2020高考语文小说阅读考案小说类文本阅读(二)
高考语文复习：二轮专题训练——小说阅读
专题训练2 小说阅读一、阅读下面的文字，完成下列小题。
新与旧沈从文（民国十八年）时代有了变化，宣统皇帝的江山，被革命党推翻了，前清时当地著名的刽子手，一口气用拐子刀团团转砍六个人头不连皮带肉所造成的奇迹不会再有了。
被排的全用枪毙代替斩首，于是杨金标变成了一个把守北门城上闩下锁的老战兵。
老战兵若不往长潭钓鱼，就坐在城头那尊废铜炮上看人来往。
或把脸掉向城里，可望见一个小学校的操坪同课堂。
那学校为一对青年夫妇主持，或上堂，或在操坪里玩，城头上全望得清清楚楚。
小学生好像很欢喜他们的先生，先生也很欢喜学生。
那个女先生间或把他们带上城头来玩，见到老战兵盾牌，女的就请老战兵舞盾牌给学生看。
霜降节前一天，老战兵大清早起来，看看天气很好，许多人家都依照当地习惯大扫除，老战兵也来一个全家大扫除。
工作得正好时，守城排长忽然走来，要他拿了那把短刀赶快上衙门里去，衙门里人找他有要紧事。
他到了衙署，一个挂红带子的值日副官，问了他几句话后，要他拉出刀来看了一下，就吩咐他赶快到西门外去。
一切那么匆促，那么乱，老战兵简直以为是在梦里。
正觉得人在梦里，他一切也就含含糊糊，不能加以追问，便当真跑到西门外去。
到了那儿一看，没有公案，没有席棚，看热闹的人一个也没有。
除了几只狗在敞坪里相咬以外，只有个染坊中人，挑了一担白布，在干牛屎堆旁歇憩。
一切全不象就要杀人的情形。
老战兵想，“这年代还杀人，真是做梦吗？”敞坪过去一点有条小小溪流，几个小学生正在水中拾石头捉虾子玩，老战兵走过去同他们说话：“还不赶快走，这里要杀人了！”几个小孩子一齐抬起头来笑着：“什么，要杀谁？谁告诉你的？”老战兵心想，“真是做梦吗？”看看那染坊晒布的正想把白布在坪中摊开，老战兵又去同他说话：“染匠师傅，你把布拿开，不要在这里晒布，这里就要杀人！”染匠师傅同小学生一样，毫不在意，且同样笑笑的问道：“杀什么？你怎么知道？”老战兵心想，“当真是梦么？今天杀谁，我怎么知道？”正预备回城里去看看，还不到城门边，只听得有喇叭吹冲锋号，当真要杀人了。
高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群2小说阅读练案20分析形象作用与意蕴
4.(对点题)请认真阅读文章,试结合林小二的变化探究作者在这个特殊时 期塑造林小二这个孤儿形象的用意。(6分)
参考答案①林小二是一个孤儿,初来孤儿院时,他因为缺少教导而做过打开 所有水龙头的事儿,但是后来他改正了,他安静地关掉了不知是谁偷开的水 龙头,还告诉先生不是他开的;林小二起初是寂寞的,后来他接受了孤儿院 朋友的友情。②作者写林小二的这些变化,意在呼吁在特殊时期要重视改 造流浪儿童,让流浪儿童在身体和心理等方面都能健康成长,能得到关爱。
参考答案①起初,林小二是缺乏教导的“小叫花”,会在夜里恶作剧把水龙头 打开。在来到保育院一段时间后,他改变了自己的习惯,主动打扫走廊,安 静地将开着的水龙头关上。②保育院改变了林小二的性格特点,使他从孤 僻寂静中走出来,被朋友拥抱,逐渐被尊重与接受。③林小二的出现也改变 了“我”,他成为“我”心目中勇气与希望的源泉。
我站在很远的地方看着他,他拾完了之后就停在我的后窗子的外边,像一个 大人似的在看风景。那山上隔着很远很远的偶尔长着一棵树,那山上的房屋,要 努力去寻找才能够看见一个,因为绿色的菜田过于不整齐,大块小块分割着山坡, 所以山坡上的人家像大块的石头似的,不容易被人注意而混在石头之间了。山 下则是一片水田,水田明亮得和镜子似的。只有山下那条发白的公路,每隔几分 钟,就要有汽车从那上面跑过。车子从看得见的地方跑来,就带着轰轰的响声,有 时竟以为是飞机从头上飞过。山中和平原不同,震动的响声特别大,车子就跑在 山的夹缝中。若遇着成串的运着军用品的大汽车,就把最近的所有的山都震鸣 了,而保育院里的小朋友们常常听着,他们欢呼,他们叫着,而数着车子的数目,十 辆二十辆常常经过,都是黄昏以后的时候。林小二仿佛也可以完全辨认出这些 感觉似的在那儿努力地辨认着。林小二若伸出两手来,他的左手将指出这条公 路重庆的终点;而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到 墙根上,或是小土坡上,他很寂寞地自己在玩着,嘴里仍旧念叨着什么似的在说话。 他的小天地,就他周围一丈远,仿佛他向来不想走上那公路的样子。
2021届高考语文总复习6 文学类文本阅读——小说(二)
课时作业36文学类文本阅读—-小说(二)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
流泪的故事胡平我的妻子爱珍是在冬天去世的，她患有白血病，只在医院里挨过了短短的三个星期。
我接她回家过了最后一个元旦，她收拾屋子，整理衣物,指给我看放证券和身份证的地方,还带走了自己所有的照片。
后来她把手袋拿在手里,要和女儿分手了，一岁半的雯雯吃惊地抬起头望着母亲问：“妈妈，你要到哪去？"“我的心肝，我的宝贝。
”爱珍跪在地上,把女儿拢住,“再跟妈妈亲亲，妈妈要出国。
”她们母女俩脸贴着脸，爱珍的脸颊上留下两行泪水。
一坐进出租车里，妻子便号啕大哭起来，我一面吩咐司机开车，一面紧紧地把她搂在怀里，嘴里喊着她的名字，等待她从绝望中清醒过来。
妻子辞别人世二十多天后，从“海外"寄来了她的第一封信，信封上贴着邮票,不加邮戳，只有背面注有日期，我按照这个日期把信拆开念给我们的雯雯听：“心爱的宝贝儿，我的小雯雯，你想妈妈了吗？妈妈也想雯雯，每天都想，妈妈是在国外给雯雯写的信,还要过好长时间才能回家。
我不在的时候，雯雯听爸爸的话了吗？”最后一句是：“妈妈抱雯雯。
”这些信整整齐齐地包在一方弥漫着爱珍常用的栀子花香水气息的手帕里，共有十七封，每隔几个星期我们就可以“收到”其中的一封。
信里爱珍交代我们按季节换衣服，根据需要补充营养等.读着它们，我的眼眶总是一阵阵地发潮.当孩子想妈妈想得厉害时，爱珍的温柔话语和口吻往往能使雯雯安安静静地坐上半个小时。
逐渐地，我和孩子一样产生了幻觉，感到妻子果真是远在国外，并且习惯了等候她的来信。
第九封信，爱珍劝我考虑为雯雯找一个新妈妈，一个能够代替她的人。
“你再结一次婚，我也还是你的妻子。
"她写道。
一年之后，有人介绍我认识了现在的妻子雅丽，她离过婚，气质和相貌上都与爱珍有相似之处。
不同的是，她从未生育，而且对孩子毫无经验.我喜欢她的天真活泼,唯有这种性格能够冲淡一直笼罩在我心头的阴影。
我和她谈了雯雯的情况，还有她母亲的遗愿。
20 高考新题型现代文阅读Ⅱ小说之文本特征探究题答题攻略-高考语文复习之文学类文本阅读(全国通用)
20 小说创新题之文本特征探究答题攻略
高考新题型典例集训
一 考题考向
1. 考题式样
1. （刘慈欣《赡养上帝(节选)》）作家刘慈欣认为科幻文学需要保 持“科学性与文学性的平衡”，请从“科学性”与“文学性”的角 度简析本文的基本特征。（6分）
2. (郑武文《万年桥》)历史小说是以真实历史为依据的文学创作， 请从历史和文学的角度，分析本文的基本特征。（6分）
景物描写、心理描写、人物特点四个角度中任选两个角度，赏析“诗意小说”的特征。
