高电压设备及故障诊断教学大纲

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1103333+故障诊断+教学大纲

概论
理论授课
4
第二章
故障诊断的信号处理方法
理论授课
3
第三章
旋转机械故障诊断
理论授课
5
第四章往复式压缩机的故障分析和管道振动理论授课
3
第五章
齿轮故障诊断
理论授课
4
第六章
滚动轴承故障诊断
理论授课
4
第七章无损检测技术在设备诊断中的应用理论授课
3
第八章
现代智能诊断技术的应用
理论授课
4
辅导答疑
作业讲解
第三章
教学内容：第一节转子不平衡故障诊断第二节转子不对中故障诊断第三节滑动轴承故障诊断
旋转机械故障诊断
第四节转子摩擦故障诊断第五节浮动环密封故障诊断第六节叶片式机器中流体激振故障诊断第七节高速旋转机械不稳定自激振动故障的分析方法教学重点： 1．转子不平衡和转子不对中的故障诊断。 2．滑动轴承和转子碰磨得故障诊断。
本课程的学习需要预修《传感器原理及应用》，《测控电路》，《信号处理及测试技术》，《机电传动与控制》等课程。 4、开设学期
按培养方案规定的学期开设。
三、教学方式及学时分配
（根据以下表格形式按章节填写主要内容、采用的主要教学方式、使用
的教具以及学时分配和辅导答疑比例等。）
序号
主要内容
教学方式学时数
第一章理论授课2来自四、教学内容、重点第一章
教学内容：第一节设备故障诊断的目的和意义第二节设备故障的类型和状态监测技术第三节设备故障状态的识别方法
教学重点： 1．了解设备故障诊断的目的和意义。 2．了解常见设备故障的类型和识别方法。
概论
第二章故障诊断的信号处理方法

《高电压工程基础(第2版)》大纲(40学时)

《高电压工程基础》教学大纲课程学时：40学时（讲授36+实践4）适用专业: 电气工程及其自动化先修课程：电路、发电厂电气主系统等教材:《高电压工程基础》（第二版），施围，邱毓昌，张乔根. 机械工业出版社，2014参考书 1. 《电气工程基础》，（第二版）王锡凡主编，西安交通大学出版社，20092. 《高电压绝缘技术》，严璋，中国电力出版社，20023. 《高电压工程》，梁曦东，清华大学出版社，2004一、课程的性质、目的及任务《高电压工程基础》是电气工程及其自动化专业一门重要的专业课程，该课程理论性和实践性并重，着重强调工程应用中的理论知识。

通过对本课程的学习，使学生掌握气体放电的基本理论、液体和固体电介质的电气特性，掌握电气设备绝缘试验的相关知识，以及电力系统过电压产生机理及抑制措施等基本知识，具有从事绝缘、高电压技术等领域的设计、安装、运行、试验，及研究工作的专业知识基础。

二、教学内容及基本要求第1章绪论（1）教学内容1.1 高压输电的必要性；1.2 我国电力工业的发展；1.3电力工业对高电压技术发展的促进作用；1.4 新材料和新技术在高电压技术中的应用；1.5 高电压技术在其他领域的应用。

（2）基本要求掌握我国输电线路电压等级的划分；掌握高压输电产生的背景及高压输电的必要性；掌握分裂导线的结构及优点；了解高电压技术在其他领域的应用；了解高电压技术中的新技术；了解我国电力工业的发展。

- 1 -第2章气体放电的基本物理过程（1）教学内容2.1 带电质点的产生与消失；2.2 放电的电子崩阶段；2.3 自持放电条件；2.4 不均匀电场中气体放电的特点。

（2）基本要求掌握气体中带电粒子的产生与消失；掌握气体的自持放电现象和流注放电理论、气隙的击穿特性及提高气体间隙抗电强度的方法；pd值较大和pd值较小时放电现象的异同，以及各自的自持放电条件；理解输电线上的电晕放电以及绝缘子表面的气体放电。

第3章气体间隙的击穿强度（1）教学内容3.1 稳态电压下的击穿；3. 2 雷电冲击电压下的击穿；3.3 操作冲击电压下的击穿；3.4大气密度和湿度对击穿的影响；3.5 SF6气体间隙中的击穿；3.6 提高气隙击穿电压的措施。

高电压工程教学大纲

高电压工程教学大纲一、课程概述本课程主要介绍高电压工程的基本概念、原理与应用。

通过学习本课程，学生将了解高电压工程的相关知识，培养其对高电压设备和系统的设计、运行和维护能力。

二、教学目标1.掌握高电压工程的基本概念和原理；2.理解高电压设备和系统的设计原则；3.学会高电压工程的实验操作和安全措施；4.提高学生解决实际高电压问题的能力。

