第8课 拼图大师
苏少版一年级上册美术第8课《拼拼插插》教案教学设计PPT课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏少版一年级上册美术第8课《拼拼插插》教案教学设计PPT课件苏少版一年级上册美术第 8 课《拼拼插插》教案教学设计 PPT 课件苏少版一年级上册美术第 8 课《拼拼插插》教案教学设计 PPT 课件苏少版一年级上册美术第 8 课《拼拼插插》教案教学设计PPT 课件全册 PPT 课件下载页面：http:/// 第八课拼拼插插教材分析在圆、方、三角形学习的基础上，让学生用不同的形进行组合，创作出有趣的、多变的世界。
了解形的组合在生活中的应用，体会组合图形的独特美感，通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律。
能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组殿合，培养学生的创新意识和涌审美能力。
教学目标 1 扬、情感目标：培养学生的创盂新意识，提高审美能力。
2 题、认知目标：掌握形的组合忻规律。
3、技能目标：胸尝试用多种材料、多种表现潮方法创作。
教学重难点闭学生通过欣赏及创作，发现钩和体会形的组合的美感。
秽能合理运用各种形进行组堂合，处理好点、线、面的关1 / 5叉系。
教学课时：2 课时。
课秀前准备师生共同收集各种废淀旧材料教师准备：收集大师哄的作品：如米罗的作品。
狱学生准备：准备彩笔、彩砌纸、剪刀、胶水等工具、材柏料。
教学过程第一课时 A．步导入分小组活动：利用缨教师分发的基本形拼一拼，致再添画几笔成为一个有劝趣的形象，激发学生学习的意兴趣。
用圆形、三角形、正增方形的基本形自由发挥想像笑力，展开联想翅膀，想像创苑意。
揭示课题：拼拼搭吁搭。
用这种方法还能做出什榨么有趣的图案呢？这节课我两们来学习。
B．新授 a 咐．请学生们欣赏大师作品，歧感受用不同的形拼搭的者奇妙世界。
【原创】《拼图形 比创意》比赛说课课件
拼图形，比创意
拼图形 比创意
拼图形 比创意
拼图形 比创意 画出如下大小、形状、方向不同的梯形
Stage 4 过程设计
2.任务驱动，探究新知
任务一：找一找 任务二：画一画 任务三：拼一拼
Stage 4 过程设计
任务一：找一找
椭圆
直线
Stage 4 过程设计
谢谢大家
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
Stage 4 过程设计
任务二：画一画
贴近学生的最近发展区
Stage 4 过程设计
耳朵不对称
眼睛不对称
Stage 4 过程设计
引导学生观察课件上的键盘图，让学生尝试使用 “Ctrl+方向键”进行微调。
Stage 4 过程设计
任务三：拼一拼
关注学生的差异性
➢ 学习能力较好的学生自主学习 操作；
➢ 有一定学习困难的学生利用教 师提供的微课继续学习。
“组合”图形
Stage 4 过程设计
3.创意拼接，提升能力
灵活应用自选图形拼“我的 小屋”，并进行颜色装饰。
……
Байду номын сангаас
Stage 4 过程设计
心灵小屋 爱斯基摩小屋
小别墅 二层小楼
Stage 4 过程设计
4.在线评价，及时反馈
使用“问卷星”网站制作“《拼图形，比创意》活动评价表”
Stage 4 过程设计
教师可以及时全面地了解学生的学习情况，还可以 根据统计数据进行自我监测，有利于后续教学。
本课教学主要呈现以下两个亮点：
1.改变学习方式，关注学生差异。本课教学过程采用微 课教学，让不同层次的学生，根据自己的需求进行反复学习， 顺利完成学习任务。
四年级上册信息技术教案8拼图形 比创意 闽教版
8 拼图形比创意1教学目标1、掌握插入自选图形的方法。
2、学会给自选图形填充颜色、旋转、叠放次序等操作。
2学情分析这节课是在学生掌握了插入图片、插入文本框及填充设置的基础上,进行的拓展延伸的内容。
本课通过猜图游戏、趣味的任务驱动,让学生在创设的情境中轻松的掌握学习内容,激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
3重点难点1、教学重点:自选图形的插入和美化设置。
2、教学难点:利用自选图形创造性地组合使用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入图形猜猜猜师:今天我们先来玩个猜图游戏,比比哪组同学课件出示卡通动物造型图,学生猜图一人用动作描述(面对大屏幕),一人猜(背对大屏幕)。