答案 这三则材料的诗意之美，表现在以下几个方面：①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正 面描写战争的残酷，而是描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解却有情趣。②富有诗意 的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托了寂静、 清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做了铺垫；《荷花淀》选取诗意的意象，如洁白如雪的苇席、 透明的薄雾、荷叶荷花香等，字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。③细腻生 动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出新媳妇为是否献出新 被子而展开的纠结；《哦，香雪》中，香雪端详铅笔盒时一系列的细微动作，如“打开”“一拍”“合严 ”“又打开”“摸出”“放进去”“又合上”等，表现了她爱护珍惜铅笔盒的心理；《荷花淀》表现了在唯美 诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇选文分 别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤 淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、 娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在三则材料中，故可称之为“诗意小说”。(写出两个角度即可)
2020年全国高考一卷语文组小说阅读解析与答案
2020年全国高考一卷语文组小说阅读解析与答案越野滑雪【美】海明威缆车又颠了一下，停了。
尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。
他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。
乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。
尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。
他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。
身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。
但他稳住了。
随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪。
乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。
“你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道。
“那搭烂糟糟的雪真该死。
把我也绊了一跤。
”“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。
“你得靠左滑。
因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。
”“等一会儿我们一起去滑。
”“不，你先去。
我想看你滑下峡谷。
”尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。
他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。
他抬头看看山上。
乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。
尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。
他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。
山东新高考语文现代文阅读ii练习
现代文阅读II——现代诗歌现代文阅读II（共4小题，共16分）是考查小说、散文、现代诗歌、戏剧等文学体裁的现代文阅读题。
两道选择题中，第6题侧重考查对文章内容的理解；第7题侧重考查对文章艺术技巧的分析鉴赏。
两道简答题会涉及到鉴赏人物形象、分析艺术技巧、赏析文章构思、探究类试题等问题，命题更加多样化、随机化。
由于本次期末抽测明确提出考查现代诗歌，故下文暂不涉及其它文学体裁。
（山东省济宁市2020届高三第一次联合质量检测）阅读下面的诗歌，完成1～4题。
故园①别（节选）流沙河别了太阳照不到的园庭这里消磨我十二年的光阴我熟悉园墙上的每一条裂缝就像熟悉自己的掌纹我熟悉庭上的每一个凹坑就像熟悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭在这里悄悄的结了婚在这里歌在这里哭在这里第一回当了父亲在这里做过愚蠢的书生梦在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了眼泪滴着恋栈之情别了我的小母鸡感谢你天天为我下蛋别了我的老公鹅感谢你夜夜为我们守门纸窗不须糊了让它去破柴灶不须烧了让它去冷菜园不须种了让它明年野草青青让蝼蛄来弹琴让蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境【注】：①故园指诗人流沙河3岁到16岁（1935～1947），36岁到48岁（1966～1979）曾居住过的余家老宅。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点。
B．“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是在虚度时光。
C．“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。
D．“纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．诗歌三到六行，是用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。
B．“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。
高考语文复习--文学类文本阅读2 小说(分析情节艺术)(练习)
精准分析情节艺术一、对点题组阅读下面的文字，完成文后题目。
家(节选)巴金①祖父在床上呻吟着，奇怪的药和奇怪的药引煎在药罐里，熬成了一碗碗浓黑的苦水。
然而服了药，病反而加重起来。
祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在争闹，在争斗。
②医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于迷信。
这全是由贫弱的脑筋里想出来的，可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。
一个无知识的妇人居然可以成了一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。
