七年级上册英语教学计划+(范本3)
初一上学期英语教学实施计划三篇
初一上学期英语教学实施计划三篇第一篇：课程概述目标：本学期的英语教学旨在帮助初一学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，培养他们的英语交流能力和研究兴趣。
教学内容：1. 研究基本的英语词汇和句型，掌握日常生活中常用的表达方式。
2. 听力训练，提高学生对英语语音和语调的理解能力。
3. 口语训练，培养学生的英语口语表达能力和交流能力。
4. 阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作训练，引导学生用英语进行简单的书面表达。
教学方法：1. 以学生为主体，采用互动式教学，激发学生的研究兴趣。
2. 多媒体辅助教学，利用教学软件和多媒体资源提高教学效果。
3. 小组合作研究，促进学生之间的合作与交流。
4. 创设情境，让学生在真实的语言环境中研究和实践英语。
教学评估：1. 定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测试，评估学生的研究进展。
2. 组织课堂活动和小组讨论，评估学生的英语交流能力。
3. 鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛等活动，评估学生的综合能力。
第二篇：教学计划教学目标：1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语交流能力，能够用英语进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词和句型的研究与掌握。
2. 听力训练和口语训练。
3. 阅读理解和写作训练。
教学安排：1. 每周三节英语课，每节课45分钟。
2. 第一周至第四周：研究基本的英语单词和句型。
3. 第五周至第八周：进行听力和口语训练。
4. 第九周至第十二周：进行阅读理解和写作训练。
5. 第十三周至第十四周：复和总结。
教学方法：1. 激发学生的研究兴趣，采用趣味性教学方法。
2. 鼓励学生参与课堂互动和小组活动。
3. 利用多媒体教学资源，提高教学效果。
4. 提供个性化辅导，满足学生的不同研究需求。
第三篇：教学资源教学工具：1. 多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等。
2. 教学软件，如英语研究软件、听力训练软件等。
七年级上册英语教学计划(精选5篇)
七年级上册英语教学计划（精选5篇）七年级上册英语教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。
面向全体学生，关注个性差异。
培养学生兴趣，爱好。
努力增强学生自信心。
注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。
采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。
三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。
每个单元的内容结构上基本相同：sectionA，sectionB，和self check。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。
Grammerfocus总结本单元使用的语法。
Pair work引导学生多说，多练。
SectionB部分：学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。
反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。
Self check部分：检测学习效果。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。
3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、分组学习，注意发挥集体的力量。
6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异。
8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。
9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。
七年级上册英语教学计划2初一年是初中的起始年段，是小学到初中的转折阶段，务必打好语音基础，学会科学地背单词，整体地理解句子，领会中西语言结构的不同。
七年级上半学期英语教程计划三篇
七年级上半学期英语教程计划三篇文档一：学习目标和教学方法
学习目标
- 帮助学生掌握基本英语词汇和句型
- 培养学生的听、说、读、写能力
- 培养学生的英语交流能力和自信心
教学方法
- 情境教学：通过创设真实情境，激发学生学习英语的兴趣
- 合作学习：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识
- 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果
- 任务型教学：通过设定任务，激发学生的学习动力和积极性文档二：课程安排和教学内容
课程安排
本学期共分为18周，每周上两节英语课，共计36节课。
教学内容
- 单元一：认识英语
- 学习英语的基本发音规则
- 学习英语的基本问候用语和介绍自己的表达方式
- 单元二：日常生活
- 学习描述家庭成员和朋友的外貌和性格特征
- 学习描述日常活动和时间的表达方式
- 单元三：学校生活
- 学习描述学校和教室的用语
- 学习询问和回答关于学校生活的问题
文档三：评估与反馈
评估方式
- 课堂表现：包括听力、口语、阅读和写作方面的表现
- 小组合作：根据小组合作活动的表现和成果进行评估
- 测试：定期进行单元测试，评估学生对各个单元内容的掌握程度
反馈方式
- 口头反馈：在课堂上给予学生及时的口头反馈，鼓励他们的进步和提出改进建议
- 书面反馈：通过批改作业和测试卷，给予学生书面反馈，指出他们的优点和不足，并提供相关学习资源和建议
