六年级下册美术教案第十二课走向明天—姓名设计湘美版
第12课走向明天(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课走向明天（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
3. 提高学生的审美情趣和美术素养，激发学生对未来生活的向往和追求。
二、教学内容1. 主题导入：引导学生理解“走向明天”的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 美术知识讲解：回顾线条、色彩、构图等基本美术知识，为创作奠定基础。
3. 创作指导：引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 主题导入：引导学生理解“走向明天”的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 美术知识讲解：回顾线条、色彩、构图等基本美术知识，为创作奠定基础。
3. 创作指导：引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 主题：走向明天2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 根据本节课所学内容，创作一幅以“走向明天”为主题的作品。
2. 作品要求：创意独特，色彩搭配合理，构图美观。
3. 完成时间：下节课上课前。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本教案中，教学过程的设计需要详细规划每个步骤，确保每个环节都能顺利进行，同时要注重学生的参与度和互动性，以及如何引导学生运用所学的美术知识进行创作。
六年级下册美术教案-12走向明天｜湘美版(2012)
六年级下册美术教案－12走向明天 | 湘美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的运用，培养他们的审美观和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，使学生了解艺术创作的步骤和方法，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
教学内容1. 绘画技巧：学生将学习如何运用线条、色彩和形状来创作一幅画。
2. 艺术创作步骤：学生将了解艺术创作的步骤，包括构思、草图、修改和完成作品。
3. 艺术欣赏：学生将欣赏一些经典的美术作品，以提高他们的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和艺术创作步骤的了解。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧进行创作，以及如何理解和欣赏美术作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些经典的美术作品，引导学生进入美术的世界。
2. 新授：讲解绘画技巧和艺术创作步骤，让学生了解如何进行艺术创作。
3. 实践：让学生进行绘画实践，运用所学的绘画技巧进行创作。
4. 讨论：让学生展示自己的作品，进行讨论和评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. “走向明天”2. 内容：绘画技巧、艺术创作步骤、艺术欣赏作业设计1. 作业：让学生运用所学的绘画技巧进行创作，完成一幅“走向明天”主题的画作。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画技巧和艺术创作步骤，提高他们的审美能力。
在教学中，我注重实践和讨论，让学生在实践中学习和提高。
同时，我也注重激发学生的创造力和想象力，让他们在创作中表达自己的想法和情感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和提高。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
《六年级下册美术教案-第十二课走向明天》一、教学目标1. 让学生了解走向明天的含义，培养学生积极向上的生活态度。
2. 引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 走向明天的含义2. 创作一幅表达对未来憧憬的画作3. 团队协作，共同完成画作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解走向明天的含义，培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍走向明天的含义，引导学生积极向上的生活态度。
1.2 学生分享自己对走向明天的理解和期待。
2. 学习新课2.1 教师引导学生回顾已学的美术知识，如构图、色彩、线条等。
2.2 学生分组讨论，如何运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
2.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 创作实践3.1 学生根据讨论结果，开始创作画作。
3.2 教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的画作展示在教室的展览区。
4.2 学生相互欣赏画作，进行自评、互评、教师评。
4.3 教师总结本次课程的收获，强调走向明天的意义。
五、教学反思1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在评价环节，教师应注重学生的创意和努力，给予积极的反馈。
3. 通过本课的学习，教师应引导学生树立积极向上的生活态度，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，独立创作一幅表达对未来憧憬的画作。
2. 家长参与评价，给予孩子积极的反馈。