③最初是几个道士在大厅上作法念咒。
到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩萨。
“见鬼！”觉慧骂着。
“你只配干这些事！”④然而另一个花样又来了。
这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。
三人过于严肃以至成了滑稽的样子，觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌喝酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。
⑤在觉慧想着“你们的手段不过如此”的时候，新的花样又来了。
这一次不是“见鬼”，却是“捉鬼”。
⑥傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很凄惨。
不知从什么地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来。
满屋是浓黑的烟，爆发的火光和松香的气味，地板也被烧焦了两处。
⑦然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。
这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢出来反对。
虽然觉慧有这勇气，然而没有人听他的话。
于是决定在第二天晚上举行大扫除，要捉尽每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。
于是第二次的滑稽剧又在预定的时间内开演了。
有的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着。
⑧觉慧心里充满了愤怒，他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。
他想他不能屈服，不能够让这样的事在他的眼前出现。
⑨不久那巫师走到了觉慧的房门口。
觉慧在里面大声叫着：“我不开。
2020年高考语文复习文本阅读限时精练二附答案解析
2020年高考语文复习文本阅读限时精练二(用时：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)跛脚羊的冬天夏京收他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正和他同龄的孩子都遍地跑了，他还是不能站起来走路。
又过了几年，他终于离开了母亲挽扶他的那双手，但也没能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。
贫穷的屋檐下，从有记忆开始，他觉得父亲好像就没正眼看过他一下。
食物匮乏的饭桌上，偶尔出现几次令他馋涏欲滴的面食时，幼小的他不敢伸出手。
即使忍不住想尝一下时，也是像那只跛脚羊吃奶那样，颤颤巍巍，躲躲闪闪。
他盼望有一天，父亲能亲手递给自己一个面馍。
那年的冬天特别冷，他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里“咩咩”地叫着，痛苦地生产了。
大黑羊一连生下了三只小羊崽，其中有一只却是畸形的——有一条腿没有蹄。
鲜红的雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊崽，淡淡地对母亲说，扔掉吧，成不了材的，况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够！听到父亲说要扔掉小羊，他急忙抢到父亲的面前，苦苦哀求父亲，说：“少脚的小羊会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀。
”那天，父亲沉默了许久，静静地将小羊留了下来。
晚上，“丰盛”的饭桌上，炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例地递给了他一碗最多的。
以后的日子，饭刚吃了一半儿的他，常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草，他说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里大解为由，披着破棉袄为那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食，一口一口地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。
日子一天天过去，几只羊渐渐地长大了。
正如他所说的，那只腿部畸形的小羊果然不比另外两只羊瘦，整天活蹦乱跳的。
一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑笑．．说：“这家伙，没想到比那两只长得还大了，还是个母羔儿，不愁熬上几窝羊崽。
”一旁的他听了心里美滋滋的。
第二年的春天，父亲做了个惊人之举：将家里的四只羊一并牵到集市上去卖。
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
雪（美）罗宾·西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。
十一岁的女儿艾瑞卡央求我：“妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？”我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的大斜坡进发，那里是我们这个平坦城镇所拥有的唯一一座山丘。
我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。
我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。
那个三岁的小男孩趴在雪橇上，正等着雪橇启动。
“爸爸，开始吧！”男孩大声地喊道。
男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？”“赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子已经急不可待了。
”我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。
“他肯定担心他儿子的雪橇会撞上别人。
”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。
”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴随着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向山下滑去。
雪橇滑到山脚一条小河旁边，眼看就要撞上一棵大槐树，我们赶紧从雪橇上纵身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，两人笑成一团。
“真过瘾！”我喊道。
