精神科护理学简答题自己做的
《精神科护理学》试题及答案
《精神科护理学》试题及答案精神科护理学试题及答案1. 试题1.1 多重人格障碍是以下哪种精神疾病的特征?A. 抑郁症B. 躁狂症C. 强迫症D. 躯体形式障碍1.2 下列哪种症状不属于焦虑症的典型表现?A. 头痛和肌肉紧张B. 心悸和气短C. 反复洗手和消毒D. 幻听和幻视1.3 抗精神病药物较常见的不良反应是什么?A. 高热和白细胞减少B. 嗜睡和口干眼干C. 抑制骨髓功能和白细胞增多D. 静坐不能和四肢僵直1.4 精神分裂症的核心症状包括以下哪些?A. 幻听和妄想B. 强迫观念和恐惧C. 记忆障碍和智力下降D. 失眠和食欲减少1.5 自杀行为风险评估时,下列哪种因素可能增加患者的自杀风险?A. 社交支持和积极应对B. 家庭稳定和经济安全C. 精神疾病和药物滥用D. 高学历和职业成功2. 答案2.1 多重人格障碍是属于躯体形式障碍的特征。
(答案:D)2.2 反复洗手和消毒不属于焦虑症的典型表现。
(答案:C)2.3 抗精神病药物较常见的不良反应是嗜睡和口干眼干。
(答案:B) 2.4 精神分裂症的核心症状包括幻听和妄想。
(答案:A)2.5 精神疾病和药物滥用可能增加患者的自杀风险。
(答案:C)注意:以上试题及答案仅供参考,具体情况需要根据实际学习和专业知识进行理解和判断。
在考试或实践中,请以教材和专业指南为准。
结束语精神科护理学是一门重要的学科,对于精神疾病的预防、治疗和康复具有重要意义。
本文提供了一些精神科护理学的试题及答案,希望能够帮助读者进行学习和复习。
当然,为了更深入地了解和掌握相关知识,还需结合教材和其他学习资源进行系统学习。
祝愿大家在精神科护理学的学习中取得好成绩!。
全国高等自学考试社区精神卫生护理试题
全国高等自学考试社区精神卫生护理试题精神科护理学自测题1一、单选题1、精神分裂症患者对医师说:“我肚子里真有一男子说话的声音,xx,你太笨了,xx 快点火?。
”此现象属于A真性幻听B错觉C感觉过敏D假性幻听E虚构2、精神分裂症患者24岁,近日来经常胡言乱语,喜怒无常,做鬼脸,乱吃东西。
根据表现此病人可能属于A单纯型B青春型C紧张型D偏执型E未分化型3、关于幻觉的定义为A对客观事物的错误感受B对客观事物的胡思乱想C缺乏相应的客观刺激时的感知体验D客观刺激作用于感觉器官的感知体验4、关于思维迟缓,下列哪个说法较正确?A是强迫症的典型症状B是精神分裂症的典型症状C是抑郁症的典型症状D是癔症的典型症状5、不属于戒断综合征的是A情绪改变B人格改变C肌肉或身上各处疼痛D流鼻涕E使用时体验到快感6、精神障碍患者维持朋药在下列哪种情况下可考虑停药A病情无波动B买药不方便C妊娠3个月后D病人自知力恢复E哺乳期7、患者最近经常照镜子,问其原因,答日感觉自己的鼻子有象鼻子那么大,此现象属于A正常感觉B错觉C感知觉综合障碍D虚构E幻觉8、下列哪种说法正确?A面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为恐惧B面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为焦虑C面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为紧张D面临不利或危险处境时出现的情绪反应称为情感不稳9、下列哪种症状最常见于精神分裂症?A.钟情妄想B.嫉妒妄想C.自罪妄想D.疑病妄想10、美国第一位从事精神科护理工作的先驱者是A.南丁格尔B.琳达·理查兹C.克雷佩林D.希波克拉底11、下列关于精神活动的说法,哪项是错误的A.精神活动是大脑功能的产物B.精神活动是以客观现实为基础的C.病态精神活动与客观现实脱离,因此与客观现实无关D.精神活动包括认知、情感、意志等过程12、先天性失明的患者无幻视,说明A幻觉本来就不存在B幻觉的内容是以往知觉痕迹的重现C幻觉是指患者的知觉减退或消失D幻觉是可以被控制的E有时幻觉不需要有感觉器官的参与,故上述说法是错误的13、下述综合征中何种具有昼轻夜重的变化A遗忘综合征B痴呆综合征C急性脑病综合征D脑衰弱综合征E神经症14、精神分裂症的特征性症状是A言语性幻听B空气枕头C意向倒错D情感淡漠E罪恶妄想15、意识障碍的重要标志之一是A.定向力障碍B.情感淡漠C.注意力集中困难D.记忆力障碍16.提高精神病患者药物治疗的依从性,以下哪条不妥A.掌握精神药物治疗的原则B根据不同情况引导患者服药C减少不良反应发生D强制患者服下17.约束后护理注意点,不正确的是A.患者入睡后不必解除约束带,以防坠床B.长时间约束者注意肢体位置的变换C.经常巡视,并作好记录D.交班时作好详细的床头交班18.以下观点哪一项不正确A.大部分精神药物所作用的受体部位也是内源性神经递质的作用部位B.多数精神药物治疗指数高,用药安全C.长期应用一些精神药物如苯二氮卓类可导致耐受性,使药效下降D.单胺氧化酶抑制剂能与三环类抗抑郁剂或选择性5一HT再摄取抑制剂合用19.下列哪项不属于精神疾病的第一级预防内容A.立即停药,避免药物蓄积B.采取隔离措施,避免伤人毁物C.为避免受到歧视,尽量不要去医院复诊D.与正常人一样,参加各种活动21.谵妄患者生理功能方面的护理,最优先考虑的是A.睡眠障碍B.行为紊乱C.维持生命的需要D.安全性22.不符合慢性酒精中毒所致谵妄的是A.突然停饮酒后发生B.有全身肌肉粗大震颤C.有思维奔逸D.有意识障碍23.下列不属于精神分裂症阳性症状的是A.联想障碍B.妄想C.行为紊乱D.情感淡漠24.关于躁狂症的临床表现,你认为哪项说法正确A.躁狂症患者没有幻觉、妄想、思维散漫B.躁狂症患者的生活、工作和学习常受到病态的明显影响C.部分躁狂症患者有幻觉、妄想、思维散漫,但随情感症状的好转而消失D.部分躁狂症患者有幻觉、妄想、思维散漫,但不随情感症状的好转而消失25.关于神经症的病因,目前比较一致的看法是A.精神因素是主要的B内在的素质因素是主要的C.外在的精神应激因素与内在的素质因素共同作用的结果D.神经症具有遗传性26.关于急性应激障碍的预后不正确的是A精神因素消除后症状可迅速缓解B心理治疗可获得较好的效果C病程一般较长D预后良好,不发生精神衰退27、对诊断精神分裂症有决定意义的妄想足A自罪妄想B夸大妄想C关系妄想D影响妄想E疑病妄想28、不属于儿童孤独症的临床表现A社会交往障碍B模仿言语C刻板动作D无智力损害E认知缺陷29、弗洛伊德的潜意识理论不包括A.潜意识B.前意识C.意识D.意识障碍30、精神疾病患者吞咽障碍的主要原因是A.脑器质性疾病患者吞咽反射迟钝B.服用抗精神病药物而出现的锥体外系反应所致吞咽肌群反射迟钝C.进食过快D.意识模糊二、多选题1、精神症状的特点包括A症状的表现形式和内容明显与周围客观环境不相符合B症状的出现与消失可由病人的意志加以控制C症状给病人带来痛苦或不同程度损害社会功能D症状与病人的社会心理背景无关E症状的特异性较高2、患者持续性地找机会自杀,问其原因,病人坚信“有人要害他,与其被人害,不如先自己了断”。
《精神科护理学》习题集
