七级政治上册.热爱生活从点滴做起习题鲁教版-课件
热爱生活,从点滴做起ppt优秀课件1
阅读名言
人最宝贵的是生命。生命属于人只有 一次。人的一生应当这样度过：当回 忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了世界 最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。”。
这段名言催人奋进，教育 和影响了几代人。我们应 如何度过自己的一生，让 自己的生命更有价值呢？ 这就要求我们要从“热爱 生活、从点滴做起”！
钢笔的用处？
牛奶的用处？
人的价值也是这样。一个人 的人生是否有价值，不是指他 对自身有什么意义，而是指他 的存在和活动能否或者在多大 程度上满足他人和社会的实际 需要。 所以说，人生的价值体现 在对他人、社会的奉献之中。
人生的价值 在于创造和 奉献
阅读王选和庄玉荣的事迹
2001年国家最高科学 技术奖的获得者王选 教授，为国家、为民 族创造了巨大的财富； 清洁工庄玉荣默默奉 献20多年，无怨无悔， 实现了他们的人生价 值。
复习旧知导入新课
1、为什么说人最宝贵的是 生命？ 2、怎样珍惜爱护我们的生 命？
1.为什么说人最宝贵的是生命？
（1）生命是人们享受一切权利的 基础 ,是 创造有意义人生的 前提 。 （2）正确认识生活中的苦 与乐 会到生命的美好。 ，才能体
（3）人的生命是不可 重复的 ，生命一旦 失去就永 不会再来 。
鲁教版思想品德初一课
热爱生活从点滴做起
热爱生活从点滴做起
教学目标： 教学目标：
情感、态度、价值观 （1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热 爱生活的人生态度。 （2）、认识生命的价值，从日常的点滴做起 实现人生的意义。 能 力 （1）、发展感受、体验生命的可贵和价值的 能力。 （2）、提高观察事物、分析问题的能力。 知 识 （1）、知道生命的价值在于创造和奉献。 （2）、懂得实现人生的意义应该从日常的点 滴做起。
七年级政治上册第2课第1框热爱生活从点滴做起鲁教版
思考一下
1.张海迪、鲁迅、邓稼先的生命价值是怎样体现的？ 2.一个人怎样活才有意义？
结论：一个人的生命价值在于对社会、 对他人有所创造、有所贡献。
板块二：生命的价值靠行动来实现
自己活着，就是为了使别人过得更美好。
——雷锋
吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同 别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。
杂志的编写工作，成为五四新文化运动的伟大旗手。主要 作品有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《华盖集》、 《华盖集续集》、《野草》、《热风》、《坟》、《而已 集》、《二心集》、《三闲集》、《南腔北调集》、《且 介亭杂文》等专集。其小说《阿Q正传》是中国现代文学 史上最杰出的作品之一。
事例三：邓 稼 先
人的身体本身是轻盈的，只有在其充满了意义，选择了 他所追求的价值后，才会变得沉重而有份量。 因而，生命的意义与价值，不同生命阶段（如青春期） 对自己生命的价值，有其不同的深度。让我们从现在做 起，从小事做起，做好学生的本职工作，不断地奉献自 己的力量。
人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献 的生命的意义。
3.看右图：大学生志愿者参加“迎 世博百万笑脸征集”活动。 （1）你怎么看待世博会志愿者们 的行为？ （2）在日常生活中，你都做过哪些 有益于个人或社会的事情？ （至少举三例）
答案：（1）人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。 奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。世博会志愿者无偿 为大众服务，为他人送去方便和温暖，他们的人生是有价 值的，他们的行为值得我们学习。 （2）如：照顾病床上的妈妈，护送小学生和盲人过马路， 主动给儿童、老年人让座等。
事例二：鲁迅
中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，原名周树 人，浙江绍兴人。曾到日本留学，原学医，后从事文艺 工作，试图用其改变国民精神，1918年第一次用“鲁迅” 的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》，对人吃人的封建社会进行猛烈的揭露和抨击，奠 定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》
热爱生活,从点滴做起ppt优秀课件1 鲁教版
阅读名言
人最宝贵的是生命。生命属于人只有 一次。人的一生应当这样度过：当回 忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了世界 最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。”。