师:同学们仔细看看刚才那些卡通图,它们是由哪些图形组成的?生:三角形椭圆形月牙形师:对,这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。
【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力,调动课堂气氛,激发学生的学习兴趣,也为下面的教学内容作好铺垫。
活动2【讲授】自主探究，探索新知师:这些有趣的自选图形藏在哪里呢?请同学们打开word找找看。
生:尝试探索师预设问题:老师的任务栏上怎么找不到自选图形,谁能帮我找出来? 生:指名上台查找集体讨论(点击视图—工具栏—绘图,自选图形就出现在任务栏上面了)任务栏上面的自选图形边上都有个三角形,它有什么用啊?生交流(同学们真厉害,连隐藏起来的图形都被你们发现了)拷贝不走样师:你能在word中插入自选图形吗?下面老师就要来考考你们。
出示任务1:(如下图)师:请你快速的找出这些有趣的自选图形,并在下面画出来,做到拷贝不走样。
师:谁能在60秒内完成这些图形的插入?(指名上台完成任务)师总结:自选图形的插入非常的方便,只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。
【设计意图】通过完成小任务,让学生自主探究掌握自选图形的插入。
活动3【活动】师生互动，构建新知1、巧手添画像师:同学们,你们看这是小马虎用自选图形画的小动物,由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的,你能帮他添画完吗?请选择一两个你感兴趣的动物,完成巧手添画。
四年级上册信息技术教案8 拼图形比创意 闽教版
8 拼图形比创意教学目标1. 知识与技能目标：学会打开word自选图形的下拉菜单，了解下拉菜单选项插入自选图形，调整、设置自选图形，学会拼图形。
2. 过程与方法目标：通过探究自选图形拼图活动过程中，培养学生学会提问题，解决问题能力，掌握自主学习的方法。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新意识。
依据本课的教学目标，确定本课的重难点分别是：教学重点：插入、调整、设置及拼接自选图形的操作方法。
教学难点：用鼠标调整自选图形的方向和位置，创意拼接，组合成漂亮有趣的图案。
教学过程依据本课的教学内容，我计划用一个课时完成本课的教学。
下面，我谈谈本节课的教学过程：（一）创设情境、导入新课猜图形师：小朋友们喜欢猜谜语吗？好！今天咱们就来猜图形！规则：根据谜面猜一种小动物。
课件依次出示谜面和卡通动物造型图，学生猜图师：同学们仔细看看刚才那些卡通图，它们是由哪些图形组成的？生：三角形椭圆形六边形直线等师：对，这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。
出示课题。
【设计意图】通过猜谜游戏吸引学生的注意力，调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也为下面的教学内容作好铺垫。
（二）自主探究，探索新知——自选图形的插入师：这些有趣的自选图形藏在哪里呢？请同学们打开word找找看。
生：尝试探索师：你能在word中插入自选图形吗？下面老师就要来考考你们。
任务一：巧手画图形师：同学们，你能画出这些图形吗？（梯形、六边形、椭圆）请你们完成画图形。
生：学生动手练习。
师：预设问题：同学在画图过程中有问题吗？生：提出问题师：教师演示讲解：画图形操作生：学生再次完成练习【设计意图】通过预设、质疑等方式，创设问题情景，引起学生的探究，在主动参、合作探究的过程中解决问题，掌握技能。
（三）师生互动，构建新知——自选图形的设置任务二：巧手拼图形请利用刚才绘制六边形、梯形和椭圆拼出一条鱼师：看谁能够最快最好成这一幅图？学生动手练习师总结：自选图形的插入非常的方便，只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。
拼图大师小游戏
拼图大师小游戏
拼图大师是一款经典的拼图游戏，玩家需要将零散的拼图块按照特定的图案或图片拼合在一起。
这款游戏既能锻炼玩家的逻辑思维能力，又能增加专注力和耐心。
玩法：
1. 选择难度：玩家可以根据自己的喜好选择不同难度的拼图，通常分为简单、中等和困难三个级别。
