2016年江苏省宿迁中学高一第五次考试(语文)

2016年江苏省宿迁中学高一第五次考试(语文)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(本大题共8小题，共18.0分)1. 选出加下划线字注音和字形全对的一项A.幽咽（yàn）弃甲曳兵（yè）桑椹分崩离析B.垝垣（yuán）穷困潦倒（liǎo）沧海坚难苦恨C. 谙熟（ān）既往不咎（jiù）谪居祸起萧墙D.木柙（xiá）水流湍急（tuán）弛骋峥嵘崔嵬【答案】C【解析】本题考查考查考生识记汉字语音并正确书写现代常用规范汉字的能力。

语音题注意生僻字的读音，字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字字，要注意据义定形。

分析可知，A.“咽”应读“yè”；B.“坚难”应为“艰难”；D.“湍”应读“tuān”，“弛骋”应为“驰骋”。

故选C。

2.选出下列各句加下划线词释义全对的一项A.陈力就列（位，职务）谷不可胜食也（尽）无乃尔是过与（过错B.女也不爽（爽快）相夫子（辅佐）勿夺其时（耽误）C. 直不百步耳（只是）却坐促弦弦转急（退）又重之以修能（美好的）D.河内凶（荒年）非我也，岁也（年成）狗彘食人食而不知检（检查）【答案】C【解析】此题考查理解文言实词在文中的含义。

所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。

由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，就要结合语境进行辨析和推断。

另外，还要注意实词的词性是否发生了变化。

对于古汉语中的双音节词语，理解时要注意古今汉语的区别。

A项，“过”应为“责备”；B项，“爽”应为“差错”；D项，“检”应为“制止，约束”；C项没有错误。

故选C。

3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是关于培养学生“读书之良好习惯”的问题，从我们接触的学生来看，提倡讲认真，不；重理解，不；肯钻研，不；爱思考，不；这几点最为重要。

A.马马虎虎囫囵吞枣浅尝辄止人云亦云B.浅尝辄止马马虎虎人云亦云囫囵吞枣C.马马虎虎浅尝辄止人云亦云囫囵吞枣D.浅尝辄止囫囵吞枣马马虎虎人云亦云【答案】A【解析】本题考查的是成语的辨析能力。

解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。

分析可知，马马虎虎：形容做事不认真，不仔细。

囫囵吞枣：比喻对事物不加分析思考。

浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。

指不深入钻研。

人云亦云：指没有主见，只会随声附和。

此题选择时抓住“提倡讲认真”，“重理解”，“肯钻研”，“爱思考”等内容，不难选出A项。

故选A。

4.下列各句中，没有语病的一句是A.国际安徒生奖每两年评选一次，被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”，旨在以奖励世界范围内优秀的儿童文学作家和插画家为目的.B.书法艺术在总体上是一种形式美，它与人品的关系曲折错综.许多性格柔弱的文人却有一副奇崛的笔墨，而沙场猛将的字迹倒未必有杀伐之气.C.影片《疯狂动物城》不是用逼真的三维立体动画和令人捧腹的段子，而是启发更深层次的思考，可谓一个利用大众文化传递正能量.寓教于乐的经典案例.D.一些国际权威人士认为，海洋资源的开发和利用是人类走出当前人口剧增.资源枯竭.环境恶化以及未来发展的重要出路.【答案】B【解析】此题考查辨析语病的能力。

了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。

病句中较多出现的是结构上的语病，因此，要学会查找句子的主干和修饰成分，查看搭配、语序、结构、成分等方面的问题。

其次，要看句子所表达的意思是否简洁、明确。

另外，还要考虑到我们平时的表达习惯，日常用法等。

A项，“旨在以......为目的”句式杂糅；C项，不合逻辑，应该用“不仅......而且”；D项，在“环境恶化”后加“的困境”。

故选B。

5.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是我无需忧虑，因为！希望所有的人过了冬天，会更加有朝气。

①总有冰雪会去封锁长路②虽然总有秋风会去收集落叶③就让我们默默地享受甜蜜的等待吧④但春天它从来没有错过向花容鸟语发出请柬A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④【答案】B【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。