这段名言催人奋进，教育 和影响了几代人。我们应 如何度过自己的一生，让 自己的生命更有价值呢？ 这就要求我们要从“热爱 生活、从点滴做起”！
名人名言
孔繁森说：“能为 他人解决困难和痛 苦，我认为这是人 生的最大幸福。” 雷锋说：“我觉 得自己累一点算不 了什么，只要大家 多得些方便，就是 我最大的快乐。
讲述雷锋叔叔的事迹 雷锋叔叔做的都是
一件件小事，他的 奉献是点滴的、默 默的，但正是从这 样的奉献中，他感 到了生活的充实。 可见，从日常生活 的点滴小事做起， 是实现人生价值的 重要途经。
鲁教版思想品德初一第二课
热爱生活 从点滴做起
热爱生活 从点滴做起
教学目标： 教学目标：
情感、态度、价值观 （1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热 爱生活的人生态度。 （2）、认识生命的价值，从日常的点滴做起 实现人生的意义。 能 力 （1）、发展感受、体验生命的可贵和价值的 能力。 （2）、提高观察事物、分析问题的能力。 知 识 （1）、知道生命的价值在于创造和奉献。 （2）、懂得实现人生的意义应该从日常的点 滴做起。
我觉得自己累一点算不了什么，只要大家 多得些方便，就是我最大的快乐。 ——雷 锋 能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人 生的最大幸福。 ——孔繁森
我的生活体验 讲一讲自己曾经帮助过别人的故事，并谈 谈当时自己最大的感受。
一、人生的价值在于创造和奉献 1、人生的价值体现在对他人、社会的创 造和奉献中。
七年级思想品德上册(鲁教版)第一单元：珍爱生命 热爱生活2.1 热爱生活 从点滴做起
小
2、今后，我会这样
结 做：
五 见《绩优学案》目标评估 老师进行指导点拨。 学生独立完成后，与老
达题
师及同学们交流。
标
反
馈
验收情况
教研 组长 签名
值观目标。
在社会上：
【活动 4】
指导学生阅读教材 P16—
—P17 页的“读一读”，
学生思考讨论，在老师
思考讨论：
老师指导点拨：学生 的引导下知道：人生价
可能会产生片面的 值的实现，离不开平凡
1. 李 素 丽做 的哪 些 事情 认识，认为只有干大 的工作积累，干好本职
使她实现了自己的人生 事才能体现人生价 工作是实现人生价值
普通人的故事
的价值，体现在对他
指导学生阅读 P13-14 王 人、社会的奉献之
选和庄玉荣的事迹。指导 中。只要为他人带来 学生独立思考后回答。
学生探讨：
欢乐和幸福，为社会
做出贡献，他的生命
议一议：他们的生命价值 就有价值，他的人生
是怎样体现的？
就有意义。可见，创
三拓 展提 升
说一说：你能说一说自己 周围的人是如何体现生 命价值的吗?
造和奉献是社会发 展的需要，也是实现 生命价值的要求。
学生的兴趣浓厚，分为
【活动 2】：畅所欲言： 老师引领两个阵营 了两个阵营：一个是扶
当有老人跌倒时，你会不 各自阐述理由，教育 起老人；一个是不扶，
会去扶起他？
学生要树立正确的 怕被敲诈。
价值观。
奉献使人快乐，
使人充实，使人高
【活动 3】：你打算怎样 尚。
使自己体验到奉献的快
乐，实现自己的人生价
值？让我们先观察他们
是怎样做的。
七年级政治上册 1.2.1 热爱生活从点滴做起课件 鲁教版
读一读，想一想 阅读教材P13—14页材料，讨论回答问 题：王选、庄玉荣他们的人生有没有 价值？他们的生命价值是怎样体现的？
王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富从而赢得了社会 的尊重，他的价值是通过创造和奉献来实现的。 庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐 和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己 的人生价值！
课堂达标训练: 5分钟
• 1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到 那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有 • A.人身的价值在于索取、享受 • B.人生只有奉献，没有索取 • C.只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 • D.人生的价值离不开创造和奉献 • 2、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员前来服务。10多 年来，这所学校的学生毕业了这所学校的学生毕业了一届又一届， 出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关 注始终没有改变。他们这样做：（ ） • ①给老人送去了温暖 ②在奉献中感到了快乐和满足 • ③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖 励 • A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