以上是七年级上半学期英语教程计划的三篇文档，旨在帮助学生达到预定的学习目标，通过简单的教学策略和评估方式，促进学生的英语学习和提高。
上学期七年级英语教学策划三篇
上学期七年级英语教学策划三篇第一篇：词汇教学策划目标：- 帮助学生学习并掌握基础的英语词汇- 提高学生的听、说、读、写能力策略：1. 创设情境：通过与学生一起创设真实的情境，让他们在实际交流中使用新学到的词汇。
2. 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解和记忆词汇。
3. 游戏与竞赛：设计各种有趣的游戏和竞赛，激发学生的兴趣，增加记忆的效果。
4. 反复巩固：在教学过程中，经常进行复习和巩固，确保学生对所学词汇的记忆和掌握。
第二篇：听力训练策划目标：- 培养学生良好的听力习惯和技巧- 提高学生的听力理解能力策略：1. 听力材料选择：选择与学生生活经验和兴趣相关的听力材料，激发学生的学习兴趣。
2. 分级训练：根据学生的听力水平，进行分级训练，逐步提高难度。
3. 听力技巧指导：教授学生一些常用的听力技巧，如留意关键词、预测内容等，帮助他们更好地理解听力材料。
4. 听力练习：提供大量的听力练习机会，如配套的听力练习题、听力对话等，让学生进行反复的听力训练。
第三篇：口语表达策划目标：- 培养学生的口语表达能力- 提高学生的自信心和流利度策略：1. 情景对话：通过模拟真实情景，让学生进行对话练习，提高他们在实际交流中的口语表达能力。
2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行角色扮演练习，锻炼他们的口语表达能力和应对能力。
3. 话题讨论：选择一些有趣的话题，组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。
4. 模仿练习：让学生模仿老师或录音中的口语表达，帮助他们提高语音语调和流利度。
以上是上学期七年级英语教学策划的三篇内容，主要涵盖了词汇教学、听力训练和口语表达三个方面。
通过这些策略的实施，可以帮助学生全面提高英语的学习和应用能力。
七年级上英语教学计划5篇
七年级上英语教学计划5篇七年级上英语教学计划篇1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组的计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七（6）班有学生57人，男生32个，女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
人教版七年级上册英语教学工作计划3篇
人教版七年级上册英语教学工作计划3篇人教版七年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版七年级上册英语教材中的基本语法、词汇和阅读技巧，同时注重培养学生的口语、听力和写作能力。
通过本课程的学习，学生将能够读懂简单的英语文章，进行基本的英语对话，并能用英语表达自己的思想和观点。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础语法：将学习基本语法知识，如名词、代词、动词等。
2. 词汇积累：学习教材中的重点单词和短语，并通过词汇练习加以巩固。
3. 阅读技巧：通过阅读课文和课外英语材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过课堂讨论、对话练习等方式，培养学生的口语表达能力。
5. 听力训练：听英语材料，提高学生的听力理解能力。
6. 写作实践：进行写作练习，提高学生的英语写作能力。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 情景教学：结合教材内容，创设真实的语言情景，使学生能够在实践中学习英语。
2. 任务型教学：通过设计任务和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 合作学习：组织学生分组进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评估本课程的评估将采用以下方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：通过笔试和口试的方式，评估学生的英语水平和学习进展。
3. 期末考试：全面评估学生的英语能力和学习效果。
五、教学资源本课程将利用以下教学资源：1. 教材：人教版七年级上册英语教材及配套教辅材料。
2. 教辅：教学参考书、习题集等。
3. 科技设备：多媒体教学设备、网络资源等。
4. 其他：教学挂图、教具等。
六、教学进度本课程的教学进度将根据教材内容和教学实际情况进行合理安排，确保教学任务的顺利完成。
具体的教学进度安排将在课程开始前与教师商议确定。
七、教师分工本课程的教学任务将由多位教师分工合作完成。
具体分工如下：1. 教学设计：由主讲教师负责课程的教学设计，包括教学内容、教学方法和评估方式等。
初一英语上学期教学计划范文（精选3篇）
初一英语上学期教学计划范文（精选3篇）初一英语上学期教学计划范文（精选3篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的初一英语上学期教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一英语上学期教学计划1一．指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二．学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三．教材分析教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四．教学目标1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
2. 具体目标: 使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。
三篇七年级上学期英语教学计划
三篇七年级上学期英语教学计划第一篇：教学目标与计划概述