难度越大，拼图块的数量和复杂度就越高。
2. 选择图片：在开始游戏之前，玩家需要选择一张喜欢的图片作为拼图的图案，可以是风景、动物、人物等各种主题的图片。
3. 拼图：将零散的拼图块拖拽到游戏界面上，根据图片的线索和颜色将它们拼合在一起，直到完整地重现出原始图片。
规则：
1. 拼图块的位置：每个拼图块都有其固定的位置，玩家需要根据拼图块的形状和图片的线索来确定其正确的位置。
2. 时间限制：有些版本的拼图大师游戏会设置时间限制，玩家需要在规定的时间内完成拼图，增加游戏的挑战性。
3. 提示功能：一些游戏会提供提示功能，当玩家遇到困难时，可以使用提示来指导拼图的位置。
技巧：
1. 从边角开始：通常情况下，拼图的边角部分是最容易确定的，因此可以先从边角开始拼图，逐渐填补中间部分。
2. 注意细节：观察图片中的细节和颜色变化，可以帮助玩家更快地确定拼图块的位置。
3. 练习：拼图需要一定的耐心和练习，多玩几次可以提高玩家的拼图速度和准确度。
拼图大师小游戏的目标是通过拼图来重现出原始图片，训练玩家的逻辑思维能力和专注力。
通过选择不同的难度和图片，玩家可以不断挑战自己，提高自己的拼图技巧。
希望以上的介绍能够帮助玩家更好地理解拼图大师游戏，并在游戏中获得乐趣。
幼儿园益智电子游戏《拼图大师》教案
幼儿园益智电子游戏《拼图大师》教案教案教学目标：1. 学习如何使用益智电子游戏《拼图大师》进行拼图游戏。
2. 增强幼儿观察力、思维能力、手眼协调能力、空间感知能力。
教学重点：1. 学习如何选择拼图，开始游戏。
2. 熟悉游戏过程，增强解决问题的能力。
教学难点：1. 控制拼图时间和难度。
2. 增加拼图数量。
教具准备：电子游戏《拼图大师》教学过程：一、导入环节1. 老师向幼儿介绍该游戏，让幼儿观看游戏效果。
2. 老师帮助幼儿玩一把，让幼儿在紧张的氛围中感受乐趣。
二、热身环节在上课前，老师可以向幼儿家长发出通知，让幼儿带上自己的拼图进行集体活动，在提高幼儿学习积极性的同时也增强了幼儿交流合作的能力。
三、正式教学环节1. 老师让幼儿选择一个难度较低的拼图。
2. 老师示范如何将拼图放在正确的位置，灵活地操作鼠标。
3. 老师让幼儿玩一把模拟游戏。
4. 老师让幼儿熟悉游戏过程，了解如何控制时间和难度。
5. 老师鼓励幼儿尝试更加困难的难度，增加拼图数量，提高对空间的敏感度。
四、巩固环节1. 老师可以让幼儿制作自己的拼图，增加幼儿的创造力。
2. 老师可以促使幼儿进行小组竞赛，通过团队合作学会如何更好地完成拼图。
五、综合评价1. 老师可以通过游戏成绩和幼儿制作的拼图来综合评价幼儿参与情况。
2. 老师可以对幼儿表现优秀的同学进行表彰。
六、课后作业1. 幼儿制作拼图活动。
2. 练习更多的拼图游戏。
教学反思：通过这次教学，我发现幼儿对于《拼图大师》游戏表现出了强烈的兴趣和参与度。
在老师的帮助下，幼儿学会了如何控制拼图游戏的时间和难度。
同时，幼儿的目标感较强，有较强的自主能力，而身体动作协调和空间感知能力也得到了很好的增强。
幼儿园益智游戏教案《拼图大师》
幼儿园益智游戏教案《拼图大师》教案：《拼图大师》教学目标：1. 认识各种形状拼图，培养幼儿的空间感知能力。
2. 提高幼儿的观察力和耐心，锻炼小肌肉协调能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，进行互动游戏，增进幼儿社交能力。
教学重点：1. 认知拼图游戏规则，培养幼儿团队合作能力。
2. 通过完成拼图，提高幼儿观察力和耐心。
教学难点：1. 拼图实践活动，在幼儿团队合作中寻找可操作的方案。
2. 对幼儿进行认知过程的引导，让他们能在玩乐中自然而然地快速成长。
教学准备：1. 计算机及对应的拼图大师软件。
2. 各类形状拼图素材。
3. 胶布纸或者画板，用于模拟拼图。
4. 奖励制度，让幼儿保持积极向上的心态。
教学过程：第一课时：认知拼图游戏规则1. 通知幼儿拼图大师的规则：游戏开始后，电脑屏幕将会显示一张拼图图片，幼儿需要将对应图片拖动到拼图框中对应的位置。
2. 引导幼儿进行互动游戏，让他们体验拼图游戏过程，师生共同探讨游戏经验。
第二课时：拼图的素材讲解及材料准备1. 在学习内容之前，介绍拼图的形态和材料。
谈及国内外著名的拼图设计师，介绍所选用的拼图的历史和形态学知识。
2. 呈现各式拼图素材，幼儿理解各种形状的拼图，强化对拼图游戏的认知。
3. 给出纸板材料，引导幼儿制作拼图，通过脑力和手工协同作用，激发幼儿的动手能力和脑力思维。