“可是往回走得花很长时间。
”艾瑞卡提醒我。
的确如此。
当我们拖着沉重的步伐往山顶走的时候，我看见那个瘦高个男人也拉着雪橇往回走，他儿子仍然趴在雪橇上。
“看人家爸爸是怎样对待孩子的！”艾瑞卡对我说道，“我能享受这样的待遇吗？”我差不多快要喘不过气来，我对她说：“没门，我的小祖宗，你就继续往上爬吧！”我们到达山顶的时候，那个小男孩又开始准备往下滑了。
“爸爸，快，快，快！”男孩喊着。
男孩的父亲竭尽全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山脚，他又开始拉着载有小男孩的雪橇往回走。
这父子俩就这样来来回回玩了一个多小时。
尽管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力尽。
高考语文 文学类文本阅读(二)散文(考点一 分析结构思路)
态和“性格”，
使用浓墨直
轻声询问，表达
从房间写起，
发现“生的欢发生了”点明
赞其永不屈
接描写绿枝
思念和关切，含
既设置悬念，
喜”；
时代背景，“
服于黑暗的
条，通过心
蓄地深化主题。
自然引出下文，
绿枝条执意向向 它 致 诚 意
精神，表达
结构思路及材料
理活动、行
既照应上文，又
又从正侧两方
外；绿枝条渐 的祝福 ”以物
2
突破一
突破二
回顾教材 当堂迁移
@《创新设计》
【教材导引】 《囚绿记》作为一篇托物言志的散文，其精巧的结构安排很好地传 达出深刻的主题，文章双线并进，虚实相生，疏密相间，曲折有致。在写景散文的 结构思路分析方面尤其值得借鉴。
3
突破一
突破二
回顾教材 当堂迁移
@《创新设计》
1、 这是去年夏间的事情。 2、我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板， 两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
9、绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现 了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土， 未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌5在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑， 替我拨去这些野草，我心里还以为可惜，倒怪他多事似的。
6、 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的 欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
(2020高考阅读)2020年高考语文小说阅读答题技巧专题02标题的含义与作用含解析
专题02 标题的含义与作用【小说拟题技巧】标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
小说常见的拟题方法有：1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》3、以地点为题，如《荷花淀》4、以线索为题，如《药》、《项链》5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》【小说题目的考点】在练习题或考题中，对小说标题的考查主要集中如下两个方面：一、小说标题的含义（双重或多重）1、表面意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、交代主要的人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。
9、对比讽刺，强化效果。
10、奠定文章的感情基调。
11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
【标题含意答题思路指津】1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
如《名师大讲堂》P206《梦非梦》：“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。
”题目的本意是“梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（“梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（“梦非梦”的第二层含义）。
这两层含义，实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。
2009年揭阳二模《黑色旅游》：“‘黑色旅游’在文中的具体内涵是指什么？”这个“黑色旅游”实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”，让干部们在“听犯人作报告”中得到“警示”，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。
2020年高考语文全国二卷小说
布、窗帘，都变成了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品。 发展（5—13）：老董修书要染蓝绢。
14. 中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，
毛羽，今天放个假。我带孩子出去玩玩。
15. 老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没
• （有删改）
• 结局（36—37）：老董染出蓝绢，成为修书界英雄，但拒绝转正。
一、2020高考小说选材的特点
• 1、在“立德树人”层面，体现了对工匠精神的弘
扬和传承。
•
工匠精神是一种情怀、一种执着、一份坚守、
一份责任。这种情怀就是脚踏实地、一丝不苟、精
益求精，一心一意地做手艺。
• 2、紧扣社会热点：《我在故宫修文物》等。
野趣。沿着水塘，生着许多高大的树。枝叶生长蔓延，彼此相接，树 冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么树？
20. 老董老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。 22.老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。
后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一 次，我和你爷爷一起来。
绢的质地和经纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。
10.老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出
来。
11.父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。 12.老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、
