泉州市教招面试辅导YY讲座
2018福建泉州教师招聘面试：《树立公平意识》说课稿
2018福建泉州教师招聘面试：《树立公平意识》说课稿各位评委老师大家好，我是XX号考生，我今天说课的题目是《树立公平意识》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。
一、说教材《树立公平意识》是初中思想品德八年级下册第三单元《感受法律权威》第八课《维护公平正义》第一课时的内容，本课的主要内容是让学生知道树立公平意识的意义以及怎样树立公平意识。
学习本课之后学生会树立公平意识，而且有维护公平的自觉性，知道怎样做去维护公平，能在现实生活中以自己的实际行动维护公平。
二、说学情初中的学生思维敏捷，思维从形象到抽象转变，但还是以形象思维为主，适应从现象中总结规律，他们在生活中都体验过公平或者不公平的事件，因此对于公平他们并不陌生，有自己的理解，老师可以结合生活中的案例让学生理解公平的意义。
初中的学生喜欢表现，操作能力正在提高，表演欲强烈，教师可以让学生把生活中的关于公平的情景表演出来，让学生讨论怎样树立公平意识，在表演和讨论的过程中明白如何树立公平意识。
三、说教学目标根据以上对教材的分析和学情的分析，我确定了如下的教学目标：【情感态度价值观目标】感受公平的意义，自觉树立维护公平的情感。
【能力目标】在小组讨论和情景模拟的过程中树立公平意识。
【知识目标】知道公平的意义以及如何树立公平的意识。
四、说教学重难点根据对教材的分析和学情的掌握，以及教学目标的设计，结合教材内容，我确定了如下的教学重点和教学难点：【重点】知道公平的意义以及如何树立公平的意识。
【难点】树立公平意识。
五、说教学方法初中的学生由形象思维到抽象思维过渡，但还是以形象思维为主，他们好奇、好动、好表现，所以老师应该采用形象直观的方法，来吸引学生的兴趣和让学生更多地参与到课程中来，因此本节课主要采用的教法有：案例法，小组讨论法，情景模拟法。
六、说教学过程环节一：课堂导入为了吸引学生兴趣，联系学生的生活，导入采用了多媒体展示法。
教师招聘面试试讲高分技巧
教师招聘面试试讲高分技巧面试是教师招聘过程中最重要的环节之一，通过面试，招聘单位可以对应聘者的教学能力、教育思想和个人素质做出评估。
因此，在面试中获得高分尤为关键。
下面将介绍一些教师招聘面试试讲高分技巧，供应聘者参考。
1.准备充分首先，应聘者在面试前要做足充分的准备。
了解招聘单位的招聘要求、教育理念和教学需求，对应聘岗位的教学内容与教师职责进行深入研究，熟悉最新的教育教学和发展动态。
同时，要准备好自我介绍、教学设计和教学案例等材料，并进行反复练习。
只有准备充分，才能做到有备无患，对任何问题都能应对自如。
2.言简意赅在试讲环节中，应聘者要注意言简意赅，抓住重点。
试讲中要注重语言的准确性和层次性，将观点、观点之间的逻辑关系以及教学过程安排清楚明晰地表达出来。
避免过多的琐碎细节，只讲重点和难点，以确保自己的讲解紧凑而有力。
3.师生互动试讲过程中，应聘者需要注重师生互动。
通过提问、引导和激发学生思维，激发学生的学习兴趣和积极性。
与学生进行互动交流，使学生能够表达自己的想法，促进学生主动学习和积极思考。
此外，应聘者还应关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
4.教学手段多样试讲时，应聘者应灵活运用丰富多样的教学手段。
除了讲解之外，可以运用实例、故事、游戏、演示等不同的教学方式，以提高教学效果。
通过多样化的教学手段，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和记忆。
5.形象亲和在试讲过程中，应聘者的形象也是很重要的。
要注意穿着得体、仪表端庄，给人以亲和力和信任感。
在与学生交流时，要保持微笑，树立良好的师生关系，让学生愿意与自己合作和学习。
形象的塑造会使整个试讲更加生动有趣，有助于增加自己的亮点和竞争力。
6.问题回答自信在面试中，考官可能会提问与试讲主题相关的问题。
应聘者在回答问题时要表现出自信并且结合实际情况作出合理的回答。
遇到不懂的问题，可以坦然承认并表示乐于学习和改进。
赢在职场经典实用课件：行为面试技巧(演示版)
谈谈你自己……？ 于是，你感觉……
对面试对象于特定事件反应的抽象情感阐述
行为面试者
确定面试对象在工作中做了些什么
面试者想要发现面试对象的行为风格是否和该工作的高绩效者相似
你做什么了？你是怎么想的？
面试对象在多个事件、某段时间或工作中绩效的具体事例
其他补充
03
您感到对您的工作生涯而言比较重大的事例？ 您觉得既有成功之处，也有处理欠妥之处的事例？
补充：面试提问的注意事项
1
2
3
4
5
6
7
8
1、避免面试进入理论化或泛泛的陈述中； 2、当询问意图问题后，跟进一个问题； 3、避免问题转向绝对化和抽象化； 4、避免使用现在式和未来式的问法； 5、避免问假设性问题； 6、避免问一般性的问题 ； 7、避免使用引导型问题或直接跳向事件结论； 8、不揣测和诱导被面试者说的内容；
