2013年专业技术人员团队合作能力与创新团队建设 考试结果
辽宁省干部在线学习考试试题及答案保过团队建设与创新
2013辽宁专业技术人员团队建设与创新题库与答案大全及格、保过题库注：2013辽宁专业技术人员团队建设与创新网上考试由微机随机产生,共设有8套不同题库,试题由8套题库随机抽取而成.现将试题中的7套汇总成题库与答案,辅助考生学友参考,依此题库应答相当于开卷考试辅助考生学友及格通过考试.追求高分的考生,要答出95分以上的高分还需自己多下些力气学习查找.本题库仅供参考、研究,帮助考生学友学习与辅导之用不得用于他用第一题：单选单选题目组A B C DD“大爱管理”领导者对下属的关爱是出于一己之利哥们义气虚伪和矫揉造作对下属的真心关爱D不利于潜能的发挥保持积极愉快的心情清除垃圾思想进行思维潜能训练在乎自我失败意识A不是沟通的基础倾听真诚换位恩考理解B的工作成果适合用硬性的指标来考核财务部生产车间市场部后勤部D既是企业资源配置的内在变量又是一个外在变量政策效应管理人员变动市场结构变动技术进步D是提高执行力的关键营造良好的执行环境科学、规范的制度建立核心团队打造学习型团队B“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,说明团队文化建设要加强成员培训选择优秀的团队领导加强团队管理鼓动全员参与C“不求所在,不求所有,但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力适度的刺激社会助长提倡人才“软流动”优化创造环境A“人不可有傲气,但不可无傲骨.”因此有创造能力的人需要自信激情开拓意志B“头脑风暴法”是利用什么来激发创造力的方法适度的刺社会助长提倡人才“软流优化创造激动”环境A“团队中没有人被允许在任何方面超过他,因为他是EO.”其后果就是团队成员彼此之间也不会敞开心扉,坦率承认自己的弱点或错误.这说明团队作风建设的基础需要建立以人性脆弱为基础的信任良性的冲突坚定不移地行动心甘情愿付出E“选一贤人,则贤人毕至；用一小人,则小人齐趋.”因此团队作风建设要建立健全各项规章制度加大监督检查力度领导者要树立榜样强调责任胜于能力D“业务能力强的人往往不太听话,不干活的人往往人缘比较好”,这是导致团队执行力缺乏原因中的人员不知所措,缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂,不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正C按激励的行为激励方式不包括言语参与发展激安全激励激励励激励A把个人利益、个人目标与组织的利益和目标很好地结合起来,使得个人为组织的利益和目标做贡献时,个人的利益和目标才能得到保障.这属于科学有效的激励机制需要遵循的什么基本原则利益整合原则目标激励原则内在激励原则鼓励创新的容错原则B帮助组织成员发展职业能力最能体现什么领导行为方式信任人尊重人听取和鼓励不同意见关心人A保证团队价值得到实现的必要心理条件是团队精神团队能力团队规范团队信任气氛C避免群体一体化思维方式的途径不包括认识群体一体化思维的危害经常在团队中开展交流观点的讨论会限制非正式的自由沟通场所要求团队成员表达自己真实的想法B不利于保持团队士气的是工作进程开放团队分享成功的快面临特别要稳定成员的个人生活空间乐困难时及时打气C不利于提高个人情商的是严于律己,宽以待人解除压抑心理锱铢必较以奉献为乐C不论是管理层还是操作层,每日都要进行决策,这要求信息技术时代的人才应该具备何种索质应变的意识和能力科学决策的意识和能力合作的意识和能力业务专长能力C不墨守成规体现在有创造能力的人具有哪种特征自信激情开拓意志C不同的人在不同的发展阶段动机不一样,同样对他所采取的激励方式也应该有所差异,及应该采取何种激励方式威胁的激励奖励的激励个人发展的激励关系型的激励B不唯亲、不唯上、不唯己,只唯实,这是进行激励时的什么技巧适度激励技巧公平激励技巧注重现实表现激励技适时激励技巧巧B不属于被迫型合作的特征的是权力比较小的人被权力大的管理者所控制合作程度较高团队成员的可监督的、可控制的行为是合作的潜藏着人际冲突和矛盾C创新行为内在因素不包括价值观动机竞争压力运行机理D创造的灵魂与动力是创造动机创造人格创造能力创造精神B从多角度、多方位、多层次去全面看问题属于何种思维方式“超前式思维”“发散式思维”“两极式思维”“独创性思维”A从激励的对象分团队激励方式包括效率型奖励型发展型安全型C从激励的手段看,最好的激励方式是威胁的激励奖励的激励个人发展的激励关系型的激励B大爱管理最基本的实现途径是对下属的尊重时常与下属进行交流培育成员的诚爱精神对下属的关心E当奖则奖,该罚就罚,这是进行激励时的什么技巧先教后用激励技巧公平激励技巧适度激励技巧适时激励技巧D对人才来说,理解和信任比什么都重要,这说明开发人才创造力要求领导者富有创造精神要有容错的胸襟珍视人才力量优化创造环境D对说话者点头示意或发出表示自己在倾听的简短声音,这是有效倾听的技巧中的记忆理清沟通者的需要和情感理清谈话内容反馈C对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于自我辩解的倾自我中心的倾被动的倾听者挑剔的倾听者听者听者D对优秀服务人员的表彰和宣传,树立榜样,这是文化团队建设中的加强成员培训选择优秀的团队领导加强团队管理高度重视团队文化建设D对于关系型的团队成员,领导者做法正确的是不要对他们的私人生活表示兴趣指明不完成工作对他人的影响不应承诺为他们负一定责任把关系视为个人的利益来建设C对于何种类型的团队成员多表达诚意比运用沟通技巧更重要,他们能够立即分析出别人诚意的水平效率型关系型智力型士兵型D对于效率型的团队成员,领导者做法不正确的是支持他们的目标赞扬他们的效率在能力上胜过他们告诉他们怎么做A对于智力型的团队成员,做法正确的是要肯定他提醒他们用突袭的方法运用沟通们的思考能力,对他们的分析表示兴趣完成工作目标,追求完美技巧比多表达诚意更重要C反对居功骄傲,体现了何种团队作风实事求是艰苦奋斗谦虚谨慎团结互助B刚性制度缺点包括有序时效滞后井然有序按部就班C个人无法完成任何比较重大的任务,现代组织依靠集体的力量取胜.这要求信息技术时代的人才应该具备何种素质应变的意识和能力创新意识和能力合作的意识和能力业务专长能力A个人在群体中可以获得许多利益,满足个人多方面的需要,体现了群体凝聚力的何种基础因素个人有归属群体的需要合作的经验个性相容耐心C各个阶层要能对其他部门熟悉、了解,并能在工作中相互配合,否则制定的战略、战术只能是单独战斗,根本无法让其他部门实施运作.这说明在团队建设中要关注设计高效团队为员工提供深造的机会团队分工与协同合作支持员工的创造B根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分,塑造者属于理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色A根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分,专家属于理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色C根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分,资源调查者属于理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色B更多关注中期绩效的是领导高层中层底层A工作者能够对工作的过程和结果独立负责任,有独立处理的权力.这是内在的核心激励因素中的工作的自主性工作创造性工作挑战性工作任务完整性B共同愿景的精髓不包括清晰短暂独特服务精神A共同愿景没有概括企业的当前目标未来目标核心价值使命B共振思维表现形式不包括的是逆向共振交错共振横向共振纵向共振B沟通应该有几个主体1234D构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在是物质资源精神资源组织资源源人力资源C古为今用,中国灿烂五千年文化,合理优秀文化内核很多,其中包括全面质量管理标准质量管理人本管理S战略管理C关于创新意识说法错误的是是一种怀疑的意识是一种不安于现状的求精意识不是好奇心是后天通过有目的的培养而获得的A关于外在激励因素说法错误的是存在于某与行为或行为者追求的金钱和其种行为或活动过程之内活动过程关联事物他物质奖励A关于知识经济叙述不正确的是是创新的灵魂以创造性人才为依托以高科技产业和智力为支柱最重要的特征就是知识和技术的创新A管理的三项主要角色包括关注当前激发员工的积极性进行战略思维和决策力求发展、变革和创新B管理团队情商的第一法则是认识自己情感资源认识对手用心倾听C贯穿于所有法则之中,是它们共同的灵魂,也是团队情商管理的最高境界的是激情法则柔情法则诚爱法则沟通法则B过度聪明往往会自我意识膨胀,喜欢好大喜功,这提醒在团队建设中要增强领导才能听取员工的意见为员工提供深造的机会充分发挥领导的沟通和协调作用B会使用人才的领导行为方式最能体现在不骄傲使用德才兼备的人重视普通成员的意见礼貌待人C火车跑得快,全靠车头带,团队作风建设中建立健全各项规章制度加大监督检查力度领导者要树立榜样强调责任胜于能力B伙伴之间常常对事物能够相当直率地交换看法,属于团队新成员融合过程中的哪一阶段交流个人表层信息的阶段交流个人深层信息的阶段重新调整互动关系的阶段稳定运行的强凝聚力阶段D激励机制引入团队建设,是为了设计高效团队为员工提供深造的机会听取员工的意见支持员工的创造B激情决定态度,从而对很多事情都有影响其中影响最小的是自己对手周围的同事顾客B坚持创造出成果的根本保障是创造动机创造人格创造能力创造精神C建立健全规章制度,强化内部监管,解决的是作风建设中的问题认识引领路径配套D奖励的作用以被激励者对有利后果的追求动机为基础,而惩罚的作用建立在被激励者对不利后果的逃避动机基础上.