电影课在大学生艾滋病健康教育中的运用模式实践
我国高校大学生预防艾滋病健康教育内容及模式探讨
用健 康教 育课 （ 包 括必修 课或选 修课 ）对 学 生进行 预 防艾 滋病 的教育 ，向学生 宣传 我 国艾 滋 病发 展 的
最新 情 况及流 行趋 势 ，重点 讲解 艾 滋病 的危 害 、艾 滋病 临床症状 与传 播途 径 、如何 预 防艾 滋 病 以及 相
相 关研 究 表 明 ，青少 年 在 生理 、心理 、行 为
显 示 ，绝大 部分 大学生 知 晓艾 滋病 ，对 于 艾滋 病 的
和社会 等各 个维 度 的诸 多 特 点 ，均 为感 染 艾滋 病 的 危 险 因素 ，而青 少年 的艾 滋病 健 康教 育 是 实 现遏 制 艾 滋病 流行 目标 的重 要措 施 之一 ，学 校 健 康教 育 可
病 防治知识 方 面存在 ３个 不 足 ：① 对婚 前 、婚 外 性
行 为认 识不 足 ；②对 感染 者 、患者 善 待不 足 ；③ 对
艾 滋病 在 我 国的流行 程度认 识 不 足 。根 据调 查
【 作者单位 】１ 中山大学医院管理处 ，广东
２ 中山大学公共卫 生学 院，广东
相关 知识知 晓率 均 高 于 广 州 市 大学 生 和 一 般 人 群 ， 表 明在 高校 开设 选修课 是一 种操 作 性 强而 成本 又 低 且 切 实可行 的健 康教 育模 式 。对 此 ，高校 如 以适 当 的形 式将有 关 预防传播 艾 滋病 方 面 的知识 纳 入教 学
２ 高校 开展预 防艾 滋病 健康教 育 的形式 ２ ． １ 选修 课／ 必修课 根 据 教育 部 要求 ，高校 应利
滋 病宣传 方 面 已加 大 了防 治力 度 ，这 些 宣教 方 式使 学 生能够 更 加方便 快捷 地 了解 到有 关 艾 滋病 方 面 的 知 识 ，然 而 学生通 过学 校教 育 及专 业 人 士 等获 取 知 识 的正 规途 径较少 ，在预 防艾 滋病 知 识 的 宣传 和 健
大学生预防艾滋病_性病健康教育效果评价
大学生预防艾滋病 性病健康教育效果评价赵晋湘,吴 霞,张银菊,郑建玲,肖月华摘要: 目的 了解预防艾滋病 性病健康教育效果,改进教学方法,提高教学质量。
方法 对大学生在健康教育前后分别下发自制调查问卷,抽样调查。
结果 健康教育后比健康教育前对艾滋病 性病知识知晓率有明显差异。
结论 在大学生中开展预防艾滋病 性病健康教育能收到良好效果,但是,教学方法应不断提高。
关键词: 预防医学;学校卫生;艾滋病;性病;健康教育中图分类号:R193 文献标识码:B艾滋病 性病在我国人群感染有逐年上升与蔓延之势,健康教育是预防的有利措施,学校预防艾滋病健康教育已纳入重要课程[1],为了解我校大学生掌握预防艾滋病 性病有关知识的程度,以及教学和其他宣传教育的效果,有利于改进教学方法,提高教学质量,遂对2002级学生进行了艾滋病 性病健康教育效果评价,现将结果报告如下。
1 对象与方法1.1 对象 以我校2002级本科新生为调查对象,健康教育前后随机抽样,年龄17~21岁,平均18.5岁。
1.2 方法1.2.1 调查问卷 参考有关资料自行设计预防艾滋病 性病调查问卷,内容包括:艾滋病 性病的一般知识,艾滋病传播途径与非传播途径,获得艾滋病 性病知识的来源,对性行为的态度等。
1.2.2 调查与评价方法 以班为单位,采用不记名只标明男女的方式,独立答卷。
1.2.3 教育方法 发放预防艾滋病健康教育处方,分批开设多媒体性健康教育课, 大学生身心健康教育 选修课专题讲解,及其他宣传方式。
2 结果健康教育前下发问卷1150份,收回1078份,收回率为98.00%。
男生677份(62.8%),女生401份(37.20%)。
健康教育后用同样的问卷调查,下发问卷1250份,收回1229份,收回率为98.3%。
男生801份(65.2%),女生428份(34.8%)。
所有调查结果 2统计分析。
2.1 艾滋病一般知识了解正答率 健康教育前,正答率:平均64.7%(697 1078),男生63.8%(432 677),女生66.1%(265 401)。
淮安市某高校大学生预防艾滋病健康教育效果评价
１． 行统计 分 析 。 ３０进
２ 结果
２ １ 相关知识 的掌握情况 健康教育干预前 ， ． 大学
生对艾滋病 ３ 条传播途径掌握较好 ， 而对非传播途径 还存在一些模糊认识 。健康教育干预后 ， 大学生对艾 问卷 匿名 填写 ， 成 后 当 场 收 回 调 查 员 、 核 员 对 滋病相关知识的总体掌握情况均有不 同程度的提高 ， 完 审 问卷 进行 审核 ， 除无 效 问卷 。 剔 差异 具有 统计学 意义 。详 见表 Ｉ 。 １４ 资料分析 用 Ｅ Ｃ Ｌ建 立数据库 ， ． ＸＥ 采用 ＳＳ ＰＳ 表 １ 干预 前后大 学生 艾滋病 相 关知识知 晓率 的 比较 凡 ％ ） （
１ 对 象与方法
１１ 对象 ． 采用整群抽样方法 ， 在淮安市某高校， 以
问卷调查结束后 ， 在该校举办了为期 ３ 个月的艾滋病 健康教育干预活动 ， 内容包括： 举办艾滋病知识讲座 ， 在校园内向大学生分发艾滋病宣传材料 ， 利用宣传展 牌进行宣传 ， 对大学生志愿者进行培训等。活动结束 后再次进 行调查 ， 调查大 学生 ９０人 （ 生 ３９人 ， 共 ５ 男 ９ 女生 ５１人 ） ５ Ｏ两 次 问卷 调查 内容及 形 式完 全 相 同。 前后调查对象 ， 在性别构成上差异无统计学意义 ， 年 龄均在 ｌ ２ ８— ２岁 。 控烟制度作为强化控烟措施、 加大控烟力度的重要手 段， 制订医疗卫生机构无烟单位标准、 医务人员戒烟 手册、 劝阻吸烟和戒烟指导原则 ， 建立 医疗卫生单位 禁止使用卷烟接待宾客与系统 内禁烟制度 ， 全面推进 无烟医疗卫生机构建设 。 ４４ 开展无烟医疗卫生机构创建活动 各医疗卫生 ． 机构制订创建无烟单位工作计划 ， 把创建活动作为快 速降低医务人员吸烟率、 控制烟草危害的重要干预措 施， 各单位在门诊 、 院部、 住 会议 室等醒 目位置增设
