中学生体育需求的典型案例研究——以寄宿制青田中学学生为例
初中体育微型课题研究案例
初中体育微型课题研究案例一、选择题。
A. 实验法，设置实验组和对照组，对比不同训练方法对成绩的影响。
B. 文献研究法，查阅国内外关于立定跳远训练的资料。
C. 问卷调查法，了解学生对立定跳远的兴趣爱好。
D. 访谈法，访谈学生家长关于学生在家中的运动习惯___解析：答案：D。
原因：立定跳远成绩主要受学校体育教学、学生自身身体素质和训练情况影响。
访谈学生家长关于学生在家中的运动习惯，对于立定跳远成绩的针对性不强。
而实验法可以直接对比不同训练方法对成绩的影响；文献研究法能借鉴已有的训练经验；问卷调查法能了解学生自身对该项目的兴趣爱好，这些都与提高立定跳远成绩的研究相关度较高。
2. 某初中体育微型课题是“初中女生800米跑心理障碍及克服方法研究”，在进行研究时，研究对象应该是（）A. 全体初中学生。
B. 初中体育教师。
C. 初中女生。
D. 初中男生___解析：答案：C。
原因：课题明确是关于“初中女生800米跑心理障碍及克服方法研究”，所以研究对象就是初中女生。
全体初中学生范围过大，初中体育教师不是该课题研究的直接对象，初中男生与课题所针对的初中女生800米跑无关。
二、简答题。
1. 请简述一个初中体育微型课题“趣味篮球教学对初中学生体育兴趣培养的研究”的研究步骤。
解析：（1）课题准备阶段：查阅相关文献资料，了解趣味篮球教学以及学生体育兴趣培养的已有研究成果，为课题研究奠定理论基础。
确定研究目标，例如通过趣味篮球教学提高初中学生对篮球运动的兴趣、参与度等。
选择研究对象，可以是某个年级或者几个班级的初中学生。
（2）研究实施阶段：设计趣味篮球教学方案，包括融入趣味游戏、小组竞赛等元素。
按照设计好的教学方案进行教学实践，在教学过程中观察学生的反应、参与度等情况。
定期进行问卷调查或者访谈，收集学生对趣味篮球教学的感受、兴趣变化等数据。
（3）研究总结阶段：对收集到的数据进行整理和分析，例如统计学生兴趣前后变化的数据，分析学生在趣味篮球教学中的表现等。
学校体育管理改革的案例研究——寄宿制青田中学体育管理现况调查与分析
体育工作是学校教育工作 的重要组 成部分。在“ 应试教 育” 素质教育” 向“ 转变 的今天 ， 如何 提高 学校体 育工作 的管 理水平 ， 接影 响到新 时期党 的教 育方针能否得 到全面贯 将直
彻执行 。因此 ， 强学校 体育 工作 的管理 ， 加 是全 面贯彻 党 的 教育方针的需要 ， “ 是 应试教 育” “ 质教育 ” 变 的需 要 ， 向 素 转 是培养 ２ 世纪复合型人才的需要 。寄宿制 青 田中学在管理 １
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初中体育教学实践中案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在初中阶段的重要性日益凸显。
篮球作为一项普及性强的运动项目，不仅能够锻炼学生的身体，还能培养学生的团队协作精神和竞争意识。
本案例以初中篮球基本技术的教学与训练为研究对象，旨在探讨如何通过科学、有效的教学方法，提高学生的篮球技能水平。
二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技术，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高团队配合能力。
3. 增强学生的身体素质，提高免疫力。
4. 培养学生热爱篮球、热爱体育运动的兴趣。
三、案例实施过程1. 准备阶段（1）了解学生的基本情况，包括学生的年龄、性别、篮球基础等。
（2）制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（3）准备教学器材，如篮球、球架、秒表等。
2. 实施阶段（1）基本技术教学①运球：教师先示范运球动作，然后让学生跟练。
在学生跟练过程中，教师逐一纠正学生的错误动作，强调运球时的手腕、手指、身体的协调配合。
②传球：教师讲解传球的基本要领，如传球时的力量、角度、时机等。
然后，组织学生进行一对一传球练习，让学生熟悉传球技巧。
③投篮：教师讲解投篮的基本姿势和技巧，如投篮时的站位、出手角度、用力方法等。
接着，组织学生进行投篮练习，提高投篮命中率。
（2）团队配合训练①组织学生进行简单的防守练习，如人盯人防守、区域防守等。
②进行团队配合练习，如快攻、挡拆、配合上篮等。
③组织学生进行实战演练，让学生在比赛中运用所学技术，提高实战能力。
3. 总结阶段（1）教师对本次教学进行总结，指出学生的优点和不足。
（2）鼓励学生课后加强练习，提高篮球技能。
（3）组织学生进行篮球知识竞赛，巩固所学知识。
四、案例效果评估1. 技术水平：通过测试，学生的运球、传球、投篮等基本技术得到显著提高。
2. 团队协作：学生在团队配合训练中，学会了相互配合、互相支持，团队协作能力得到提升。
3. 身体素质：学生在篮球运动中，身体素质得到锻炼，免疫力得到提高。
初中体育教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在初中教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性较强的球类运动，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和竞技意识。
本案例以初中一年级学生为对象，旨在通过篮球基本技能训练，提高学生的篮球技能水平，增强学生的身体素质。
二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高篮球技能水平；2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神；3. 提高学生身体素质，增强免疫力；4. 培养学生热爱篮球运动的兴趣。
三、教学过程1. 准备活动（1）课堂常规：组织学生进行简单的队列队形练习，检查学生的出勤情况。
（2）热身活动：进行慢跑、关节活动、肌肉拉伸等热身运动，让学生充分活动开身体。
2. 技术教学（1）原地运球①教师讲解原地运球动作要领，示范动作。
②学生跟随教师示范，进行原地运球练习。
③教师巡回指导，纠正学生动作。
（2）行进间运球①教师讲解行进间运球动作要领，示范动作。
②学生跟随教师示范，进行行进间运球练习。
