要介绍和背景信息，说明研讨的重要性和目的）二、相关理论和观点
（列举与研讨主题相关的主要理论和观点，可以包括不同学派、学者或政治人物的观点）
三、实例分析
（提供具体的实例或案例，以支持或说明相关理论和观点）
四、存在的问题和挑战
（分析当前在该研讨主题方面存在的问题和挑战，如政策实施的困难、社会认知的差距等）
五、解决方案和建议
（提出针对存在问题和挑战的解决方案和建议，可以包括政策制定、教育宣传、国际合作等方面）
六、结论
（总结研讨的主要内容和观点，强调重要性和未来的研究方向）。
政治学与政治研究行业培训资料
提升决策效率和公正性策略建议
加强智力支持
重视智囊团的作用，加强政策研究和信息 咨询工作，提高决策的科学性和前瞻性。
A 完善决策制度
建立健全的决策制度，明确决策程 序、规则和责任，确保决策过程的
科学化和民主化。
B
C
D
强化监督评估
加强对决策过程的监督和评估，及时发现 和纠正决策中的失误和偏差，确保决策结 果的公正和有效。
社会影响。
提高公民参与度和选举质量建议
加强选举宣传和教育
提高公民对选举的认识和参与度。
完善选举制度和程序
保障选举的公正、公平和透明。
鼓励政治竞争和多元化
促进不同政治力量和观点的交流和竞争。
加强国际交流与合作
借鉴其他国家和地区的成功经验，提高本国选举质量和水平。
社会运动对政治、经济、文化等方面产生深远影响 ，包括推动政治民主化、促进经济发展、提高文化 多样性等。
社会运动案例分析
结合具体案例，分析社会运动的背景、过程 、结果及影响，如阿拉伯之春、美国民权运 动等。
民意表达渠道和方式梳理
民意表达渠道
民意表达渠道包括选举、民意调查、信访、媒体等，这些渠道为民 众提供了表达意见和诉求的平台。
不同类型政治制度比较分析
民主制度与专制制度的比较
分析民主制度与专制制度在权力来源、运行机制、社会稳定等方 面的差异。
单一制与联邦制的比较
探讨单一制与联邦制在国家结构形式、中央与地方关系等方面的不 同。
总统制与议会制的比较
分析总统制与议会制在政府组成、权力分配、决策程序等方面的区 别。
全球化背景下各国政治互动关系探讨
政治权力与决策过
03
程剖析
政治权力概念及来源解析
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这是我们第四小组的研讨的研讨主题：美俄在朝鲜半岛上的博弈。
今天就从以上几个角度谈一下。
我们主要就三个方面谈：一是朝核危机和萨德系统，二是历史上的朝韩冲突，三是边缘地带理论。
首先我们看一下朝鲜核危机，我会从以上几个方面讲述。
并且结合我们小组讨论的实际情况，主要谈论朝鲜核危机和边缘地带理论两个方面先谈一下朝鲜的核武来源，朝鲜的核武器来源有三个，第一大来源，是苏联在50-80年代的援助，第二大来源，苏联解体后所流失的核武器专家，第三大来源，90年代国际地下核走私网络朝鲜核武计划，启动于1950年代。
朝战刚刚结束，金日成在非公开会议上说过这样一句话：“朝鲜国家虽小，但别国拥有的东西都应该有，包括原子弹。
”1956年，朝鲜同苏联签署了组建联合核研究所的协定。
1969年，核武研发被朝鲜列入国策。
这其中，既有苏联援助带来的底气，也与朝鲜50年代派往苏联的青年核物理学者纷纷留学归来有关。
据不完全统计，苏联最大的核试验室——莫斯科杜布纳核联合研究所（Joint Institute for Nuclear Research Dubna），先后为300多名朝鲜青年学者提供了培训。
这些人回国后，组成了朝鲜核武研制的骨干力量。
据美国中情局的估计，苏联解体后，“大约有90万人将被清除出核工业，其中约2000名科学家掌握着详尽的核武器设计知识，3000-5000名技术人员懂得怎样生产高浓度的裂变材料。
”而且，侥幸在岗的核科学家，也大都面临待遇陡降乃至被长期拖欠工资的困境。
这些科学家和技术人员，无疑都是朝鲜亟愿猎取的对象。
最后就是第三大来源，就是90年代国际地下核走私网络，据巴基斯坦前总统穆沙拉夫披露，朝鲜政府与阿卜杜尔·卡迪尔·汗所主持的国际地下核走私网络存在着核技术的秘密交易。
穆沙拉夫说：“（1999年）我收到了一份报告，说朝鲜一些假扮成导弹工程师的核专家到达了卡迪尔·汗博士实验室，听取了关于离心分离机的秘密报告，甚至还到基地进行了参观。
