春之笋
关于竹笋的优美句子描写竹笋的优美句子
关于竹笋的优美句子描写竹笋的优美句子1、雨洗娟娟净，风吹细细香。
——唐、杜甫《咏竹》2、每到春天，成片的竹海中一根根春笋争先恐后地破土而出。
3、毛笋有顽强的生命力，不管上面压着多重的石块，几十斤。
4、细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。
——明、徐渭《风竹》5、田文死去宾朋散，抛掷三千玳瑁簪。
——宋·王禹偁《笋》6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
——清·郑燮《竹石》7、我也很喜爱竹，竹子不但形态潇洒、浑厚、清雅质朴，而且风骨照人。
8、为缘春笋钻墙破，不得垂阴覆玉堂、——唐·薛涛《竹离亭》9、无数春笋满林生，柴门密掩断行人。
——唐·杜甫《咏春笋》10、空明一片高难掇，寒碧千竿俗可医。
——清、王慕兰《外山竹月》11、原来一张一张笋壳裹着的笋节就是竹节，笋长成竹了，笋节就成了竹节了。
12、丛青绿的竹，枝头稍稍低垂，竹叶在风里微微飘落着，远看微有些像依依的垂柳了。
13、凤尾竹真像一位弱不禁风的美丽少女。
特别是在月光下，随风婆娑起舞，更显得妩媚动人。
14、竹笋能让森林变得更加有生气，环境更美!古人不是说“宁可食无肉，不可居无竹”吗15、竹笋的用处可大啦!小的时候，它能让人们饱肚;长大了，它能造好多东西，竹房子竹篮什么的。
16、春姑娘悄悄地来了，和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。
17、莫干山上，漫山遍野都是翠绿的竹子，清秀挺拔细细的，穿着棕色的外衣，乖乖地立在竹妈妈的身旁。
18、有一次，我在竹山仔细数了竹枝从底到顶的节数，几乎每支竹都是四十节左右，只是竹节长短不同罢了。
19、我家的后院有一簇竹子，每当我走过它的身旁时，总会情不自禁地去闻一闻那沁人心脾的香气，看一看它那秀丽的身影。
20、刚出的笋鹅黄色的，仿佛是林立的小宝塔。
它的顶部黑中带绿，这时的笋外面有一层毛茸茸的细毛，所以人们也叫它毛笋。
21、立夏前，我又上山去了一次，今年的春笋已经长成新竹了，表面附着一层绒毛，翠绿可爱。
《春笋》教学设计 1-31
《春笋》教学设计1-3教学设想：《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美妙的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热忱赞美了春笋不怕困难，顽固生长的生命力。
课文语言生动、活泼，情趣盎然，节奏感强。
本文的精妙之处在于所提炼的一系列传情达意的动词，给人以剧烈的艺术感染力。
所以，本课在教学时，要让学生通过朗读，借助插图、录象或表演创设情境，协助学生理解重点词句，读懂课文内容，并通过朗读体会春笋顽固生长的品质。
古人云：“读书百遍，其义自见。
”指导学生有感情地朗读课文，让学生充分地读，在读中感悟，在读中造就语感，一方面加深了对语言文字的理解，另一方面也在读的过程中受到情感的熏陶。
课文的插图是内容的图解，是形象化的课文语言。
在教学中，引导学生在揣摩图意的根底上，通过表演，创设情境，让学生获得真实感受，协助学生感受美的情趣，使朗读真正做到声情并茂。
如教学课文第一段时，学生先观看了春笋生长的录象，接着让他们把自己当作小春笋，演一演春笋冲破泥土，掀翻石块的样子。
这样变换角色，获得一种真实地体验，然后再指导朗读，学生便会很简单地进入情境，读出语感。
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。
”在朗读中，老师应注意情感地投入，以友善的微笑，真诚的语言，激发学生的朗读热忱，通过简短、恰当地评价，让学生品尝胜利的快乐，增加学习的自信念。
同时能以委婉、幽默的措辞指出学生的缺乏，充分表达对学生的敬重。
如“你读得真流利！”“你读得比教师还好。
”“你的进步太大了。
”学生朗读其次自然段中的其次句时，老师充分敬重学生不同的情感体验，进展多角度地评价。
如“小挚友多神气，小胸脯挺得高高的！”“他的朗读让我们感受到春笋在欢快地笑，用劲地长呢！”朗读过程中的评价，不仅有老师的评价，还应引导学生踊跃地参加评价，包括互评、自评。
这样做，既造就了学生英勇自信的品质，又造就了他们的分析、判定实力，从而确立了主体意识。
关于描写竹笋的300个诗句
关于描写竹笋的300个诗句1.雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
——苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》2.南方精饮食，菌笋鄙羔羊。
——欧阳修《送慧勤归余杭》3.露华生笋径，苔色拂霜根。
——李贺《竹》4.无数春笋满林生，柴门密掩断行人。
——杜甫《咏春笋》5.笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？——欧阳炯《春光好·天初暖》6.新春阶下笋芽生，厨里霜虀倒旧罂。
——苏轼《次韵子由种菜久旱不生》7. 此州乃竹乡，春笋满山谷。
——白居易《食笋》8.笋添南阶竹，日日成清閟。
——韩愈《新竹》9.筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。
