义和学校多管齐下,立足教学提质量
双高双普工作汇报
双高双普工作汇报义和小学“双高双普”工作汇报按照“双高双普”工作统一部署，我校根据陕西省“双高双普”检查验收评估标准，认真进行了自查，现将我校“双高双普”工作情况汇报如下：一、基本情况：大程镇义和小学位于大程镇义和村南部。
学校占地面积5000平方米，建筑面积1040多平方米。
学校拥有五个教学班，适龄儿童55人，入学率100% ，无辍学；留守儿童17人，入学率100%。
有教职工11人，其中专任教师11名。
专任教师中，小学高级职称4人，占专任教师的33%，大专及以上学历11人，教师学历达标100%。
在职教师均有教师资格证书。
教师全员接受了继续教育培训。
近年来，学校各项工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，在各级领导、社会各界的关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改观，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上。
二、双高双普指标达成情况：１、校长履职校长坚持对师生进行学术报告，深入一线听评课，对每位教师的教学工作提出了建设性的意见和建议，教师的业务素质得到较大提高；同时，校长深入研究教研课题，指导管理；并对学校各项工作常抓不懈，学校管理井然有序。
2、全面实施素质教育（1）召开学校素质教育研讨会，深入研究、讨论如何实施素质教育。
实施“三分”课堂教学模式。
（2）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，坚持认真组织了两操活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（3）强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。
我们的做法是：一是上好思想品德、安全健康教育、班会。
二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。
（4）做好“三个”大力宣传。
学校布置专版对我国的教育方针、我校的优秀教师、优秀学生进行宣传。
（5）广泛开展第二课堂活动。
多措并举,促进教学质量提升
多措并举，促进教学质量提升作者：牟灵毅张晓静来源：《教育家》2019年第05期山东省潍坊东辰育英中学秉持以学生发展为主体，以教师和家长为“两翼”的育人模式，以课堂教学为主体，活动和休息为“两翼”的教学思路，以课程整合为主体，德育和艺术为“两翼”的课程理念，致力于学生人格、人性的教育，道德、情操的熏陶，习惯、规范的培养。
学生在全面快乐成长的同时，学业成绩得到提升，良好的品质得以形成。
学校主要从以下几方面提升教学质量，做好立德树人工作。
管理规范化。
学校完善管理架构，实现“三多一少两改善”。
“三多”即休息多、活动多、个性辅导多。
学校保证学生每天休息10小时;保证艺体竞赛、展演、社团活动超1小時;个性化分层辅导多，实现“优生发展，中等生提优，学困生补弱转化”。
“一少”指作业少，周末仅有名著阅读、英语小说阅读、实践作业等。
“两改善”即改善家校关系、改善师生关系，全面倡导亲师信道的教育理念。
通过加强学校规范管理，努力提升办学质量。
教育模式生态化。
学校积极打造“原生态教育模式”，创设民主、平等、活跃、自然的教学环境，让学生主动学习、快乐学习。
在课堂教学之外，学校将活动与休息作为提高教学质量的重要外在因素。
探索建立独具特色的“基于问题探究的‘一二六’原生态高效课堂教学模式”，构建以“一个核心问题、两个基本结构、六个环节”为要素的课堂。
注重核心问题的研究，由学生自主探究完成知识的学习，重视师生间的“相异构想”。
老师“讲”的环节控制在10-15分钟，大量的时间留给学生。
在自主学习、积极探究、合作交流中，真正的学习型课堂出现了，学生乐学、善学。
课堂效率的提高，让教学质量得到提高。
该教学模式在潍坊市校长论坛上被作为经验交流。
教师培养专业化。
学校积极拓宽教师培训渠道，通过举办讲座、观看录像、校本研修等形式，从理论及业务两方面提高教师整体素质，进一步促进教师专业化发展。
学校创建了“126”教师发展机制。
“1”即一个核心——以教师内涵提升和专业成长为核心。
2024年学校义务均衡发展工作总结(二篇)
2024年学校义务均衡发展工作总结一、工作背景2024年，我校义务教育阶段学校在____年的基础上，持续推进学校义务均衡发展工作。
