《车轮滚画》游戏美术
幼儿园小班美术教育教案详案《车轮滚画》
幼儿园小班美术教育教案详案《车轮滚画》【教材分析】本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题，是一节小班美术活动。
小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。
会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。
整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，所有孩子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。
在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的高低起伏等，层层递进，学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!【活动目标】1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。
2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。
【活动准备】玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景【活动过程】一、猜猜谁的印子1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。
2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。
二、教师示范车轮滚画1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿兴趣。
2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。
三、幼儿自由滚印1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。
2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。
3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。
四、游戏活动《车队旅行》1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。
2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。
小班美术活动：轮胎滚画
活动设计背景
小班的幼儿对色彩非常的感兴趣，每个幼儿都喜欢玩玩具小汽车，但他们并不知道玩小汽车还可以绘画，以培养幼儿的创新思维。
活动目标
活动目标：
1、学习使用工具进行绘画。
2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。
3、激发幼儿善于观察生活，热爱生活的情感
教学重点、难点
重点：学习使用工具进行绘画。
难点：激发幼儿善于观察生活，热爱生活的情感。
活动准备
活动准备：玩具小车每人一辆、红、黄、蓝、紫等颜料、绘画纸每人一张、小毛巾等。
活动过程：
1、猜猜谁的脚印：
多媒体播放短片：《快乐的小汽车》请幼儿猜猜这是谁的脚印？
师：小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边示范用小汽车的轮胎蘸颜料在纸上滚动。问：看！小汽车跑过留下的脚印漂亮吗？
2、幼儿作画：
请幼儿间可以相互看看自己的小汽车的留下的脚印有什么不同。
幼儿随意滚画多次，体验自由作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的美感。
指导幼儿用小毛巾把汽车轮胎擦干净，再蘸上其他不同颜色的颜料滚画，看看有没有新的发现？（引导幼儿发现不同颜色重叠出现的新的颜色，感受色彩的新奇）
3、拓展训练：
师：小朋友们喜欢这样玩吗？除了用小汽车可以这样玩，们身边还有什么东西也可以用来这样玩呢？
鼓励幼儿用自己想到的方法试一试，并展示给大家看。
4、小结：小朋友们今天用自己的双手描绘出了很多很多美丽的画面，们的生活本来就是丰富多彩的，只要小朋友们动动小脑筋，细心观察，以后一定能画出比今天更漂亮的图画。
教学反思
活动反思：
1、通过本节课的活动，幼儿对色彩产生了浓厚的兴趣，有部分幼儿能创造性的使用工具作画。
2、但本次活动没有照顾到大多数幼儿的发展，也没顾及到个体差异的指导。师生之间的互动较少。
幼儿园小班美术教案《车轮滚画》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班美术优秀教案《车轮滚画》含反思课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园美术课程指导》教学目标：1. 让学生了解车轮的形状和特征，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用滚动的方式进行绘画，发展学生的创意思维和动手能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 认识车轮的形状和特征。
2. 学习滚动绘画的方法。
3. 创作车轮滚画作品。
三、教学重点与难点重点：认识车轮的形状和特征，学会滚动绘画的方法。
难点：如何将车轮滚动出的痕迹巧妙地融入画面，创作出有创意的作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、颜料、车轮、水杯、抹布等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保证学生的安全。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种车轮图片，引导学生观察车轮的形状和特征，让学生说说自己对车轮的了解。
2. 讲解：教师讲解车轮滚动绘画的方法，示范如何将车轮滚动出的痕迹融入画面。
3. 实践：学生分组进行车轮滚动绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作：学生根据自己的想象，运用滚动的方式进行绘画，创作出独特的车轮滚画作品。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价，提高学生的审美情趣。
7. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学反思：在本节课中，学生对车轮的形状和特征有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地运用滚动的方式进行绘画。
但在创作过程中，部分学生对于如何将车轮滚动出的痕迹融入画面还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和支持，帮助他们提高创意思维和绘画技巧。
加强学生的团队合作意识，提高他们的审美情趣。
六、教学评价1. 学生能够认识并描述车轮的形状和特征。
2. 学生能够运用滚动的方式进行绘画，创作出有创意的车轮滚画作品。
3. 学生在创作过程中能够展现出团结协作的精神，互相欣赏、评价作品。
幼儿园小班美术教育教案《有趣的车轮滚画》含反思
活动目标：1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2.培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。
3.培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。
4.引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。
活动重点：用车轮滚画出曲曲折折的线和直线。
活动难点：培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动预备：1.体会：区分曲线和直线。
事前请每一个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.各色颜料。
活动进程：(一)谈话引出活动内容。
1.小孩们，今天咱们班来了一名小客人，你们想明白它是谁吗?(出示小汽车)噢!原先是小汽车。
“大伙儿好!我是小汽车。
”咱们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)2.小汽车最喜爱旅行了，他去太高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地址，那些地址都留下了他的脚印。
(二)出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片(几座连绵的山)此刻咱们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。
2.出示图片(马路背景图)此刻小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
3.教师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。
你们看，教师是怎么画的。
(三)教师讲解车轮滚画的方式。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2.教师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，咱们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。
3.小汽车的脚印好不行看?就像一幅漂亮的画，咱们把如此的画叫车轮滚画。
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
教师及时确信幼儿的斗胆尝试及色彩表现，提示幼儿注意维持清洁。
(五)彼此欣赏、评判。
1.鼓舞幼儿斗胆想象，讲述自己画面内容。
2.你的小汽车开到了什么地址?(幼儿自由回答)你开出了一条曲曲折折的线和笔直的直线。
活动反思：活动前请小孩从家里带来自己喜爱的汽车，与教师、同伴一路玩。
小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》
小班美术优秀教案及教学反思：《车轮滚画》一、教学背景小班是幼儿园中的一个重要阶段，是从大班过渡到中班的桥梁。
幼儿在小班阶段开始渐渐具备了自主学习的能力，因此，教师在设计课程时应该注重活动性、趣味性和创意性，让幼儿在轻松的氛围中健康成长。
美术教育是幼儿园的重要教学内容之一。
通过美术教育的启蒙，幼儿可以学会观察、想象和表达自己的心情。
本次教学活动是《车轮滚画》，是一种新颖有趣的创意美术教学形式。
下面将为大家详细介绍这个主题的教案及教学反思。
二、教学目标1.了解《车轮滚画》的概念及特点，了解用车轮滚动涂色制作画作的方法；2.观察并辨别发现车轮滚画的纹理特点，启发幼儿表现绘画对象时的创意；3.培养幼儿对颜色、线条、形状等美术元素的感知和表达能力；4.锻炼幼儿的集中注意力、细心性和手眼协调能力；5.为幼儿提供愉悦的、具有探索性的美术学习体验，让他们在快乐中体验美术的魅力。
三、教学重点1.引导幼儿观察《车轮滚画》的特点，发掘美术创意；2.锻炼幼儿的手眼协调能力，掌握涂色技巧；3.了解美术线条和色彩的基本元素，引导幼儿表现个人想象和感受。
四、教学过程1.情境渲染教师将大型幼儿画作——车轮滚画——悬挂在班级美术角，引发幼儿浓厚兴趣。
介绍车轮滚画的概念、特点和制作方法，向幼儿展示用车轮滚动涂色所制作的画作，让他们对这种美术创意有所了解。
2.示范教学教师向幼儿介绍制作车轮滚画的具体方法，如何调色、涂色、纸张固定和车轮印刷等。
教师全程示范，并向幼儿重复说理步骤和注意事项，以确保每个幼儿掌握制作车轮滚画的要领。
3.实践活动教师将幼儿分成小组，分发颜料、画笔、纸张和轮胎等材料。
先让小组内的幼儿互相涂色，再用轮胎滚动印刷纸面。
当然，在这个过程中，教师应该适当地引导幼儿，帮助他们发掘自己的美术创意。
4.提问答疑在幼儿完成作品后，教师可以根据作品的纹理、色彩、线条等细节，在小组内进行讨论，以加深幼儿对车轮滚画的理解。
同时，教师也可以针对幼儿在制作过程中遇到的困惑进行答疑。
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》优质公开课获奖教案教学设计及反思
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》优质公开课获奖教案教学设计及反思《车轮滚画》是作者整理的幼儿园小班健康领域的优秀教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容。
活动中教师做出车轮滚画的示范，幼儿自己动手操作，从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