《精神科护理学》习题第一章绪论一、选择题(一)单项选择题1.关于精神病学的学科地位,以下哪种说法正确DA.是生物医学的分枝学科B.是行为医学的分枝学科C.是社会科学的分枝学科D.是临床医学的分枝学科 E.是全科医学的分枝学科3.不属于精神障碍范围的是CA.人格障碍B.精神分裂症C.攻击行为D.神经症 E.癔症4.下列关于精神活动的说法,哪项是错误的CA.是大脑机能的产物B.是以客观现实为基础的C.病态精神活动与客观现实脱离,因此与客观现实无关D.包括认知、情感、意志等过程 E.正常人整个精神活动是协调的5.病因相对明确的精神障碍是AA.酒精性幻觉症B.抑郁症C.精神分裂症D.神经症 E.躁狂症6.关于心理、社会因素与疾病的关系,下列说法不正确的是BA.可以作为相关因素,影响精神障碍的发生、发展B.与躯体疾病毫无关系C.可以在躯体疾病的发生、发展中起重要作用D.可以引起心身疾病 E.暗示治疗有一定效果7.关于精神疾病,下列说法错误的是CA.精神疾病具有遗传性,是基因将疾病的易感性一代传给一代B.精神疾病的病因,包括生物学因素、社会-心理因素C.精神疾病是遗传性疾病D.大多数精神疾病的明确的病因、发病机制,目前还不清楚 E.精神疾病,又称精神障碍;而精神病是一类程度严重的精神疾病(二)多项选择题1.病因尚不明确的精神疾病,包括ABDEA.精神分裂症B.抑郁症C.脑炎所致精神障碍D.焦虑症E.强迫症2.关于心身疾病的描述,正确的是ABCDA.也称为心理生理疾病B.是一组与心理紧张有关的躯体疾病C.有器质性病变或确定的病理、生理过程D.冠心病和消化性溃疡不属于心身疾病 E.心理社会因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相对重要的作用3.精神疾病患者安全护理的内容,包括ABCA.自杀、自伤行为的护理B.攻击暴力行为的护理C.出走行为的护理D.进食行为的护理E.睡眠的护理5.精神卫生的服务的重点,包括ABCEA.适应不良行为B.轻型精神障碍C.药物酒精依赖D.中枢神经系统感染所致精神障碍E.心身疾病6.关于精神卫生工作的展望,下列描述正确的是ABCDEA.随着科学技术的发展、方法学的创新,生物精神病学将有重大突破B.心理卫生知识将得到普及,内外科医师对心理障碍的识别率将大幅提高,市级综合性医院将建立精神科联络-会诊机构C.精神疾病的康复与社区服务也将得到充分的发展D.随着各级政府的重视、精神卫生的立法、精神卫生知识的普及、治疗效果的提高,相信精神疾病患者将会受到更人道的对待E.精神病院的现代化前景是7.精神科护理人员的基本要求ABDA.良好的医护职业道德B.强烈的敬业精神C.健壮的体格D.精湛的业务技术E.男性二、简答题1.简述精神病学的概念及其分支学科情况。
精神障碍护理学自考重点简答题
以下是一篇关于精神障碍护理学自考重点简答题的文章:标题:精神障碍护理学自考重点简答题一、什么是精神障碍?精神障碍是指精神功能紊乱,导致个体在情感、思维、行为等方面出现明显异常,影响其正常生活和社交能力。
精神障碍可能由多种因素引起,包括遗传、环境、心理社会压力等。
二、精神障碍护理学的重要性精神障碍护理学是研究如何照顾和治疗精神障碍患者的学科。
对于精神障碍患者来说,良好的护理是非常重要的。
良好的护理可以帮助患者更好地康复,提高生活质量,减少复发率。
三、精神障碍护理学的核心概念1. 尊重:尊重患者的权利和尊严,不歧视或排斥患者。
2. 安全:确保患者的生活和治疗环境安全,减少患者对自己或他人的伤害。
3. 康复:通过多种方法帮助患者恢复精神功能,提高生活质量。
4. 全面护理:综合考虑患者的身体、心理、社会和文化需求,提供全面的护理服务。
四、精神障碍护理学的基本原则1. 根据患者的症状和需要,制定个性化的护理计划。
2. 与患者及其家属建立良好的沟通和合作关系,共同实施护理计划。
3. 提供安全、舒适、卫生的治疗环境,减少患者的焦虑和不安。
4. 关注患者的情感和心理需求,提供必要的心理支持和辅导。
5. 定期评估患者的病情和护理效果,及时调整护理计划。
五、精神障碍护理学的实践领域1. 医院护理:为住院患者提供诊断、治疗和康复护理服务。
2. 社区护理:为社区内的精神障碍患者提供家庭访视、心理咨询、康复训练等护理服务。
3. 急性危机干预:为突发精神障碍患者提供紧急干预和治疗服务。
4. 长期护理:为需要长期治疗的精神障碍患者提供持续的护理和管理服务。
5. 康复指导:为康复期的精神障碍患者提供生活技能训练、职业康复和社会适应训练等指导服务。
六、总结精神障碍护理学是一门重要的学科,它涉及到多个领域的知识和实践技能。
对于精神障碍患者来说,良好的护理是非常关键的。
作为未来的精神障碍护理工作者,我们需要全面掌握相关的知识和技能,不断提高自己的专业素养和实践能力,为患者提供更好的护理服务。
《精神科护理学》试题库及答案(四)
《精神科护理学》试题库及答案一、名词解释:(20分,每小题5分)1、精神疾病:指在各种因素作用下造成大脑功能失调,出现感知、思维、情感、意志行为、智力等心理过程的异常,有的可伴有生理功能障碍。
2、内感性不适:又称体感异常指躯体内部产生各种不舒适的或难以忍受的(如牵拉、挤压等)异样感觉,且难以表达。
3、自知力:指患者对自己本身精神疾病的认识和判断能力。
4、心境障碍:是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病,一般指情感病理性的高涨或低落,伴有相应的认知和行为改变。
二、单项选择题(25分,每小题1分)1、精神分裂症最主要的临床表现为:()A、思维障碍B、记忆障碍C、意志障碍 D.行为障碍 E、情感障碍2、精神分裂症患者的思维内容障碍形式上以哪种妄想最具特征性和诊断价值()A、继发性妄想B、原发性妄想C、夸大妄想D、非血统妄想E、被害妄想3、精神分裂症患者发病期大多是()A. 儿童期B. 青年期C. 中年期D. 更年期E. 老年期4、某青少年男性,15岁,家人诉其近2年来逐渐变得少语少动,不与人交往,孤僻离群,对亲人冷淡,不讲究个人卫生,常独自发呆自笑。
此患者最可能的诊断是()A、抑郁症B、孤独症C、心境障碍D、人格障碍 E精神分裂症5、精神分裂症患者可出现幻觉其中最常见的是A、幻嗅B、幻味C、幻听D、幻触 C、幻视6、对有自杀倾向的抑郁症患者,首要的护理措施是()A. 饮食护理B. 睡眠护理C. 日常生活护理D. 安全护理7、朱某,女,19岁,患者照镜子说:“自己的脸变得高低不平,鼻子变得特别大,象一座小山丘一样,;嘴却歪到一边了,自己变得太丑了,不敢见人。
”该症状可能是:A、体感异常B、错视C、感觉障碍D、幻触E、体型障碍8、易某,女,23岁,医生问她“你是哪里人?”患者答“我是中国人,祖国在我心中,我从三中毕业,又到山中去,我们矿物局在山中,我在锡矿山当会计,电子计算机的应用,新的时代,培养了新人,我们都是新一代的接班人…”该症状可能是()A、思维云集B、思维插入C、思维中断D、病理性赘述 E思维奔逸9、鲁某,男,28岁,病人自述“脑子里空洞洞的,不想任何问题,也没有什么事情可想”该症状可能是:()A、思维中断B、思维松散C、思维不连贯D、联想贫乏E、思维破裂10、周某,女,46岁,医生问:“你感到哪里不舒服?”患者回答:“我左耳痛,背也痛,老陈来了,我小孩读书,我不放心,我左边这只腿有点麻木,昨晚响个不停,我睡不着,那只日光灯不亮,我的儿子会出事……”该症状可能是()A思维破裂 B思维松弛 C思维不连贯 D思维中断 E思维插入11、下列关于精神活动的说法,哪项是错误的()A.精神活动是大脑机能的产物B.精神活动是以客观现实为基础的C.病态精神活动与客观现实脱离因此与客观现实无关D.精神活动包括认知、情感、意志等过程12、彭某,男,47岁,病人每天反复说:“你是医生…医生……医生…,请你给我看病……看病……看病……我要回家……回家……回家……”该症状可能是()A持续语言 B刻板语言C重复言语 D模仿语言E病理性赘述13、刘某,女,24岁,医生在问她病情时,将自己的眼镜取下放在桌上,病人对医生说:你把眼镜取下是想告诉我,不要太清楚地看这个世界。
精神科护理学作业答案11春护理本(精神卫生护理)
《精神科护理学》参考答案作业1一、名词解释1.精神护理:是对精神障碍病人实施的护理。
2.病护治疗关系:是一种特殊的人际关系,即帮助者和被帮助者的关系。
从广义上讲是指护士与病人及其家属、陪伴者、监护人之间的关系,从狭义上讲是指护士与病人的关系。
3.感情迟钝:指为对能引起常人鲜明情感反应的刺激,给予平淡的情感反应,同时缺乏相应的内心体验,细微情感逐渐消退。
4.自知力:又称领悟力或内省力,是指病人对其自身精神状态的认识能力。
5.护理健康教育:是整体护理的重要内容,即有计划的系统教育活动。
二、单项选择题。
1——5BCDDB 6——10BDDBC 11——12AA三、多项选择题。
1.ABCDE2.ACDE四、简答题。