因此科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则利益整合原则目标激励原则内在激励原则积极激励为主的原则D解决团队关怀问题的方法中,下列不合适的是多方沟通问卷调查与员工进行心灵沟通深入了解公司人员的全部情A具备思维的变通性特点的思维方式是“中介式思维”“发散式思维”“独创性思维”“两极式思维”B绝大多数懒散的人不是总是懒散的,勤快的人也不是总是勤快的,关键在于是否有明确的目标.这说明科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则利益整合原则目标激励原则内在激励原则鼓励创新的容错原则C克服困难体现了工作者的能力、责任、意志,也是自我实现的一种重要方式.反映内在核心激励需要工作的自主性工作创造性工作挑战性工作任务完整性A联想公司每年通过考核确定最后5%的员工可能要被淘汰,这属于哪种激励方式威胁的激励奖励的激励个人发展的激励关系型的激励B领导的榜样和示范作用至关重要,因此要做好作风建设,要解决认识问题引领问题路径问题配套问题C领导的三项主要角色不包括关注未来注重人的因素关注当前力求发展、变革新A领导行为和管理行为应该平衡如果管理过分,而领导软弱,则会出现强调短期效益强调长期的远景目标强调长期的远景目标控制和规则不足D领导与员工之间相互沟通并不是一件容易的事,主要原因不包括等级观念官本位思想趋炎附势心态智商差距A领导者角色属于团队角色划分中的一般角色临时角色工作岗位角色非正式角色B领导者要给下属一个比较明确的个人职业发展规划.这属于什么激励行为言语激励安全激励参与激励发展激励D马斯洛认为自尊的需要划分为两类第一类自尊称为“自大性自尊”“他源性自尊”“自私性自尊”“自源性自尊”D马斯洛认为自尊的需要划分为两类其中不同于其他三种力量成就丰裕名声A没有规矩,不成方圆,因此团队作风建设要建立健全加大监督领导者要树立要树立正各项规章制度检查力度榜样确的用人导向C没有目的地说“今天天气很好”,对方觉得没有什么意义,话题就中断了.这属于不恰当话题中的自我中心的话题别人禁忌的话题总是围绕肤浅的话题都不对A没有培训直接上岗,或者培训没有针对性和实操性,这是团队执行力缺乏原因中的人员不知所措,缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂,不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正C每个人都有被别人重视的需要,因此要使团队协同合作需要领导妥善分配员工的工作员工个人努力团队成员对彼此信任个人优秀的个人品质及专业素养A目的是完成组织的基本职能,人员组成具有稳定性的是长期团队中期团队短期团队周期团队B培养团队精神,发展团队工作能力、团队规范和团队信任气氛,这是团队建设的哪个阶段组合阶段成长阶段成熟阶段完成阶段C普通群体内的互动缺乏足够的相互信任,内部竞争意识强,合作意识比较弱；而团队内人们相互合作的意识大大强过内部竞争意识.这说明团队与一般的工作群体的何种区别目标认同的不同矛盾性质的不同相互信任程度不同沟通质量不同C企业对外要讲信用,“信”就是企业凝聚力的保障有形资产客户的忠诚度领导权威B企业文化在增强团队合作的作用主要是通过增强成员完成的数量认同感工作时间情感联系A企业中的是企业诸多资源中最为重要、最为关键的资源人土地工厂专利B企业中负责产品的开发和生产的团队是管理团队生产团队营销团队咨询团队D企业中审计由哪个团队负责管理团队生产团队营销团队咨询团队B倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索,这是有效倾听的技巧中的专注敏感理清谈话内容反馈B人都在自觉不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严,因此在团队中要坚持什么作风平等友爱谦虚谨慎化解矛盾创造能力A人们常常不在意实际的利益,而在意利益分配涉及的公平问题.这提醒我们科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则公平原则物质奖励与精神奖励相结合原则内在激励原则鼓励创新的容错原则B认知法则中一种重要的交流信息的技巧,是沟通的前提认识自己倾听情感资源诉说D任何创造性的成果都不能轻而易举得到,因此有创造能力的人需要自信激情开拓意志A任何组织都具备的最根本的要素是人员目标自愿能力A柔情管理的特征不包括尊重细微深入的关怀体贴C柔情管理有助于攻克难关加大惩罚增强企业凝聚强制完成力度力任务B柔情管理展示出什么色彩男性女性动物植物B如果下属认为他们的未来充满了太多的不确定性,那么他们的工作就会受到干扰.这启示我们进行激励是要注意什么技巧言语激励安全激励参与激励发展激励A稍有努力就进,不努力就退的若得若失的情况对操作者最有吸引力.这启示我们进行激励是要注意什么技巧适度激励技巧公平激励技巧注重现实表现激励技巧适时激励技巧B盛田昭夫要求经理们都要找时间离开办公室,深入到员工中间去,倾听他们的意见,这是坚持团队作风建设的何种原则平等友爱善于交流化解矛盾创造能力A什么领导行为方式最能体现“懂得正面利用皮格马利翁效应”信任人关心人听取和鼓励不同意见尊重人C什么是创造的本质力量之所在创造动机创造人格创造能力创造精神B使用目标激励法中错误的做法是目标要明确目标难度越大提供实现目标的支持对目标的进展越好性资源提供反馈信息D使用正确的倾听方法才能抓住问题的实质,下列不属于正确的方法的是耐心专心细心小心C思维的最高层次是“中介式思维”“发散式思维”“独创性思维”“两极式思维”C所有企业的问题,事实上都是人的问题,而只有才能改变人的意识从而改变人的行为能力制度文化运气A跳跃性为基本特征的思维方式是“超前式思维”“发散式思维”“两极式思维”“独创性思维”B通过避免破坏性的意见分歧来巩固自己的团队其实是将需要解决的重大问题掩盖起来.提醒我们在团队作风建设中需要建立以人性脆弱为基础的信任良性的冲突坚定不移地行动心甘情愿付出B通过满足个人利益的需求来激发人们的积极性与创造性属于哪种激励方式参与的激励奖励的激励安全的激励发展的激励C通过张贴标语、悬挂横幅等宣传作风建设的有关精神,体现了团队作风建设途径中的建立健全各项规章制度领导者要树立榜样要形成作风建设的良好氛围要树立正确的用人导向B团队成员对团队采用的信息技术系统不熟悉,这时需要领导者增强领导才能充分发挥领导的沟通和协调作用充分发挥领导的激励作用随着团队的建设和发展灵活决策B团队成员享有高度的自主管理权和决策权,而一般群体成员没有这个特点.这说明团队与一般的工作群体的何种区别分工的不同决策权力分配的不同相互信任程度不同沟通质量不同B团队的根本活动方式是信任合作自愿互动B团队的效能基础是团队团队团队规团队精神能力范信任气氛D团队的执行力不取决于团队管理者的执行力每个成员的执行力团队的执行氛围人员数量B团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能,这是指高效团队需要具备什么条件规模比较小互补的技能共同的目的相互之间的责任D团队激励方式从激励的手段分不包括威胁的激励奖励的激励个人发展的激励关系型的激励B团队建设的核心任务是创建团队养成团队品质保持和增强团队优秀品质都不对A团队建设的起点是创建团队养成团队品质保持和增强团队优秀品质都不对C团队建设的三大基本任务不包括创建团队养成团队品质加强团队关系保持和增强团队优秀品质D团队进入一个凝聚力很强,团队工作流程顺畅,人际关系融洽的阶段,属于交流个人表层信息的阶段交流个人深层信息的阶段暴露互动关系不协调的阶段重新调整互动关系的阶段A团队精神的核心是协同合作全体成员的向心力、凝聚力个体利益和整体利益的统一都不是C团队精神的积极作用和团队的工作能力得到稳定有效发挥的制度基础是团队精神团队能力团队规范团队信任气氛B团队精神的最高境界是协同全体个体利都不合作成员的向心力、凝聚力益和整体利益的统一是B团队具有的七个核心要素不包括人员关系自愿能力A团队缺乏,企业就会失去自我提升力与核心竞争力执行力沟通技术资金C团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念属于时间问题士气问题团队文化问题人员问题D团队文化的集中表现是团队精神团队能力团队规范团队气氛B团队文化问题是指人员不知所措,缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂,不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正B团队效能和绩效的必要条件是团队精神团队能力团队规范团队信任气氛C团队执行力的保障是责任沟通反馈决心D团队执行力缺乏的原因不包括人员问题团队文化问题结构问题时间问题A推进企业文化建设是不断提高团队执行力的根本保证关键基础保障C为了适应变化的环境进行必要的调整,这是团队建设的哪个阶段组合阶段成长阶段成熟阶段完成阶段C为了研究某个问题或进行某项决策而设立的属于长期团队中期团队短期团队周期团队D系统有效地进行团队情感、团队情商管理应遵循的法则不包括认知法则沟通法则激情法则刚硬法则A下列不属于过硬的团队作风应该具有的特征是利益至上主动请战敢于胜利艰苦奋斗A下列对激情的说法错误的是矫揉造作具有强大的感染力是创新的源动力发自于内心A下列是消极心态的特点的是悲观诚实希望踏实A下列属于系统的倾听渠道的是访谈讲演娱乐活动体育活动。