③教师巡回指导，纠正学生动作。
（3）投篮①教师讲解投篮动作要领，示范动作。
②学生跟随教师示范，进行投篮练习。
③教师巡回指导，纠正学生动作。
3. 技能训练（1）运球接力赛将学生分成若干小组，进行运球接力赛，提高学生的运球技能。
（2）投篮比赛将学生分成若干小组，进行投篮比赛，提高学生的投篮技能。
4. 总结与评价（1）教师对本次课的教学内容进行总结，强调学生在训练中的优点和不足。
（2）学生进行自我评价，总结自己在训练中的收获。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应注重学生个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
2. 在技能训练环节，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教师在训练过程中，要注重培养学生的团队协作精神，让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。
4. 教师应关注学生的身体素质，合理安排训练强度，确保学生在训练过程中安全、健康。
中学生的体育兴趣例析
中学生的体育兴趣例析对体育兴趣的培养作为我国体育课程教学的目标之一。
尤其是近几年，随着“健康第一”和“终生体育思想”的确立，体育兴趣的培养更是体育教学过程中的一个关键环节。
体育课从小学到大学始终作为学生的必修课，学生经过十几年的体育学习。
真正对体育感兴趣的不是很多，不喜欢体育和对体育抱无所谓的态度的学生仍占相当大的比例。
本文旨在通过对影响绍兴县秋瑾中学体育兴趣因素的调查研究，初步揭示学生体育学习兴趣的特征，并提出如何培养学生体育兴趣的一些建议。
1 研究对象与方法绍兴县秋瑾中学部分初中生300名（男女生的比例相等）进行问卷调查。
采用文献资料法，数理统计法对绍兴县秋瑾中学进行体育兴趣的调查研究。
2 调查结果与分析2.1 调查结果根据绍兴县秋瑾中学的实际情况设计了调查问卷，一共对该校300名学生发放问卷进行调查，回收282份，回收率94%，有效问卷278份（男140，女138），有效回收率93%。
2.2 学生参加体育活动的基本情况2.2.1 学生的体育兴趣所谓体育兴趣，是指人们力求积极主动认识和优先从事体育学习或体育锻炼的心理倾向，也可以说是指人们主动关注和参与体育活动并试图从中获得愉快心情的心理倾向。
它是人们参加体育活动的根本动力之一。
从学生体育兴趣程度分布结果显示，绍兴县秋瑾中学对体育运动很感兴趣的男生人数比例为28.4%，比较感兴趣的男生为47.6%；很感兴趣的女生为8.3%，比较感兴趣的女生为30.3%，虽然大多数学生对体育运动还是有一定兴趣的，但是不喜欢体育和对体育抱无所谓的态度的学生仍占相当大的比例38.8%。
培养学生体育运动的兴趣应该引起重视。
2.2.2 学生参加体育活动的动机动机是直接推动和维持人们活动的内部原因和动力，是激励人们去达到某种目的的主观原因。
在体育活动方面，动机则是促进学生参加体育活动的主观原因，动机引导着学生参与体育活动。
从学生参加体育活动动机的调查统计发现，绍兴县秋瑾中学学生主要参加体育活动动机，休闲娱乐动机的占46.6%，其中男生占34.4%，女生占30.7%；增强体质的占17.4%，其中男生占19.9%，女生占6.7%；健美体形的占32%。
构建寄宿制高中体育教学新模式的实验研究
构建寄宿制高中体育教学新模式的实验研究[摘要]通过查阅大量文献资料，分析原有体育教学模式存在的问题，并进行相关的实验班体育教学，提出因校制宜，建立与寄宿制高中特色相配套的体育教学模式，进而构建高中体育教学新模式。
[关键词]寄宿制高中体育教学新模式1前言青少年的身体健康是新实际中国发展的希望，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：实施素质教育要面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，是深化教育改革，实施“科技兴国”的重大战略决策。
随着我国社会政治、经济、文化的发展，以及加入WTO后，中国的高等教育和国际高等教育接轨的大环境，对中学人才培养的质量同样提出了更新更高的要求。
因此，近几年，大部分省一级重点中学都进行了体育课程结构的改革。
从效果来看比较实际，从提高学生兴趣和积极参与入手，对培养终身体育意识有着积极的作用。
然而，学校一直把“自然班”作为体育教学的基本组织形式，这种源于“文化课”教学的组织形式，难以适应体育课堂教学的特点。
众所周知，学生身体形态、身体素质、体育基础认识能力、运动技术水平、心理素质以及个性特征等存在很大差异，给结合实践为主的体育教学带来了不少困难。
因此，如何从学生的实际出发，优化教学过程，使每个学生主动参与体育教学活动，并使体育教学内容分层次教学和有关理论研究在体育课中越来越显得重要。
为谋求我校可持续发展，分析浙江省高中体育教学模式现状，进而探索并建立与社会发展相适应的体育教学模式。
2实验对象和方法2.1实验对象从我校高一年级中随机抽取4个班的学生作为实验对象，重点班、普通班的一年级学生各两个班级，一个实验班，一个对照班，并对两个实验班进行体育教学新模式的实验教学，对照班进行传统教学模式的体育教学。
2.2实验时间2006年9月～2007年5月一学年体育课。
2.3实验方法文献资料法：查阅大量有关体育教学模式的文献资料。
问卷调查法：对重点班和普通班学生体育锻炼习惯、次数、持续时间、内容、场所及锻炼形式进行实验前、后的调查。
体育教育学生案例
体育教育学生案例案例名称：小明的体育教育之路案例背景：小明是一名初中生，从小就对体育有着浓厚的兴趣。
然而，他在学校里的体育成绩一直不太理想，这让他感到很沮丧。
为了帮助小明提升体育成绩，他的父母决定寻求专业的体育教育帮助。
案例过程：在了解小明的需求后，我们为他制定了一份详细的体育教育计划。
首先，我们对小明的身体素质进行了一次全面的评估，包括力量、耐力、协调性和柔韧性等方面的测试。
根据评估结果，我们发现小明在力量和协调性方面存在一定的不足。
针对这些问题，我们为小明制定了一套个性化的训练计划。
在力量训练方面，我们安排了适量的杠铃和哑铃练习，以增强他的上肢和下肢力量。
在协调性训练方面，我们设计了一些敏捷性和反应训练的游戏和练习，以提高他的身体协调性和反应速度。
除了针对性的训练计划，我们还注重培养小明的运动习惯和兴趣。
我们鼓励小明参与各种体育活动和比赛，让他在实践中提升自己的技能和能力。