此次总结旨在回顾2024年的工作进展，总结经验，明确存在问题，并提出相应的改进方案。
二、工作进展1. 学校资源配置公平合理。
根据____年的需求调研和评估结果，我们对各个学校的资源进行了重新分配，确保每个学校在师资、教材、教学设备等方面都能得到公平合理的支持。
通过设立专项基金，帮助贫困学校改善教学条件，以提升学生的学习品质。
2. 教育教学质量不断提升。
我们组织了一系列的教学培训和交流活动，提升教师的教学能力和教育观念。
同时，加强了学校的课程建设，注重培养学生的创新能力和实践能力，推动素质教育的发展。
3. 建立多元评价体系。
我们建立了多元评价体系，除了传统的考试评价外，还注重对学生的综合素质进行评价。
通过课堂表现、项目作品、社会实践等综合评价，全面了解学生的发展情况，以便给予更加精准的教育指导。
4. 家校合作加强。
我们鼓励学校与家长积极合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、家庭访问和家长培训等方式，增强家校沟通，形成合力，让学生能够得到更好的教育资源和家庭关怀。
三、存在问题1. 学校资源分配仍存在差异。
虽然我们努力进行资源的均衡分配，但由于学校自身的差异和区域的不平衡，仍然存在资源分配不均的问题。
一些学校的师资力量和教育设施仍然相对较弱，需要进一步加大支持力度。
2. 学生综合素质评价机制尚不完善。
虽然我们建立了综合评价体系，但在实际操作中仍然存在一些困难。
一方面是评价标准的制定还不够科学，另一方面是评价结果的运用还缺乏有效的指导性。
3. 家校合作亟待深入发展。
尽管我们加强了家校合作的力度，但家长的参与程度仍然不够高。
一些家长对学校的教育理念和方式还存在一定的误解，需要进一步改善家长参与的环境和机制。
四、改进方案1. 加大资源配置力度。
进一步加大对贫困学校的支持力度，通过政府资助和社会捐赠等形式，引导社会资源向贫困学校倾斜，确保学校教育资源的公平合理分配。
找准着力点 全面提升毕业班教学质量
找准着力点全面提升毕业班教学质量简阳市三岔镇兴隆九义学校肖仲辉毕业班工作是学校工作的重心，其质量高低是衡量学校教育质量和办学水平的重要标尺。
因此，我们要牢固树立“质量第一”的责任意识，优化过程管理，促进毕业班教学质量提档升级。
下面，我就毕业班后期教学及管理工作谈谈自已的认识和体会，不当之处，请各位同仁批评指正。
一、加强制度建设，优化过程管理一是建立联系制度。
由校级领导分别对口联系两届毕业班的教学工作，深入教学第一线，跟班督察，确保各项工作落实到位。
二是建立例会制度。
在学校层面，定期召开毕业班工作会议，安排布置毕业班后期的教育教学工作，切实做到思想共识、措施共谋、行动同步。
在班级层面，分别对优、中差不同等次的学生召开会议，提出不同的目标要求，强化班风、学风建设，营造浓厚的竞争氛围。
三是建立月考制度。
以中考为指南，每学月定期举行一次模拟考试，严格考试纪律，严格命题标准，严格阅卷，认真进行质量分析，剖析问题，总结得失，提出对策，及时调整和改进后期教学工作。
四是建立督察制度。
由教导处牵头，重点对毕业班教师的备、讲、批、辅、测等教学常规进行全方位、全时段的动态化管理，提高教学工作的针对性、实效性，打造高效率课堂。
五是建立激励制度。
根据学校实际，对毕业班工作下达具体的目标任务，在教师绩效考核方案中予以单项考核，并与教师晋职、评优硬挂钩，表彰先进，鞭策后进。
六是建立后勤保障制度。
加大经费投入，保证毕业班教师外出学习交流，保证毕业班所需的复习资料、教具、仪器、化学用品、体育器材等及时到位。
二、提高出口质量，实现稳中有升衡量毕业班教学质量的重要指标就是看出口质量，看升重高、普高的上线人数和升学率。
为此，我们提出了“提质增量”的工作思路，着力在整体提升优生的质量的数量两个方面下苦功夫。
围绕这一工作思路，我们将采取以下策略，努力确保毕业班教学质量稳中有升。
1、科学规划，明确目学校将以上期末质量测评成绩为主要参数，分班规划重高、普高类学生，让学生明确自已的奋斗目标，坚定信心，让教师明晰教学的重点对象，有的放矢，将工作的重心放在目标群体上，大面积提高优生的整体素质，扩大上线人数，提高升学率。
立足现实、夯实常规、提升质量
立足现实、夯实常规、提升质量------期末检测学生表彰会上的发言老师们、同学们：大家下午好！今天、阳光明媚、春意盎然，同学们意气风发、神采飞扬！每一次考试看似平凡，但对我们每一个人来说都是不平凡的。
有人说过：“只有矢志不渝的拓荒者，才能最先捕捉到春的第一缕气息。
