思想政治理论课教学改革与大学生党建工作的关系
高校思政教育工作与大学生党建工作相融合的思考
WISDOM EXCHANGE区域治理高校思政教育工作与大学生党建工作相融合的思考广东理工学院 欧阳德摘要：众所周知，大学生是祖国的未来，是民族的希望，是中华民族实现伟大复兴的重要基石。
高校思政教育工作是帮助大学生来树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。
高校大学生党建工作开展的好与坏，直接反映了大学生在校接受思政教育的成果。
关键词：思想政治教育；大学生党建；高校中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）44-0232-0001大学生党建工作是大学生在校接受思想政治教育工作的直接成果展示，一名大学生要在校成为一名党员需要接受层层筛选，只有入党动机端正，学业成绩优秀，思想成熟，具有正确的世界观、人生观与价值观的学生才能够脱颖而出，成为一名共产党员。
由此可见，思想政治教育工作在大学当中是举足轻重的。
为了让学生党建工作迈上新的台阶，应当把思想政治教育融入到大学生的学习与生活中，充分发挥高校辅导员的作用，发挥学生党员的模范带头作用，上好每一堂思政课，以思政课为切入点，为高校的思想政治教育工作创造有利的外部条件。
一、大学生党建过程中存在的问题（一）入党动机不端正由于受到不良社会风气的影响，部分大学生的入党目的性太强。
有些抱着盲从的心态，看见身边的同学、朋友都申请入党，自己也盲目跟风；有些为了毕业后能够得到一份不错的工作而不得不申请入党；甚至还有一些同学因自己亲人的压力而申请入党。
（二）对党的理论和认识掌握不够虽然现在大学生申请入党的积极性很高，入党积极分子的数量也在逐年增多，但大多数学生对党的理论的学习仅仅停留在学校组织的党课培训上，思政课老师上课传授的课堂中或者是学生党支部组织的课余活动里，自发地主动地去学习党的基本理论和方针政策的学生很少，学习的积极性不高。
二、高校党建工作与高校思政工作相融合（一）充分发挥高校辅导员的作用高校辅导员是高等学校人才队伍的中坚力量，是大学生思想政治教育工作的主要承担者，是大学生在成人成才，树立正确价值观的道路上的重要的引路人。
关于党建工作和思想政治教育的关系思考
关于党建工作和思想政治教育的关系思考作者：陈嫒来源：《成功》2018年第35期一、党建工作和思想政治教育概述党建工作和思想政治教育之间存在着十分密切的联系，在实际工作这，要从党的建设长远角度出发，对当前的思想政治教育工作进行科学的规划设计，不断完善自身的工作体系，以培养出符合社会发展需求的优质人才。
思政教育是党建工作的重要指导思想，其占有十分重要的地位，对于促进人们身心健康发展，规范其思想行为具有十分积极的意义。
此外，思政教育工作还和自身的创新发展有关。
为此，应充分利用党建平台，开辟一种全新的思政和党建工作相融合的路径，全方位贯彻落实党的政策方针。
党建工作是规范思政教育的前提保证。
在开展党建工作时应当以基层组织为出发点，明确当前的主要任务，利用先进的理论知识武装人们的头脑，使其成为思想意志坚定的社会主义接班人。
此外，在开展党建工作时还应充分利用党组织在政治方面的优势，将党建精神融入到思政教育工作中，引导人们树立牢固的爱国主义思想，为其今后的成长与发展奠定扎实的思想基础。
二、两者具有共同的指导思想中国共产党是用马克思主义理论武装起来的政党，从来都是把思想建设放在首位的。
党的建设，就是用马克思列宁主义及其中国化的理论成果武装党员，提高他们的理论水平，从而改造和克服党内存在的各种非无产阶级思想;同时，对党员进行党的基本路线和基本知识教育，保证党的基本路线的贯彻执行。
因此，从本质上说，党建工作的实际目标就是使全体党员在思想上、政治上同中央保持高度一致，确保党的政治和组织领导。
在社會发展日新月异的今天，人们极易产生政治信仰迷惘、理想信念模糊、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题，这就要求在对他们进行思想政治教育的过程中，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装他们的头脑，加强他们的理想信念教育，使其形成社会主义核心价值观，具有远大的理想与坚定的共产主义信念。
三、两者面临着共同的挑战进入21世纪以来，随着经济一体化的浪潮席卷全球以及我国改革开放的不断深入，为我国经济的发展带来了难得的机遇，同时，也使得党建和思想政治教育面临着严峻的挑战。
高校思想政治理论课和大学生党建工作契合问题研究-最新教育文档
高校思想政治理论课和高校生党建工作契合问题探讨一、思想政治理论课在高校生党建工作中的地位2005年《中共中心宣扬部教化部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的看法》中明确指出：马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
高等学校思想政治理论课担当着对高校生进行系统的马克思主义理论教化的任务，是对高校生进行思想政治教化的主渠道。
充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代高校生，是党的教化方针的详细体现，是社会主义高校的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。