对大学生开展艾滋病健康教育效果分析
图１ 隆 胸 后 乳 腺
图 ２
摘 ． ２ ０ １ １， ８ （ ３ ４ ） ： Ｉ １ 【 １ 一ｌ Ｉ ２
男 性 乳 腺
总之 ． 质 女 ｒ 的乳 腺摄 影片的产生 ． 既需 要在技 术 Ｌ 做 一 投照 前的准 箭． 做☆ ｒ 投 照条件 的选择 ． 也需要投照技巧 的掌握 ． 还 要对 示不佳的病变选 择合适的附加擞照体化
ｌ ｌ ＿ 乓住谴． 是海， 巴哈挺・ 哈 立亚 ｉ ｔ 字钼靶挺 片在乳腺疾嫡诊断 中的 应ｍＵ Ｉ 中外健康 文
５ ６
编辑， 鬲小雅
对＿ 人． ， ＝ ； 乏 开展艾滋病健康教 育效果 分析
吴
摘要： 目的
琼
通 过 专 题 讲 座时 大学 生进 行 芝滋 病 健 康 教 结论 在 大学 生
关键词： 大学 生； 健 康救 育 ： 之滋稿 ： 效 果 分 析
ＡＩ ＤＳ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｅｆ ｉｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ
Ｗ Ｕ Ｑｉ ｏ ｎ ｇ
（ Ｓ Ｏ ｉ ｌ （ Ｉ Ａｌ ｉ ｆ 【 Ｐ 【 ｛Ｈｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｌ ｉ ｌБайду номын сангаасｌ ｅ ｉ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ （ － ｈ ｎ ｉ （ ・ Ｕｎｉ ｖ ｅ ￣ｉ ｔ ｙ ， Ｈｕ ａ ｎ ｇ ｓ ｈ ｉ ４３ ５ ０ ０ （ ） ． Ｃｈ ｉ ｎ ａ １
向Ｊ ｌ Ｉ ， Ｊ 竹 向胸 ． …Ｉ ｔ 把乳０ 组织轻 震牵拉至假体的前力 ‘ ， 片放置１ ： 影像接 受： ｝ ｛ ｝ ｌ ’ ． 寅｝ ｛ ｊ Ｊ １ 迫； ｝ ｛ ； 将此化 ｆ 持 ， ｊ 外． 对有些 青春期乳 房偏小 、 皮肤 较紧 以搜乳 １ 幔小 、 紧【 ｊ Ｋ 力 松 弛、 腺体萎缔ｉ 的绝经铷乳 腿． 其擀 度较 低， 应选州铜 滤 ： ｝ ｛ ； 搬 彤， 这 ”・ ｎ 夫 尺 挺－ 滔影像峨 ． 达到满意的临床他Ｊ ｛ ｊ 效果 ４ ． ！ 十 ｑ 乳腺的搬” 乳腺疾病 多 致的雌 、 雄激 索的 水， Ｆ － ４ ＇ Ｉ Ｉ 埘小平衡所投 Ｉ 冬 Ｉ Ｉ 、 惟乳腺发 育症 ． 多巾下各种 原 导 性乳 隙ｊ ｆ ； ｉ 的发病率 则比较低 约ｔ
微电影策划
微电影策划精选微电影策划汇总8篇微电影策划篇1一、活动背景“微电影”的迅速发展及壮大，无疑是这个时代最显著的特征之一。
我们通过微电影让更多的人了解艾滋病并学会尊重他们的隐私。
艾滋病患者不仅要面对疾病的折磨、死亡的威胁，还要承受来自社会和家庭的压力和歧视，因此常常出现情绪异常，甚至自杀倾向。
这就需要加强心理护理。
密切观察患者的心理变化，注意倾听患者诉说，建立良好的信任关系，帮助他们树立起对生活的信心和希望。
监测资料表明：中国的艾滋病流行正由吸毒、卖淫、等高危人群向一般人群传播。
据联合国艾滋病规划署，世界卫生组织和卫生部联合专家组评估：截止2021年底，估计我国：存活艾滋病感染者和病人78万；存活艾滋病病人15.4万；当年新感染4.8万；死亡2.8万。
目前，已发现的感染者和病人存活34.6万；累计报告艾滋病病毒感染者和病人43.4万，其中死亡8.8万。
面对这样严峻的形式，我们通过拍摄微电影这一微薄之力来引起大家对艾滋病感染的关注并倡导尊重其隐私。
二、活动主题通过拍摄关于保护艾滋病患者隐私权的微电影：关爱HIV感染者，保护他们的隐私权；宣传艾滋知识，正视艾滋病。
三、活动目的让他人通过微电影这一流行元素，正确认识艾滋病感染者的隐私问题。
我们需要关爱艾滋病感染者，并且要尊重他们的隐私，让他们享有社会每一份子应有的权利。
中国的艾滋病流行正由吸毒、卖淫、等高危人群向一般人群传播，向大家讲述艾滋病的知识，帮助大家了解艾滋病，呼吁社会人群尊重艾滋病感染者。
四、活动流程（一）准备工作（时间：20.04.04――20.05.05）1．负责人、社长等召开例会，介绍此次“爱心微电影”活动主题、目的，并组织本社成员积极参与；2．广泛听取班内同学的意见和想法，集思广益；3．负责人安排人员写好剧本，确定拍摄内容。
4．确定拍摄场地，拍摄工具，工作人员。
（二）活动实施（时间：20.05.06――20.06.06）1．工作人员负责布置场地，微电影文件都准备好，确定出场顺序，检查设备；2．电影开拍，先由工作人员用手机作预拍，再由工作人员用专业设备拍摄，场务人员做好后勤工作。
艾滋病与性健康教育电影教学模式探索
员性 ５ 个基本特征。以技能教育为基础的健康教育
（ 即通过 知识 、态度 ，特 别 是技 能 的发 展 ） 目标 是 培养学 生 的创新 意识 和创 新 能力 ，培养学 生 的问题 意识 ，培养学 生 的健康 意识 和 自我 防护 的能力 ，培 养学生关 注现 实 、关 注 人类 发 展 的意识 和责 任 感 ， 而不仅 仅是传 播健 康相关 知识 。