——韩愈《答张十一功曹》10.竹亭人不到，新笋满前轩。
——韩愈《和侯协律咏笋》11.芦笋穿荷叶，菱花罥雁儿。
——王维《戏题示萧氏甥》12.佳人学得平阳曲。
纤纤玉笋横孤竹。
——张先《菩萨蛮·佳人学得平阳曲》13.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。
——元稹《南秦雪》14.乳燕入巢笋成竹，谁家二女种新谷。
——戴叔伦《女耕田行》15.笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。
——杜甫《绝句漫兴九首》16.历遍贵游无此味，韭和春雨笋和糟。
——叶绍翁《访隐者》17.石萝引古蔓，岸笋开新箨。
——李白《游水西简郑明府》18.箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。
——李贺《昌谷北园新笋四首》19.月明白露秋泪滴，石笋溪云肯寄书。
——李贺《五粒小松歌》20.石笋如卓笔，县之山之巅。
——李白《题楼山石笋》21.扁舟不及清明约，紫笋朱樱未负君。
——贺铸《送毕彦祖先之京师》22.堂西长笋别开门，堑北行椒却背村。
——杜甫《绝句·堂西长笋别开门》23.怪来今晚加餐饭，一味庐山笋蕨香。
——杨万里《梳头看可正平诗有·老子平生汤饼肠》24.新笋出墙秋雨足，闭门长与护苍苔。
——苏辙《南斋竹三绝·旧山修竹半尘埃》25.传呼曙应金鸡唱，立仗春分玉笋行。
——王世贞《送鸿胪侄孙赴官》26.五日思归沐，三春羡众邀。
《春笋》
《春笋》导读：《春笋》教学设计一、教材分析与处理《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。
根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
知识目标：认识17个生字，会写9个，学会4个偏旁部首；理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力。
能力目标：感情朗读课文，感受春天之美。
情感目标：激发学生对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。
根据以上目标，将全课分为两课时，第二课时重难点确定为：理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力；感情朗读课文，感受春天之美。
二、媒体设计在以往的教学过程中，教学媒体通常以单机操作、单线型课件形式表现教师的教学设计，但是，这种课件有局限性，往往一位教师用了，其他教师就无法使用，使用不当甚至会造成一种新的满堂灌--电灌。
新时期，新课程，新方式，对教学资源的运用提出了新课题。
本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在《春笋》的教学中以网络为平台，设计了春笋的课程资源网页。
该网页贯穿于整个教学活动，分为生字学习、图片欣赏、课文动画、相关资料、展示舞台、小小论坛共六部分，教师可以根据教学和学生实际情况有选择的运用。
整个媒体设计具有可选性、实效性、多层性、可操作性、可再生性。
三、教法学法新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”。
四、教学过程设计及理论依据本课的教学设计，按以下五个环节进行。
1、图象激趣，温故知新。
雨后春笋作文（精选13篇）
⾬后春笋作⽂（精选13篇） 在学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常接触到作⽂吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。
相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，以下是店铺收集整理的⾬后春笋作⽂，希望对⼤家有所帮助。
⾬后春笋作⽂篇1 春天⾥的⼀场⾬下了起来，⾬滴落在了⽵林⾥，将那些⽵叶冲洗得光亮，也更加显得翠绿了。
春天来了，⽵林⾥⼜将迎来新的翠⽵。
春天⾥的这场⾬像是将⼟壤⾥的⽵笋⼀⼀叫醒了起来⼀般，⽽这些⼀旦被叫醒了的⽵笋成长起来的速度也是⾮常快的。
明明前⼏天瞧着⽵林⾥还瞧不见⼀颗春笋的影⼦，结果⼀场⾬过后，再次⾛进⽵林⾥，⽵笋⼀根⼀根的冒了出来，并且有的还长⾼了不少。
从⾬后春笋上展现出来的⽣命⼒是很令⼈惊叹的，这些春笋⽤最快的速度⽣长，似乎想赶在⾃⼰的枝叶全都长出来的时候长出这⽚⽵林，想去争夺春天⾥的阳光，以及春天⾥的⾬露。
每⼀根⽵⼦上都⽣长着茂密的⽵叶，这些茂密的⽵叶紧密的将这⽚⽵林⾥的阳光⼀⼀分⾛。
我想着，这些迫不及待的想长⼤的春笋，也是在为⾃⼰奋⽃呢。
⾬后的春笋不消⼏天便换了⼀幅模样，春笋的外壳⼀⼀退下，露出了翠绿的⽵竿，还有尚未来得及舒展开来的枝叶。
⾬后的春笋长成了⼀棵新⽵，⽵林⾥也就⼜多添了⼀位成员。
当然这些春笋也并不会全都长成新⽵的，因为，这些春笋对于很多的⽣物来说都是⼀种美味。
⼭⾥的⼀些⼩动物们也都在啃⾷着，⽵林外的⼈家也都背着背篓在挖着这些脆嫩的⽵笋，有的制成了⽵脯，有的直接晒成了⽵⽚。
⾬后的春笋很受⼈欢迎，因为⽵林⾥埋在地下的⽵笋⼀⼀都长出来了。
成⽚成⽚的在⽵林⾥探着脑袋，这⼀幕光瞧着去都令⼈开⼼。