第三课时：进行上手拼图游戏1. 提醒幼儿开始拼图游戏，引导幼儿沉浸在画面中，通过试-error的过程，找出理想的拼图走向。
2. 在拼图的过程中，以幼儿团队为单位，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性，形成友好互助的合作氛围，培养集体荣誉心。
第四课时：拼图宣传大会1. 展示每个团队的拼图成品。
2. 开展幼儿间的拼图游戏等互动活动，提高幼儿团队意识及协作精神。
3. 鼓励幼儿增进自信，以拼图的比赛结果为准，为幼儿们勾画未来的方向和目标。
评估与总结：通过拼图大师的教学和活动，幼儿能够掌握基本拼图游戏技巧，增强了他们的动手能力、空间感知能力和观察力，培养了自信和团队精神。
幼儿园智力游戏教案拼图大师
幼儿园智力游戏教案拼图大师一、教学目标1.了解拼图的基本要素和规则；2.提高幼儿的空间认知能力，刺激观察能力和思维逻辑能力；3.培养幼儿的动手能力和耐心，提高团队合作精神。
二、教学内容1.拼图规则介绍；2.拼图游戏体验；3.合作完成大型拼图。
三、教学重点1.介绍拼图规则的方法和注意事项；2.引导幼儿通过拼图游戏提高观察能力，刺激思维逻辑与空间认知能力。
四、教学难点1.如何引导幼儿培养动手能力和耐心；2.如何通过团队合作提高幼儿的社会交往能力。
五、教学方法1.讲解法：通过简单的讲解，让幼儿先了解拼图规则；2.体验法：让幼儿通过亲身体验感受拼图的乐趣；3.合作法：通过团队合作完成大型拼图，让幼儿提高其社会交往能力。
六、教学过程1.介绍拼图规则(1) 将拼图和要拼成的画面展示在幼儿面前，让他们先观察和认识拼图。
(2) 具体介绍拼图规则：将分散的碎片拼成分散的图片，最后拼成整个景象。
拼图时要从中心开始，不断向外拼接，不可跳过相邻块；(3) 提醒幼儿注意安全，切勿将拼图块塞进口中或嗑着玩儿。
2.拼图体验(1) 将具有一定大小的简单拼图摆放在桌子上，让幼儿先自行体验。
(2) 引导幼儿细心观察拼图块，耐心地摆放，万不可强行将其塞进去。
(3) 带领幼儿一起完成拼图，看看哪一个小伙伴最为敏捷和聪明。
3.合作完成大型拼图(1) 将较大的拼图块摆放在幼儿面前。
(2) 引导孩子们按照从中心拼接的规则，开始慢慢拼接，四个孩子一组配合完成。
(3) 教师在旁边进行协调和引导，鼓励小伙伴们积极交流和合作。
(4) 老师可以适当放一些音乐，让孩子们在轻松欢快的氛围中完成拼图。
七、教学评价及反思在教学中，教师主要通过讲解、提问、体验和合作的形式，完成了拼图游戏的教学任务。
同时，教师注意在实际操作中鼓励和引导幼儿互相帮助，提高了他们的社会交往能力，让幼儿在轻松愉悦的气氛中充分体验到拼图游戏的乐趣。
但是，在实际实施中应该注意，不同时段的幼儿的兴趣和注意力都有所不同，因此教师在授课过程中应该根据幼儿的不同兴趣和需求，做出灵活的教学调整，以避免教学效果受到影响。
一年级上册美术教学设计-第8课拼拼插插｜苏少版
一年级上册美术教学设计——第8课拼拼插插｜苏少版一、教学目标1. 让学生通过观察、实践，了解和掌握拼插的基本技巧，提高动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活、关注环境的美好情感。
二、教学内容1. 学习拼插的基本技巧，如拼接、插接等。
2. 利用废旧物品进行创意拼插，制作出具有个性的作品。
3. 通过欣赏、讨论、实践等方式，感受拼插艺术在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握拼插的基本技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用拼插技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：废旧物品、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些拼插艺术作品，引导学生关注拼插艺术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范拼插的基本技巧，如拼接、插接等，并引导学生进行实践操作。
3. 创作实践：教师提出创作要求，学生利用废旧物品进行创意拼插，制作出具有个性的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 拼拼插插的基本技巧2. 创意拼插作品的制作3. 拼插艺术在生活中的应用七、作业设计1. 完成一幅创意拼插作品，展示生活中的美好瞬间。
