教案书写规范与检查的规定
初中教案检查细则
初中教案检查细则一、教案编写1. 教案格式要规范，字迹要清楚，内容要完整。
2. 教案要包含课题、课型、课时、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
3. 课题要明确，符合课程标准要求，具有针对性。
4. 教学目标要具体、明确，符合学生实际，有利于学生全面发展。
5. 教学内容要科学、严谨，与课程标准相符合，突出重点、难点。
6. 教学方法要得当，有利于激发学生兴趣，提高学生参与度。
7. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。
二、教学目标1. 教学目标要具有针对性，符合学生年龄特点和认知水平。
2. 教学目标要具有全面性，注重培养学生的知识、技能、情感、态度等方面。
3. 教学目标要具有可操作性，便于教师在课堂上进行评价。
三、教学内容1. 教学内容要与课程标准相符合，突出重点、难点，注重知识的系统性和连贯性。
2. 教学内容要贴近学生生活，具有现实意义，激发学生学习兴趣。
3. 教学内容要具有一定的深度和广度，满足不同层次学生的需求。
四、教学方法1. 教学方法要得当，有利于学生掌握知识，提高能力。
2. 教学方法要具有创新性，引导学生主动探究、积极思考。
3. 教学方法要注重实效，提高课堂教学效益。
五、教学评价1. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。
2. 教学评价要注重过程，不仅要评价学生的知识掌握程度，还要评价学生的能力、情感、态度等方面。
3. 教学评价要具有激励性，鼓励学生主动参与、积极发言。
六、其他要求1. 教案要有教师签名，审批人要签字，审批时间要明确。
2. 教案要根据课堂教学实际情况进行调整和完善，及时记录教学反思。
3. 教案要注重与学生互动，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
总之，教案检查细则是对教案编写、教学实施等环节进行规范和监督的具体要求。
教师要认真执行教案检查细则，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
同时，学校要加强对教案检查的指导和监督，确保教案检查工作的顺利进行。
教案检查制度和要求
教案检查制度和要求一、制度背景教案是教师上课的依据，精心备课是上好课的基础，为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不上课的意识，增强课堂教学的计划性，从而提高课堂教学的有效性，特制定教案检查制度。
二、基本要求教师必须依据对课程标准（教学大纲）的理解，对教材的深入钻研，对学生的细致了解，精心设并编写每节课的教案。
三、教案及检查要求1.教师要在集体备课和个人备课的基础上，写出教案。
教案包含教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”）、教学重点和难点、教学过程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、反思与重建等，教案要完整详实，注重实效，既要体现出传授知识、培养能力的科学性和课堂教学改革的连续性，同时要根据学生身心特点把握好内容的深浅度，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。
2.教案一课一案，反对备统课。
全期教案个数=周时数×周课时数×0.8。
3.教案可以是纸质的，也可以是电子版的，但需使用电子教案的教师需要在开学时提出申请，并且要与实际授课相符，要体现学生的特点，要体现教师个人特色，一定要有二次备课。
课件是教案的一部分，不能代替教案。
无教案不能上课，若发现教师无教案上课则按教学事故处理。
4.学校将强化对教师教案的检查。
教案检查分集中检查（每学期两次）和随堂检查两种方式。
集中检查时检查所有老师教案，由教务处组织行政干部、教研组长、备课组长进行检查，并根据绩效考核方案进行客观评价，评价结果将计入教师的绩效考核，教务处负责及时将检查情况总结报主管校长。
随堂检查由学校行政干部或年级组长、教研组长、备课组长随堂听课时进行，被听课老师应主动交备课本随堂检查。
四、检查教案类型1.学期教学计划开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划做为备课本的开篇。
计划内容包括：（1）所教班级学生现状分析；（2）本学期教材的知识系统和结构；（3）本学期教材总的教学目标和教学重点、难点；（4）主要的教改思路、教学措施；（5）教学进度。
教案书写规范要求
教案书写规范
教案是教师根据教学大纲的要求，结合学生实际，授课前组织教学过程的方案，是教师教学活动的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为全面提高课堂教学质量，进一步规范教师的备课环节，结合我校实际情况，特制订本细则。
一、教案的基本要求
（一）教案编写是教师进行教学准备的具体化过程，是教学理论与教学实践的中介，教师在讲授课程前必须有高质量的教案。
（二）教案的书写主要以教学单元为准，可以章节或篇为一个单元。
（三）教案中的教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好地指导作用。
（四）教案应按照学校统一格式书写，要以书面形式体现在教学文件中。
（五）教案整洁、无破损，书写清楚工整、图表规范。
二、教案的书写内容
（一）教案封面填写完整，包括：姓名、学科、班级、主讲教师。
（二）教学要求：符合大纲规定的基本要求，教学目标明确、全面、适当。
（三）教学内容：教学内容是教案的主体部分，尽可能表述详细、全面，并明确教学的重点内容，难、疑点解析清楚。
（四）教学方法：教学方法设计注重启发学生思维，并结合讲授内容合理运用教学辅助手段。
（五）时间安排：应标明总体安排及每部分教学内容的时间分配。
