电力系统分析课程设计
电力系统分析课程设计
电力系统分析课程设计目录1.引言2.问题描述3.电力系统数据4.电力系统模型5.电力系统分析方法6.结果与讨论7.结论8.参考文献1. 引言电力系统分析是电力工程中重要的一个方向，其主要研究电力系统运行和控制的方法及技术。
电力系统分析课程设计是电气工程相关专业的一门实践性课程，通过对实际电力系统的分析和设计，培养学生的电力系统分析能力和解决实际问题的能力。
本文将介绍一种典型的电力系统分析课程设计，包括问题描述、电力系统数据、电力系统模型、电力系统分析方法、结果与讨论以及结论。
旨在帮助读者了解电力系统分析课程设计的整体框架和内容。
2. 问题描述在电力系统分析课程设计中，常常会给出一个具体的电力系统问题，要求学生通过分析和计算，解决该问题并给出相应的结论。
问题的具体描述包括电力系统的拓扑结构、系统参数、工作条件等。
通过这个问题，学生需要综合运用所学知识，对电力系统进行建模和分析。
3. 电力系统数据在电力系统分析课程设计中，需要提供一定的电力系统数据，包括发电机数据、输电线路数据、变压器数据等。
这些数据反映了电力系统的实际情况，为问题的分析和计算提供了基础。
4. 电力系统模型在进行电力系统分析时，需要建立电力系统的数学模型。
电力系统模型是对电力系统进行抽象和简化的表示，通常包括发电机模型、负载模型、输电线路模型等。
通过建立准确的电力系统模型，可以进行电力系统的稳定性分析、短路分析、潮流计算等。
5. 电力系统分析方法电力系统分析课程设计中常用的电力系统分析方法包括潮流计算、短路分析、稳定性分析等。
潮流计算用于分析电力系统中各节点的电压和功率分布，短路分析用于分析电力系统在短路故障时的电流分布，稳定性分析用于分析电力系统的稳定性及其对外界扰动的响应。
这些方法基于电力系统的数学模型，通过计算和仿真，得到电力系统各项指标的数值结果，并进行进一步的分析和评估。
6. 结果与讨论在电力系统分析课程设计中，学生需要对电力系统的分析结果进行总结和讨论。
电力系统课程设计-牛顿拉夫逊法潮流计算
课程设计说明书题目电力系统分析系 ( 部)专业( 班级 )姓名学号指导教师起止日期电力系统分析课程设计任务书系(部): 专业：指导教师：目录一、潮流计算基本原理1.1 潮流方程的基本模型1.2 潮流方程的讨论和节点类型的划分1.3、潮流计算的意义二、牛顿一拉夫逊法2.1 牛顿-拉夫逊法基本原理2.2节点功率方程2.3修正方程2.4 牛顿法潮流计算主要流程三、收敛性分析四、算例分析总结参考文献电力系统分析潮流计算一、潮流计算基本原理1.1潮流方程的基本模型电力系统是由发电机、变压器、输电线路及负荷等组成，其中发电机及负荷是非线性元件，但在进行潮流计算时，一般可以用接在相应节点上的一个电流注入量来代表。
因此潮流计算所用的电力网络系由变压器、输电线路、电容器、电抗器等静止线性元件所构成，并用集中参数表示的串联或并联等值支路来模拟。
结合电力系统的特点，对这样的线性网络进行分析，普通采用的是节点法，节点电压与节点电流之间的关系I=YV (1—1)其展开式为(i=1,2,3, …,n) (1—2)在工程实际中，已经的节点注入量往往不是节点电流而是节点功率，为此必须应用联系节点电流和节点功率的关系式 (i=1,2,3, …,n) (1—3)将 式 ( 1 - 3 ) 代 入 式 ( 1 - 2 ) 得 到 (i=1,2,3, …,n) (1-4)交流电力系统中的复数电压变量可以用两种极坐标来表示V =Vei8. (1-5)或 V=e+jf (1-6)而复数导纳为Y=G+jB (1-7)将式(1-6)、式(1- 7)代入以导纳矩阵为基础的式(1-4),并将实部与虚部分开，可以得到以下两种形式的潮流方程。
潮流方程的直角坐标形式为潮流方程的极坐标形式为(1—10)(1-11)以上各式中，j∈i表示乙号后的标号j的节点必须直接和节点i相联，并包括j=i的情况。
这两种形式的潮流方程通常称为节点功率方程，实牛顿一拉夫逊等潮流算法所采用的主要数学模型。
电力系统分析课程设计报告完整版
课程设计报告书题目：电力系统分析课程设计院（系）电气工程学院专业电气工程及其自动化学生姓名学生学号指导教师课程名称电力系统课程设计课程学分 1起始日期 2020.1.2—2020.1.6电力系统分析课程设计任务书一、设计目的和要求1、设计目的通过课程设计，使学生加强对电力体统分析课程的了解，学会查寻资料、以及分析计算等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力。
2、设计要求（1）培养学生认真执行国家法规、标准和规范及使用技术资料解决实际问题的能力；（2）培养学生理论联系实际，努力思考问题的能力；（3）进一步理解所学知识，使其巩固和深化，拓宽知识视野，提高学生的综合能力；（4）懂得电力系统分析设计的基本方法，为毕业设计和步入社会奠定良好的基础。
二、设计课题和内容各元件参数标幺值如下（各元件及电源的各序阻抗均相同）：接线，非标准变比侧Δ接T1：电阻0，电抗0.2，k=1.1，标准变比侧YN线；接线，非标准变比侧ΔT2：电阻0，电抗0.15，k=1.05，标准变比侧YN接线；L24: 电阻0.03，电抗0.08，对地容纳0.04；L23: 电阻0.023，电抗0.068，对地容纳0.03；L34: 电阻0.02，电抗0.06，对地容纳0.032；G1和 G2：电阻0，电抗0.15，电压1.1；负荷功率：S1=0.5+j0.2；任务要求：当节点2发生B、C两相金属性接地短路时，1 计算短路点的A、B和C三相电压和电流；2 计算其它各个节点的A、B和C三相电压和电流；3 计算各条支路的电压和电流。
三、设计工作要求1、理解设计任务书，原始设计资料。
3、掌握以下设计内容及方法：电力系统组成、标幺制的原理、短路类型、短路原因、短路危害与短路计算的目的；同步发电机暂态过程、系统元件各序（正、负和零）参数计算、对称分量法原理、电力系统各序网络、不对称故障边界条件确定以及正序等效定理。
最后撰写设计报告，绘图工程图，考核。
电力分析课程设计
电力分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电力系统基本概念，包括发电、输电、变电和用电等方面的知识。
2. 使学生了解电力分析的基本原理，如潮流计算、短路计算和稳定性分析。
3. 帮助学生掌握电力系统各元件的数学模型及其参数计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用电力分析软件进行潮流计算、短路计算和稳定性分析的能力。
2. 培养学生根据实际电力系统问题，设计合理的解决方案并进行分析的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够在电力分析项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力系统的兴趣，激发他们探索电力科技的热情。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其能够认真对待每一个实验和计算任务。
3. 引导学生关注电力行业的发展，培养他们的社会责任感和使命感。
课程性质分析：本课程为电力系统专业核心课程，旨在帮助学生建立电力分析的基本理论框架，提高实际问题解决能力。
学生特点分析：学生为大学二年级本科生，已具备一定的基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解电力分析的基本原理和计算方法。
2. 强化实践教学，让学生在实际操作中掌握电力分析技能。
3. 注重培养学生的创新能力和团队协作精神，提高其综合素质。
二、教学内容1. 电力系统基本概念：包括电力系统的组成、电力系统的电压等级、电力系统的运行状态等。
相关教材章节：第一章《电力系统概述》2. 电力分析基本原理：介绍潮流计算、短路计算和稳定性分析的基本原理。