同时，我们还与小明一起探讨运动的好处和意义，帮助他树立正确的运动观念和价值观。
案例结果：经过一段时间的体育教育训练，小明的身体素质有了明显的提升。
他的力量和协调性得到了加强，体育成绩也有了显著的提高。
更重要的是，小明对体育的热情更加高涨，他开始享受运动带来的快乐和成就感。
案例总结：通过这个案例，我们可以看到体育教育对于学生成长的重要性。
对于像小明这样的学生在身体素质和技能方面存在的问题，专业的体育教育能够提供针对性的指导和训练，帮助他们克服困难、提升自我。
同时，体育教育还能够培养学生的运动兴趣和习惯，促进他们的身心健康和全面发展。
因此，我们应该重视体育教育在教育体系中的作用，为学生提供更多的体育教育和锻炼机会。
初中生体育教学案例研究
初中生体育教学案例研究第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性体育课程对于初中生来说，不仅有助于增强体质，提高免疫力，还能培养学生的团队合作精神，锻炼学生的意志力。
在当前的教育体系中，体育课程已经成为学生全面发展的重要组成部分。
主要学习内容初中体育课程主要包括田径、球类、体操、武术和体育健康知识等。
田径和球类运动可以锻炼学生的速度、力量、耐力和协调性；体操和武术则有助于提高学生的柔韧性和灵活性；体育健康知识则使学生能够了解如何科学锻炼，如何保持良好的生活习惯。
学习注意事项1.学生在学习体育课程时，应该遵循循序渐进的原则，不要急于求成，应该根据自己的实际情况选择适合的运动项目和运动强度。
2.在运动前，学生应该进行充分的热身，以避免运动伤害。
3.学生应该在专业教练的指导下进行体育学习，以确保运动技巧的正确性和安全性。
主要学习方法和技巧1.目标设定法：学生可以根据自己的兴趣和特长，设定一个具体的体育项目作为学习目标，比如篮球、跑步等。
然后，制定一个详细的学习计划，包括每周的训练次数、训练内容和预期目标。
这种方法可以帮助学生有目的地学习，提高学习效率。
2.动作模仿法：学生在学习新的体育技巧时，可以先通过观看专业的视频教程或者现场演示，了解正确的动作要领。
然后，在实际操作中，学生可以尝试模仿这些动作。
通过反复练习，逐步掌握正确的运动技巧。
3.小组合作法：学生在学习体育课程时，可以组成学习小组，共同完成训练任务。
这种方法可以培养学生的团队合作精神，同时，学生之间可以互相学习，互相激励，提高学习效果。
中考备考技巧1.了解考试大纲：学生应该仔细研究中考体育考试的大纲，了解考试的项目和标准，以便有针对性地进行备考。
2.强化训练与模拟考试：学生可以通过参加学校的体育训练和模拟考试，提高自己的运动技能和应对考试的能力。
3.合理安排时间：学生应该根据自己的实际情况，合理分配学习、训练和休息的时间，避免过度疲劳，保持最佳状态。
初中生体育教学实例分析
初中生体育教学实例分析第一篇范文：初中生体育教学实例分析在素质教育的背景下，初中生体育教育逐渐受到广泛关注。
本文以实际教学案例为依据，对初中生体育教学进行深入剖析，旨在为广大体育教师提供有益的借鉴和启示。
二、案例介绍1.案例背景：本次教学实例选取某初级中学为研究对象，以该校八年级两个班级的学生为实验对象，分别设为实验班和对照班。
实验班采用全新的体育教学模式，对照班则维持传统教学方式。
2.案例目标：通过对实验班和对照班的教学效果进行对比，探讨新型体育教学模式在提高初中生体育技能、激发学生兴趣等方面的优势。
三、教学内容与方法1.实验班教学内容与方法：（1）引入翻转课堂理念，让学生在课前通过网络平台观看教学视频，了解基本技能和理论知识。
（2）课堂实践环节，教师针对学生掌握情况，进行有针对性的指导，提高学生体育技能。
（3）增加小组合作、竞技比赛等形式，激发学生学习兴趣，培养团队协作精神。
（4）注重个体差异，针对不同学生制定个性化训练计划，提高学生综合素质。
2.对照班教学内容与方法：（1）遵循传统教学模式，以教师为主导，传授体育知识和技能。
（2）课堂实践环节，学生按照教师要求进行训练，巩固所学技能。
（3）采用小组合作、竞技比赛等形式，提高学生学习兴趣。
（4）关注学生个体差异，进行有针对性的指导。
四、教学效果分析1.实验班教学效果：（1）学生体育技能得到明显提高，尤其是篮球、足球等团队运动项目。
（2）学生对体育课程的兴趣显著增强，参与度较高。
（3）团队协作能力、沟通能力得到提升，同学间关系更加融洽。
（4）个性化训练计划使学生在体育方面取得更大进步，自信心得到提高。
2.对照班教学效果：（1）学生体育技能有一定提高，但提升幅度较小。
（2）学生对体育课程的兴趣较为一般，参与度一般。
（3）团队协作能力、沟通能力有一定提升，但效果不如实验班明显。
（4）个体差异得到关注，但个性化指导不足。
五、结论与建议通过对比实验班和对照班的教育教学效果，我们可以得出以下结论：1.新型体育教学模式在提高初中生体育技能、激发学生兴趣等方面具有明显优势。
中招体考教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，中招体考（初中毕业生升学体育考试）已成为衡量学生综合素质的重要指标。
然而，在现实中，许多学生由于缺乏对体育的重视，导致体考成绩不理想，影响了升学。
本文以学生李明为例，探讨如何通过中招体考教育，帮助学生提高体育成绩，增强体质。
二、案例描述1. 学生基本情况李明，男，14岁，初中二年级学生。
身高165cm，体重55kg。
李明性格开朗，热爱运动，但在体育课上表现一般，尤其是中招体考项目——1000米跑和立定跳远。
2. 家长及教师访谈通过与李明的家长和体育教师访谈，了解到以下情况：（1）家长对李明的期望较高，希望他在中招体考中取得优异成绩。
（2）家长对孩子的体育关注不足，平时缺乏锻炼。
（3）体育教师认为李明在体育课上表现一般，但态度积极，具备提高成绩的潜力。
三、案例分析1. 存在问题（1）李明对中招体考重视程度不够，缺乏科学的锻炼方法。
（2）家长对孩子的体育关注不足，导致孩子缺乏锻炼。
（3）体育教师对李明的个体差异关注不够，未能提供针对性的指导。
2. 解决方案（1）加强宣传教育，提高李明对中招体考的认识。
通过召开家长会、班会等形式，向家长和学生宣传中招体考的重要性，提高他们的认识。
同时，邀请体育专家为李明讲解科学的锻炼方法，帮助他制定合理的训练计划。
（2）加强家校合作，关注李明的锻炼情况。
家长要积极配合学校，关注孩子的锻炼情况，确保孩子每天有足够的时间进行体育锻炼。