（六）课堂小结:课堂小结可以起到备忘录的作用，要认真而全面地分析、总结、判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息。
(七）课堂测验及作业：授课教师根据讲授内容拟定测验题目、复习思考题及课后作业，并布置给学生。
（八）教学反思：是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,要认真反思。
教案书写要求
教案书写要求及检查办法
1、学期初按时制定教学计划、进度和德育渗透，填写每节课重点、难点一览表。
平时教学要与计划、进度相符。
2、教学目标：要全面、明确、恰当、有层次，符合课程标准的要求；体现新课程目标要求（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度），同学科之间要体现差异。
通过设计目标导学体现教学的重点难点。
3、教具资料：教学用具及教学资料选择恰当，符合教学实际。
4、教学方法：教学方法选择恰当，符合教学内容、学科特点和学生实际，与现代信息技术自然整合，体现教师主导，学生主体。
学生学习要体现自主学习与合作学习。
5、导课环节：重视导课作用、导课方法灵活。
6、教学环节：教学环节完整，重在思路，凸显活动；新授、巩固练习、归纳总结、布置作业等各环节体现新课程思想，符合学生认知规律；自学指导科学具体，以生为本，精讲多练。
7、板书设计：层次清晰，文字精练，布局合理、体现本节重点。
8、教学反思：详实、善于总结。
占课时数的三分之一即可
9、提前量：每次检查教案时要有三天的提前量。
10、其他：时间分配合理。
教案书写字迹工整规范。
教案上边注明周次、课时及累计课时数。
1、有关领导及教务处不定期抽查。
2、符合基本要求得基础分8分。
教案拖延扣8分。
3、开学初教案提前一周，以后每次检查时按教学进度超前三天，达不到要求扣1分。
4、教案书写出现严重不符合要求的情况，除责令其修改还要酌情扣分。
5、在整体检查中教案书写规范标准突出者加2分（每个年组每个月只限一名加分者）。
教务处
2009.8。
小学教师教学案检查制度范文
小学教师教学案检查制度范文一、引言教学案是教师备课的重要工具，具有指导教师教学、促进教学质量提升的重要作用。
为了确保教学案的制定和质量，我们制定了教学案检查制度，以规范教师备课工作，提高教学效果。
本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的具体内容。
二、检查时间和频次1. 检查时间：教学案的检查将在教师完成备课后进行，确保教学案能够及时纳入备课过程。
同时，在每学期开始前，也要进行全面的教学案检查。
2. 检查频次：每位教师每学期将被检查两次，以确保教学案的质量和实施情况。
三、检查内容1. 教学目标：检查教学案中的教学目标是否明确、具体，并与课程标准、学期计划相一致，能够明确指导教学过程和评价学生综合能力的培养。
2. 教学内容：检查教学案中的教学内容是否与教材和学科要求相结合，能够满足学生的学习需求。
3. 教学过程：检查教学案中的教学过程设计是否合理，包括教学方法的选择、教学步骤的安排、学生参与程度的考虑等。
4. 教学资源：检查教学案中的教学资源是否充分准备，包括教具、多媒体教材、实物和图片等资源的使用。
5. 教学评价：检查教学案中的教学评价方式是否科学，能够全面评价学生的学习情况和能力发展。
四、检查方法和流程1. 检查方法：教学案的检查采取个别面谈和集体评议相结合的方式。
个别面谈可以深入了解教师备课的思路和设计过程，集体评议能够从多个角度评估教学案的质量。
2. 检查流程：（1）个别面谈阶段：- 教师提交教学案。
- 教研组组长对教学案进行初步审核，并提出意见和建议。
- 教研组组长和老师进行个别面谈，详细了解教学案的制定过程和备课思路。
- 教研组组长根据面谈情况，综合评估教学案的质量。
（2）集体评议阶段：- 教研组组长将备课情况向全组教师进行汇报，讨论教学案的优点和不足之处。
- 教师提出改进建议，共同完善教学案。
- 教研组组长根据集体评议结果，给予教师相应的指导和帮助。
五、检查结果和反馈1. 检查结果：根据教学案的质量和实施情况，评估教师备课工作的优缺点，并提出改进建议。
初中教师教案检查标准
初中教师教案检查标准一、教案格式规范1. 教案首页应包含课程名称、年级、学科、授课时间、教师姓名等基本信息。
2. 教案内容应按照教学环节顺序排列，包括导入、新课、巩固、练习、小结等。
3. 教案书写应使用规范的汉字，字体清晰，字迹工整，行文格式规范。
4. 教案中的教学目标、重难点、教学方法、教学资源等要素应齐全。
二、教学内容完整1. 教案应涵盖本节课的全部教学内容，逻辑清晰，层次分明。
2. 教学内容应符合课程标准要求，难易适度，有利于学生掌握。
3. 教案中应体现对学生学习方法的指导，注重培养学生的学科素养。
4. 教案应注重课堂拓展，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程详细1. 教案中应详细描述教学过程中的各个环节，包括教师讲解、学生讨论、互动提问等。
2. 教案应注重课堂活动的设计，激发学生兴趣，提高学生参与度。
3. 教案中应包含针对不同学生的教学策略，关注学生的个性发展。
4. 教案应注重课堂评价，及时反馈学生学习情况，提高教学效果。
四、教学反思深刻1. 教案中应包含教师对课堂教学的反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教案应体现教师对教学方法的创新和改进，不断提高教学质量。
3. 教案应关注学生学习效果，针对存在的问题提出改进措施。
4. 教案中应注重教师自身的专业成长，积极参与教研活动，提高教育教学水平。
五、教学资源整合1. 教案应合理利用教材、教辅、网络资源等，丰富教学内容。
2. 教案中应注重多媒体教学手段的应用，提高课堂教学效果。
3. 教案应关注学科交叉，整合相关学科资源，提高学生的综合素质。
4. 教案应注重校内外资源的整合，拓宽学生的知识视野。