• • • • • • • • • • • • • •
3.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可 以做出奉献的是（ ） ①做力所能及的家务 ②牺牲学习时间，陪朋友玩电子游戏 ③主动打扫公共场所卫生 ④勤奋学习，报效祖国 Ａ.①②③④ Ｂ.①②③ Ｃ.①③④ Ｄ.③④ 4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社 会、为他人去奉献。因为（ ） ①奉献能使人的生活得到充实 ②奉献能提升人的生命价值 ③奉献能使人体会到帮助他人的快乐 ④奉献是人生命价值的全部内容 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
七年级政治热爱生活从点滴做起(PPT)4-1
1.认识生命的价值，从日常的 点滴做起实现人生的意义
2.知道生命的价值在于创造和 奉献
3.懂得实现人生的意义应该从 日常的点滴做起
多的质疑。英国物理学家詹姆斯?查德威克(8~年)在卡文迪许实验室证实了轰击原子核所产生的射线不可能是γ射线，他还指出该辐射所含的粒子的质量与质 子质量一样，但是不带电荷。查德威克认为这种新粒子是被束缚在一个电子(氢原子)内的质子，当他用α粒子轰击已知原子量的硼原子时，就能计算出这种粒 子的质量；股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ；为.8原 子质量单位，略大于质子(.质量单位)。因为该粒子不带电荷，所以被称为中子。在原子核内，中子很稳定，但到了原子核外，中子会衰变成一个质子、一个 电子，以及个反中微子。质子和中子构成了原子核，一起被称做核子。 沃尔夫冈?泡利(~8年)是世纪最伟大的物理学家之一，年，泡利对β射线进行研究—— 一由不稳定的原子发射的电子流,这些电子看起来失去了一些能量，但是没有人能找出电子失去能量的原因，这与基础的物理定律之一——能量不能凭空创造 和失去——是矛盾的。为了解开这个谜团，泡利提出β辐射还包含了一种以前不为人知的粒子，具有在静止时既不带电也没有质量的特性。意大利物理学家恩 里克?费米(-年)在年证实了这种粒子的存在，并把它叫做中微子。 英国理论物理学家保罗?狄拉克(~-8年)对量子电动力学的发展作出了重要的贡献。世纪年 代后期，理论物理学家对电子的研究非常感兴趣，狄拉克对德国物理学家沃纳?海森堡(~年)对电子作出的描述很不满意，于是提出了自己关于电子的表述— —狄拉克方程，并提出电子有带上正电荷的可能性。年，美国物理学家卡尔?安德森(8-年)发现了这种粒子的存在。年，帕特里克?布莱克特也独立地发现了该 种粒子。后来，这种粒子被称为正电子。正电子是第一种被发现的反物质粒子。 年，安德森与研究生塞恩?尼德梅耶(~88年)合作发现了μ子―一与电子相似 的极不稳定的粒子，但质量是电子的多倍。 [] 年月日，欧洲粒子物理实验室的科学家测量到了运动速度超过光速的亚原子粒子，如果发现得到证实，将颠覆 爱因斯坦的相对论即物理学界的基础。起初科学家们对此现象深表怀疑，但是经过重重谨慎的试验，各个工序均无错误。 年，爱因斯坦提出的狭义相对论称，
七年级政治热爱生活从点滴做起(PPT)3-3
恐龙 肉食性（兽脚类）恐龙(张) 来自中国的古生物学和物理学家黎阳年在耶鲁大学发表的论文引起国际古生物学界的轰动，他和他的中国团队在.8万年前的
希克苏鲁伯陨石坑K－T线地层中发现了高浓度的铱，其含量超过正常含量倍。如此高浓度的铱只有在太空中的陨石中才可以找到，地球本身是不可能存在的。
根据墨西哥湾周围铱元素含量的精确测定，当时是一颗质量相当于珠穆朗玛峰的小行星的物质不仅撞击了地球中美洲地区，还撞破了地壳，然后是地球上从
学习目标
1.认识生命的价值，从日常的 点滴做起实现人生的意义
2.知道生命的价值在于创造和 奉献
3.懂得实现人生的意义应该从 日常的点滴做起
和哺乳动物一样的温血动物，还是类似爬行动物、鱼类和两栖动物的冷血动物的问题终于有了答案——恐龙其实是介于冷血和温血之间的动物。 [] “我们的
结果显示恐龙所具有的生长速率和新陈代谢速率，既不是冷血生物体也不是温血生物体所具有的特征。它们既不像哺乳动物或者鸟类，也不像爬行动物或者
来没有发生过的大地震。撞击使熔浆被抛到数千米的高空，继而是长达几十天的流火现象，高温也许不是最致命的。数以千万吨的灰尘、有毒物质在随后的
一个月内遍及全球。 [] 在以后的四个多月里，太阳只是一个模糊的影子，植物停止了生长，食草动物大量减少，污浊的空气、短缺的食物、肆意的疾病等无
不摧残着幸存下来的恐龙。由于尘土的遮盖，地球上面临着寒冷的侵袭。但寒冷似乎不是最严重的问题，但是，请记住一些动物的性别是由温度决定的，恐
种中等程度的新陈代谢使得恐龙可以长得比任何哺乳动物都要大。温血动物需要大量进食，因此它们频繁猎捕和咀嚼植物。“很难想象霸王龙大小的狮子能