危害因素的告知力度 ，提高职工上岗后的职业安全 卫生意识和在生产操作 中严格遵守操作规程 ，保护 职工 的安全和健康 ；④根据调查 中职工需求和获得 知识途径 ，加强 日 常健康教育工作力度 ，提高职工
Ｃ ｉ ｓ ｏｒａ ｏ ｅｌ ｄｃｔ ｎ ｅｅ ｂ ｒ ｏ ｈｎ ｅＪｕ ｌ ｆ ａｈＥ ｕａｏ ，Ｄ ｃｍ ｅ ｏ ｅ ｎ Ｈ ｔ ｉ ２
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艾 滋病 与性 健 康教 育 电影 教学 模 式探 索
Ｅｘ ｌ ｒ ｔｏ ｏ ｖ ｅ ｔ ａ ｈｉ ｇ ｍ ｏ ｅ ｆＡＩ ｎｄ ｓ ｘ ａ ａ ｔ ｄｕ ａ ｉ ｎ ｐ ｏ ａ ｉ ｎ ｆｍｏ ｉ ｅ ｃ ｎ ｄ ｌｏ ＤＳ ａ ｅ ｕ ｌｈｅ ｌｈ ｅ ｃ ｔｏ
艾滋病与性健康教育电影教学方式是以反映艾
滋病 防治 的相关影像 资料 和 电影为基 础 ，通过 多媒
体教学 、讨论 、 调查 、同伴教育等形式 ，进行大学 生艾滋病及性健康教育。课程的基本指导思想是通 过使用二次开发的艾滋病相关影像资源和优化整合
的理论 与实 践知识 体 系 ，有效 地提 高艾滋 病 、性健
学生喜 爱 的大众传 播媒 介之一 ，以电影 为切入 点开 设健 康教育 课程 ，可极 大提 高学生 的学 习兴趣 。参
与式教学为主的艾滋病与性健康电影教学方式具有
健康信念模式在评价大学生艾滋病健康教育中的应用
检验。
２ 结 果
１１ 对象 ．
抽 取 盐 城 市 高 职 院 区 １ 卫 生 类 学 院 、 所 纺 织 学 所 １
２ １ 干 预 前 后 大 学 生 对 ＡＩ Ｓ相 关 知 识 及 行 为 的 总 体 认 知 状 ． Ｄ 况 培 训 前 ８ 以 上 大 学 生 对 ＡＩ Ｓ传 播 途 径 存 在 一 定 的 误 Ｏ Ｄ 区 ， 训 后 大 学 生 对 ＡＩ Ｓ传 播 途 径 认 知 较 培 训 前 有 显 著 提 高 。 培 Ｄ
缺 乏科 学性 达 不 到教 育 的 目的 。通 过 培 训 大 学 生 对 Ａ ＤＳ的易 Ｉ
健 康 信 念 模 式 主要 包 括 疾 病 易 感 性 、 病严 重性 、 康 行 为 疾 健 益 处 以 及健 康行 为 障 碍 的 感 知 ４个 与 行 为 改 变 紧 密 相 关 的 因 素 ， 个 体 知 觉 到 疾 病 的严 重 程 度 高 、 患 性 大 、 取 健 康 行 为 当 易 采 的 益 处 多 、 改 变 行 为 的 代 价 小 的 时 候 ， 康 行 为 最 容 易 发 而 健
ＡＩ ＤＳ知 识 。
１２ １ 研 究 工 具 在 健 康 信 念 模 式 的 指 导 下 ， 考 相 关 资 ．． 参
料 ｎ６自行 设 计 问 卷 。 问 卷 的 内容 包 括 ： 查 对 象 的 一 般 资 料 ； ＿ ］ 调
调 查 对 象 对 ＡＩ Ｓ健 康 信 念 的 认 知 量 表 ， 对 Ａ Ｄ Ｄ 由 Ｉ Ｓ易 感 性 、 严 重 性 、 防 行 为 效 益 、 防行 为 障 碍 认 知 ４个 分 量 表 ２ 预 预 ２个 条 目 组 成 。采 用 Ｌｋｒ 计 分 法 ， 分 代 表 强 烈 反 对 、 ｉｅｔ ５级 １ ２分 代 表 反 对、 ３分 代 表 不 赞 同也 不 反 对 、 ４分 代 表 基 本 赞 同 、 ５分 代 表 非 常 赞 同 ， 分 越 高 表 明 ＡＩ Ｓ相 关 知 识 水 平 越 高 。 总 量 表 Ｃ ｏ 得 Ｄ ｒｎ ｂ ｃ ’ ｄ 数 为 ０ ８ ， 个 量 表 Ｃ ｏ ｂ ｃ Ｓ 系 数 为 ０ ７ ～ ａｈ Ｓ 系 ．７各 ｒｎ ａｈ’ 口 ． ７
健康教育在艾滋病防治工作中的应用
健康教育在艾滋病防治工作中的应用摘要全球艾滋病防治取得了重要的进展，但艾滋病疫情蔓延的趋势并没有得到逆转。
健康教育已经成为各个国家预防艾滋病的重要手段，各种健康教育模式在预防艾滋病工作中的推广使用，对各类艾滋病高危人群的针对性健康教育活动均取得了一定成果。
与此同时预防艾滋病的健康教育过程出现了“知行分离”现象，健康教育材料无法满足目标人群需求等问题。
解决当前预防艾滋病健康教育中的问题，成为下一步艾滋病防治工作的关键。
ABSTRACT The global prevention and treatment of AIDS achieved the remarkable progress，but the spread trend of AIDS epidemic has not been reversed. Health education has become the important measure for prevention of AIDS in every country. A variety of health education models in prevention of AIDS are promoted and used and the special health education activities to the every kind of AIDS high-risk groups have made certain results. At the same time，phenomenon of separation between knowledge and action has appeared in the process of health education and the health education materials can not meet