六、教案修改及时1. 教师应及时对教案进行修改和完善，确保教案与实际教学相符。
2. 教案应根据学生实际情况调整，关注学生的个体差异。
3. 教案中应体现教师对教学过程中突发情况的应对策略。
4. 教案应注重教学目标的达成，确保课堂教学的有效性。
总之，初中教师教案检查标准应注重教案的完整性、规范性、创新性和实用性，以提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
教案书写的规定和要点
教案书写的规定和要点一、教案书写的基本要求1.格式规范：教案的书写应遵循一定的格式规范，包括教案的开头、主体和结尾部分。
开头部分应包括课题、课时、年级、学科等信息；主体部分应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；结尾部分应包括教学反思和课后作业布置。
2.文字工整：教案的书写应使用规范的汉字，字体大小适中，字迹清晰，便于教师在课堂上阅读和使用。
3.内容简洁：教案的内容应简洁明了，突出重点，避免冗长的叙述和重复的内容。
4.逻辑清晰：教案的内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使教师能够顺利地完成教学任务。
二、教案书写的要点1.课题：教案的开头应明确写出课题，使教师能够清楚地了解本节课的教学内容。
2.课时：教案的开头应注明课时，便于教师掌握教学进度。
3.年级和学科：教案的开头应注明年级和学科，以便教师了解教学对象和教学内容。
4.教学目标：教案的主体部分应明确写出教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
5.教学内容：教案的主体部分应详细列出教学内容，包括教材中的知识点、重点和难点等。
6.教学方法：教案的主体部分应提出针对性的教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作等。
7.教学步骤：教案的主体部分应详细列出教学步骤，包括导入、新课、练习、小结等环节。
8.教学反思：教案的结尾部分应包括教学反思，对本次教学进行总结和评价，以便改进教学方法和提高教学效果。
9.课后作业布置：教案的结尾部分应布置适量的课后作业，巩固所学知识。
三、教案书写的注意事项1.教案的书写应具有可操作性，便于教师在课堂上实施。
2.教案的书写应具有一定的灵活性，便于教师根据实际情况进行调整。
3.教案书写应注重教学内容的科学性和系统性，避免出现知识性错误。
4.教案书写应注重教学目标的全面性，注重培养学生的综合素质。
5.教案书写应注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣和积极性。
6.教案书写应注重教学评价的合理性，全面评价学生的学习成果。
小学教案书写规范要求（5篇模版）
小学教案书写规范要求（5篇模版）第一篇：小学教案书写规范要求小学教案书写规范要求一、教案一律要求手写，不允许打印。
二、教案书写要做到字迹清楚、工整，不潦草。
三、教案内容要求1、写清课题，即章节标题或核心内容。
语文如：识字1 第1课秋天的图画第一组第1课观潮数学如：第二章位置教学内容：上下前后2、教学目标：教学目标要具体明确。
包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观及思想教育等方面。
3、教学重点：教学重点是为了达到确定的教学目标而必须着重讲解分析的内容。
4、教学难点：教学难点是学生不能理解或理解有困难的地方。
（教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。
）5、教学准备：可写清所用仪器、器材、模型、挂图等。
6、教学过程：教学过程是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排。
其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。
数学教案中复习题、例题、练习题都要有题的具体内容。
不能只写复习、例1、练习二第8题等。
7、板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。
8、作业设计：语文学科在教案后边要附有试卷形式的作业设计，作业设计内容应该和作业本上的内容一致。
要精挑细选，有针对性，实用性，题型多样，数量适中，符合学科、学生年级特点。
低年级注重字词，中年级注重句段，高年级注重段篇练习。
9、教学反思：教学反思是教师课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。
课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。
教学反思数量应达到课时的三分之一。
10、教案其他要求（1）语文一至六年级每个单元后边有口语交际教案一至四年级每单元后边有语文园地教案、五六年级每单元后边有回顾拓展教案一二年级后边有单元字词整理教案，三至六年级单元前边有单元导读课教案作文有指导讲评教案（2）数学每单元后边有单元知识整理，附有单元知识树。
初中教案检查制度
初中教案检查制度一、目的和意义教案检查制度是为了规范初中教师的教学行为，提高教学质量，确保教学目标的实现而制定的。
教案是教师进行教学活动的详细计划和指导，是教师进行课堂教学的重要依据。
通过教案检查，可以确保教师的教学活动有序进行，提高教学效果。
二、检查内容和标准1. 教学目标：教案的编写应明确具体，符合课程标准和学生实际需求，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容：教案应涵盖所学课程的全部内容，重点突出，难点讲解清晰，逻辑性强，与学生生活实际相结合。
3. 教学方法：教案应根据学生的实际情况和教学目标选择适当的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