注：本教案根据湘美版六年级下册美术教材编写，适用于相应教材的教学。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。
六年级下册美术教案-第12课《走向明天》︳湘美版
六年级下册美术教案第12课《走向明天》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“走向明天”这一主题的深层含义，掌握运用线条、色彩表达未来梦想的技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会如何运用美术手法表达自己的未来设想，并能在团队中分享与交流。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强团队合作精神。
教学内容1. 主题介绍：介绍“走向明天”的意义，引导学生思考自己的未来。
2. 技巧讲解：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现未来场景。
3. 实践操作：学生动手创作，描绘自己心中的“明天”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的“走向明天”画作。
2. 难点：如何引导学生将抽象的未来设想具象化，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示未来的科技、生活场景图片，引发学生对“走向明天”的思考。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩在表达未来设想中的作用，演示绘画技巧。
3. 学生实践：学生在指导下开始创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路。
板书设计1. 主题：明确“走向明天”的主题。
2. 技巧：列出线条、色彩运用的关键点。
3. 步骤：简要写出创作步骤。
4. 作品展示：预留空间用于展示学生作品。
作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“走向明天”的画作。
2. 选做题：鼓励学生用文字描述自己的画作，或者创作一个与画作相配套的小故事。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和想象力。
通过本课的教学，学生不仅学会了如何用美术的语言表达未来，也在心中播下了积极向上的种子，为他们的“走向明天”奠定了坚实的基础。
第12课《走向明天》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课《走向明天》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题的含义，理解未来世界的发展趋势。
2. 培养学生运用美术知识，创作出具有创意和未来感的作品。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对未来世界的想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：走向明天2. 背景知识：未来世界的发展趋势、科技、环保等。
3. 美术技能：绘画、设计、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术知识，创作出具有创意和未来感的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材、范画等。
2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示未来世界的科技、环保等方面的发展，引发学生对“走向明天”这一主题的兴趣。
2. 讲解：讲解未来世界的发展趋势，让学生了解环保、科技等方面的重要性。
3. 示范：展示一些具有创意和未来感的作品，引导学生学习绘画、设计、色彩搭配等技能。
4. 练习：让学生根据自己的想象，创作出具有未来感的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 主题：《走向明天》2. 教学目标：了解未来世界的发展趋势，培养美术技能，提高审美能力。
3. 教学重点：创作具有创意和未来感的作品。
4. 教学难点：发挥想象力，创作独特作品。
七、作业设计1. 作业内容：根据所学知识，创作一幅具有未来感的作品。
2. 作业要求：运用美术知识，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学效果：学生对未来世界的发展趋势有了更深入的了解，创作出了具有创意和未来感的作品。
2. 教学不足：部分学生对未来世界的想象力较弱，作品创意不足。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的想象力和创造力，引导他们关注环保、科技等方面的发展，激发他们对未来世界的兴趣。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本节课主要是让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的表现手法来创作作品。
通过学习，学生可以拓宽美术视野，提高审美能力，培养创新精神。
教材中提供了多个现代主义美术流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对传统美术流派有所了解。
但在现代主义美术方面，学生的认知还较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步认识现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观：培养学生对现代主义美术的兴趣，拓宽美术视野，树立正确的审美观。
四. 教学重难点1.重点：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。