三、教学内容1.高电压工程基础知识–高电压的定义和分类–高电压的产生与测量–高电压绝缘材料与绝缘性能–高电压工程常用设备和仪器2.高电压设备与系统–高电压设备的分类与特点–高压绝缘子的种类和选型–高电压开关设备–高电压电缆和隔离开关3.高电压实验与安全–高电压实验室安全规范–高电压实验常用设备和仪器–高电压实验的基本操作技巧–高电压实验中的安全措施4.高电压工程应用–高电压在电力系统中的应用–高压输电线路的设计与运行–高电压工程在工矿企业中的应用–高电压工程在科研领域中的应用四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲解和案例分析，讲解高电压工程的基本概念和原理。

2.实验教学：通过高压实验室的实验操作，让学生掌握高电压实验的基本技巧和安全措施。

3.讨论与交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生思维的开展和知识的探索。

4.实践教学：组织学生进行实地考察和项目实践，培养学生解决实际问题的能力。

五、考核方式1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况、实验操作等。

2.期中考试：对学生的理论知识进行考核。

3.期末考试：综合考察学生对高电压工程的理论和实际应用能力。

4.实验报告：对实验操作的规范性和实验结果的分析进行评价。

六、参考教材1.《高压工程基础》高电压工程学教研组编著2.《高电压工程实验指导》高电压工程实验教研组编著3.《高电压技术与设备》刘正宜等编著4.《高压开关设备与技术》吴明龙等编著七、教学资源1.高压实验室：提供高压实验所需设备和仪器。

2.实践基地：开展实地考察和项目实践。

《电气设备故障诊断技术》教学大纲

《电气设备故障诊断技术》教学大纲课程名称：电气设备故障诊断技术适合班级：电气自动化技术2016专科，电气自动化技术2016业余辅导教材：《自动化设备与工程的设计、安装、调试、故障诊断》，姚福来主编，机械工业出版社辅导教材：《CAD/CAM技术》（第二版）宁汝新等编著机械工业出版社一、本课程的地位、任务和作用电气设备故障诊断技术课程属于电机电器专业必修课；属于考查课程；属于理论受教为主的课程；属于具有企业特色的电机电器专业课程。