”……调查结果表明，卡迪尔·汗自1987年就开始了他的非法活动，最初是与伊朗。
1994年到1995年间，卡迪尔·汗下令生产200台巴基斯坦在20世纪80年代废弃的P-1型离心分离机，这些离心分离机被运到迪拜，再销往世界其他地区。
总体来说，暴露出的情况令人担忧：卡迪尔·汗以他在迪拜的基地为中心，经营着一个全球性的私人地下核技术传播网络。
……卡迪尔·汗向朝鲜提供了近两打P-1型和P-2型离心分离机，他还向朝鲜提供了计量表和一些离心分离机专用机油，并且传授了离心分离机技术，包括带人参观最高机密的离心分离机车间。
”现在我们来看一下朝鲜核危机带来的后果：⑧朝核问题始于20世纪90年代初。
当时，美国根据卫星资料怀疑朝鲜开发核武器，扬言要对朝鲜的核设施实行检查。
朝鲜则宣布无意也无力开发核武器，同时指责美国在韩国部署核武器威胁它的安全。
第一次朝鲜半岛核危机由此爆发。
第一，朝鲜在安全上更倾向于发展战略武器能力，而不是依赖与苏联和中国的军事合作关系。
其次，由于当时苏联和中国在安全上给朝鲜的承诺不包括核领域，因此，两国对朝鲜核武器发展政策的影响力也极其有限。
1974年，朝鲜加入国际原子能机构（IAEA），1985年12月，朝鲜加入《不扩散核武器条约》。
按照该条约规定，成员国必须接受国际原子能机构（IAEA）对其核设施的检查，但朝鲜却一直拒绝接受其检查。
美国从20世纪70年代起关注朝鲜的核项目，1988年下半年，美国正式对国际宣称朝鲜在宁边的核反应堆已经能生产可制造两至三枚原子弹的钚，此举立刻引起朝鲜的强烈反应和国际社会的广泛关注。
1991年9月27日，前任美国总统乔治·赫伯特·沃克·布什（George Herbert Walker Bush）宣布，撤除美国部署在世界各地的主要战术核武器。
这是当时东西方全球战略互动的一部分，它在事实上大体满足了朝鲜要求美国撤出驻韩国核武器的呼吁，客观上推动了朝鲜核问题的积极转变因担心朝鲜发展核武器，1994年10月21日，美国与朝鲜在日内瓦签署了一项关于朝核问题的《朝美核框架协议》，朝鲜冻结其核设施，美国牵头成立朝鲜半岛能源开发组织，负责为朝鲜建造轻水反应堆并提供重油，以弥补朝鲜停止核能计划造成的电力损失。
此后，宁边5兆瓦反应堆中8000根废燃料棒被取出封存。
2003年1月10日，朝鲜政府发表声明，宣布再次退出《不扩散核武器条约》，但同时朝鲜表示无意开发核武器。
朝鲜核危机正式爆发。
接下来就是对于朝鲜核危机的制裁问题，这个问题我也分为了三个部分，一是通过制裁，就是中新社联合国2013年3月7日电(记者阮煜琳)联合国安理会7日举行公开会议，一致表决通过新的决议，对朝鲜近期第三次进行核试验之举予以严词谴责，并出台新的制裁举措，以进一步遏制朝鲜的核武器及弹道导弹项目，及其核扩散能力。
安理会当天就朝鲜近期举行核试验通过新的第2094号决议，这份决议加强和扩展了对朝鲜的多项制裁措施。
联合国安理会15个成员国7日上午全票通过该新制裁决议，安理会要求朝鲜收回其宣布退出核不扩散条约的声明，重申“朝鲜应当以一个完整的、可核实的和不可逆转的方式，放弃所有核武器和现有的核项目”。
第二是俄罗斯的制裁，2013年12月2日，俄总统普京签署了关于执行联合国安理会三月通过的对朝鲜采取制裁决议的总统令。
根据俄总统签署的命令，俄罗斯所有国有、商业及工业企业将被禁止向朝鲜提供制造弹道导弹方面的任何技术及咨询援助，拒绝接受检查的朝鲜船只将不得入港，政府机构会在与朝鲜外交官工作时保持警惕性。
命令中还列出从事核计划的朝鲜人姓名。
[12]最后是安理会的制裁2016年3月2日，联合国安理会一致通过决议，决定实施一系列制裁措施遏制朝鲜的核、导开发计划，并呼吁恢复六方会谈。
决议说，安理会谴责朝鲜无视安理会相关决议，于1月6日进行的核试验及2月7日使用弹道导弹技术从事发射活动。
为遏制朝鲜的核、导开发计划，决议出台一系列措施，包括要求各国禁止向朝鲜运送可能用于核、导计划的物品，收紧对朝鲜的武器禁运措施，冻结可能与核、导计划有关的金融资产等。
决议强调，有关措施无意对朝鲜平民造成不利的人道主义后果或对在朝鲜开展援助活动的工作产生不利影响。
最后谈谈我国对朝核危机的敦促：三底线第一，不管什么情况下，半岛都不能有核，无论是北方还是南方，无论是自己制造，还是引进部署。