2.难点：如何引导学生突破传统美术观念，培养创新意识，运用现代主义美术手法进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示现代主义美术作品，引导学生感受作品风格特点，提高审美能力。
2.分析法：引导学生分析现代主义美术作品的形式、色彩、构图等方面，深入理解作品。
3.实践法：学生动手实践，运用现代主义美术手法创作作品，培养创新能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术六年级下册第12课《走向明天》。
2.教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：现代主义美术作品图片、相关视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示现代主义美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍现代主义美术的特点，呈现各个流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的教学内容。
本节课主要让学生通过绘画和设计等表现手法，表达自己对未来的畅想和展望。
教材内容丰富，包括未来城市、未来交通工具、未来生活等方面。
通过本节课的学习，学生可以培养创新思维和表现能力，提高审美情趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
同时，他们的思维活跃，具有很强的想象力和创造力。
但在实际操作过程中，部分学生可能会对未来的概念理解不够，难以把握画面的大小、位置和比例。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生更好地表达自己的未来想法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。
2.培养学生的创新思维和表现能力，提高审美情趣。
3.引导学生关注社会发展和生活变化，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，突破传统观念，表现出具有个性化和独特性的未来世界。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己的未来想法。
2.示范教学：教师通过现场绘画和设计示范，让学生直观地了解和掌握绘画和设计的方法。
3.讨论交流：学生之间相互交流、讨论，分享自己的创作思路和经验，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、示范作品、绘画和设计工具。
2.学生准备：绘画和设计工具、参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示未来城市的图片，引导学生关注未来生活，激发学生的想象力和创造力。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解绘画和设计的基本方法，让学生了解如何表现未来生活。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立进行绘画和设计实践，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光、追求美好未来的情感态度。
二、教学内容1. 课题：《走向明天》2. 版本：湘美版3. 课时：2课时三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使作品具有独特的个性和创意。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些与未来相关的图片和视频，引导学生关注“走向明天”这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 素材搜集与讨论让学生分组搜集与未来相关的素材，如科技、环保、教育、艺术等方面的内容。
然后进行小组讨论，分享各自的见解和想法。
3. 创作指导教师针对学生的讨论结果，进行创作指导，引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的个性和创意。
4. 学生创作学生根据创作指导，进行独立创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，从创意、表现手法、色彩搭配等方面对作品进行评价。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续关注“走向明天”这一主题，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作中找到自己的兴趣和特长。
3. 教师应加强对学生的评价与指导，使学生在评价中不断进步，提高自己的美术素养。
通过本节课的教学，使学生了解“走向明天”这一主题的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
六年级下册美术教案第十二课走向明天—名字设计湘美版
《走向明天》教学设计——名字设计教学目标：1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留名板。
2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重点：能运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留名板。
教学难点：能运用美术设计与组合应用的形式原理，表现出独到的创意。
教学准备：课件、留名板、双面胶、剪刀、卡纸剪好的绿叶等。
教学过程：一、课件导入1、（课件播放学生六年在校的学习生活）师：同学们，小学六年级的学习生活马上就要结束了。
在这六年里，你们和老师、同学留下了深厚的友情，和学校的一草一木都产生了很深的情感，你想想……你会用什么样的方式，什么样的活动给学校留下一个永久的纪念呢？（学生畅所欲言）2、师小结：用同学们的真心，设计自己的名字，制作一块母校记念留言板，是送给学校最好的礼物。