4. 教学过程：教案应详细描述教学过程中的各个环节，包括导入、新课讲解、课堂讨论、练习、总结等，注重启发学生思维，培养学生的学习兴趣。
5. 教学评价：教案应制定合理的评价标准，对学生的学习过程和结果进行全面评价，注重激励学生的学习积极性。
三、检查方式和时间1. 检查方式：教案检查采取定期检查和随机抽查相结合的方式进行。
定期检查每学期进行一次，随机抽查根据实际情况进行。
2. 检查时间：教案检查一般在学期末进行，由教务处或者教研组负责组织。
四、处理和反馈1. 对教案检查中发现的问题，由检查人员进行记录，并向教师反馈，提出改进意见和建议。
2. 教师根据反馈意见，及时进行修改和完善，提高教案的质量。
3. 对于教案质量较高的教师，学校可以给予一定的奖励和表彰，以激励教师的教学积极性。
五、制度的实施和监督1. 教务处或者教研组负责教案检查制度的实施和监督，确保制度的执行和落实。
2. 教师应积极配合教案检查，认真对待教案编写和修改，提高教学质量。
3. 学校领导应关注教案检查制度的执行情况，及时解决存在的问题，推动教学质量的提高。
通过教案检查制度的实施，可以规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。
教案书写规范
教案书写规范教案书写规范一、教案书写的基本要求1. 教案书写规范应符合学校或教育机构的要求，包括字体、字号、行距、页边距等方面的规定。
2. 教案书写应使用清晰、工整的字迹，避免涂改或乱涂乱画。
3. 教案书写应注意段落分明，标题醒目，便于阅读和理解。
4. 教案书写应遵循逻辑顺序，内容完整，不遗漏重要环节。
5. 教案书写应注意语言简练、准确，避免使用模糊、含糊不清的词语。
二、教案书写的结构1. 教案书写应包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学过程、教学评价等基本要素。
2. 教案书写应根据不同教学阶段的特点，适当调整结构。
例如，对于小学教案，可以增加教学资源和教学活动设计等内容。
三、教案书写的具体要求1. 教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，并与课程标准或教材要求相匹配。
2. 教学内容：列出教学内容的具体内容和范围，尽量精简，避免内容过多或过少。
3. 教学重点与难点：明确教学重点和难点，突出重点内容的讲解和难点的解决方法。
4. 教学方法：选择适合的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等，并说明方法的具体操作步骤。
5. 教学过程：按照教学步骤和时间分配，详细描述教学过程，包括引入、讲解、练习、巩固、拓展等环节。
6. 教学评价：设计合适的教学评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行评估和反馈。
四、教案书写的注意事项1. 教案书写应具备可操作性，即能够指导教师实施教学活动，具体到每个环节和步骤。
2. 教案书写应充分考虑学生的学习特点和实际情况，设计合理的教学活动和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教案书写应注意语言的简洁准确，避免使用难以理解或模棱两可的词语，确保教师能够准确理解和执行。
4. 教案书写应灵活运用教学资源，如多媒体教具、教学软件等，提高教学效果和学生的学习效果。
以上是关于教案书写规范的基本要求和指导，希望对您有所帮助。
在实际撰写教案时，您还可以根据具体教学内容和学生特点进行适当调整和补充。
教师教案书写规范
教师教案书写规范教师教案是教学过程中不可或缺的一部分，它是教师备课的基础，也是教学过程的指导。
良好的教师教案能够提高教学效果，帮助教师更好地组织教学内容和活动，提升学生的学习成果。
因此，教师教案的书写规范尤为重要。
下面将从几个方面展开，介绍教师教案书写的规范。
一、标题与基本信息教师教案的标题应简明扼要地概括教学内容，同时需标注教案编写者的姓名、班级、课程等基本信息，以便于查找和使用。
二、教学目标与要求教师教案应明确教学目标与要求，包括知识、技能和情感目标，既要考虑学科知识的传授，又要注重培养学生的创造力、合作性和实践能力。
三、教学内容与教学步骤教师教案应精确描述教学内容和教学步骤。
教学内容涵盖了课程的各个学习要点，教学步骤则清晰地指导学生的学习过程。
同时，教师教案还要考虑教学资源的调配和利用，使教学内容贴近学生的实际情况。
四、教学方法与手段教师教案需要明确采用的教学方法与手段。
不同的教学目标和学生特点适合不同的教学方法，教师需要灵活运用积极主动的教学策略，培养学生的自主学习和探索精神。
五、教学评价与反馈教师教案应设立评价与反馈环节，包括知识与技能的评价方法以及评价结果的反馈方式。
通过评价与反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，进一步提高教学效果。
六、学习资源与辅助材料教师教案要注明所使用的学习资源与辅助材料，如教材、多媒体课件、实物、图片等，以便于教师备课和学生学习。
同时，教师还应合理设计学习资源的使用方式，使学生能更好地进行课堂互动与讨论。
七、课堂管理与教学环境教师教案要考虑课堂管理与教学环境，包括座位安排、学具准备、学生活动的组织等。
合理的课堂管理和教学环境可以促进学生的学习积极性和参与度，提高学习效果。
八、特殊需求与个性化教学教师教案需重视特殊需求与个性化教学，如对学生的学习障碍、学习困难、学习优势进行分析和对策，做到因材施教，促进学生成长发展。
九、课堂互动与合作学习教师教案应包含课堂互动与合作学习的设计，通过小组活动、讨论、问题解决等形式，引导学生积极参与课堂，培养学生团队合作与交流的能力。
教学教案的书写规范与要求
教学教案的书写规范与要求教学教案是教师备课的重要工具，它对于教学的顺利进行起着至关重要的作用。
一个好的教案不仅能够帮助教师更好地组织教学内容，还能够提高学生的学习效果。
因此，教学教案的书写规范与要求是每位教师都需要了解和掌握的基本知识。