对于电工学科的发展具有特别重要的作用。

学好本科专业的课程对于电机电器专业的学生具有比较重要的意义。

也是我们学院关于人才培养方面不可缺少的一项内容。

属于机床电器控制技术课程的后续课程。

二、本课程的相关课程先修课程：《电路分析》、《电力电子技术》、《可编程逻辑控制器》等。

三、本课程的基本内容及要求第1章自动化设备和自动化工程1.1 自动化设备、自动化系统和自动化项目1.2 电气自动化和过程自动化系统的特点1.3 电气自动化、电力自动化、采矿自动化和机械自动化系统的构成1.4 过程自动化和冶金自动化系统的构成1.5 综合自动化系统1.6 自动化工程与自动化知识的区别第2章自动化设备和工程常用器件2.1 指示灯2.2 按钮和急停开关2.3 熔断器2.4 转换开关和电源开关2.5 断路器2.6 交流接触器2.7 中间继电器2.8 热继电器2.9 延时继电器2.10 刀开关2.11 漏电开关2.12 控制变压器和自耦变压器2.13 进线电抗器、直流电抗器和出线电抗器2.14 固态继电器和调功器2.15 避雷器2.16 多层报警灯2.17 蜂鸣器和报警器2.18 电压表2.19 电流表2.20 电流互感器2.21 功率因数表2.22 电能表2.23 开关电源第3章自动化设备和工程常用传感器3.1 行程开关3.2 接近开关3.3 光电开关3.4 直线位移（距离）传感器3.5 角度传感器3.6 力传感器3.7 液位传感器3.8 压力传感器3.9 温度传感器3.10 流量传感器3.11 成分分析传感器3.12 测速发电机3.13 安全光幕3.14 视觉传感器3.15 电压变送器3.16 电流变送器3.17 功率因数变送器和功率变送器第4章自动化设备和工程常用辅件4.1 电线电缆4.2 冷压接线端头、铜线鼻子、压线帽4.3 端子排4.4 电气导轨4.5 绝缘子4.6 配线槽和电缆桥架4.7 拖链4.8 金属蛇管（软管）4.9 尼龙扎带4.10 电缆牌4.11 缠绕管4.12 束线固定座4.13 电缆固定头、护线环、护线齿4.14 配线标志4.15 热收缩套管第5章自动化设备和工程常用工具5.1 线号机（打号机）5.2 压线钳5.3 铜（铝）排弯曲机5.4 剥线钳和专用剥线工具自动化设备和工程的设计、安装、调试、故障诊断5.5 斜口钳、电缆剪5.6 钳子、扳手、螺钉旋具和锉刀5.7 卷尺、千分尺和游标卡尺5.8 手锯、曲线锯和铆钉枪5.9 电钻、开孔器和砂轮机5.10 电烙铁、焊锡丝、电吹风、热熔胶枪和绝缘胶带5.11 验电笔、万用表、钳形表和示波器5.12 绝缘电阻表和接地电阻表5.13 手持式转速表第6章自动化设备和工程的常用控制装置6.1 电磁铁6.2 电磁阀和气动阀6.3 电动调节阀和气动调节阀6.4 电/气转换器6.5 气动和液压换向电磁阀6.6 电液比例阀6.7 电液伺服阀6.8 电液数字阀6.9 磁粉离合器和磁粉制动器6.10 电磁离合器和电磁制动器6.11 电动推杆和电液推杆6.12 自力式调节阀6.13 其他电动装置第7章三相交流电动机、变频器与软起动器7.1 三相交流异步电动机的基本原理7.2 三相交流电动机的转速和反向运行7.3 三相交流电动机的极数7.4 三相交流异步电动机的实际结构7.5 三相交流电动机常用参数的计算和估算7.6 三相永磁同步交流电动机7.7 三相交流同步电动机7.8 绕线转子三相交流异步电动机7.9 三相变频调速电动机7.10 变频器的结构7.11 变频器的变频原理7.12 变频器输入/输出电抗器的估算7.13 变频器的基本使用方法7.14 变频器的散热问题和无功补偿问题7.15 变频器的U/f控制7.16 变频器的矢量控制7.17 变频器的直接转矩控制7.18 MICROMASTER440系列变频器7.19 软起动器第8章伺服电动机、步进电动机与直流电动机8.1 伺服电动机8.2 交流伺服电动机驱动器的接线及外形8.3 步进电动机的原理8.4 步进电动机的参数和接线8.5 直线电动机8.6 直流电动机8.7 直流无刷电动机第9章 PLC和运动控制器9.1 PLC9.2 PLC中的PID闭环控制9.3 PLC的编程工具9.4 S7-200系列小型PLC9.5 S7-300系列中型PLC9.6 运动控制器第10章人机界面与组态软件10.1 人机界面10.2 人机界面的使用方法10.3 人机界面的外形及生产厂家10.4 组态软件第11章现场总线的方案设计和配置11.1 MPI和DP总线的总体方案设计和通信配置11.2 —个网段上接入的设备数11.3 RS-485中继器占用地址11.4 区段连接11.5 MPI通信速度和距离11.6 DP总线通信速度和距离11.7 MPI/DP地址分配11.8 PG电缆的总长度11.9 MPI总线和DP总线混合使用11.10 MPI和DP总线的分叉问题11.11 MPI和DP总线中继器后的电气隔离11.12 MPI总线上PC机的数量11.13 DP总线的光纤传输11.14 —种廉价的双机热备方案11.15 工业以太网PROFINET的总体方案设计第12章常用电气控制电路12.1 控制柜内电路的—般排列和标注规律12.2 电动机起停控制电路12.3 电动机正、反转控制电路12.4 电动机自耦减压起动控制电路12.5 电动机星-三角形减压起动电路12.6 水箱和压力容器自动上水电路12.7 污水自动排放电路12.8 电动机自动往复运行电路12.9 