并且认为，加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻党的十六大精神，贯彻党的教化方针，解放思想、实事求是、与时俱进，立足于帮助高校生树立正确的世界观、人生观、价值观，深化开展马克思主义立场、观点、方法教化，开展党的基本理论、基本路途、基本纲领和基本阅历教化，开展科学发展观教化，开展中国革命、建设和改革开放的历史教化，开展基本国情和形势与政策教化，不断增加高等学校思想政治理论课教化教学的针对性、实效性和劝服力、感染力。
同时强调，XX部门、宣扬部门、教化部门要把思想政治理论课教学质量作为高等学校党建和思想政治工作、教学工作评估的重要组成部分。
思想建设始终是党建核心，党员不仅组织上入党，更重要是思想上入党。
高校生是一个年轻的特别群体，在其中发展党员，尤其要加强思想政治教化。
高校思想政治理论课（以下简称“思政”课）以其独有功能和优势，对提升学生党员思想素养和政治理论水平，保证高校生党员质量，具有非常重要作用。
因此，努力实现学生党建工作和“思政”课教化有效结合，是高校学生党建工作迫切要探讨和解决的重要课题。
高校思想政治理论教学和学生党建工作是在高校党委领导下开展的培育社会主义建设者和接班人的两项重要工作。
论大学生党建与大学生思想政治教育的结合
论大学生党建与大学生思想政治教育的结合［摘要］大学生党建与大学生思想政治教育二者结合具有重要意义，但二者结合存在一定的问题。
针对问题，首先要提高思想政治教育与学生党建工作联系和结合的意识，其次要从多方面加强思想政治教育力度。
要实现大学生党建与大学生思想政治教育结合，必须坚持大学生党建与大学生思想政治教育的一体化，具体包括指导思想、组织设置、队伍建设和实际工作的一体化。
［关键词］大学生党建思想政治教育大学生党建与大学生思想政治教育二者内涵和侧重点各不相同。
大学生党建是学校党建工作的一部分，侧重点是在大学生中发展党组织；大学生思想政治教育是提高学生的思想道德素质的一项教育内容，侧重点是解决学生的思想问题。
但二者在实际工作中有密切的关系，应紧密结合。
一、大学生党建与大学生思想政治教育结合的重要性和可能性大学生党建与大学生思想政治教育是相互关联的：发展和培养学生党员离不开思想政治教育；而做好思想政治教育是做好大学生党建工作的重要环节，只有通过深入细致的思想政治教育，才能帮助大学生端正入党动机，坚定理想信念，促进学生党员更好成长。
1.大学生党建与大学生思想政治教育结合的重要性。
首先，大学生党建工作对大学生思想政治教育具有促进作用。
入党积极分子和学生党员是大学生中的优秀分子，因此，积极分子的思想状况，发展党员的数量多少、质量高低，党支部的战斗力等，基本上体现了高校大学生的整体素质，反映了大学生思想政治教育的成效和水平。
加强高校学生党员的基层组织建设，为高校思想政治工作的开展提供可靠的组织保证。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是宣传和贯彻中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策的组织者、推动者、实践者，发挥着战斗堡垒作用。
通过创新党内组织生活的内容和形式，使之突出时代性、体现特色性和讲求实效性，可以为思想政治工作开展提供可靠的组织保证。
其次，大学生思想政治教育对大学生党建工作有促进作用。
加强大学生思想政治教育，可以提高大学生的思想政治素质，引导他们正确认识党的性质和宗旨，加深对党的感情，更好地理解党的路线、方针和政策，从而更加踊跃地申请加入中国共产党；而对于是党员的学生，通过思想政治教育，能使他们对共产主义的信仰更加坚定，成为优秀的共产党员。
高校学生党建工作与思想政治教育工作之间的关系
高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新
高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新引言：随着社会的快速发展和高等教育的普及，高校党建工作和思想政治教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着至关重要的作用。
然而，随着时代的变迁和人们观念的更新，仅仅依靠传统的党建工作和思想政治教育已经无法满足当代高校学生的需求。
因此，如何深度融合和创新这两者之间的关系已经成为了摆在高校面前的一道重要课题。
主体：一、培养理论联系实际的能力思想政治教育的目的之一是使学生能够将理论与实际相结合，这就需要高校党建工作紧密配合，营造理论学习与实践相结合的环境。
一方面，高校党建工作可以通过组织学生参观、实习、社会实践等形式，让学生亲身感受社会的发展和变革，从而加深他们对理论知识的理解与应用。
另一方面，高校党建工作也可以通过开设专题研讨、讲座等形式，为学生提供理论学习的机会，从而帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
二、促进学生思想政治觉悟的提升思想政治教育的核心是培养学生正确的思想政治观念和态度，而高校党建工作则是推动、引导和辅助学生思想政治觉悟的提升。
党组织在高校中的作用是非常重要的，它既是学生思想政治觉悟提升的引领者，也是学生们进行思想交流和自我教育的平台。
高校党建工作可以通过举办党员示范活动、党员宣讲等方式，帮助学生深入了解党的方针政策和核心价值观，并增强他们对党的认同感和归属感。
三、发展创新性思维能力创新意识是社会发展的推动力，也是高校党建工作和思想政治教育的重要目标之一。
高校党建工作应该引导学生不仅要学会吸收知识，更要培养并发展自己的创新性思维能力。
通过校园活动和项目实践，激发学生对问题的独立思考和解决的能力，培养他们的创新创造精神，并促使他们积极参与社会实践，发挥自己的影响力和创造力。