希望可以对幼儿教师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案。
小班美术《车轮滚画》教案(附反思)活动目标：1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2．培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动准备：1.经验：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。
活动过程：一、谈话引出活动内容。
1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片（几座连绵的山）师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
（教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)2.出示图片（马路背景图）师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？（幼儿上台示范）3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。
小朋友们，你们有什么好的办法吗。
4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。
幼儿园小班教案《车轮滚画》含反思
幼儿园小班教案《车轮滚画》含反思小班教案《车轮滚画》含反思适用于小班的美术主题教学活动，让幼儿养成想象力，助推兴趣幼儿用车轮作画的兴趣，尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美，在创作时体验色彩和图案对称造成的均衡美感，迟来看看幼儿园小班《车轮滚画》含反思教案吧。
活动目标：1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2．培养幼儿的感染力，激发成人用车轮作画的兴趣。
3．在创作时体验色彩带来和图案对称带来的均衡美感。
4．感受作品的美感。
活动重难点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
培养幼儿的感染力，感受车轮花纹的美。
活动准备：1.经验：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。
活动过程：一、谈话引出活动内容。
1.师：孩子们，今天我们班来了很多学长，我们来向老师们问声好吧！瞧，老师手里拿的是同学什么玩具啊？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他留的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片（几座连绵的山）师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了流水几条弯弯曲曲的双曲线。
（教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)2.出示图片（马路背景图）师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了那条直线。
小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？（幼儿上台示范）3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印雷西县。
小朋友们，你们有什么好的对策吗。
4.师：小朋友们说的非常好，今天老师工具也有一个好的方法。
你们看老师是怎么做的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上所，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。
先让一辆车在颜料盆里前后两辆车开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候切不可倒车。
小班美术车轮滚画教案反思
1、小班美术车轮滚画教案反思活动目标：1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动准备：1.经验：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。
活动过程：一、谈话引出活动内容。
1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧!瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。
“大家好!我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片(几座连绵的山)师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
(教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)2.出示图片(马路背景图)师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮老师呢?(幼儿上台示范)3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。
小朋友们，你们有什么好的办法吗。
4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。
你们看老师是怎么做的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。
3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思活动目标：1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2．培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动预备：1、阅历：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料〔红、黄、蓝、〕容器内放海绵以免流淌。