一、清晰明确的教学目标教学目标是教师设计教学活动的出发点和归宿点，也是评价教学效果的重要标准。
在书写教学教案时，必须明确教学目标，并且要确保这些目标能够被学生理解和接受。
同时，教学目标应该具有可操作性，即能够通过教学活动的设计来实现。
二、合理有序的教学内容安排教学教案的内容安排要合理有序，以确保教学过程的连贯性和逻辑性。
在教学内容的选择上，要根据学生的学习需求和教学目标来确定，避免内容过多或过少。
此外，还需要注意教学内容之间的衔接和前后关联，以便学生能够更好地理解和吸收知识。
三、灵活多样的教学方法运用教学方法是教师在教学过程中所采用的手段和策略，它直接影响到学生的学习效果。
因此，在书写教学教案时，要注重教学方法的灵活运用。
可以根据不同的教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
同时，还要注意教学方法之间的衔接和转换，以便提高教学效果。
四、充实丰富的教学资源准备教学资源是教学教案的重要组成部分，它包括教材、教具、多媒体资料等。
在书写教学教案时，要详细列出所需的教学资源，并确保这些资源能够满足教学需要。
此外，还要注意教学资源的使用方式和时间安排，以便提高教学效果。
五、清晰明了的教学步骤设计教学步骤是教师组织教学活动的基本单位，它直接关系到教学过程的有序进行。
在书写教学教案时，要清晰明了地设计教学步骤，并确保每一步都能够被学生理解和完成。
同时，还要注意教学步骤之间的衔接和过渡，以便提高教学效果。
六、细致入微的教学评价方法教学评价是对学生学习情况进行客观评价的过程，它是教学教案的重要组成部分。
在书写教学教案时，要细致入微地设计教学评价方法，并确保这些评价方法能够客观准确地反映学生的学习情况。
初中教案作业检查要求
初中教案作业检查要求一、严格把关，确保质量教案作业检查首先要严格把关，确保教师的教学设计和学生的作业完成质量。
检查时，要关注教师教案的设计是否合理，教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学内容是否充实。
同时，要关注学生的作业是否按时完成，作业质量是否符合要求，是否有抄袭现象等。
二、注重过程，关注成长教案作业检查不仅要关注结果，更要注重过程。
要关注学生在完成作业过程中的思考、探究和实践，关注学生能力的提升和素质的培养。
同时，也要关注教师在教学过程中的教育教学方法是否有利于学生的全面发展，是否有助于培养学生的创新精神和实践能力。
三、多元化评价，全面发展教案作业检查应采用多元化的评价方式，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力发展和素质提升。
要注重学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥个性特长。
在评价过程中，要充分尊重学生，关心学生，关爱学生，让学生在评价中感受到进步和成长。
四、及时反馈，促进改进教案作业检查后，要及时向教师和学生反馈检查结果，指出存在的问题，提出改进建议。
对于教师，要关注教育教学方法的改进，教学内容的丰富，教学目标的达成。
对于学生，要关注作业完成质量的提高，学习方法的改进，学习效果的提升。
通过及时反馈，促进教师和学生的不断改进，提高教育教学质量。
五、注重激励，激发潜能教案作业检查应注重激励，激发教师和学生的潜能。
对于表现优秀的教师和学生，要给予充分的肯定和表扬，激发他们的自信心和荣誉感。
对于存在问题的教师和学生，要鼓励他们正视问题，积极改进，不断提高。
通过激励，激发教师和学生的积极性和主动性，提高教育教学效果。
六、建立长效机制，持续改进教案作业检查要建立长效机制，形成制度化、规范化、常态化的管理模式。
要定期开展教案作业检查，确保教育教学质量的不断提高。
同时，要根据检查结果，及时调整教育教学策略，持续改进教育教学方法，提高教育教学水平。
总之，教案作业检查是教育教学过程中重要的一环，要严格按照要求进行，关注教师和学生的成长，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
教案书写规范
教案书写规范与要求一、教案编写基本原则㈠以章节或一次课堂教学为单元撰写教案。
㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。
㈢教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
㈣既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。
㈤内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。
㈥讲稿不等同于教案。
教案是课堂教学的总体和概要设计，讲稿是在教案基础上细化后形成的授课主要材料，讲稿不能替代教案。
二、教案格式及填写说明我校的教案由教案封面、教案首页、教学过程三个部分构成。
㈠教案封面。
教案封面包含授课学期、课程名称、授课对象、教材名称、授课教师姓名及职称等信息，按照本文件规定的格式填写。
㈡教案首页。
教案首页包括授课题目、授课形式、授课时间、授课学时、教学目的与要求、基本内容、重点和难点、主要教学媒体、主要外语词汇、有关本内容的新进展、主要参考资料或相关网站、课后体会等。
教案首页按照本文件规定的格式填写，各部分的填写应符合以下说明：1、授课题目：指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。
2、授课形式：指课程实施的具体形式，如讲授、双语讲授、实验、见习、讨论等。
3、授课时间：按课表确定的时间填写。
4、授课学时：按教学日历确定的学时数填写。
5、教学目的与要求：指本次课的教学目标和预期达到的效果。
6、基本内容：以教学大纲为主，结合对教材和主要参考资料的研析，确定的课程教学知识信息的总和。
7、重点与难点：教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。