结语：高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新是当今高校中的一大挑战和重任。
通过培养理论联系实际的能力、促进学生思想政治觉悟的提升以及发展创新性思维能力，高校党建工作和思想政治教育可以更好地适应时代的要求和学生的需求。
论高校思想政治理论课教学与学生党建工作的合作
统计 ，在高校 中 申请 入 党 的大 学生 占总数 的 ９ ％ 以上 ， ｏ
毕业前确定 为人党 积极分子 的 占 ８ ％ 以上 ，确定 为重 点 ０
积极分子 的 占３ ％ 以上 ，发 展为 党员 的 占 １ ％左 右 “ 。 ０ ０ 学 生党建工作 的一项 重要 内容 是发 展大学 生 中的 先进 分 子 入党 ，要保证他们 从思 想上 入 党 ，就必 须对其 加强 马 克思 主义理论教育 ，而这一 点恰 好也 是思 想政 治理 论 课 教学 的主要 内容 。因此 ，无 论是 从 工作对 象 ，还 是 从 工 作 内容来 看 ，思想政治 理论课 教 学与 学生党 建工 作 都有
作 的 促 进 作 用
１ ．激发和端正学生 的入党 动机 。思 想政 治理论 课一
般在低 年级开设 ，理论 课教 师可 以在课 堂 教学 中结 合相
关 内容 有意识地加 强对学 生 的教育 和引 导 ，从 而增 强新
课 教学部 门而言 ，学生党 建工 作 的各部 门能 够支 配 和控 制更 多的学校资源 ，如校园广播 、闭路 电视 、党 团报 刊 、
生 的入 党意识 。相 当多 的大学 生是 在入学 以后 才 递交 】 入党 申请 书或被列 为积极 分子 的。系统 地学 习思 想政 治
宣传 网站 ，等等。利用 这些 资源 开 办丰 富多彩 的 专题 栏
目，不但 能够 引导学 生直接 学 习政 治理 论 ，而 且更 重 要 的是能够 营造 一个 良好 的 校园 舆论 环境 ，使学 生从 思 想
收 稿 日期 ：２ ０ ０ ９—０ —０ １ ３
高校思想政治教育课对大学生党建工作的意义研究
种方式可 以弥补学生党校理论学习不全、不深 、不透 的问题 ，继而提 高大学生的思想理论水平和政治素质。另一方面要不断改进课程教 学 方法 ，激发大学生对党的理论知识学习的浓厚兴趣。在 以往教 学方法 的基础上 ，要采取专题式 、案例式、讨论式、演讲式、辩论 式、学生 主讲式等多种多样的教学方法，使课程内容更加 贴近 学生实际，提 高
究 和解 决 的重 要课 题 。
关键字：大学生；党建工作；思想政治教育 １高校思 想政治教育课与大学生党建课 的关系 高 等 学 校 思 想 政 治 理 论 课 是 对 大 学 生 进 行 思 想 政 治 教 育 的 主 渠 道 和 主阵地 ，承担着对大 学生进行系统 的马克思主义理论教育 的任务 ， 其主要 目标是要用 马克思列宁主义￥ 毛泽东思想和 中国特色社会主义理 论体系武装当代大 学生的头脑，引导大学生树立 正确的世界观￥ 人生观 和价值观 。大学生党建工作坚持社会主义办学方 向，把坚定正确的政 治方 向放在第一位 ，其主要 目的是培养德￥ 智￥ 体￥ 美全面发展的社会主 义建 设者和接班人 ，教 育和 引导大学生树立共产主义信仰 ，建立科学 的人生观 和世界观 ，坚定对党 的信念 ， 自觉拥护党 的领导 。可见 ，二 者 在 教 育 目标 上 具 有 内在 统 一 性 ，这 是 二 者 能 够 并 且 应 当实 现 结 合 的 最 主 要 前 提 和基 础 。 大学生党建工作包含入党积极分子的培养教育、发展对象的培养 教 育、预备党员的培养教 育以及 正式党 员的教 育培训等方面 内容 ，其 各项 工作要 贯穿马克思主 义指 导思想教 育、入党动机教 育、党 的知识 教 育和党员意识教 育等 。高等 学校 思想政治理论课则要用社会主义意 识形 态教育学生 ，开展 世界观 、人生观和价值观教 育，进行马克思主 义 基本原理和中国化 的马克思主 义教 育。二者都是在 高等学校党委领 导 下 贯 彻 落 实党 的 建 设路 线 、 方 针 、政 策 的重 要 工 作 ，都 需要 向学 生 讲 授 马 克 思 主义 理 论和 党 的基 本 知识 ，进 行 中 国革 命 、建 设 和 改 革 的 历史教育，开展基本国情 教育和形势 与政策教 育，使 学生 能够坚定 马 克思主义信 仰和 中国特色 社会主 义共 同理想 ，教育和 引导大 学生从 内 心深处成为中国共产党的坚决支持者和拥护者。 高等学校思想政治理论课和大学生党建工作的教育对象都是在校 大 学生，但 前者 着重于对全体 大学生开展思想政治教 育教学 ，具有普 及性 ；而后 者着重 于在 品学兼优 的大 学生中培养一批坚定 的共产主义 事 业接班 人，具有 选拔性 。因此，思想政治理论课和大学生党建工作 的教 育对 象具有承 前启后 的内在 统一性 。学生通过思想政治理论课 的 学习，能够 不断深 化对 马克思主义理论 、中国特色社会主义事业和 中 国共产党 的认识 ，使学生 的政治理论水平得到提高 ，思想道德素质得 到加 强，有助于增强大 学生对党 的向往 ，坚 定对党 的信念 ，从而确保 大 学 生 党 建 工作 顺 利 开 展 。 ２ 高校思想政治教育课是实现大 学生 党建工 作目标 的重要途径 大学生党建工作的主要任务是 以具有共产主义理想信念 的大学生 为 重点教育对象，通过进 一步加 强党 的基础理 论和基本知识教育 ，帮 助 大学生从 思想上和组织 上入党 ，引导大学生热爱祖 国、热爱社会主 义 、热爱 中国共产党 。从思想政 治理论课包含的四门课程来说， 思想 道德修养与法律基础 。课程主要对大 学生进行社会主义道德教育和法 制教 育，不断提 高大学生 的道德修养和法治素质 。 