2013年专业技术人员继续教育试题及答案
一、选择题1、要提升创新团队领导力,在批评下属时,应避免：未作调查式批评、意气用事式批评、一味指责式批评、居高临下式批评。
2、以下不属于团队决策方法的是：德尔菲法3、一个组织,无论制定了多么美好的战略,如果缺乏组织执行力都会变成美丽的泡沫。
4、专业技术人员应具备的创新能力包括分析能力、学习能力、判断能力、想象能力。
5、跟进是执行的核心所在,跟进的主要功能是确保执行人员及时得到指令,采取相应行动;确保人们执行自己的预订任务;情况有变时,迫取人们采取相应行动,来协调整个组织的工作进展。
6、联想总裁柳传志,将执行力定义为：选拔合适的人,让他在合适的岗位上工作的能力。
7、根据领导艺术中得人心与失人心的公式:水平距//感情距=群众对你的态度, 下列四项中,哪种属于让下属又敬又爱的情况：水平距大/感情距小8、团队沟通具有：精而简的沟通规模;积极承诺,通力合作;团队交流的直接性; 团队成员的多样性特征。
9、团队合作的主要作用包括：有利于团队工作创新、有利于个人行为规范和决策效率的提高、有利于团队成员个人能力的提升、有利于促成个人与团队的双赢。
10、团队成长阶段目标的实现形式有：发展团队工作能力、发展团队信任气氛、发展团队规范、培养团队精神。
11、领导者在团队中所起的领导作用,主要有统率作用、主导作用、发动作用。
12、以下 4 个典型的群体形态中,团队合作程度最低的是反团队。
13、以下不属于团队创建阶段的环节的是人员的身份融合。
14、团队核心要素中自愿是为团队贡献的心理基础15、团队核心要素中能力是团队绩效的技术基础16、不属于摩托罗拉(中国)电子有限公司的用人标准是有独立精神。
17、以下不属于诉说的辅助性技巧的是处理提问的技巧18、团队精神是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件19、以下不属于有效倾听的技巧的是质疑20、以下不是处理提问的良好的技巧的是在发现提问的问题不太合适时,立即把问题驳回21、以下哪种情况不会使人怀疑他人的诚实：与不同的人分享相同的信息22、以下不属于组织领导者应关注组织成员的强烈需求的是组织成员的家属待遇23、针对群体一体化思维的原因,以下说法不正确的是群体中存在"思想卫士",不允许不同的意见表达。
专业技术人员团队合作能力与创新团队建设(完整版)
三、专业技术人员的范围 《中华人民共和国职业分类大典》中的第二大 类的专业技术人员包括从事科学研究和专业技 术工作的人员。本大类又包括十四个中类。科 学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、 飞机和船舶技术人员、卫生专业技术人员、经 济业务人员、金融业务人员、法律专业人员、 教学人员、文学艺术工作人员、体育工作人员、 新闻出版、文化工作人员、宗教职业者、其他 专业技术人员。
（3）团队的定位(Place)
团队的定位包含两层意思：
△ 团队整体的定位，团队在组织中处于 什么位置，由谁选择和决定团队的成员， 团队最终应对谁负责，团队采取什么方式 激励下属? △ 个体的定位，作为成员在团队中扮演什 么角色?是订计划还是具体实施或评估?
西游记团队 团队定位： 客户：唐太宗 上级：如来、观音 角色定位： 唐 僧---总经理(凝聚者和完善者) 孙悟空---市场总监(创新者和推进者) 猪八戒---人事总监(信息者与监督者) 沙和尚---财务总监(协调者与实干者) 白龙马---物流总监(协调者与实干者)
2）人员(People) 人是构成团队最核心的力量。2个(包含2个) 以上的人就可以构成团队。目标是通过人员具 体实现的，所以人员的选择是团队中非常重要 的一个部分。
在《西游记》中，为什么一定是师徒 四人去西天取经？少一个行不行？
唐僧—对目标的执著追求以及极强的自律、自控能力 , 无论遇到什么样的艰难险阻，还是金钱、美女的诱惑， 他从未放弃自己的追求。以博爱和仁慈之心在取经途 中不断地教诲和感化着众位徒弟。 孙悟空—神通广大、极有能力，富有创新意识与开拓 精神，敢想、敢做、敢当,但又是个比较任性、情绪化 的人。 猪八戒—贪色、嘴馋、懒惰，但脑袋灵光，脾气温和， 总能为团队舒缓压力，带来乐趣，而且还是一个颇具 人际交往技能的人(调节师) 。 沙僧—勤勤恳恳、任劳任怨，忠诚、可靠，虽然没有 孙悟空的本领，也不会像猪八戒一样甜言蜜语，但在 取经途中始终挑着一副重担，挑担就是沙僧对团队目 标最大的贡献，而且不可或缺。
团队建设(1+1大于2)
1+1 大于 2分厂团队建设专题现代社会，个人英雄主义唱主角的时代已经一去不复返了，取而代之的是团队合作精神。
不管在学习还是工作中，团队的力量是无穷的，在企业中，团队的作用更加显而易见。
因此，团队建设成为企业日常的一项重要工作。
团队建设的好坏，象征着一个企业后继发展是否有实力，也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。
分厂作为集团公司产能大户，承担着无比重要的生产任务，而拥有一支专业、高效、团结的队伍是一切工作开展的基础。
分厂一直重视团队建设，围绕这个主题，分厂做了许多卓有成效的工作。
立足基层，夯实根基，打造合格班组队伍。
班组是生产的主体，是劳动成果的直接创造者，而作为一班之主的班组长又是最基层的领导者、班组的核心。
分厂目前在岗班组长84 名，这其中大部分为跟班班组长。
班组长的好坏直接影响一个班的整体实力，因此，如何打造一支过硬的基层团队十分重要。
班组长好坏直接从选聘环节入手。
分厂每年（从13年开始为每2 年）定期开展班组长公开竞聘，凡是满足基本条件的所有分厂员工都有机会参与竞聘。
从公开陈述到聘任公示，每一个环节都立足公开、公正、透明，有时还邀请员工代表参加。
班组长素质参差不齐，有的初中肄业，有的大学毕业，有的拥有二十余年班组管理经验，有的却还是初出茅庐。
为了扬长避短，分厂利用培训、一岗多能、交流会等途径，以传、帮、带为载体，以老扶新，带活整个分厂班组队伍。
2013 年上半年，分厂举办了5 场班组长专题培训、2 次班组长交流分享会及1 场班组长考试，对于每一名新上任的班组长，工段分管领导亲自传、帮、带。
提升技能，综合发展，培养后备中坚力量。
工艺组是生产工艺控制的核心，也是分厂的中坚力量之一。
为此，分厂不遗余力加大对工艺组人员的培养。
工艺组人员培养主要从以下几个方面着手。
首先，调结构。
分厂拉丝工段工艺员原来的日常工作包括小循环清洗、原丝取样、数据抄写及附件更换等，工作涉及的操作性、体力活比较多，而涉及研究创新脑力方面的比较少，这不仅不能满足工艺员自身职业发展需要，更加不利于工艺组队伍综合实力的提升，更不要说专研与创新了。
国家科学技术进步奖(创新团队)
关于国家科学技术进步奖（创新团队）推荐工作的补充说明一、经国家科学技术奖励委员会同意，科技部批准，国家科学技术进步奖自2013 年起增设创新团队奖励，每年奖励数量不超过3 个。
国家科学技术进步奖创新团队授予以学科带头人为核心，以团队协作为基础，依托一定的科研平台，围绕一个学科、领域或某个研究方向，进行长期合作研究与开发，取得重大原创性成果并具备持续创新能力，得到同行公认的科研群体。
创新团队奖励不分等级，严格按照科学技术进步奖一等奖的标准评审、授奖。
二、创新团队应是经有关部门确认的且在行业或学科领域内得到公认的优秀研究团队，团队的研究方向属于《国家中长期科学和技术发展规划》的重点领域或国际重大科技前沿热点问题，学术水平和研究成果国际领先，拥有经授权并有效的发明专利或自主知识产权，具有持续创新能力和成果转化能力，已取得多项惠及经济发展、社会发展、国防建设和基础研究的重大原创性成果。
三、创新团队应实现人才聚集、资源整合度以及开放度高，队伍结构合理，组织管理先进，机制运行良好，支持单位能够提供强有力的支撑平台，团队持续研发和服务社会的能力强，具有能够长期保持国家科技创新团队荣誉的实力和条件。
四、创新团队带头人应为业界公认的国家级学术带头人，或担任过本创新团队主要研究领域方面的重大科技项目首席科学家或核心技术负责人，具有深厚的学术造诣和创新性学术思想，热爱祖国，具有良好的科学道德。
五、创新团队应在本团队研究方向、领域内取得持续突破和长期累积成就；团队成果曾获国家科学技术奖的，不应仅以单个获奖项目成果作为主要支撑；团队成员曾获国家最高科学技术奖的，不应仅以最高奖获得者获奖时所依托的成果作为主要支撑；应重点说明团队在曾获奖励之后的后续成就。
六、创新团队的推荐不受“同一人同一年度只能作为一个推荐项目的完成人参加国家科技奖励评审” 、“曾经推荐但未获奖的项目再次推荐需隔一年以上” 、“作为项目完成人获奖后再次作为项目完成人报奖被推荐需隔两年以上” 等规定的限制。