我喜欢这些⾬后的春笋，因为它们不仅给我带来了别样的风景，还给我带来了独特的美味。
⾬后的春笋，⼜将这⽚⽵林扩⼤了呢。
⾬后春笋作⽂篇2 欣欣向荣⽽且奋发向上，这便是笋。
笋在我故乡是常见的。
⼀阵春雷、⼀瓢新⾬过后，⼤批的绿笋便冒尖了。
我还记得跟爷爷去挖笋的⽇⼦。
我们要⾛过⼀条坑坑洼洼的泥路，稍有不慎便⼀个踉跄，跌得厉害，泥浆⽔溅了⼀裤⼦。
春天摘春笋的文案短句
春天摘春笋的文案短句目录：一、春笋初露：花开春天，春笋初长，带给人们的是春天的期待和新鲜的美味。
二、江村采笋：在江村，春笋是一道传统美食，人们在山间悄悄寻觅，体验大自然的馈赠。
三、春风吹绿林：春风带来春雨滋润，绿林中的笋苗迅速生长，仿佛大地在呼吸。
四、野外寻觅：大自然是最好的提供春笋的地方，踏着芳草的气息，约上三五好友去野外寻觅吧。
五、春笋风味：清脆爽口的春笋蕴含着大自然的味道，可烹调出各式美味佳肴，让人食欲倍增。
六、烹饪技巧：将春笋切片、切丝、切块等不同方式烹调，使其更好地散发出独特的风味与口感。
七、春笋年味：春笋常常与年味联系在一起，它不仅象征着新年的希望，也代表了繁荣和丰收的预兆。
一、春笋初露春天的到来，似乎为大地注入了新的生机，花开的美丽引人注目，而地底下的春笋也悄悄冒出头来。
它们初露的身影，预示着春天的到来，令人心生期待。
春笋嫩滑鲜美的口感，犹如大地对人们的浓情厚意，仿佛是为了满足人们对春天美好的渴望。
二、江村采笋江村的山间，是采摘春笋的理想之地。
清晨的阳光透过稀疏的树叶洒在身上，微风吹拂着脸庞。
人们戴上帽子，拿起竹筐，沿着小径踏上征程。
寻觅春笋的过程既是一种独特的乐趣，也是对大自然礼赞的一种方式。
在江村采笋的过程中，人们感受到了大自然无尽的馈赠和快乐的心情。
三、春风吹绿林春风吹绿了大地上的每一片叶片，也让林中的春笋茁壮成长。
雨水的滋润和春风的呵护，让春笋们茁壮成熟。
翠绿的春笋林仿佛是大自然的呼吸之所在，也是大自然赋予人们的礼物。
沐浴在春风中，静静观赏着春笋的成长，仿佛心灵也得到了洗涤。
四、野外寻觅与几位好友一同外出，寻找春笋的足迹。
穿越原生态的山林，呼吸着野外的芳香，品味大自然的馈赠。
寻觅春笋是一场别开生面的冒险，也是对大自然的一次亲密接触。
拿起锄头小心翼翼地挖掘，每一枚露出土面的春笋都是对耐心和智慧的回报。
五、春笋风味春笋的香气扑鼻而来，每一口都令人陶醉。
春笋清脆的口感，犹如大地孕育出的美味，鲜嫩味美，让人食欲大增。
春莴笋的种植
春莴笋的种植
春莴笋是一种常见的蔬菜作物，种植方法如下：
1. 土壤选择：春莴笋喜欢温暖湿润的环境，对土壤要求并不高，一般来说，选择肥沃、疏松、排水良好的土壤即可。
可以在秋季进行整地，将土壤杂草清除，并施入适量的有机肥料。
2. 育苗：春莴笋可通过育苗后移植的方式进行种植。
在育苗盘或育苗箱中，撒种平均，保持适当湿润，发芽后可适当增加光照以促进生长。
苗期一般为15-20天左右。
3. 移植：根据当地的气候条件，选择合适的时间进行移植，一般在春季气温回升并稳定在10度以上时进行。
将苗移植到事先准备好的畦头或蚕地中，畦宽50-60厘米，每株间距30-40厘米。
4. 生长管理：在春莴笋的生长过程中，要保持适当的湿润，并及时除草。
幼苗期多要注意防治病虫害的发生，如白粉病、霜霉病等，可采用有机或化学方法进行防治。
5. 收获：春莴笋一般在生长期为60-80天左右时可以进行收获。
收获时可以将笋体整株拔起，注意保护根系，并修剪掉笋体外层的粗皮。
收获后可进行冷藏储存或加工食用。
总之，春莴笋的种植需要合适的气候环境和育苗技巧，以及科学的管理措施，才能获取良好的产量和品质。
关于笋的诗句
1《昌谷北园新笋四首》[唐代] 李贺箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。
斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。
无情有恨何人见，露压烟啼千万枝。
2《初食笋呈座中》[唐代] 李商隐嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。
皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。
3《咏春笋》[唐代] 杜甫无数春笋满林生，柴门密掩断行人。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
4《晨炊杜迁市煮笋》[宋代] 杨万里金陵竹笋硬如石，石犹有髓笋不及。
杜迁市里笋如酥，笋味清绝酥不如。
带雨斫来和箨煮，中含柘浆杂甘露。
可齑可脍最可羹，绕齿蔌蔌冰雪声。
不须咒笋莫成竹，顿顿食笋莫食肉。
5《招陆务观食江西笋归有绝句云色如玉版猫头笋》[宋代] 周必大东厨日日厌侯鲭，却羡萍虀捣韭根。
如我乃真寒乞耳，只知肉味笋殊村。
6《笋脯一平驰寄因和云岁诗为一笑春笋未盛尚续》[宋代] 张栻权门极珍羞，未办食龙肉。
我家湘楚山，箨龙饫奴仆。
淮南户户有黄虀，公今径归亦不痴。
更包笋脯赠行李，定应笑杀长安儿。
7《村庄麦饭虀笋有怀达善正仲帅初因寄袁仲素季》[宋代] 舒岳祥麦风生晓寒，梅潦蕴炎溽。
三日不出门，新笋已成竹。
独酌固自佳，对妇亦不俗。
黄鱼出海门，餍饫及僮仆。
8《佩之惠笋干自称玉版老师谓原博冬笋为吴山少》[明代] 李东阳玉版山深石路开，东轩真被笼盛来。