the needs of the target population requirement. Solution of these problems has become the key of prevention and treatment of AIDS for the next step.KEY WORDS acquired immune deficiency syndrome （AIDS）；prevention and treatment；health education；health communication；separation between knowledge and action1 艾滋病现状1.1 全球艾滋病流行现状2011年11月30日，世界卫生组织等[1]机构联合发布的《2011年全球应对艾滋病行动进展报告》显示：2010年底，全球约有3 400万人携带艾滋病病毒，2010年全世界大约有270万人新感染了艾滋病毒。
青年学生艾滋病健康教育模式及相关措施研究进展
青年学生艾滋病健康教育模式及相关措施研究进展1. 引言1.1 研究背景艾滋病是一种严重的传染病，对人类健康造成了严重威胁。
青年学生作为社会的中坚力量，他们的健康状况直接影响着社会的发展和未来。
艾滋病在青年学生群体中的传播状况日益严重，这引起了人们的高度关注。
青年学生在艾滋病健康教育方面存在着一定的需求和特点。
他们处于性行为活跃期，艾滋病的传播可能会更容易发生。
加强青年学生的艾滋病健康教育，提高他们的自我防护意识和健康行为，对于预防艾滋病的传播至关重要。
当前，我国的青年学生艾滋病健康教育模式仍存在不足之处，需要进一步加强和改进。
通过对现有模式的分析和评估，可以找出不足之处，并提出相应的改进措施。
这将有助于制定更科学、更有效的青年学生艾滋病健康教育模式，提高预防艾滋病的效果，保障青年学生的健康和安全。
1.2 研究目的青年学生艾滋病健康教育模式及相关措施研究的目的是为了促进青年学生对艾滋病的认识和了解，提高他们的健康素养和自我保护意识。
通过研究，可以深入了解青年学生对艾滋病健康教育的需求，分析现有的教育模式存在的问题和不足，探讨改进措施并进行实施效果评估。
通过展望未来，可以为青年学生艾滋病健康教育模式的持续发展提供参考，指明未来研究的方向和重点。
通过这些研究，可以更好地保护青年学生的健康和安全，提高他们对艾滋病的认识，最终达到预防和控制艾滋病传播的目的。
2. 正文2.1 青年学生对艾滋病健康教育的需求青年学生对艾滋病健康教育的需求是十分重要的。
在当今社会，艾滋病已经成为一个严重的公共卫生问题，青年学生作为社会的中坚力量，他们的健康状况不仅关系到个人的生存和发展，也关系到整个社会的繁荣与稳定。
针对青年学生的艾滋病健康教育需求显得尤为迫切。
青年学生对艾滋病的认知水平普遍较低，他们对于艾滋病的传播途径、预防方法以及治疗情况缺乏准确的认识。
由于青年学生往往缺乏经验和知识储备，容易受到不良信息的误导，从而增加感染的风险。
浅析青年大学生群体艾滋病预防健康教育
浅析青年大学生群体艾滋病预防健康教育作者：钱华来源：《世界家苑》2018年第07期摘要：青年大学生群体在生理、心理以及行为等多维度上的各项特征，都属于感染艾滋病的高风险因素。
在此情况下，针对青年大学生群体开展艾滋病预防健康教育，这是遏制当前我国艾滋病流行的一项重要举措。
通过高校健康教育，能够有效提升大学生群体对艾滋病知识的知晓率。
所以说，强化大学生艾滋病预防健康教育，提升其艾滋病防控知识能力，这是降低艾滋病发生率十分重要的举措。
本文分析了青年大学生群体艾滋病预防中存在的主要问题，提出了面向青年大学生群体的艾滋病预防健康教育对策。
关键词：青年大学生；艾滋病；预防；健康教育艾滋病主要是指通过艾滋病病毒（HIV）所引发免疫系统功能不足而造成的传染病之一，也是世界各国所共同面临的一个重要的公共卫生问题以及社会问题。
在目前全球的艾滋病患者之中，受感染者中有超过50%以上属于15岁至24岁的青少年，我国的艾滋病感染者之中青少年达到了80%之多。
如今，我国的高校学生年龄通常处于17岁至24岁之间，而防治艾滋病最为重要的手段是实施健康教育。
所以，强化大学生群体的艾滋病预防知识健康教育具备了极大的迫切性。
一、青年大学生群体艾滋病预防中存在的主要问题众多周知，艾滋病最为重要的一条传播渠道就是通过性接触加以传播。
因为我国大学生群体普遍缺少性健康方面的知识，大量存在缺无防护性措施的性生活行为，而且性行为开始的年龄有所降低、性伙伴也有增加等各类问题，这已经引起了政府部门以及疾控机构的充分重视。
一旦无法做到正确地引导，就有可能导致大学生人群感染艾滋病毒，造成无法挽回的身心健康损害。
具体来说，我国青年大学生群体艾滋病预防中主要存在以下问题：一是青年大学生群体缺少足够的性健康知识。
因为受到了传统封建思维方式之制约，在大学生群体中公开讲授性健康教育尚存在一定的阻力，大学生们普遍缺少与性、生殖健康等方面有关的知识、态度以及技能。
从上个世纪八十年代起，我国就在中学设置了生理卫生课程，其中包含了性生理、性道德等青春期性教育的内容，但是还十分缺少性心理、性伦理等内容以及预防出现意外妊娠和生殖保健服务等方面的知识，内容上显得系统化和科学化。
2022年全国大学生预防艾滋病主题活动方案四篇(1)
学校2022年“世界艾滋病日”宣传教育活动方案2022年12月1日是第35个“世界艾滋病日”。
为进一步贯彻相关文件精神，落实有关要求，进一步加强新时代学校预防艾滋病教育工作并形成常态、形成机制、形成氛围，促进青年学生身心健康，特制定如下方案：一、活动主题和总体要求我国2022年“世界艾滋病日”宣传教育活动主题为“共抗艾滋，共享健康”。