1.1 教学目标
根据我国新课程标准，七年级上学期英语教学的主要目标是让学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，培养学生的英语兴趣和良好的惯。
1.2 教学内容
本学期将教授以下内容：
- 26个英文字母的正确书写和读音
- 基本问候语和介绍自己的方式
- 一般现在时态的构成和用法
- 日常生活中常用的词汇和短语
1.3 教学计划
- 第1-2周：字母表的和练
- 第3-4周：基本问候语和自我介绍
- 第5-6周：一般现在时态的构成和用法
- 第7-8周：日常生活中常用的词汇和短语
第二篇：教学方法与策略
2.1 教学方法
采用任务驱动法，让学生在实际操作中英语，提高学生的兴趣和积极性。
2.2 教学策略
- 利用多媒体教学，如英语歌曲、动画等，提高学生的兴趣
- 创设情境，让学生在实际环境中使用英语
- 组织小组活动，培养学生的团队合作精神
第三篇：教学评价与反馈
3.1 教学评价
本学期的教学评价将采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行。
3.2 反馈方式
- 课堂提问：通过提问了解学生的情况，及时给予指导和帮助
- 课后作业：通过作业了解学生的进度和掌握情况
- 定期测试：通过测试了解学生的效果
以上是本学期的英语教学计划，希望能够帮助学生更好地英语，提高他们的英语水平。
关于七年级上册英语的教学计划范文（精选3篇）
关于七年级上册英语的教学计划范文（精选3篇）关于七年级上册英语的教学计划范文（精选3篇）时间过得飞快，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的关于七年级上册英语的教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。
七年级上册英语的教学计划1一、本学期的指导思想：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
三、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
七年级上英语教学计划(5篇)
七年级上英语教学计划(5篇)教学计划一：Unit 1-2
教学目标：
1.能够掌握一些基础的词汇和句型。
2.能够进行简单的交流和表达。
3.了解美国和英国的文化。
教学内容：
1.介绍自己并询问他人的姓名和国籍。
2.学习计数并表达自己的年龄。
3.学习询问和表达爱好、喜好以及日常活动等。
教学策略：
1.多媒体教学
2.小组讨论
3.角色扮演
4.配合练习册进行练习
教学评价：
1.听力和口语练习
2.书面测试
3.综合评价
1.能够识别和使用不同的物品名称。
2.能够询问和表达位置和方向。
3.能够描述家具和家居设施。
4.学习了解一些不同国家和地区的建筑风格和家居文化。
3.能够了解风土人情和不同国家的习俗。
1.学习不同城市和国家的名称。
2.学习询问和表达旅游和度假计划。
4.学习了解全球各地的观光景点和旅游热点。
3.能够使用简单的动词和形容词来描述天气。
1.学习季节和自然现象的名称。
4.学习了解一些与天气有关的习俗和文化。
2.学习描述不同的物品和事物。
3.学习进行简单的比较和对比。
2024年七年级上册人教版的英语教学计划范文(三篇)
七年级上册人教版的英语教学计划范文一、基本情况本学期我校初一年级有学生____人，开设____个教学班，由____位英语教师任课，其中有一人担任班主任。
由于农村小学没有开设英语，学生没有基础，因此上学期教学特别困难。
二、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际能力为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程计划，重点抓好学生素质教育工作。
培养学生学习英语的兴趣，注重情景教学和口语教学，全面培养学生听、说、读、写能力和交际能力。
三、教学目的通过一年的英语学习，激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
四、教学方法与措施教师应该避免单纯的传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践的活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
因此在教学中我们应按下列方法授课;1、面向全体学生，注重素质教育;2、整体设计目标，体现灵活开发;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、注重过程评价，促进学生发展;5、开发课程资源，拓展学用渠道。
七年级上册人教版的英语教学计划范文（二）（一）本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
第一学期七年级英语教学计划(5篇)
第一学期七年级英语教学计划(5篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的第一学期七年级英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一学期七年级英语教学计划1一、基本情况：本学期我担任七年级英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、指导思想：本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
三、教材分析本套教材每个单元围绕一个话题展开，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习积极性，本教材的教学主要体现以学生为主体，鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法、拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
上学期七年级英语教学策划三篇