活动过程：一、谈话引出活动内容。
1、师：孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧！瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？〔出示小汽车〕噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！〔小汽车你好！〕2、师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片〔几座连绵的山〕师：小伴侣们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
〔老师一边讲，一边示范小汽车在山上开〕2、出示图片〔公路背景图〕师：如今小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
小汽车是怎么开的？哪个小伴侣能帮帮老师呢？〔幼儿上台示范〕3、师：老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。
小伴侣们，你们有什么好的方法吗。
4、师：小伴侣们说的特别好，今日老师也有一个好的方法。
你们看老师是怎么做的。
三、老师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2、我们开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。
3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。
小班美术活动《车轮滚画》
小班美术活动《车轮滚画》《车轮滚画》是一种小班美术活动，通过运用车轮滚动的方式进行绘画，从而激发儿童的创造力和想象力，培养他们的观察能力和艺术审美。
活动准备：1. 车轮滚画工具：准备一些不同大小的车轮，可以用玩具车、小车、滚轮等。
2. 画纸和画笔：准备一些大型画纸和不同颜色的油画颜料。
3. 活动场地：选择一个宽敞的场地，确保儿童能够自由活动。
4. 防护措施：为防止颜料溅到儿童身上，可以准备一些围裙或大号衬衣。
活动过程：1. 引入活动：向儿童介绍《车轮滚画》的概念和目的，引导他们思考车轮滚动的特点和效果。
2. 展示示范：展示如何使用车轮滚动进行绘画。
拿起一张画纸，选择一个颜料，将车轮沾满颜料，然后将车轮滚动在画纸上，留下一道美丽的痕迹。
3. 自由探索：让儿童自由选择车轮和颜料，让他们尝试自己滚动车轮进行绘画。
鼓励他们运用不同的力度、速度和方向，观察不同的效果。
4. 创作主题：如果儿童需要创作主题，可以提供一些启发，如大自然、动物、交通工具等。
他们可以运用车轮滚动的方式进行表达。
5. 合作创作：鼓励儿童在创作中互相合作，可以一起使用大型画纸，共同滚动车轮，创作出美丽的合作作品。
6. 分享和讨论：活动结束后，让儿童分享他们的作品，并对彼此的作品进行讨论和赞美。
活动延伸：1. 展示作品：把儿童的作品展示出来，让其他孩子和家长欣赏。
2. 组织车轮滚画比赛：可以组织小班内的车轮滚画比赛，让儿童发挥创造力和想象力，展示自己的才艺。
3. 艺术家讲座：邀请专业艺术家来小班进行讲座，分享关于车轮滚画的技巧和经验，激发儿童对艺术的热爱和追求。
通过《车轮滚画》这个小班美术活动，儿童不仅能够体验到创造的乐趣，还能够培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
同时，这个活动也可以锻炼儿童的动手能力和协作精神，为他们提供一个展示才艺的平台。
小班美术优质课教案及教学反思《轮胎滚画》
小班美术优质课教案及教学反思《轮胎滚画》
一、教学目标
1.认识轮胎的形状和颜色。
2.能够用轮胎在纸上印出有趣的图案。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
4.发挥幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.预先准备好颜料、纸张、轮胎、盘子等材料，保证每个幼儿都有。
2.给幼儿讲解轮胎的形状、颜色及其用途。
三、教学过程
3.1 导入
1.通过展示轮胎的图片，引导幼儿认识轮胎的形状和颜色。
2.引导幼儿讨论轮胎的用途及其在生活中的重要性。
3.2 实践操作
1.向幼儿展示用轮胎印制的图案，让幼儿感受到轮胎印花的趣味性。
2.将颜料倒在盘子里，让幼儿使用轮胎蘸上颜料后，在纸上印出有趣的
图案。
3.引导幼儿使用不同颜色和不同大小的轮胎，尝试印出不同的图案。
3.3 创作思考
1.引导幼儿观察印制的图案，并询问他们对图案的看法和评价。
2.鼓励幼儿使用自己的想象和创造力，尝试在印制的图案上进行涂画和
添枝加叶。
3.引导幼儿分享自己在创作过程中的体验和感受。
四、教学反思
通过本次活动，幼儿们对轮胎的形状和颜色有了更深入的认识，同时也从中感受到了手工制作的趣味性。
在实践操作环节，幼儿们相互观察、借鉴，体验到了协作和交流的乐趣。
在创作思考环节，幼儿们发挥了自己的想象和创造力，涂画出了自己心目中的图案，更加丰富了自己的艺术修养。
作为一名教师，我应该让学生更加主动地参与到教学活动中，促进学生间的合作以及实现学生的创造性和创新性思维，使学生在欢乐中更有效地学习和成长。
小班美术活动课后反思：车轮滚画_小班美术教案
小班美术活动课后反思：车轮滚画_小班美术教案
我们小班教研组正进行着行为跟进式研课活动，其中我执教了小班美术活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。
这个活动选自我们小班开展的"轱辘轱辘"主题活动中的一个活动，活动前我们请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。
通过玩，让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。
通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。
《车轮滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定位是这样的：
1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步感受车轮花纹和色彩的组合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动第一部分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。