主题旨在强调在全球抗击新冠疫情背景下，加强团结协作，强化压实政府、部门、社会和个人“四方责任”，携手应对新冠、艾滋病等全球范围内重大传染病挑战，共同抗击艾滋病，为实现艾滋病防控目标、构建人类卫生健康共同体努力。
总体要求是牢固树立健康第一的教育理念，深化新时代学校健康教育，与抓好新冠疫情常态化防控相结合，巩固现有防控成效，坚持关口前移、创新方式、完善体系、加强保障，落实早检测、早诊断、早援助、早治疗，提升防艾知识知晓率，避免和最大限度减少易感染艾滋病危险行为的发生, 不断提高青年学生健康素养。
二、活动内容（一）发布宣言倡议，开展健康教育。
发布校园抗艾防艾宣言，落实学校预防艾滋病教育相关要求。
组织青年大学生发出抗艾防艾倡议并举办签名活动，倡导文明健康行为，践行健康生活方式，加强心理援助，为全社会抗艾防艾贡献力量。
及时组织开展主题活动，在“世界艾滋病日”前后营造艾滋病防治宣传良好氛围。
（二）拓展载体形式，统筹推进宣传。
结合2022年“世界艾滋病日”宣传活动主题和总体要求，采用多种形式广泛开展宣传教育活动。
充分利用广播、电视、报刊杂志等主流媒体和“两微一端”等新媒体广泛开展宣传，普及艾滋病防控知识。
通过拍摄青年学生抗艾防艾电影或小视频、编排情景剧、录制系列专题片、文艺创作等多种形式，制作包括艾滋病传播机理、感染者警示案例、规避危险情景和危险行为等内容的抗艾防艾网络展览，开展抗艾防艾形象化教育。
发挥学校社团和青年志愿者作用，集中开展青年学生预防艾滋病宣传教育活动，在学校食堂、宿、教室、图书馆、体育场馆等公共场所广泛张贴宣传画、播放宣传影音，将学生参与艾滋病防治志愿服务纳入学生志愿者服务管理和学生实践活动内容。
禁毒防艾活动总结（精选19篇）
禁毒防艾活动总结禁毒防艾活动总结（精选19篇）活动已经圆满收场了，相信你会有不少的收获吧，为此需要认真地写活动总结了。
那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编收集整理的禁毒防艾活动总结，欢迎阅读与收藏。
禁毒防艾活动总结篇1自20xx年4月参加云南省第四轮全球基金/中英艾滋病项目“在昆高校预防艾滋病宣传教育学生志愿者培训”后，我们在院团委、学生会和青年志愿者协会的支持下，按照《云南省教育厅关于“在昆高校预防艾滋病宣传教育学生志愿者培训”后志愿服务工作任务布置的通知》的要求，结合我们学院的情况，制定禁毒防艾活动方案，开展宣传教育、充分发挥禁毒防艾志愿者的积极性，在学院举行了一系列的活动。
我们主要开展了以下几个方面的活动:一、观看禁毒影片我们给同学们播放了禁毒电影《门徒》以及从省禁毒局拿回来的禁毒视频。
这些电影视频让同学们重新认识了毒品对个人、家庭和社会的危害，同时也坚定了大家拒绝毒品的信心。
二、充分发挥我们禁毒防艾志愿者的积极性在没有资料的情况下，我们积极的搜集有关禁毒防艾的资料，充分的利用网络资源，在网上查找有关禁毒防艾的资料，把查找到的资料进行综合整理，然后做成课件，供同学们学习。
三、组织禁毒防艾知识讲解我们多次组织给同学讲解禁毒防艾的知识，加深了同学们对毒品和艾滋病的认识，包括毒品艾滋病对人类的危害，以及怎么拒绝毒品和预防艾滋病的方法。
使同学们对毒品和艾滋病的认识由感性上升到了理性，同时也培养了不少禁毒防艾的志愿者。
四、充分利于网络资源我们把整理出来的资料发表在我们的博客上，并且传到我们院校各个QQ群空间共享资源里，使爱上网的同学们更好的、更深入的了解毒品和艾滋病的知识。
虽说，我们在学校组织了几次禁毒防艾的活动，但是由于其它原因，我们的活动没有能够在全院做大。
主要原因是:禁毒防艾宣传资料的问题。
为此，我去过昆明禁毒局、云南省疾病防控中心想找一些有关的宣传资料，但是，我的收效是昆明禁毒局给了我们3张禁毒碟片。
医学生艾滋病健康教育的教学模式
作 者筒舟 ｌ何作顺 （ ９ ６ ，男 ，白蘸 ．云 南大理 ＾ ，医 １ ６ 一）
学 学 士 ，讲 师 ， 主 要 事 艾 滋 病 健 康 教 育 研 究 工 作
一
“ 界 艾 滋 病 日” 前 夕 ， 首 次 在 校 内 进 行 预 防 世
艾滋 病 知 识 宣 传 展 览 ，将 艾 滋 病 知 识 、毒 品 知 识 及 其 在 全 球 、 中 国 ， 尤 其 是 在 云 南 省 的 流 行 情 况 等 内 容 以 展 板 形 式 在 教 学 大 楼 一 楼 展 厅 展 出 ； 利 用 校 园 广 播 站 向 广 大 师 生 循 环 播 放 有 关 艾 滋 病 预 防 的 录 音 带 ；在 各 班 教 室
院 校 开 设 的 卫 生 统 计 实 习 课 基 本 上 是 “ 题 习
十 分 严 重 。 面 对 这 种 严 峻 形 势 ， 当 代 医 学 生 既 是 艾 滋 病 健 康 教 育 对 象 ， 同 时 也 对 预 防 艾 滋 病 的 健 康 教 育 负 有 义 不 容 辞 的 责 任 。 为 贯 彻落 实 国务 院 关 于 《 国 预 防 与 控 制 艾 滋 病 中
张 贴 “ ９ ８ 世 界 艾 滋 病 日主 题 画 — — 青 少 年 １９
能 ，将 部 分 “ 滋 病 Ｋ Ｐ 调 查 ” 的 原 始 资 艾 ＡＢ 料 发 给 学 生 ， 由 学 生 独 立 完 成 资 料 的 整 理 和 分 析 ，以提 高学 生 学 习兴 趣 和主 观 能动 性 。 参 加 艾 滋 病 健 康 教 育 的 社 会 实 践
云 南 省 是 全 国 艾 滋 病 重 灾 区 ， 流 行 形 势