上学期七年级英语教学策划三篇第一篇: 研究目标与教学内容研究目标- 通过本单元的研究，学生能够掌握一些基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
- 学生能够听懂简单的英语对话并做出回应。
- 学生能够初步理解并运用一些常用的英语词汇和短语。
教学内容1. 问候语和自我介绍的表达方式2. 简单的英语对话练3. 常用的英语词汇和短语第二篇: 教学方法与活动安排教学方法- 情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实践中研究英语问候语和自我介绍的表达方式。
- 合作研究法：学生分组进行角色扮演和对话练，互相帮助和纠正错误，提高口语表达能力。
- 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的研究兴趣，提高对英语词汇和短语的记忆。
活动安排1. 情境创设活动：学生分组进行模拟真实场景的问候和自我介绍对话，例如在机场、饭店等场景中的交流。
2. 角色扮演活动：学生分组扮演不同角色，进行问候和自我介绍的对话练，通过模仿真实情境提高口语表达能力。
3. 单词游戏活动：使用卡片游戏、拼图游戏等方式，让学生积极参与，巩固研究的英语词汇和短语。
第三篇: 教学评估与反馈教学评估方式- 口语表达评估：通过学生的角色扮演和对话练，教师可以评估学生的口语表达能力和语音语调准确性。
- 词汇理解评估：通过游戏活动中的词汇测试，教师可以评估学生对常用英语词汇和短语的理解和记忆程度。
教学反馈- 鼓励积极表现：对于口语表达准确、词汇理解清晰的学生，及时给予肯定和鼓励，激发研究兴趣。
- 纠正错误指导：对于口语表达有误的学生，及时纠正错误，并给予相关指导和建议，帮助他们提升口语能力。
- 提供额外资源：针对学生的不同水平和需求，提供额外的研究资源，如录音材料、词汇卡片等，帮助他们巩固所学知识。
以上是上学期七年级英语教学策划的三篇文档，包括研究目标与教学内容、教学方法与活动安排、教学评估与反馈。
这些策划旨在通过简单的教学策略和活动，帮助学生掌握基本的英语问候和自我介绍表达方式，提高口语表达能力，以及理解和运用一些常用的英语词汇和短语。
7年级上册英语教学计划8篇
7年级上册英语教学计划8篇认真钻研教材，广泛参阅文献资料，这样制定的教学计划是有意义的，想要写出优秀的教学计划，我必须要明确好自己的教学目标，下面是作者为您分享的7年级上册英语教学计划8篇，感谢您的参阅。
7年级上册英语教学计划篇1一、学生学情分析兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、英语教材分析新标准（三年级起点）第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。
本册教材涉及到时态（一般现在时和过去时），能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、教学目的和任务。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
七年级上英语教学计划(5篇)
七年级上英语教学计划(5篇)第一篇：导语为了提高七年级学生的英语水平，培养他们的英语语言能力和交际能力，我们制定了一份严谨的七年级上英语教学计划。
本教学计划分为五个部分，涵盖了听、说、读、写等各个方面的英语教学内容，希望能够对七年级学生的英语学习起到积极的指导作用。
第二篇：听力在七年级的英语学习中，听力是非常重要的一部分。
通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调的感知能力，增强对英语口语的理解和运用。
在教学计划中，我们将听力练习作为重点内容，并设置了丰富多样的听力材料和练习形式，包括短文听力、对话听力、新闻听力等，以满足学生的不同听力水平和听力需求。
通过这些听力练习，学生将逐步提高他们的听力技能，为日后的口语交际做好准备。
第三篇：口语口语是语言交际的基础，也是学生学习英语的核心。
在七年级的英语教学中，我们将注重口语训练，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动和口语练习，提高他们的口语表达能力和语言交际能力。
我们将采用多种方式进行口语训练，如角色扮演、小组讨论、口语比赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
第四篇：阅读阅读是英语学习的重要环节，通过阅读，学生能够扩大词汇量，提高语法水平，增强阅读理解能力。
在七年级上英语教学计划中，我们将通过精心设计的阅读材料和阅读练习，帮助学生提高阅读能力，拓展知识面。
我们将选取生活化、有趣的阅读材料，如故事、文章、新闻等，激发学生的学习兴趣，引导他们主动进行阅读，提高他们的阅读理解能力。
第五篇：写作写作是英语学习的关键环节，通过写作训练，学生能够提高英语书面表达能力，培养语言组织能力和逻辑思维能力。
在七年级上英语教学计划中，我们将注重写作训练，通过课堂作业、写作练习等形式，帮助学生提高写作能力。
我们将从简单的句子开始，逐步引导学生进行段落写作、作文写作等，让他们逐步掌握英语写作的基本技巧和表达方式。
结语：通过这份严谨的七年级上英语教学计划，我们将全面提高学生的英语水平，培养他们的英语语言能力和交际能力，为他们更好地掌握英语语言打下坚实的基础。
七年级上英语教学计划(5篇)
七年级上英语教学计划(5篇)教学目标：1. 学会使用简单的英语进行日常交流，包括自我介绍、问候、购物等。
2. 学习基本的英语语法和词汇，能够正确运用。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习动力。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟真实生活情境，让学生在情境中学习语言。
2. 循序渐进法：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习英语。
3. 合作学习法：通过小组和伙伴合作，提高学生的学习效果。
4. 多种学习方式相结合，如听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习。