1.精神科护理学的定义、主要任务是什么?答:精神护理学是研究对精神障碍病人实施护理以及研究和帮助健康人保持精神健康和防止精神疾病的一门科学。
主要任务是:1.研究和实施对精神病人科学护理的理念和方法并及运用于临床。
2.研究和实施接触、观察精神病患者的有效途径,通过护理工作及护理人员的语言、行为与患者建立良好的护患关系,保证护理措施的有效实施。
3.研究和实施对各类精神疾病患者的护理。
4.研究和和实施对精神疾病患者各种治疗的护理,确保医疗任务的顺利实施。
5.研究和实施怎样维护患者的权利弓弩手来,使其得到一点儿尊重瓦全筹措治疗;培养和训练患者的生活能力和,社会交往能力,在疾病好转后能及时回归家庭与社会。
6.研究样精神科治疗机构跑官情变化,详细记录,协助诊断,防止意外事件的发生;并为医疗、教学、科研、法律和劳动鉴定等积累重要资料。
7.研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生宣传教育工作,对精神病患者做到防治结合,医院与社区结合,为患者回归社会做贡献。
2. 精神健康与精神疾病之间的关系特点是什么?答:精神健康与精神疾病之间的关系特点是:(1)精神健康与疾病分别是人类精神活动动态过程中的两端;(2)精神亚健康状态可随各种因素作用而向健康或疾病状态发展;(3)精神健康与精神疾病之间呈现为一个连续的过程;(4)在一个人的身上,精神活动的健康、亚健康、疾病状态可能同时存在,表现在认知、情感、意志与行为中的某个方面出现不同程度的障碍,而其他方面可以正常;(5)躯体与精神是统一协调、相互影响的,二者中一方面的健康、障碍、疾病都会对另一方面产生不同程度的影响。
精神科护理学试题及答案
精神科护理学试题及答案一、选择题1. 对于精神分裂症患者,下列哪项是正确的?A. 症状包括幻觉、妄想和思维紊乱。
B. 首选治疗方法是药物治疗。
C. 家庭关怀和支持对于康复至关重要。
D. 所有选择都正确。
2. 关于焦虑障碍的陈述中,正确的是?A. 焦虑障碍常常伴有恐慌发作。
B. 认知行为疗法可以用于治疗焦虑障碍。
C. 药物治疗是唯一有效的治疗方法。
D. 少数人群才会患有焦虑障碍。
3. 下列哪项是抑郁症的症状?A. 兴趣丧失、消极情绪和自责。
B. 幻觉、妄想和思维紊乱。
C. 持续担忧和过度紧张。
D. 过度亢奋、高度自信和冲动行为。
4. 关于双相情感障碍(躁狂抑郁症),下列哪项是错误的?A. 患者在躁狂期表现出过度激动和高度自信。
B. 患者可以在躁狂期表现出冲动行为。
C. 双相情感障碍只有两个极端,即躁狂和抑郁。
D. 双相情感障碍需要药物治疗和心理治疗相结合。
二、判断题1. 精神科护理学是一门关注精神疾病患者的护理学科。
(正确/错误)2. 精神分裂症是一种情感障碍,患者在发病期间常伴有抑郁情绪。
(正确/错误)3. 心理疾病的康复过程中,家庭的支持和关怀对患者至关重要。
(正确/错误)4. 焦虑症可以通过药物治疗进行根治。
(正确/错误)三、简答题1. 简述精神分裂症的常见症状和治疗方法。
2. 什么是双相情感障碍?该疾病的特点是什么?3. 简述焦虑障碍的主要特点和常见的治疗方法。
四、案例分析题某精神科医院收治了一位患有重度抑郁症的患者,该患者状态持续消极自闭,每天都表现出极度的悲伤,声称活不下去。
请回答以下问题:1. 你作为一名精神科护士,你会如何与这位患者进行有效的沟通和支持?2. 你认为针对该患者的治疗计划应该包括哪些方面?五、答案选择题答案:1. D2. B3. A4. C判断题答案:1. 正确2. 错误3. 正确4. 错误简答题答案略。
由于题目并未给出具体的案例情节,因此无法提供案例分析题的答案。
精神科护理学知识点总结
一、名词解释1.精神障碍:又称精神疾病,是指由于各种因素的作用所导致的人的认知、情感、意志行为等精神活动方面的异常,是一组伴有主观痛苦体验和或社会功能损害的具有诊断意义的精神方面的问题.2.精神健康:也叫精神卫生,WHO认为精神健康是一种完好的状态,在这种状态下,个体能够认识到自己的能力,应对日常生活中的压力,并且能够卓有成效地工作,对社会有所贡献二、简答题1.简述精神科护理工作的范围.答:①精神健康的预防②精神障碍的治疗③精神障碍的康复④健康教育2.简述精神科护理人员的角色功能.答:①护理者②咨询者③治疗者④家人替代者⑤健康教育者⑥协调者和管理者3.精神障碍患者的权利有哪些答:①医疗保健权②拒绝住院的权利③人身自由和人格尊严④隐私权⑤学习和劳动就业的权利⑥知情同意权⑦通信及会客权⑧诊断复核权4.简述精神医学的四次革新运动.答:①第一次革新:1793年,法国精神病学家比奈主张人道得对待患者,使精神障碍患者从监狱般的囚禁生活中解脱出来.将疯人院变成了真正的医院,开辟了精神病学史上的新纪元.他的工作被认为是现代精神医学的首次革新.②第二次革新:1883年,着名神经精神病学家克雷丕林创立了“描述性精神医学”,明确得区分了两种精神病.即躁狂忧郁性疾病和早发性痴呆.犹太裔奥地利人弗洛伊德创立的精神分析学派,利用自由联想和梦的解析去了解人类的心理症结,奠定了动力精神医学的基础.③第三次革新:仲斯推行治疗性社区以缩短患者和社区间的距离,社区精神卫生运动的开展是精神医学的第三次革新.④第四次革新:生物精神医学的发展.第二章:精神障碍的病因与分类一、简答题1.精神障碍的病因有哪些答:生物因素1.遗传因素2.大脑发育因素3.性别和年龄因素4.器质性因素:感染、躯体疾病、化学物质引发的精神障碍、颅脑疾病5.神经生物化学改变心理与社会因素1.性格因素2.应激3.环境因素:社会文化、生态环境第三章1.精神症状:是指通过人的外显行为如语言、表情、动作、书写等表现和表达出来的人的异常精神活动,是大脑功能障碍的表现.2.精神症状的特征①判断精神症状时需多方比较②恰当的检查方法是准确判断精神症状的基础③精神症状的特点症状的出现不受患者意识的控制;症状一旦出现,难以通过转移使其消失;症状的内容与周围可观环境不相称;多数情况下精神症状使患者感到痛苦;症状给患者带来不同程度的社会功能损害④判断精神症状的程序3.常见的精神症状有哪些答:11种,感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力、自知力、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、意识障碍.A感知觉障碍常见的感知觉障碍有哪些1感觉障碍:①感觉过敏②感觉减退③感觉倒错④内感性不适2知觉障碍:①错觉②幻觉3感知综合障碍:①视物变形症②空间知觉障碍③时间知觉障碍④非真实感B思维障碍思维障碍有哪些临床表现形式1思维形式障碍:①思维奔逸②思维迟缓③思维贫乏④思维散漫、破裂性思维⑤思维不连贯⑥思维中断、思维被夺⑦思维插入、强制性思维⑧思维化声⑨思维扩散、思维被广播⑩病理性赘述 11病理性象征性思维词语新作逻辑倒错性思维强迫思维病理性赘述:表现为联想粘滞,思维过程显得迂回曲折,过分详细,拘泥于细节,不必要的过分详尽的赘述,但并不离题或离题不远,最后能够到达预定的终点.临床特点为言语啰嗦、内容繁琐、无用细节过多.见于癫痫、脑器质性及老年性精神障碍.2 思维内容障碍①妄想被害妄想、关系妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、钟情妄想、嫉妒妄想、影响妄想、被洞悉感②超价观念妄想的特点:①妄想的内容与事实不符,没有客观现实基础,但患者却坚信不疑,不接受事实和理性的纠正.②幻想的内容均涉及患者本人,与个人利害有关.③妄想具有个人独特性,内容因文化背景和个人经历而有所差异,常有浓厚的时代色彩.C注意障碍1注意增强 2注意减退 3注意涣散 4注意转移 5注意狭窄D记忆障碍1记忆增强 2记忆减退 3遗忘 4错构 5虚构 6似曾相识症 7视旧如新症E智能障碍1精神发育迟滞2痴呆①全面性痴呆②部分性痴呆③假性痴呆童样痴呆、刚塞综合症F定向力:指一个人对时间、地点、人物以及自身状态的认识能力.G自知力:又称领悟力或内省力,是指患者对其自身的异常或病理状态的认识能力,即能否认识到自己有精神疾病,能够认识自己的心理和应为中哪些部分是异常表现.