相关教材章节：第二章《电力系统分析基本原理》3. 电力系统元件数学模型：讲解发电机、变压器、线路、负载等元件的数学模型及其参数计算方法。
相关教材章节：第三章《电力系统元件数学模型》4. 潮流计算：介绍潮流计算的方法，如牛顿-拉夫逊法和P-Q分解法等。
相关教材章节：第四章《电力系统潮流计算》5. 短路计算：讲解短路计算的基本原理和计算方法，如对称分量法和不对称短路计算等。
电力系统分析课程设计报告_4
电力系统分析课程设计报告题目: 电力系统三相对称短路计算专业: 电气工程及其自动化班级:姓名:学号:指导教师:目录电力系统分析........................................................................................................................... - 0 -第一章设计目的与任务 ......................................................................................................... - 2 -1.1设计目的.................................................................................................................... - 2 -1.2设计任务.................................................................................................................... - 2 -第二章基础理论与原理 ......................................................................................................... - 2 -2.1 对称短路计算的基本方法 ....................................................................................... - 2 -2.2 用节点阻抗矩阵的计算方法 ................................................................................... - 4 -2.3 用节点导纳矩阵的计算方法 ................................................................................... - 6 -2.4 用三角分解法求解节点阻抗矩阵 ........................................................................... - 7 -2.5 短路发生在线路上任意处的计算方法 ................................................................... - 8 -第三章程序设计..................................................................................................................... - 9 -3.1 变量说明................................................................................................................... - 9 -3.2 程序流程图............................................................................................................. - 10 -3.2.1主程序流程图 .............................................................................................. - 11 -3.2.2导纳矩阵流程图 .......................................................................................... - 12 -3.2.3三角分解法流程图 ...................................................................................... - 13 -3.3 程序源代码见附录1 ............................................................................................ - 14 -第四章结果分析................................................................................................................... - 14 -第五章收获与建议............................................................................................................... - 15 -参考文献................................................................................................................................. - 17 -附录......................................................................................................................................... - 17 -附录1: 程序源代码..................................................................................................... - 18 - 附录2: 测试系统数据与系统图 ................................................................................... - 23 - 附录3: 测试系统的运行结果- 25 -第一章设计目的与任务1.1设计目的1、加深理解并巩固电力系统发生短路的基本知识。
（完整版）《电力系统分析》课程设计指导书
电压等级的选择是一个涉及面很广的综合性问题，除了考虑输电容量、距离等各种因素外，还应根据动力资源的分布、电源及 工业布局等远景发展情况，通过全面的技术比较后，才能确定。并且，由于电网的电压等级和接线方案有着密切的关系，因 此，一般地区电网设计中，接线方案和电压等级确定同时进行。在课程设计中，由于条件限制，不可能同时论证电压等级和进 行方案设计。因此，一般根据题目所给数据，参考附表B —4，并根据同一地区，同一电力系统内应尽可能简化电压等级的原 则，合理的确定电压等级。
根据以上的比较，可以从原始方案中初步确定出2～3个方案，然后，再作详细的技术经济比较。 （3）详细经济技术比较，确定电网接线的最优方案。 上面（2）步中确定的2～3个方案，均是技术上以成立的方案，在最优方案的确定中，只作进一步的经济比较。