《 马克 思主义基本 原理概论 》课程着重讲授 马克 思主义 的科学世界观和方法论 ，引导学 生 正确认 识人类社会发展 的基本 规律 。 《 毛泽 东思想 》和 《 中国特色 社会主义理论体系概论 》课程着重讲授 马克 思主义 中国化 的两大理论 成果一一毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系的基本内容，培养 大学生坚定中 国特色社会主义道 路的理想信念 中国近 现代 史纲 要。课 程则主要讲授 中国近代以来争取 民族独立￥ 实现人民解放 的历史，帮助 学 生 理 解 历 史 和 人 民为 什 么 会 选 择 马 克 思 主 义 ， 选择 中 国共 产 党 ，选 择社会主义道路 。这 四门课程虽然各有 自身特 点和具体 目标 ，但其 教 学 内容 都 与 学 生 党 建 工 作 的 目标 和 任 务 有 着十 分 紧密 的 联 系 。 可 见 ， 思想政治理论课教学 内容为深入开展大学生党建工作提 供了坚实的理 论基础和重要的前提条件。
高校思政课教学与学生党建工作协同发展
高校思政课教学与学生党建工作协同发展摘要：我国高校的教育工作随着教育事业的不断发展，也出现了各领域互相融合的趋势，融合教育的方式在高校教育当中也越来越常见。
党建工作与思政教育都属于我国高校教育当中重要的内容，彼此之间也存在着紧密的联系，有着育人的共同目的。
在高校教育工作中将党建工作与思政教育进行协同发展也有利于高校党建工作与思想政教育工作的推进，从而提高高校思想教育水平。
关键词：高校；思政课教学；学生党建引言：思想政治教育与党建工作是高校的重要教育内容，二者的核心都是“育人”，目的在于弘扬主旋律，传播正能量，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进青年大学生健康成长。
在新时代中，高校党建工作不仅要引领思政教育发展方向，还要通过具体措施实现两者的协同融合，只有这样才能真正发挥实质作用，为培养高素质人才提供有力支撑。
一、高校加强党建与思政教育的重要意义（一）巩固党的领导地位高校作为我国培育人才的高等学府，必须在坚持党的领导方面起到榜样作用，要牢记高校办学属性、坚持办学宗旨，将党建引入思政教育中，形成对党领导下的政治认同、价值认同、思想认同及情感认同，更好地拥护党的领导。
（二）有利于落实“立德树人”的教育根本任务立德树人是新时期高校教育工作的根本任务，高校应当通过有效的教育模式不断提高学生的思想政治素质与科学文化素养，为国家培养德才兼备的全面发展的优秀人才。
思政教育与党建工作具有内在的一致性，二者协同发展能够更好地明确教育方向，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，真正发挥思想政治教育功能，更好地落实“立德树人”的教育根本任务。
二、高校思政教育与党建工作的关系高校思政教育与党建工作的首先内在上就存在着不少的联系，首先在教学上存在非常多的交叉内容，其中就含括了政治思想、生活作风、纪律等内容，思想政治水平在其中也是处于首要地位的，这也可以表明思想政治在高校思想教育当中是最为重要的内容。
论高校思想政治理论课与高校党建的关系及相互作用
工作的成效影响重大。高校党建工作面向的是 乏辨别能力的同时又具有张扬个性的特点，导
全校师生团体，因而，高校党建工作除了日常 致高校学生群体的政治价值观也在一定程度上
的行政事务之外，需要对教师党员团体和学生 发生着改变。对当前大学生的政治价值观变化
党员团体充分进行党性教育，通过这些教育了 已有很多学者进行过研究，诸多学者都从当代
要通过思想政治理论课来建构，教师通过学习思 况还在于新媒体和信息大爆炸的冲击。在当今
是思想政治教育的缺失。１９８９年，邓小平就曾 校党的建设的更好局面，提高高校思想政治理
提到， “十年来，我们的最大失误是在教育方 论课的针对性。
面，对青年的政治教育抓得不够，教育发展不 够。” “我们最近十年的发展是很好的，我们最 大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，
（一） 当前思想政治理论课及党的建设面临 的新情况
·９８·
论高校思想政治理论课与高校党建的关系及相互作用
程的正确方向，使教师自身的思想政治教育不 至于跑偏，并实现对学生真正的思想政治教育。 同时， “党建是思政课教学改革的关键”，需要 “实现思政课、党建一体化教学”。［１］
二、高校党建工作需要依托思想政治 理论课的教育渠道
育的主渠道。教师和学生这两个主要的党的教育 的对象，经由这座桥梁，共同培养起对于党的认 知，实现高校党建工作的全面性和广泛性。
三、新形势下构建思想政治理论课和 高校党的建设之间的良好互联、互动 和互建
文化大革命时期，党的建设工作在一定程 高校思想政治理论课与高校党建相互作用，
度上出现 了 动 乱，党 内 出 现 一 些 错 误 的 思 想， 相互依赖，需要将两者联系起来，适应当代学
究其根本，则在于整个社会教育的缺失，尤其 生集体的特点以及党的建设的新要求，构建高
强化思想政治理论课教学：高校学生党建工作的有效路径
想政 治理论课 教 学对 于促进学生党建工作创新 ， 更好地执行党的教 育方针 有着积极 的意义。
【 关键词 】思想政 治理论课 ； 学； 教 学生党建
【 中围分类号 】 Ｇ ４ 【 ６ １ 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】１０ — ０ ６ ２ １ ）８ ０ ０ — ３ ０ ９ ３ ３ （０ ０ ０ － １７ ０
２１ ０ ０年 ８月
黑 河 学 刊
Ｈｅｈ ｏ ｒ ａ ｉｅＪ ｕｎ ｌ
Ａｕｇ２ ０ ．０１ Ｓ ｒａ ． ５ ． 化思想政治理论课教学 ： 高校学生 党建工作的有效路径