不要求患者对病因有认识,更不要求有符合医师观点的认知.H情感障碍1情感性质改变①情感高涨②情感低落③焦虑④恐惧2情感波动性改变①情感不稳②情感淡漠③易激惹3情感协调性改变①情感倒错②情感幼稚I意志障碍1意志增强 2意志减退 3意志缺乏J动作与行为障碍1精神运动性兴奋2精神运动性抑制:是指整个精神活动降低,行为动作和言语活动的减少,临床上包括木僵、蜡样屈曲、缄默症和违拗症3刻板动作4强迫动作K意识障碍临床常见的意识障碍有哪些①嗜睡②意识混浊③昏睡④昏迷⑤朦胧状态⑥谵妄状态⑦梦样状态第四章治疗性护患关系:指护士在特定的治疗环境中运用专业知识和技能,有目的、有计划得与患者沟通所形成的一种治疗性人际关系.1.建立治疗性护患关系的要求:①正确认识精神疾病和精神障碍患者②准确了解精神障碍患者的情况③接触患者的基本技巧④护士的良好素养2.简述建立治疗性护患关系各期护士的主要任务.答:初期:①与患者建立相互了解、信任和开放的治疗关系②了解患者寻求医疗帮助的原因③了解患者对医院的期望④做好入院评估,制定护理计划工作期:①认识和确定患者的问题,与患者共同制订治疗目标②引导患者表达自己的感受,讨论功能失调的原因③鼓励患者学习新的行为方式,增进其独立能力和自我责任感,发展有效的应对机制.结束期:①帮助患者认识分离事实,共同讨论其感受②再次评价患者的健康状态,评价护理目标是否达到③制订出院计划,做出院指导.2.简述疾病观察的方法及要求有哪些答:观察方法:①直接观察②间接观察③护理观察量表.观察要求:①整体性②客观性③目的性、计划性④针对性⑤隐秘性3.简述精神科安全护理的要点.答:①患者的安全管理:责任护士要掌握病情,对“四防”的患者做到心中有数;严重者必须安置于重症病室内24小时重点监护;按照分级护理的要求,护士定时和不定时得巡视病房.②环境设施的安全管理:病房设施应尽量简单并且安全,如病床高度、地面平坦、干燥等;专人定期和不定期得检查门窗、水管等设备;医护人员进出应随手锁门并确认是否锁好.③危险物品的管理:禁止患者或家属带刀、绳、剪、玻璃制品、金属器械、打火机等到病房;药品、约束带要定位、定量存放;对危险物品须定期和不定期的检查.④安全知识的宣教:重视对家属和患者有关安全常识的宣传和教育.⑤护士安全的管理:护士应严格执行各项规章制度和护理常规.第五章一、名词解释1.危急状态:是指突然发生的、自身无法控制的、有可能威胁患者自己、他人生命或物体安全的一种需要立即干预的严重状态.主要包括暴力行为、自杀行为、出走行为、噎食和吞食异物、木僵等表现形式.2.精神科暴力行为:通常是指一种强烈的攻击行为,可能是身体的、言语的或象征性的攻击行为,对患者、家庭及社会造成严重危害甚至危急生命.3.噎食:指食物堵塞咽喉部或卡在食管的狭窄处,甚至误入气管,导致呼吸窒息.4.出走行为:出走是指患者在住院期间,未经医生批准,擅自离开医院的行为.患者的出走会使治疗中断,令家属和院方担忧.由于精神障碍患者自我防护能力较差,出走可能造成自己受伤或伤害他人.还可能因为走失而导致各种意外.二、简答题1.精神疾病患者常见的危急状态有哪几种类型答:主要有暴力行为、自杀行为、出走行为、噎食和吞食异物、木僵等.2.暴力行为发生的征兆主要从哪几个方面评估答:①先兆行为,早期会出现一些异常兴奋行为,如踱步、不能静坐、握拳或用拳击物等. ②语言方面有一些语言的暗示,如威胁真实或想象的对象,强迫别人注意,说话声音变大,带敌意性威胁、谩骂等③情感方面与逐步升级的兴奋行为相伴随的情感表现,如愤怒、敌意、异常焦虑、异常欣快等,预示着患者情绪即将失去控制. ④意识水平意识状态发生改变,如思维混乱,精神状态突然改变,定向力缺乏,记忆力损害,无力改变自身现状等.3.试述精神科暴力行为的预防和处理.答:预防:①控制精神症状遵医嘱服用精神药物②加强环境管理减少环境刺激,定时定人进行安全检查③注意交流技巧保持恰当的交往距离,态度和蔼可亲,语调平静低沉,尽可能满足患者的合理要求,避免患者参与一些竞争性的工娱治疗活动,避免在患者面前或视线内与人私语④提高自控能力教会患者人际沟通的方法和表达愤怒情绪的适宜方式.处理:紧急处理的原则,安全第一,劝诱为主,将危害降到最低.①言语安抚,保持与患者安全距离一米左右,成45度角,通过对话劝诱患者停止暴力行为.②约束隔离,如言语劝诱无效,可采用适当的形式制服,并约束患者.③隔离患者患者被约束后最好单独隔离,并加强监护.隔离的应用基于三项治疗原则,封闭、孤立及减少感官刺激.④药物治疗有效的药物治疗既可代替约束隔离患者也可与约束隔离同用.4.如何预防精神疾病患者的自杀行为答①高度重视对精神障碍伴有自杀意向的患者进行严密监护②环境安全患者生活的环境中杜绝可用于自杀的物品③严密监控将有严重自杀企图的患者置于医护人员的视线之内,每10~15分钟观察一次患者活动并做好记录,高度自杀危险者应有专人护理④心理护理与患者建立良好的护患关系,及时提供支持性心理护理⑤其他措施督促患者遵医嘱服药,电抽搐治疗,动员社会支持系统等5.自杀行为按程度不同如何进行分类答:分为五类:①自杀意念②自杀威胁③自杀姿态④自杀未遂⑤自杀死亡6.出走的护理措施:①加强护患沟通②动态观察病情③严格执行病区安全管理制度④积极治疗控制精神症状⑤鼓励家属探视⑥患者出走时的处理第六章一、名词解释1.精神药物:主要指作用于中枢神经系统,影响精神活动的药物.抗精神病药物、抗抑郁药物、抗狂躁药物、抗焦虑药物2.电抽搐治疗:又称电休克治疗,是以短暂适量的电流刺激大脑,引起意识丧失和痉挛发作,从而达到控制精神症状为目的的一种方法.二、简答题1.抗精神药物分为哪几类代表药有哪些答:抗精神病药物分为四类:抗精神病药物,抗抑郁药物,抗狂躁药物和抗焦虑药物.抗精神病药物代表药物:第一代抗精神病药:氯丙嗪,氟哌啶醇;第二代抗精神病药:利培酮,氯氮平,喹硫平,阿立哌唑等.抗抑郁药代表药物:三环类抗抑郁药:丙米嗪、阿米替林、氯米帕明、多塞平、马普替林;单胺氧化酶抑制药:吗氯贝胺;选择性5-羟色胺再摄取抑制药:氟西汀、帕罗西汀、氟伏沙明、舍曲林、西酞普兰;其他地质机制的抗抑郁药:文拉法辛、曲唑酮、安非他酮、米安色林等.2.简述锥体外系反应及处理方法.答:①急性肌张力障碍,肌注东莨菪碱0.3毫克可及时缓解,或加服抗胆碱能药如盐酸苯海索.②静坐不能,宜用苯二氮卓类药如地西泮和β受体阻滞药如普萘洛尔等处理.③帕金森症,可通过减少药物剂量,或剂量不变加服抗胆碱能药物盐酸苯海索等处理.④迟发性运动障碍,关键在于预防,使用最低有效剂量和换服椎体外系反应低的药物.3.简述抗抑郁药的分类.答:①三环类抗抑郁药②单胺氧化酶抑制药③选择性5-羟色胺再摄取抑制药④其他的地质机制的新型抗抑郁药.五朵金花:氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明、西酞普兰4.简述三环类抗抑郁药过量中毒的临床表现和处理.答:①抗胆碱能不良反应,表现为口干、便秘、视力模糊等,处理原则主要是减少抗抑郁药物的剂量,必要时加抗胆碱能对抗不良反应.②中枢神经系统不良反应,主要表现为嗜睡、乏力,还可出现震颤,诱发癫痫.处理原则是,:减量和用β受体阻滞药.③心血管不良反应,其表现为直立性低血压、心动过速、头晕等.处理原则为减药或停药.④性方面的不良反应.阳痿、射精障碍、性兴趣和性快感降低.处理原则:判断是疾病的表现还是药物的不良反应.⑤过量中毒,表现为昏迷、癫痫发作,临床表现中还可出现高热、低血压、肠麻痹、瞳孔扩大、呼吸抑制、心脏骤停等.急救处理可用毒扁豆碱缓解抗胆碱能作用,每0.5~1小时重复给药1~2毫克.及时洗胃、输液,立即处理心律不齐、控制癫痫发作.⑦其他反应:体重增加、过敏性皮疹、中毒性肝损害等.5.简述锂盐常见的不良反应和中毒的处理.碳酸锂:抗狂躁药物答:锂盐中毒的早期表现有疲乏无力、嗜睡、手指震颤、厌食、上腹不适、恶心、呕吐、稀便、腹泻、多尿、口干等,后期副作用是持续多尿、烦渴、体重增加、甲状腺肿大,粘液性水肿、手指细震颤,锂盐中毒的先兆表现为频繁恶心、呕吐、腹泻,粗大震颤、抽动、呆滞、困倦、眩晕、构音不清,共济失调等.