育 ，将 健 康 教 育 的 理 论 分 为 诊 断 问 题 期 、 计 划期 、组织 期 、实 施 评 价 和 报 告 期 分 别 讲 授 ， 让 学 生 了 解 社 区 健 康 教 育 的 全 过 程 。 采 取 专 题讨 论 ，课 堂 讨 论 、 小 组 讨 论 的 形 式 强 化 预 防 艾 滋 病 知 识 教 育 ， 充 分 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 ， 这 种 参 与 式 教 学 有 利 于 学 生 预 防 艾 滋 病知 识 的提 高 。具 体 到 “ 康 教 育 与 艾 滋 病 ” 健 问 题 上 ， 让 学 生 就 如 何 针 对 高 危 人 群 自行 设 计 健 康 教 育 方 案 ， 力 求 使 其 学 以 致 用 ， 提 高 操作 技 能 。 ３ 理 论 与 实 际 紧 密 结 合 目前 国 内 许 多 ．
不同教学模式在艾滋病教学中的应用与探讨
学实践组 ， ３ 为社会实践组 。 第 组
１２ 方 法 ．
２ 结果
２ １ 学 生对艾 滋病 知识和对 艾滋 病 的态度和 行为 的掌握情 ．
况 见 表 ｌ 。
每组学时均为 ４个 学时 ， １ 第 组学 生由传染病教研室授课
教 师 采 用 传 统 方 法 授课 ２个 学 时 ， 自习 ２ 学 时 ； ２ 学 生先 个 第 组
中掌握 知识 、 养技 能 ； 养学 生必要 的社 会 性 品质 ， 高 医 培 培 提 学 生的综合 素质 ； 培养 学生 以疾 病为 中心 内容 的发散 思维和 横 向思 维 ， 活运 用 知 识 ， 逐 步 具 备 一 名 合 格 医 生 的 素 灵 并 质Ⅲ 。 在首例 ＡＩ Ｓ病 例报 告 ２ Ｄ Ｏ年 后 的今天 ， 滋病 已成 为人 艾 类前 所未 有的最具毁灭性的疾病 。艾滋病 不仅 是医学问题 ， 而
・
７ ８・ ３
第 ４期
周 冬 生等 ：不 同教 学模 式 在 艾滋 病教 学 中的应 用 与探 讨
表 ２ 学生对艾滋病知识和对 艾滋病的态 度和 行为的掌握情况的比较
第２ ｌ卷
结果提示 ： 教学 结束后 １ 周各 组学 生对艾滋病知识和对艾 滋病 的态度和 行为的 掌握 情况的差异无统计学意 义。
多模式互动教学法在《性病艾滋病健康教育》教学中的应用探讨
１． ５
收 稿 日期 ：０ ８—０ ２０ ５—０ ８
多模 式 互 动教 学 法在《 性病 艾 滋病 健 康教 育》
教 学 中的应 用探 讨
李阳， 林健 燕
（ 江 民族 医学院预 防医学教 研 室 ， 西 百 色 ５３ ０ ） 右 广 ３０ ０
关键词 ：互动教学 法； 教学模式 ； 健康教 育 中图分类 号 ：（ ２ ３ ０ ４ 文献标识码 ：Ａ
一
参考文献 ： ［ ］ 教育部 ． １ 大学英语课程教学要求 （ 试行 ）Ｍ］北京 ： ［ ． 高等教 育 出版社 ，０ ４ １ ． ２ ０ ： —６ ［］ 曹 日昌译 ． 德 ） 艾 宾浩 斯 （ ｒ ｎｎＥ ｂ ｇ ａｓ ２ （ Ｈ． Ｈｅｍａ ｂ ｉ ｈ ｕ）记忆 ｎ ［ ． Ｍ］北京 ： 科学 出版社 ，９ ８ ８ —８ ． １ ５ ：１ ８ ［ ］ 朱光潜 ． 的方 法和死 的方法 ［］英 语学 习 ，９ ８ １ ：４ ３ 活 Ｊ． １ ７ （ ） １
以上简单地介绍了几种学习词 汇 的方 法 ， 是不 管用 哪种 但 方法 ， 我们都不能 急于 求成 ， 只求数 量不 求 质量 。指望 一 两次 就能把单词 记牢 ， 那是 不现 实 的。正 如朱 光潜 先 生所 说 的 “ 对 付生词 就像 对付 陌 生人 的面貌 ， 碰到 一个 陌 生人 ， 定 决心 你 下 要把他记住 ： 盯着 他看 一天 两天 不放 ， 能 把他 记住 吗？他 是 就 个 活人 ， 你要记住 他 ， 就得 熟悉 他 的生 活 ， 看他 怎 样工 作 ， 怎 样聊天 ， 怎样笑 ， 怎样 穿衣吃饭 ， 如此 等等 ， 久而 久之 ， 你就 自然 而然地熟悉 他 ， 知道怎样去应 付他 了”３。所 以， ＿ Ｊ 背单 词一 定要 强调“ 反复性 ” 以做到事半 功倍 。 以上所 谈是 一些技 术上 的 问 ， 题， 但背单词最重要 的是有 恒心 。“ 只要 功夫深 ， 杵磨成 针 ” 铁 ， 只要有决心 ， 肯下 功夫 ， 多么难 的事也 能够成 功。
让青春无悔艾滋病微电影观后感1500
让青春无悔艾滋病微电影观后感1500在第22个世界艾滋病日到来之际，我院组织学习了有关艾滋病的防范知识，充分认识到防范艾滋病工作，关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到民族的素质和国家的未来，尤其在学校这个青少年学习生活活动的场所里尤其重要。
大多青少年缺乏这方面的知识，对于防范艾滋病认识不足。
在此向广大青少年传播防范艾滋病知识，宣传防范艾滋病措施是非常重要的。
为进一步做好艾滋病预防和控制工作，帮助广大青年更好地掌握艾滋病防范常识，我院组织学生参与“防艾校园行”活动，观看由南京市红十字会拍摄的全国首部校园预防艾滋病警示教育微电影《让青春无悔》。
21级新生们踊跃响应，以宿舍为单位进行线上观看，并在观看后写下深切的心得体会，言语中透露出理性冷静的自我提醒以及对艾滋病、艾滋病人的正确认识。
通过观看这次的防范艾滋病主题电影《让青春无悔》，让我们对艾滋病有了更深层次的了解，学会了许多防护的方法，了解到了生活中可能存在的危险。
艾滋病对于我们来说是熟悉而陌生的，熟悉是我们经常听见他，陌生在于我们并没有接触过艾滋病患者。
因为艾滋病的威胁也令我们对艾滋病畏惧，对艾滋病人歧视。