经济比较的主要指标是电力网的一次投资和年运行费用。在比较中只考虑各方案的不同部分，不考虑各方案的相同部分。 1）导线截面积的选择 为了计算投资积年运行费用，必须首先选择输电线路的导线截面。 在选择导线截面积之前，首先进行各种方案的的初步潮流 计算。取 km x /42.00Ω=，km r /21.00Ω=，00=b ，计算出各条线路的最大输送功率。 按经济电流密度以及该线路正常运行方式下的最大持续输送功率，可求得导线的经济截面积，其实用计算公式为 ? cos 3max N j JU P S = 或N j JU Q P S 32 max 2max += 式中，m ax P —正常运行方式下线路最大持续有功功率（KW ） max Q —正常运行方式下线路最大持续无功功率（KW ） N U —线路额定电压（KV ） J —经济电流密度（2A/mm ） ，其值可根据线路的m ax T 及导线材料，由附表B —5查得。 ?cos —负荷的功率因数 根据计算所得的导线的经济截面积结果，选取最接近的标称截面的导线。 注意： 线路的最大负荷利用小时数m ax T 应由所通过的各负荷点的功率及其m ax T 决定。 ＃对于放射形网络，每条线路只向一个负荷点供电，则线路的最大负荷利用小时数m ax T 就是负荷所提供的最大负荷利用小 时数； ＃对于链形网络，各线路的最大负荷利用小时数m ax T 等于所提供负荷点的最大负荷利用小时数的加权平均值，即 ∑∑=?=??= n jj n jj j P TP T1 max 1 max max max 式中，j P ?m ax —各负荷点的最大有功功率； j T ?m ax —各负荷点的最大负荷利用小时数。
电力系统分析课程设计 精品
课程设计报告题目某冶金机械修造厂总降压变电所一次系统设计课程名称电力系统分析目录《电力系统分析》课程设计......................................................................... 错误！未定义书签。
一、绪论 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
二、工厂供电的设计 .................................................................................... 错误！未定义书签。
2.1工厂供电的意义及要求................................................................... 错误！未定义书签。
2.2工厂供电设计的一般原则............................................................... 错误！未定义书签。
2.3设计的具体内容............................................................................... 错误！未定义书签。
2.4工厂原始资料................................................................................... 错误！未定义书签。
三、工厂的电力负荷及其计算..................................................................... 错误！未定义书签。
电力分析系统课程设计
电力分析系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电力系统的基本组成、运行原理及电力分析的重要性。
2. 掌握电力系统各元件的等效电路及其参数计算方法。
3. 学会运用基本的电力分析方法，如潮流计算、短路计算和稳定性分析。
技能目标：4. 能够运用所学软件工具，如PowerWorld、PSS/E等进行电力系统的模拟和计算。
5. 能够分析实际电力系统案例，提出合理的解决方案，并具备一定的电力系统优化和改进能力。
情感态度价值观目标：6. 培养学生对电力系统分析和工程应用的兴趣，增强其探索精神和实践能力。
7. 增强学生的团队合作意识，培养严谨的科学态度和良好的工程伦理观念。
本课程针对高年级本科生或研究生，结合电力系统分析课程的特点，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握电力系统分析的基本知识和技能，具备解决实际电力工程问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解电力系统的运行规律，为今后从事电力系统设计、运行和管理奠定坚实基础。
同时，注重培养学生的专业兴趣、实践能力和团队协作精神，使其成为具有创新意识和责任感的电力工程人才。
二、教学内容1. 电力系统概述：介绍电力系统的基本组成、运行特点及发展现状，对应教材第一章。
- 电力系统基本概念- 电力系统运行特点- 电力系统发展概况2. 电力系统元件及参数计算：学习电力系统中各主要元件的等效电路及其参数计算方法，对应教材第二章。
- 发电机、变压器、线路的等效电路- 元件参数的计算与测量3. 电力系统基础分析：掌握基本的电力分析方法，包括潮流计算、短路计算和稳定性分析，对应教材第三章至第五章。
- 潮流计算原理及方法- 短路计算原理及方法- 稳定性分析原理及方法4. 电力系统分析软件应用：学习使用PowerWorld、PSS/E等软件工具进行电力系统的模拟和计算，对应教材第六章。
- 软件操作方法与技巧- 案例分析与讨论5. 实践教学与案例分析：结合实际电力系统案例，进行综合分析，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，对应教材第七章。
电力系统分析课程设计
电力系统分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电力系统基本概念、组成及运行原理；2. 学会分析电力系统的稳定性、可靠性及经济性；3. 了解电力系统的故障分析方法及其在实际工程中的应用；4. 掌握电力系统短路计算、潮流计算的基本原理及方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识对电力系统进行简单的稳定性分析；2. 能够运用潮流计算软件进行电力系统的潮流计算；3. 能够运用短路计算方法分析电力系统的短路故障；4. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电力工程，关注国家电力产业发展；2. 增强学生的环保意识，认识到电力系统对环境保护的重要性；3. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，提高学生的自主学习能力。
课程性质：本课程为电力系统专业核心课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生具备一定的电路基础和电力系统知识，但对电力系统分析方法的掌握程度不一。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手能力培养，提高学生的综合分析能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电力系统分析的基本方法，具备一定的电力工程实践能力。
二、教学内容1. 电力系统基本概念：包括电力系统的组成、电力系统运行特点、电力系统分类及发展概况。
教材章节：第一章2. 电力系统稳定性分析：介绍电力系统稳定性基本概念、稳定性分析方法（如小干扰稳定性分析、暂态稳定性分析）及应用。
教材章节：第二章3. 电力系统潮流计算：讲解潮流计算的基本原理、数学模型及求解方法，介绍牛顿-拉夫逊法和P-Q分解法等潮流计算方法。
教材章节：第三章4. 电力系统短路计算：阐述短路计算的基本原理、短路电流计算方法以及短路故障类型。