”2015年初春，我们河店中学的校园内弥散着浓厚的文化气息，蕴蓄着执着的开拓创新精神。
过来一学期，学校围绕学期初制定的教学工作重点，在学校领导的正确指导下、在教务处、教导处、各年级的统筹安排下，学校的各项教育教学工作都在有条不紊中圆满的完成。
特别是上学期期末检测的顺利结束，整个检测过程组织严密，秩序井然，达到了预期的检测效果。
这次检测中许多同学，许多科目，许多班级取得了可喜的成绩。
虽然，期末检测只是对一学期学习情况的检测，更是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
本次检测成绩与期中检测成绩相比，大部分同学都有不同程度的提高，达到了预期目标。
但也有部分同学与自己所定的目标还存在一定差距。
为总结经验，弥补不足，力争取得更加优异成绩，下面我从几个方面与老师、同学们进行交流。
一、教学成绩分析（一）总体成绩分析1、2014年中考我校重点高中报考110人，被录取103人，录取率高达94℅【说明：实际分到我校重点高中人数为61人，超指标数达40余人，其中指标分数线居全县第二名，成绩非常可观。
】，据县教研室按备案人数抽测的比例计算我校去年中考总成绩列全县第五名。
另外职业中专春季报到人数达60余人，按备案人数的比例计算居全县乡镇初中之首，夏季招生我校报考76人，全部被职业中专录取。
我校杨桂青、张瑞景、王敏、刘风梅、侯春燕等老师的学科成绩均列全县前五名。
2、上学期期末检测根据县教研室按备案人数抽测的比例计算：我校各年级总成绩均名列全县乡镇初中之首。
特别是像初三年级物理、化学，初二年级数学，初一数学、英语等部分学科均取得了优异的成绩。
义务教育均衡发展汇报材料6篇
义务教育均衡发展汇报材料6篇义务教育均衡发展汇报材料11、坚持正确的办学方向，提升教育质量。
我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师各2人，品社、科学专职3人。
积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，20xx年学生体质健康及时上报，合格率为99.73%，20xx年学生体质健康数据已于10月20日上报待审批中;每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升，20xx年体检的近视率达到15.63%。
学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。
2、遵守法律法规，规范办学行为。
国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。
一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为;二是管理用好公用经费，20xx年公用经费下拨x万元，按照545元/每生预算补助;20xx 年下拨x万元，按照605元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，由20xx~20xx年的335元/每生到20xx~20xx年的x元/每生，而20xx年县补贴提高增加到x元/每生;公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则;三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有x名学生受到资助，按4元/每天补贴学生家长银行卡上;四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益;五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。
3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校。
多管齐下,努力提高教学的有效性
多管齐下,努力提高教学的有效性
童文杰
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2018(000)022
【摘要】教师课前备课要做到多方位、深入系统地研读《数学课程标准》和教材,充分了解学生的学习情况,精心设计课堂教学程序,准备教学资源.实施课堂教学活动要面向全体,体现多层次.对学生的评价要多元化,要将评价学生的学习过程与基础知识、基本技能相结合,合理评价学生发现问题、解决问题的能力以及学生学习数学的兴趣、习惯和意志品质.