2. 收集生活中的废旧物品，为下一节课的创作做好准备。
八、课后反思本节课通过学习拼插的基本技巧，让学生动手实践，创作出具有个性的作品。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
同时，通过作品展示与评价，提高学生的审美能力和创作水平。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
需要重点关注的是“创作实践”环节。
这个环节是整个教学过程中最为关键的部分，是学生将所学知识运用到实际操作中的阶段，也是检验学生学习效果的重要环节。
四年级上册信息技术教案8 拼图形 比创意闽教版
8 拼图形比创意1教学内容分析本课是四年级信息技术教材中重要的一课。
它将第七课所讲的插入艺术字、插入图片的知识进一步深化和提高。
设计属于自己的图形。
本课对于提高学生的创作意识,和今后较复杂结构作品的形成都有重要的意义。
本课的教学重点体现在“拼”和“创”这两个字上。
知识技能目标要求学生必须能够自由使用自选图形,“拼”出较好的作品。
情感态度目标要求一个“创”,学生的作品不能盲目的跟随教师的脚步亦步亦趋。
更重要的是使学生能够利用信息技术的工具描绘出自己内心的世界。
2教学目标1.掌握在word中插入自选图形的方法,能够调整画布的大小和位置。
2.掌握调整自选图形的方法。
能够调整自选图形的大小、方向和颜色。
能够移动自选图形。
3.能够自主设计属于自己的图形,表达自己的情感。
4.能够分享自己的设计体会,并借鉴同学的创意思想。
3重点难点教学重点:掌握设置自选图形的方法。
教学难点:调整画布的位置、设置图形的颜色4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入、明确目标师:今天的羊村可真热闹。
小羊们在干什么呢?他们在举办一个什么大赛?生:羊村图形设计大赛。
师:羊村的好多小羊都参加了羊村图形设计大赛。
你们想参加吗?生:想。
师:我们先看看,设计大赛的比赛规则。
(师展示比赛规则)使用下列图形,运用设置颜色、旋转、复制、组合等方式。
组成有创意的图形并说明设计思想。
师:你们想想看,利用这些图形可以组成什么样的图形呢?生:……(预设:汽车、太阳花、盘子、房子)师:你们的想法可真棒。
我们看看小羊们是怎么设计图形的。
师出示:喜洋洋的作品——太阳花和多彩的太阳师:想想看,喜洋洋为什么要这么设计呢?生:……师出示沸羊羊作品,奥运五环师:沸羊羊为什么这么设计?生:……师出示美羊羊的作品爱心永远师提问设计的思想。
……师:你们想不想参加羊村的设计比赛呢?今天我们就来学习“第八课拼图形、比创意”活动2【活动】二、插入自选图形，尝试创作师指导插入自选图形要点:1.在绘图工具栏中找到自选图形选项,插入一个自选图形2.设置画布的大小和位置。
四年级上册信息技术教案8拼图形 比创意 闽教版
8 拼图形比创意1教学目标1、掌握插入自选图形的方法。
2、学会给自选图形填充颜色、旋转、叠放次序等操作。
2学情分析这节课是在学生掌握了插入图片、插入文本框及填充设置的基础上,进行的拓展延伸的内容。
本课通过猜图游戏、趣味的任务驱动,让学生在创设的情境中轻松的掌握学习内容,激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
3重点难点1、教学重点:自选图形的插入和美化设置。
2、教学难点:利用自选图形创造性地组合使用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入图形猜猜猜师:今天我们先来玩个猜图游戏,比比哪组同学课件出示卡通动物造型图,学生猜图一人用动作描述(面对大屏幕),一人猜(背对大屏幕)。
师:同学们仔细看看刚才那些卡通图,它们是由哪些图形组成的?生:三角形椭圆形月牙形师:对,这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。
【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力,调动课堂气氛,激发学生的学习兴趣,也为下面的教学内容作好铺垫。
活动2【讲授】自主探究，探索新知师:这些有趣的自选图形藏在哪里呢?请同学们打开word找找看。