（揭题：走向明天板书）二、欣赏评述，探究方法1、欣赏各种美术字学习了解美术字的一般设计方法：（1）变形法A、课件对比分析“天”的不同变形方法：“天”字在不同形状的几何图形里书写，有的像被拉伸、有的像被压扁，变了形，这种设计方法叫变形法。
除了在以上几何图图形内变形，还可以在更多的几何图形内变形：如圆形、三角形、菱形、不规则形等。
B、小练习：在圆形中将“天”字变形师：课件展示“留”字在圆形中变形的方法：单线变形书写—双线勾画生：尝试在画有圆形的练习纸上将“天”字变形，请一位学生在黑板上联系师：点评小结作业。
（2）变笔画法对比分析：“天”字由于笔画粗细、尖圆的变化而产生不同的效果，这种设计方法叫变笔画法。
（3）装饰法对比分析：展示“天”字不同的装饰方法（4）象形法师：同学们，看到这个天字，我们能想到什么事物呢？（天空、白云等）大家说得很好，像这样用人物、动物、植物、物品来表示文字的设计方法，叫做象形法。
（课件展示“天”字的象形设计法）2、欣赏展示用变形法、变笔画法、装饰法、象形法设计的名字三、教师示范1、师：名字设计要新颖有创意才能给人留下深刻印象，怎么样设计具有自己独特创意的名字呢？A、构思——想想用什么方法才能让自己的名字更漂亮，我选择在圆形中变形的方法。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版教学目标- 让学生了解和掌握走向明天的主题和创作方法。
- 培养学生的创新意识和艺术表现能力。
- 培养学生关注社会、关注未来的情感态度。
教学重点与难点- 重点：引导学生运用自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。
- 难点：如何引导学生将自己的思考和情感融入到作品中。
教学方法- 讲授法：讲解走向明天的主题和创作方法。
- 演示法：展示一些优秀的走向明天作品，让学生了解和感受。
- 实践法：让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力。
教学过程一、导入- 向学生介绍走向明天的主题，引发他们的兴趣。
二、基本概念讲解- 讲解走向明天的主题和创作方法，让学生了解和掌握。
三、作品欣赏- 展示一些优秀的走向明天作品，让学生了解和感受。
四、创作实践- 让学生亲自动手创作，培养他们的实践能力。
- 引导学生运用自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。
- 引导学生将自己的思考和情感融入到作品中。
五、作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结- 对本节课进行总结，强调走向明天的主题和创作方法。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将自己的思考和情感融入到作品中。
教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有独特个性的作品。
- 在评价学生的作品时，要注重他们的创新意识和艺术表现能力，给予肯定和建议。
教学延伸- 鼓励学生在课后继续创作，将自己的思考和情感融入到作品中。
- 引导学生关注社会、关注未来，培养他们的社会责任感和未来意识。
以上教学过程中的“创作实践”环节是需要重点关注的细节。
这个环节是学生将理论知识转化为实践操作的重要步骤，也是培养学生创新意识和艺术表现能力的关键环节。
创作实践1. 创作主题的深入理解在创作实践之前，教师需要引导学生深入理解“走向明天”这一主题的内涵。
可以通过讨论、提问等方式，让学生思考“走向明天”意味着什么，可以包含哪些元素，如科技发展、环境保护、社会进步等。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天—姓名设计 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天—姓名设计︳湘美版一、教学目标1.了解设计中的姓名设计。
2.了解设计中的线条设计。
3.了解设计中的色彩设计。
4.提高学生的想象、创造能力和美术表现力。
5.继续培养学生的艺术修养和审美素质。
二、教学重点和难点重点1.调动学生的创造力，开发学生的想象力。
2.填充图形的线、色和空间处理。
难点如何使用线、色和空间处理填充姓名。
三、教学过程1.引入（五分钟）•展示几个包含我们自己名字的设计图片或艺术品，并向学生讲述一个关于此艺术品或图片的故事。
询问学生对这些图案或艺术品的看法，尤其是对设计和色彩的看法。
2. 分析（十分钟）•向学生展示一些与线条和线条设计相关的图片，介绍线条的类型和特点，并鼓励学生思考如何使用线条设计完成他们的名字设计。
•回到姓名设计的主题，让学生在自己的本子上写下他们的名字，并让他们思考如何在他们的名字中使用线条。
询问学生的想法，向他们展示一些线条设计案例。
•向学生展示与色彩和色彩设计相关的图片，简要介绍色彩的主要类型和原理，并鼓励学生思考如何使用色彩设计完成他们的名字设计。
•将学生的思考引入三个主要方面的色彩设计：颜色搭配、颜色明度、颜色饱和度，并让学生在自己的本子上尝试这些色彩设计。
3. 指导（二十分钟）•与班上的一些孩子一起来完成一些热身练习，从而帮助学生思考如何使用线条和色彩设计完成他们自己的名字。
•演示不同的方法和技巧，以供学生在他们的设计中使用。
•鼓励学生在他们的设计中尝试不同的设计方法，并成功地完成他们自己的名字设计。
4. 创作（四十分钟）•给学生一定的时间来利用所学知识在纸上完成他们自己的名字设计。
•鼓励学生在完成作品时，结合自己的兴趣、热爱和个人特色，创造出一份不同寻常、充满个性的作品。
5. 展示（十分钟）•让学生向同桌展示他们的作品，并相互交流意见和建议，鼓励学生获得良好的评价和建设性的建议。
6. 总结（十分钟）•请学生回答以下问题：他们在此过程中最感兴趣的部分是什么？他们的设计如何呈现他们自己的个性？•总结学生的学习收获，并为下一个教案的学习做好铺垫。