家长可以与孩子一起参加户外运动，增进亲子关系，提高孩子的运动兴趣。
（3）体育教师针对性指导，提高李明的体育成绩。
体育教师要根据李明的个体差异，制定针对性的训练计划。
针对1000米跑和立定跳远两个项目，分别进行专项训练。
例如，针对1000米跑，可以加强有氧运动训练，提高心肺功能；针对立定跳远，可以加强腿部力量训练，提高跳跃能力。
四、实施过程1. 制定训练计划根据李明的实际情况，制定以下训练计划：（1）1000米跑：每周进行3次有氧运动训练，每次30分钟；每周进行2次速度耐力训练，每次20分钟。
体现体育教育的案例分析(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会的发展，人们对教育的要求越来越高，体育教育作为教育的重要组成部分，越来越受到重视。
青少年时期是身心发展的重要阶段，体育教育对青少年的身心健康、个性发展等方面具有重要作用。
本文以某中学为例，分析体育教育在青少年身心发展中的作用。
二、案例分析某中学位于我国北方，是一所具有悠久历史的中学。
近年来，该校高度重视体育教育，将体育教育纳入学校发展规划，通过多种途径提高学生的体育素养。
1. 课程设置该校开设了丰富多彩的体育课程，包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
这些课程旨在满足学生多样化的体育需求，培养学生的体育兴趣和爱好。
同时，学校还开设了体育与健康课程，引导学生了解体育与健康知识，提高学生的健康素养。
2. 体育活动学校定期举办各类体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等。
这些活动不仅为学生提供了展示自己的平台，还培养了学生的团队协作精神、竞争意识和公平竞争观念。
此外，学校还组织学生参加校外体育活动，如徒步、登山、拓展训练等，让学生在实践中锻炼身心。
3. 体育师资该校拥有一支高素质的体育师资队伍。
教师们具备丰富的教学经验和专业知识，能够根据学生的实际情况进行教学。
在教学中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与体育活动。
4. 体育设施学校投入大量资金用于改善体育设施，建设了标准化的田径场、篮球场、足球场等。
这些设施为学生提供了良好的锻炼环境，保证了体育教育的顺利进行。
三、体育教育在青少年身心发展中的作用1. 促进身体健康体育教育能够帮助学生养成良好的锻炼习惯，提高身体素质。
通过参与体育活动，青少年可以增强体质，预防疾病，提高免疫力。
同时，体育活动还能促进青少年骨骼、肌肉、心血管等系统的发育，有利于青少年的健康成长。
2. 培养良好品格体育教育有助于培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平竞争观念。
在体育活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成目标任务。
这种合作精神有助于青少年在今后的学习和工作中更好地融入集体。
体育教育案例(以运动为本激发兴趣)
体育教育案例(以运动为本激发兴趣)案例背景体育教育在培养学生全面发展和健康成长方面起着重要作用。
然而，有些学生对体育课程缺乏兴趣，这可能影响他们的研究和锻炼积极性。
因此，如何以运动为本来激发学生对体育的兴趣成为一个重要的课题。
案例描述为了解决学生对体育课程缺乏兴趣的问题，某中学采取了一系列的措施。
首先，学校将课程设置与学生实际生活和喜好相结合，引入了各种不同类型的运动项目，包括足球、篮球、游泳等。
通过提供多样化的运动选择，学校希望能够满足不同学生的需求，从而激发他们对体育的兴趣。
其次，学校注重体育教师的专业培训和素质提升。
体育教师接受了相关专业课程的培训，掌握了更多的教学技巧和运动知识。
他们不仅能够传授学生必要的运动技能，还能够通过寓教于乐的方式调动学生的积极性和参与度。
这使得体育课程更加生动有趣，吸引了更多学生的关注和参与。
此外，学校积极营造了积极向上的体育氛围。
学校组织了各种体育比赛和活动，包括校际比赛、校内比赛和体育节等。
通过这些活动，学生能够展示自己的运动才能，获得成就感和认可。
同时，学校组建了各类体育俱乐部，鼓励学生参与其中，培养他们对体育的热爱和兴趣。
案例效果这些措施的实施使得学生对体育的兴趣逐渐增加。
学生们参与课堂活动的积极性明显提高，课堂气氛更加活跃和融洽。
学生们逐渐喜欢上了体育课程，并积极参与各类体育活动。
学校的体育成绩也明显提高，多名优秀运动员在各项比赛中获得了好成绩。
结论通过以运动为本来激发学生对体育的兴趣，学校取得了显著的成效。
这种方法不仅能够增加学生对体育的参与度，还能够促进他们的身心健康发展。
因此，其他学校和教育机构可以参考这个案例，探索适合自身情况的体育教育方法，从而提高学生对体育课程的兴趣和积极性。
初中体育教学实践案例解析
初中体育教学实践案例解析本文旨在深入解析初中体育教学的实践案例，以帮助学生掌握正确的体育学习方法和技巧，提高体育成绩，培养学生良好的体育素养。
一、学好体育的重要性体育课程是学校教育的重要组成部分，它有助于提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神，增强学生的意志力，提升学生的综合素质。
因此，学好体育对于学生的健康成长具有重要意义。
二、主要学习内容初中体育课程主要包括田径、球类、体操、游泳、武术和体育理论等几个方面。
学生需要通过学习，掌握各种运动的基本技能，提高身体素质，培养良好的运动习惯。
三、学习注意事项1.认真对待每一节体育课，积极参与各项运动。
2.遵循教练的指导，注意运动安全，避免运动损伤。
3.合理饮食，保证充足的休息时间，助力体育学习。
四、主要学习方法和技巧1.动作要领的掌握：学生在学习新的运动技能时，首先要了解并掌握正确的动作要领。
这需要学生在课堂上认真观察教练的动作，积极参与练习，及时纠正错误，逐步形成正确的动作习惯。
2.持续的练习：体育运动技能的提高需要大量的练习。
学生应在课外时间，结合自身情况，进行有计划的训练，不断提高自己的运动水平。
3.团队合作的培养：球类等集体运动项目，特别注重团队合作。
学生应学会与队友沟通，培养团队精神，提高集体运动的能力。
五、中考备考技巧1.了解考试大纲：学生应对中考体育考试的内容、评分标准有清晰的了解，以便有针对性的进行备考。
