九年级语文第一学期期中教学质量调研附答案

九年级语文第一学期期中教学质量调研试题一、积累运用（共27分）（一）积累（共13分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。

（2分）黎以之间不断升级的战火引发了世界各国的高度关注，联合国安理会召开紧急会议，cuō商解决冲突的办法。

中方qiǎn责以色列武力侵犯黎巴嫩主权的行为，同时反对黎巴嫩真主党民兵越境袭击以色列和向以色列发射火箭的行为，并dūn促黎巴嫩真主党尽早释放其劫持的以军士兵。

与此同时，为避免战火yāng及，各国纷纷展开撤侨工作。

（节选自2006.8《人民画报》有删改）2．默写。

（8分）（1）关关雎鸠，。

窈窕淑女，。

（2），白露为霜。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

（3）请写出两个描写秋景的古诗句。

（可以是同一首诗里的两句，也可以不是同一首诗里的两句。

以每五言或七言为一句。

）3．名著阅读（3分）简述《格列佛游记》中你最熟悉或最喜欢的一个故事的情节。

要求语言简洁，情节相对完整。

（二）运用（共6分）4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。

（2分）如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改（不得超过6处），使文句表达更加准确流畅。

（4分）调位号：剪报，把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。

剪辑的文章，由于来路不同，而且又都定了形，不可能天衣无缝地吻合拼接。

编辑时可以相互重叠，但不能过多，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。

编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。

看着那大大小小凝结着自己心血的一篇篇文章，心里会涌上一种莫名的满足和快慰。

（三）综合性学习（8分）6．2008年北京残疾人奥运会的理念是“超越、融合、共享”。

左图是为北京残奥会设计的吉祥物“福牛乐乐”。

根据专家建议，残奥会吉祥物的设计应该更民间一点，更民族一点，“只有民族的，才是世界的”。

仔细观察左图，运用你已有的知识与经验，揣摩“福牛乐乐”是怎样体现出残奥会的理念和民族性的。

（4分）7．“公地悲剧”是经济学里经常使用的一个名词，譬如，在一个牧场里，牧场是公有的，而畜群是个人的，牧民想多赚钱，就无节制地增加牛羊数量，结果牧场因为过度放牧而成了不毛之地。

根据以上简介，结合下面几则材料，试归纳“公地悲剧”的含义。

（4分） ⑴近日，国家著名风景名胜区遭影视剧组任意破坏的事情屡见不鲜——《大旗英雄传》剧组随意喷涂浙江省缙云县仙都风景区内的芙蓉峡明代摩崖石刻‚铁城‛。

《无极》剧组严重破坏云南香格里拉碧沽天池景观，造成多处自然景观永久性破坏。

《神雕侠侣》剧组在经过上百万年形成的九寨沟森林公园钙化堤上留着数十个清晰的脚印，同时在神仙池钙化层上还搭建了一个人工景观。

⑵自2000年后，每年有超过100万人次的游客涌入，并且数量年年递增。

九寨沟生态环境遭破坏，专家称其20年后可能消失。

云南玉龙雪山也因建索道砍伐了数千平方米的原始森林，加上游客的大量涌入，导致了小气候变化，使原本终年积雪不化的雪山出现了夏秋两季雪山无雪的恶果。

⑶地方老字号也成了一块‚公地‛，而且这种‚公地悲剧‛愈演愈烈。

金华火腿、重庆火锅底料、山西老陈醋等掺入敌敌畏、工业蜡、冰醋酸等‚作料‛，百年老字号信誉损失殆尽。

二、阅读理解（共43分）（一）阅读《成功》(节选)，完成8—11题。

（共13分）谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。

十年浩劫中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。

到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人‚自我感觉过分良好‛外，不敢赞一词。

对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

至于勤奋，一向为古人所赞扬。

囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。

韩文公的‚焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年‛，更为读书人所向往。

如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

事理至明，无待饶舌。

谈到机遇，往往为人所忽视。

它其实是存在的，而且有时侯影响极大。

就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由‚天‛来决定的，我们无能为力。

机遇是不期而来的，我们也无能为力。

只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。

在这里，古人的教导也多得很。

还是先举韩文公。

他说：‚业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

‛这两句话是大家都熟悉的。

王静安在《人间词话》中说：‚古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

’此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

’此第二境也。

‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

’此第三境也。

‛静安先生第一境写的是预期。

第二境写的是勤奋。

第二境写的是成功。

其中没有写天资和机遇。

我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。

但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。

我希望，大家都能拿出‚衣带渐宽终不悔‛的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

8．请用自己的语言简要概括选段的主要观点。

（2分）9．联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。

（4分）（1）“十年浩劫中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。

‛一句中加点的词表达了作者什么样的思想感情？（2）“我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。

‛联系上下文，解释加点词在文中的含义。

10．对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功需要天资、勤奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。

（3分）11．近年来，湖南卫视的“超级女声”、上海卫视的“加油，好男儿”、央视的“梦想中国”等活动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走向成功。

你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。

（4分）（二）阅读《珍珠鸟》，完成12—15题。

（共11分）⑴真好!朋友送我一对珍珠鸟。

放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

⑵有人说,这是一种怕人的鸟。

⑶我把它挂在窗前。

那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰，我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

⑷阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳生意葱茏。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

⑸我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

⑹三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到,是它们,有了雏儿。

我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。

更小哟,雏儿!正是这个小家伙!⑺它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

⑻起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。

只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它立即飞回笼里去。

⑼我不管它。

这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

⑽渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。

⑾它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

⑿我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,‚嗒嗒‛啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

⒀有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明光亮的玻璃瞅我，它不怕我突然把杯口捂住。

是的，我不会。

⒁白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

⒂有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?⒃我笔尖一动,流泻下一时的感受: 。

（作者：冯骥才选自1984年2月 14日《人民日报》）12．“我”对珍珠鸟充满了喜爱之情，但是小珍珠鸟亲近“我”有一个过程，它的活动范围由远及近，请结合文章内容概括出小珍珠鸟的心理变化过程。

（3分）怕人→（）→放心→（）→（）13．在人鸟相处的过程中，最使你感动的地方是哪里？请结合具体语句加以赏析。

（3分）14．文章第⒂段的描写犹如一幅美丽的画，请你为这幅画拟个合适的题目。

（2分）15．仔细研读文章，结合语境，在文章结尾处补写出作者的感受。

（3分）（三）阅读下面《身后的眼睛》一文，完成16—19题。

（共13分）那是一头野猪。

皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。

孩子的眼睛睁得圆圆的。

野猪的眼睛也睁得圆圆的。

孩子和野猪对视着。

孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。

窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。

孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。

孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。

他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。

父亲回家吃晚饭去了。

孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。

野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。

野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。

孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。

孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。

家就在不远的山坡下。

但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。

这已经让野猪吃惊不已。

野猪没有料到孩子居然敢向它反击。

野猪嗷嗷地叫个不停。

野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。

在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。

正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。

汉子是孩子的父亲。

拦住孩子父亲的是孩子的母亲。

孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。