四-4-1
1、避免面试进入理论化或泛泛的陈述中
发现这样的情况时礼貌地打断对方，使其谈话回到具体事件面试中。
您实际上做了什么？整个计划中，什么是特别重要的步骤？有哪些是您最难忘的事情？
如—
四-4-2
2、当询问意图问题后，跟进一个问题
—BABEL—
四-4-3
3、避免问题转向绝对化和抽象化
了解应聘者过去的工作经历，判断他选择本单位发展的原因，预测他未来在本组织中发展采取的行为模式。
了解他对特定行为所采取的行为模式，并将其行为模式与空缺岗位所期望的行为模式进行比较分析。
前提和假设
美国心理学家麦克·利兰1973年在他的一篇名为“测试能力，而不是智力”的指出： 决定一个人在工作上能否取得好的成就，除了拥有工作所必需的知识、技能外，更重要的取决于其深藏在大脑中的人格特质、动机及价值观等。
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5月1日
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19:00 讲座教师中公名师说课专场说课基本理论试讲基本理论(面试礼仪和面试要点剖析) 答辩基本理论(面试礼仪和面试要点剖析) 幼儿技能测试要点剖析语文学科特点分析及面试基本技巧分析数学学科特点分析及面试基本技巧分析英语学科特点分析及面试基本技巧分析中公名师试讲专场中公名师答辩专场中公名师幼儿专场中公名师语文专场中公名师数学专场中公名师英语专场中公名师
1。
2019下半年泉州教师资格统考——面试考场揭秘(2)
引子：中公教育各地分支机构现场采访了上述各试点地区走出面试考场的千余名考生，下面我们根据采访获取的信息给大家整理出这篇文稿。
希望能够给各位备考的朋友提供一些有益的帮助。
问题一：进入考场之后的候考期间，是现场抽号吗？答：不是现场抽号，是系统确定的顺序。
进入考场之后，先刷完身份证，在仪器上进行指纹识别，考场工作人员就能够直接从系统中确定考生是第几考场第几批的，然后，工作人员就会给考生A4一半的纸，上面写着考生抽题时间是几点到几点，备课时间是几点到几点，面试时间是几点到几点，而且还指定考生候考所应该就座的位置。
问题二：试题是如何抽取出来的？答：面试试题分备课（或活动设计）试题和规定回答问题两种。
备课（或活动设计）试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
规定回答问题的确定：考生在试讲（或演示）前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
考生抽题的电脑的位置距离考生候考的位置比较远，抽完题目之后要立刻去备课室，所以，考生抽题以后就没有相互交流的可能了。
问题三：备课的时候，提供教具吗？可以自己带教具吗？答：数学考场提供三角尺和圆规美术考场提供卡纸和各种绘画材料幼儿园考场提供乐器和做手工的一些材料不允许考生自带教具问题四：考官有几个人？考场里都有哪些人？答：面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。
测评小组由3名考官组成，考场没有专门设置计时员和记分员。
考官只提示20分钟的终点时间，所以考生要自己把握试讲的十分钟。
问题五：面试的第一个五分钟，考官问的问题有没有重复啊，题库中一共有多少道题目啊？答：考官问的问题都是题库中抽取的，所以，有可能会有某一道题目被两个考生抽中。
不过概率比较小。
题库中一共有多少题目是不确定的，因为题库一直在补充，所谓的试点，也就是对这种考核形式的试点，同时也是对题库的试点，试点中出现的问题，会逐年改进。
《幼儿教师资格证面试》实战演练讲座ppt课件
3.家长沟通类
作为一名幼儿园教师，当家长提出给他的孩子喂饭、
多抱等特别要求时，如何与他们沟通？
交流沟通；思维品质
重点考核交流沟通能力、理解问题和应变能力 （1）良好：言语表达能力强，条理清晰，有很好地应变
《幼儿教师资格证面试》 实战演练
个人简介
黄小莲：杭州师范大学教授，浙江大学课程教学论方向博士，浙江 省151人才工程第三层次对象，杭州市131人才工程第二层次对象，杭州师 范大学“教学十佳”。主持国家和省市厅课题各1项，完成省市厅课题研究 6项，参与国家省部课题5项。在《学前教育研究》《华东师范大学学报 （教科版）》、《教育发展研究》、《教师教育研究》、《课程教材教 法》、《全球教育展望》 、《中小学管理》、《教育理论与实践》发表论 文40多篇，其中多篇被中国人大资料复印资料转载。出版专著《教师课程 实施之旅：决策与执行》，参著《新班集体教育的理论与实验研究》,参编 《小学教育科学研究：原理、方法与表达》。多项成果获奖，其中1项获省 第四届基础教育教学成果一等奖。
友们，不让他们受伤就可以了。你认为这种说法对吗?