第二部分是讲解波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如："你们猜山上留下的脚印是谁的呢？""我们看小汽车的脚印像什么？""你觉得还开到了什么地方？"等等。
活动结束后，领导和组内教师为执教老师指出了许多活动中的不足之处，也提出了许多修改建议。
如：图片上的车轮印记不清楚，导致幼儿回答不出老师的提问，成了老师的独角戏。
童心童画教案——车轮滚画
车轮滚画
目标
1、体验玩色和大面积作画的乐趣，感受色彩的美。
2、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。
3、能用不同的颜色表现车轮滚的色彩。
准备
水粉颜料、汽车、图片、大白纸若干、大颜料盒4个
过程
一、图片体验
（出示汽车滚出痕迹的图片）
猜猜谁的脚印？请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的？
二、游戏体验
（在地上画上车轮滚过的痕迹，让幼儿学小汽车在痕迹上开一开）我们也学学小司机，在小路上走一走，看看我们有什么感觉？
三、幼儿作画
我们也一起合作滚滚车轮吧，看看车轮给我们留下什么样子的足迹好吗？。
小班美术教案《车轮滚画》
小班美术教案《车轮滚画》一、教案背景•年龄段：2-3岁的儿童•课时：1课时•目标：通过使用车轮滚画的方式，培养儿童的创造力和动手能力。
二、教学准备1.教具准备：–车轮滚画工具–画纸–颜料–刷子–水杯2.教室准备：–车轮滚画区域–桌子–椅子–干净的地板三、教学过程1.导入环节：–引导孩子们坐下，向他们介绍今天的美术活动。
–解释车轮滚画的概念，并告诉孩子们这将是一项有趣的活动。
2.操作示范：–在黑板上展示车轮滚画的示范图，并向孩子们解释如何使用车轮滚画工具。
–操作过程：•将画纸固定在桌子上。
•将车轮滚画工具蘸取适量的颜料。
•将车轮滚画工具放在画纸上并滚动。
•观察画出的图案与颜色变化。
3.合作实践：–让孩子们分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
–给每个小组提供一套车轮滚画工具和画纸。
–让孩子们在桌子上操作车轮滚画工具，自由发挥创造力画出自己喜欢的图案。
4.观摩分享：–让每个小组轮流展示他们的作品，并让其他学生评论和表扬。
–引导学生们讲解自己画作的灵感和用到的颜色。
5.教师评价：–对每个小组的作品进行评价，并给予积极的表扬和建议。
–鼓励孩子们继续发挥创造力，探索更多有趣的画作。
6.教学总结：–回顾今天的美术活动，强调孩子们的参与和创作能力。
–鼓励孩子们在日常生活中多尝试创造性的活动。
四、教学反思•本节课的教学内容针对2-3岁的儿童，通过车轮滚画的方式让孩子们发挥创造力，提高动手能力。
•孩子们非常喜欢这个活动，并展示了很高的参与度和创作能力。
•教学过程中，对孩子们的表现进行了实时评价和积极的表扬，激励了孩子们的自信心。
•在以后的教学中，可以尝试更多有趣的美术活动，激发孩子们的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动教案：车轮滚画
幼儿园小班美术活动教案：车轮滚画
目标
1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
准备
1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。
4.范画一张。
过程
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。
――小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。
――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。
建议
1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。
也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
小班美术活动教案《轮胎滚画》
小班美术活动教案《轮胎滚画》一、教学目标1.培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力；2.让幼儿体验不同材料和工具的使用，培养他们的动手能力和观察力；3.培养幼儿合作与分享的意识，提升他们的团队协作能力。
二、教学准备1.轮胎、纸张、彩色水性笔、颜料、画刷、桌布等美术用具；2.教师准备相应的教学材料、范例和展示板。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师利用图片或实物向幼儿展示轮胎，并引导幼儿对轮胎的特点进行观察和描述，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
步骤二：示范（10分钟）教师向幼儿展示《轮胎滚画》的范例，并详细讲解如何进行操作。
示范过程中，教师可以同时提问幼儿，引导他们观察范例的细节和表达想法。
步骤三：实践（30分钟）1.教师组织幼儿分成小组，每个小组提供一块桌布，用于保护地面。
2.幼儿将纸张铺在桌布上，将轮胎滚在纸上，利用轮胎的滚动和碾压可以产生图案。
3.教师提供彩色水性笔和颜料，让幼儿根据喜好选择自己喜欢的颜色，用画刷蘸取颜料，再将画刷在纸上滚动。
4.幼儿可以尝试不同颜色的滚动，搭配出不同的图案。
5.教师在过程中引导幼儿观察和思考，鼓励他们进行表达和交流。
步骤四：展示和总结（10分钟）1.每个小组完成后，教师将幼儿的作品展示在展示板上。
2.教师和幼儿共同欣赏作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。
3.教师总结本节课的教学内容，强调幼儿在实践中的动手能力和观察力的培养，以及团队合作的重要性。
四、教学反思1.通过这次活动，幼儿在与轮胎的互动中，不仅锻炼了动手能力，还培养了观察力和想象力。
2.活动过程中，有些幼儿可能会面对困难，如控制轮胎滚动的方向和速度等。
教师应及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。
3.在以分享和欣赏为主题的展示环节中，教师要引导幼儿尊重他人的作品，并从中学习和借鉴。
五、延伸活动1.继续探索轮胎的多种用途，开展更多有创造性的活动，如轮胎拼图、轮胎印花等。
2.组织幼儿进行轮胎滚画的创作比赛，激发他们的竞争意识和创新思维。
小班学习故事：车轮滚画
小班学习故事：车轮滚画