饱谙南国烟霞味，不入长安酒肉堆。
老觉禅心终苦淡，瘦看诗骨共崔嵬。
丛林年少休相笑，脱却缁衣更懒裁。
9《石笋行》[唐代] 杜甫君不见益州城西门，陌上石笋双高蹲。
古来相传是海眼，苔藓蚀尽波涛痕。
雨多往往得瑟瑟，此事恍惚难明论。
10《器之好谈禅不喜游山山中笋出戏语器之可同参》[宋代] 苏轼丛林真百丈，法嗣有横枝。
玉版、横枝，竹笋也。
不怕石头路，来参玉版师。
聊凭柏树子，与问箨龙儿。
瓦砾犹能说，此君那不知。
《春笋》课文赏析
《春笋》课⽂赏析 春笋写的是在美好的春天到来之际,破⼟⽽出,旺盛⽣长的情景,热情春笋不怕困难、顽强向上的⽣命⼒。
下⾯是店铺整理的《春笋》课⽂赏析，欢迎来参考！ 《春笋》课⽂赏析 俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语⾔中，最重要的是动词，因为⼀切社会都是运动着的。
的确，精⼼提炼的动词往往能更加准确⽣动地传情达意。
因此，⼀些优秀作者常常冥思苦索，⼒求找到合适的动词。
第⼆册《春笋》就提炼了⼀系列动词，精当地表现了春笋破⼟⽽出、奋发向上的旺盛⽣命⼒，纵⼈以强烈的艺术感染。
以“唤醒”巧作蓄势，领起下⽂描写 ⽵本耐寒，即使严冬来临之后，⽵根深植地下，孕育笋芽，依然充满活⼒，所以古⼈有“冻雷惊笋欲抽芽”的.诗句。
⼀旦春临⼤地，春雪震响，便会唤醒春笋，课⽂中的‘唤醒”⼆字巧妙地为下⽂蓄势——本来充满活⼒的⽵笋被春雷唤醒之后，会怎么样呢?它不再沉睡地下，它要破⼟⽽出，它要领略⽆边的美好春光……这是“唤醒”⼆字所带来的必然趋势，它也启迪我们的丰富联想，经过～冬养精蓄锐的⽵笋，在春回⼤地、春雷震醒之后必有⼀番⼤的作为，⽂章势必顺流直下，展开描写了。
以“冲破”、‘掀翻”、“冒”展⽰⽓势与动态 被春雷“唤醒”了的春笋，冲破泥⼟，掀翻⽯块，冒出地⾯—— “冲破”⼆字显现了春笋具有⼀往⽆前。
不可阻遏的⽓势，厚厚的泥⼟决难限制它前进的步伐，破⼟⽽出是它奋进的⽬标啊! “掀翻”⼆字显⽰了春笋多么巨⼤的威⼒，沉重的⽯块，在充满顽强⽣命⼒的春笋⾯前，逃不脱被彻底掀翻的命运，春笋要战胜⼀切艰难险阻，去迎接那灿烂的春天! “冒”字更加形象逼真地展开了春笋往外透、向上升，毫不迟延，⼗分迅捷，这样⼀种如在⽬前的动态，使我们产⽣了⾝临其境之感。
尤其是“⼀个⼀个”的反复运⽤，不只表明了春笋遍地，⽽且是造成了⼀种你追我赶的热烈氛围，满纸⽣意盎然啊! 值得⼀提的是“冲破”——“掀翻”——“冒”这些动词并⾮孤⽴使⽤的，它们先后有序，连贯⽽来，内在联系⾮常紧密，艺术地画出了春笋破⼟的⾜迹，实在是观察⼊微，匠⼼独运啊! 以“迎”、“笑”、“长”描绘春笋茁壮成长的情景 课⽂先⽤⼀个巧妙的⽐喻，把破⼟⽽出的⽵笋⽐作‘撤⽣⽣的娃娃”，洋溢着前程⽆限的活⼒，⽽后致⼒描绘春笋旺盛成长—— “它们迎着阳光”，⼀个“迎”字既表现了往⽇沉睡地下的春笋对阳光的渴求、喜、亲近，⼜暗⽰了春⽇的阳光温暖和煦，抚爱春笋，怎不使春笋倾⼼向往，主动相迎呢? 春笋“在春风中笑，在春⾥长”，⼀个“笑”，⼀个“长”，采⽤了拟⼈⼿法，使春笋⼈格化了，固然表现了春笋沐浴着春风，沐浴着春⾬，充满了欢乐，旺盛地⽣长，同时也分明地使我们感受到春风轻拂，抚爱有加，春⾬飘洒，润物⽆声，正是这春风化⾬的烂漫春天，酿就了百花竞艳、万卉争妍的⽆边春光，⼀切⽣物如同这春笋⼀样，⽣机蓬勃，活⼒⽆限啊!描绘春笋成长，作者还运⽤了“⼀节，⼀节，⼜⼀节。
[春笋的营养价值] 竹笋的功效和作用禁忌
![[春笋的营养价值] 竹笋的功效和作用禁忌](https://img.taocdn.com/s3/m/11567cd55f0e7cd18525360c.png)
[春笋的营养价值] 竹笋的功效和作用禁忌春笋脆嫩鲜美，可嚼出清香和甘醇来，被誉为素食第一品，自古以来备受人们喜爱，文人墨客和美食家对它赞叹不已，有尝鲜无不道春笋之说。
以下是小编为大家整理的春笋的营养价值，希望能帮到你。
春笋的营养价值如果说肉食者鄙，食笋则正好相反。
笋的味道就是如此清雅隽永。
苏东坡曾道：无竹则俗，无肉则瘦，若想不俗也不瘦，天天笋煮肉。
春笋味清淡而鲜嫩，营养丰富，含有充足的水分、植物蛋白、脂肪、糖类、大量的胡萝卜素和维生素B、C、E以及钙、磷、铁等人体必需的营养成分和微量元素，其中含量较高的是纤维素、氨基酸。
春笋不仅是佳蔬还是良药，中医临床研究发现，春笋味甘性寒，具有利九窍、通血脉、化痰涎、消食胀等功效。
春笋笋体肥厚，美味爽口，营养丰富，可荤可素。
做法不同，风味也各异，炒、炖、煮、煨皆成佳肴。
吃春笋注意事项中医指出，吃春笋也是春天的一个好选择，有一种生发之气，能够鼓舞肝胆。
笋是竹子生发出来的嫩芽，没破土之前，藏在土里矮墩墩的，长得憨厚的，那是冬笋。
一旦破土，亭亭玉立，就改名叫春笋了。
春笋在药理上依旧是偏于寒凉，但它有一种生发之气，能够鼓舞肝胆。
所以吃春笋也是春天的一个好选择，嫩的笋头，如海鲜一般白灼一下就有甜鲜味。
但如果有人脾胃本来就虚寒，有点老胃病，比如糜烂性胃炎、胃溃疡等等。
肝属木，脾胃属土，多吃春笋，反而伤害了脾胃。
如果你恰好是这样的情况，又嘴馋春笋，就做油焖笋吃吧，就是把笋放入锅里快炒，然后加酱油红烧焖干水分。
这样就去掉了一部分寒性。
如果家里有烤箱，就把笋包了锡纸，放到烤箱里烤熟，味道也不错，同样去掉一部分寒性。
即便如此，笋虽然味好，也不能像荠菜那样大吃。
春笋里面有难溶的草酸，会引发过敏性鼻炎、皮炎、荨麻疹。