2.教育策略类
小强告状说，他的玩具被别的小朋友抢走了。你怎么办？
了解幼儿；心理素质；思维品质
重点考核了解幼儿的能力，情绪调控和应变能力 （1）良好：了解幼儿的个性差异，情绪调控能力强，应
变灵活，表达清晰 （2）一般；比较了解幼儿，情绪调控能力较强，应变较
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛 跑。” “什么，什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。”
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兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？ 那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大 树。预备！一，二，三，－－－” 兔子撒开腿就跑，跑得 真快，一会儿就跑得很远了。
教师招聘考试面试无生试讲讲课环节及注意事项
教师招聘考试面试无生试讲讲课环节及注意事项1000字
教师招聘考试的面试环节之一是无生试讲，它是考察考生教学能力
和表达能力的重要环节。
下面将介绍无生试讲的准备及注意事项。
一、准备工作
1.精选教材
要根据招聘岗位的特点和题目要求，精选好相关的教材，提高自己
说课的水平和教材的运用能力。
2.策划课堂
结合教材的难点、重点、易错点以及教学目的，设计一套创新的教案，注重教学策略的选择和运用。
3.准备教具
根据教材的特点和教学目的，准备好相关的教具，例如幻灯片、图片、视听资料等。
4.反复练习
进行多次演练，尤其要在前一天把讲解过程模拟一遍，让自己适应
语言表达和逻辑框架。
二、注意事项
1.展现个人风格
在讲授中，要尽量展现个人风格，增强个人独特性，展示自己的教
育理念和教育价值观。
2. 整体把握
讲解中要注重整体把握，把握好教学目的和教学重点，避免走进细节，造成时间的浪费。
3. 清晰表达
在讲解过程中，要注意控制语速，清晰表达，避免口吃或口音严重，否则会影响听众的理解。
4. 交互互动
在讲授过程中，要注意与听众进行有效的交互互动，例如举手回答问题、询问意见等方式，增强听众的参与性。
5. 善于调整
讲授过程中，要注意时时调整自己的思路和表达方式，以达到更好的效果，避免犯错误或受到批评。
6. 感性教学
在讲授过程中，可以适量使用感性教学，通过图像、语言、情感等方式，加深学生对知识的理解和记忆。
无生试讲是教师招聘考试面试的重要环节，要注重准备工作，注意力度和措辞，增强表达能力和思路逻辑，让自己的讲授更具影响力和兴趣性。
教师招聘面试5分钟演讲稿PPT
06
应聘决心与期待
加入贵校的强烈意愿表达
热爱教育事业
我深知教育的力量，希望成为贵校的一员，共同致力于培养更多 优秀的学生。
认同贵校教育理念
贵校的教育理念与我的教育观高度契合，我相信在这里能够实现 自己的教育理想。
渴望为贵校贡献力量
我愿意充分发挥自己的专业能力和素养，为贵校的教育事业贡献 自己的一份力量。
教育行业现状
当前，教育行业正处于快速发展和变 革时期，随着科技的进步和社会的发 展，教育方式和手段也在不断更新和 丰富。
发展趋势
未来，教育行业将更加注重个性化、 多元化和智能化发展，同时，也将更 加关注学生的全面发展和综合素质提 升。
个人教育理念与教学方法
教育理念
我坚信每个学生都是独特的个体，教育应该注重培养学生的 创新精神和实践能力，激发他们的学习兴趣和内在动力。
随堂测试
通过简单的随堂测试，及时了解学生对本节课内容的掌握情况， 为后续教学提供反馈。
学生评价
在课程结束后，邀请学生对本节课进行评价，认真听取学生的意见 和建议，不断完善自己的教学方法和技巧。
自我反思
根据学生的表现和反馈，对自己的教学进行深入的反思和总结，不 断提高自己的教学水平和能力。
05
团队协作与沟通能力展 示
面对困难与挑战时的应对策略
积极面对与主动解决
01
遇到困难时，我会保持积极的心态，主动寻找解决问题的方法
和途径，不轻易放弃。
寻求帮助与支持
02
当遇到难以解决的问题时，我会及时向同事、领导或专业人士
寻求帮助和支持，共同应对挑战。
不断学习与提升
03
我深知教育工作的复杂性和挑战性，因此我会不断学习新知识
2014年泉州教师招聘考试说课复习指南一
2014年泉州教师招聘考试说课复习指南一泉州人事考试网友情提醒：2014年泉州教师资格考试预计在10月份进行，考生近期可以做好备考准备，更多关于2014年泉州教师资格考试信息可以登入泉州中公教育官网查询。
2013年泉州教师资格考试时间安排信息如下，考生可以参考下：1、考试时间：教育学：2013年10月20日上午9：00-11：30教育心理学：2013年10月20日下午2：30-5：002、报名时间：2013年8月26日至8月30日（8：00-11：30，14：30-17：20）3、报名地点：泉州市鲤城区自考办（北门街中山公园对面教师进修学校内）说课稿的写法写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：(1)简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；⑥教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。