小陶和婷婷她们分别选择了一辆自己喜欢的小汽车开始进行滚
画了，小陶用小汽车滚出长长的直线，婷婷看到了小陶滚出的画对她说：“我滚的怎么都是断掉的啊？着怎么弄啊？”小陶看了说：“我知道了，我来教你吧！”小陶开始示范了，她将小汽车的轮子放在颜料盒里前后滚一滚，然后拿到纸上开一开，小汽车很神奇的开出了直线。
婷婷小朋友很认真的学习着，她用小汽车滚出了一条又一条的直线。
汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“让幼儿尝试用车轮作画，幼儿都很感兴趣的，他们从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。
然后并告诉幼儿小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车轮子怎么蘸上颜料，所以在小朋友开的时候，出现了这样的问题。
但是出现的问题并没需要老师去帮助她们，幼儿之间的沟通和学习就能一步一步解决了困难，幼儿之间的合作意识越来越强了。
整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。
活动操作很简单，之后在幼儿已有的作画经验基础上，可以鼓励幼儿让小汽车不同的线条，如：波浪线、锯齿线等路线，逐渐加强作画难度。
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小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》
小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》活动目标1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
活动准备1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。
4.范画一张。
活动过程1.猜猜谁的脚印。
――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，，!来源:老，师教.案"这幅画是怎么形成的。
――小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。
――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。
活动建议1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。
也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
活动反思小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。
在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。
通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。
作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。
同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。
并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。
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美术活动《车轮滚画》
我们小班开展了“轱辘轱辘”的主题活动，引导幼儿观察、操作汽车，感知轮子的转动与作用。
活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。
其中的美术活动“车轮滚画”,是让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚，可以随意联想，随意“张冠李戴”也不觉得怪异，但是由于受幼儿绘画技能的限制，幼儿的想象与创作是脱离的，所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作，“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
活动目标：
1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动准备：
1、经验：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。
活动过程：
一、谈话引出活动内容。
1、孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）
2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。
你们看，老师是怎么画的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。
3、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。
4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？
2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。
五、相互欣赏、评价。
1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。
2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。
3、做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流。
设计意图：
导入主题，激发幼儿的活动兴趣。
给幼儿想象的媒介物，有实际的景物，便于幼儿对小汽车开到什么地方的理解。
教师讲解示范，告诉幼儿作画时的注意事项。
提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿的争抢作画空间。
让幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
让幼儿在宽松的愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。