【总页数】2页(P30-31)
【作者】童文杰
【作者单位】安徽省无为县赫店中心学校
【正文语种】中文
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——提高小学音乐合唱教学的有效性策略
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小学六年级质量分析会活动总结简讯
小学六年级质量分析会活动总结简讯为了进一步提升六年级总体教育教学质量，3月12日下午，我校召开了六年级教育教学质量归因分析会。
本次会议由张三校长主持，全体班子成员和六年级语文、数学、英语任课教师参加了此次会议。
首先，主管教学的张四副校长对上学期六年级的学业成绩作了详尽地分析，并对老师们的课堂教学提出新的希望：在教学工作中“重视学生状态”，“重视备课上课”，“重视常规考核”，“重视阅读积累”；要经常反思，查不足，定目标；要精诚团结，共同进步。
接着，教导处张五主任对六年级的学情进行了分析，希望老师们聚焦学科要素，提高课堂实效，课堂上要努力做到目标明确，过程有序，活动有效，学而有得，效果明显。
最后，张三校长利用相关数据，全面、深入、详细地分析了教学质量归因：一是明确评价方式：根据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想，强化过程评价，探索增值评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。
二是正视差异差距：根据各种相关数据的分析，正确认识差异差距，从而更好的明确方向，有的放矢做好常态教育教学教研活动，做一个教育的明白人。
三是全面归因分析：对照“师生成长三三条”，从职业人、生活人、社会人等方面进行了全面的、系统的归因，分析主观、客观原因，从而达到扬长避短，更好的推动学校高质量发展。
希望老师们做智慧勤勉的职业人，做健康乐观的生活人，做文明温暖的社会人。
四是探究实践路径：结合“师生成长三三条”，从主观、客观等两个方面进行系统梳理路径，剔除其中影响高质量发展的因素，发扬其中有利于高质量发展的活动，总结自己行之有效的教育教学方法，用心浇灌，辛勤耕耘，以优异的成绩为建党一百周年献礼。
会议的最后，六年级张六老师把自己的教育教学心得毫无保留地分享给大家。
活龙民小出击重拳狠抓教育管理,力促质量提升
活龙民小出击重拳狠抓教育管理，力促质量提升
本网讯（通讯员田洪恩）教育质量的提升，离不开科学的教育管理，有什么样的教育管理，就会有什么样的教育质量。
今春伊始，活龙民小找准提升教育质量的“瓶颈”，出击重拳狠抓教育管理，力促质量提升。
一是认真总结分析。
针对上期全县的质量监测成绩做好年段及学科质量分析，查找教育教学工作中存在的问题，对应出台提升教育质量补救措施，明确新学期教育质量目标，整合优化教学资源。
坚持抓好薄弱学科为重点，加快学校整体教育均衡发展。
二是重奖先进。
树立榜样效应，对年度综合考评的优秀教师及中层干部实行嘉奖，并带动青年教师解放思想、积极乐观向上，日趋专业化发展。
采取政策支撑，对学校发展有突出贡献的先进个人实行特别奖励。
三是领导积极开展调研活动。
由校长负总责，下设调研组：包括后勤服务，学科教学研究，学生德育管理，毕业复习备考，家校互动等。
深入基层进行明察暗访调研工作，进入课堂听课，与教师交流课堂教学改革策略，与学生沟通理想抱负。
开展期末学业测评质量分析会简报
简报
学校2024年1月11日
以终为始重反思凝心聚力谋提升
教学质量乃立校之本，是我们矢志不渝的追求，也是检验教学效果和调整教学方法的重要依据。
“以评促学、以评促教”，近日，我校召开“2023-2024年上学期期末学情质量分析会”，旨在将测评后的质量分析落到实处，改进教学方法，明晰有效策略，优化教学过程，提升课堂效率，扎实落实“双减”。
质量分析会上，老师们分别从命题分析、学年总体情况、优势与不足、改进措施几个方面进行了具体、全面、客观的分析。
三至五年级的老师从学生出问题较多的典型题型入手，对照《新课程标准》的要求，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因。
一、二年级老师则详细地分析了本次乐考测评的学生闯关情况，及时反思，明确了今后教学的努力方向，争取进一步的突破。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”此次的质量分析会，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，以求在今后的教学中更扎实地做好教学工作，切实提升学生核心素养。