拿笋炒其他食物吃的时候，先把笋放在盐水里煮10分钟，又去了涩气，又除了草酸。
过敏体质的人，切忌把春笋和海鲜一起吃。
一旦过敏，怕是很难收拾哦。
吃春笋要防过敏老人、儿童不宜多吃，每餐最好不要超过半根。
笋描写词语
笋描写词语雨后春笋[yǔ hòu chūn sǔn]生词本基本释义详细释义指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
出处宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”近反义词近义词一日千里与日俱增星罗棋布比比皆是漫山遍野反义词凤毛麟角硕果仅存百科释义是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。
比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
词语1.春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
2.雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
出处：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”诗句1.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香.----苏轼《初到黄州》2.雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘.人间有味是清欢.----苏轼《浣溪沙》1. 暗笋：未出土的竹笋。
2. 斑笋：斑竹的笋。
3. 苞笋：冬笋。
5. 边笋：亦作“边笋”。
鞭笋。
6. 笾笋：嫩笋。
7. 箯笋灯笼：竹制的灯笼。
8. 鞭笋：亦作“鞭笋”。
竹子地下茎上横生的芽。
9. 冰笋：犹玉笋。
比喻美人的手。
10. 茶笋：亦作“茶笋”。
1.茶芽。
2.茶和笋。
11. 楚笋：指楚地所产之笋的笋衣。
12. 春笋：亦作“春笋”。
1.春季的竹笋。
2.喻女子纤润的手指。
13. 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
14. 刺竹笋：刺竹的笋。
亦指刺竹。
15. 错笋：指关节错位。
16. 丹笋：比喻高耸的红色的山岩。
17. 荻笋：荻的幼苗，像笋，故名。
又称荻芽。
18. 冬笋：冬季挖的毛竹的笋。
生长在向阳而温暖的地方，肉浅黄色，质嫩可食。
a）冻笋：冬末早春出生的竹笋。
19. 斗笋：谓连接和拼合榫头。
2.比喻小说、戏剧等文学作品的情节结构。
20. 斗笋合缝：笋：通“榫”。
榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。
形容技艺高超。
21. 独笋牛：犀牛的别名。
22. 独笋子：羊的别名。
《春笋》背景资料一
《春笋》背景资料一《春笋》背景资料一春笋，大自然的馈赠江南三月，春雨绵绵，正是春笋破土茁壮的好时节。
竹笋，也称竹肉、竹胎、竹芽，是竹的芽胞发育而成。
冬季藏在土中的叫冬笋，肉质细嫩，鲜美无比，有“笋中皇后”之誉。
春天破土而出的叫春笋，笋体肥大，美味爽口。
夏秋时采的叫夏笋，又称竹鞭笋。
在一片片的竹林中，冬去春来，夏逝秋至，都有当令的竹笋可以尝鲜。
我国以笋入馔，已有三千多年历史。
在《诗经》里就有“其蔌维何，维笋及蒲”的诗句。
晋代的戴凯在《笋谱》一书中介绍了竹子的70多种不同的风味。
宋代的赞宁还编著了一部《笋谱》，总结了历代流传的采笋、煮笋的经验。
春笋脆嫩鲜美，早在古代就脍炙人口，为人们所喜爱，素有“尝鲜无不道春笋”之叹。
据说，唐太宗很喜欢吃笋，每逢春笋上市，总要召集群臣吃笋，谓之“笋宴”。
他用笋来象征国事昌盛，也用笋来比喻大唐天下人材辈出，犹如“雨后春笋”。
春笋，人们称它为春天的“菜王”。
它的食用方法很多，炒、烧、煮、煨、炖等均可，皆成佳肴。
可荤可素，可汤可菜，做法不同，风味各异。
即使是一支大的竹笋，因其各个部位鲜嫩程度不同，可分档食用，各具特色。
如嫩头可用来炒食，或作为肉圆、馅心的配料;中部可切成笋片，炒、烧或作为笋”，但以春笋和冬笋较为珍贵，尤其春笋笋体肥大，美味爽口。
冬笋是立春前还没有出土的南竹的幼笋,春笋是立春后已经在泥土面上冒尖或者全部出土的南竹的笋。
冬笋通身没有一点绿颜色，特别是笋尖是没有一丁儿绿色，只要一露尖，就是春笋了。
冬笋是直接从土里面挖出来的;早春笋在民间又叫‘顶土花笋’，就是笋子快从土中冒出来的时候，这种笋子无论是营养价值还是经济价值都接近冬笋，所以价钱也差不多;春笋是已经破土而出的，比较好采摘，所以价钱不贵。
那么到底如何分辨春笋、冬笋呢?一是看：春笋毛多，而且外面包着的皮有黑色条纹，整体颜色发黑，而冬笋外面的笋皮是金黄色的，没有黑色条纹。
描写笋的词语
描写笋的词语有春笋怒发、斗笋合缝、石压笋斜出、雨后春笋、汉人煮箦。
1. 春笋怒发[chūn sǔn nù fā]释义：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
比如在中国，城市建设如火如荼，各式建筑如春笋怒发用法：用于描写春天。
2. 斗笋合缝[dǒu sǔn hé féng]释义：笋：通“榫”。
榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。
形容技艺高超。
3. 石压笋斜出[ shí yā sǔn xié chū]释义：比喻强暴的力量压制不住新生力量的生长。
出处：宋·刘斧《青琐高议前集·诗谶》：“时衡州天庆观主石道士有《春夜泛舟》诗云：‘石压笋斜出，崖悬花倒生。
’”4. 雨后春笋[yǔ hòu chūn sǔn]释义：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。
比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
出处：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”5. 汉人煮箦[ hàn rén zhǔ zé]释义：汉：汉中地区；箦：席子。
汉中有个人将自家的竹席子当作竹笋煮着吃。
比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
出处：三国·魏·邯郸淳《笑林》：“汉人有适吴，吴人设笋，问是何物，语曰：‘竹也。
’归，煮其床箦而不熟。
”新竹唐·韩愈笋添南阶竹，日日成清。
缥节已储霜，黄苞犹掩翠。
出栏出五六，当户罗三四。
高标凌秋严，贞色夺春媚。
稀生巧补林，迸出疑争地。
纵横乍依行，烂漫忽无次。
风枝未飘吹，露粉先含泪。
何人可携玩，清景空瞪视。
庭竹唐·刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不相宜。
咏竹宋·韦骧此君坚直本天然，岂学妖花艳主轩，筠带轻霜凝不落，干搓圆玉碧无痕。
非春长自繁枝叶，有地终须大本根，谁为裁音荐清庙，定胜嘉木就牺樽。
移竹宋·辛弃疾每因种树悲年事，待看成阴是几时。
以春笋之势积蓄劲竹之力
草木葳蕤，春意融融。
春天是生命的季节，万物在春风的吹拂下蓬勃生长，展现着无限的生命力。
春生勃发，在这个充满生机与希望的季节里，年轻干部应如同春笋一般，种下“笋心”,褪下“笋锋”,汲取着知识的甘霖，扎根于实践的沃土，静蓄“劲竹”之力，汇现“梢云”之势。
“翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空”,年轻干部应结下“春笋心”,展现昂扬奋进的新生姿态。
“春笋心”寓意着年轻活力、充满朝气及锐意进取、奋发有为的向上心态。
年轻干部需结春笋心，坚定理想信念，锻造一颗勇敢无畏、积极向上的心，始终葆有进取姿态，不断追求进步和发展。
一方面始终保持学习热情，像春笋一般，抓住一切成长的机会，在长期性的学习中汲取智慧和力量，善于请教，善于发问。
敢于暴露自身的短板，正视自己的不足，虚心改正、潜心学习、稳步提升。
正因为坚持不懈地“扎根才能造就竹子的“韧劲”;另一方面要敢于创新实践，春笋冲破泥土砾石，彰显出势不可挡的生命力。
年轻干部也当勇于挣脱困境，在创新的道路上砥砺前行，为事业发展注入源源不断的新动能，开创新局面。
“砌曲横枝屡解锋，阶前疏叶强来风”,年轻干部应褪下“新笋锋”,彰显锐不可挡的新生朝气。
锋是春笋的外壳，它的作用是保护春笋在生长初期免受外界环境的伤害，然而随着时间的推移，锋则成为了一种束缚和桎梏，这时春笋会剥落下一层层锋，历经风吹雨打，野蛮生长。
年轻干部需有“解辫如脱甲”的魄力，勇敢地走出舒适区，直面风雨，迎接挑战。
要知道正是因为风雨的洗礼，竹节|刚劲挺拔、耸入云霄，在束缚中解脱，从困境中崛起，实现自我超越和成长。
正所谓“风与水搏，海水壁立，如银墙然”,苦中用力大，所得趣也深，要在拼搏奋斗中彰显青春最美的姿态。
“劝君更添竹根志，踏破征途万重关”,年轻干部应增添“竹根志”,砥砺坚韧不拔的顽强意志。
“竹根志”象征着坚定、执着、深厚和稳健的品质。
年轻干部立“竹根志”,就需要在内心深处培塑坚韧品质，坚韧是中国文化生命禀赋和生存耐性的体现。
和笋有关的诗句
和笋有关的诗句
1、堂西长笋别开门，堑北行椒却背村。
——唐·杜甫《绝句四首》
2、雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。
——宋·苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》
3、柳林春半合，荻笋乱无丛。
——唐·卢象《竹里馆》
4、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。
——宋·范成大《喜晴》
5、淇洹之笋，信都之枣。
——魏晋·左思《三都赋》
6、苞笋抽节，往往萦结。
——魏晋·左思《三都赋》
7、舍下笋穿壁，庭中藤刺檐。
——唐·杜甫《绝句六首》
8、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
——唐·张籍《凉州词三首》
9、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
——宋·欧阳修《戏答元珍》
10、箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
——宋·陆游《幽居初夏》。
描写竹笋的词语
描写竹笋的词语有春笋怒发、斗笋合缝、石压笋斜出、雨后春笋、汉人煮箦。