第12课《走向明天》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课《走向明天》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题的含义，引导学生关注未来，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 通过学习本课，使学生掌握美术创作的基本方法，提高他们的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，激发他们对美好未来的向往和追求。
二、教学内容1. 主题解读：让学生了解“走向明天”这一主题的内涵，明确创作方向。
2. 技法学习：教授学生美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：引导学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀作品，提高他们的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀作品图片、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注未来，激发他们对美好未来的向往。
2. 新课教授：讲解美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：让学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 主题：走向明天2. 教学内容：美术创作的基本方法、构图、色彩、造型等3. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力4. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品七、作业设计1. 课堂作业：结合本节课所学，创作一幅以“走向明天”为主题的作品。
2. 家庭作业：收集与“走向明天”主题相关的美术作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分激发了学生的创新意识和实践能力？2. 学生在创作过程中，是否能够结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品？3. 教师在教授美术创作方法时，是否注重学生的个体差异，因材施教？4. 学生在课堂展示与评价环节，是否积极参与，相互学习，共同提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的一节课，主要让学生通过绘画和设计，表达自己对未来的想象和憧憬。
教材内容丰富，包括对未来世界的描绘、对未来交通工具、建筑、生活方式的设想等。
通过本节课的学习，学生可以培养自己的创新意识和设计能力，提高审美水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
同时，他们的想象力和创新意识也较为丰富。
但是，对于如何将想象转化为具体的艺术作品，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。
2.培养学生的创新意识和设计能力，提高审美水平。
3.引导学生关注社会发展和人类生活，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。
2.教学难点：如何引导学生将抽象的未来想象具体化，形成具有创新性和美感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索未来世界的可能性。
2.示范教学：教师通过示范，教授绘画和设计的基本方法，帮助学生掌握技巧。
3.互动教学：鼓励学生之间的交流和合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：带好自己的美术用品，提前思考自己对未来的想象和憧憬。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对未来有什么样的想象和憧憬？让学生分享自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来的图片和艺术作品，如未来城市、交通工具、生活方式等，引导学生欣赏和分析，了解未来的特点和可能性。
3.操练（10分钟）教师示范如何将未来想象转化为具体的艺术作品，包括绘画和设计的方法和技巧。
六年级下册美术教学设计-第十二课 走向明天—装饰自己的名字 ︳湘美版
六年级下册美术教学设计-第十二课走向明天—装饰自己的名字︳湘美版【教学目标】通过本课的学习，学生将会：1.了解名字的由来和意义；2.掌握装饰名字的基本要素；3.能够用创意和想象力设计并装饰自己的名字；4.提高学生的观察力、想象力和创造力；5.培养学生以美丽、整洁的方式呈现自己的个性的意识。
【教学重点】1.能够理解名字的意义和来历；2.掌握基本的装饰元素和方法；3.能够设计出个性化的名字装饰作品。
【教学准备】1.PPT课件；2.学生的画纸和绘画工具；3.教师为学生准备一些名字及装饰元素和方法的图片资料。
【课堂教学】1. 导入环节首先，老师可以问学生他们的名字的来历和意义，为何家长会给他们取这样的名字。
可以先让学生说说自己的名字，然后老师可以举例其他同学的名字和自己的名字，讲述名字的来历和意义。
这样可以让学生更加深入地理解名字的重要性和意义。
2. 教师讲解篇章老师可以接着讲解一些名字的装饰方法和元素，例如，花朵、蝴蝶、星星等等。
同时，老师也可以分享一些自己的名字装饰作品，给学生提供更多的参考和创意来源。
3. 画图环节在学习了名字的意义和装饰方法后，学生就可以动手进行画图了。
老师可以为学生分组，或者让学生自由发挥，让他们设计自己的名字作品。
在学生画图时，老师应该鼓励他们多使用自己的想象力和创意，而不是仅仅模仿别人的作品。
4. 展示环节完成画图后，老师可以让学生展示自己的作品。
这样，学生不仅可以相互欣赏，还可以互相学习和交流。
同时，老师也可以通过学生的作品了解他们在学习中的收获和进步。
【教学注意事项】1.在本课中，老师应该鼓励学生多使用自己的想象力和创意，而不是仅仅模仿别人的作品；2.在画图过程中，老师应该时刻关注学生的创意和想法，并及时给予指导和建议；3.在展示环节中，老师应该纠正学生的错误，并指出他们做得好的地方。