其实艾滋病的传播没有那么的可怕，我们不要歧视艾滋病患者，其实对于他们痛苦的不是只身体上的，还有精神上的，他们在和病魔斗争，还有去承受别人鄙夷的目光，这对他们是很大的创伤。
所以大家都应该学习和了解艾滋病的传染途径，因为日常的接触是不会传染上艾滋病的。
通俗的讲，艾滋病是人体免疫系统被种叫做“HIV”的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。
据了解现全球约有3950万人感染艾滋病，每年都会增加430万人，也就是说世界上每隔8秒钟就会有11万人被感染艾滋病，而全球每天都有8000名感染者丧命。
这是多么惊人的数字。
在日常生活中，要关心艾滋病患者。
如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。
高校预防艾滋病健康教育的实践与体会
高校预防艾滋病健康教育的实践与体会发表时间：2014-04-08T16:22:09.030Z 来源：《中外健康文摘》2013年36期供稿作者：李文彦蔡妙芬黄宝强[导读] 通过广播、宣传栏、专题讲座、主题班会、“青春健康主持人”大赛等青年学生喜闻乐见的形式，进行预防艾滋病的宣传教育。
李文彦蔡妙芬黄宝强（广州大学门诊部广东广州 5 1 0 0 0 6 ）【摘要】自20 世纪80 年代发现艾滋病以来，我国艾滋病预防控制工作日益理性化和有序化，但是，仍面临着一些难题，如艾滋病防控工作覆盖面较低，青年学生感染者逐年增多，在迄今仍无特殊治疗方法、无有效预防疫苗的情况下，高校预防艾滋病健康教育工作任重道远。
【关键词】高校艾滋病健康教育【中图分类号】R19 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2013）36-0258-01我国面临艾滋病病毒（HIV）感染和艾滋病蔓延的严重形势，根据中国艾滋病疫情报告，截至2013 年8 月31 日，现存活艾滋病病毒感染者和艾滋病病人428，867 例，死亡127，758 例，流行的新特点，男男性行为人群艾滋病感染人数增加迅速，青年学生感染者逐年增多，50 岁以上老年感染者增加较快，低档暗娼HIV 感染率高，青少年是预防艾滋病健康教育的重点人群，在目前的严峻形势下，大学校园并非与艾滋病相距遥远，高校仍需肩负起责任和义务，动员各方面力量，共筑一道坚强防线，实施以健康教育为主的综合性防控措施才能有效控制艾滋病的流行。
1、目前我校的现有健康教育模式有以下几种。
1.1 参与式同伴教育我校早在2001 年组建之初，就在各学院举办大学生性与生殖健康讲座，从2003 年开始，我校作为示范单位，开展“青春健康”国际合作项目，在项目推动过程中，明确提出了“不仅仅追求在量上对在校大学生进行覆盖教育，更要注重教育在质上取得效果”这样的一个基本宗旨，并把“推迟大学生首次性行为时间；避免不安全性行为和毒品、性病、爱滋病的传播；避免非意愿妊娠和流产；培养安全健康的负责的人生态度”，采用参与式同伴教育，具体方法为在学生中招聘选拔“青春健康使者”在各班级开展青春健康生活技能培训。
艾滋病健康教育与行为干预模式研究
艾滋病健康教育与行为干预模式研究范锡芸;卢红梅【摘要】目的通过对临床中实习医务人员的问卷调查,评价其对艾滋病相关知识的掌握情况以及对待艾滋病患者的态度.方法采用调查问卷的形式,对188名实习医务人员进行了艾滋病知识及态度的调查.结果实习医务人员对艾滋病的知晓率在16.5％～ 100％,多数实习医务人员知道与艾滋病感染者握手、亲脸、抚摸不会感染艾滋病以外,超过80％的实习医务人员认为亲吻、共同使用餐具以及使用公共马桶等日常生活行为有可能会感染到艾滋病病毒.结论部分的实习医务人员对艾滋病知识的主要来源是通过教学宣传册以及大众媒体,这说明实习医务人员对艾滋病知识掌握的不全面性,以及夸大其危险性的现象.由于艾滋病知识培训普及面小,培训内容有限,很少可以持续进行.【期刊名称】《中国卫生产业》【年(卷),期】2012(000)003【总页数】2页(P8-9)【关键词】艾滋病;健康教育;行为干预【作者】范锡芸;卢红梅【作者单位】广东省高州市人民医院预防保健科广东高州525200;广东省高州市人民医院预防保健科广东高州525200【正文语种】中文【中图分类】R512.91艾滋病是由感染人类免疫缺陷的病毒引起的一种传染病,是一种后天性人类免疫缺陷综合症,侵犯人体免疫系统,造成人体免疫功能障碍,病毒侵入人体后,在体内不断的复制,逐渐破坏人体的免疫功能,使人体抵抗疾病的能力下降,导发多种感染和肿瘤,最终导致了死亡。
主要通过性接触、血液、母婴等途径传播,属于全球流行重大的传染病之一。
艾滋病的蔓延,已经对人类的健康和社会的发展造成了严重的威胁,我国已进入了艾滋病快速的增长期,预防和控制艾滋病成为每个实习医务人员义不容辞的任务。
由于对艾滋病知识的缺乏,导致对艾滋病患者的歧视、害怕的心态在许多实习医务人员的心中普通存在。
这主要是由于大部分的人缺乏艾滋病相关的知识而造成的恐慌,导致一些患者受到歧视、冷淡的态度。
所以,目前对艾滋病的健康教育是当前预防控制艾滋病传播的主要手段。
艾滋病题材影片观后感
艾滋病题材影片观后感关于艾滋病题材影片观后感（通用10篇）当认真看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的关于艾滋病题材影片观后感，希望对大家有所帮助。
艾滋病题材影片观后感篇1一直以来都对人类健康及病毒之类的东西很关注，坚信“身体是革命的本钱”。
我们在快乐生活、工作的同时也不可对身体健康掉以轻心。