1.春笋怒发[chūnsǔnnùfā]释义：春天的竹笋快速茂密地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
比如说在中国，城市建设如火如荼，各式建筑例如春笋怒发用法：用于描写春天。
2.斗笋合缝[dǒusǔnhéféng]释义：笋：通“榫”。
榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。
形容技艺高超。
3.石压笋史钦汉[shíyāsǔnxiéchū]释义：比喻强暴的力量压制不住新生力量的生长。
原文：宋·刘斧《紫琐高议前辑·诗谶》：“时衡州天庆观主石道士存有《春夜泛舟》诗云：‘石压笋史钦汉，崖悬花倒生。
’”4.雨后春笋[yǔhòuchūnsǔn]释义：指春天下大雨莱氏龙出的竹笋，而且一下子就短出很多。
比喻新生事物快速大量地涌现出出。
出处：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”5.汉人煎箦[hànrénzhǔzé]释义：汉：汉中地区；箦：席子。
汉中有个人将自家的竹席子当作竹笋煮着吃。
比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
原文：三国·魏·邯郸淳《笑林》：“汉人有适吴，吴人设笋，反问就是何物，语曰：‘竹也。
’归属于，煎其床箦而双药芒。
”新竹唐·韩愈笋添南阶竹，日日成清。
缥节已储霜，黄苞犹掩翠。
存栏出来五六，当户罗三四。
高标凌秋严，贞色夺下春媚。
稀生巧补林，迸出疑争地。
纵横乍依行，烂漫忽无次。
风枝未飘吹，露粉先含泪。
何人可携玩玩，清景空吭声。
庭竹唐·刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不最宜。
咏竹宋·韦骧此君坚直本天然，岂学妖花艳主轩，筠带轻霜凝不落，干搓圆玉碧无痕。
非春长自繁枝叶，有地终须大本根，谁为裁音荐明庙，忠长嘉木就牺樽。
移竹宋·辛弃疾每因种树悲年事，待看成阴是几时。
竹笋的诗句意思
竹笋的诗句意思大全每天都有不同的诗句,以下是竹笋的诗句意思资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.“竹笋”的诗句有哪些1、定应孤竹子，未脱老莱衣。
(.)——宋·蒋华子《笋》释义：1棵竹笋生长在泥土当中发芽，还没有来得及脱去枯黄的外衣。
2、紫箨坼故锦，素肌掰新玉。
——唐·白居易《食笋》释义：竹笋去掉它1层1层的外皮，漏出了犹如玉石1般的笋干。
3、田文死去宾朋散，抛掷3千玳瑁簪。
——宋· 王禹偁《笋》释义：竹笋吃光了来宾也就散去了，遗留下了很多簪子。
4、层层离锦箨，节节露琅玕。
——唐·齐己《笋》释义：吃竹笋就要层层剥去外皮，才能露出1节节的笋干。
5、很多春笋满林生，柴门密掩断行人。
——唐·杜甫《咏春笋》释义：数不清的春笋在竹林里发芽，柴火门却紧紧关闭不让人进去。
6、为缘春笋钻墙破，不得垂阴覆玉堂.——唐·薛涛《竹离亭》释义：竹笋为什么要破土墙而出呢，是不是想要把房子遮住。
7、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
——清·郑燮《竹石》释义：竹子根抓住石头1点也不松，将身躯立在石头缝中。
8、细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。
——明. 徐渭《风竹》释义：认真观赏昨天西风中的毛竹，今日枝叶都不朝向东面了。
9、空明1片高难掇，寒碧千竿俗可医。
——清. 王慕兰《外山竹月》释义：在前面1片高高的竹林里，傲岸碧绿的竹竿让人心情开心。
10、雨洗娟娟净，风吹细细香。
——唐. 杜甫《咏竹》释义：雨水将竹叶洗涮的干洁净净，微风把竹子的芳香吹到面前。
2.竹笋的诗句《咏春笋》-（唐）杜甫很多春笋满林生，柴门密掩断行人。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
《食笋诗》-（唐）白居易此处乃竹乡，春笋满山谷；山夫折盈把，把来早市鬻。
《湘竹词》-（唐）李商隐万古湘江竹，无穷奈怨何？年年长春笋，只是泪痕多！《竹离亭》-（唐）薛涛蓊郁新栽45行，常将劲节负秋霜。
为缘春笋钻墙破，不得垂阴覆玉堂3.形容竹笋的诗句1、长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
描写春天竹笋的词语
描写春天竹笋的词语雨后春笋[yǔ hòu chūn sǔn]生词本基本释义详细释义指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
出处宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”近反义词近义词一日千里与日俱增星罗棋布比比皆是漫山遍野反义词凤毛麟角硕果仅存百科释义是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。
比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
词语1.春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
2.雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