专业技术人员继续教育公共科目考试：2021团队合作能力和创新团队建设真题模拟及答案(2)
专业技术人员继续教育公共科目考试：2021团队合作能力和创新团队建设真题模拟及答案(2)共432道题1、愿景能够把企业凝聚成一个共同体，可以让员工充满激情地奋斗。
这启示我们进行激励是要注意什么技巧（）（单选题）A. 言语激励B. 安全激励C. 参与激励D. 奖励激励试题答案：C2、建立团队激励机制的方略，应包括（）（多选题）A. 激励和培训B. 明确职责C. 沟通协调D. 设立目标试题答案：A,B,C,D3、（）也称敏感训练法。
（单选题）A. 互动小组法B. 角色扮演法C. 视听技术法D. 个别指导法试题答案：A4、人们处理冲突的行为意向主要包括哪些（）（多选题）A. 竞争B. 协作C. 迁就D. 回避和折中试题答案：A,B,C,D5、团队合作的主要作用包括（）（多选题）A. 有利于团队工作创新B. 有利于个人行为规范和决策效率的提高。
C. 有利于团队成员个人能力的提升D. 有利于促成个人与团队的双赢试题答案：A,B,C,D6、按照性质划分，团队冲突有建设性冲突和破坏性冲突两种。
下列关于建设性冲突的特点说法正确的一项是（）（单选题）A. 双方都对自己观点赢得胜利十分关注B. 双方之间的冲突仅局限于争论的问题C. 对对方的观点与意见采取回避的态度D. 双方在意见交换方面缺乏有效的途径试题答案：B7、使用目标激励法中错误的做法是（）（单选题）A. 目标要明确B. 目标难度越大越好C. 提供实现目标的支持性资源D. 对目标的进展提供反馈信息试题答案：B8、以下不属于团队决策方法的是（）（单选题）A. 开发决策支持系统B. 备选多种方案C. 建立决策智囊团D. 德尔菲法试题答案：D9、关于外在激励因素说法错误的是（）（单选题）A. 存在于某种行为或活动过程之内B. 与行为或活动过程关联C. 行为者追求的事物D. 金钱和其他物质奖励试题答案：A10、激励机制引入团队建设，是为了（）（单选题）A. 设计高效团队B. 为员工提供深造的机会C. 听取员工的意见D. 支持员工的创造试题答案：D11、团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能，这是指高效团队需要具备什么条件（）（单选题）A. 规模比较小B. 互补的技能C. 共同的目的D. 相互之间的责任试题答案：B12、缺乏必要的争论之所以成为不利的问题，是因为它导致了（）障碍的发生。
专业技术人员继续教育公共科目考试：2022团队合作能力和创新团队建设真题模拟及答案(4)
专业技术人员继续教育公共科目考试：2022团队合作能力和创新团队建设真题模拟及答案(4)共372道题1、创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与（）的环境。
（单选题）A. 开拓精神B. 创新精神C. 创新思想D. 创造力试题答案：B2、创新能力开发应用的主要领域包括（）。
（多选题）A. 观念创新B. 理论创新C. 科技创新D. 制度创新试题答案：A,B,C,D3、沟通通道的问题也会影响到沟通的效果，沟通通道障碍主要体现在（）（多选题）A. 选择沟通媒介不当B. 几种媒介相互冲突C. 沟通渠道过长D. 外部干扰试题答案：A,B,C,D4、激情决定态度，从而对很多事情都有影响其中影响最小的是（）（单选题）A. 自己B. 对手C. 周围的同事D. 顾客试题答案：B5、以下哪一项不属于对执行力的描述（）（单选题）A. 改变梦想的行动能力B. 贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力C. 执行力就是保质保量地完成自己工作和任务的能力。
执行力并不是工具，而是工作能力和工作态度D. 在战略执行过程中，将目标转变为预期结果的能力，是找到问题、解决问题、达成目标的系统行动能力试题答案：A6、团队文化具有以下哪些功能？（）（多选题）A. 驱动功能B. 激励功能C. 整合功能D. 导向功能试题答案：A,C,D7、创新团队精神的核心是（）。
（单选题）A. 团结合作、优势互补B. 奉献精神C. 合作精神D. 精神面貌试题答案：A8、以下能够体现创新的相对较优原则的是（）（多选题）A. 创新技术的先进性B. 创新经济的合理性C. 创新最优、最美D. 创新的整体效果性试题答案：A,B,D9、创新的过程包括（）。
（多选题）A. 寻找机会B. 提出构思C. 实施创新D. 总结反馈试题答案：A,B,C,D10、在沟通的过程中，接受者的障碍主要体现在（）（多选题）A. 信息译码不准确B. 对信息进行筛选C. 对信息的承受力不同D. 接受者心理上的障碍和过早的评价试题答案：A,B,C,D11、在实施头脑风暴法时，关于讨论的问题说法正确的是（）（多选题）A. 头脑风暴法要研究的问题是特殊的B. 问题要限定范围C. 在会议的初期必须明确问题D. 会议讨论问题的时间一般为30~60分钟试题答案：A,B,C,D12、创新的过程包括（）。
基于新工科与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设
基于新工科与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设许媛媛1,2,安连彤1,2,贾宝柱1,2,赵志强1,2(1.广东海洋大学海运学院,广东湛江㊀524088;2.南方海洋科学与工程广东省实验室(湛江),广东湛江㊀524088)摘㊀要:新工科与工程教育认证理念下的船舶电子电气工程专业人才不仅要有深厚的专业技能还应具备良好的人文素养㊂以广东海洋大学海运学院船舶电子电气工程专业建设为例,从培养目标㊁专业建设思路㊁课程体系㊁师资建设㊁教育机制等方面对船舶电子电气工程专业建设展开论述,提出满足新工科要求与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设方案㊂关键词:新工科;工程教育认证;船舶电子电气工程;专业建设;课程体系中图分类号:G642.0㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀文章编号:1006-8724(2021)01-0006-06一㊁引言工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础㊂2016年6月我国工程教育正式加入 华盛顿协议 ,实现了人才培养质量的国际化等效,但新一轮科技革命与产业变革对我国高等工程教育人才培养质量提出了更高的要求㊂我国正在大力实施网络强国㊁大数据㊁ 互联网+ 等重大战略,其重要目的就是促进高等工程教育对新兴工程高科技人才的培养㊂新工科从适应和引领新经济发展的战略视角出发,对现阶段我国高等工程教育的全面创新提出了新观点㊂我国高校的新工科建设和发展包括两个方面:一是主动设置和发展一批新兴工科专业;二是推动现有工科专业的改革创新[1-2]㊂教育部发布 新工科研究与实践 课题的主要内容中明确提出:新工科建设和发展要以新经济㊁新产业为背景,探索实施工程教育人才培养的新模式㊂课题项目按照工科优势高校组㊁综合性高校组和地方高校组展开,其中,地方高校组由地方高校参加,要求地方高校发挥自身优势,推动传统工科专业改造升级,开展地方高校新工科研究和实践[3]㊂广东海洋大学地处广东湛江,是一所典型的地方综合性院校,也是广东省人民政府和原国家海洋局共建的省属重点建设大学和广东省高水平大学重点学科建设高校㊂学校立足广东,面向南海,辐射全国,为服务国家海洋事业和地方经济社会发展大力推进人才培养改革,积极推动工程教育认证与新工科建设㊂2020年,广东海洋大学获教育部批准成立船舶电子电气工程新专业,隶属于海运学院轮机系㊂船舶电子电气工程专业学生的培养要符合STCW公约适任标准,要满足航海类人才国际化市场要求,要适应未来船舶电气化和智能化发展趋势㊂因此,人才培养内容和培养模式要在船员教育和培训质量管理体系的基础上,与时俱进做出相应的变革和创新[4]㊂本文以广东海洋大学海运学院船舶电子电气工程专业建设为例,将新工科理念与工程教育认证相结合,探索航海类人才培养的 新模式 ,从6 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀航海教育研究㊀2021年第1期第38卷收稿日期:2020-07-12基金项目:广东海洋大学人才财政专项项目(HDYQ2017007);广东省高等教育教学改革项目 新工科理念下轮机自动化类课程改革研究 (570220010);广东海洋大学2019年度 创新强校工程 省财政专项资金项目(2019KQNCX046)作者简介:许媛媛(1988-),女,副教授,博士,主要从事轮机工程教育教学与研究㊂人才培养定位㊁专业建设思路㊁课程体系㊁教育机制等方面探讨满足新时代要求的船舶电子电气工程专业建设方案㊂二㊁人才培养目标定位电子电气系统在海洋运输业与船舶制造业中的地位日趋提高㊂2012年9月,教育部把船舶电子电气工程列为特设专业和国家控制布点专业;2013年6月召开的 船舶与海洋工程技术推动与人才培养论坛 