后期出现意识障碍,甚至昏迷、肌痉挛、肌束颤动等.锂盐中毒应立即停药,给予大量生理盐水或高渗钠盐加速锂的排泄,严重者进行人工透析.6.简述改良电抽搐治疗中的护理.答:①协助患者仰卧于治疗床上,将小枕头,至于头颈下,使头向后仰,保持呼吸道通畅.②建立静脉通道,配合麻醉师给予麻醉药和肌肉松弛药.③以75%酒精棉球擦拭头部两侧,去除油脂后涂导电胶,安放电极并固定.④观察用药效果,检查患者睫毛反射是否消失,检查肌肉松弛情况,当肌肉松弛反射消失,自主呼吸停止时即可开始通电治疗.⑤固定牙垫儿与下颌,通电,保持呼吸道通畅,及时除去口腔内分泌物,必要时给予吸痰,并监测患者呼吸、脉搏和血压,持续给氧至患者自主呼吸恢复.第七章一、名词解释1.器质性精神障碍:是指由于脑部疾病或躯体疾病所引起的精神障碍.2.谵妄:是一组表现为急性、一过性、广泛性的认知障碍,尤以意识障碍为主要特征,因急性疾病,病程短暂,病情发展迅速,故又称为急性脑综合征.3.痴呆:是指较严重的持续性认知障碍.临床上以缓慢出现的智能减退为主要特征,伴有不同程度的人格改变,但没有意识障碍.4.遗忘综合征:又称柯萨可夫综合征,是由脑器质性病理改变所导致的一种选择性或局灶性认知功能障碍,最显着的特征是对所发生的事情,缺乏记忆.二、简答题1.器质性精神障碍常见临床综合征及主要症状有哪些答:2.比较血管性痴呆与阿尔茨海默病的不同.第八章一、名词解释1.精神活性物质:又称物质或成瘾物质,是指来自体外,能显着影响人的情绪、行为,改变人的意识状态,并有致依赖作用的一类化学物质.常见的精神活性物质有:酒类、阿片类物质、镇静催眠药、抗焦虑药、烟草等等.2.耐受性:是指长期使用某种精神活性物质,其药效逐渐降低,要达到预期效应必须增加该物质的剂量,若仍使用相同剂量则药效降低.3.戒断状态:是指减少使用剂量或停止使用精神活性物质或使用拮抗药占据受体后出现的一组特殊的生理、心理及社会功能受损症状群,其表现往往与其药物本身药理作用相反.二:精神活性物质的分类:1.中枢神经系统抑制剂:酒精、巴比妥类及苯二氮卓类药物等.2.中枢神经系统兴奋剂:咖啡因、可卡因、苯丙胺病毒、麻果、含咖啡因饮料等.3.大麻:世界上最古老、最有名的致幻剂.4.致幻剂:麦角酸二乙酰胺、仙人掌毒素、氯胺酮、苯环已哌啶等.5.阿片类:阿片、吗啡、哌替啶、海洛因、美沙酮、丁丙诺啡等.6.挥发性有机溶剂:丙酮、汽油、稀料、甲苯、嗅胶等.7.烟草:尼古丁第九章第十章一、名词解释第十一章1.精神分裂症∶是一种常见的病因未明的严重精神疾病.常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍,其中思维障碍是核心表现,并以精神活动不协调和脱离现实为特征.第十二章第十三章二、简答题第十四章1.简述精神分裂症前驱期症状主要体现在哪些方面第十五章答∶①类神经症症状②情绪改变③认知改变④对自我和外界感知改变⑤行为改变⑥躯体改变.第十六章第十七章2.试述精神分裂症患者的阳性症状和阴性症状分别有哪些第十八章答∶阳性症状包括幻觉、妄想以及紊乱的言语和行为.阴性症状是指意志减退、快感缺乏、情感迟钝、社交退缩和言语贫乏.3.简述精神分裂症常见类型及主要症状答∶常见类型∶偏执型、青春型、紧张型、单纯型、未分化型、残留型、精神分裂症后抑郁等.偏执型∶常伴有幻觉、妄想.表现敏感多疑.青春型∶思维破裂、情绪变化无常、行为幼稚.单纯型∶情感淡漠、思维贫乏、行为退缩、紧张性木僵、紧张性兴奋.未分化型∶存在各型精神症状.4.简述精神分裂症药物治疗原则答∶①一般原则药物治疗强调早期、足量、足疗程、单一用药、个体用药的原则.②选药原则综合考虑患者对药物的依从性、个体对药物的治疗反应、药物的不良作用、长期治疗计划、患者年龄性别及经济状况等第十章一、名词解释1.情感性精神障碍∶也称心境障碍,是指由各种原因引起,以显着而持久的心境和情感改变为主要特征的一组疾病.其临床特征以情感高涨或低落为主要的、基本的、或原发的症状.常伴有相应的认知和行为异常.2.躁狂三主征∶表现为三高症状∶情感高涨、思维奔逸、意志活动增多.3.抑郁三主征∶表现为三低症状∶情感低落、思维迟缓、意志活动减退.二、简答题1.情感性精神障碍的常见类型有哪些答∶躁狂发作、抑郁发作、双向情感障碍、持续性情感性精神障碍2.试述躁狂发作患者的安全护理措施有哪些答∶①减少和消除暴力行为的诱发因素.②避免激惹患者.③减少外出.④加强巡视、严密监护.3.试述抑郁发作患者的安全护理措施有哪些答∶①加强安全检查②做好药品保管工作和执行服药检查制度③加强巡视,防范意外④在与患者的接触中,加强沟通,建立良好的护患关系.第十三章第十四章一、名词解释第十五章1.心理因素相关生理障碍∶是指一组与心理社会因素相关的,以进食、睡眠及性功能等生理功能障碍为主的精神疾病.第十六章2.失眠症∶失眠症是最常见的睡眠障碍.是指睡眠的启动和维持障碍导致睡眠质量不能满足个体需要的一种状况,临床主要表现有多种形式,包括入睡困难,睡眠不深,易醒,多梦早醒再睡困难,醒后不适或疲乏感,或白天困倦感.3.进食障碍:是指一组由于心理、社会因素引起的摄食行为异常和心理紊乱为特征的精神障碍,常伴发显着体重改变和生理功能紊乱.临床上主要包括神经性厌食、神经性贪食和神经性呕吐.4.神经性厌食:是指个体对自身体像的歪曲,担心发胖而故意节食,导致体重显着下降为主要临床特征的一种进食障碍.5.6.二、简答题7.1.简述神经性厌食、神经性贪食、失眠症的临床表现8.答∶神经性厌食∶⑴病态恐惧肥胖,过度关注体型.其核心症状是对肥胖的恐惧和对自身形体的过分关注.⑵病理性减肥.患者未达到自己制定的体重,目标,常通过严格限制自己的饮食过度运动等方法,以避免体重增加.⑶心理障碍.约有2/3的患者,合并有一种或多种精神障碍,抑郁症最常见.⑷生理功能紊乱.患者由于长期热量摄入不足,各种生理功能发生改变机体出现一系列并发症.神经性贪食∶⑴不可控制的饮食,贪食症的主要特征是不可控制的发作性暴食.⑵清除行为,患者往往非常关注自己的体型和体重,暴食后担心体重增加,所以会出现代偿性清除行为,如自己诱吐、导泻和过度运动等.⑶心理障碍,患者常伴有情绪波动大易激惹易怒.⑷生理功能受损,暴食行为与代偿性行为,长期持续是一出现躯体并发症,代谢紊乱,脱水,疲乏无力,心律不齐,月经紊乱,皮肤干燥,发黄牙齿和牙龈损坏等.失眠症∶患者主要表现为入睡困难,睡眠浅,睡眠不能解除疲劳,睡后易惊醒,多梦早醒,白天困倦,还有表现为睡眠感缺失.即患者体验不到睡眠的感觉.患者诉说自己彻夜不能入睡,但家人却能听到患者的酣睡声,其中以入睡困难最多见.第十四章一、名词解释1.神经发育迟滞∶是一组疾病与中枢神经系统发育成熟以前有生物、心理及社会因素所导致的精神发育不全或受阻,其临床特征为智力发育低下和社会适应困难,同时可伴有其他精神障碍和躯体疾病.二、简答题1.精神发育迟滞如何分级答∶⑴轻度∶智商在50~69,心理年龄相当于9~12岁,约占精神发育迟滞总数的85%,患者躯体功能一般无异常表现.早期患儿较正常,儿童发育延迟,入学后经常不及格或留级,能进行日常的语言交流,但对语言的理解和使用能力差,社会适应能力低于正常水平,但生活可自理,通过职业训练可以从事一些简单的非技术性工作.⑵中度∶智商在35~49,心理年龄相当于6~9岁,越战精神发育迟滞总数的10%.从幼年开始患儿出现语言发育差,如发音含糊不清,词汇贫乏,对抽象概念不能建立,并且只能进行一些简单的个位数的加减,不能适应普通小学的学习,生活方面能够完成简单劳动,但效率低质量差,在指导和帮助下能完成一些简单的自理活动.⑶重度∶智商在20~34,心理年龄相当于3~6岁,约占精神发育迟滞总数的3%~4%.患者表现为明显的言语发育障碍,虽然经过训练可以学会简单语句,但不。
精神科护理学课本习题答案
精神科护理学课本习题答案精神科护理学课本习题答案精神科护理学是一门重要的医学专业,它研究和探讨的是与心理健康和精神疾病相关的各种理论、技能和实践。
在学习这门课程时,习题是一种常见的学习方式,通过解答习题可以加深对知识点的理解和应用。