教材章节：第四章5. 电力系统故障分析：介绍电力系统故障分析方法，如对称分量法、序网图法等，分析故障对电力系统的影响。
教材章节：第五章6. 电力系统优化与控制：讲解电力系统优化与控制的基本原理，如最优负荷分配、无功优化等。
电力系统分析课程设计
电力系统分析课程设计本课程设计旨在通过潮流计算方法，对电力系统进行分析和优化。
设计要求包括了各元件参数计算、绘制等效电路、功率分布计算和调压计算等环节。
在设计过程中，我们采用了基于节点电压法的潮流计算方法，并结合实际情况进行了调整和优化。
通过本次课程设计，我们深入了解了电力系统的基本原理和潮流计算方法，同时也提高了我们的实际操作能力。
设计意义电力系统是现代社会不可或缺的基础设施之一，而潮流计算则是电力系统分析和优化的基础。
本课程设计旨在通过实践操作，加深对电力系统的理解和掌握潮流计算方法，为今后从事相关工作打下基础。
设计要求本课程设计要求对电力系统进行潮流计算，并进行相应的优化。
具体要求包括各元件参数计算、绘制等效电路、功率分布计算和调压计算等环节。
同时，还要结合实际情况进行调整和优化，确保计算结果的准确性和可靠性。
设计环节3.1 设计思路本次课程设计采用基于节点电压法的潮流计算方法，通过对电力系统各元件的参数计算和等效电路的绘制，得出系统中各节点的电压和功率分布情况，并进行调压计算和优化。
设计思路简单明了，操作难度适中，适合初学者进行实践操作。
3.2 潮流计算过程3.2.1 各元件参数计算在潮流计算过程中，需要对电力系统中各元件的参数进行计算。
这些参数包括电阻、电抗、导纳等，是潮流计算的基础。
在计算过程中，需要结合实际情况进行调整和优化，确保计算结果的准确性和可靠性。
3.2.2 绘制等效电路绘制等效电路是潮流计算过程中的重要环节。
通过等效电路的绘制，可以得出电力系统中各节点的电压和功率分布情况，为后续的调压计算和优化提供依据。
在绘制过程中，需要注意各元件的参数和连接方式，确保等效电路的准确性和可靠性。
3.2.3 功率分布计算功率分布计算是潮流计算过程中的关键环节。
通过功率分布计算，可以得出电力系统中各节点的功率分布情况，为后续的调压计算和优化提供依据。
在计算过程中，需要注意各节点的负荷情况和电力系统的运行状态，确保计算结果的准确性和可靠性。
电力系统分析课设
电力系统分析课设电力系统分析课设是电力系统专业的核心课程之一，是对学生电力系统分析能力进行综合评价的重要手段。
本文将从课设的设置、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行介绍。
一、课设的设置电力系统分析课设是以电力系统分析为主题，结合电力系统中的各种问题和实践案例，通过计算机模拟、仿真实验，来对学生进行电力系统理论与实践融合的综合能力训练。
课设通常分为两个部分：理论计算和仿真实验。
二、教学目标电力系统分析课设的主要教学目标如下：1.能够采用电力系统分析的基本知识和方法，进行电网稳态计算、电网暂态分析、电能质量分析等。
2.了解电力系统中各个元件之间的联系和作用，识别出电力系统的故障、事故，并能够通过仿真实验对其进行处理和修复。
3.了解现有电力系统工程中的技术和方法，发现问题并加以解决。
4.培养创新精神，通过课设实践，提高对电力系统分析问题的解决能力和理论推广能力。
三、教学内容电力系统分析课设主要涉及以下内容：1.电力系统稳态计算：包括潮流计算、功率因数补偿和电压控制等。
2.电力系统的短路分析：包括对电力系统的对称、不对称短路和地故障的分析和处理。
3.电网暂态分析：包括对电力系统中高压开关、变压器、线路的暂态过程分析和处理。
4.电能质量分析：包括电力系统中的谐波、电压骤降骤升等问题分析和处理。
四、教学方法电力系统分析课设采取了多种教学方法，让学生在实践中学习：1.实验仿真：将理论知识与实践相结合，通过仿真实验对电力系统的各种问题进行模拟分析和解决。
2.案例分析：选取电力系统中各种实际案例进行分析，让学生了解实际问题解决过程中的不同应对方式和解决方案。
3.分组讨论：学生按照分组，对同一问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
4.课程报告：让学生自主发现并分析实际问题，形成研究报告，并向全班进行汇报，提高学生的表达能力和口头表达能力。
五、评价方式电力系统分析课设的评价采用多元化的方式，包括：1.课程报告评估：主要对学生提交的课程报告进行评估，包括问题分析、解决方案和结果分析三个方面。
电力系分析课程设计
电力系分析课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电力系统的分析方法和相关知识，能够运用所学知识分析和解决电力系统实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电力系统的的基本概念、组成和原理，掌握电力系统分析的基本方法和技巧。
2.技能目标：学生能够运用数学和物理知识，对电力系统进行建模和分析，解决电力系统运行和控制中的实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电力系统的兴趣和好奇心，提高学生对电力系统分析和研究的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力系统的基本概念、电力系统的组成和原理、电力系统分析的基本方法等。
具体安排如下：1.电力系统的基本概念：介绍电力系统的定义、特点和分类，使学生了解电力系统的基本概念。
2.电力系统的组成和原理：讲解电力系统的发电、输电、变电、配电和用电等环节，使学生了解电力系统的组成和原理。
3.电力系统分析的基本方法：介绍电力系统的静态和动态分析方法，使学生掌握电力系统分析的基本方法。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电力系统的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲手实践，加深对电力系统的理解和掌握。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的电力系统分析教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备实验所需的设备和器材，让学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在电力系统分析课程中的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论等表现，评估其对电力系统的兴趣和主动性。
电力系统分析课程设计
电力系统分析课程设计专业：电气工程及其自动化设计题目：电力系统分析课程设计班级：电自1041学生姓名：学号：38指导教师：分院院长：教研室主任：电气工程学院一、课程设计任务书1.课程题目电力系统课程设计2.设计内容双端供电网络设计1）设计具体内容、计算参数、总负荷容量等设计数据已给出；1）完成电力网络电能分配设计；2）完成电力网络功率补偿；3）完成电力网络各节点短路故障的计算；4）撰写课程设计报告；5）完成课程设计答辩。
3. 课程设计报告要求课程设计报告应包括以下内容：A、本次设计的主要内容、设计题目、设计目录、供配电网图、补偿结果、短路数据，使用设备清单、设备选择公式、计算过程、选择依据。
B、课程设计总结。
包括本次课程设计过程中的收获、体会，以及对该课程设计的意见、建议等。
C、全文不少于3000字。
出现报告雷同，经查实后抄袭学生成绩按不及格处理。
4.参考资料1.电力系统分析.2.power world 使用说明书。