第二，不能用武力解决问题，那将使半岛生战、生乱，中国不会允许。
第三，中国自身的正当国家安全利益必须得到有效维护和保障。
[13]坚决反对借用半岛核问题侵害中国的正当权益外交部长王毅2016年2月12日在德国慕尼黑接受路透社专访。
在回答美有可能在韩部署“萨德”反导系统问题时，王毅表示，我们对美国有可能在韩部署“萨德”反导系统的动向表示严重关切。
“萨德”反导系统覆盖范围，特别是其X波段雷达监测范围远远超出半岛防卫需求，深入亚洲大陆腹地，不仅将直接损害中国的战略安全利益，也将损害本地区其他国家的安全利益。
中国有两句古话：一句是项庄舞剑，意在沛公;还有一句是，司马昭之心，路人皆知。
我们坚决反对任何国家借用半岛核问题侵害中国的正当权益。
[14]接下来是萨德系统“萨德”反导系统最终进驻朝鲜半岛，或意味着中国在地缘政治上一次不小的挫败。
萨德是防御弹道导弹的超级盾，采用“动能杀伤”技术，破坏威力大。
世界唯一：能在大气层外拦导弹。
功能强大：既能当盾牌又能取情报。
直接损害中国的战略安全利益三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。
第二次世界大战末期，盟国协议以朝鲜半岛上北纬38°线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。
日本投降后，就成为大韩民国(Republic of Korea)和朝鲜民主主义人民共和国(Democratic People's Republic of Korea)的临时分界线，通称"三八线"。
朝鲜战争结束后在三八线的基础上调整南北军事分界线，划定临时军事分界线两侧各两公里内为非军事区。
习惯上仍称其为三八线。
自1975年至2012年，朝鲜与韩国发生过大大小小20多起冲突，其中最著名的就是板门店事件。
简介：板门店事件即斧头杀人事件（韩国方面称之为“板门店斧头暴行事件”、朝鲜方面称之为“8.18板门店斧头杀人事件”）是指1976年8月18日，美军在板门店附近“共同警备区域”（JSA）里进行砍伐杨树时，遭到朝鲜军人的攻击，两名美军军官被斧头砍死的事件。
那棵杨树是很久以前在“共同警备区域”生长的，但是它阻碍了双方相互监视。
背景：斧头杀人事件中砍伐的树木(摄于1984年)作为联合国军一员的美军在“共同警备区域”里的第5观测站观察第3哨所及非武装地带。
第3哨所附近的有一棵杨树，这杨树的树枝长达12米，妨碍美军观测站的视线。
何况第3哨所被3个朝鲜哨所所包围。
美军决定砍掉这棵杨树。
起因：1976年8月18日上午10点，6名美军与5名韩国军人等11人，到了“不能回家的桥”南边的第3哨所来监督砍伐杨树的5名韩国工人。
这时，17名朝鲜军人出现。
他们的领导朴哲大佐要求美军停止砍伐。
但是美军的警备中队中队长阿瑟伯尼帕斯下令继续工作。
朴哲大佐对此十分不满，他又调来数十名警备兵力，并再次要求美军停止工作。
但美军还是无视他们的警告。
这时朴哲下令攻击，朝鲜士兵手拿木棍及砍伐杨树用的斧头向美军扑去。
他们集中攻击美军指挥官，当场打死警备中队中队长阿瑟伯尼帕斯（Arther Bonifas）大尉和小队长马克巴雷特（Mark Barrett）中尉，并把8名韩美两国士兵打伤，3辆军车被破坏。
结果：朝鲜认为自己在当日所作的是正确的行为，他们认为：1976年8月18日，美国在没有通报的情况下砍伐杨树。
4名英勇的人民军战士看到此行为并去阻止他们。
但是1名美军军官把自己手里拿着的斧头向他们扔过去，我们的战士抓到了那个斧头并朝那个军官扔过去。
那位扔斧头的美军军官当场死亡，此后的搏斗中又有一位美军军官死亡，多人受伤。
事情发生后，驻韩美军司令官理查德斯迪威尔（Richard G. Stilwell）下令3级戒备状态，并制定砍伐那棵杨树的计划，这个作战计划名为…保罗·班扬‟(Operation Paul Bunyan)。
在整个作战期间，美军下令进入2级戒备状态。
美军从美国本土调来可以搭载核武器的20架F-111战机，驻在关岛的3架B-52、冲绳岛嘉手纳基地的24架F-4…鬼怪‟式战斗机在朝鲜半岛上空执行警戒任务。
在海上，搭载65架舰载机的…中途岛‟号航空母舰及其他船只驶入朝鲜东海。
美国还准备具体军事行动计划：“偶发计划”。