下面是一些常见的精神科护理学习题及其答案,供大家参考。
1. 什么是精神科护理学?答案:精神科护理学是一门研究和应用心理健康和精神疾病相关知识和技能的学科。
它涉及到心理学、医学、护理学等多个学科的交叉领域,旨在帮助患者实现心理健康和康复。
2. 精神疾病的分类有哪些?答案:精神疾病可以根据不同的症状和表现进行分类。
常见的分类包括:精神分裂症、情感障碍、焦虑障碍、人格障碍等。
每种疾病都有其特定的症状和治疗方法。
3. 精神科护理的基本原则是什么?答案:精神科护理的基本原则包括:尊重患者的权利和尊严、建立良好的护患关系、提供安全和舒适的护理环境、进行全面的评估和护理计划、促进患者的自我管理和康复。
4. 精神科护理中的评估包括哪些内容?答案:精神科护理中的评估包括:患者的心理状况评估、社会功能评估、精神症状评估、自杀风险评估等。
通过评估可以了解患者的具体情况,为制定护理计划提供依据。
5. 精神科护理中的药物治疗有哪些常用药物?答案:精神科护理中的药物治疗常用药物包括:抗精神病药物、抗抑郁药物、抗焦虑药物等。
这些药物可以帮助患者缓解症状、改善心理状态。
6. 精神科护理中的心理治疗方法有哪些?答案:精神科护理中的心理治疗方法包括:认知行为疗法、家庭治疗、支持性治疗等。
这些方法可以帮助患者理解和应对自己的心理问题,提高心理健康水平。
7. 精神科护理中的危机干预措施有哪些?答案:精神科护理中的危机干预措施包括:建立安全环境、积极倾听、提供情绪支持、寻求专业帮助等。
这些措施可以帮助患者度过危机期,减少自残和自杀的风险。
8. 精神科护理中的康复措施有哪些?答案:精神科护理中的康复措施包括:提供职业培训、社交技能训练、康复活动等。
【精选】精神科护理学选做题[1]
精神科护理学(2010习题集)一、选做题(一)简答题1.如何理解感觉、知觉及感知综合障碍?.2.何谓幻觉?常见的幻听分为哪几类?3.正常人思维具有哪些特征?4.如何理解妄想?5.如何理解注意及注意障碍?6.简述遗忘的常见分型及其临床表现。
7.如何理解定向力?8.如何理解情绪、情感、激情及心境?9.试述焦虑与恐惧的异同点。
10.简述情感低落与情感淡漠的鉴别要点。
11.何为精神运动性兴奋?常见有哪些类型?12.何为木僵状态?常见有哪些类型?13.如何理解自知力?14.简述罗杰斯的人本主义理论要点15.简述奥瑞姆自护理论的五个重要概念16.简述对精神疾病患者病情观察的主要内容。
17.精神科的观察内容与方法有哪些?18.简述精神科约束带使用的护理措施。
19.试述精神科安全管理的主要内容。
20.兴奋躁动患者的护理要点有哪些?21.简述精神疾病患者出走行为的预防和处理。
22.如何对暴力行为发生的征兆进行评估?23.试述精神疾病患者自杀的预防措施。
24.试述精神科暴力行为的预防和处理。
25.电抽搐治疗的并发症及其处理是什么?26.简述精神分裂症的常见类型及主要症状。
27.简述精神分裂症的主要精神症状。
28.简述精神分裂症患者的护理措施。
29.简述躁狂发作的主要临床表现。
30.简述抑郁发作的临床表现。
31.试述神经症的基本概念和共同特征。
32.简述应激相关障碍的临床表现特点和分型(二)病例分析题1.某患者近几天来,常独处一隅,明显表现出言语减少,愁面苦脸,闷闷不乐,唉声叹气,有时说活在世上无意义,生不如死,食欲锐减,入睡困难。
问题:你认为可能是什么疾病,将采取哪些护理措施?2.某病房有一位患者,卧床不起,不言不动,不饮不食,面部表情固定,对刺激缺乏反应,大、小便潴留,今已第3天。
问题:你认为可能是什么疾病,你将采取哪些护理措施?3.患者男性,31岁,1年前无明显原因出现多疑、敏感,认为邻居在背后议论他,说他的坏话。
精神科护理学考试试题及答案
精神科护理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是精神科护理的基本原则?A. 尊重患者的人格和权利B. 维持患者的生理和心理健康C. 帮助患者建立正常的生活规律D. 关注患者的心理需求2. 以下哪项不是精神科护理评估的内容?A. 患者的家庭背景B. 患者的经济状况C. 患者的心理状态D. 患者的精神症状3. 以下哪种药物属于抗抑郁药?A. 氯丙嗪B. 碳酸锂C. 丙咪嗪D. 阿米替林4. 以下哪种疾病不属于精神疾病?A. 精神分裂症B. 抑郁症C. 糖尿病D. 躁狂症5. 以下哪种护理措施不正确?A. 确保患者按时服药B. 鼓励患者参加团体活动C. 对患者进行约束D. 尊重患者的意愿和选择二、填空题(每题2分,共20分)1. 精神科护理的基本原则包括:尊重患者的人格和权利、维持患者的生理和心理健康、帮助患者建立正常的生活规律、关注患者的心理需求。
2. 精神科护理评估的内容包括:患者的家庭背景、患者的精神症状、患者的心理状态、患者的生理状况。
3. 抗抑郁药包括:丙咪嗪、阿米替林、氟西汀、帕罗西汀。
4. 精神疾病包括:精神分裂症、抑郁症、躁狂症、焦虑症、强迫症。
5. 精神科护理措施的正确性包括:确保患者按时服药、鼓励患者参加团体活动、尊重患者的意愿和选择、确保患者的生活环境安全。
三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述精神科护理的基本原则。
答:精神科护理的基本原则包括:尊重患者的人格和权利、维持患者的生理和心理健康、帮助患者建立正常的生活规律、关注患者的心理需求。
2. 请简述精神科护理评估的内容。
答:精神科护理评估的内容包括:患者的家庭背景、患者的精神症状、患者的心理状态、患者的生理状况。
3. 请简述抗抑郁药的分类及代表药物。
答:抗抑郁药分为三类:三环类抗抑郁药、选择性5-羟色胺再摄取抑制剂、单胺氧化酶抑制剂。
代表药物分别为:丙咪嗪、阿米替林、氟西汀、帕罗西汀、苯乙肼。
精神科护理学简答题
精神科护理学简答题精神科护理学是心理学的一个分支学科,主要通过护理和治疗来帮助患有精神疾病的人改善精神状态和生活质量。
以下是关于精神科护理学的一些简答题:Q: 什么是精神疾病?A: 精神疾病是指人类大脑功能出现问题,导致人的心理、情感和行为有所改变,以致影响到日常生活和工作能力的疾病。
精神疾病表现多种多样,包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症、双相障碍等。
Q: 精神科护理师的工作内容是什么?A: 精神科护理师的工作内容包括:1. 观察和监测患者的精神状况,包括情绪、思维和行为。
2. 患者护理,包括提供日常生活支持,如帮助患者进餐、穿衣、洗漱等。
3. 和其他医护人员合作,制定治疗计划,协助患者接受药物治疗和其他形式的治疗。
4. 患者教育和家庭支持。
5. 定期评估患者的治疗效果,为治疗计划的调整提供参考意见。
Q: 精神科护理师需要具备哪些基本技能和素质?A: 精神科护理师需要具备以下基本技能和素质:1. 优秀的沟通能力,能够与患者和其家人有效地交流。
2. 强大的观察能力,能够识别和分析患者的情绪和行为变化。
3. 能够处理突发事件,如急性症状的突发和危机干预。
4. 具备团队合作和协作精神,能够和其他医疗人员配合,为患者治疗提供支持。
5. 具备理解和接纳患者的能力,尊重患者的隐私和尊严。
Q: 精神科护理师应该如何处理患者与家庭的矛盾?A: 精神科护理师在处理患者与家庭的矛盾时需要做到以下几点:1. 理解和尊重患者和家庭的立场,积极寻求双方的共同点,缓和矛盾。
2. 鼓励患者和家庭开放坦诚地沟通,协商解决问题。
3. 通过传递正确的信息,消除患者和家庭之间的误解和不安。
4. 确保患者和家庭都理解和尊重彼此的意见和需求,以及他们的人权和尊严。
5. 如果需要,可寻求咨询他人或专业顾问的帮助。
Q: 精神科护理师如何应对患者的自杀风险?A: 精神科护理师需要做到以下几点:1. 严密监测患者是否存在自杀倾向和行为,了解患者的情绪、思维、行为和社会动态。
精神科护理学简答题
精神科护理学简答题
1. 什么是精神分裂症?它有哪些主要症状?