5.设计进度（2012年12月6日至12月20日）时间设计内容第1-2天查阅资料，方案比较、设计与论证，理论分析与计算第3-6天完成电力网络规划第7-11天系统负荷计算、短路计算、功率因素补偿第12-15天绘制图纸、书写报告、答辩6.答疑地点新实验楼 321目录第一章 PowerWorld软件介绍 (2)1.1 PowerWorld软件的简介 (2)1.2 PowerWorld软件的功能 (3)1.2.1基本功能 (3)1.2.2 高级功能 (5)第二章PowerWorld软件的基本应用 (5)2.1绘制电力系统单线图 (5)2.1.1 创建工程实例 (5)2.1.2 添加电力元件 (6)第三章潮流计算 (7)3.1潮流计算 (7)3.2潮流计算个元件信息表 (7)3.3短路计算 (8)第四章 PowerWorld实际的应用 (9)4.1 power world仿真图 (9)4.2 节点潮流计算 (10)4.3 节点短路计算 (10)课程设计总结 (11)参考资料： (12)第一章 PowerWorld软件介绍1.1 PowerWorld软件的简介Power World是一个面向对象的电力系统大型可视化分析和计算程序，其设计特点是用户界面友好以及优异的交互性能。
电力系分析课程设计
电力系分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电力系统的基本概念、组成及运行原理，理解电力系分析的重要性。
2. 使学生掌握电力网络的数学模型，包括节点方程、支路方程的建立及求解方法。
3. 帮助学生掌握电力系统中常用的电气设备特性，如发电机、变压器、线路等。
技能目标：1. 培养学生运用节点法、回路法等电力系分析方法解决实际问题的能力。
2. 提高学生利用电力系统分析软件进行电力系统计算、分析及优化的技能。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力系统的热爱和责任感，激发他们为我国电力事业做出贡献的意愿。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，提高他们面对复杂问题时的自信心。
3. 引导学生关注电力系统的可持续发展，树立环保意识。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，强化实践环节，提高学生的综合能力。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电力系统基本概念：电力系统的组成、运行原理及电力系统分类。
- 教材章节：第一章 电力系统概述2. 电力网络数学模型：节点方程、支路方程的建立及求解方法。
- 教材章节：第二章 电力网络数学模型3. 电力系统主要设备特性：发电机、变压器、线路等设备的参数及其特性。
- 教材章节：第三章 电力系统主要设备4. 电力系分析方法：节点法、回路法、功率流计算、短路计算等。
- 教材章节：第四章 电力系分析方法5. 电力系统分析软件应用：介绍常用电力系统分析软件，如PSS/E、DIgSILENT PowerFactory等，并进行实际操作演示。
- 教材章节：第五章 电力系统分析软件6. 实践环节：组织学生进行电力系统计算、分析及优化等实际操作，巩固所学知识。
电力系统分析课程设计
目录绪论 (1)第一章课程设计的目的及题目 (2)1.1课程设计的目的 (2)1.2课程设计的题目 (2)第二章元件参数的计算及等值电路 (4)2.1各元件参数标幺值的计算 (4)2.2画电力系统短路时的等值电路 (9)2.3等值电路简化过程 (9)第三章估算法求短路电流及功率 (11)3.1估算法求短路电流 (11)第四章提高思考 (12)4.1用标幺值表示等值电路的导纳矩阵 (12)4.2 P-Q分解法求解步骤： (14)4.3具体的有关运算： (14)4.4两种算法的优缺点： (15)课程设计总结 (16)参考文献 (17)附录 (17)附录A：完整的等值电路图 (17)附录B：参数计算的程序 (18)绪论短路是电力系统中最常见和最严重的一种故障。
所谓短路，是指电力系统正常情况以外的一切相与相之间或相与地之间发生通路的情况。
电力系统发生短路时，由于系统的总电阻抗大为减小，因此伴随短路所产生的基本现象是：电流剧烈增加，短路电流为正常工作电流的几十倍甚至几百倍，在大容量电力系统中发生短路时，短路电流可高达几万安甚至几十万安。
在电流急剧增加的同时，系统中的电压将大幅度下降，例如发生三相短路时，短路点的电压将降到零。
电力系统发生三相短路故障造成的危害性是最大的。
作为电力系统三大计算之一，分析与计算三相短路故障的参数更为重要。
设计示例是通过两种不同的方法进行分析与计算三相短路故障的各参数，进一步提高短路故障分析与计算的精度和速度，为电力系统的规划设计、安全运行、设备选择、继电保护等提供重要依据。
其计算分为两个方面：一方面是计算短路时间(t=0)短路电流周期分量的有效值，该电流一般称为起始次暂态电流，以I''表示(其中包括无限大容量电源的三相短路电流周期分量有效值的计算)；另一方面是考虑周期分量衰减时，在三相短路的暂态过程中不同时刻短路电流周期分量有效值的计算—运算曲线法。
前者用于校验断路器的断开容量和继电保护整定计算中，后者用于电气设备的热稳定校验和继电保护整定计算。
《电力系统分析》课程分析报告任务书
上海电力学院课程设计（大型作业）任务书（学年第一学期）12、学习—Ⅲ型电力系统综合自动化试验台的使用方法并通过实验分析电力系统功角稳定问题，加深和巩固课堂教学内容。
二、设计内容、要求及组织形式本次课程设计包括两部分：软件计算部分和—Ⅲ型电力系统综合自动化试验台实验部分。
具体设计内容见附表。
三、设计进度安排（时间及地点）时间：——１．复习电力系统潮流、短路、稳定计算方法。
２．了解在进行潮流、短路、稳定计算时电力系统各元件所用的不同的数学模型并在进行不同的计算（潮流、短路、稳定计算）时加以正确选用。
３．学会用，通过图形编辑建模（即建立电力系统电气接线图并输入相应参数），并对特定网络进行计算分析。
三．内容１．用进行电力系统潮流计算，先将计算结果与已知结果进行比较。
然后在此网络上分别ａ．选用不同的算法计算潮流，比较迭代次数，并分析原因ｂ．加大某一线路电阻（增大倍），选用不同的算法计算潮流，比较迭代次数，并分析原因。
ｃ．调变压器变比，观察对发电机有功、无功出力，网络有功、无功潮流，网络各节点电压幅值和相角的影响，分析原因。
ｄ．调节点有功，观察对发电机有功、无功出力，网络有功、无功潮流，网络各节点电压幅值和相角的影响，分析原因。
ｅ．调节点无功，观察对发电机有功、无功出力，网络有功、无功潮流，网络各节五．成品要求：成品要求版面工整，内容全面，简明扼要、层次清楚。
具体要求如下：１．各内容按顺序写。
２．每一内容包括接线图（屏幕图形），输入输出报告（同一结线的报告和图形的编号要对应）。
对结果的分析与思考。
数据输入过程中的注意事项等。
３．通过熟悉使用，写它给你留下的印象。
六．参考资料１．何仰瓒等“电力系统分析”华中科技大学出版社２．联机文档七．原始资料：内容一：如图所示的简单电力系统中，网络各元件参数的有名值如下：Ω；：；；Ω；Ω；系统中节点１，２为ＰＱ节点，节点３为ＰＶ节点，节点４为平衡节点，已给定：容许误差：． 变压器参数 （阻抗单位：标幺）各变压器容量：，；，；，． 支路参数 （阻抗、导纳单位：标幺，）第二部分：实验部分一．题目用—Ⅲ型电力系统综合自动化试验台做电力系统实验。
昆工电力院电力系统分析 课程设计
课程设计课程名称：电力系统分析设计题目：基于Matlab计算程序的电力系统运行分析学院：电力工程学院专业：电气工程及其自动化年级： 2011级学生姓名：指导教师：单节杉、宋琪、谢静日期： 2015.01.12教务处制目录前言 (1)第一章参数计算 (2)第一节原始数据 (2)第二节电网模型的建立 (3)第二章潮流计算 (6)第一节系统参数的设置 (6)第二节程序的调试 (7)第三节网损和潮流分析 (13)第三章短路故障的分析计算 (15)第一节序网分析 (15)第二节短路计算 (18)心得体会 (35)参考文献 (36)前言电力系统潮流计算是电力系统分析中的一种最基本的计算，是对复杂电力系统正常和故障条件下稳态运行状态的计算。
潮流计算的目标是求取电力系统在给定运行状态的计算。