【教学后记】本课中，我们让学生学习了名字的意义和来历，掌握了基本的装饰元素和方法。
通过学生的画图表现，可以看出他们在本课中有了很大的收获。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天—名字设计 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天—名字设计︳湘美版教学目标1. 让学生了解名字设计的基本原则和方法，培养学生的设计能力。
2. 引导学生通过名字设计，表达自己的个性，提升学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
教学重点1. 名字设计的基本原则和方法。
2. 学生设计能力的培养。
教学难点1. 学生如何运用名字设计表达个性。
2. 学生团队协作精神的培养。
教学准备1. 教师准备：课件、设计案例、评价表等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程一、导入1. 教师简要介绍名字设计的基本概念，引导学生了解名字设计的重要性。
2. 展示一些成功的名字设计案例，让学生感受名字设计的魅力。
二、新授1. 教师详细讲解名字设计的基本原则和方法，如字体选择、颜色搭配、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习名字设计的基本技巧。
三、实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行名字设计。
2. 学生在组内分工合作，共同完成名字设计作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
四、展示与评价1. 各组展示名字设计作品，学生互相欣赏、评价。
2. 教师根据评价表，对每组作品进行点评，给予建议和鼓励。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调名字设计的基本原则和方法。
2. 学生分享学习收获，表达对名字设计的认识和感悟。
教学反思本节课通过名字设计的教学，让学生了解和掌握了名字设计的基本原则和方法，提高了学生的设计能力和审美观念。
在实践环节，学生分组合作，共同完成名字设计作品，培养了学生的团队协作精神。
整体教学过程中，教师注重引导学生发挥创意，培养学生的实践操作能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
同时，教师还需不断更新教学观念，探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术，提升学生的审美素养。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践”环节，因为这一环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生创新能力和团队协作精神的重要过程。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
走向明天教学目标：1、用变形、描绘、剪贴、制作等方法设计自己的名字，制作母校纪念留言板。
2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重点：用变形、描绘、剪贴、制作等方法设计自己的名字，制作母校纪念留言板。
教学难点：运用变形、描绘、剪贴、制作等方法设计自己的名字，并表现出创意。
教学准备：课件、树（留言板）、树叶、美术字、信封、绿色泡沫纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
教学过程：课前谈话引出老师的名字并板书一、谈话导入（4分钟）1、播放校歌2、师引导：同学们，多么熟悉的旋律呀，然而还有两个多月，不足一百天，我们就将告别熟悉的母校，你们有什么感想和感触呢？你想对哪位同学和老师说些什么呢？3、生谈感想，(3人)教师相机小结预设：4、师小结：A是的，友谊地久天长，我们怎会舍得离开母校，与老师、同学分别？那么，即将毕业，我们何不设计自己的名字，全班同学一起制作一块母校纪念留言板，给母校留下一份永久的纪念呢？咱们今天一起学习：走向明天------名字设计。
B、今天忽然发觉时间过得极快，只剩下短短的两个月，我们将倍加珍惜一起学习生活的时光，珍惜友情的方式很多，今天我们学习其中的一种-----设计自己的名字，全班同学一起制作母校纪念留言板。
这节课我们一起学习：走向明天-----名字设计。
5、出示课题：走向明天-----名字设计【设计意图】以情感为主线，引导学生体验即将毕业时与同学、老师的深厚友谊和依依惜别之情。
同时训练学生的口头表达能力，并以此导入课题，激发学生对本课学习的兴趣。
二、欣赏评述，探究方法（13分钟）1、引导：有人说签名代表自己的个性，那我们怎样才能设计好独到、美观的签名呢？每组都有一个信封，里面装着美术字，请大家以小组为单位一起欣赏这些字，讨论：这些字都有哪些特点？你比较欣赏哪一种创意？2、课件出示:讨论：这些字都有哪些特点？你比较欣赏哪一种创意?温馨提示：小组内先自由欣赏然后组内交流，并勇于发表自己的意见。
六年级下册美术教案第十二课走向明天—母校签名树湘美版
湘美版六年级下册第12课走向明天——母校签名树执教者：江萍教学目标：1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作、设计母校签名树。
2、在设计活动中能体现创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、在活动中，加深学生的情感体验。
教学重点：运用变体美术字的知识，设计自己的名字。
教学难点：启发学生运用绘画、平面设计、立体设计等形式设计有特色的名字。
教学资源与手段准备：教具：课件、微课视频、范作。
学具：色彩工具、剪刀、胶、作业纸。
●课前学习1、微课视频，《美术字基本知识》2、微课小练习。
教学过程：一、照片导入，创设情境。
老师今天给大家带来了一些照片，我们一起来看看。