把船舶电气列为21世纪前期舰船技术创新发展趋向十大特征之一,在传统电机员的职责范围基础上,对新时代背景下的电子电气员提出了新的要求,例如,强调团队合作,信息处理能力和解决计算机控制设备故障的能力(电子技术能力),船员保安㊁防海盗和武装抢劫的能力,环境保护意识等㊂我国是最早启动履行STCW公约马尼拉修正案中关于海船电子电气员适任规定的国家㊂船舶电子电气工程专业综合性强,涵盖了基础科学领域㊁工程技术领域和应用科学领域的众多内容,对知识深度和知识广度要求较高,具有鲜明的 工程性 与 实践性 ㊂船舶电子电气工程专业既具有传统工科的典型特征,又在实际发展过程中不断与其他学科交叉融合,课程设置与教学内容不断更新㊂新工科理念下的船舶电子电气工程专业应进一步加强与其他新学科的融合,其人才培养定位与以往传统工程教育有明显差异㊂传统工程教育培养的是适应世界制造业强国工程技术变革的 跟跑型 人才㊂随着我国工程技术的不断发展,中国正在由 制造大国 向 创造大国 转变㊂因此,新工科理念下工程教育应培养能够引领未来技术与产业发展的卓越工程科技 领跑型 人才㊂新时代船舶电子电气人才培养目标需要面向未来船舶智能化和无人化的新业态,通过研究新工科的 新理念 ,探索工程教育的 新模式 ,明确船舶电子电气工程专业高层次人才培养的新思路,并在培养过程中根据行业发展形势及人才需求趋势不断调整专业定位[5-8]㊂基于新工科和工程教育认证理念,新形势下的船舶电子电气工程专业应培养能够适应现代先进船舶自动化㊁智能化和信息化的要求,具备正确的人生观㊁价值观和远大理想,具有宽广的自然科学理论基础㊁扎实的专业知识,以及具备一定的工程素质和实际技能,满足国际海事组织STCW公约规定的 电气㊁电子和控制工程 维护和修理 和 船舶操作控制和船上人员管理 等职能要求,既能够胜任现代船舶电子电气装置的管理㊁维护和修理任务,又能够从事船舶电子电气工程领域的产品研发㊁工程设计㊁监造㊁技术支持等工作的宽口径复合型高级船舶工程技术人才[9-10]㊂三㊁专业建设总体思路新时代的工程教育理念不仅应实行学科交叉融合的工程教育,实现工程教育系统化,注重培养学生的系统性工程思维,使学生能够将工程教育㊁研究和实践有机结合,提高其动手能力和工程经验,还应注重培养学生的团队合作精神和能力㊂新时代的工程教育应摒弃传统的验证性实验教学方法,采用以学生为中心,以问题㊁项目和产品为导向的PBL教学方法,实现 以学习者为中心 ,以项目为依托的探究性教研一体化的教学模式,注重培养学生解决工程问题的能力和创新能力㊂新时代的工程教育应采用产学研校企合作协同育人的教育模式,加强高校与企业㊁科研机构的深度合作,依据 产学合作,定岗实践,双向参与 的原则,企业和科研机构参与高校对学生的培养过程,高校参与企业和科研机构对学生的实训过程,逐步建立企业导师和企业实训基地,形成良好互动㊂根据社会经济发展的需要,注重与行业领先企业在硬件设备建设㊁软件购置㊁课程建设和师资队伍培养上的深度融合㊂船舶电子电气工程专业建设以新工科理念和工程教育认证理念为指导,以满足STCW公约适任标准为基础,依据学校办学定位,结合社会办学需求,求真务实,突出特色,确定人才培养目标;围绕人才培养目标,以企业对人才的知识㊁能力与素质要求为导向,以学生获得海员适任能力为基本要求,以学生具备创新创业能力和人文素养为高阶标准,制定明确的㊁可衡量的毕业要求;采用产学研校企合作协同育人的教育模式,根据行业发展趋势,构建船舶电子电气工程专业课程体系;围绕该课程体系,打造教学团队,整合教学内容,创新教学方法,建设实践平台;建立并持续改进运行机制,从而实现船舶电子电气工程专业建设的不7断完善㊂船舶电子电气工程专业建设总体思路如图1所示㊂图1㊀船舶电子电气工程专业建设总体框架四、专业建设内容1.课程体系船舶电子电气工程专业课程体系以培养复合型高级船舶工程技术人才为目标,以海事局‘海船船员适任考试与评估大纲“对电子电气员考试要求为检验标准,结合行业发展趋势和地域优势,打造通识教育课㊁专业基础课㊁专业核心课㊁学科专业拓展课及综合实践环节5大模块㊂通识教育课的教学内容遵循 通用㊁必需 的原则设立,以人文科学教育为主,着眼于学生专业非技术性综合能力的培养,帮助学生树立正确的价值观,使学生能理解㊁掌握和运用与工程实践相关的经济㊁环境㊁法律㊁伦理等相关知识,培养学生解决工程设计中实际问题的能力㊂同时满足该类课程学分与总学分比例不低于15%的要求㊂专业基础课着眼于培养学生运用数学㊁自然科学和工程科学原理分析㊁研究专业复杂工程问题的能力,是专业核心课程的先导课程,在一定程度上与专业类课程存在内容上的交叉融合㊂专业基础课程的设置要求涵盖面广,为后续课程学习打下基础,初步培养学生的岗位能力,课程大纲应突出船电特色,结合船舶设备设置教学内容㊂同时,专业基础课程与专业核心课程在内容上存在交叉融合,因此专业基础课与专业核心课的授课内容应该统一规划,防止课程知识内容的重复,并注意课程内容的衔接㊂专业核心课程设置以船舶电子电气员考试科目为依据,在满足考证要求的基础上,着眼于培养学生系统设计能力和有效实现复杂工程问题解决方案的能力,具有鲜明的行业特色㊂对‘海船船员培训大纲(2016版)“进行梳理,合理分配教学内容和学时,确定了12门专业核心课程㊂同时满足专业基础课程与专业课程学分与总学分比例不低于30%的要求㊂专业拓展课面向船舶自动化㊁智能化发展趋势,以增强学生的职业能力为目标,以用人单位的需求为导向,以专业核心课程为依托,注重拓宽专业核心课程所覆盖的广度和深度,为学生提供获取知识㊁内化价值观和掌握技能的机会㊂实践课程除了航海类专业必需的实践环节8外,还增加了金工实习㊁电工工艺实习以及船舶电气系统设计三个环节,其目的是加强学生的实操能力和专业知识应用能力㊂实践类课程分布在第2至第8学期,做到实习不断线㊂此外,通过综合实验室建设㊁船舶电气综合仿真实验平台研发㊁综合实践课程建设㊁毕业设计㊁校外实习基地拓展等方面为学生提供创新实践平台;通过产学合作协同育人项目,与企事业单位联合建立创新创业实践基地,构建科研㊁教育㊁生产协同发展的合作模式,不断深化和拓展多方协同育人的参与度和宽泛度,让学生真正参与到具有实际应用意义的项目中去,从不同方面引导和培养学生的科研能力㊁创新能力和职业能力㊂同时满足专业综合实践学分与总学分比例不低于20%的要求㊂船舶电子电气工程专业课程体系设置见表1所列㊂表1㊀船舶电子电气工程专业课程体系2.师资建设(1)打造一支优秀教学团队以船舶电气自动化课程组为核心,吸收航海技术和轮机工程专业的优质师资,打造优秀教学团队㊂定期开展教学法研讨㊁授课观摩㊁授课竞赛等基层教学活动,以提升团队成员的教学水平㊂专业核心课程采用主讲教师负责制,由主讲教师牵头进行课程建设㊁教学改革和教材编撰等工作,9有效提高教学质量㊂(2)注重青年教师的能力培养充分认识和肯定青年教师的创新活力和未来竞争力,从师德修养㊁教学能力㊁专业能力三个维度对青年教师进行专项培养,全面提升青年教师的岗位适任能力㊂具体措施包括:为新入职的青年教师指定负责导师,实施 传㊁帮㊁带 机制;系主任㊁教学督导㊁骨干教师定期听课,组织开展对青年教师的授课评议;对青年教师进行教育培训,包括入职培训㊁现代教育技术培训㊁双语教学培训等㊂(3)提升教师专业实践能力以产学研项目为依托,深化校企合作,邀请企业专家来学校开展讲座培训,组织教师到企业挂职锻炼,学习新技术㊁新知识;以专业教师为主,以实验室人员为辅进行实验室建设,教师负责实验室建设规划,并全面参与设备的选型㊁安装㊁调试和验收;立足科研成果转化,解决工程实际问题,通过分析企业的内在需求和技术薄弱环节,提出可行的解决方案,深化工程应用能力的培养;完善教师考核评价机制,将教师的企业实践㊁社会服务㊁技术创新等纳入考核体系,对达成目标的教师进行充分的奖励,鼓励教师积极提升自身专业实践能力㊂(4)制订航海类教师培养计划针对航海类师资要求,制订 双师 型教师培养计划,定期安排专业教师参加船舶实践,以保持适任证书有效,并在海员职务晋升和师资培训方面给予相应的支持㊂制定航海类教师职称评定办法,与学校人事处配合推出了‘广东海洋大学航海类持证教师教学㊁实验系列职称评审标准(试行)职称评审条例“,为航海类教师培养及职称晋升提供有效途径㊂3.机制研究(1)教学机制以学生为中心,关注学生的学习兴趣,注重学生个性化发展,以实际案例为依托,采用现场教学的方式对学生进行引导,培养学生提出问题㊁思考问题㊁解决问题的能力㊂开展翻转课堂㊁启发式教学㊁混合课堂等教学改革,主动适应新时代背景下学生的个性化发展和多样化学习需求,提高学生的学习兴趣,激发学习潜能㊂采用理论结合实践的教学方式,结合前沿与新颖的教学内容,有效提升学生的创新意识和创业能力,激发学生的创新思维,实现 创新+创业 的人才培养目标㊂鼓励学生参与老师的研究项目,培养学生将专业技能应用到工程实践的能力㊂建设数字化教育资源,推进数字化资源应用,借助全媒体手段,利用多样化的学习资源和数字化学习空间,实行混合式学习教学模式㊂鼓励引导学生通过网络平台进行自主探究学习㊁在线协作学习㊂不断提高教师的信息化教学能力和学生的自主学习能力,持续提高课堂教学水平和人才培养质量㊂(2)评价机制设定人才考核目的㊁考核内容㊁考核方式,确保与 创新+创业 人才培养目标的一致性,建立严格的人才质量评价体系,为高质量人才的培养提供保障㊂建立动态教学评价㊁教学过程监督及反馈系统,及时听取学生㊁教职工㊁教学督导和海事主管部门等各方意见,对教学过程中出现的问题及时完善,阶段性地对学生进行素质测评,通过实施人才培养过程中的有效监督㊁科学管理和综合评价等制度建设,结合相应的教学方式㊁方法和手段革新,改善和提高轮机管理专业人才培养质量㊂通过实施过程考核㊁教考分离等考核方式改革,建立全面合理的课程考核机制㊂(3)保障机制结合学校教学管理制度和海事主管机关对船员教育与培训的相关规定,全面实施 学校 学院 教学系 课程组 四级教学监控机制,对教学过程实行科学规范的管理和全面有效的监控㊂特别设立了航海教育质量管理办公室和船员培训中心,保障航海教育质量体系的有效运行㊂在学院层面上,船员培训中心㊁教学系㊁实验室以及专业建设负责人相互配合,协调一致,有效提高教学质量,保证毕业要求的达成和培养目标的实现㊂航海教育保障体系组织架构如图2所示㊂此外,学院根据‘高等教育法“‘广东海洋大学章程“及‘船员质量管理规则“及时组织体系内各单位(部门)对包括‘质量手册“‘程序文件“‘岗位指导书“等质量管理相关文件进行全面修订,还聘请了质量体系内部审核员14名,力求建立完善的系统性考核监控体系,满足船舶电子电气工程专业的质量体系和专业认证要求㊂01图2㊀航海教育保障体系组织架构图五㊁结语基于新工科和工程教育认证理念,根据船舶电子电气工程新技术发展趋势及企业对相关人才的需求,着眼于船舶电子电气工程专业人才队伍整体水平和国际竞争力的提升,构建合理的船舶电子电气人才培养方案,是培养高质量㊁高素质复合型船舶电子电气工程人才的前提,同时符合海洋强国㊁海运强国的国家战略要求㊂参考文献:[1]李志义.