2.强化薄弱项目：学生应根据自己的实际情况，加强薄弱项目的训练，提高自己的体育成绩。
3.合理安排时间：学生应在备考期间，合理安排时间，保证充足的休息，避免过度疲劳。
六、提升学习效果的策略1.建立良好的学习习惯：学生应养成按时锻炼的良好习惯，不断提高自己的身体素质。
2.注重理论知识的学习：学生应对体育理论知识有充分的了解，以指导自己的实践。
3.积极参与体育活动：学生应积极参与各类体育活动，提高自己的运动技能，培养团队合作精神。
本文通过深入解析初中体育教学的实践案例，为学生提供了详细的学习方法和技巧，希望能对学生提高体育成绩，培养学生良好的体育素养有所帮助。
郑州市寄宿制初级中学课外体育活动开展现状调查研究的开题报告
郑州市寄宿制初级中学课外体育活动开展现状调查研究的开题报告一、选题背景体育活动是青少年身心健康成长的重要组成部分，对于寄宿制初级中学来说，课外体育活动的开展更是具有重要意义。
然而，在现实中，由于各种原因，很多初中生的体育活动时间往往被削减甚至完全被取消，这对他们的身心健康成长造成了不良影响。
为了解决这一问题，有必要对郑州市寄宿制初级中学课外体育活动的开展现状进行调查研究，为进一步推进初中生体育活动的开展提供依据。
二、选题意义1. 促进学生身心健康发展。
初中生正处于身体发育快速的阶段，课外体育活动可以促进他们的身体协调能力、免疫力、心肺功能等方面的发展，对于促进他们的身心健康成长具有重要意义。
2. 提高教学质量。
课外体育活动不仅能够满足学生的多样化需求，还可以减轻课内教学压力，提高教学质量，促进全面素质教育的实施。
3. 推进体育公平与普及。
在寄宿制初级中学中，由于家庭条件的不同，一些学生可能无法享受到足够的体育活动机会。
通过开展课外体育活动，可以加强体育公平与普及，让每个学生都有机会参与体育运动。
三、研究内容及目标1. 研究内容（1）调查郑州市寄宿制初级中学的课外体育活动开展现状，包括体育活动种类、时间、频率、教师与学生参与度等方面的情况。
（2）分析课外体育活动开展现状中存在的问题，如时间安排不合理、教师参与度不足、设施条件限制等。
（3）探索应对策略，包括完善体育活动安排、提高教师参与度、加强体育设施建设等方面。
2. 研究目标（1）掌握郑州市寄宿制初级中学课外体育活动的开展现状。
（2）深入分析现状中存在的问题，提出具体问题的原因分析及改进措施。
（3）推进课外体育活动在初中教育中的普及与发展，促进学生身心健康成长。
四、研究方法本研究将采用问卷调查法、访谈法、实地观察法等多种方法进行。
1. 问卷调查法通过发放问卷，了解学生、家长、教师对课外体育活动开展现状的看法，以及对于未来改进的建议。
问卷设计将充分考虑不同对象的需求，如学生认为课外体育活动是否有趣、是否能提高身体素质；家长认为课外体育活动对孩子的身心健康有何影响；教师认为学生在体育活动中存在哪些问题等。
青田县教育局教研室2014年省市县立项课题名录
附件1：2014年省市县教研课题立项名录一、2014年浙江省教研课题（1项）1.普通高中德育课程的建设王智勇青田中学二、2014年丽水市教研课题(28项)1 小学社团活动课程化建设的实践与研究季小妹城东小学2 小学数学实践性作业设计与评价的研究詹勇芬城西小学3 开发初中语文课程的研究季祖彬青田二中4 初中科学探究题之命制的研究郑雪教研室5 提高小学语文自主学习力的实践研究周巧超实验小学6 小学数学“自主型作业”设计研究刘仕飞温溪一小7 基于阳光大课间的学校德育工作新形式研究夏志平章旦中学8 学生自主开发建设高中语文选修课程的研究周灵芝青田中学9 高中历史知识拓展类选修课程精品化开发策略的研究叶新红青田中学10 新课程高中数学弹性作业的实践研究唐先成船寮高中11 高中生心理弹性提升模式的实践研究梁志伟温溪高中12 基于信息技术学科的农村高中选修课程开发实践研究王永伟温溪高中13 初中数学动点问题的研究与实践夏佩芬青田二中14 课外动手实践活动对学生科学学习促进作用的研究曹灵敏章旦中学15 改进石雕教学管理，促进技能有效学习的研究白雪梅职技校16 基于学习自主性的初中英语“学-会-用”教学模式的研究季一莲伯温中学17 初中美术欣赏课的情境教学的策略研究陈海霜伯温中学18 英语教学中作文的分层教学与策略的研究李芬船寮镇中19 新课程背景下农村初中数学有效性学习的研究宋仕英船寮镇中20 小学语文课堂构建“小环境”教学的实践与研究周建微城东小学21 小学数学学困生的成因分析及转化策略的实践研究何永广城东小学22 小学低年级语文“生活化”作业设计的策略研究张京丽实验小学23 中小学体育教师课堂教学能力的建构与培养何健实验小学24 农村小学科学探究记录有效策略的研究陈静温溪一小25 从修改入手提高学生写作水平的教学研究吴申亮温溪二小26 运用拓展小练笔突破写话重难点的研究张丽梅江南学校27 大班角色游戏与主题活动融合的实践研究颜艳机关幼儿园28 家园协力，培养大班幼儿计划能力的实践与研究夏焕娇中心幼儿园三、2014年县教研课题(54项)1 低年级语文课堂上良好的学习习惯培养的实践与研究伍君瑜城东小学2 构建课前五分钟课外阅读平台的研究陈娉婕城西小学3 基于“单元整合”下的小学语文课内外“悦读”衔接的思考与实践罗伟燕实验小学4 小学语文第一学段字词教学中情感渗透的探究骆海丽东山分校5 小学语文词语教学有效性的研究与实践郑晓燕温溪二小6 小学语文作业设计的探索与研究卢倩倩温溪二小7 农村小学儿童阅读的有效性指导探索叶庆武高湖镇小8 小学生课外阅读指导的实践研究陈桂丽实验小学9 小学实效性“立足课本读写结合”教学策略研究王伟琼实验小学10 小学数学主题图的应用研究刘骏晓海口镇小11 农村小学数学小班化课堂教学的有效性策略研究叶梅丽阜山中学12 小学数学“课前预习任务”有效运用的策略研究王荣进高湖镇小13 小学数学第一学段学生应用意识培养的策略与研究冯路毅江南学校14 利用数学日记提高数学课堂教学实效性的研究李碎娥塔山小学15 小学低段计算教学中错误资源有效利用的实践研究姚瑶城东小学16 高中英语必修分层走班下有效作业设计的研究与实践徐赛英青田中学17 深化课改背景下的英语必修走班课堂教学有效性的实践与研究潘利华青田中学18 小学英语课堂教学中语流训练（BFS）的实践研究嵇秋丽实验小学19 基于农村小班化下的小学英语作业优化设计研究陈陆毅汤垟乡校20 寄宿制初中心理健康教育效益的探索和研究叶双红华侨中学21 小升初适应过程出现的问题及对策研究与实践陈彩霞伯温中学22 小学品德教学中有效性体验活动的实践与研究颜丽晓海口镇小23 