⑨ 李明建
（ 宿迁学院 ， 江苏 宿迁 ２３ ０ ） ２ ８０
建工 作 方 向
《 中华人 民共和国高等教育法》 规定 ， 高等教育必 须贯
彻 国家的教育 方针 ， 为社会 主义现代 化建设 服务 ， 生产 与 劳动相结合 ， 使受教育者成为德 、 、 、 、 智 体 美 劳全 面发 展的 社会 主义事业 的建设者 和接班人 。对于高 等学 校而言 ， 把 大学 生培养成社会 主义事业 的建设 者 和接班人 是其根本 任务 。当然 ， 高等学校在确定培养 目标 的时候 ， 不仅要注重
念 ，并 促使 一部分优秀大学生成为坚定 的共 产主义者 ， 为 社会 主义建设事业培养一批优 秀人才 ， 从而确保大学生 成
学生 的专业知 识素质 ， 还要注 意专业实 践能力 素质 ， 重 更
要 的是思想政治素质 ， 要把大学生培养成 “ 德才 兼备” 的综 合性人 才 ， 德” 在“ 这个 目标上 ， 把大学 生培养 成为政 治 要 合格 、 道德高 尚的社会主义人才。总之 ， 要确保大学生成才 后为社会主义服务这一方 向 ， 这是社会 主义高等教育不容
加强思想政治理论课教学对高校学生党建工作的影响
加强思想政治理论课教学对高校学生党建工作的影响作者：曹云波来源：《新教育时代》2014年第29期摘要：高校学生党建工作是关系人才培养社会主义方向的重要工作，是在党委领导下对高等人才进行正确价值观引导的重要工作。
思想政治理论课教学是高校学生党建工作的重要阵地，两者在高校工作中相辅相成。
为了使思想政治理论教学更好地推进学生党建工作，改革思想政治理论课教学模式，提高教师专业素质，改进教学方法。
关键词：模式创新价值引导相辅相成一、正确认识高校思想政治理论课教学与学生党建工作的统一性1.工作目的性一致。
思想政治理论课是对高校学生进行马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的教育，旨在帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
高校学生党建工作是坚持社会主义办学方向，在培养高专业技能人才的同时，教育、引导大学生树立共产主义信仰，坚定党的信念，拥护社会主义。
由此可见，思想政治理论课教学和高校学生党建工作具有一致的目标。
2.工作内容相似性。
高校学生党建工作内容繁杂，主要是基层组织的建设、宣传和教育工作。
具体包括入党积极分子的培养，发展对象的培养，预备党员的培养考察以及正式党员的教育培训，其中对党员进行先进性教育是其最重要的部分。
思想政治理论课的工作内容是增强大学生对社会主义意识形态的认识和理解，通过向学生讲授马列主义基本知识、中国近代史、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系来培养学生的社会主义意识，理解中国共产党在社会主义革命、建设、改革中的关键作用，增强学生对中国共产党的热爱。
3.工作层面的统一性。
学生党建和思想政治理论课教学的对象都是高校大学生，只是前者侧重于党性较高，有入党积极性或者预备党员和正式党员，他们都是社会主义事业的有力接班人和共产主义的坚定信念者；后者则是普适的教育，针对所有高校大学生。
所以说学生党建工作和思想政治理论课教学工作在工作层面上有着特殊到一般的统一性，有了理论课的基础支持，党建工作就能更好开展。
论高校党建工作与思政课教学的有机融合
论高校党建工作与思政课教学的有机融合作者：李文雯刘剑梅来源：《新教育时代·教师版》2018年第36期摘要：站在新时代的起点上，高校党建工作与思想政治理论课教学都是高校工作的重中之重，二者互为依托、密不可分。
党建工作与思政课教学在工作过程中不能各自为营，应促进高校党建和思想政治教学共同发展，实现两者之间的良性互动。
关键词：党建思政课融合一、高校党建工作与思政课的相互关系首先，高校党建工作是思政课教学的思想引领。
高校党建工作必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指导。
办好思政课就必须保证高校办学的社会主义方向，也就必然要以高校党建思想为前进指南。
“党建工作主要是在思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面开展，其中，思想政治教育是高校党建工作的中心环节，思想政治教育必须严格服从和服务于党建工作。
”[1]因此，思政教学的整体实施不能脱离党建工作的运行轨道，应当在党建工作指导思想的大方向上运行。
思政课教学也只有在高校党建工作宏观思想的引领下，才能保证教学内容的正确方向，担当高校党建工作的重要抓手。
其次，思政课教学是高校党建工作的有效途径。
思想政治教育工作的好坏对高校党建工作的成果影响深远，党建工作顺利开展需要依托思政课教学这种形式来实现。
广大师生通过思政课来了解党的发展历史、政策导向和形势变化，接受并内化为自己的思想，进而树立正确的价值理念，这个完整的过程就需要通过思政课来建构。
从而为高校师生的政治和道德素养的形成和发展打下坚实的基础，实现高校党建工作的整体发力和全面覆盖。
二、党建工作与思政课教学的有机融合新时代背景下，高校党建工作和思想政治教育面临很多新变化，这就需要充分发挥两者的相互依赖关系，构建二者协同育人模式，使其适应党建工作的新要求及思政课教学的新形式，最终达到价值引领、人才培养和文化传承的新目标。
在高校思想政治教育的总布局中，党建工作是主阵地，思政课教学是主渠道。
思想政治理论课的党建功能探析
思想政治理论课的党建功能探析摘要思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂、主渠道、主阵地，在高校党建中占有特殊重要地位。