对我国工程教育专业认证十年的回顾与反思之一:我们应该坚持和强化什么[J].中国大学教学,2016(11):10-16.[2]顾佩华.新工科与新范式:概念㊁框架和实施路径[J].高等工程教育研究,2017(6):1-13.[3]钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究,2017(3):1-6.[4]贾宝柱,林叶锦,曹辉,等.STCW公约马尼拉修正案中机舱资源管理条款的深入解读[J].航海教育研究,2015(2):7-12.[5]吴志良,徐智斌,姚玉斌.船舶电子电气工程专业创新能力的培养[J].教育教学论坛,2019(45):136-137.[6]王荣杰,陈丽勤,周海峰,等.船舶电子电气工程专业创新人才的CDIO理念培养模式[J].航海教育研究, 2017(2):76-78.[7]胡冠山,肖海荣,潘为刚.船舶电子电气课程体系的构建研究[J].船海工程,2014(1):81-83.[8]吴志良,姚玉斌,汪旭明,等.船舶电子电气工程专业实践教学改革探索[J].航海教育研究,2019(2):56 -58.[9]邢辉.面向智能船舶的航海类新工科人才培养刍议[J].高等工程教育研究,2017(6):33-38. [10]李培根.未来工程教育的几个重要视点[J].高等工程教育研究,2019(2):1-6.11。
专业技术人员继续教育公共科目考试：2021团队合作能力和创新团队建设真题模拟及答案(5)
专业技术人员继续教育公共科目考试：2021团队合作能力和创新团队建设真题模拟及答案(5)共432道题1、缺乏执行力的组织的共同特征，包括（）（多选题）A. 缺少坦率沟通B. 成员不认同组织目标C. 组织缺乏明确目标D. 清楚自己应承担的责任试题答案：A,B,C2、创新团队建设的第一大障碍是团队成员之间（）。
（单选题）A. 惧怕冲突B. 投入不足C. 缺乏信任D. 逃避责任试题答案：C3、下列不属于发送者的障碍是（）（单选题）A. 表达能力不佳B. 对信息的筛选C. 信息传递不全、不及时或不适时D. 对信息的过滤试题答案：B4、愿景能够把企业凝聚成一个共同体，可以让员工充满激情地奋斗。
这启示我们进行激励是要注意什么技巧（）（单选题）A. 言语激励B. 安全激励C. 参与激励D. 奖励激励试题答案：C5、下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）（单选题）A. 学习型组织方法--发现、纠错、成长B. 学习型组织的关键特征--学习、思考和创新C. 学习型组织核心--发现、纠错、成长D. 学习型组织方法--学习、思考和创新试题答案：A6、根据双因素理论，下列说法错误的是（）（单选题）A. 要提高员工的积极性应该从激励因素出发B. 保健因素只能能消除员工的不满C. 满足了员工保健因素的需要能激励起员工的积极性D. 只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性试题答案：C7、某装修公司施工人员按电梯生产厂家提供的电梯尺寸，让设计院设计出电梯井施工图。
而设计人员也没有多问，就按原尺寸进行设计。
结果，电梯运到现场后发现电梯轿厢的尺寸比电梯井尺寸大了30厘米。
这时，大家才又翻出图纸核对，原来是设计人员把电梯厂家标注的净空尺寸当成电梯井的轴线尺寸。
施工团队与设计院互相指责，认为是对方的责任。
但此时已没有办法，只好将电梯轿厢改小。
为避免上述案例中的现象再次发生，恰当的做法是（）（单选题）A. 追究设计人员的责任B. 明确部门责任，防止互相推诿C. 制定严格的规章制度和协调机制D. 明确工作流程，完善信息沟通渠道试题答案：D8、（）是人们朝着某一特定方向或目标而行动的倾向，这种倾向来自于被人们所感知的内在驱动力和紧张状态。
说服人心--团队合作考题与答案
• 1.一个优秀的领导具备良好的领导力，包括公正力等。
公正力从领导思维角度说体现的是法治思维，从领导行为角度说体现的是（）。
（单选题3分）得分：3分o A.观察o B.倾听o C.表达o D.行动• 2.（）是说服人心力量之源。
（单选题3分）得分：3分o A.承诺o B.尊重o C.互信o D.价值共识• 3.“人类独有的能力是，说服人或被人说服”是英国著名哲学家（）的名言。
（单选题3分）得分：0分o A.罗素o B.培根o C.莫尔o D.贝克莱• 4.在说服别人时，营造良好的沟通环境，这体现的是（）原则。
（单选题3分）得分：0分o A.包容o B.互利o C.语境o D.尊重• 5.从说服力的软硬权力资源金字塔可见，领导工作的基础是（）。
（单选题3分）得分：0分o A.用好权力o B.有效沟通o C.说服人心o D.强制执行• 6.我们处理突发事件、危急事件的前提是做好（）。
（单选题3分）得分：0分o A.权力安排o B.心理分析o C.武力预备o D.利益相关方分析•7.张伯伦以人格的魅力吸引人，以真挚的情感打动人，以坚定的信念改造人，以模范的行动带动人，以价值的力量说服人。
总结起来，张伯伦的成功主要依靠（）。
（单选题3分）得分：3分o A.说服之道o B.威严之行o C.威信之言o D.霸权之权•8.要把事情处理好，紧要关头（）必须第一时间出场全权负责。
（单选题3分）得分：0分o A.权威人物o B.相关利益人o C.事故负责人o D.新闻媒体•9.说服力是指综合运用软硬权力资源，通过（）使对方改变态度、认知甚至行为。
（单选题3分）得分：3分o A.沟通o B.诱导o C.买卖o D.命令•10.下列不属于说服之道的具体内容的是（）。
（单选题3分）得分：3分o A.以人格魅力吸引人o B.以真挚情感打动人o C.以坚定信仰感召人o D.以命令的方式要求人•11.跨越三个世纪的三次演讲有（）。
2013年内蒙古自治区继续教育考试答案
2013年内蒙古自治区继续教育考试答案1.(10分) 培养创新团队文化，首先要树立团队的（B）A. 创新精神B. 核心价值观C. 规章制度D. 合作气氛2.(10分) 为了保障有效沟通，对于失言后的处理，不应包括（A）A. 想办法掩饰问题B. 要称“下不为例”C. 向对方坦诚道歉D. 正视问题，不回避1.(10分) 提倡雁阵文化的团队，是（A）A. 是团结友好，凝聚力强的团队B. 严守分工，尽职尽责的团队C. 见贤思齐、珍惜荣誉的团队D. 协作高效，战斗性强的团队2.(10分) 以下哪项不属于提高团队合作能力的策略（B）A. 保持有效沟通，形成坦诚合作B. 强调激烈竞争，形成高效合作C. 正确看待职责与收益的关系，形成资源的合作D. 营造良好的团队合作氛围，形成积极的合作3.(10分) 下列各项中，哪一项不属于团队沟通的内容（B）A. 团队成员的角色分担B. 设立合理的目标C. 团队领导者的个人风D. 团队的规范、惯例1.(10分) （A）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
A. 团队精神B. 团队价值C. 团队规范D. 团队信任气氛2.(10分) 一个组织，无论制定了多么美好的战略，如果缺乏（A），都会变成美丽的泡沫。
A. 组织执行力B. 组织创新力C. 组织合作力D. 组织领导力3.(10分) 联想总裁柳传志，将执行力定义为（B）A. 某个人执行计划、完成任务的能力B. 选拔合适的人，让他在合适的岗位上工作的能力C. 一个企业的成功，完全是由于公司的员工，在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行D. 把妨碍执行的一些官僚主义做法以及徒具外表的空壳子统统摒弃4.(10分) 建立完善的沟通程序，应注意（ABD）A. 对计划进行有效监督B. 评价沟通方式C. 现场协调D. 制定和执行沟通计划5.(10分) 渐进性决策模式，就是（ABC）A. 稳中求变B. 积小变为大变C. 用渐进分析代替周全分析D. 选择最佳决策6.(10分) 团队文化的要素包括（ABCD）A. 民主B. 信息D. 知识7.(10分) 掌握沟通要领时，要注意做到（ABCD）A. 沟通时，要平心静气B. 言语沟通中，不要随意插话C. 沟通中，要学会变通D. 学会适时赞美4.(10分) 提升创新团队领导力，体现在平衡关系方面时，主要应处理好那些关系？（ABCD）A. 对下关系处理B. 人际关系处理C. 部门利益处理D. 对上级关系处理6.(10分) 下面哪些选项属于强化组织执行力的秘诀（ABC）A. 组织文化先进B. 运行机制高效C. 人员配置科学D. 战略规划宏大7.(10分) 团队合作的主要作用包括（ABCD）A. 有利于个人行为规范和决策效率的提高。