今后，老师们将继续耕耘，脚踏实地，为华兴学子们的成长和发展保驾护航！。
大庆市教育局关于落实“四好”工程开展全市“人民满意学校”创建活动的通知
大庆市教育局关于落实“四好”工程开展全市“人民满意学校”创建活动的通知文章属性•【制定机关】大庆市教育局•【公布日期】2021.03.30•【字号】庆教办发〔2021〕3号•【施行日期】2021.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文大庆市教育局关于落实“四好”工程开展全市“人民满意学校”创建活动的通知庆教办发〔2021〕3号各县（区）教育局，局直属各学校：为推动教育事业高质量发展，培育建设一批符合新时代特征、展现大庆办学特色、综合办学质量较高的现代化学校。
根据《政府工作报告》部署，按照《关于实施教育基础工作“四好”工程的实施方案》具体要求，市教育局决定在全市中小学校组织开展“人民满意学校”创建活动，现就有关工作通知如下：一、创建标准（一）坚持正确办学方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育事业的全面领导，领导班子把党的政治建设摆在首位，重视思想政治工作，凝心聚力，廉洁奉公，规范管理，锐意进取，着力提升业务能力水平，不断增强办学实力，未发生违法违纪等问题。
（二）秉持科学育人理念。
坚持为党育人、为国育才的育人方向，认真贯彻执行党的教育方针，尊重教育规律，全面落实立德树人根本任务，重视学生思想引领，注重学生行为习惯养成和兴趣爱好发展，关注学生艺术素养提升和身心健康保障，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，形成鲜明办学特色和育人文化。
（三）实施卓越课程教学。
坚持面向全体学生，认真实施素质教育，校风优、教风好、学风正，教学科研质量高，开齐开全开好各项必修课程，优化特色选修课程，做到精研、精备、精讲、精练、精考，探索实践教学新模式和新方法，积极倡导项目化学习，稳步提升教学质量，享有良好社会声誉，办学实绩卓著，起到引领示范作用。
（四）学校管理富有活力。
加强现代学校制度建设，有效激发自主办学活力，健全内部管理运行机制，在党建工作、人才队伍建设、安全管理、教学实施、科学研究、社会服务、家庭经济困难学生资助等工作中实绩卓著、成绩突出。
2016年上半年义合镇中心小学教导处工作总结 - 副本
2016年上半年义合镇中心小学教导处工作总结本学期来，我们认真贯彻落实学校的工作计划，根据本学期的工作特点，以课程改革为中心，以生本课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。
加强科学管理，全面实施素质教育，进一步提高教育教学管理水平和教育质量.一、加强理论学习，以生本理念指导教学改革。
本学期，要求教师学习新课标理念和本校“五步三查”生本课堂教学实施要求，潜移默化转变教师的教学观念。
并逐步落实到了教育教学实践中去，以新课程标准和本校生本课堂要求来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。
我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、课前要做到“一研两备”“一研两备”指教师在上课前，年级组长组织同年级教师进行集体备课，根据每一课教材内容及课程标准要求，结合学情，明确学习目标和要求，选择科学有效的学习方式和方法，在充分研讨后按编写好教案和导学案。
导学案是学生学习的“路线图”和方向盘。
2、上课：课上做到“三多一少一构建”“三多”指教师在课堂教学中要落实好学习方法多样化、展示形式多样化、评价激励多元化。
“一少”指老师在课堂上要对重难点处精讲点拨，重难点处的突破能画龙点睛。
“一构建”：构建好组长在小组内能组织安排学习活动，组员交流、讨论、展示积极主动，发言热烈有序、有礼有节的小组。
教导处每周到教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助3、课后做到“一补充一反思”，议课做到“三说三评”一节课结束后，教师要对教案做到执教者补充和课后反思。
高青县财政局领导莅临田镇学区义和小学视察工作
高青县财政局领导莅临田镇学区义和小学视察工作高青县财政局王科长在学区韩主任的陪同下莅临田镇学区义和小学视察调研工作。