马、吴、苋”。这造靛的老法子，是师父教会的。我总能将它试出来。
有多问，只是让我听伯伯的话。
16. 老董就踩着一辆二十八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董
踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。 我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
2020年高考全国2卷语文试题及答案
2020年高考全国2卷语文试题及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。
这种反思和质疑并不是要否定这些藏品。
恰恰相反，它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义。
一旦美术史家取消“实物”和“原物”之间的等号，他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关系。
这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题，其核心就是美术的“历史物质性”。
有研究者追溯郭熙《早春图》的渊源，提出这幅卷轴画原来是北宋宫殿一套建筑画中的一幅。
邓椿《画继》记载，他祖上被赐予一个宅子，他父亲被任命为提举官时，朝廷派遣一个中官监修这所宅第。
一天，邓椿的父亲看到裱工用“旧绢山水”擦拭桌子，他拿过来一看，发现竟是郭熙的作品。
那位中官说：“昔神宗好熙笔，一殿专背（即‘裱’）熙作，上（徽宗）继位后，易以古画，退入库中者不止此尔。
”邓父请求徽宗赏赐这些“退画”。
徽宗答应了，并派人把废弃的郭熙壁障整车拉到邓宅。
这个记载透露了宋神宗时期皇宫中“一殿专背熙作”的状态，这应该是郭熙创作《早春图》这类大幅山水时的状态。
因此，任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都必须首先重构这种原始状态。
这也就是说，目前人们在台北“故宫博物院”看到的《早春图》只是这幅画的“实物”而非“原物”。
也许有人会说：如果研究者的关注点是郭熙的笔墨技法的话，这种研究则似不需要。
但是笔墨离不开观看，而观看必然和绘画的形式和空间有关。
邓椿的记载还引导我们思考另外一个问题，即郭熙绘画的“历史物质性”甚至在徽宗时期就已经发生了重要变化：从形式上说，这些画作从建筑绘画转变为卷轴画；从空间上说，它们从皇宫内的殿堂进入了私人宅第。
从功能说，它们从宣扬皇权的政治性作品转化为私家收藏中的纯粹山水画；从观赏方式上说，它们从要求“远观”的宏大构图转变为鼓励“近视”的独幅作品。
双雪涛《大师》高考文学类文本阅读练习及答案(2020年全国新高考II卷高考题)
双雪涛《大师》高考文学类文本阅读练习及答案（2020年全国新高考II卷高考题）（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。
大师（节选）双雪涛母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。
母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。
你好好活着。
就背上板凳跟着父亲走。
父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。
只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。
终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。
我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。
到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。
那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。
父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。
今天教你仕的用法。
现在我回想起来，那个夜晚特别长。
从那以后出去，背上了两个板凳。
我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。
那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。
“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。
”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。
眼镜不是第一个。
从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。
有的找到棋摊，有的径直找到家里。
找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。
然后换身衣服出去。
一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。
有的人下完之后说：知道了，还差三十年。
葛亮《书匠》阅读练习及答案(2020年全国II卷高考题)
葛亮《书匠》阅读练习及答案（2020年全国II卷高考题）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。
书匠（节选）葛亮秋天的时候，我父亲接到了小龙的电话。
小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死，父亲问他怎么回事。
他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者.我好心让老董列席，他竟然和那些权威叫起板来。
说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。
可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。
省外的专家，都主张将整页书皮换掉。
没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。
其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。
老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。
不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。
你说说看，仪器做了电子配比都没辙。
你-个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。
毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。