团队合作能力和创新团队建设试题分标准答案
答案：A
当专业技术人员团队处于计划期时，此时期团队成员成为一体，愿意为 创新团队奉献，智慧与创意源源不断。那么领导应采取（）领导方式， 以身作则，容许差异，共同决策。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 答案：C
专业技术人员创新团队合作存在的障碍有（） A.缺乏信任 B.害怕冲突 C.缺少投入 D.逃避责任 答案：A
罗杰斯在《创新的扩散》一书认为“创新决策过程”包括哪些不同阶段 （） A.认知 B.劝说 C.决策和实施 D.确认 答案：ABCD
正确的团队价值标准主要体现在以下几点上（） A.正确 B.明晰 C.科学 D.具有鲜明特点 答案：ABCD
以下关于竞争的核心内容说法正确的是（） A.60年代在于技术 B.70年代在于管理 C.80年代在于营销
流程选择就是确定流程梳理、优化和再造目标,且流程选择遵循“犹太法 则”（80/20原则）。即关注那些“关键流程”，虽然它们的数目可
能只占全部数量的20%，却对整个组织的绩效发挥着80%的决 定性作用。 A.(是) B.(否) 答案：A
在头脑风暴法会议中主持人最好由对决策问题的背景比较了解，并熟悉 头脑风暴法的处理程序和处理方法的人担任。 A.(是) B.(否) 答案：A
D.90年代在于品牌 答案：ABCD
以下属于非正式沟通的形式有（） A.书面报告 B.开放式办公 C.工作间歇的沟通 D.走动式管理 答案：BCD
塑造新时期领军人物应该遵循的标准有（） A.要有强烈的事业心，能以大局为重，不争尺短寸长 B.要思想境界高，能经得住表扬，不因点滴成功而骄傲自满 C.要有自知之明，能看到别人的长处和自己的不足，能够接受别人的批 评，开展自我批评 D.要善于总结，勤于思考，努力找出规律 答案：ABCD
2022年团队合作能力和创新团队建设单选题多选题判断题及答案扬州市专业技术人员继续教育
专业技术人员团体合作能力与创新团体建设在线试题答案（全）一、单项选择题C1.创新旳“新”并非表目前（顺着原有知识旳思绪往前推深入）。
2创新素质是（创新意识和创新能力）旳统一。
D1对组织执行力模型旳解释，不对旳旳是（实际上，个人执行力是基础，组织执行力是个人执行力旳相加）。
G1（变革型领导）鼓励下属为了组织旳利益而超越自身利益，并能对下属产生深远并且不一样寻常旳影响。
2根据领导艺术中得人心与失人心旳公式：水平距/感情距＝群众对你旳态度，下列四项中，哪种属于让下属又敬又爱旳状况（水平距大/感情距小）。
L1.联想总裁柳传志，将执行力定义为（选拔合适旳人，让他在合适旳岗位上工作旳能力）。
M1美国《财富》杂志调查记录，在导致战略失败旳原因中，70%是在（执行）中出了问题。
P1培养创新团体文化，首先树立团体旳（关键价值观）。
s1（团体精神）是保证团体三个方面旳价值得到实现旳态度条件。
t1倡导雁阵文化旳团体，是（团结友好，凝聚力强旳团体）。
2团体组员旳个人素质会对团体合作能力产生影响，如下不属于对个人素质旳描述旳选项是（有效旳沟通机制）。
3团体旳重要特性不包括（为数较多）。
4团体中，管理者应具有旳八项基本素质中，不包括（行业知识和行业中旳人际关系）。
w1为了保障有效沟通，对于失言后旳处理，不应包括（想措施掩饰问题）。
X1下列各项中，哪一项不属于团体沟通旳内容（设置合理旳目旳）。
2小赵在团体中总是可以创新，时常产生多种新旳想法，他在团体中饰演旳角色是（谋士）。
Y1一种组织，无论制定了多么美好旳战略，假如缺乏（组织执行力），都会变成漂亮旳泡沫。
2如下不是团体旳关键要素旳是（互动）。
3如下不属于团体创立阶段旳环节旳是（人员旳身份融合）。
4如下不属于团体决策措施旳是（德尔菲法）。
5如下不属于在目旳管理方式下，领导者所要做旳事情旳是（完毕目旳）。
6如下有关团体合作特点旳描述，错误旳是（以强制合作为基础）。
7如下哪项不属于提高团体合作能力旳方略（强调剧烈竞争，形成高效合作）。
国家科学技术进步奖(创新团队)
精心整理关于国家科学技术进步奖（创新团队）推荐工作的补充说明一、经国家科学技术奖励委员会同意，科技部批准，国家科学技术进步奖自2013年起增设创新团队奖励，每年奖励数量不超过3个。
国家科学技术进步奖创新团队授予以学科带头人为核心，以团队协作为基础，依托一定的科研平台，围绕一个学科、领域或某个研究方向，进行长期合作研团队的学术热爱祖成就。
评审”、“曾经推荐但未获奖的项目再次推荐需隔一年以上”、“作为项目完成人获奖后再次作为项目完成人报奖被推荐需隔两年以上”等规定的限制。
七、创新团队推荐材料需登录我办网上平台报送，全部推荐材料均不得涉密。
如有团队工作内容涉密的，推荐材料须严格按照国家有关保密规定进行脱密，并提供主要支持单位保密委员会进行保密审查后出具的不涉密证明。
国家科学技术进步奖（创新团队）提名书( 年度)一、基本情况序号：编号：国家科学技术奖励工作办公室制二、提名意见（一）提名者情况（二）团队简介（限2页）（三）团队主要科技成就及发展情况（限6页）（一）团队建设情况（二）创新能力与水平（三）学术影响与社会贡献（四）持续发展与服务能力三、团队情况附表附表三：发表论文专着情况补充说明：附表四：学术交流情况附表六：团队承担科研项目情况附表七：团队曾获国家科技奖励或国际奖励情况附表八：团队主要科技成就变化趋势（一）发表论文专着情况（二）学术交流情况（三）所获知识产权和技术标准情况（四）团队承担项目及科研经费情况（五）团队曾获科技奖励情况（六）其他附表九：团队合作情况汇总表附表十：团队主要成员情况其他团队主要成员情况表附表十一：支持单位情况附表十二：附件列表《国家科学技术进步奖（创新团队）提名书》填写要求《国家科学技术进步奖（创新团队）提名书》是评审的基础文件和主要依据，原则上由提名者提供，以第三人称表述。
提名书中关于被提名团队的情况简介、创新能力、影响与贡献的评价等提名理由以及相关的证明材料等必须由提名者审慎作出、如实填写；有关团队构成、标志性成果、科研工作情况及团队成员情况等客观内容及其佐证材料可以由被提名团队及其支持单位提供，但提名者要对有关内容认真严格审查，并承诺对提名材料的真实性负责。
2013年专业技术人员继续教育试题及答案
一、选择题1、要提升创新团队领导力,在批评下属时,应避免：未作调查式批评、意气用事式批评、一味指责式批评、居高临下式批评。
2、以下不属于团队决策方法的是：德尔菲法3、一个组织,无论制定了多么美好的战略,如果缺乏组织执行力都会变成美丽的泡沫。
4、专业技术人员应具备的创新能力包括分析能力、学习能力、判断能力、想象能力。
5、跟进是执行的核心所在,跟进的主要功能是确保执行人员及时得到指令,采取相应行动;确保人们执行自己的预订任务;情况有变时,迫取人们采取相应行动,来协调整个组织的工作进展。
6、联想总裁柳传志,将执行力定义为：选拔合适的人,让他在合适的岗位上工作的能力。
7、根据领导艺术中得人心与失人心的公式:水平距//感情距=群众对你的态度, 下列四项中,哪种属于让下属又敬又爱的情况：水平距大/感情距小8、团队沟通具有：精而简的沟通规模;积极承诺,通力合作;团队交流的直接性; 团队成员的多样性特征。
9、团队合作的主要作用包括：有利于团队工作创新、有利于个人行为规范和决策效率的提高、有利于团队成员个人能力的提升、有利于促成个人与团队的双赢。
10、团队成长阶段目标的实现形式有：发展团队工作能力、发展团队信任气氛、发展团队规范、培养团队精神。
11、领导者在团队中所起的领导作用,主要有统率作用、主导作用、发动作用。
12、以下 4 个典型的群体形态中,团队合作程度最低的是反团队。
13、以下不属于团队创建阶段的环节的是人员的身份融合。
14、团队核心要素中自愿是为团队贡献的心理基础15、团队核心要素中能力是团队绩效的技术基础16、不属于摩托罗拉(中国)电子有限公司的用人标准是有独立精神。
17、以下不属于诉说的辅助性技巧的是处理提问的技巧18、团队精神是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件19、以下不属于有效倾听的技巧的是质疑20、以下不是处理提问的良好的技巧的是在发现提问的问题不太合适时,立即把问题驳回21、以下哪种情况不会使人怀疑他人的诚实：与不同的人分享相同的信息22、以下不属于组织领导者应关注组织成员的强烈需求的是组织成员的家属待遇23、针对群体一体化思维的原因,以下说法不正确的是群体中存在"思想卫士",不允许不同的意见表达。
未来组织的发展趋势
文法学院二○○七年十二月六日2012-2013年第二学期《管理学概论》科目考查卷专业：思想政治教育班级：11—2 任课教师：李艳明姓名: 学号：成绩未来组织的发展趋势摘要：当今世界在不断的发展，想要在这个多变的世界占到先机，那么企业组织就必须时刻有着过人的眼光改变成员的认知、世界观和组织本身的结构，不断的适应这个世界的发展，对于组织发展的探讨已经刻不容缓了。