8、主要教学媒体：指教学过程中使用的多媒体投影仪、实物、教学模型、挂图、音像等教具。
9、主要外语词汇：指本次课学生应掌握的主要外语单词。
10、有关本内容的新进展：指本内容的最新科研成果，着重培养学生的创新精神。
初中老师教案编写规范要求
教案编写是教师进行教学设计的重要环节，是教师对教学内容、教学过程、教学方法等进行系统安排的书面计划。
初中老师教案编写规范要求教师在编写教案时，要遵循一定的原则和要求，确保教案质量，提高教学效果。
一、教案编写的原则1. 科学性原则：教案内容要符合学科知识体系，教学目标要明确，教学内容要准确，教学方法要科学，确保学生能够掌握正确的知识和技能。
2. 目标性原则：教案编写要注重教学目标的设计，明确教学的重点和难点，确保教学过程能够达到预期的效果。
3. 学生为本原则：教案编写要充分考虑学生的实际情况，关注学生的兴趣和需求，调动学生的积极性，促进学生的全面发展。
4. 实践性原则：教案内容要注重实践操作，培养学生的动手能力和实践能力，使学生在实践中学会学习，提高解决问题的能力。
5. 灵活性原则：教案编写要注重教学方法的灵活运用，根据学生的反馈和教学实际情况，适时调整教学内容和方法。
二、教案编写的基本要求1. 教案格式规范：教案要有固定的格式，包括课题、教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、作业布置、教学反思等部分。
2. 教学目标明确：教案中的教学目标要具体、明确，便于学生了解学习要求，教师检查教学效果。
3. 教学内容完整：教案内容要涵盖本节课的主要知识点，逻辑清晰，层次分明，便于学生理解和掌握。
4. 教学方法合理：教案编写要根据教学内容、学生特点和教学目标，选择适当的教学方法，提高教学效果。
5. 教学步骤详细：教案中的教学步骤要详细，包括导入、新课、练习、总结等环节，确保教学过程顺利进行。
6. 作业布置合理：教案中要布置适量的作业，难易适度，便于学生巩固所学知识。
7. 教学反思深刻：教案编写要包括教学反思，教师要对自己的教学过程进行总结和反思，不断提高教学水平。
三、教案编写的注意事项1. 教案内容要符合课程标准和学生实际，不过度追求难度，确保学生能够实际操作和应用。
2. 教案编写要注重知识体系的完整性，避免跳跃性和重复性，确保学生能够系统地学习和掌握知识。
幼儿活动教案的书写要求与规范
幼儿活动教案的书写要求与规范引言：幼儿活动教案是幼儿教师在教育教学过程中不可或缺的一部分，其书写质量直接影响到教学效果。
因此，对幼儿活动教案的书写需遵循一定的要求与规范。
本文将从教案的目的、格式、内容和评估等方面展开讨论。
一、教案的目的教案的目的是为了明确教师的教学目标和安排教学步骤，提供给教师一个有组织、有计划的教学指导。
教案应注重综合素养的培养，注重培养幼儿的动手能力和思维能力。
二、教案的格式教案的格式应符合教育部门的规定，一般包括教案的标题、教案的基本信息、教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、评估方式等。
同时，教案的格式应简洁明了，条理清晰，方便教师和其他相关人员阅读和理解。
三、教案的内容教案的内容应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学资源、教学活动、评估方法等。
教案应将各项内容详细列出，以便教师在教学过程中有针对性地进行指导。
四、教学目标教学目标是教师在教学活动过程中希望幼儿达到的预期结果。
教学目标应具体、明确、可操作，并与幼儿的年龄特点和实际情况相适应。
教师应根据幼儿的发展水平和教学要求设定合理的目标，以促进幼儿的全面发展。
五、教学内容教学内容是教师在教学过程中向幼儿传授的知识和技能。
教学内容应根据幼儿的认知发展特点和年龄特点选择，内容应有连贯性和递进性，从简单到复杂，从易到难。
教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，灵活选择合适的内容，提供丰富多样的学习资源。
六、教学步骤教学步骤是教师进行教学活动的具体安排。
教学步骤应符合教学目标，按照逻辑顺序和总体规划进行，步步为营，层层深入。
同时，教师应合理安排时间，掌握教学节奏，保证每个步骤的有效进行。
七、教学方法教学方法决定了教学活动的效果。
教师应根据幼儿的年龄特点和个体差异，选择合适的教学方法。
教学方法应多样化，包括讲解、演示、引导、互动等，注重启发和激发幼儿的学习兴趣和能动性。
八、评估方式评估方式是对幼儿学习情况和教学效果进行反馈和总结的手段。
小学教师教学案检查制度范本
小学教师教学案检查制度范本一、介绍教学案是教师备课的重要工具，对于指导教师的教学活动发挥着重要的作用。
为了确保教学案的质量，提高教学的有效性，本校特制定了教学案检查制度。
本制度的目的是规范教师备课的过程，促进教师的教学能力提高，使学生的学习质量得到保障。
以下是教学案检查制度的具体内容。
二、教学案检查的时间1.教学案应在开始上课前一周内提交给备课组长。
2.备课组长应在开始上课前两天内对教学案进行审核。
三、教学案检查的内容1.教学目标教学目标是教学活动的核心，教师应明确教学目标的达成度。
教学目标应与学生的实际情况相适应，能够引导学生的学习。
2.教学内容教学内容是教学活动的基础，教师应明确教学内容的选择和组织方式。
教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法教学方法是教学活动的手段，教师应选择适当的教学方法。
教学方法应根据教学内容和学生的学习特点来选择，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排教学过程安排是教学活动的流程，教师应合理安排教学过程。
教学过程安排应明确每个环节的时间和内容，能够使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法教学评价方法是教师对学生学习情况进行评价的手段，教师应选择有效的评价方法。
教学评价方法应能够客观地评价学生的学习成果，能够帮助教师了解学生的学习困难。