生:尝试探索师预设问题:老师的任务栏上怎么找不到自选图形,谁能帮我找出来?生:指名上台查找集体讨论(点击视图—工具栏—绘图,自选图形就出现在任务栏上面了)任务栏上面的自选图形边上都有个三角形,它有什么用啊?生交流(同学们真厉害,连隐藏起来的图形都被你们发现了)拷贝不走样师:你能在word中插入自选图形吗?下面老师就要来考考你们。
出示任务1:(如下图)师:请你快速的找出这些有趣的自选图形,并在下面画出来,做到拷贝不走样。
师:谁能在60秒内完成这些图形的插入?(指名上台完成任务)师总结:自选图形的插入非常的方便,只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。
【设计意图】通过完成小任务,让学生自主探究掌握自选图形的插入。
活动3【活动】师生互动，构建新知1、巧手添画像师:同学们,你们看这是小马虎用自选图形画的小动物,由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的,你能帮他添画完吗?请选择一两个你感兴趣的动物,完成巧手添画。
苏教版小学一年级美术上册 《8拼拼插插》教案 (1)
第八课拼拼插插教学目标：1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重难点：1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学准备：学生：彩色卡纸、剪刀教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件教学过程：一、导入新课（3分钟）小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品，就是用小纸片拼贴出来的。
请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。
二、教学演示，变变图形（10分钟）1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）三、自主探究，尝试制作（10分钟）1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑（4分钟）1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）2、在造型过程中你还有什么发现？（设计意图：提问时教师的重要的教学方法，通过一连串的，相关联的问题把知识连贯起来，为学生学习新知、理解新知做好铺垫。
）五、学生活动（8分钟）1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行插接。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析（5分钟）1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。
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第8课拼图大师
教学内容：第8课——拼图大师。
教学目标：学习利用卡通图库来制作图画。
教学重点：学习利用卡通图库来制作图画。
教学难点：学习利用卡通图库来制作图画。
教学方法：讲解法、演示法、个别指导法。
教具准备：投影设备（根据实际条件可能用电视机代替）。
教学时数：1课时
教学过程：
一、组织教学。
二、设疑激趣，揭示课题。
今天，我们来学习怎么利用卡通图库来制作图画。
三、教学新课。
⒈在金山画王主界面的右上角有一个“卡通图库开关”。
单击该开关，就可以看到丰富多彩的卡通素材了。
打开图库，即可看到图库中有人、动物、植物、交通工具、房屋建筑、各种背景、前景等等。
⒉若要选择某个图片可单击它，这张图片立刻会出现在画图区，并且它的周围还会有一些按钮，如图片的大小控制按钮、图片的左右反转按钮、看图识字（单击此处，会在显示图片内容文字的同时发出准确读音）等。
⒊利用卡通图库我们就可以方便地进行创作了。
例如下图就是利用图库做出的图画。
（具体操作见演示过程。
）
⒋恢复按钮：当我们画的一笔不满意时，单击恢复按钮，就可恢复原来。
换纸按钮：单击换纸按钮，电脑会给你一张空白画纸，而另一张自动保存到“我的画册”中。
垃圾桶按钮：单击垃圾桶按钮，删除当前画页。
四、课堂总结。
五、课堂练习。
（大显身手——）
请同学们用今天学过的知识拼出一幅自己的图画来。
课后记：。