教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
(2)阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。
教学得法往往是事半功倍。
在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据；②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；③所用的教具、学具。
教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
(3)指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。
在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据；②学法指导的具体安排及实施途径；③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
2018福建泉州教师招聘面试：试讲-说课-片段教学有什么不同？
2018福建泉州教师招聘面试：试讲-说课-片段教学有什么不同？最近有许多考生在问试讲、说课和片段教学有什么不同？这三个词的概念也常常混淆，我们今天就来梳理一下这三个到底有什么不一样。
一、内容不同面试时，评委人员可以中途打断你的试讲，尤其是在认为你水平不行的情况下，这种打断会来得更快。
在试讲中，展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确实的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或者不经意间的动作或眼神。
应聘者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。
要充分展示自己的教学才华。
此外，教学内容的安排不能贪大求全，尤其是试讲说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。
二、目的不同讲课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学;说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。
常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。
教师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。
而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须达到教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示，让评委人员赏识，并最终录用你。
三、内涵不同说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、领导和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。
换句话说，说课就是说说一篇课文(或一节课、一个单元)该教什么、怎样教和为什么要这样教。
可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。
教师招聘考试面试(试讲)ppt课件
第1页
模拟课堂注意事项
• 3、体现学生活动，考生应把和学生的互动（师 生互动）以及生生互动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拟出来。
• 其次，面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的 教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达 出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染 力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话 要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出 现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。
• 男士：提前理发，夏天穿短袖长裤，但不要太过花 哨，春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，， 要带任何饰品以装酷，特别是脖子和手等显眼的部 位。相
• 无论男女，全身上下的颜色总共最好不要超过三种。
现在很多考生都意识到了面试中仪表的重要性，男
生挑一身合适的西服，女生挑一身得体的正装，已
成为面试准备中的一个必经环节
• （四）意义不同：说课意义是提高课堂教学的效率以及教研 活动实效；讲课意义是增加学生专业知识以及提高专业修养第1。页
二、模拟课堂与常规课堂
• （1）对象不同。模拟课堂中，并没有真实的学
生，考生面向的是评委，但需要考生模拟有真实 学生的场景。而常规课堂中既有真实的学生。
• （2）目的不同。模拟课堂的目的不仅仅是要学