看了这些美好的照片，勾起了我们的回忆，在学校我们结下了深厚的感情，在即将毕业的日子里，我想每一位同学都希望老师不忘记自己的名字，不如我们共同来制作一棵别致的签名树，把大家的名字都写上去，做个永远的纪念吧！我们一起学习第十二课走向明天，活动一：母校签名树。
(课件出示：走向明天——母校签名树）二、新授：1、回顾微课学习。
怎样才能使我们的签名更有特色,让别人一眼就能记住呢!那就要了解一下美术字的基本知识了，课前我们看了微课，了解了美术字的基本知识，也做了小练习，现在，我就来考考大家。
A、常见的美术字分几类？宋体，黑体，变体美术字B、连线练习，这是什么字体。
（粘贴课题）2、重点学习美术字几种常用方法：想设计好签名，光有美术知识那还不够，如果要有特色，那就要有艺术含量，创意很重要，我们一起来看看这几种常见的创意方法吧！1）、外形变化：看看第一幅图，外形像个什么？是呀，外形是个大元宝，里面包含了恭喜发财。
红色喜气洋洋，红红火火。
“江河湖海”为什么用这样表示？（板书：外形变化）2）、笔画变化：粗细、形状、笔画相连；（下面四点由学生自主学习，讲解）（板书：笔画变化）小结：我们在设计名字时，要从整体上考虑，让名字更美观。
3）、图案装饰：内部、外部（板书：图形装饰）4）、象形会意：如果要让字体变的更生动活泼，不妨融入一些象形图案的设计方法。
六年级下册美术教案第十二课走向明天—留名板湘美版
《走向明天》-留名板罗金鹏教学目标：1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校留名板。
2、在设计活动中能体现创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、在活动中，加深学生的情感体验。
教学重点：运用变体美术字的知识，设计自己的名字。
教学难点：启发学生运用绘画、平面设计、立体设计等形式设计有特色的名字。
教学资源与手段准备：教具：课件、变体美术字、走字的打印纸等。
学具：水彩笔、荧光笔、剪刀、彩色卡纸、A4打印纸。
教学过程：（课前请所有同学在家里完成一张自己名字的设计）课前游戏：一、猜名字：同学们，朋友之间的认识都是从名字开始，所以今天上课之前我想和大家玩一个猜名字游戏:(事先设计好学生、老师的名字)。
老师这里有一些图片展示的文字，请同学们猜猜这些名字是什么？你是怎么看出来的？罗金鹏，这是谁的名字啊！哦！这是我的名字，今天罗老师将和大家一起走向明天，畅游美术的乐园。
二、课堂新授：1、对比欣赏：在刚才的游戏当中，我们欣赏了很多设计精美的名字，课前老师请同学设计了自己的名字，我想请几位同学把自己的设计和老师的设计进行对比谈谈体会。
教师小结：字体经过巧妙的设计、就可以呈现这种新颖别致、生动活泼的特点，能够更好的吸引人的目光表达文字的含义，今天我们就一起来学习字体的设计，感受文字的魅力。
2、字体的设计可以分为常见美术字设计、变体美术字设计课件展示常见美术字体设计：宋体、黑体、楷体，这三种基本字体在黑板报、宣传栏、报纸上用的较多。
课件展示变体美术字设计：变体美术字是在宋体、黑体等常规美术字的基础上变化而来的。
变体美术字常用的几种变化有：变形、变笔画、装饰（对照图片、简要分析）。
3、讨论分析：小组讨论分析这两种字体的变化运用了什么变化方法，思考讨论设计这两种变体字的步骤应该是怎样的？展示象形字（运用了变笔画和装饰的方法）、立体字（装饰的方法）步骤：⑴、构思最适合的创意表现手法。
⑵、用铅笔写出字的基本结构。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天—留名板 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天—留名板︳湘美版一、教学目标1.了解留名板的特点和应用。
2.掌握使用不同的绘画材料制作留名板的方法。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.增强学生的艺术修养和美感能力。
二、教学准备1.教师准备：讲义，范例图片，纸张，颜料，画笔等绘画用具。
2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔或彩色铅笔。
三、教学内容及步骤1. 教学内容本节课主要介绍留名板的制作方法和应用，通过学习留名板的特点和不同的绘画技巧，让学生掌握其绘制方法，提高学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学步骤（1）导入教师准备范例图片，引导学生了解留名板的特点和应用。
并向学生介绍本节课后的学习目标和关键点。
（2）学习1学生先进行几次铅笔素描练习，熟悉绘画用具的使用，然后进行颜料和画笔的选择。
根据自己的想象或教师提供的范例，让学生在白纸上绘制草图和标注色彩。
在完成草图的同时，引导学生注意构图、色彩和细节的处理等绘画要点。
（3）学习2学生根据自己绘制的草图选择和准备颜料和画笔等材料，并开始绘制。
教师对学生的绘画过程进行指导和检查，帮助学生掌握好色彩和画笔的运用。
3. 教学重点1.熟悉留名板的应用，了解构图和色彩的处理方法。
2.掌握绘画用具的使用及绘制技巧。
4. 教学难点1.如何将构图和色彩表现的淋漓尽致。
2.如何处理细节，让作品显得更加完美和精致。
四、教学评价和作业1. 教学评价学生通过本课程的学习，对留名板的应用和绘制方法有了更深入的了解。
能够熟练使用不同的绘画材料制作留名板，并理解构图和色彩的关系。
同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了提升。
2. 作业布置让学生根据自己的喜好和想象力，绘制一幅留名板作品，并注明自己的姓名和班级。
作品要求构图清晰，色彩鲜艳，质量精致。
同时请学生写一篇200字左右的感受体会，讲述这次绘画过程中的心路历程和收获。