思想政治理论课教学是对大学生进行党建理论教育的主渠道、主要方式，因而能否上好高校思想政治理论课成为高校党建工作能否开展得顺利的关键。
关键词思想政治理论课党建功能大学生党员在高校年轻学生中起着积极的影响作用，是学生中的优秀群体，他们思想先进，政治觉悟高，有着坚定的共产主义信仰和远大理想。
高校党建是党的建设工程不可分割的重要组成部分。
因此，将高校大学生党建工作的开展与思想政治理论课结合，把他们培养成为中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人。
一、高校思想政治理论课教学与学生党建工作的关系（一）二者保持一致性确保学生党建工作的社会主义方向，使优秀学生的政治素质不断提高、社会主义信念更加坚定，这对于实现高等教育的全面的育人目标有着重要意义，这也是高校学生党建工作的重要任务。
高校思想政治理论教育与学生党建工作都是以大学生为主体和对象的思想政治教育工作。
其中思想政治理论教育的任务是通过充分发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用来完成的。
高校学生党建在大学生思想政治教育中的主导作用，则是指高校学生党建工作对大学生思想政治教育的引导、统领作用。
实现高校思想政治理论课的教学目标对于坚持学生党建工作的社会主义方向具有积极的促进作用。
思想政治理论课教育教学和学生党建工作的对象都是全体大学生，但前者着重于对全体大学生开展思想政治教育教学，具有普及性；后者着重于在品学兼优的大学生中培养一批坚定的共产主义事业接班人，具有选拔性。
[1]因此，思想政治理论课教育教学和学生党建工作的工作层面上具有一种承前启后的统一性。
（二）思想政治理论课是高校党建根本任务的内在要求大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
他们是未来建设中国特色社会主义的生力军，在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
思想政治理论课教学促进民办高校学生党建工作的思考
同
、
思 想政 治 理 论课 教 学 与 民 办高 校 学 生 党
建 工作 的有பைடு நூலகம் 统一
思想政治理 论课教学深入 第二课堂 ，主要是
指课堂教学 以外的通常包括参观爱国教 育基地 、 素质拓展 、志愿者活动 、社会调查实践 、大学生
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 １ ０ ０ ８ — ８ ７ ８ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ — ６ ２ — ４
思想政治理论课教学与民办高校学生党建工
思 主义 中 国化 的各 大 理 论 ，指 导 学 生运 用 科 学 的
作有着紧密的内在联 系 ，发展和培养大学生党 员
有的标准。大学生的思想政 治素质普遍提高 了，
大学生党建工作才会有更广泛 、更牢固的群众基 础 ，学生 党员 的数量和质 量才 能得到 保障和 提
升。
对性 、实效性和号召力 、感染力 ，也有利于促进
民办高校大学生党建工作水平的提高。
一
２ 、思想政治理论课教学深入第二课堂 ，突出
三 门课 程 在 内 的课 堂教 学 。通 过 思 想政 治 理 论课
治理论课的延伸和拓展 。与其他学科相比 ，思想
政治理论课教学有其特殊的政治色彩和鲜明的时
代性和实践性 ，它既要求对学生进行能力的培养
教学 ，使广大基础知识薄弱的学生深入 了解马克
收 稿 日期 ：２ ０ １ ４ — ０ ３ — ０ ５
养 的对象达到一定的政治标准 ，它强调要把理论 教育与实践教育相结合 ，让学生走出象牙塔 ，参
加社会实践 ，接触社会 ，了解社会 ，认识社会 ， 而思想政治理论课第二 课堂恰好实现了这 一点 。
独立学院思想政治理论课教学改革是加强学生党建工作的重要途径——以“中国近现代史纲要”课程教学为例
思 想 政 治 理 论 课 教 学 的开 展 对 学 生 党 建 工 作 的顺 利 开
观 、 才观 不够成熟 ， 确 的世 界观 、 成 正 人生 观和价值 观还 有 待于进一步确立和完善 。另一 方面 ， 由于 大多数独 立学 院 将 自己的人才培养 目标 定位为 应用 型人才 ， 导致有些 学生 急功近利 ， 只想学习与就业有直接联 系的课程 ， 再加上学校 将更多课 时安排于校外 实训课 程、 生也将 自己更 多地课 学 余时间用 于校外 的实 习， 因此用 于完成 党员 培养发展 工作
独 立 学院 思 想政 治 理论 课 教 学改 革是 加强 学生 党 建 工 作 的重 要 途 径
以“中国近 现 代 史 纲 要 ＂ 程 教 学 为例 课
谢 敏
武汉 ４ ０ ０ ） ３ ２０
（ 国地 质 大学 江城 学 院 ， 中 湖北
摘 要 ： 高校 学生党建 对于培 养合格的社 会主义接班人 具有重要 意义。独 立 学院思 想政 治理论 课教 学改革是加 强学生党建工作的重要途径 ： 不断改革课 堂教 学方 法， 提高教学效果 ， 高学生的理论 素养 ； 提 通过 思想政 治理论课 社会 实践活动 ， 升大学生观 察和思考 问题的 能力 ， 提 以加深对党的认识。 关键词 ： 学生党建； 思想政治理论课 ； 独立学院
一
行初步分析与探讨 。
程 度上决定 着我们党 和国家 的未 来 ， 他们 的政治 态度 和政 治参 与能力关 系到社会 主义政治 文化 的稳 定 和发 展 ， 关系 到我们党在新 时期 战略 目标的实现。加强高校学生党 建工 作具有极其重要 的战略意义。 如何加强高校学生党 建工作？以毛泽东为核心 的党的 第一代领导集 体 ， 把党的建设作为一项伟大工程 ， 在实 施这