精神分裂症是一种影响人们思维、感情和行为的严重精神障碍。
其主要症状包括幻觉、妄想、思维紊乱、情感平淡、社交退缩等。
同时患者还可能出现思考难度、意志衰弱、自我疏离等症状。
2. 抑郁症的主要症状是什么?常见的治疗方法有哪些?
抑郁症的主要症状包括悲伤、沮丧、失眠、食欲减退、注意力难以集中、自责等。
常见的治疗方法有药物治疗、心理治疗和电击疗法。
药物治疗包括抗抑郁药和镇静剂,心理治疗主要以认知行为治疗和心理动力治疗为主,电击疗法则是通过电流作用于大脑,改善抑郁症状。
3. 焦虑症的主要症状是什么?如何进行治疗?
焦虑症的主要症状包括紧张、恐惧、心悸、出汗、头痛等,常伴随着慌张、不安和不安全感。
治疗方案包括药物治疗和心理治疗。
药物治疗主要是以抗焦虑药物为主,心理治疗则包括认知行为治疗、暴露疗法和心理动力治疗等,旨在探讨焦虑症的根源,并通过行为和思维习惯的调整来减轻和预防症状。
4. 什么是人格障碍?它有哪些类型?如何治疗?
人格障碍是一种长期存在的行为和情感模式,这些模式通常与
个体的文化环境和社会环境有关。
主要类型包括反社会人格障碍、边缘人格障碍、强迫人格障碍等。
治疗方案主要包括药物治疗和心理治疗。
药物治疗一般是以抗抑郁药和抗精神病药物为主。
心理治疗则包括个体治疗、家庭治疗和群体治疗,旨在帮助患者探讨成因并改变障碍性行为,提高生活质量。
精神科护理学问答题
安全管理制度1. 每次交接班时都必须清点人数,尤其是危险性的患者2. 患者出入必须有护士或家属陪伴3. 患者须经检查后进入病区,不能带任何危险物品或贵重物品进入病区4. 病区里的危险物品须定点放置,专人管理,定时清点,如打火机、剪刀、玻璃制品、钥匙等5. 护士加强巡回检查,如夜间、厕所等6. 患者洗澡时需有人陪伴7. 药品柜要上锁并有专人管理8. 定期检查病区的门窗等设施9. 护士要向家属详细介绍安全管理制度10. 发生意外事件时,及时报告并正确处理精神科护士怎样预防患者发生暴力行为1. 环境:安静、宽敞、明亮、舒适、整洁2. 护士要具备发现暴力行为的能力,细心观察患者,加强预防并及时处理暴力行为3. 护士的态度要和蔼,表情亲切,语言温和,避免威胁性、紧张性的身体动作4. 尊重患者的知情权,适当满足患者的合理要求5. 患者避免参加有竞争性的活动6. 鼓励患者用适当的方法表达和宣泄情绪,提高患者控制情绪的能力7. 把患者的暴力行为报告医生,以便更好地用药当患者发生暴力行为时,如何处理?1. 呼叫其他人的帮助,疏散周围的患者。
2. 保持与患者的安全距离约1米,站在患者的后面或侧面3. 对手持凶器的患者,护士在保证自身安全的前提下尽可能想办法解除危险物品4. 与患者交流,通过交流安抚患者的情绪,并适当答应患者的要求5. 可以对有暴力行为的患者进行约束或隔离精神科护士怎样预防患者发生自杀行为1. 与患者建立良好的关系,通过交流沟通打消自杀念头,帮助患者提高信心2. 鼓励患者多与朋友家属等接触,多参加社会活动,培养兴趣爱好3. 鼓励患者倾诉内心情感,护士认真倾听并给予真诚的关心,以缓解患者的心理压力4. 引导患者学习面对挫折和表达愤怒的方式,学习控制不良情绪的方法,学习正确认识压力及自我5. 环境:安静、宽敞、明亮、舒适、整洁6. 密切观察患者是否有自杀的危险表现:如心情突然开朗、要求单独活动、藏危险物品、写遗书、拒食、不睡觉。
《精神科护理学》试题库及答案(四)
《精神科护理学》试题库及答案一、名词解释:(20分,每小题5分)1、精神疾病:指在各种因素作用下造成大脑功能失调,出现感知、思维、情感、意志行为、智力等心理过程的异常,有的可伴有生理功能障碍。
2、内感性不适:又称体感异常指躯体内部产生各种不舒适的或难以忍受的(如牵拉、挤压等)异样感觉,且难以表达。
3、自知力:指患者对自己本身精神疾病的认识和判断能力。
4、心境障碍:是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病,一般指情感病理性的高涨或低落,伴有相应的认知和行为改变。
二、单项选择题(25分,每小题1分)1、精神分裂症最主要的临床表现为:()A、思维障碍B、记忆障碍C、意志障碍 D.行为障碍 E、情感障碍2、精神分裂症患者的思维内容障碍形式上以哪种妄想最具特征性和诊断价值()A、继发性妄想B、原发性妄想C、夸大妄想D、非血统妄想E、被害妄想3、精神分裂症患者发病期大多是()A. 儿童期B. 青年期C. 中年期D. 更年期E. 老年期4、某青少年男性,15岁,家人诉其近2年来逐渐变得少语少动,不与人交往,孤僻离群,对亲人冷淡,不讲究个人卫生,常独自发呆自笑。
此患者最可能的诊断是()A、抑郁症B、孤独症C、心境障碍D、人格障碍 E精神分裂症5、精神分裂症患者可出现幻觉其中最常见的是A、幻嗅B、幻味C、幻听D、幻触 C、幻视6、对有自杀倾向的抑郁症患者,首要的护理措施是()A. 饮食护理B. 睡眠护理C. 日常生活护理D. 安全护理7、朱某,女,19岁,患者照镜子说:“自己的脸变得高低不平,鼻子变得特别大,象一座小山丘一样,;嘴却歪到一边了,自己变得太丑了,不敢见人。
”该症状可能是:A、体感异常B、错视C、感觉障碍D、幻触E、体型障碍8、易某,女,23岁,医生问她“你是哪里人?”患者答“我是中国人,祖国在我心中,我从三中毕业,又到山中去,我们矿物局在山中,我在锡矿山当会计,电子计算机的应用,新的时代,培养了新人,我们都是新一代的接班人…”该症状可能是()A、思维云集B、思维插入C、思维中断D、病理性赘述 E思维奔逸9、鲁某,男,28岁,病人自述“脑子里空洞洞的,不想任何问题,也没有什么事情可想”该症状可能是:()A、思维中断B、思维松散C、思维不连贯D、联想贫乏E、思维破裂10、周某,女,46岁,医生问:“你感到哪里不舒服?”患者回答:“我左耳痛,背也痛,老陈来了,我小孩读书,我不放心,我左边这只腿有点麻木,昨晚响个不停,我睡不着,那只日光灯不亮,我的儿子会出事……”该症状可能是()A思维破裂 B思维松弛 C思维不连贯 D思维中断 E思维插入11、下列关于精神活动的说法,哪项是错误的()A.精神活动是大脑机能的产物B.精神活动是以客观现实为基础的C.病态精神活动与客观现实脱离因此与客观现实无关D.精神活动包括认知、情感、意志等过程12、彭某,男,47岁,病人每天反复说:“你是医生…医生……医生…,请你给我看病……看病……看病……我要回家……回家……回家……”该症状可能是()A持续语言 B刻板语言C重复言语 D模仿语言E病理性赘述13、刘某,女,24岁,医生在问她病情时,将自己的眼镜取下放在桌上,病人对医生说:你把眼镜取下是想告诉我,不要太清楚地看这个世界。
《精神科护理》简答题(1)
精神科护理学简答题问答题(每题 5 分,共 100 分)1. 题目:精神科护理的主要任务有哪些?答案:①研究和实施对精神障碍患者科学管理的方法和制度,确保患者安全、舒适和健康;②研究和实施接触、观察精神障碍患者的有效途径,通过各项护理工作及护理人员的语言、行为与患者建立良好的护患关系,保证护理措施的有效实施;③研究和实施对各种精神障碍患者的护理,包括生活护理、心理护理、康复护理等;④研究和实施对精神障碍患者各种治疗的护理,确保医疗任务顺利实施;⑤维护患者利益和尊严,帮助患者获得社会支持,预防和减少精神障碍的复发,促进患者回归社会。
2. 题目:精神分裂症患者的常见护理诊断有哪些?答案:①有暴力行为的危险(对自己或他人),与幻觉、妄想等精神症状有关;②生活自理能力缺陷,与精神状态异常、行为紊乱等有关;③营养失调:低于机体需要量,与幻觉、妄想、木僵等有关,导致食欲下降或拒食;④睡眠形态紊乱,与幻觉、妄想等精神症状导致的兴奋、紧张有关;⑤社交孤立,与精神状态异常、行为退缩等有关。
3. 题目:如何对抑郁症患者进行心理护理?答案:①建立良好的护患关系,以真诚、友善、尊重的态度对待患者,耐心倾听患者的倾诉;②鼓励患者表达自己的情感,包括负面情绪,让患者感受到被理解;③帮助患者认识自己的情绪和行为,引导患者分析抑郁的原因,但不强行要求患者接受;④给予患者积极的心理暗示,鼓励患者回忆过去的成功经历和愉快时光;⑤与患者共同制定切实可行的康复计划,增强患者恢复健康的信心;⑥组织患者参加适当的团体活动,鼓励患者与其他病友交流,减轻孤独感。
4. 题目:躁狂症患者兴奋躁动时的护理措施有哪些?答案:①安排在安静的环境,减少外界刺激,可将患者安置在单人病房;②专人护理,密切观察患者的病情变化和行为,防止发生意外;③避免激惹患者,对患者的过激言行不给予正面冲突,采用温和的语言和态度对待;④必要时给予适当约束,以保护患者和他人安全,但要注意约束的松紧度和观察肢体血液循环;⑤协助患者满足基本的生理需求,如饮食、饮水、排泄等,保证患者营养和水分摄入。
精神科护理学简答题
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1.何谓感觉、知觉及感知综合障碍?