此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应。

解答时可用排除法。

分析可知，②④之间有关联词语“虽然”“但”，②和①之间有时间先后顺序，③后适宜用感叹号。

故选B。

牡丹说【清】袁枚冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡，蕊丛丛以百数。

主人异目视之，为损重资。

虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。

幂锦张烛，客来指以自负。

亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。

怒而移之山，再移之墙，立枯死。

主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。

客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。

迁而移之，在冬非春。

故人与花常两全也。

子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。

夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。

牡丹之来也，未尝自言曰：‘宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。

’一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。

不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。

当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死；就移焉，而不急复故花之位，则其一死，其一不死。

子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。

主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也，自恃而不谋诸人也。

他日子之庭，其无花哉！”主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。

(选自《小仓山房文集》)注：①韡：繁盛，音wěi。

6.对文中加下划线词语的解释,不正确的一项是A.蕊丛丛以百数数：计算B.宜黜汝旧黜：除掉C.性果而识暗也暗：隐蔽D.请具砚削牍具：准备7.下列句子中加下划线字意义和用法完全相同的一项是A.怒而移之山危而不持B.牡丹之来也填然鼓之C.记之以自警焉修文德以来之D.他日子之庭，其无花哉吾其还也8.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.文中的主人重金买来牡丹，对其倍加珍视，引以为傲，可花开后却大失所望，于是怒而迁之。

B.主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好,新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好，所以又把它移回了原处。

C.文中的主人看重自己而轻视生物，仅凭一己喜怒决定花的命运，这是新花旧花枯死的根本原因。

D.善相花者明白，花各有其适合的生长环境，如果移植要选择适宜的季节，这样它才能更好地生长。

【答案】【解析】此题考查理解文言实词在文中的含义。

所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。

由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，就要结合语境进行辨析和推断。

另外，还要注意实词的词性是否发生了变化。

对于古汉语中的双音节词语，理解时要注意古今汉语的区别。

C项，“暗”应译为“缺乏，短浅”；A、B、D三项解释正确。

故选C。

此题考查理解文言虚词在文中的含义。

解答此题要熟知常见的文言虚词的常见用法，然后再结合语境辨析和确认所考虚词的意义和用法。

A项，第一个“而”表修饰；第二个“而”表转折，译为“却”。

B项，第一个“之”是助词，用在主谓之间取消句子独立性；第二个“之”是音节助词。

C项，两个“以”都是目的连词，译为“来”。

D项，第一个“其”表猜测，译为“大概”；第二个“其”表商量语气，译为“还是”。

故选C。

此题考查把握文章内容要点和作者的情感态度的能力。

解答此题要求我们在阅读时注意及时总结每一段所讲的内容，关注作者观点、所写事件、作者对事件的感情态度等，同时要注意重点词语或句子的正确翻译。

B项，“新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好”与文章不符。

原文是“亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如”，新牡丹一开花，主人就感觉还是原有的好，不是它死后才知道的。

A、C、D三项对原文内容理解正确。

故选B。

二、文言文阅读(本大题共2小题，共20.0分)牡丹说【清】袁枚冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡，蕊丛丛以百数。

主人异目视之，为损重资。

虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。

幂锦张烛，客来指以自负。

亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。

怒而移之山，再移之墙，立枯死。

主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。

客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。

迁而移之，在冬非春。

故人与花常两全也。

子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。

夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。

牡丹之来也，未尝自言曰：‘宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。

’一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。

不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。

当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死；就移焉，而不急复故花之位，则其一死，其一不死。

子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。

主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也，自恃而不谋诸人也。

他日子之庭，其无花哉！”主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。

(选自《小仓山房文集》)注：①韡：繁盛，音wěi。

9.用一句话概括本文揭示的哲理。

（限20字以内）10.翻译文言文中划线句子。

（1）客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？（2）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

【答案】【小题1】事物各有其本性，我们应顺其自然。

【小题2】（1）来访的客人埋怨主人道：“您没见过善于种花的人吗？”（2）君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。

（3）认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。

【解析】本题考查考生把握文章的内容要点、把握文章主旨的能力。

解答这类题，要整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

善于抓中心句、找关键句。

文中“主人”的特点是“物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之”所以导致“花之性命尽矣”。

这样看来，“花之性命尽矣”的原因是没有按照生物的习性培植花木。

所以事物各有其本性，我们应顺其自然。

本题考查学生文言翻译的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

翻译时，要把重点词语和重要的文言现象翻译出来。

本题要准确翻译以下内容：（1）过：拜访；尤：埋怨，责备；相：种。

（2）疾：厌恶；夫：那些；辞：借口。

（3）庠序：学校；孝悌：孝顺父母、尊敬兄长；颁：通“斑”。