父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？老董不说话，闷着头，不吱声。
父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。
你能回来不容易，为了一本书，值得吗？老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。
后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。
这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。
但可惜的是，绢是米色的。
老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。
剩下的交给我。
我把这蓝绢染出来。
父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。
老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。
《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。
这造靛的老法子，是师父教会的。
我总能将它试出来。
此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。
老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。
这是让老董拿去当了实验品。
中秋后，我照旧去老董家练书法。
父亲拎了一笼螃蟹给他家。
老董说，毛羽，今天放个假。
我带孩子出去玩玩。
(精校版)2020年全国卷Ⅲ语文高考试题文档版(含答案)
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
《古文观止》是一个文章选本，“观止”本于《左传》记载季札在鲁国看乐舞时赞美的话:“观止矣！”这个选本是清朝吴楚材、吴调侯在康熙三十三年（1694）选定的，它备受读者喜欢是有原因的。
第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。
古代的选本，梁朝萧统的《文选》也很著名。
那时的文学主张，认为哲理散文和历史散文都不能入选。
《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。
唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。
这种主张是进步的。
《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张。
第二，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。
自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在《古文观止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》选录《左传》《国语》到唐朝末年的作品，《古文观止》的选文从左传》开始，就是本于《文章正宗》。
不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽略了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎；《古文观止》所选，像先秦的历史散文《曹刿论战》《鲁仲连义不帝秦》，表现当时人的智慧和品德；两汉文《治安策》和《出师表》，反映出当时政治上的重大矛盾，表现出作家的远见和忠诚；唐文《捕蛇者说》，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文《岳阳楼记》，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神……这些名篇，都是古今传诵。
这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。
选本也选了几篇韵文、骈文。
严格讲起来，古文跟骈文是对立的。
但就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变化来。
第三，这个选本的编选体例也有它的好处。
萧统的《文选》分很多门类，烦琐不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辞令、议论、叙事三类。
2024届高考语文复习——文学类文本阅读(小说)
综合考法5 分析小说的主题
1.常见题型
▶ 你认为本文表达了怎样的主题？ ▶ 用自己的话概括小说的主题。 ▶ 读了全文后,你从中明白了什么道理？ ▶ 本文对你有何启迪？谈谈你的体会。 ▶ 结合全文主题,谈谈你对×××句(××× 问题)的理解或看法。
2.解题方法 （1）从小说的标题入手分析概括。 （2）从小说的情节和人物形象入手分析概括。 （3）从作品所反映的时代特征和典型环境上把 握主题。
现代文阅读
专题2 文学类文本阅读 （Ⅰ）小说阅读 （Ⅱ）散文阅读
（Ⅰ）小说阅读
考点&考法
➢小说的三要素 ➢小小说的特点
考法解析
➢综合考法 1 ➢综合考法 2 ➢综合考法 3 ➢综合考法 4 ➢综合考法 5 ➢综合考法 6 ➢综合考法 7
鉴赏小说的人物形象 鉴赏小说的情节 鉴赏小说的环境描写 鉴赏小说的艺术特色 分析小说的主题 赏析小说的标题 小说阅读探究题的解题方法
3.小说以一个没Biblioteka 谜底的“美好的谜”结尾， 这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行 分析。（6分） ________________________________________ __________________________________
【答案】①小说人物“他”所知有限，这样写 很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘 氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想 象回味的空间。 【考点】探讨作者的创作意图
综合考法2 鉴赏小说的情节
（一）概括小说的情节 （二）分析小说情节的作用
（一）概括小说的情节
1.常见题型
▶ 用一句话或简明的语句概括故事情节。 ▶ 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 ▶ 这篇小说的情节是如何展开的？请概括回 答。 ▶ 请围绕主人公的心理变化,梳理文章的基本 情节。
考案[3] 小说类文本阅读
![考案[3] 小说类文本阅读](https://img.taocdn.com/s3/m/dc240aba80c758f5f61fb7360b4c2e3f56272510.png)
考案[3]小说类文本阅读一、(2022·保定市高三摸底考试)阅读下面的文字，完成1～4题。