即节点电压和功率分布，用以检查系统各元件是否过负荷.各点电压是否满足要求，功率的分布和分配是否合理以及功率损耗等。
对现有电力系统的运行和扩建，对新的电力系统进行规划设计以及对电力系统进行静态和暂态稳定分析都是以潮流计算为基础。
潮流计算结果可用如电力系统稳态研究，安全估计或最优潮流等对潮流计算的模型和方法有直接影响。
在电力系统中可能发生的各种故障中，危害最大且发生概率较高的首推短路故障。
产生短路故障的主要原因是电力设备绝缘损坏。
短路故障分为三相短路、两相短路、单相接地短路及两相接地短路。
其中三相短路时三相电流仍然对称，其余三类短路统成为不对称短路。
短路故障大多数发生在架空输电线路。
电力系统设计与运行时，要采取适当的措施降低短路故障的发生概率。
短路计算可以为设备的选择提供原始数据。
第一章参数计算第一节原始数据一、目标电网接线图图1—1二、系统参数线路编号线路型号线路长度（km）线路电阻{Ω/km} 线路正序电抗{Ω/km}线路容纳之半{S/km}4-5 LGJ-240/30 113 0.0470.4 1.78×610-4-6 LGJ-120/70 120 0.0741.47×610-5-7 LGJ-120/25 165 0.0791.60×610-6-9 LGJ-95/55 166 0.0921.80×610-7-8 LGJ-240/30 92 0.0471.78×610-8-9 LGJ-240/30 122 0.0471.78×610-表2. 变压器参数表线路编号变压器型号 变压器变比（kV ）短路电压百分数(%) 2-7 SSPL-220000 242±3×2.5%/20 10.43 3-9 SSPL-120000 242±3×2.5%/155.81 1-4SSPL-240000242±3×2.5%/17.511.42说明：变压器零序电抗与正序电抗相等，且均为Δ/Y 0接法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息工程学院电力系统分析课程设计报告书题目: 电力系统短路故障的计算机算法程序设计专业：电气工程及其自动化班级： 0312417学号： k031241711学生姓名：崔明指导教师：钟建伟2015 年 4 月7 日信息工程学院课程设计任务书学生姓名崔明学号 K031241711 成绩设计题目电力系统短路故障的计算机算法程序设计设计内容电力系统故障的计算程序设计及编制和调试设计要求1．在对称短路计算、简单不对称短路计算中任选一种计算作为计算作业。
2．计算机语言自选。
3．设计、编制、调试出相关的通用计算程序。
4．输入／输出数据一律以文件格式形成。
（1）对称短路计算的输入／输出数据 (供参考)输入数据可考虑为以下两个部分：数据1（可用变量表示）：节点数、支路数、故障节点数据2（可用二维数组表示）：支路参数即支路首端号、支路末端号、支路电抗值输出数据（可用二维数组表示）为：节点导纳矩阵或阻抗矩阵、故障节点、故障点电流、支路电流、各节点电压。
（2）简单不对称短路计算的输入／输出数据 (供参考)输入数据可考虑为以下两个部分：数据1（可用变量表示）：节点数、支路数、故障节点数据2（可用二维数组表示）：支路参数即支路首端号、支路末端号、支路正序电抗值、负序电抗值、零序电抗值输出数据（可用二维数组表示）为：故障节点、故障点电流、各支路电流、各节点电压的序分量和相分量。
时间安排第六周之前参考资料（1）《电力系统分析》（上册）华中科技大学出版社何仰赞（2）《电力系统故障的计算机辅助分析》重庆大学出版社米麟书等（3）《电力系统故障分析》清华大学出版社周荣光（4）《短路电流实用计算方法》电力工业出版社西安交通大学等（5）《电网计算与程序设计》湖南科学技术出版社周作仁等（6）《电机学》（第三版）机械工业出版社汤蕴璙（7）《电路基础》（第一版）中国电力出版社钟建伟目录1课程设计说明 (3)2 计算条件 (4)2.1 主要参数 (4)2.2 标么值 (4)2.3无限大容量系统三相短路电流计算公式 (4)2.4 简化计算 (5)3 计算机语言 (6)4 程序4.1 程序主框图及主要数据变量说明 (7)4.2 程序及说明 (12)4.3 程序结果及分析 (15)5 总结 (18)6 参考文献 (19)1.课程设计说明：摘要：本文根据电力系统三相对称短路的特点，建立了合理的三相短路的数学模型，在此基础上，形成电力系统短路电流实用汁算方法；节点阻抗矩阵的支路追加法．编制了对任意一个电力系统在任意点发生短路故障时三相短路电流及其分布的通用计算程序该办法适用予各种复杂结构的电力系统．从一个侧面展示了计算机应用于电力系统的广阔前景．根据所给的电力系统，编制短路电流计算程序，通过计算机进行调试，最后完成一个切实可行的电力系统计算应用程序。
通过自己设计电力系统计算程序使同学们对电力系统分析有进一步理解，同时加强计算机实际应用能力的训练。
电力系统的短路故障是严重的，而又是发生几率最多的故障，一般说来，最严重的短路是三相短路。
当发生短路时，其短路电流可达数万安以至十几万安，它们所产生的热效应和电动力效应将使电气设备遭受严重破环。
为此，当发生短路时，继电保护装置必须迅速切除故障线路，以避免故障部分继续遭受危害，并使非故障部分从不正常运行情况下解脱出来，这要求电气设备必须有足够的机械强度和热稳定度，开关电气设备必须具备足够的开断能力，即必须经得起‘可能最大短路的侵扰而不致损坏。
因此，电力系统短路电流计算是电力系统运行分析，设计计算的重要环节，许多电业设计单位和个人倾注极大精力从事这一工作的研究。
由于电力系统结构复杂，随着生产发展，技术进步系统日趋扩大和复杂化，短路电流计算工作量也随之增大，采用计算机辅助计算势在并行。
概念简介短路：电力系统故障的基本形式。
短路故障：电力系统正常运行情况以外的相与相之间或相与地（或中性线）之间的连接。
短路类型：4种。
最多的短路类型：单相短路对称短路（三相短路）、非对称短路（其余三种短路类型）。
断线故障（非全相运行、纵向故障）：一相断线、二相断线。
不对称故障：非对称短路、断线故障简单、复杂故障：简单故障指系统中仅有一处短路或断线故障；复杂故障指系统中不同地点同时发生不对称故障。
短路原因、危害原因：客观（绝缘破坏：架空线绝缘子表面放电，大风、冰雹、台风）、主观（误操作）。
危害：短路电流大（热效应、电动效应）、故障点附件电压下降、功率不平衡失去稳定、不对称故障产生不平衡磁通影响通信线路。
解决措施：继电保护快速隔离、自动重合闸、串联电抗器等短路计算重要性关键词：电力系统无穷大容量供电系统，数学模型节点方程，短路电流方程，阻抗矩阵2.计算条件1.假设系统有无限大的容量.用户处短路后,系统母线电压能维持不变.即计算阻抗比系统阻抗要大得多.具体规定: 对于3~35KV级电网中短路电流的计算,可以认为110KV及以上的系统的容量为无限大.只要计算35KV及以下网络元件的阻抗.2.在计算高压电器中的短路电流时,只需考虑发电机、变压器、电抗器的电抗,而忽略其电阻;对于架空线和电缆,只有当其电阻大于电抗1/3时才需计入电阻,一般也只计电抗而忽略电阻.3. 短路电流计算公式或计算图表,都以三相短路为计算条件.因为单相短路或二相短路时的短路电流都小于三相短路电流.能够分断三相短路电流的电器,一定能够分断单相短路电流或二相短路电流.简化计算法即使设定了一些假设条件,要正确计算短路电流还是十分困难,对于一般用户也没有必要.一些设计手册提供了简化计算的图表.省去了计算的麻烦.用起来比较方便.但要是手边一时没有设计手册怎么办?下面介绍一种“口诀式”的计算方法,只要记牢7句口诀,就可掌握短路电流计算方法.在介绍简化计算法之前必须先了解一些基本概念.2.1主要参数Sd三相短路容量 (MVA)简称短路容量校核开关分断容量Id三相短路电流周期分量有效值(KA)简称短路电流校核开关分断电流和热稳定IC三相短路第一周期全电流有效值(KA) 简称冲击电流有效值校核动稳定ic三相短路第一周期全电流峰值(KA) 简称冲击电流峰值校核动稳定x电抗(Ω)其中系统短路容量Sd和计算点电抗x 是关键.2.2标么值计算时选定一个基准容量(Sjz)和基准电压(Ujz).