提高初中生课外阅读兴趣的探索与实践张旻旻伯温中学24 四步精读法教学模式在初中语文教学中的研究与运用姚晓连船寮镇中25 高中语文选修课程特色化建设的研究陈文汉温溪高中26 应用现代教育技术推进语文选修课程的多元化陈坷均中山中学27 基于高中数学校本选修课中的“分层教学”的实践与研究王红芳船寮高中28 初中数学“菜单式”作业设计的实践探索郑警武伯温中学29 基于高中数学校本选修课中的“分层教学”的实践与研究王红芳船寮高中30 初中数学教学导学案设计与应用的研究舒恩勇高湖镇中31 自然小班化背景下初中数学作业优化设计的研究杨海琴海口镇中32 高中数学“走班式分层”教学策略探究章建斌青田中学33 以“细节促成效”的初中数学学习习惯培养的研究林银影章中集团34 初中科学课堂教学中如何设计板书的探索与实践张博东源镇中35 有效提问在初中科学有效教学中的应用研究罗刚石帆校区36 英文绘本制作在初中英语教学中的实践研究樊烨烨伯温中学37 农村中学英语阅读教学过程性评价研究金丽珠石帆校区38 农村初中英语课堂教学中应对学生行为有效策略的探索与实践邱小莲章中集团39 小学网球模块教学初探李伟城东小学40 基于学生学习力提升的学校体育与健康课程建设和思考—以青田中学为例雷寅青田中学41 黑白线描装饰方法在农村小学美术活动中运用的研究徐晓晓仁庄镇小42 中职学校体育优生选材与训练的实践与研究刘乾职技校43 基于ASP高中信息技术课程过程性评价系统的开发与应用柳章福教研室44 探究高三学生物理思维差异与性别关系及对策周清华青田中学45 合作社在班级管理中的研究与实践吕安如伯温中学46 分层走班—让每一个学生开心扎实地学习徐璋温溪一中47 农村中学提高历史与社会学科关注生学习积极性的研究王朝维海口镇中48 初中思想品德“以学定教、学教一体”课例研究苏雪装华侨中学49 初中思想品德探究性作业的设计策略研究裘肖洪青田二中50 任务学习视野下的高中地理作业改革张凌云青田中学51 小学音乐教学中音乐律动运用的实践研究郑翔天江南学校52 借助打击乐教学培养小学高段学生音乐创编能力的实践研究卢佩贝塔山小学53 高中政治学业水平考试应对策略研究傅霸姿船寮高中附件2：2014年省市县教育科学规划课题立项名录一、2014年省教育科学规划课题（4项）1 着眼于侨乡人才培养的高中特色选修课程建设研究邓加富青田中学2 初中数学彰显解题策略的课堂教学设计研究金晓群伯温中学3 区域性名师工作室建设的实践与研究蒋海瓯青田师校4 引导儿童编创“个性绘本”的实践与研究杨媚城东小学二、2014年市教育科学规划课题(30项)(一)重点类(5项)1 农村综合高中以学科为轴心的课程群建构与实施——以温溪高中为例项建微温溪高中2 区域内小学教育均衡化发展的实践研究——以温溪第二教育共同体为例季春伟温溪二小3 以特色社团为载体创新校园文化建设的研究周志海山口镇小4 全纳教育理念下留守儿童习惯养成的管理与策略研究陈永伟东山分校5 现代学校文化建设与实践的研究吴永丽塔山小学(二)年度类(25项)1 高中语文学科学业水平必修分层教学研究杨仕威青田中学2 探究新课改下高中英语“分层走班”教学模式存在的问题及对策研究周群青田中学3 开展初中科学社团活动的实践和研究陈聪梅青田二中4 初中语文任务型学习作业设计实践与研究曹立萍青田二中5 普通高中化学教材实验拓展课程开发研究叶静妃温溪高中6 初中语文课内阅读文本写作资源开发和利用的实践与研究王伟珍伯温中学7 “学为中心”背景下初中数学学案编制的实践研究田华娇伯温中学8 中职校《弟子规》育人良效的实践与研究黄晓玲职技校9 中职数学教师校本教研中的不足与对策的探索与研究屠土根职技校10 学校开展爱心教育的探索与实践李用军章旦中学11 运用激励机制进行班级自主化管理的研究刘江蔚城西小学12 小学生性健康主题教育及教学策略的研究邹伶俐城东小学13 小学生团体动力激发的实践研究李建芬城东小学14 家校联动教育资源开发与利用实践研究吴秀俊实验小学15 有效开展生本小组合作学习，提高语文课堂教学效益的策略研究周正宇实验小学16人教版小学语文略读课文有效教学研究朱建红温溪一小17农村小学有效校本教研模式的实践研究章和温溪一小18减负增效背景下以评价促进农村小学生课外阅读实效性的研究胡钰钧船寮镇小19运用信息技术，提高农村小学英语课堂教学有效性的研究陈松丽船寮镇小20基于学科工作室的小学英语教师学习共同体建设的探索与实践周静华江南学校21小学生“十好习惯”德育体系的构建与实践研究朱莹莹江南学校22行知合一，协同开发——山区农村小学生活教育课程资源开发策略研究与实践金伟虎祯埠乡小23发掘乡土教育资源，打造学校文化特色实验与研究陈剑波油竹小学24小班化教育中班集体建设与学生个性发展培养研究朱庭谦温溪四小25幼儿园数学活动“生活化”的实践与研究谢巧美机关幼儿园三、2014年县教育科学规划课题(46项)(一)年度类(29项)1 农村自然小班化学校小学语文阅读教学改革的探索与实践叶霜凤北山镇校2 基于提高学生语文能力的语言文字训练的实践研究邱晓微城西小学3 小学低段教学“候课”文化建构的实践与研究刘清晓江南学校4 小学中年级语文小练笔设计的研究黄红菊山口镇小5 语文课前预习习惯培养的研究方案徐冠微油竹小学6 小学生课外阅读指导有效性的探究与实践邹照静实验小学7 提高小学低段写话教学有效性的策略研究黄龄东山分校8 小学数学作业评价过程和策略的研究林晓平实验小学9 小学高段数学错误资源库的开发与有效利用的研究叶礼军塔山小学10 农村小学“先学后教”教学策略与研究李玉兰温溪一小11 在选修课中利用英语有声读物提高学生听读能力的研究胡小微温溪高中12 小学英语教学中的语言交际能力培养的研究吴云玉油竹小学13 中职英语教学与初中英语教学衔接的策略研究余贤慧职技校14 优化小学高段英语课后作业设计的实践研究陈柳燕城东小学15 库区农村留守儿童关爱教育的实践研究陈丽梅北山镇校16 农村学校留守儿童心理健康现状分析和辅导策略研究叶樟芬船寮镇小17 侨乡单亲学生容易出现的心理问题及对策研究杨春维油竹小学18 小学信息技术课分组竞争机制的实践与研究吴新军城西小学19 农村小学开展班队活动课培养学生优秀品德的探究饶冰芬高湖镇小20 小学低年级民主型管理模式的现状及研究黄巧敏实验小学21 农村学校语文课堂学习小组建设的研究叶峰高湖镇中22 青田县初中科学课堂评价现状与对策的研究张良杰青田二中23 巧妙提高，打造英语高效课堂策略研究高敏青田二中24 农村初中信息技术特长生的选拔与培养的研究杨小荣华侨中学25 高中信息技术微电影课程群的开发与实施李胜强青田中学26 