高校思想政治理论课教学与学生党建工作
大家思 辨 。理不 辩不 明 ， 通过科 学 、 放 的学术辩 论 ， 开 使学 科 的价值 得 以进 一步 的体现 。 ３ 学科 教学 方式 的科 学性 ． 高校思 想政治 理论课 的课堂教 学 和其他 的学 科一样 ， 在 课堂教学 层 面 ， 学 方法 、 教 教学 形 式要 求 科 学 化。学科 的科 学性在 教学 方法 层 面要 求教 师 不仅 要 按照 传统 教 学 方法 进行教 学 ， 同时 ， 要 大胆 尝 试 新时 期 适合 ８ 还 Ｏ后 、０ ９ 后大 学生教学 方法 ， 如辩论会 、 堂情 景模 拟 、 课 课外 实践教 学、 案例教学 、 题讲 座 、 事 沙龙 等 ， 过 多种 形 式 的教 专 时 通 学方式 ， 使学科 教学 内容更为容 易 内化为 新时代 建设 者接 班人 的知识体系 。 二、 高校学 生党建工 作的 内涵、 战略地位及 特点
在教学 内容层 面 ， 高校 思想政 治理 论课 属于 马克思 主 对 科学 真理 的阐释中 ， 体现 了理 论逻辑 的力 量 和学术价 值 义 理论学科 的六个二级 学科之 一 ， 马克 思主 义理论 一级 学 的魅 力 。结 合学科教 学的科学 性特点 ， 要求 学科 教学在 内 科 为其提供 理论支 撑 。因 此 ， 教学 内容上 ， 先要 研究 容 涉及 上 ， 在 首 既要讲 授传统 的意识形 态要 求 的 内容 ， 同时 ， 也 马克 思主义基本 原理学科 所要研究 的问题 ， 即马克思 主义 要坚持 辩证性 思维 ， 于综述 各 家 之 言 ， 勇 以开 放 的氛 围供 的科 学 内涵 和精神 实质 、 马克 思 主义 基本 原理 的 内容 、 马 克思 主义文 本 和经 典 著作 等 ， 同时 相 比其他 五 个 二 级 学 科， 又有 自身 独特的研究 侧重点 。 在科研 层面 ， 学研究 是高校 思想 政治 理论课 学科 的 科 基 础性功 能 ， 是高校思 想政 治理论 课学科 生 命力 的根本 所 在 ， 高校思想政治理 论课 实效提 高 的根本 所在 。高校 思 是 想 政治教育理 论学 科 的生 命 力来 自于对 理 论 的研究 。在 这 一研 究 中， 是要 坚持 学科 科研 的理论 性 ， 一 遵循 学 科 自 身发展 规律性 ， 二是要 寻找学科 发展 的归属 ， 出实效 性 。 突 在 社会服务功 能层面 ， 高校 思想 政治理 论课 教学 是 国 家思想 政治教育 的 主要 平 台 。高 校 思想 政 治理 论课 教 学 承担着对大 学生进行 系统 的马 克思 主义理 论教 育 的任务 ， 是对大学生 进行思想 政治教育 的主渠 道 ， 现 了中国特 色 体 社会 主义大学 的本质要求 。 （ 高校 思想政 治理 论课教 学的科 学性特点 三） 从 高校思想政 治理论课 的 内涵 及学科 定 位上来 看 ， 其
高校大学生思政教育与高校党建工作关系探究
高校大学生思政教育与高校党建工作关系探究摘要：新时代大学生的教育工作一直受到社会的关注。
尤其是在素质教育背景下，思想政治教育与高校党建工作成为高校教师的一项重要工作内容。
思想政治教育的重点是促进大学生形成正确的三观；党建工作有利于促进学生综合素质的发展，使他们博学多才，使他们成为现代化的人才。
因此，探索两者的发展与关系是现代教育的一大发展趋势，这将对大学生未来的成长与发展带来深远影响，本文将对此进行深入探讨。
关键词：思想政治教育；党建；高校教育；培养策略引言：在大学生教育系统中，学生党建和大学生思想政治教育占据着关键位置，对学生整体发展具有非常重要的意义。
加强大学生思想政治文化建设，构建现代大学生发展体系，在学校发展复合型现代高等教育，提高办学效果，满足学生发展需求。
在实践中，学生党建和大学生思想政治教育的传统模式不可避免地落后，因此，两者的重要价值要得到充分认识，大学的管理效果要得到充分认识。
通过基于现代科技和信息网络的优化安排和组织动员，高校党建和思想政治教育已经积累了相当多的经验，但随着经济社会的快速发展，学生思想诉求的多元化和复杂化，这就是对我校学生来说既是机遇也是挑战，如何适应新的变化，为学生党的建设和高校思想政治教育找到一条更加优化的道路，是一项重要的教育任务。
1.高校党建和思想政治教育的现状1.缺乏足够的重视高校开展党建工程和思想政治教育工程，可以准确引导学生走上思想建设的道路，保证学生得到全面的知识和思想教育。
但一些高校党建工作中，仍存在以教学为主，党建工作相辅的现象，使思想工作的性质没有改变，在党建工作过程中，工作方法死板僵硬，忽视了工作过程中要解决的实际问题，面对实际问题，无法提出有效的解决方案。
还有一些高校党建工作过于形式化，在实际执行过程中，只公布文件内容，完成上级交办的任务，没有分析实际工作内容并解决实际问题。
同时，高校相关部门没有起到监督作用，导致管理不严，工作落实不到位。
论思想政治理论课教育教学对高校学生党建工作的作用
论思想政治理论课教育教学对高校学生党建工作的作用
蔡孟龙
【期刊名称】《湖南广播电视大学学报》
【年(卷),期】2005(000)003
【摘要】高校学生党建是高校党建中一个十分重要的组成部分.思想政治理论课教育教学作为高校学生思想政治教育的主渠道,在高校学生党建工作中起着重要的作用.思想政治理论课教育教学和学生党建工作具有内在的统一性.要努力抓好思想政治理论课课堂教学,改革教学方法,创新教学手段,提高教师素质,将思想政治理论课教育教学与学生党建工作互相结合,充分发挥思想政治理论课教育教学对学生党建工作的作用.