将短路计算中各个参数都转化为和该参数的基准量的比值(相对于基准量的比值),称为标么值(这是短路电流计算最特别的地方,目的是要简化计算).2.21基准基准容量 Sjz =100 MVA基准电压 UJZ规定为8级. 230, 115, 37, 10.5, 6.3, 3.15 ,0.4, 0.23 KV有了以上两项,各级电压的基准电流即可计算出,例: UJZ (KV)3710.56.30.4因为 S=1.73*U*I 所以 IJZ (KA)1.565.59.161442.22标么值计算容量标么值 S* =S/SJZ.例如:当10KV母线上短路容量为200 MVA时,其标么值容量S* = 200/100=2.电压标么值 U*= U/UJZ ; 电流标么值 I* =I/IJZ2.3无限大容量系统三相短路电流计算公式短路电流标么值: I*d = 1/x* (总电抗标么值的倒数).短路电流有效值: Id= IJZ* I*d=IJZ/ x*(KA)冲击电流有效值: Ic = Id *√1+2 (KC-1)2 (KA)其中KC冲击系数,取1.8所以 IC =1.52Id冲击电流峰值: Ic =1.41* Id*KC=2.55 Id (KA)当1000KVA及以下变压器二次侧短路时,冲击系数KC ,取1.3这时:冲击电流有效值IC =1.09*Id(KA)冲击电流峰值: ic =1.84 Id(KA)掌握了以上知识,就能进行短路电流计算了.公式不多,又简单.但问题在于短路点的总电抗如何得到?例如:区域变电所变压器的电抗、输电线路的电抗、企业变电所变压器的电抗,等等.一种方法是查有关设计手册,从中可以找到常用变压器、输电线路及电抗器的电抗标么值.求得总电抗后,再用以上公式计算短路电流; 设计手册中还有一些图表,可以直接查出短路电流.下面介绍一种“口诀式”的计算方法,只要记牢7句口诀,就可掌握短路电流计算方法.2.4简化算法系统电抗的计算系统电抗，百兆为一。
容量增减，电抗反比。
100除系统容量例：基准容量 100MVA。
当系统容量为100MVA时，系统的电抗为XS*=100/100＝1 当系统容量为200MVA时，系统的电抗为XS*=100/200＝0.5当系统容量为无穷大时，系统的电抗为XS*=100/∞＝0系统容量单位：MVA系统容量应由当地供电部门提供。
当不能得到时，可将供电电源出线开关的开断容量3.计算机语言C++是一门通用语言，应用的面比较广，而MatLab是一门用于特殊用途的语言，提供了专业水平的符号计算，文字处理，可视化建模仿真和实时控制等功能。
MATLAB的基本数据单位是矩阵，它的指令表达式与数学,工程中常用的形式十分相似,故用MATLAB来解算问题要比用C,FORTRAN等语言完相同的事情简捷得多.在新的版本中也加入了对C,FORTRAN,c++ ,JAVA的支持.可以直接调用,用户也可以将自己编写的实用程序导入到MATLAB函数库中方便自己以后调用。
Matlab是一个高度集成的系统，集科学计算、图象处理、声音处理于一体，具有极高的编程效率。
近年来，Matlab已经从最初的“矩阵实验室”，渗透到科学与工程计算的多个领域，在自动控制、信号处理、神经网络、模糊逻辑、小波分析等多个方向，都有着广泛的应用。
4. 程序4.1程序主框图及主要数据变量说明利用节点阻抗矩阵计算短路电流如图所示，假定系统中的节点f 经过过渡阻抗发生短路。
对于正常状态的网络而言，发生短路相当于在故障节点f 增加了一个注入电流。
因此，网络中任一节点i 的电压可表示为：公式一由式可见，任一节点电压i 的电压都由两项叠加而成。
第一项是当时由网络内所有电源在节点i 产生的电压，也就是短路前瞬间正常运行状态下的节点电压，记为 。
第二项是当网络中所有电流源都断开，电势源都短接时，仅仅由短路电流 在节点i 产生的电压。
这两个分量的叠加，就等于发生短路后节点i 的实际电压，即公式二 公式二也适用于故障节点f ，于是有 是故障节点f 的自阻抗，也称输入阻抗。
方程式含有两个未知量，根据故障的边界条件：由以上两个方程式解出：对于课后习题4-1解知其导纳矩阵为Y= [-j13.872 0 j9.524 0 0 0 -j8.333 0 j4.762 0 J9.524 0 -j15.233 j2.296 j3.444 0 j4.672 j2.296 -j10.965 j3.9360 0 j3.444 j3.936 -j7.357] 将导纳Y 矩阵换成Z 矩阵为：fI -∑∈-=Gj fif j ij i I Z I Z V )0(iV fI fif i i IZV V-=)0(ffff f I Z V V-=)0(ffZ ff I V ,0=-ff f I z V fff f fz Z V I +=)0(Z=[j0.072 0 -j0.105 0 00 j0.120 0 -j0.214 0-j0.105 0 j0.067 -j0.436 -j0.290 0 -j0.209 -j0.436 j0.091 -j0.254 0 0 -j0.290 -j0.254 j0.136](1)电路图：(2)流程图：￣输入数据↓↓↓↓↓↓当节点5发生三相短路时：11d =11Y =-j13.872, 12U =14U =15U =0 13U =1311Y d =-0.687,22228.333d Y j ==-33d =33Y -213U 11d =-j15.233-()20.68713.872j ⨯-=-j8.694形成节点导纳矩阵并进行三角分析选择故障点f用公式(6-10)计算短路电流.f I用公式（6-11）计算个节点电压 用公式（6-9）计算指定支路的电流输出结果3533 3.444350.3968.693j Y d j U ===-- 3433 2.296340.2648.693j Y d j U ===--320U =22555535334544 2.918d Y U d U d j =-⨯-⨯=-()5434353354440.634Y U U d U d -⨯⨯==-520U =,224444343324227.637d Y U d U d j =-⨯-⨯=-424244 4.7620.7396.446Y j U d j ===--对ii d 取其倒数存放在对角线位置，得到因子表如下：[j0.072 0 -0.687 0 00 0.208 0 -0.739 0-0.687 0 j0.115 -0.264 -0.3960 -0.739 -0.264 j0.155 -0.8080 0 -0.396 -0.808 j0.167]阻抗矩阵元素计算..,1233132 1.067V I Z Z I j =⨯+⨯= 2524450.124Z U Z j =-⨯=1513350.133Z U Z j =-⨯=，4445544410.269Z U Z j d =-⨯= 34434435450.157Z U Z U Z j =-⨯-⨯=2442440.154Z U Z j =-⨯=，1413340.08979Z U Z j =-⨯=33433435533310.233Z U Z U Z j d =-⨯-⨯= 2324340.0898Z U Z j =-⨯=，1313330.160Z U Z j =-⨯=2224422210.208Z U Z j d =-⨯=，1213320.0617Z U Z j =-⨯= 1113311110.182Z U Z j d =-⨯= 阻抗矩阵Z=[j0.182 j0.0617 j0.160 j0.0898 j0.133j0.0617 j0.208 j0.0898 j0.154 j0.124j0.160 j0.0898 j0.233 j0.157 j0.193j0.0898 j0.154 j0.157 j0.269 j0.217j0.133 j0.124 j0.193 j0.217 j0.343]计算电流及网络中的电流分布节点注入电流源计算时，取.1E =.2E =j1.05()..11''1 4.565d G E I jx ==，()..22''2 3.75d G E I jx == 节点电压初值..,1233132 1.067V I Z Z I j =⨯+⨯=..,1244142 1.069V I Z Z I j =⨯+⨯=..,1255152 1.071V I Z Z I j =⨯+⨯= ,.555 3.126f V I Z == (注意：,i V =0),111i f V V Z I =-⨯,222i f V V Z I =-⨯,333i f V V Z I =-⨯,444i f V V Z I =-⨯,555i f V V Z I =-⨯()545445V V I Z -=()434343V V I Z -=()434343V V I Z -=()121212V V I Z -=()242424V V I Z -= 4.2．