• 4、快切入重点。一般而言，模拟课堂的时间比 较短，在10-15 分钟之内，考生要想在较短的时 间内更好的展现自己的教学技能，就应该把更多 的时间花在对重难点的讲解上。因此，考生不能 在次要知识点上花费太多的时间，而应快速地切 入重点。
教师考试面试说课技巧讲解
教师考试面试说课技巧讲解一、说课说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。
实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。
是提高教师素质，培养造就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。
福建教师招考信息网（点击进入）认为，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。
所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。
说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。
二、说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。
上课的老师处在一种完全被动的地位。
听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。
导致了教研实效低下。
通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。
从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。
另外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。
如果有不明白的地方，可以点击：福建教师考试备考进一步了解。
2、说课有利于提高教师备课的质量我们检查了很多教师的备课笔记，从总体上看教师的备课都是很认真的。
但是我们的老师都只是简单地备怎样教，很少有人会去想为什么要这样备，备课缺乏理论依据，导致了备课质量不高。
通过说课活动，可以引导教师去思考。
思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。
3、说课有利于提高课堂教学的效率教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。
教师招聘面试考评的应对策略(泉州师院)
教师招聘面试的考查内容及应对策略卓和平一、基本情况分析1、我省职位需求状况：补充农村小学紧缺学科教师之需省政府关于加强中小学教师队伍建设的文件提出的相关要求福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见（闽政文(2008)344号）一、提高农村义务教育学校教职工编制标准。
将县镇、农村义务教育学校教职工编制标准提高到城市学校水平。
城市、县镇、农村初中学校统一按员生比1∶13.5配备教职工；在校生200人以上的小学按员生比1∶19.5配备教职工，在校生31～200人的按班师比1∶1.7配备教师，在校生10～30人的至少配备2名教师，在校生10人以下的配备1名教师。
新的编制标准执行后，前3年全省核增6500个编制，优先用于补充农村小学紧缺学科教师，进一步充实农村骨干教师队伍。
（按1/4算，近三年本市需新增1600多名教师，年均500名）2、泉州市近年的教师招聘需求特点：（1）沿海需求量较大：如晋江今年招聘小学教师261人（不含中职30）：南安市93（小学63、中学30）石狮市57人（小学47、中学10）、原因：经济发展、企业用工需求（小学外来工子女约占1/3，但流动性也大，晋江市尤为突出，很多小学的外来工子女占1/3到2/3）（2）小学需求量,中学需求量少。
小学教师缺编较为严重：晋江小学为主；南安小学占2/3；丰泽22人，小学占20人。
（3）语文、数学以外的专业教师较缺技能课专任教师严重不足的问题，（晋江市：综合考虑以下几个问题：一是小学艺术（音乐、美术）、体育等技能科和综合实践科专任教师的有效补充，并做到专任。
丰泽22（小学：语文5人、数学6人、体育2人、音乐2人、美术2人、心理健康1人、信息技术（计算机）教师2人；惠安小学招7人，其中音乐1人、美术1人、英语1人、科学1人；（4）招聘人员以本县（市、区）的师范毕业生为主或优先（丰泽区除外）此外，以往的稀有专业，如心理健康教育，因生招聘文件有要求，今年也有一些名额。
江西教师招聘yy讲座之一课件
CONTENTS
• 江西教师招聘考试概述 • 江西教师招聘考试备考策略 • 江西教师招聘面试技巧 • 江西教师招聘考试真题解析 • 江西教师招聘考试经验分享
01
江西教师招聘考试概述
考试目的和意义
选拔优秀教师
通过考试选拔具备良好专业素养和教学能 力的优秀教师，充实江西的教师队伍。
多做真题和模拟题
通过做真题和模拟题，可以熟悉考试 形式和难度，提高答题技巧和应试能 力。
参加培训班或论坛交流
参加培训班可以系统地学习相关知识 ，同时也可以在论坛交流中获取更多 的备考经验和技巧。
面试经验分享和反思总结
准备充分，心态平和
面试前要充分准备，了解面试流程和考察内 容，保持良好的心态，不要紧张。
保持积极心态
在备考和考试过程中，要保持积极的心态，遇到困难和挫折时及时 调整心态。
相信自己，坚定信心