够吃饱以存活下来。 [] 灭绝原因 非鸟恐龙在地球上生活了.亿年之久，兽脚类恐龙中的一个支系分化出鸟类，可是在白垩纪末期，它们却突然在世界各地销
七年级政治热爱生活从点滴做起(PPT)5-4
1.认识生命的价值，从日常的 点滴做起实现人生的意义
2.知道生命的价值在于创造和 奉献
3.懂得实现人生的意义应该从 日常的点滴做起
阁会议，参与决策，并担任政府首脑交办的特殊重要事务。 【不管三七二十一】īī不顾一切；不问是非情由。 【不光】〈口〉①副表示超出某个数量或范围； 不止：报名参加的～是他一个人。②连不但：～数量多，质量也不错｜这里～出煤，而且出铁。 【不轨】形指违反法纪或搞叛乱活动：～之徒｜行为～｜图 谋～。 【不过】①副用在形；邹城开锁公司 / 邹城开锁公司 ；容词性的词组或双音节形容词后面，表示程度最高：再 好～｜最快～｜乖巧～的孩子。②副指明范围，含有往小里或轻里说的意味；仅仅：当年她参军的时候～十七岁｜他～念错一个字罢了。③连用在后半句的 开头儿，表示转折，对上半句话加以限制或修正，跟“只是”相同：病人精神还不错，～胃口不大好。 【不过意】过意不去：总来打扰您，心里实在～。 【不寒而栗】不寒冷而发抖，形容非常恐惧。 【不好意思】?①害羞；难为情：他被大伙儿说得～了｜无功受禄，实在～。②碍于情面而不便或不肯：虽然 不大情愿，又～回绝。 【不合】①动不符合：～手续｜～时宜。②〈书〉动不应该：早知如此，当初～叫他去。③形合不来；不和：性格～。 【不和】形不 和睦：姑嫂～｜感情～。 【不哼不哈】不言语（多指该说而不说）：有事情问到他，他总～的，真急人。 【不遑】〈书〉动来不及；没有时间（做某件 事）：～顾及。 【不讳】〈书〉动①不忌讳；无所避讳：直言～。②婉辞，指死亡。 【不惑】〈书〉名《论语?为政》：“四十而不惑。”指年至四十，能 明辨是非而不受迷惑。后来用“不惑”指人四十岁：年届～｜～之年。 【不羁】ī〈书〉动不受束缚：放荡～｜～之才。 【不及】动①不如；比不上：这个 远～那个好｜在刻苦学习方面我～他。②来不及：后悔～｜躲闪～｜～细问。 【不即不离】既不亲近也不疏远。 【不计】动不计较；不考虑：～成本｜～个 人得失。 【不计其数】无法计算数目，形容极多。 【不济】〈口〉形不好；不顶用：精力～｜眼神儿～。 【不假思索】ī用不着想，形容说话做事迅速。 【不见】动①不见面：～不散｜这孩子一年～，竟长得这么高了。②（东西）不在了；找不着（后头必须带“了”）：我的笔刚才还在，怎么转眼就～了？ 【不见得】?副不一定：这雨～下得起来｜看样子，他～能来。 【不见棺材不落泪】?ɑ比喻不到彻底失败的时候不知痛悔。也说不见棺材不掉泪。 【不见经 传】ī经传中没有记载，指人或事物没有什么名气，也指某种理论缺乏文献上的依据。 【不解之缘】ī不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。页名人 名言，说一说：“雷锋、 孔繁森他们在奉献的过 程中收获了什么？”
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级政治上册《2.1热爱生活从点滴做起》课件鲁教版
第二十一页，共24页。
收获(shōuhuò)平台
• 通过今天的学习(xuéxí)你有 什么收获？
第二十二页，共24页。
• 教师寄语：生命是宝贵的，让我们手 拉手，扬起(yánɡ qǐ)爱的风帆，让 我们的生命时刻闪烁奉献的光芒，让 我们的生命更有价值！
第一页，共24页。
人最宝贵的是生命，生命属于我们每 个人只有一次。人的一生应当这样度过： 当他回忆往事的时候，不会 因虚度年华 而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在 临死的时候，他就能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放 (jiěfàng)而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基
第十页，共24页。
你帮助(bāngzhù)过别人吗？谈谈 你的感受
第十一页，共24页。
倾听(qīngtīng)奉献者的声音
• 孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我 认为这是人生最大的幸福。”
• 雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么， 只要大家(dàjiā)多得些方便，就是我最大的 快乐。”
• 丛飞说：“我得到了社会的如此关爱，心里 特别感动。做好人，我很幸福。”
第十二页，共24页。
第十三页，共24页。
辩一辩：
• 短片中都是生 活中的小事， 不能体现人生 (rénshēng)的 价值
第十四页，共24页。
从日常生活的点滴 (diǎndī)小事做起是实现 人重生要价途值径的
第十五页，共24页。
三个同学(tóng xué)的理想
• 如何让父母更快乐、更幸福 • 第一个同学作
重要基础