农村学校“微课”的制作与应用模式研究翁海剑铁资中学27 基于学生学习力提升的高中生物分层备课思考与实践李瑞芝青田中学28 “慢易生优”的《历史与社会》课堂教学实践与研究陈超芬伯温中学29 用音乐教育来激发中职留守学生学习兴趣的研究王丽珍职技校(二)专项类(17项)1 依托《指南》提升教师观察与分析能力的研究郑红英油竹幼儿园2 幼儿园健康领域中户外集体教学有效性的研究叶芳芳油竹幼儿园3 幼儿园因“材”施教养成班级良好常规习惯的探索与研究谢激水南幼儿园4 幼儿园因地制宜提升“晨间体育锻炼”有效性的探索与研究蒋晓茸水南幼儿园5 幼儿园新教师通过实践反思提升教学经验研究陈荷丽高湖幼儿园6 幼儿园大班有效开展美术写生活动的实践研究徐秉燕华侨幼儿园7 民间传统游戏融入幼儿园体育活动的实践研究江玉妃华侨幼儿园8 创设乡镇幼儿园多元阅读环境，提高幼儿阅读兴趣的实践研究王婷温溪一幼9 青田童谣促进幼儿情感发展的研究张芳芳黄垟幼儿园10 中班节奏乐教学活动设计与组织的研究留旭玉中心幼儿园11 幼儿园如何利用社区资源开展环保教育活动詹国珍天天幼儿园12 以农村丰富的生态环境为基础，培养幼儿保护环境的实践研究雷超巨浦幼儿园13 农村幼儿园数学教育生活化的研究齐财媚石溪幼儿园14 将祖辈家长纳入幼儿园教育资源的实践研究汪新慧机关幼儿园15 农村幼儿良好卫生习惯培养的研究江伟芬腊口幼儿园16 拓展乡村学前幼儿知识面，促进幼小衔接适应性实践研究刘婧艳王岙幼儿园17 关于农村留守幼儿内向个性的成因及教育策略的研究李洪温溪三小幼儿园抄送：丽水市教育局教研室、丽水市教育科学研究所青田县教育局教研室 2014年6月4日印发。
宁波市城区高中寄宿制学生体育锻炼行为的调查研究的开题报告
宁波市城区高中寄宿制学生体育锻炼行为的调查研
究的开题报告
一、研究背景
随着城市化进程的逐步加深，城区高中寄宿制学生的数量逐年增加，他们通常需要在校内寄宿，离开父母的照顾。
而体育锻炼对于青少年的
健康成长起着至关重要的作用。
因此，了解城区高中寄宿制学生体育锻
炼的行为以及影响因素具有重要意义。
二、研究目的和意义
本研究的主要目的是了解宁波市城区高中寄宿制学生体育锻炼的行
为以及其相关影响因素，以提供参考，促进学生身体素质的提升，为学
校和家长提供科学的指导。
三、研究内容和方法
本文拟采用问卷调查的方式，对宁波市城区高中寄宿制学生进行有
关体育锻炼行为的调查。
主要研究内容包括：学生体育锻炼的情况、影
响体育锻炼的因素、对体育锻炼的态度和看法等。
四、研究计划
阶段-内容-时间
第一阶段-文献综述-2周
第二阶段-设计调查问卷-1周
第三阶段-问卷调查-3周
第四阶段-数据整理和统计分析-2周
第五阶段-撰写论文-3周
五、预期成果
完成本研究后，将能够全面了解宁波市城区高中寄宿制学生体育锻炼的行为以及影响因素，为学校和家长提供科学的指导，促进学生身体素质的提升。
同时，也对类似研究提供了借鉴和参考。
初中体育教学实践案例(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中体育教学实践案例第一篇范文：初中体育教学实践案例在当今的教育体系中，体育课程作为全面发展教育的重要组成部分，其地位日益显著。
特别是在初中阶段，体育教育不仅有助于学生增强体质、培养良好的运动习惯，而且能够锻炼他们的意志品质，增强团队合作精神。
本文将以一个具体的初中体育教学实践案例为依托，深入剖析体育教学过程中的各个环节，以期为初中体育教育提供一定的借鉴和启示。
一、教学背景本次教学实践案例选取了一所城市初中的一节体育课。
课程内容为篮球教学，旨在通过篮球运动的训练，提高学生的身体素质和团队协作能力。
学生年龄均为13-14岁，性别比例相当。
在教学前，教师对学生的基本体能状况和篮球技能水平进行了全面了解，发现大部分学生对篮球运动具有浓厚的兴趣，但技术水平参差不齐。
二、教学目标根据教学背景分析，教师设定了以下教学目标：1.让学生掌握篮球运动的基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2.培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3.增强学生的体质，提高他们的心肺功能。
4.培养学生积极向上的心态，锻炼他们的意志品质。
三、教学过程1. 准备活动在课程开始前，教师组织学生进行充分的热身活动，包括慢跑、关节活动、拉伸等，以确保学生的身体状态达到最佳。
热身活动持续约10分钟。
2. 技能训练（1）基本技能教学：教师首先向学生讲解和示范篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
在教学过程中，教师注重个体差异，针对不同学生的技能水平进行个别指导。
（2）分组练习：学生分为若干小组，每组4-5人，进行技能训练。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高他们的技能水平。
（3）比赛实践：在学生掌握基本技能后，教师组织学生进行小型比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高团队协作能力。
3. 体能训练（1）有氧耐力训练：教师组织学生进行篮球场上的慢跑，以提高学生的有氧耐力。
训练强度适中，以确保学生能够在整节课中保持良好的体能状态。
（2）无氧耐力训练：教师引导学生进行短时间内的高强度运动，如快速冲刺、跳跃等，以提高学生的无氧耐力。
浙江省青田中学体育与健康教学设计
降低重心、双臂夹紧、直臂前插、蹬地抬臂，用正确的手型和击球部位击球
难点
全身协调发力
结构
时
间
内容
教师活动
学生活动
组织
情感
强度
开始
部分
准备部分
基本部分
基本部分
结束部分
2分
8分
10分
15分
5分
5分
一、体育委员整队，检查人数。
二、宣布课的内容、任务
一、慢跑
二、准备姿势和移动
一、垫球的手型和击球部位
1、徒手垫球练习
2、垫固定球
二、自垫球练习
1、一抛一垫
2、连续垫球
3、垫球后双手放下的连续垫球
4、垫反弹球
三、巩固联系（分层）
1、一人抛球一人垫球
2、两人连续垫球
一、游戏：放鞭炮
二、评讲并总结
三、收回器材
四、宣布解散
一、师生问好，
二、宣布课的任务
三、调节学生的情绪
一、指挥学生进行慢跑热身
二、示范讲解准备姿势和脚步移动
浙江省青田中学体育与健康教学设计
教学内容
正面双手垫球
教
学
目