魔术[日本]芥川龙之介马蒂拉姆·米斯拉师从一个著名的婆罗门，名叫哈桑·甘的人，学得一套秘诀，年纪轻轻即已成为魔术大师。
恰在一个月前，经介绍，我同米斯拉有了交往。
至于他变魔术，我却一次都没见过。
于是，我事先写信请他献艺，为我演示一下魔术，今晚我急急赶往僻静的米斯拉公寓。
我淋着雨，按响了门牌下的门铃。
不一会儿，门开处，一个老婆婆探出头来，是米斯拉的老女仆。
“米斯拉先生在家吗？”“在，一直在恭候您呢。
”老女仆和善可亲。
“晚上好，不胜欢迎。
”米斯拉面孔黝黑，眼睛很大，蓄着一嘴柔软的胡子。
他拧了拧桌上煤油灯的灯芯，精神十足地同我寒暄。
我四下里打量着，煤油灯昏暗的光线，照得房间阴沉沉的。
这是一间西式房间，正中摆放一张桌子，靠墙有一个大小合用的书架。
窗前还有一张茶几，此外，就只有我们坐着的椅子了。
茶几和椅子都很陈旧，有一块四边绣着红花的漂亮桌布。
寒暄过后，我开口问道：“供您驱使的那个精灵，好像是叫‘金’吧？那么等会儿我要见的魔术，也是借助‘金’的力量么？”米斯拉微微地笑了笑，说：“认为有‘金’这类精灵存在，可以说是天方夜谭时代的神话。
您如想学，也不难掌握，——你看，手只要这么一比画就行了。
”米斯拉举起手，在我眼前比画了两三次，竟然摘起一朵绣在桌布边上的红花。
我大吃一惊，仔细端详那朵花，方才那花还是桌布上图案中的一朵。
米斯拉将花送到我鼻前，我甚至嗅到一股似麝香之类的浓重气味。
这委实太不可思议了。
米斯拉微微笑着，信手把花又放回桌布上。
花又还原为原先绣成的图案。
“您变魔术的本领，虽说早有所闻，却实在没料到会这么神奇。
您方才说，像我这样的人，要学也能学会，该不是戏言吧？”“当然能学会。
无论谁，但唯有一点……”米斯拉话说一半，两眼紧紧盯着我，用一种不同以往的认真口吻说，“唯有一点，有私欲的人是学不了的。
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考案[10]小说类文本阅读(二)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)一只思想深邃的鸟杨海林我是在花鸟市场看到它的。
作为在古玩行浸泡了大半辈子的老江湖，我一眼就发现关它的笼子上一根栅条呈浅黄色，又透着一点点银白。
我的心中一动，脑海里立马跳出“象牙”这种材质，我假装对它感兴趣，凑近了去看笼子——栅栏上有纵行的浅沟纹，这是象牙无疑。
从工艺看，应该是清中期的东西。
再看看，这只鸟笼在早晨的阳光下闪耀着温润的光泽，像涂了一层清水漆。
你可不要以为真的是涂了漆哦，那其实是象牙内里渗出来的油，显油性的象牙最佳。
老板走过来，拍拍我的肩说：“这鸟不错，我又跟老弟有缘——这样，五十块钱你拿走得了。
”老板从竹竿上取下鸟笼，他的一只手指横着伸进搭钩里，递给我。
这个老板是不是不识宝呀？那么一只象牙的鸟笼他要当作附赠品送给我？就在我发愣的工夫，我看那只鸟“嗤”地冷笑了一声。
我是个老江湖呀，我的脑海里浮现出这样一幕：我接过鸟笼刚要拔腿走，老板拉住了我：“我只是卖里边的鸟，没说卖装它的笼子哟！”因为有了那声冷笑，我没有着老板的套：“我不喜欢雄性的画眉。
”“一大早就在这里转来转去，我还以为你是爱鸟的人呢。
”老板撇撇嘴。
“我只爱母鸟。
”我“哧哧”地笑了两声——那只鸟，人家只笑了一声。
不买这只鸟，我还是经常来看它——什么清中期的象牙鸟笼、青花釉里红的鸟食罐、定窑的饮水盒，统统见鬼去吧，我真的只是来看这只鸟。
它周围有好几个竹制的鸟笼，里面关着的都是一只只模样俊俏的雄画眉，为了寻一个好买家，只要它们相中了玩鸟人，就会伸着脖子鸣叫，活像那些浅薄的妙龄女郎在大腹便便的老板面前发嗲。
但真的很快被买走了。
而它，我看见它只是把头插在蓬松的羽毛里，一动不动。
那么热的天，它还给自己的脑袋保暖？我没有把它比作我那个身体倍儿棒却还拼命买保健品的糊涂老爹，它是一只思想深邃的鸟，它的一举一动都体现了它的思想，它把头插在蓬松的羽毛里应该另有深意——深意是什么，容我慢慢参悟。
有人要买它，老板开价一百。
这只鸟不像别的讨好买家，这种脾气对我的个性，我也不喜欢讨好公司总经理。
“但我喜欢征服别人”，想买它的人拍拍手，“总有一天，我要让这只鸟乖得像发嗲的女郎——打包。
”这个有着强烈征服欲的人在喊“打包”时没有注意到这只鸟又“嗤”地笑了，他拿起了手机。
手机的显示屏上是他们公司总经理的号码。
“是是是，我马上到。
”这个人的腰弯到了九十度。
“是是是，我十分钟到——不，五分钟。
”他一边接电话，一边把腰弯到了一百度，然后像一根被弯曲到最大限度的竹片迅速还原一样，瞬间没有了人影。
这真的是一只思想深邃的鸟儿，我如果错过它，我的人生将会失去一位导师，我会和平常人一样过得碌碌无为。
我喜欢写文章讽刺别人，如果我和这位人生导师失之交臂，我肯定也会被别人写成文章讽刺——我甚至已经看到了那样的情景。
不管怎么样，我都得把它“请”回家，精心伺候，聆听垂训。
老板居然很客气，他说：“既然你看出了门道，我不收你一百了，也不收你五十了——你给十块好吧？”这简直是对我和我的人生导师的亵渎！我给了老板五十，后来忍痛又给了老板五十，让他把我的人生导师“请”进普通的竹笼(竹笼无须另外付钱)。
老板望望我：“大兄弟你仗义，我也不是孬种——这笼子是我十块钱买的，你连你的人生导师一起拿走。
”回到家，我揭开鸟笼上的布帘，才发现这只思想深邃的鸟已经脱水死了。
它不吃不喝不唱，偶尔高人似的冷笑一声，其实只是因为它拉了稀。
有一天我又在花鸟市场的石板路上左一下右一下地蹦跶，忽然被一只虚握起来的大手抓住了。
正好买了一只旧鸟笼，老板一伸手把我放进去。
“哦，你也拉稀了，那就当一只思想深邃的鸟卖吧。
”老板自言自语。
他看见一个人盯着我老婆刚卖给他的鸟笼两眼发直……(《小说月刊》2018年第05期) 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(A)A．小说中的那只鸟把头插在蓬松的羽毛里，不吃不喝不唱，对待买鸟人高傲而又冷漠，体现了它的思想深邃。
B．小说中另一位买鸟人的出现推动了情节发展：如果我不买这只鸟，它就会被其他人买走，所以我下定决心把它买下来。
C．小说结尾处“我”被抓进鸟笼的情节看似荒诞，其实寓意深刻：“我”得到了鸟和鸟笼却失去了自由，变成了“笼中鸟”。
D．小说结尾处老板说“那就当一只思想深邃的鸟卖吧”，这一句话照应了上文及标题，使小说结构更为严谨。
【解析】A项，由下文可知并不是思想深邃，而是生病，拉了稀。
2．文中的“我”是个怎样的人？请结合原文简要概括。
(6分)答：示例：精明。
目光敏锐，能够看出鸟笼的材质及年代。
(2分)_虚伪。
口头说是看鸟，其实是对鸟笼感兴趣。
(2分)贪婪。
明知鸟笼价值昂贵，仍然想得到鸟笼。
最终没忍住，如愿买下了鸟和鸟笼。
(2分) 3．文中两次出现鸟“笑”的情节，请结合上下文分别分析其作用。
(6分)答：示例：第一次“笑”是笑“我”贪心而又谨慎，自作聪明，城府深。
(3分)第二次“笑”是笑另一位买鸟人表里不一，表面有征服欲，实际上对总经理极度顺从。
(3分)二、阅读下面的文字，完成4～6题。
(15分)奇医·奇方张舟平先生姓宋名华，幼时聪慧过人，饱读诗书。
十岁便随父习医，深得祖上真传，青出于蓝而胜于蓝，年纪轻轻即成阿城名医。
宋先生的药铺开在阿城的东街上，号“一文堂”，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药。