教学步骤：1. 第一节课：认识英语- 导入：通过播放英语歌曲热身，激发学生学习英语的兴趣。
- 学习目标：学习基本的英语音标和拼读规则。
- 活动设计：引导学生跟读英语音标，并通过单词和短语的拼读练习巩固。
- 总结反馈：通过游戏环节，检查学生对音标和拼读规则的掌握情况。
2. 第二节课：自我介绍- 导入：通过看图片来引导学生自我介绍自己和他人。
- 学习目标：学习如何用英语进行简单的自我介绍。
- 活动设计：设计小组活动，让学生互相介绍自己，然后展示给全班同学。
- 总结反馈：通过小组展示和评价，让学生互相学习和提高。
3. 第三节课：日常用语- 导入：通过情景模拟，复习学生已学习的日常用语表达。
- 学习目标：学习更多的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等。
- 活动设计：设计角色扮演活动，让学生在不同的情境中运用所学的日常用语。
- 总结反馈：通过小组讨论，总结并分享运用日常用语的经验。
5. 第五节课：综合练习- 导入：通过听力训练，巩固学生已学习的词汇和句子结构。
- 学习目标：整合已学知识，进行综合性的听、说、读、写练习。
- 活动设计：设计情景对话和阅读理解练习，让学生运用所学的知识进行练习。
- 总结反馈：通过小组讨论和默写练习，检查和巩固学生的学习成果。
七年级英语上册教学工作计划5篇
七年级英语上册教学工作计划5篇一．本学期的指导思想教学面对全体学生，突出学生主体，敬重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神，教学目标围绕培育学生语言应用技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计。
课下多与学生沟通，准时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮忙学生解决问题。
仔细备课，备教材，备学生，上好每一堂课。
二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习稳固小学的英语根底学问。
每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现根本日常用语和简洁对话，注意培育学生实际应用语言的力量，细心设计各种练习，帮忙学生均衡进展听说读写的根本的力量，本册书的学问贴近学生的生活实际，有利于培育学生学习的兴趣。
三．所教班级学生根本状况分析：本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。
两个班级的学生虽大局部已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严峻。
两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。
学生对于英语学习并不仔细，成绩并不抱负，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。
所以，要转变以上种种状况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进展思想教育，使他们熟悉到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。
学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。
四、教学方法语音是学习一门语言的根底。
假如语音过关，能有效提高课堂的教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮忙学生提高记忆词汇的效率，能帮忙学生提高英语自学力量，能帮忙学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念。
七年级上英语教学计划(通用3篇)
七年级上英语教学计划（通用3篇）七年级上英语教学计划1一、本学期教学时间安排：本学期我校从8月23号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。
对本学期所要进行的教育教学此文转自进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学此文转自工作。
在平时的教育教学此文转自中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学此文转自，，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
二、本学期教育教学此文转自内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法知识点。
1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；（二）交际用语。
略。
四、本学期将采用的教育教学此文转自方法：英语的教育教学此文转自方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学此文转自：1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
中学七年级上学期英语教学计划（精选7篇）
中学七年级上学期英语教学计划中学七年级上学期英语教学计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编帮大家整理的中学七年级上学期英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学七年级上学期英语教学计划篇1一、指导思想本学期我担任七年级3、4班的英语教学。
大部分学生在小学已经学过英语，小部分民族生没有学过，而且学生以前不大重视英语学习，没有什么基础。
所以现阶段最主要是激发学生学习的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了在思想上给予指导之外，在教学上，要有针对性、目地性、有系统、有计划地上好课。
二、教学措施七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。