有幸选上了杨老师的《艾滋病毒与人类健康》这门课程，短短的几节课的课程而已，我就已了解到病毒对人类的侵害的威力是很大的，如果不注意的话在日常生活中很容易就会染上对人类危害极大的病毒。
观看了老师播放的艾滋病宣传片《在一起》，我受到的触动很大。
这部纪录片描写的是影片《在一起》的拍摄过程，以此作为主线，围绕着三名志愿者在剧组的生活展开，同时也通过专家和志愿者的讲述，普及有关防治艾滋病的知识，在剧组这一小型社会中展现了反歧视艾滋病的宣传。
纪录片拍摄过程中，大家由害怕、恐惧到了解到熟悉，慢慢的消除对他们的恐惧和歧视，然后对他们伸出友谊的双手，和他们成为朋友，当他们离开剧组的时候，给他们热烈的掌声和拥抱，让老夏、小泽涛、刘老师感到大家的关爱和温暖。
非常感动于那些敢于直面镜头的生病的人，以自己的心声唤醒整个社会和普通大众的关切。
记得剧中老夏因为对药物产生了耐药性不得不离开剧组回去换药，剧组所有的人向他道别，在将要离开之际，他的一句“谢谢大家，和你们在一起很开心，因为你们没有歧视我……”让大家动容。
他们的要求真的很简单，就像纪录片最后描写的那样，一位年轻生病的人举着“我是艾滋病生病的人”的标语，请求人们给予一个简单的拥抱，或是一个平等的眼神，当一位80多岁的老妈妈这样做的时候，他竟然会感动的声泪俱下。
以前就知道艾滋病会给生病的人带来很大的伤害，但是总觉得那是与自己无关的事情，认为自己是健康的就好了。
没想到艾滋病还是会在不经意间来到我们生活当中，它可以离我们很近很近，然而一旦患上那将是多么令人绝望的悲剧。
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（ 山西医科 大学人文学院 ， １ 山西 太原 ００ ０ ； 山西医科大学公 共卫生学 院， ３０ １２ 山西 太原 ０ ００ ） ３０ １
［ 摘要 】 近年来 ， 随着艾滋病流行趋 势逐渐向青少年群体转移 ， 大学生艾滋病健康教育越来越成为 国家、 高校 以及社会关注 的焦点。从现行 艾滋病流行形势入手 ， 阐述 了现阶段 艾滋病健康教育手段及其存在的 问题 ， 尝试着将 电影课作为一种新 型健康
Ｔｈ ｐ ｉａ ｉ ｎ Ｐｒ ｃ ｉｅ ｏ ｏ ｉ ｐ ｅ ｉ ｔ ｎ Ｃｕ ｒｃ ｌ ｍ ｎ ＨＩ ＡＩ ｅ Ａｐ ｌ ｔ ａ ｔ ｆＭ ｖ ｅ Ａｐ ｒ ｃ ａ ｉ ｒ ｉｕ ｕ ｉ Ｖ／ Ｄ ｃ ｏ ｃ ｏ Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｆ ｒ Ｃｏ ｅ ｅ Ｓ ｕ ｅ ｔ ｕ ａ ｉ ｏ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｏ
ｅ ｕ ａ ｏ ｉ ｄ ａ ｃ Ｈｅ ｅ ｔ ｄ ｎ ｉ ｄ ａ ｎ ｉ ｃ ｅ ｓｎ ａｔ ｎ ｉｎ ｆｏ ｄ ｃ ｔ ｎ ａｍｅ ｔ ｏ ｇ ｓｕ ｅ ￣ ｓ ｒｗｉ ｇ ｎ ｒ ａ ｉ ｇ ｔｅ ｔｏ ｒ ｍ ａ ｌ ａ ｔ ｉ ｃｕｄ ｎ ｔ ｅ ｏ ｅ ｍｅ ｔ ， ｉ ｌ ｐ ｒｓ ｎ ｌ ｉ ｇ ｈ ｇ ｖ ｒ ｎ ｎ ｓ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｎ ｃ ｒｅ ｔ ｅ ｒ － ｈ ｒ ｓａ ｔｎ ｅ ｃ ｏ Ｖ／ Ｉ ｏ ｓ ｉ ｄ ｌ ｓ ｅ ｔ ｏ ｕ ａ ｉｎ，ｔ ｕ Ｖ ＡＩ ｓｒ ｃ ：Ｉ ｕ ｒ ｎ ａ ｓ ｔ ｅ ｅ ｉ ｄ ｎ ｙｆ ｒＨＩ Ａ Ｄ ｔ ｈ ｆ ｔ ａ ｏｅ ｃ ｎ ｐ ｌｔ ｙ ｅ ｔｏ ｐ ｏ ｈ ｓＨＩ ／ Ｄ
ＡＩ ｅ ｕ ａｉｎ ａ ｎ ｉ ｅｅ ｅ Ｈ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ Ｄ ｄ ｃ ｔｏ ｍｏ ｇ Ｃｈ ｎ ｓ ｏ ｅ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ．
Ｋｅ ｒ ｓ Ｍｏ ｉ ｐ ｒ ｃａ ｏ ｕ ｒ ｕ ｕ ；ＨＩ ／ Ｄ ；Ｃ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ： ｖ ｅ Ａ ｐ ｅ ｉｔ ｎ Ｃ ｒｉ ｌ ｍ ｉ ｃ Ｖ ＡＩ ｏ ｌ ｅ Ｓ ｕ ｅ ｔ ；Ｈｅ ｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｅ ｌ ａ ｈ Ｅ ｕ ａｉ ｏ
教 育手段引入 大学生艾滋病宣传教育 中， 并分析 了其运用优势 ， 述了电影课在 山西省六个大学里的具体 实践 ， 叙 试图探 索出一 条适合在大学生群体 中开展预 防艾滋病 宣传教 育的新型教育模 式。
［ 关键词】 电影课 ； 艾滋病（ Ｉ Ｓ ； Ａ Ｄ ） 大学生； 健康教 育 （ 中图分类号 】 ９ Ｒ１２ （ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号 ］０ １ ８ ６ （０ ０ Ｏ ０ ２ ０ １０ — ５５ ２ １ ）１— １４— ２
第２ ３卷第 １ 期 ２ １ ２月 ０ ０年
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中国医学伦理学
Ｃ ｉｅ ｅ Ｍｅ ｉａ ｔ ｉｓ ｈ ｎ ｓ ｄ ｃ ｌＥ ｈｃ
Ｖｏ ． ３ Ｎｏ １ １２ ． Ｆｂ ００ ｅ ．２ １
艾 滋病 防 治伦 理 ・
电影课在大学生艾滋病健康教育中的 运 用模式实践
何 青青 陈 璐 魏 梦晓 霍 楠 姜 峰 ， ， ， ，