出处：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”诗句1.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香.----苏轼《初到黄州》2.雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘.人间有味是清欢.----苏轼《浣溪沙》1. 暗笋：未出土的竹笋。
2. 斑笋：斑竹的笋。
3. 苞笋：冬笋。
5. 边笋：亦作“边笋”。
鞭笋。
6. 笾笋：嫩笋。
7. 箯笋灯笼：竹制的灯笼。
8. 鞭笋：亦作“鞭笋”。
竹子地下茎上横生的芽。
9. 冰笋：犹玉笋。
比喻美人的手。
10. 茶笋：亦作“茶笋”。
1.茶芽。
2.茶和笋。
11. 楚笋：指楚地所产之笋的笋衣。
12. 春笋：亦作“春笋”。
1.春季的竹笋。
2.喻女子纤润的手指。
13. 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
14. 刺竹笋：刺竹的笋。
亦指刺竹。
15. 错笋：指关节错位。
16. 丹笋：比喻高耸的红色的山岩。
17. 荻笋：荻的幼苗，像笋，故名。
又称荻芽。
18. 冬笋：冬季挖的毛竹的笋。
生长在向阳而温暖的地方，肉浅黄色，质嫩可食。
a）冻笋：冬末早春出生的竹笋。
19. 斗笋：谓连接和拼合榫头。
2.比喻小说、戏剧等文学作品的情节结构。
20. 斗笋合缝：笋：通“榫”。
榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。
形容技艺高超。
21. 独笋牛：犀牛的别名。
22. 独笋子：羊的别名。
描写竹笋词语
描写竹笋词语雨后春笋[yǔ hòu chūn sǔn]生词本基本释义详细释义指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
出处宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”近反义词近义词一日千里与日俱增星罗棋布比比皆是漫山遍野反义词凤毛麟角硕果仅存百科释义是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。
比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
词语1.春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
2.雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
出处：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。
”诗句1.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香.----苏轼《初到黄州》2.雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘.人间有味是清欢.----苏轼《浣溪沙》1. 暗笋：未出土的竹笋。
2. 斑笋：斑竹的笋。
3. 苞笋：冬笋。
5. 边笋：亦作“边笋”。
鞭笋。
6. 笾笋：嫩笋。
7. 箯笋灯笼：竹制的灯笼。
8. 鞭笋：亦作“鞭笋”。
竹子地下茎上横生的芽。
9. 冰笋：犹玉笋。
比喻美人的手。
10. 茶笋：亦作“茶笋”。
1.茶芽。
2.茶和笋。
11. 楚笋：指楚地所产之笋的笋衣。
12. 春笋：亦作“春笋”。
1.春季的竹笋。
2.喻女子纤润的手指。
13. 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
14. 刺竹笋：刺竹的笋。
亦指刺竹。
15. 错笋：指关节错位。
16. 丹笋：比喻高耸的红色的山岩。
17. 荻笋：荻的幼苗，像笋，故名。
又称荻芽。
18. 冬笋：冬季挖的毛竹的笋。
生长在向阳而温暖的地方，肉浅黄色，质嫩可食。
a）冻笋：冬末早春出生的竹笋。
19. 斗笋：谓连接和拼合榫头。
2.比喻小说、戏剧等文学作品的情节结构。
20. 斗笋合缝：笋：通“榫”。
榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。
形容技艺高超。
21. 独笋牛：犀牛的别名。
22. 独笋子：羊的别名。
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当天空穹顶朦胧，冬天的荒野结束时荒芜。
有一个份额的力量可以在土壤储蓄中打破。
等待温暖的春天来临，这种力量将是一种不可抗拒的方式释放，从地面突破。
温暖的春风将是一个非常愉快的歌手进入地球，土地仁慈与自己的营养物质埋在自己的身体。
它看起来像一个等待他们的孩子长大的母亲。
春天的竹子深深扎根于母亲的怀抱。
用自己的深深的眼睛看着蓝天，心中默默地对自己说：我想打破地面！
它的树枝慢慢地出土地球的母亲，身体的绿色身体在春天沐浴。
仔细感受到春风的爱情，老一代绿色的高身，让这个小竹笋坐在他们身边，仔细观察破碎的竹笋，看到它黑色和黄色，嫩的小脸充满了快乐微笑。
我相信很快，原来荒芜的荒野，将是一个绿色的。