• 一般人都会认为，擦鞋是一种不登大雅之堂的职业， 而罗福欢却凭借擦鞋，成就了辉煌的人生。大学毕业 后，他花了300多元买了精致的擦鞋箱，将大学文凭 摆在了摊位上，开始了擦鞋生涯。2003年，他开设了 “罗记擦鞋”店，并注册了商标，成为国内擦鞋店铺 注册商标第一人。罗福欢将传统的擦鞋工艺与自己 (zìjǐ)独创的擦鞋技术结合起来，他独创的喷火擦鞋技 术让顾客大开眼界。如今，他又打算建立擦鞋连锁店， 争当“擦鞋大王”。
七年级政治上册 第一单元 第二课 第1框 热爱生活 从点滴做起课件 鲁教级上册政治课件
3、生活中你认为哪些人的人生是有价值的？举例说明。
12/9/2021
第五页，共二十页。
（1）创造和奉献是社会发展(fāzhǎn)的需要，也是实 现生命价值的要求
12/9/2021
第六页，共二十页。
• 1、你帮助(bāngzhù)过别人吗？说说当时你最大的 感受。
价值(jiàzhí)是什么？ 事物对人们(rén men)、对 社会有无用途，能否 满足需要。
第三页，共二十页。
12/9/2021
人生(rénshēng)的价值是 什么?
一个人的人生是否有价值 不是指他对自身有什么意 义，而是指他的存在和活 动能否或在多大程度上满 足他人和社会的实际(shíjì)需 要
第四页，共二十页。
地狱 和天堂 (dìyù)
一个人和上帝讨论天堂和地狱的差别。他问上帝：“为 什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”
上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一下。”他 们(tā men)先来到地狱，走进一个房间，看见许多人围坐在一口 大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿又失望。原 来手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里。
人吃饭是为了活着 ， (huó zhe)
活着 不是为了吃饭 (huó zhe)
12/9/2021
第一页，共二十页。
第二课 让我们(wǒ men)的生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生的价值在于创造和奉献
1）价值(jiàzhí) 2）人生的价值
12/9/2021
第二页，共二十页。
12/9/2021
• 2、你在付出的过程中收获了什么？
12/9/2021
第七页，共二十页。
〔鲁教版〕热爱生活,从点滴做起 教学PPT课件1
2004年，雅典 奥运会上，中 国女排姑娘们， 齐心协力、顽 强拼搏，夺得 了世界冠军， 为祖国和人民 争得了荣誉。
2004年，雅典奥 运会上，刘翔以 平世界纪录的好 成绩取得了110 米栏世界冠军， 实现了此项目冠 军中国人、黄种 人、亚洲人金牌 零的突破。
清洁工通过用自 己的辛勤劳动美 化、净化了城市， 在给他人带来欢 乐和幸福的同时 她的劳动也得到 了社会的的承认， 从而实现了他自 己的人生价值的！
复习旧知导入新课
1、为什么说人最宝贵的是 生命？ 2、怎样珍惜爱护我们的生 命？
1.为什么说人最宝贵的是生命？
（1）生命是人们享受一切权利的 基础 ,是 创造有意义人生的 前提 。 （2）正确认识生活中的苦 与乐 会到生命的美好。 ，才能体
（3）人的生命是不可 重复的 ，生命一旦 失去就永 不会再来 。
（4）人的生命不仅只有一次，而且是短
暂的
2、怎么珍惜爱护我们的生命？
（1）我们要学习法律知识，明确法 律赋予的权利，学会 依法 保护自 己的生命健康权。 （2）增强 自我保护 意识，掌握 自我保护的 常识 ，提高自我保护 能力 ，避免意外和危险的发生。 （3）在珍惜、保护自己生命的同时， 也要爱护、尊重 他人 的生命 。
2、奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
课后作业
(1）阅读导学与训练p6-P7
（2)基础检测一，二题
欢迎指导
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
七年级政治上册 2.1 热爱生活 从点滴做起课件 鲁教级上册政治课件
12/6/2021
热爱生活 从点滴做起
人生的价 值在于创 造和奉献
生命的价 值靠行动
实现
创造和奉献 是社会发展 的需要，也 是实现生命 价值的要求
12/6/2021
奉献使人 快乐、使 人充实、 使人高尚
从日常的 点滴小事
做起
干好本职 工作
• 1、“世界上有两种人，一种人，虚度年华； 另一种人，过着有意义的生活。在第一种 人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场 睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床 铺上，那他便十分心满意足了；在第二种 人眼里，可以说，生活就是建立功绩…… 人就在完成这个功绩中享受到自己的幸 福。”（别林斯基）