答:感觉是指客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映,如颜色、形状等,是知觉的基础。
知觉是某一事物的不同属性在脑中进行综合,并结合以往经验,所形成的总的整体印象。
如果感觉或知觉体验与外界客观事物或事实不相符,则分别称为感觉障碍或知觉障碍。
感知综合障碍是指患者对客观事物能正确感知,如知道是某个人或某种动物等,但对该客体的某些个别属性,如大小、颜色、形状、距离、位置等,却产生错误的感知。
2.何谓幻觉?常见的幻听分为哪几类?。
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答:幻觉是指没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验,是一种虚幻的知觉,是临床上最常见的精神病性症状之一。
幻听既有言语性幻听,也有非言语性幻听,临床上常见的是言语性幻听,具有诊断意义。
依据幻听内容,常可分为评论性幻听、议论性幻听及命令性幻听。
幻听常可影响患者的思维、情感及行为。
3. 何谓妄想?
答:妄想是一种病理性的歪曲信念,是病态的推理和判断。
妄想具有以下特征:①病理性信念的内容与事实不符,没有客观现实基础,但患者坚信不疑;②妄想内容以患者为中心,涉及患者本人,总是与患者的个人利害有关;③妄想具有个人独特性;④妄想内容因文化背景和个人经历而有所差异,但常有浓厚的时代色彩。
4.何谓遗忘及常见分型
答:遗忘是指部分或全部地不能回忆以往的经历,常可分为顺行性遗忘、逆行性遗忘及界限性遗忘。
顺行性遗忘是指紧接着疾病发生以后一段时间的经历不能回忆,常常是由于意识障碍而导致识记障碍,不能感知外界事物和经历所致,如脑震荡及脑挫伤患者。
逆行性遗忘是指不能回忆紧接着疾病发生前一段时间的经历,也常见于脑外伤及急性脑血管疾病。
上述两种遗忘阶段的长短及预后与外伤的严重程度及意识障碍持续时间的长短有关。
界限性遗忘,又称为心因性遗忘,是指把生活中某一特定阶段的经历完全遗忘,遗忘的发生常与强烈的精神刺激及情绪的波动有关,遗忘的内容具有高度选择性,常与强烈的恐惧、愤怒及羞辱的情景及场面有关,多见于癔症及反应性精神病。
5.何谓定向力?
答:定向力是指一个人对时间、地点及人物,以及对自身状态的认识能力,前者称为周围环境的定向力,后者称为自我定向力。
时间定向包括对当时所处时间的认识及年、月、日的认识;地点定向是指对所处地点的认识,包括街道、楼层及毗邻关系等;人物定向是指辨别周围环境中人物的身份及其与患者的关系;自我定向包括对自己姓名、性别、年龄及职业等状况的认识。
定向障碍多见于症状性精神病或脑器质性精神病有意识障碍或严重痴呆时。
此外,精神病人尚可出现双重定向,即对周围环境的时间、地点、人物出现双重体验,其中一种体验是正确的,而另外一种体验与妄想有关,是妄想性判断或解释。
6.何谓情绪、情感、激情及心境?
答:情感(affect)及情绪(emotion)在精神医学中常作为同义词,是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验,情感活动随着社会的发展,由原始的、低级的情感逐渐发展成为复杂、高级的情感,原始情感常与本能欲望有关,而高级情感是人类特有的。
激情是指突然产生的、猛烈而爆发的情感,如愤怒、狂喜、绝望等。
心境(mood)是指一种较弱而持续的情绪状态,它是一段时间内精神活动的基本背景。
通常所说的情感障碍就是指心境障碍。
7.何谓精神运动性兴奋?常见有哪些类型?
答:精神运动性兴奋是指思维、情感及行为的多种形式的兴奋,通常可分为协调性精神运动性兴奋及非协调性精神运动性兴奋,可见于各种类型的精神障碍。
可分为以下几种类型:①躁狂性兴奋:指行为动作的增加与思维、情感活动协调一致,并且与环境密切联系,行为具有目的性、可理解性,可引起共鸣,整个精神活动是协调一致的,给人以感染力,多见于躁狂症。
②青春性兴奋:指行为动作与其他精神活动之间的同一性和完整性遭到破坏,行为动作无明显目的及指向性,以致杂乱无章,不可理解,本能意向可能增强,严重时出现意向倒错,整个行为动作显得愚蠢幼稚、荒谬离奇,不能引起共鸣,属于不协调性精神运动性兴奋,常见于精神分裂症青春型。
③紧张性兴奋:
常与紧张性木僵交替出现,兴奋常突然发作,强烈而粗暴,具有冲动性,往往无端攻击他人或毁物,既无明确原因,也无明确的目的和指向,使人无法捉摸,难以预防,一般持续时间较短,属于不协调性精神运动性兴奋,常见于精神分裂症紧张型。
④器质性兴奋:行为动作杂乱,带有冲动性,甚至可出现攻击性行为,日常活动常常缺乏目的性,这类病人可有不同程度的智能障碍,思维活动迟缓,情感脆弱不稳,易激惹,可出现欣快,也属于不协调性精神运动性兴奋,常见于脑器质性疾病患者。
8.何谓木僵状态?常见有哪些类型?
答:木僵是指动作行为和言语活动的完全抑制或减少,并经常保持一种固定姿势。
严重的木僵称为僵住,患者不言、不动、不食、面部表情固定,大小便潴留,对刺激缺乏反应,如不予治疗,可维持很长时间。
轻度木僵称为亚木僵状态,表现为问之不答、唤之不动、表情呆滞,但在无人时能自动进食,能自解大小便。
木僵状态可分为以下几类:①紧张性木僵:是紧张综合征中最常见的一类运动性抑制表现,木僵程度不一,轻时言语、动作及行为的显著减少,呈亚木僵状态,严重时运动完全抑制,呈典型木僵状态,僵住不动。
在木僵基础上,有些患者肢体可任人摆布,即使一个极不舒服的姿势也可保持很久不动,这种现象称为腊样屈曲。
如将患者头部抬高似枕着枕头姿势,患者也可维持很长时间不动,称为空气枕头。
患者意识一般清晰,对外界仍能感知,事后能回忆发作过程。
常见于精神分裂症紧张型。
②心因性木僵:是在急剧而强烈的精神创伤作用下出现的普遍抑制状态,病人的活动显著减少,呆滞、缄默、拒食,甚至呈现僵住状态,躯体方面可伴有植物神经功能失调症状,如心悸、面色潮红或苍白、出汗及瞳孔的变化,可有轻度意识障碍,一般当环境改变或外因消除后,木僵症状就可消失,事后患者常不能完全回忆。
③抑郁性木僵:常由急性严重抑郁引起的,患者反应极端迟钝,经常呆坐不动或卧床不起,且缄默不语,在反复劝导或追问下,有时对外界刺激尚能做出相应的反应,如点头或摇头,在木僵之前、之中及之后尚有抑郁情绪表现,有时有消极观念或行为,病人的表情或姿势与其内心体验是一致的,常见于抑郁症。
④器质性木僵:常见于脑炎、脑肿瘤、癫痫、脑外伤或中毒的患者,病人可呈木僵或亚木僵表现,此外,患者尚有相应的器质性疾病的病史或体征。
9.何谓自知力?.
答:自知力又称领悟力或内省力,是指患者对自己精神疾病的认识和判断能力。
能正确认识自己的病态并愿意接受治疗称为“有自知力”;否认自己的病态并拒绝接受治疗称为“无自知力”;介于两者之间的称为“有部分自知力”或“自知力不全”。
重性精神病患者一般有不同程度的自知力缺失,他们常常否认有病并拒绝治疗,随着精神症状的消失,患者的自知力会逐渐恢复,自知力完整是精神病病情痊愈的重要指标之一。
神经症患者常有自知力并主动求治。
10.依赖的概念及分类。
答:概念:①依靠别人或事物而不能自立或自给;②指各个事物或现象互为条件而不可分离分类依赖应该分为两类,分别为主观依赖和客观依赖。
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