四、教学案检查的标准1.教学目标明确教学目标应明确、具体、可测量，能够引导学生的学习。
2.教学内容准确教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法合理教学方法应适应教学内容和学生的学习特点，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排合理教学过程安排应合理，每个环节的时间和内容应明确，使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法有效教学评价方法应客观、有效，能够帮助教师了解学生的学习情况。
六、教学案检查的程序1.备课组长对教学案进行审核，对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排、教学评价方法进行评估。
一中教师教案规范书写与检查的要求
一中教师教案规范书写与检查的要求教案是教师组织和实施教学过程的重要文件，是保证教学质量和提高课堂效果的基本保障。
为了规范教学行为和加强教学管理，___制定了教师教案规范书写和检查的要求。
一、教师教案规范书写要求教案是教师为顺利开展教学活动而对教学内容、时间、方法等进行具体安排和设计的实用性教学文书。
它是每一课时教学实施过程的计划，解决的是“怎么教”的问题。
教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。
为了更好地发挥教案在教学中的作用，现对教案书写规范做如下规定：1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。
课堂教学设计包括教学目标（知识技能、方法能力、情感态度）、教学重点和难点、教学方法、教学媒体、课时安排、教学过程和课后反思。
教学设计要有逻辑性、灵活性、层次感、节奏美，既合理又符合认知规律。
精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不是让学生适应教案。
2、教案书写要体现共性与个性的统一。
共性要抓住关键：写“准”教学目标，体现三维目标；写“活”教学过程，有详细的引入、引导、分析、师生活动过程、课堂小结；写“实”教学后记，要有课后反思或章节篇目小结。
开头有目标，中间有过程，结尾有总结的教学设计才是完整的。
教案书写规范要求教师在备课和教学过程中，应使用规范字，以示表率。
规范字的使用不仅是国家法律的要求，也是教育教学的重要手段。
教师应该通过教学，教会学生使用规范字，并培养学生养成书写规范字的良好惯。
教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，可以提高学生的研究积极性，也可以满足学生的欣赏欲望。
同时，教师要掌握汉字规范标准，能正确书写所学的字。
教师还应特别重视学生用字的规范，对于学生中出现的问题要及时指出并帮助改正，自己在板书、教案、批改作业和编制试卷时做到用字规范，不允许写错别字，不得使用繁体字、异体字、二简字。
教师教案检查要求1、备课要求：每位教师要做到开学初超两周备课，正常教学时间超一周备课，每月按时在教研组长处签字不少于两次，教研组长教案按时到学校教科研科处签字。
初中教案检查要求
初中教案检查要求首先，教案的内容应当完整、详实。
一个优秀的教案应当包括课题名称、教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等几个部分。
在教案中，教师需要明确表述本节课的学习目标，让学生了解本节课的学习重点和难点。
同时，教学内容要详细，不仅要包括书本上的知识，还应结合学生的实际情况进行拓展和延伸。
教学方法要灵活多样，充分调动学生的积极性。
教学步骤要清晰，逻辑性强，使学生能够循序渐进地掌握知识。
教学评价要公正、合理，能够全面反映学生的学习情况。
其次，教案的设计要注重启发式教学。
启发式教学是提高学生思维能力、培养学生自主学习的好方法。
教案中应当注重引导学生主动探究、积极思考，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过提问、讨论、实验等多种形式，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
再次，教案要注重培养学生的综合素质。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，教师在教学中不仅要关注学生的知识学习，还要关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养。
教案中可以设置一些小组活动、角色扮演等环节，培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
同时，教案中还可以融入一些德育教育，引导学生树立正确的价值观。
此外，教案要注重教学评价的多元化。
教学评价是检验教学效果的重要手段，一个优秀的教案应当注重评价的多元化。
除了传统的笔试、口试等评价方式外，还可以结合学生的日常表现、课堂参与度、作业完成情况等多方面进行综合评价。
这样既能全面了解学生的学习情况，又能激发学生的学习积极性。
最后，教案要注重教师的自我反思和成长。
教案的编写和实施过程中，教师应当不断反思自己的教学行为，发现教学中存在的问题，并积极寻求解决办法。
教师可以通过参加教研活动、学习新的教育理念等方式，不断提高自己的教育教学水平。
总之，初中教案检查要求教师在教案的编写和实施过程中，要注重内容完整、启发式教学、培养综合素质、多元化评价和自我反思等方面。
只有这样，才能真正实现教育教学的目标，为学生的全面发展奠定基础。
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教案书写规范与检查的规定
教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。
为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定：
1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。
它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间分配、双边活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。
课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。
精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。
2、教案书写要体现共性与个性的统一。
（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。
这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。
（2）个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。
尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。
写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模式到底。
无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。
3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。
教案按16k纸教案格式设计编写并打印，以备检查。
教案要条理清楚，力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。
课本批注可作为常规教案的补充。
在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学资源。
4、任课教师要以本学科课程标准和教科书为依据，认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。
要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。
5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定。
下面就学科教学共性对不同课型提出具体要求：
（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。
（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。
（3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。
（4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。
只对答案不是真正的讲评课。
此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。
（5）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。
（6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。
语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。
除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。
严禁使用旧教案上课。
教学检查是学校教学常规管理的手段之一。
教务处每月检查一次。
教案数量按本学科实际开设节数计算。
检查内容：
（1）统计教案数量；
（2）教学环节是否完整；
（3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）；
（4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。
（5）存在的主要问题。
每次教案检查后，对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。
教到处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教案数量；每学期期末对每一成员的教案给予综合评价，确定等级，报导务处，记入个人教学档案。
作为常规的教案，应包括以下几点内容：
（1）教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。
（2）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。
（3）教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。
（4）实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。
教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。
（5）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。
其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。
（6）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。
（7）教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。
课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。