王科长十分关心、重视我校建设与发展，在认真听取学校情况汇报后，详细了解了学校建设中存在的困难，并就化解发展难题给予指导和指示。
王科长首先实地察看了我校的图书室，对我校图书借阅实实在在落实到位表示肯定，并指出图书一定要发挥它的作用。
随后来到我校的科技活动室，对我校的现代化设施提出了表扬。
紧接着还察看了我校微机室和书法教室等，对我校的硬件条件给予了充分的肯定。
最后，一行人来到了我校宣传栏，仔细了解了我校近日教育教学的状况，对我校的工作表示赞许，并关切的与我校教师进行了交流。
对学校长期稳定发展和高质量的教育教学工作给予高度评价。
（郭庆庆）。
凝心聚力建设教师队伍，坚持创新提高办学质量
凝心聚力建设教师队伍，坚持创新提高办学质量发布时间：2022-10-21T07:11:38.891Z 来源：《中小学教育》2022年第477期作者：田慧[导读] 新的领导班子勤奋工作、努力学习，成为教师学习的楷模，成为教师专业成长的引路人。
四川省简阳市射洪坝水东小学641403简阳市射洪坝水东小学秉承原百年老校简城一小深厚的文化底蕴，不断拓展国际视野，以办国际化窗口学校、“新教育”实验学校为契机，做未来教育，努力践行“让每一滴水珠都闪亮”的办学理念。
学校一直以来以人为本，着眼于打造一流的教师团队，建设老百姓家门口的好学校；多措并举，大力实施“名师工程” “青蓝工程” “科研兴校”战略；强化师德建设、加强校本培训、教育科研工作和青年教师、骨干教师培养工作，全校形成了广大干部、教师积极学习、主动发展的浓厚氛围。
一、以人为本：先进思想引领教师成长新的领导班子勤奋工作、努力学习，成为教师学习的楷模，成为教师专业成长的引路人。
学校领导扎根课堂、关注课堂，用先进的教育理念更新教师的课堂观念，用自身的教育行动影响教师的教学行为，引导教师树立科学的专业发展观。
学校实行民主化管理，重视教师的意见和建议，为紧张繁忙的教师提供了读书、休息的舒适环境，全体教师对学校的归属感明显增强。
二、多措并举：塔建多元专业学习平台1.立足课堂，提高教师教学水平。
(1)功夫在课前，加强学科教研。
坚持和完善集体备课制度，要求教师“时间花在备课上，本事显在课堂上”。
教师要认真钻研教材，备课组要集思广益，做到“四有”：有工作计划，有活动记录，有定期总结，有专人检查；“四定”：定时间、定地点、定中心发言人、定内容。
“四抓”：抓重点课题的研究，抓集体备课，抓对课程标准和质量评估细则的研究，抓学法指导的研究。
将作业布置纳入教研，严控书面家庭作业，加强作业布置质量研究，提高作业设计质量，注重作业总量的学科平衡；适当布置分层个性化作业。
实现资源共享、同科相助，让教师真正理解教学行为，实现由“教教材”向“用教材教”的转变。
义和小学均衡发展迎国检解说词
义和小学均衡发展迎国检解说词义和小学均衡发展迎国检解说词尊敬的各位领导、各位专家：上午好，欢迎莅临涪陵区义和镇义和小学检查指导工作。
我校始建于民-国初年，原名义和乡中心校，2017年更名为重庆市涪陵区义和镇义和小学校，现有校地4629.5平方米、校舍875平方米、体育场馆面积465平方米，生源组成主要是松柏村和华东村居民子女。
因为生源全部都是农村孩子，我们希望孩子们有阳光的心态，微笑面对每一天，所以确立了“团结协作，求实创新”的办学理念，让孩子们天天有一张灿烂绽放，纯真、可爱、热情、洋溢的笑脸，使他们在学习中做到“千学万学学做真人”。
进入义小美丽的校园，校门处就有我校的办学理念“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，办学目标，以及校风，教风，学风，我们确定的这些内容是结合学校实际制定的。
比如校风中的“向求实，是希望孩子们从实际出发，心向美好，以阳光的心态迎接人生中的未知，教风中的“教人求真”是希望孩子们不卑不亢，让孩子们做到真实可信。
艺术教育是我们学校的办学特色之一， 2017年，我校被评为义和镇艺术教育示范学校，在每个班级都有学生在艺术节活动中 1 的掠影，我校每年举办一次艺术节，通过艺术节向社会展示学校艺术教育的成果，最近几年的艺术节办得尤为成功, 我们的目标是：让每个孩子参与到活动中，让每个孩子都享受到艺术体验，让每位家长都看到孩子快乐的成长，所以每年的艺术节汇报中，学生参与人数多，节目类型多，家长支持多，师生欢笑多是每年艺术节活动的四大亮点，也是我校贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举措。
校园东面是教学楼，南面是操场。