五、教学后记本节课通过有趣的绘画题材和生动的案例，让学生了解和掌握绘制留名板的方法和技巧。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天—留名板 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天—留名板︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解留名板的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 引导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅富有创意的留名板作品。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美情趣和动手能力。
二、教学内容1. 留名板的意义和作用2. 留名板的设计与制作方法3. 留名板作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解留名板的意义，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美情趣和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅富有创意的留名板作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍留名板的意义和作用，引导学生思考留名板的重要性。
（2）展示一些优秀的留名板作品，激发学生的创作兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解留名板的设计与制作方法，引导学生掌握基本的制作技巧。
（2）学生分组讨论，确定本组的留名板主题和设计方案。
（3）学生根据设计方案，分工合作，开始制作留名板。
3. 实践环节（1）学生按照分工，完成留名板的制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生互相评价，提出改进意见，进一步完善留名板作品。
4. 展示与评价（1）各小组展示自己的留名板作品，介绍创作思路和制作过程。
（2）师生共同评价，从创意、设计、制作等方面给予肯定和鼓励。
（3）教师总结本节课的学习内容，强调留名板的意义和作用。
五、教学反思1. 本节课通过引导学生了解留名板的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感，达到了预期的教学目标。
2. 在实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了富有创意的留名板作品。
3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，体现了团结协作、互相帮助的精神。
4. 在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的审美情趣和动手能力。
六、课后作业1. 学生结合本节课的学习内容，为自己所在的小组设计一幅留名板作品。
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《走向明天——姓名设计》教学设计
教学目标：
1、用已有的美术知识设计自己的名字，并制作友谊之树。
2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理
3、体验同学之间相处六年的友谊之情以及对自己姓名理解。
教学重点：
能运用所学的美术知识设计自己的名字，集体完成友谊之树的装饰。
教学难点：
能运用美术设计与组合应用的形式原理，表现出独到的创意。
教学准备：
课件、水彩笔、胶棒等。
教学过程：
一：谈话导入
1、师：同学们，今天是我们大家第一次见面，也是第一次聚到一起上课，大家彼此之间都十分的陌生，老师先做一个自我介绍，手写自己的名字（熟悉学生拉近师生之间的距离）
2、小学六年级的学习生活马上就要结束了。
马上就要开始新的学习和生活，走向更辉煌的明天。
所以今天我们这节课的课题就是《走向明天》。
（揭示课题：走向明天）
在这六年里，你们和老师、同学留下了深厚的友情，和学校的一草一木都产生了很深的情感，请大家想想……你会用什么样的方式，什么样的活动给学校留下一个永久的纪念呢？
3、生回答：画画，制作小礼物等
二：授新课
1、今天牟老师也带来了一份我们东阳小学16级的孩子们他们送给老师的一份礼物。
（出示课件学生名字作品）
2、牟老师手里也有一个同学的签名，对比一下，你们更喜欢哪一个，说说理由
（教师之前的签名和课件签名相对比）
3、这种美化了的字体也叫美术字，今天我们就来学习如何运用设计的方法来的字体来装饰自己的名字。
（揭示子课题：姓名设计）
4、欣赏设计独到，美观的签名。
（学生欣赏PPT上的名字图片）
想一想：这些姓名有什么特点？
5：小结：XX名字就是根据字的字音进行设计，用具象的图案代替了文字，让文字变得更加的生动有趣，还很诙谐。
又看XX名字用了一些绘画手段将某些笔画进行描绘，将文字的字形和字意发生了改变，将字和画结合在一起，用装饰的手法设计出了更加奇妙的效果。
欣赏课件中出示的姓名，找一找装饰的内容都有哪些？
（喜好、特长等）
6、师生一起来设计教师的名字。
出示教师的名字让学生构思如何进行设计，最后将教师根据学生的思路设计的和自己事前设计好的两稿进行对比，思考为什么会不一样？
从姓名设计中可以体现一个人的兴趣爱好和个性特征
三：学生作业，师巡视指导
作业要求：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来完成友谊之树的装饰。
四：展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在大树上，组成完成的友谊之树。
1. 说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识
小结：看，多茂盛的一棵大树啊！树根就是我们的学校，粗壮的树干是我们的班级，树叶就是我们每个同学。
我会把这棵大树好好保存起来，同时也谢谢同学们给我们学校留下了这么一个美丽的纪念板。
五：拓展（机动部分可根据时间来取舍）
1. 美化了字体在我们的生活中也是经常运用，我们一起来看一看吧！
2. 生欣赏美术字应用
3. 请学生在课后去找找生活中的美术字
板书：
走向明天——姓名设计
字音字形字意
装饰彰显个性颜色图案。