关键词：扁平化虚拟化网络型我们要研究组织的未来发展趋势，首先，我们必须要了解组织这个词：组织这个词,英语为Organization,来源于器官(Organ),因为器官是自成系统的具有特定功能的细胞结构.管理组织则是通过协调组织成员的行为从而有效地利用各种资源以实现组织目标的系统.与作为器官的组织不同,管理组织是一种人为的系统,它对环境的反应更灵感,其组织形式的变化更快.进入新世纪后,管理组织的环境将发生很大的变化。
对于这样的变化，组织管理者必须要有睿智的头脑来适应这个变化，并且要根据其变化的趋势及时作出合理的安排和采取措施来应对这个预计的变化，那么未来组织的发展趋势将会是怎样的呢？我认为，最重要的一个趋势是企业的组织结构将扁平化，信息技术的进一步发展，使人们获得信息的成木迅速下降，组织内部每一个接点之间可以实现沟通，甚至组织内部和外部之间也容易沟通。
传统管理学中管理层次和管理幅度的观点，由于存在信息传输广度和准确度的矛盾，已经在很多时候不能适应企业发展的需要，如果再继续用这种管理组织形式，这样会使得公司在市场竞争中处于不利的位置。
为了在两者之间平衡，需要增加管理层次，原则上一个上司只能管理8-12个下属。
但是在知识时代，特别是在信息时代，通过建立良好信息系统，可以实现组织内部信息较好交流，在保证信息传递准确度的前提下，信息交流的广度大幅度的提高，因此在知识时代，组织结构发生变化，组织的层次可以大幅度的减少。
垂直结构逐步让位于水平结构的组织扁平化是一种必然趋势。
团队合作能力和创新团队建设单选题多选题判断题及答案4-扬州市专业技术人员继续教育
《专业技术人员团队合作能力与创新团队》单选题A1按照创新的程度可以将创新分为渐进式创新和突变式创新。
A.(是)B.(否)答案：A2按照创新的对象进行分类，可以将创新分为产品创新和工艺创新。
A.(是)B.(否)答案：A3奥德佛将员工的需要分成三类比较合理：生存（Existence）需要、相互关系(Relatedness)需要、成长（Growth）需要，并且认为较高层次的需要没有得到满足，员工较低层次需要的愿望会越来越强烈。
A.(是)B.(否)答案：AB1（）扮演的是“主持者”角色A.协调者B.创新者C.塑造者D.协作者答案：A2必要需求是指用户对产品和服务的基本需求，这些需求通常是用户购买某种产品之前的首要考虑因素。
A.(是)B.(否)答案：A3不是中国梦的组成要素的是（）A.富民梦B.强国梦C.复兴梦D.统一梦答案：D4不是中国梦的组成要素的是（）c“创新决策过程”包括认知、劝说、决策、实施、确认五个不同阶段。
这五个阶段并不是线性的，而是一个复杂的过程。
A.(是)B.(否)答案：AC1参加头脑风暴法的会议人员应该来自于不同等级，这样才能碰撞出更多的火花。
A.(是)B.(否)答案：B2冲突的早期观点认为所有的冲突都是不良的、消极的，它常常与暴乱、破坏和非理性同时使用，以强化其消极意义。
A.(是)B.(否)答案：A3充满信任团队的具体表现错误有欢迎别人对自己所负责的领域提出问题和给予关注，愿意给别人提出反馈意见和帮助和赞赏并且相互学习各自的技术和经验等。
A.(是)B.(否)答案：A4创新的“新”具有绝对性，必须是前人没有发现的知识。
A.(是)B.(否)答案：B5创新的分类方法基本上可以归结为几大类?（）A.2B.3C.4D.1答案：A6创新的科学原理原则不包括（）A.科学原理相容性B.创新技术的先进性C.技术方法可行性D.功能方案合理性答案：B7创新管理流程分为五个阶段买第一个阶段是（）A.信号处理阶段B.战略阶段C.提供资源阶段D.实施阶段答案：A8创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，创新思维的特点不包括（）A.独创性B.联动性C.变通性D.一维性答案：D9创新型组织通常具有独特的组织文化，下面不属于创新组织文化的特征是（）A.鼓励多样思路B.注重过程导向C.鼓励承担风险D.减少组织监控答案：B10创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。
团队合作作业题
2013年专业技术人员继续教育培训作业单选题：（总题数：10,总分数：10.0）1、领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，从制度权力的集中度可分为集权式和（民主型）领导者。
2、（创新）是一个经济学范畴的概念，必须有收益。
3、团队合作是一种永无止境的过程，因为合作的成败取决于各成员的（态度），所以，维系成员之间的合作关系也是每个人责无旁贷的工作。
4、团队成员为实现团队目标做出共同的承诺，各成员之间应该互相支持、互相配合。
该特点为创新团队目标的（合作性）5、创新能力是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的（心理品质）。
6、（团队凝聚力）是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
7、（团队文化）是指团队在发展过程中形成的，为团队成员所共有的思想作风、价值观念和行为规范。
8、专业技术人员创新团队必须善于进行（创新思维）。
9、（领导者）进行领导活动，率领其团队去实现一定的目标。
10、按照团队成员扮演的角色是否能对团队工作起到积极作用，可以将团队角色分为（积极角色和消极角色）。
多选题：（总题数：10,总分数：10.0）11、管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（政治素质、思想素质、个性修养、公关素质）等。
12、高效团队具有的文化特征是（团队精神、活力热忱、不断进取）。
13、创新思维的形式多种多样，按照思维的内容和由来分为（逻辑思维、形象思维、灵感思维、发散思维）和收敛思维。
14、团队精神的作用主要表现在（目标导向功能、凝聚功能、激励功能、控制功能）。
15、团队决策的类型有（权威决策、投票决策、共识决策、无异议决策）16、创新意识包括（创造动机、创造兴趣、创造情感、创造意志）17、团队内部管理包括（领导方式、激励方式、沟通、规范）18、要想实现个人与团队的协调工作就需要创造一个环境，需要遵守以下原则：（尊重个体差异、协调目标双重性、相互负责、实现共赢）19、有效的创新团队目标具有以下特点：（一致性、具体性、责任性、合作性）20、领导艺术是建立在单选题：（总题数：10,总分数：10.0）1、领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，从制度权力的集中度可分为集权式和（）领导者。
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专业技术人员团队合作能力与创新团队建设考试结果
1.(10分) 以下哪项不属于提高团队合作能力的策略（
A. 保持有效沟通，形成坦诚合作
B. 正确看待职责与收益的关系，形成资源的合作
C. 强调激烈竞争，形成高效合作
D. 营造良好的团队合作氛围，形成积极的合作
你的答案: A B C D 得分: 10分
2.(10分) （）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
A. 团队价值
B. 团队规范
C. 团队信任气氛
D. 团队精神
你的答案: A B C D 得分: 10分
3.(10分) 联想总裁柳传志，将执行力定义为（）
A. 选拔合适的人，让他在合适的岗位上工作的能力
B. 某个人执行计划、完成任务的能力
C. 一个企业的成功，完全是由于公司的员工，在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行
D. 把妨碍执行的一些官僚主义做法以及徒具外表的空壳子统统摒弃
你的答案: A B C D 得分: 10分
4.(10分) 中国人认可的领导类型，包括（）
A. 鞠躬尽瘁型领导
B. 临危不乱型领导
C. 宽厚待人型领导
D. 善抓大事型领导
你的答案: A B C D 得分: 10分
5.(10分) 提升创新团队领导力，体现在平衡关系方面时，主要应处理好那些关系？
A. 对下关系处理
B. 部门利益处理
C. 人际关系处理
D. 对上级关系处理
你的答案: A B C D 得分: 10分
6.(10分) 团队沟通原则包括：（）
A. 办事制度化原则
B. 统一的工作目标原则
C. 建设性争议程序化原则
D. 对下属的信任原则
你的答案: A B C D 得分: 10分
7.(10分) 掌握团队沟通技巧，要注意以下哪些跟说话相关的事项（）
A. 发音、咬字，方言等变化的运用
B. 语速
C. 音量大小
D. 语调
你的答案: A B C D 得分: 10分
8.(10分) 团队环境可以分为物质环境和精神环境两大类，其中精神环境就是指团队文化。
你的答案: 正确错误得分: 10分
9.(10分) 团队建设的第一项任务是树立共同的目标。
你的答案: 正确错误得分: 10分
10.(10分) 个人执行力不等于组织执行力。
二者的关系是，前者是实力，后者是平台。
你的答案: 正确错误得分: 10分。