创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生 命价值的需要。
12/6/2021
奉献者的心声
• 雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家多的 些方便，就是我最大的快乐。”
• 孔繁森说：“能为他们解决困难和痛苦，我认为这是人生 的最大幸福。”
• 郭明义说：“帮助别人，快乐自己！”
• 说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？
•
你帮助过别人吗？你的内心感受是？
结论：奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
12/6/2021
郭明义是怎样实现人生价值的？
• 他时时处处发挥先锋模范作用，在每
个工作岗位上都取得了突出的业绩。 • 结论：
从1996年开始担任采场公路管理员以 来，他每天都提前2个小时上班，15 年中，累计献工15000多小时，相当 于多干了五年的工作量。工友们称他 是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公 司领导则称因郭明义使整个“矿山人” 的精神得到了升华。他20年献血6万
• 知识目标：知道生命的价值在于创造和奉 献，懂得实现人来自的意义应该从日常的点 滴做起。
初中政治 珍爱生命,热爱生活 鲁教版 优秀公开课件
懂得学校里 的交往之道 (追求目标）
第
5
生活需要友情
课
播种友情 克服闭锁心理 积极寻找
友
朋友
情 伴
让友谊之 平等•尊重•真诚
我 树常青
理解•宽容
同 行
关爱•帮助
●重点难点分析
▲“ 让 友 谊 之 树 常 青 ” 是教学重点
▲“ 慎 交 友 ” 和 “ 交 友 要坚持原则”是教学难 点
第
6
师爱浓浓
生命诚可贵，爱
情价更高，若为自由 故，两者皆可抛。
------裴多菲
本单元是思想品德课的开
篇第一章，主要对学生进行生 命教育。教育并引导学生认识 生命的美好，感悟生命的意义， 珍爱生命，热爱生活，以满腔 的热情投入生活，追求生命的 价值。标题直接、简明地说明 了本单元的生活主题。
为什么要安排第一单元的学习
◆内容标准◆
三 1．4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就 是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
一 1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价 自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
二 3．2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用 法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
单元内容框架结构简图：
新生活 新起点 新集体 新面貌 新自我 新认识
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热爱生活从点滴做起一、单项选择题1、青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明，这种行为体现了（）藐视生命，视生命为身外之物②尊重生命。
实现生命的价值关爱他人，让生命焕发了光彩④生命的价值在于对社会的贡献A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2、“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞”。
在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是2014年度“心动安徽.最美人物”张宝。
对此，认识正确的是（）①不考虑个人利益，才能实现人生的意义②他用无私奉献精神，延伸了生命的价值③体现了普通公民对中华传统美德的传承④诠释了道德品质内涵，为国家赢的荣誉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、“呕心沥血带领一方求发展”、“鞠躬尽瘁引导万民奔小康”，沈浩同志奋斗小岗6年，他勤勤恳恳、忘我工作，舍小家、顾大家，为小岗村的发展殚精竭虑，为小岗人的幸福奔波操劳，用自己的生命谱写了忠诚于党的事业、忠诚于人民的壮丽篇章。
从他的身上体现出的人生价值是（）A.困难、痛苦与幸福并存B.为了名利C.为他人无私奉献D.为社会不断的创造4、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。
”这句话说明的道理是( )A.人最宝贵的是生命B.人生只有奉献，没有索取C.只有对社会作出巨大贡献的人，生命才有价值D.人生的价值离不开创造和奉献山东临沂市开发区20余名消防志愿者来到辖区各社区，通过发放消防宣传材料、讲解消防安全常识、检查电气线路等形式，教育居民要做好冬季防火工作。