相信自己能够顺利通过考试，保持信心，努力实现自己的目标。
谢谢您的聆听
THANKS
考试形式
笔试、面试、教学实践能力考核等多种形 式。
考试时间和地点
考试时间
每年的3月份和10月份，具体时 间以官方公告为准。
考试地点
江西省内的各个城市均设有考点 ，具体考点以官方公告为准。
02
江西教师招聘考试备考策略
了解考试大纲和要求
考试大纲
熟悉考试科目、题型、分值分布等， 了解考试要求和评分标准。
重点难点
针对重点和难点内容，制定专项复习计划，进行有针对性的复习。
注重基础知识的掌握
基础知识
全面梳理各科目的基础知识，确保对基本概念、原理和方法有清晰的认识。
记忆方法
采用有效的记忆方法，如分类记忆、联想记忆等，提高记忆效果。
2018泉州台商投资区教师招聘面试：教招面试流程你知道吗？
2018福建泉州教师招聘面试：说课四大要诀第一、说课是为课堂教学实践服务的说课中的一招一式、每一环节不仅要具有可操作性，还要尽量把“做法”背后的“道理”说出来。
说课时一定要突出学情，淡化教痕，关注学生是否自主，有没有互动，有没有因人而异体现个性化教学，有没有优势互补倡导合作学习，有没有站在学生的立场上从学的角度去设计问题，有没有关注学生的发展差异并提供阶梯式套餐……鉴于此，传统说课中的“说教法”都被“说学情”取代了。
“能说会道、上蹿下跳”的教师已经不适应现代教育。
说课者要注意教师的角色转变，也就是变教师“二传手”为鼓励学生“一传”，教师是班里的第51名学生，是“平等中的首席”，即与学生一起学习、一起收获、一起成长。
第二、说课切忌平铺直叙，要突出亮点说课时重要细节不可忽略，以给听者深切的感受。
说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。
显示出教者的语言素养和文字功底。
说课的对象不是学生，而是教师同行，所以说课时不宜把每个过程说得太详细，要重点说出如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。
语言表达要详略分明，不要简单地再现上课过程，更不要细讲课堂知识，而要多分享教育理论，个性化的创新点，要交待清楚，给听众记忆反应的时间。
第三、说课选取内容说课可以针对某一节课的内容进行，也可以围绕某一单元、某一章节展开;可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程序的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的，等等。
要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易;要坚持有话则长、无话则短、不拘形式的原则。
同时，说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。
说课稿应该是一篇结构完整的美文：中心明确，详略得当;有头有尾，首尾圆合;过渡衔接，顺畅自然。
泉州台商投资区专项教师招聘中学物理面试考题
泉州台商投资区专项教师招聘中学物理面试考题（原创版）目录1.泉州台商投资区简介2.泉州台商投资区教育情况3.泉州台商投资区专项教师招聘情况4.中学物理面试考题分析5.备考建议正文一、泉州台商投资区简介泉州台商投资区，成立于 2010 年，位于泉州市，下辖洛阳镇、东园镇、张坂镇、百崎乡和省级惠南工业园区。
区划面积为 200 平方公里，人口约 22.8 万人。
泉州台商投资区是国家级高新技术产业开发区主园区，吸引了众多行业巨头入驻，如玖龙纸业、中国北车、华锐风电等。
新区基础设施建设全面铺开，新区品牌效应持续升温，产业规模不断发展壮大，正在朝着经济繁荣、社会和谐、文化多元、环境优美的生态型滨水新城区方向迈进。
二、泉州台商投资区教育情况泉州台商投资区高度重视教育事业发展，不断加大教育投入，完善教育基础设施，提高教育教学质量。
区域内拥有多所中小学、幼儿园，为辖区内居民提供良好的教育服务。
为进一步提高教育水平，泉州台商投资区积极引进优秀教师人才，开展专项教师招聘。
三、泉州台商投资区专项教师招聘情况近年来，泉州台商投资区开展了多项教师招聘活动，旨在吸引优秀教师加入当地教育事业。
此次专项教师招聘涉及多个学科，其中中学物理教师是招聘的重要岗位之一。
四、中学物理面试考题分析在泉州台商投资区专项教师招聘中，中学物理面试考题主要测试应聘者的物理学科知识、教学能力和组织协调能力。
考题可能包括以下几类：1.物理学科知识：应聘者需要熟练掌握中学物理阶段的知识，包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理等内容。
2.教学能力：应聘者需要具备良好的教学技巧，能够运用恰当的教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握物理知识。
3.组织协调能力：应聘者需要具备较强的组织协调能力，能够有效地组织和管理教学活动，提高教学质量。
五、备考建议1.扎实掌握物理学科知识，加强理论学习，对于力学、热学、电磁学、光学和原子物理等知识点要有深入了解。
2.关注教学方法和手段，学习借鉴优秀的教学实践经验，提高教学能力。
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讲座地点：YY36531
信息来源：泉州市教招面试辅导YY 讲座
/html/2014/gyjz_0422/2721.html。