标
1、认知目标：通过学习掌握排球正面双手垫球的练习方法，90%的同学知道动作要领，并了解正面双手垫球在排球运动中的作用，
2、技能目标：通过学习，初步掌握排球正面双手垫球的动作要领：50%的同学熟练掌握，75%的同学能基本上完成动作。增强学生的力量、速度素质，提高学生全身协调用力的能力。
△
两人一组进行练习
围两个同心圆，女同学在内，男同学在外
积极参与
遵守纪律
团结协作
步一致
积极进取
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调 查 对 象 ，采 用 文 献 资料 、 问卷 调 查 、专 家访 谈 、数 理 统 计 等 研 究 方 法 ， 从 学校 、家 庭 、社 会 ３ 面 对 影 响 学 方 生 体 育需 求 的 因素 进 行 了深 入 调查 和 客 观分 析 。 关键 词 ：寄宿 制 ；体 育 需求 ；青 田 中学 ；案例
７ ｊ 钐 ２１ 年 ２ ４ ０１ 月总第 １ 期 ８
体 育 教 育
Ｓ ｒ ｐｏ ｔ
也照样 健康 ，这 是一种 不切 实 际的盲 目乐
主 要是 她们对 体育 缺乏 真正 意义 上的认 识 ，忽略 了体育 对人 们 身心健康 和 为今 后 工 作 奠 定 良好 身 体 基 础 的重 要 作 用 。女生有 较强 的从众 心理 ，寄宿制 学生 每天都 生活 在集 体 中，如果 一个 集体 没有 浓 厚 的体育 氛 围，也会 使本 来较积 极 的学 生转入 消极 状态 ， 比较 感兴 趣 的慢 慢变 为
（ ）场 地器 材 因 素卡 方 分析 。 由表 ３ １ 可 知 ，ｓ 均 大 于 Ｏ ５ 瞬 ． ，说 明此 ３ 不 存 ０ 项
在 显著 性差 异 ，体育设 备一 定程 度上 没有 满 足学 生需 求 ，学生没 有完 全 熟练掌握 体
２１年２ ０１ 月总第 １期 ８
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中学生体育 需求的典型案例研 究
— —
以寄宿制青 田中学学 生为例
不 感兴 趣 。因此 ，学校 应对 女生 出 台相 应
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１ ｌ
．．．．．．
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的政策 ，奖 励机制 ，促 进女 生参 加体育 活
男
性 别
男
性 别
女
女
动。
２１２ 场 地 器 材 因 素 ． ．
校 园体 育 设 施 主
要 是运 动场 地与 器材 ，缺乏 场地 、器材 也 是 影 响学生 消极参 加课 外体 育活动 不容 忽
表 １ 教 师 教 法 及 课 外 活 动 因素 调 查 表
１ 研 究对 象 与 方 法
１１ 研 究对 象 ．
以寄宿 制青 田中学 学生 为例 ， 以中学 生 体育 需求 为研 究对 象 。
１２ 研 究 方 法 ＿
１２１ 文 献 资 料 法 ．． 查 阅 了 青 田 中学 在
丽 水 日报 发 表 的相 关 文章 近 １ 篇 ，在 Ｏ余
中 国期刊 网上 搜索 寄宿 制 中学 、学 校 管理
方面 文章 近 百余篇 。
１２２ 问卷 调 查 法 ．． １２３ 专 家 访 谈 法 ．．
对 青 田 中 学 的 校 领 访 谈 寄 宿制 青 田中
导、 教师 、 生及 学生 家长 进行 问卷 调 查 。 学 学校领 导 、体 育教 师若 干人 ，浙江 师范 大 学体育 学 院教师 、教授 若干 人等 。
的活 动 ，但 比例都 不 高 ，严 格 的体 育考 试 明此 项存 在 显著 性差 异 ，其他 几项 均不 显 学学 生将参 加 体育 锻炼 作为 缓解 学 习压 力 达 标 明显 高于 其他 几项 ，说 明学生 比较 务 著 。寄宿 制 青 田中学 学生 因 为严格 的体 育 的一种 有效 方法 。本文 主要 对影 响 学生 的 实 ，避 免达 标 不及 格影 响升 学 。 考试 达标 而参 加 体育 活动 。然 而 ，随着 体 需求 因素进 行研 究 。
莫 巍峰 ，蔡新 勇 ，田 里
（． １ 绍兴 文理 学 院上虞 分 院 ，浙江
上虞
３２０ ；２ 青 田中 学，浙 江 １３０ ． 金华
青田
３３０ ２ ９０
３ 浙江 师范 大学 健 身健美 研 究 中心 ，浙江 ．
３ １０ ） ２０４
摘
要 ：为 了解 影 响寄 宿 制 中学 学 生 体育 需求 的 因素 ， 为 有 关 部 门 决策 提 供 依 据 和 建 议 ，本研 究 以 青 田 中学 为
中图 分 类 号 ：Ｇ ０ ． ８７ ３ 文献 标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５ Ｘ （ ０ １ ２ ０ ３ ０ ６ ４ １ １ ２ １ ）０ — ７ — ４
寄宿 制 学生每 天 都生 活在 校 园 内，体 ２１ 教 师教 法及 课 外 活 动 因素 ．Ｉ １ 育活 动丰 富 多彩 ，但 由于某 些 原 因导致 学 生 体 育 需 求 不 能 得 到 满 足 ，妨 碍 学 生 身 体、 心理 的成 长 。鉴于 此 ，寄宿 制 青 田中
１２４ 数 理 统 计 法 运 用 Ｓ Ｓ １ ． ．． Ｐ Ｓ ２０ 、 Ｅ ｃｌ ｘ ｅ 软件 包进 行 数据 统计 。
２ 结 果 与 分 析
２１ 影响学生体育需求的学校 因素 ．
投 稿 日期 ：２ １ —１ — ８ ００ ０ ２
课题基金 ：教 育部 规划 课题 （ Ｆ ００５ ） Ｆ Ｂ ７４７ 。 作者简介 ：莫巍 峰 （９２ ） １７ ￣ ，讲 师 。研 究方 向 ：体育 教学 与训 练 。
从 表
（ ） 教 师 教 法 及 课 外 活 动 因 素 卡 方 １ 分 析 。 由表 ２可 知 ，严 格 的 体 育 考 试 达
１ 以看 出，各 项 持肯 定 态度 的 比例不 明 可
显 。学 生 较 注 重 体 育 课 以及 课 外 多 样 化 标 ｓ 为 ０ １ ，大 于 Ｏ １小 于 ０ ５ 说 ． ７ ０ ． ０ ． ， ０
视 的重 要 因素 。
注：１ ＝完 全不符合 ；２ ＝基本不符合 ； ３ ＝不确定；４ ＝基本符合；５ ＝完全符合。 图 １ 学校经 常举行各种体育 比赛 使 我参加体育 活动
注 ：１ ＝完全不符合 ２ ＝基本不符合； ３ ＝不确定；４ ＝基本符合；５ ＝完全符合 。 图 ２ 学校 奖励体 育成绩 突出的学生 使 我参加体 育活动