【总页数】3页(P86-88)
【作者】蔡孟龙
【作者单位】湖南广播电视大学
【正文语种】中文
【中图分类】D261.1
【相关文献】
1.强化思想政治理论课教学:高校学生党建工作的有效路径 [J], 李明建
2.高校思想政治理论课教育教学现代化研究的创新成果——读林庭芳《高校思想政治理论课教育教学现代化研究》 [J], 李士坤
3.对思想政治理论课教育教学的当代视阈解读——评《思想政治理论课教育教学导论》 [J], 孙显元
4.论高校学生党建工作的地位和作用--普通高校学生党建工作研究之一 [J], 郭伟
5.思想政治理论课教学促进民办高校学生党建工作的思考 [J], 王润萍
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思想 政 治理论 课教 学 改革 与 大 学 生党建 工 作 的关 系
黄 金 盛
（ 林航 天 工业 高等 专 科 学校 桂 广 西 桂 林 ５１０） ４ ０ ４
摘 要 高职高专院校的学制和人才培养模式在客观上要求 大学 生党建工 作必须特别 注意努力 推进 思想政 治理论课
教 学 改 革 ， 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 与 大 学 生 党 建 工 作 互 相结 合 。 充分 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 对 学 将
有 待 于 进 一 步 确 立 和 完 善 。另 一 方 面 ， 职 高 专 院 校 大 多 个 代 表 ” 要 思 想 的 教 育 ， 理 论 上 掌 握 人 类 社 会 发 展 的必 高 重 从
是 三年 制 的 ， 制 较 短 ； 时 ， 职 高 专 教 育 的 人 才 培 养 模 然 规 律 ， 正 理 解 为 什 么 共 产 主 义 一 定 会 实 现 、 什 么 没 有 学 同 高 真 为 式 比较 注重 职业 能力 训 练 ， 校 外 安 排 的 实 践 性 教 育 教 学 中 国 共 产 党 就 没 有 新 中 国 、 什 么 中 国必 须 改革 开放 、 什 在 为 为 环 节 及 其 占用 时 间 的 比 例 相 对 更 多 ， 成 党 员 培 养 发 展 工 么 我 们 必 须 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 等 一 系 列 理 论 问 题 ， 完 作 、 高 学生 党 员 教 育 管 理 水 平 所 需 的时 间偏 短 ， 生 党 建 使 大 学 生 在 理 论 上 、 想 上 确 立 共 产 主 义 的理 想 和信 念 ， 提 学 思 帮 工 作 难 度 增 大 ， 项 工 作 难 以充 分 铺 开 。 各
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２０ ０ ８年 第 ３ 期
（ 第５ 总 １期 ）
桂林 航天 工 业 高等专 科 学校学 报
Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｕ ＬＮ Ｃ Ｌ Ｅ ＥＯ Ｅ Ｏ Ｐ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ 教 育与 教 学研 究 Ｏ Ｒ Ａ ＦＧ ＩＩ Ｏ Ｌ Ｇ ＦＡ Ｒ Ｓ Ａ ＥＴ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ
生 党建 工作 的 作 用 ， 新 时期 大 学 生 党 建 工 作 渠 道 在 校 内 的拓 展 延 伸 。 是
关 键词
思想政 治理 论课 ； 大学生党建 ； 高职高专院校 ； 程教改 课
中图分 类号 ： ６１ Ｇ ４
文献标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：Ｏ９ ｏ３２Ｏ）３ ０ １ ３ １０—１３（。８ｏ —０８—０
２ 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 工 作 与 学 生 党
建 工 作 的 内在 一 致 性
高 职 高 专 思 想 政 治 理 论 课 和学 生 党 建 工 作 的 根 本 目的
也 要 看 到 ， 职 高 专 院 校 的 学 生 党 建 工 作 仍 然 还 存 在 着 一 都 是 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 针 ， 养 有 中 国 特 色 社 会 主 义 事 高 培 些 问 题 和 薄 弱 环 节 ， 中 ， 职高 专 院校 学 生 党 员 的 理 论 修 业 的 建设 者 和 接 班 人 ， 者 具 有 高 度 的 内在 一 致 性 。 其 高 两
造 １ 高 职 高 专 院校 学 生 党 建 工 作 需 要 强 化 大 这 些 现 象 的存 在 ， 成 了 高 职 高 专 院 校 学 生 党 员 的理 论 修
学 生 思 想 政 治 理 论 教 育
近 年来 ， 高 职 高 专 院 校 党 委 普 遍 重 视 并 采 取 切 实 有 各
质 相 对 低 一 些 ， 思 想 政 治 理论 的 学 习 和 掌 握 程 度 不 高 ， 对 理
想 观 、 才 观 不 够 成 熟 ， 确 的世 界 观 、 生 观 和 价 值 观 还 对 青 年 学 生 进 行 马列 主 义 、 泽 东 思 想 、 小 平 理 论 和 “ 成 正 人 毛 邓 三
助 大 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 、 生 观 和 价 值 观 。 而 我 们 高 人
由于 上 述 客 观 条 件 的 制 约 ， 职 高 专 学 生 党 员 培 养 发 校 的学 生 党 建 工 作 ， 以 具 有 一 定 共 产 主 义 理 想 的 青 年 大 高 是 展 和 教 育 管 理 工 作 往 往 容 易 形 成 某 些 缺 失或 薄 弱 环 节 。 其 学 生 为 重 点 工 作 对 象 ， 过 进 一 步 加 强 党 的 基 础 理 论 、 本 通 基 中 ， 中 表 现 为 ： 思 想 政 治 理 论 课 教 学 中 ， 学 方 式 方 法 知 识 的教 育 ， 助 大 学 生 牢 固树 立 树 立 共 产 主 义 信 念 ， 集 在 教 帮 坚定 不 够灵 活 有 效 ， 程 要 求 普 遍 偏 低 ， 程 内容 与 党 建 工 作 结 共 产 主义 理想 ， 思 想 上 、 织 上 加 人 党 ， 爱 祖 国 、 爱 社 课 课 从 组 热 热
力 的措 施 在大 学 生 中 加 强 党 的 建 设 工 作 ， 生 党 建 工 作 呈 学
养 不 够 高 ， 而 给 学 生 党 员 真 正 实 现 在 思 想 上 入 党 带 来 了 从
理 论 上 的 困难 。
现 出 良好 的发 展 态 势 ， 申请 入 党 的积 极 分 子 不 断增 加 ， 生 学 党 员 队伍 在 不 断 扩 大 ， 生 党 组 织 在 校 园文 化 活 动 、 风 校 学 学 风 建 设 等 方 面 发 挥 着 日益 明 显 和 重 要 的 作 用 。然 而 ， 们 我
养 普 遍 偏 低 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 工 作 是 学 生 党 建 工 作 ．
方 面 ， 职 高专 院 校 新 生 入 学 时 的 生 源 总 体 综 合 素 的理 论 基 础 高
高校 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 工 作 的根 本 任 务 是 通 过