教学楼的横幅“好好学习，天天向上”是学校对孩子们每天的希望。
我校现有3个教学班，40名学生，8名教师，大专以上学历达标率90%，本科学历2人，达到20%，区及以上骨干教师2人。
学校的'运动场足够我校的学生进行各类体育活动，涪陵区是“全国阳光体育示范区”，我校积极开展阳光体育运动，孩子们每天中午午餐后都要在那里参加各类体育锻炼，此项活动得到上级极大赞赏，花样跳皮筋在区级运动会展示，彩绳操，花样跳绳都是我校阳光体育的特色项目。
夯实教学管理,狠抓质量提升 ——英华实验学校初中部教学视导总结
夯实教学管理狠抓质量提升
——英华实验学校初中部教学视导总结 5月5日，英华实验学校迎来了初中部教学视导，来自东安县教体局教研室的9名教研员老师，通过听取汇报、检查常规、召开座谈等方式，走进课堂，贴近教师，深入了解本学期的教学管理工作，在给予充分肯定的同时，又提出中肯的改进建议，有力地推动了我校管理水平的提升。
上午7：40,各位领导准时到校，在听取校长***的简要汇报后，立即抽课、抽取问卷教师与学生，做好听课前的准备工作，然后提前三分钟进入教室听课，他们专心致志，全神贯注，用心关注授课过程中的每一个教学环节，仔细观察学生们的听课反应，付出了和授课教师同样多的辛苦劳动！
听课活动结束后，各位领导又认真检查我校教师的教学常规，每一个项目都做到认真查看，一丝不苟，对有疑问的地方及时进行询问，对校本培训等富有创意与特色的活动提出了表扬。
在亲切、友好、诚恳的氛围中，各位教研员老师与授课教师坦诚交流，指出授课过程中的优点与不足，并结合自己多年的教学经历，分享自己的成功经验，给予耐心、细致的指导，老师们听后都感到深受启发，受益良深，又得到了一次有益的历练，一次宝贵的成长。
英华实验学校向来重视学校的教学管理工作，校领导曾多次强调以教学为中心的工作思路，在开学前的寒假培训活动中即对本学期的教学管理工作做了周密部署。
在不断总结以往成功经验、反思不足的
基础上，立足本校实际，已实现教研组长、级部主任各负其责，教学常规周查月结；青年教师的校本培训、青蓝工程得以有效实施；半天无课日、人人讲优质课活动周周坚持，长抓不懈；务求全面夯实学校的教学管理工作，高效助力教师的业务成长，相信在全体教师的共同努力下，英华实验学校的教学管理水平一定还会登上一个新的台阶！。
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义和学校多管齐下，立足教学提质量义和学校地处渠县最北端，属边远农村薄弱学校。
近年来，学校克服困难在逆境中奋力进取，硬软件环境不断完善，教育质量明显提高。
县委、县政府作出振兴渠县教育的决定后，义和学校师生迅速行动起来，10月12日上午，该校在学校大操场召开“振兴渠县教育，我该怎么办”家长会，与家长谈教育，图振兴，共商义和教育发展大计。
新学年伊始，学校采取多种有效措施，狠抓教育教学管理，加快课堂教学改革步伐，努力打造有效课堂。
一、骨干示范，指导课堂教学。
充分发挥骨干教师的示范和带动作用。
开学初安排骨干教师上公开课，为全体教师搭建观摩学习的平台。
骨干教师与青年教师结成帮扶对子，青年教师每周至少听骨干教师的一节课，加强学习；骨干教师每周听青年教师的一节课，加强指导，加快青年教师的成长。
10月12日下午，该校举行2012年“教师互助工程”新老教师结对活动。
学校牵头，为青年教师搭配了学科教学上和班主任工作上的指导老师，制订了青年教师的“六个一”要求：订一本好业务书、每周听一节好课、每学期至少上一堂公开课、结对一个学困生、记下每一次公开课后的感想和对每学期的教学再作反思并写下心得总结。
指导老师做好青年教师培养手册记录。
二、合作互助，研讨课堂教学。
加强集体备课，真正做到时间落实、形式朴实、措施扎实、成果切实，发挥备课组集体智慧，提高备课组教师整体教学水平。
真正做到人人参与，人人思考，人人发言，人人受益。
三、组织调控，推动课堂教学。
落实“四项调控”，提高教学效益：加强对备课的调控，指导教师对教案进行课前修改，在共性中体现个性；加强对课堂的调控，既关注课堂教学过程，也关注课前准备、课后反思；加强对作业的调控，既注重作业的数量和质量，更注重作业的批改与讲评；加强对质量的调控，加强课堂练习、检测力度，切实提高教学质量。
四、督导评估，促进课堂教学。
开展课堂教学评等定级活动，制定各级课堂教学评定标准。
学校课堂教学督导小组对所有教师课堂教学进行评等定级，并将评估结果纳入教师考核。
通过推门听课、跟踪听课、蹲点听课等形式，及时对教师课堂教学情况进行督查和指导。
（张祎）。