据此回答5-6题：5、志愿者无私奉献的行为（）A.诠释了严谨的工作态度B.延伸了自己的生命价值C.展示了多彩的生命世界D.揭示了艰苦的工作环境6、上述材料告诉我们，一个人的生命要有价值，就要（）A.使自己生活得无忧无虑、丰衣足食B.对社会作出特别巨大的贡献C.让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足D.对他人、对社会有所贡献7、创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。
下列是我们可以作出奉献的有( )①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏③主动打扫公共场所的卫生④利用节假日去敬老院看望老人A.①②B.①③④C.①②③④D.②③④8、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。
这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人C．干好本职工作，从小事做起 D．做自己认为重要的事9.据《达州日报》报道，大竹县59岁的农民张先桥自筹资金6万元，带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。
他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路，栽种落叶松和行道树。
以下理解错误的是（）A.创造生命价值，应从日常点滴做起B.生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉C.实现人生意义，必须放弃个人利益D.生命的意义是通过实际行动来实现的10、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。
他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。
他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。
袁隆平的事迹启示我们（）①社会的进步和发展，需要人们都有所创造②从事科学研究，人的生命才有价值③生命的价值在于奉献和创造④奉献的人很辛苦，得不偿失A．①② B．③④ C．①④ D．①③11.安徽省财政厅选派到村任职干部、凤阳县小岗村党委第一书记、村委会主任沈浩同志因积劳成疾，猝逝在工作一线，年仅45岁。
沈浩的事迹启示我们A.生命属于我们只有一次，要珍惜爱护我们的生命B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值12、我们之所以说人生的价值在于创造和奉献，是因为（）①人类要吃穿住行，社会要发展进步，就需要人们有所奉献②一个人无论能力大小，只要能为他人带来幸福快乐，为社会作出贡献，他的生命就是有价值的③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求④奉献使人快乐，使人充实，使人高尚⑤奉献就是只考虑国家、集体利益，不能考虑自己利益A.①②③⑤B.②③④C.①②③④D.①③④⑤13、下列行为属于创造有意义人生的有( )①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④14.一个人的生命要有价值，就要（）A.使自己生活得无忧无虑，丰衣足食B.对他人、社会有所贡献C.让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足D.对社会作出巨大贡献15、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。
”这句话说明的道理有( )A．人生的价值在于索取、享受B．人生只有奉献，没有索取C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值D．人生的价值离不开创造和奉献16.多民族孤儿的妈妈阿里帕·阿力马洪，从1963年收养邻居家的3个孤儿开始，又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿。
“感动中国人物”推选委员会这样评价她：手心手背都是肉，身前身后都是娃，星星伴着月亮笑，每天都迎来一片金灿灿的朝霞。
这表明阿里帕·阿力马洪( )①是一位积极承担社会责任的人②在奉献中创造着自己有意义的人生③靠行动来实现人生的价值④只知道关心和爱惜别人的生命，而不懂得珍惜自己的生命A.③④B.①②C.①③④D.①②③17、在社会生活中，青年志愿者是一道亮丽的风景线，他们无私奉献的行为（）A.诠释了严谨的工作态度B.延伸了自己的生命价值C.展示了多彩的生命世界D.揭示了艰苦的工作环境18、据《达州日报》报道，大竹县59岁的农民张先桥自筹资金6万元，带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。