药房门前大书一联：但愿世间人无病，何妨架上药生尘。
宋先生怀有超绝的接骨医术。
无人就诊时，他就在后院练手功。
他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。
久之，那双手就有了起死回生的神力。
遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有在别处断骨没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上前，朝那坏腿弯膊处猛地一推，一提，一拉，一捏，眨眼功夫，就给弄好了。
就这样，宋先生每日坐诊“一文堂”，求医问药者络绎不绝。
有时，也有人请他去出诊。
他从不要求来人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，嘚嘚嘚，洒一路清脆的蹄音，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。
这年秋天，日本鬼子打进了阿城。
原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗，成了阿城第一号大汉奸。
一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧读一本颜色发黄的线装书，突然，寂静的大街上传来一条游狗狺狺的惨嗥，似遭受了什么重物的捶击。
接着一串哒哒的马蹄声响过来。
随后，就有人跳下马，咚咚地砸门。
宋先生打开门，面前那人提着一盏马灯，影影绰绰一身军人打扮。
军人十分恭敬地问候宋先生。
宋先生垂眼一瞅，知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。
副官叫宋先生上马。
宋先生略一沉吟，说，是你家哪位姨太太不舒服吗？副官说，是麻司令。
他老人家今晚就寝前不知怎么回事瘫软不能站立了，有劳先生去看看。
先生笑了，这就去吗？副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去！宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。
先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。
另一个伪军模样的人走过来，欲扶宋先生。
先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背。
走吧，他说，走吧。
宋先生是在子夜时分走进麻五的驻地的。
麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救我，先生救我！这阵儿只觉着浑身酥软，像没有骨头似的。
说着就要往起爬，竟是动不了。
宋先生乜一眼一摊稀泥样的麻五，上前看了看病情，说麻司令病得不轻呢，我给你开几剂方药吃吃看。
这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。
说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。
药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱。
三天后，麻五的副官骑着马又上“一文堂”来了。
其时宋先生正在药房配药，见到麻五的副官，宋先生也没放下手头的活，只散淡地问一句，麻司令的病好些了吗？没有。
副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微。
药理全对，怎能无效？这就奇了。
宋先生放下手里的活，表情变得严肃起来，你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。
怎会无效呢？副官一脸茫然。
宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。
宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……副官莫名其妙地去回话了。
当天，有人看见宋先生提着药箱，骑着毛驴去城外出诊了。
从那天起，阿城的人们再也没见过宋先生。
后来，有人传说，宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品。
传说又说，麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后，麻五当时脸上红一阵白一阵，五官扭曲得极可怕。
宋先生的那番话惹恼了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已经参加八路去了。
传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五……抗战胜利后，宋先生的名字和那张奇方流传了下来，直到今天。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(B)A．文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历，为下文具体描写这位奇医作了铺垫。
B．文中在表现宋先生的接骨神技时，用泥中拼碗训练肉中拼骨，看似不可思议，实则原理相同，有科学依据。
C．汉奸麻五突如其来的瘫软怪病，有巧妙的隐喻作用；而宋先生开出的奇特药引子，其实是暗讽麻五没骨气。
D．小说通过描写药铺的典型环境，比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的线装书”等来烘托人物。
【解析】文中说这样做是为了练手功，与肉中拼骨未必原理相同，未必有科学依据。
这样写是为了增添传奇色彩。
5．请结合小说内容，简要分析这位宋先生“奇”在何处。
(6分)答：示例：①奇在医术。
阿城名医，求医问药者络绎不绝；接骨神技手到病除。
②奇在医德。
有一文没一文均看病给药，不求利益；从不要求请他出诊的人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。
③奇在用药。
医术高超，开出的药却无效，用开出的奇特药引子讽刺棒喝汉奸。
④奇在机智镇定。
麻五副官拿枪逼他出诊，他不慌不惧；写下讽刺挖苦麻司令的药方，从容端坐；副官质问药效，他从容对答。
⑤奇在身份。
表面上是名医，实际上还可能有多种身份，充满神秘感。
_(答出两点3_分，四点6分。
意思对即可)6．小说最后用人们的种种传说结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合小说谈谈你的看法。
(6分)答：示例：①丰富人物形象。
用传说交代宋先生医术之外的另一个侧面，进一步突出宋先生之“奇”。
②释疑，使情节完整。
通过传说，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所为都有了合理的解释，情节发展更真实、可信。
③表现人们对宋先生的敬仰、赞美。
④增强小说的传奇色彩，增强可读性。
用传说而非作者直接交代，造成真假莫辨、不可思议的效果，更富有神秘色彩。