程序及说明程序如下：function jd=input('please input jd=');jd=input('please input jd=');if jd==1Y=[-j13.872,0,j9.524,0,0;0,-j8.333,0,j4.762,0;j9.524,0,-j15.233,j2.296,j3.444;0,j4.672,j2.296,-j10.965,j3.936; 0,0,j3.444,j3.936,-j7.357];inv(Y);I=1.05/j0.182;V1=0;V2=1.05-0.0617j*I;V3=1.067-0.160j*I;V4=1.069-0.0898j*I;V5=1.071-0.133j*I;I43=(V4-V3)/0.436j;I24=(V2-V4)/0.254j;I13=(V1-V3)/0.104j;I35=(V3-V5)/0.290j;break,endendif jd==2;Y=[-j13.872,0,j9.524,0,0;0,-j8.333,0,j4.762,0;j9.524,0,-j15.233,j2.296,j3.444;0,j4.672,j2.296,-j10.965,j3.936; 0,0,j3.444,j3.936,-j7.357]; inv(Y);I=1.05/0.208j;V1=1.05-0.0617j*I;V2=0;V3=1.067-0.0898j*I;V4=1.069-0.154j*I;V5=1.071-0.124j*I;I54=(V5-V4)/0.254j;I43=(V4-V3)/0.436j;I24=(V2-V4)/0.254j;I13=(V1-V3)/0.104j;I35=(V3-V5)/0.290j;break,endendif jd==3;Y=[-j13.872,0,j9.524,0,0;0,-j8.333,0,j4.762,0;j9.524,0,-j15.233,j2.296,j3.444;0,j4.672,j2.296,-j10.965,j3.936; 0,0,j3.444,j3.936,-j7.357]; inv(Y);I=1.067/0.233j;V1=1.05-0.160j*I;V2=1.05-0.0898j*I;V3=0;V4=1.069-0.157j*I;V5=1.071-0.193j*I;I54=(V5-V4)/0.254j;I43=(V4-V3)/0.436j;I24=(V2-V4)/0.254j;I13=(V1-V3)/0.104j;I35=(V3-V5)/0.290j;break,endendif jd==4;Y=[-j13.872,0,j9.524,0,0;0,-j8.333,0,j4.762,0;j9.524,0,-j15.233,j2.296,j3.444;0,j4.672,j2.296,-j10.965,j3.936; 0,0,j3.444,j3.936,-j7.357]; inv(Y);I=1.069/0.269j;V1=1.05-0.0898j*I;V3=1.067-0.157j*I;V4=0;V5=1.071-0.217j*I;I54=(V5-V4)/0.254j;I43=(V4-V3)/0.436j;I24=(V2-V4)/0.254j;I13=(V1-V3)/0.104j;I35=(V3-V5)/0.290j;break,endendif jd==5;Y=[-j13.872,0,j9.524,0,0;0,-j8.333,0,j4.762,0;j9.524,0,-j15.233,j2.296,j3.444;0,j4.672,j2.296,-j10.965,j3.936; 0,0,j3.444,j3.936,-j7.357]; inv(Y);I=1.071/0.343j;V1=1.05-0.133j*I;V2=1.05-0.124j*I;V3=1.067-0.193j*I;V4=1.069-0.217j*I;V5=0;I54=(V5-V4)/0.254j;I43=(V4-V3)/0.436j;I24=(V2-V4)/0.254j;I13=(V1-V3)/0.104j;I35=(V3-V5)/0.290j;break,endendelsec=errorend4.3.程序结果及分析节点1：please input jd=1y11 =0 -13.872jy12 =0y13 = 0+9.834jy14 =0y15 =0y21 =0y22 =0 -8.513jy23 =0y24 =0 +4.923jy25 =0y31 =0+9.834jy32 =0y33 =0 -15.3846jy34 =0 +2.582jy35 =0+3.498jy41 =0y42 =0 +4.923jy43 =0 +2.582jy44 =0 -11.261jy45 =0 + 4.016jy51 =0y52 =0y53 =0+3.498jy54 =0 + 4.016jy55 =0 – 7.699jy0 =Columns 1 through50 -13.872j 0 0+9.834j 0 00 0 -8.513j 0 0 +4.923j 00+9.834j 0 0 -15.3846j 0 +2.582j 0+3.498j0 0 +4.923j 0 +2.582j 0 -11.261j 0 + 4.016j0 0 0+3.498j 0 + 4.016j 0 –7.699ji =0 – 3.974jv1 =0v2 =0.804v3 =0.804v4 =0.712v5 =0.542i54 =0 +0.667ji43 =0 +0.211ji24 =0 -3.169ji13 =0 -7.731ji35 =0 +0.903j节点2： please input jd=2 i =0 -5.048jv1 =0.739v2 =0v3 =0.614v4 =0.260v5 =0.399i54 =0 +0.547ji43 =0 +0.812ji24 =0 + 1.204ji13 =0 – 1.202ji35 =0 -0.74j节点3：please input jd=3 i =0-4.579jv1 =0.317v2 =1.009v3 =0v4 =0.350v5 =0.187i54 =0 – 0.642ji43 =0 +0.803ji24 =0 + 2.594ji13 =0 - 3.048ji35 =0 - 0.645j节点4：please input jd=4i =0 – 3.122jv1 =0.644v2 =0.663v3 =0.464v4 =0v5 =0.392i54 =0 _1.543ji43 =0 -1.064ji24 =0 +2.610ji13 =0–1.731ji35 =0–0.248j节点5：please input jd=5 i =0 – 3.122jv1 =0.644v2 =0.663v3 =0.464v4 =0.392v5 =0i54 = 0 -1.543ji43 =0 -0.456ji24 =0-1.067ji13 = 0+1.731ji35 =0+1.600j5 .总结就我个人而言，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义而且是非常必要的。