他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路，栽种落叶松和行道树。
以下理解错误的是（）A.创造生命价值，应从日常点滴做起B.生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉C.实现人生意义，必须放弃个人利益D.生命的意义是通过实际行动来实现的19、济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。
为避免飞机坠落居民区，他们把个人生死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，张德山负伤、冯思广牺牲。
他们的感人事迹启示我们（）A.要永不放弃生的希望B.生命的意义在于时间的长短C.要在奉献社会的过程中延伸自己生命的价值D.每个人的生命都是独特的20、《京华时报》报道：为尽快让矿工升井，在王家岭矿难井下的救护队员们争分夺秒，忘了饥渴，忘了劳累，救护队员李晨，从4日夜下井，直到5日7点半才升井，吃点东西便下井救人，井上井下不知往返多少趟，他说，我们只顾着把人尽快救上来。
对此分析正确的是（）A.应忽视自己的生命，善待他人的生命B.只有奉献社会才能实现人生价值C.只有干轰轰烈烈的大事业，才能实现人生价值D.他们在自己的岗位上做出了不平凡的事，实现了人生价值二、非选择题21、在中国人飞向月球的路上，有一个至关重要的人物：中国科学院院士欧阳自远。
他是我国天体化学学科的开创者、月球探测计划的首席科学家，被誉为“嫦娥之父”；他从学地质学开始，到从事地下核爆研究，再到主持月球探测计划，几乎每一个研究领域，都切合国家时代所需……结合材料说说欧阳自远的人生价值是怎么体现的？22、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。
在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。
”（别林斯基）（1）你想成为哪一种人？为什么？（2）你打算怎样成为这样的人？23、长江大学10余名大学生在荆州宝塔河江段手拉手组成人梯救助不慎滑入江中的两名小男孩。
因大多数同学不会游泳，最终2名少年获救，而3名大学生不幸英勇献身，谱写了一曲震撼人心的壮丽凯歌。
他们被中华见义勇为基金会授予“全国见义勇为英雄群体”荣誉称号。
（1）三名大学生的生命价值是怎样体现的？（2）如何让自己的生命焕发光彩，每个人都有自己的思考。
请谈谈你的感想。
24、中央精神文明建设指导委员会授予辽宁鞍山钢铁集团职工郭明义“当代雷锋”的荣誉称号，要求在全国大力开展学习活动。
从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。
工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。
他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。
1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。
一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。
（1）郭明义的身上体现了一种什么精神？（2）郭明义的人生有价值吗？请说出理由。
（3）你准备如何向郭明义学习？参考答案1.D2.D3.C 解析：本题主要考查我们对“人生的价值在于创造和奉献”的认识和理解能力。
材料中的“舍小家、顾大家”说明了他的无私奉献精神。
故选C。
4. D解析：本题考查学生对人生价值的认识。
题干中“人只有献身社会”体现出生命的价值在于对社会的奉献。
A虽然表述正确，但不符合题意，B表达错误，C观点片面，故D正确。
5.B6.D7. B解析：本题考查学生对奉献的认识。
在家中帮助父母、去敬老院看望老人、主动打扫公共场所卫生，都需要奉献精神，因此①③④正确，②的做法是错误的。
8.C9. C解析：本题主要考查“生命的价值靠行动实现”这一知识点。
A、B、D三项是正确的；C项错误，与事实不相符。
本题是逆向选择，故选C。
10.D11、D解析：分析材料可获取以下信息：到村任职，积劳成疾，猝逝在工作一线说明他为工作无私奉献，实现人生价值；A、B项是珍惜自己生命，C项是珍惜自己和他人生命，只有D 项是热爱生活、实现人生价值。
12. C解析：本题主要考查对“人生的价值在于创造和奉献”的理解和把握。
人生的意义在于：既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，作出贡献，成为有益于社会和国家的人。
⑤既不现实又过于绝对，是错误的说法；①②③④正确。
故选C。
13.B14. B解析：本题主要考查对人生价值的认识。
一个人的生命要有价值，就要对他人、社会有所贡献。
可见B项正确；A项是自私的表现；C项是虚荣的表现；D项说法不全面。