基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性，语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。
作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。
讲解48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。
根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。
还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。
课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。
多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。
七年级上学期英语教学工作计划3篇
七年级上学期英语教课工作计划3 篇七年级上学期英语教课工作计划一：一、指导思想固然大多半学生在小学已接触过英语，但学生从前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习踊跃性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和踊跃性，帮助他们增强信心，战胜困难。
除了从思想上赐予指引以外，在教课上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
所以拟订教课计划以下：二、教材剖析本套初一教材共分 12 个单元，每单元分 SectionA 和 SectionB 以及 Selfcheck 三部分。
SectionA:1a 表现本单元的要点单词，语法构造与功能;1b 表现任务型听力练习 ;1c 结对练习核心对话 ;2a,2b 是多种听力练习 ;2c 表现不一样的任务。
GrammarFocus表现语法功能要点 ;3a-4b 供给多种讲堂活动。
SectionB:1a 此会扩展 ;1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展 ;2a,2b 为听力练习 ;3a-3c 供给各种练习形式，跟着所学内容的加深，逐渐扩展成阅读和写作练习。
4a 为创建性活用所学知识供给各种讲堂活动。
Selfcheck: 使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评论，包含词汇知识的评论，语言应用能力的评论和风趣。
三、教课举措初一年级是英语学习的基础阶段 , 也是要点期间。
基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，以致高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教课工作至关重要。
对此我拟订以下举措：( 一) 着重发音教课，增强语音教课的兴趣性语音是语言的基础，学好语音不只有益于正确地以声音的方式表达思想，并且对词汇的学习和记忆力大有帮助。
作为初一的英语教师要特别着重发音的教课，更要重视发音的正确性，战胜学生发音禁止的弊端。
所以，教师怎样解说 48 个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学同样，采纳多种的教课方法和充分利用多媒体，让学生感觉意兴盎然，增强教课成效，就显得特别重要。
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七年级上册英语教学计划（范本三）
一、本学期的指导思想：
1.突出学生主体，尊重个体差异。
2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
二、学生基本情况分析：
七年级二四班的学生基础不一样，但现在的学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析
Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。
提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。
提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
教学重、难点：
语法知识点：1．一般疑问句及回答；2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化； 4.方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6．实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词所有格；8、时间表达法；
交际用语
四、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
五、具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
3．对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5．实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
6．在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
7. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
8. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、教学推进表
9月 Starter Unit1 - Unit2 阶段性检测10月 Unit 3-Unit 4 阶段性检测
11月 Unit 5-Unit 7 阶段性检测
12月 Unit 8-Unit 9 阶段性检测
12月—1月复习准备期末测试。