电动阀门控制电路12.10 定时自动往返喷淋车电控电路12.11 机柜照明第13章自动化系统常用图形符号13.1 常用电气电路的图形符号13.2 常见过程控制仪表及元件的功能标志、缩写和图形符号13.3 常见气动液压系统的图形符号第14章自动化项目案例14.1 变频恒压控制系统14.2 恒温度控制14.3 恒流量控制14.4 成分控制14.5 张力控制14.6 负载分配控制14.7 —种四工位套准控制系统的结构设计14.8 用PLC和电台组成的无线遥控遥调自动控制系统14.9 通过PROFIBUS-DP总线实现多台变频器的同步运行14.10 高速闭环同步控制系统14.11 利用RS-485实现S7-226对多台MM440变频器的速度同步控制14.12 用PROFIBUS-DP总线实现单CPU的分布式控制14.13 利用MPI总线实现多PLC的低成本联网监控14.14 利用DP总线实现多PLC联网监控14.15 利用工业以太网实现多PLC的监测与控制第15章自动化系统的抗干扰15.1 共模干扰15.2 隔离模块的电源隔离及共用问题15.3 通信干扰15.4 变频器干扰15.5 电源干扰15.6 信号线的选择与屏蔽接地问题第16章故障分析和检修方法16.1 电气电路的故障分析16.2 远距离开关控制失灵的原因分析16.3 现场仪表的故障分析16.4 传感器输出信号紊乱16.5 四线制传感器与两线制传感器的连接与转换16.6 PLC控制柜的故障分析16.7 PLC开关量输入信号紊乱16.8 变频器的故障分析16.9 通信故障分析16.10 现场的视频信号异常16.11 电子控制设备大面积损坏的原因分析第17章自动化系统的远程维护与软件加密17.1 利用 "远程协助"功能实现远程监控、编程与诊断的方法17.2 通过调制解调器拨号方式实现远程监控、编程与诊断的方法17.3 通过以太网ADSL方式实现远程监控、编程与诊断的方法17.4 通过无线上网卡方式实现远程监控、编程与诊断的方法17.5 通过GPRS无线路由卡方式实现远程监控、编程与诊断的方法17.6 通过Windows的虚拟专用网络方式实现远程监控、编程与诊断的方法17.7 程序的加密和保护第18章自动化工程的特点及相关规范18.1 —个新手的麻烦18.2 自动化工程18.3 自动化工程的特点18.4 自动化工程的相关国内规范18.5 自动化工程相关的标准及规范18.6 自动化工程有关的外国标准与国际标准缩写18.7 自动化工程中常用的缩略词汇18.8 要求的相关资质与认证18.9 工业现场的防爆要求18.10 自动化设备的防尘和防水要求18.11 自动化系统安全运行的其他指标18.12 自动化系统的防雷要求18.13 自动化工程的新趋势18.14 自动化工程实例18.15 —个自动化总包项目可能包含的内容第19章自动化工程的软、硬件选型与设计19.1 中控常用硬件设备选型设计19.2 变配电间（电动机控制中心）19.3 现场设备19.4 系统网络结构分析、设计与设备选型19.5 电缆用途19.6 常用的几种显示方式19.7 自动化设计应具备的能力19.8 软件选型依据19.9 PLC常用的组态软件19.10 SCADA监控软件19.11 历史站与其他设备编程19.12 设计阶段的变更管理19.13 软件开发第20章自动化工程的项目管理20.1 常用仪表的几种安装方式20.2 项目图纸内容20.3 项目管理20.4 项目管理经常出现的几个问题20.5 设计变更管理20.6 项目时间管理20.7 项目人力资源管理20.8 项目成本管理20.9 项目质量管理20.10 项目沟通管理20.11 项目采购管理20.12 项目风险管理20.13 执业资格20.14 项目经理应具备的理论知识和能力20.15 项目经理应具备的素质特征和性格特征20.16 如何成为优秀的项目经理20.17 项目经理的辨证法20.18 计划与变化的平衡20.19 高效会议20.20 良好的习惯--时间管理20.21 谈判与谈判技巧20.22 有关项目管理的16条至理名言20.23 高效的项目沟通管理案例分析20.24 项目的国际交流第21章招投标管理21.1 招投标准备21.2 编制商务标书21.3 编制技术标书21.4 评标答疑21.5 决标与中标通知四、习题数量及要求以思考题为主，针对课程内容适时进行讨论。

电气试验教学大纲

电气试验教学大纲电气试验教学大纲电气试验是电气工程专业中非常重要的一门课程，它涵盖了电气工程领域的基本理论和实践技能。

为了让学生更好地掌握电气试验的知识和技能，制定一份科学合理的教学大纲是至关重要的。

一、课程目标电气试验教学的首要目标是培养学生的实践能力。

电气工程是一门实践性很强的学科，理论知识只有通过实践才能真正掌握。

因此，电气试验课程的目标是让学生通过实验操作，了解电气设备的基本原理和工作过程，培养他们的动手能力和问题解决能力。

二、课程内容电气试验教学的内容应包括以下几个方面：1. 电路基础知识：学生需要掌握电路的基本概念、电流、电压、电阻等基本参数的测量方法，以及串联、并联电路的特性。

2. 电气设备测试：学生需要学习不同类型电气设备的测试方法，包括发电机、变压器、电动机等。

他们需要了解测试仪器的使用方法，如万用表、示波器等。

3. 电气安全知识：电气试验涉及高电压和强电流，学生需要了解电气安全知识，如防触电、防短路等。

他们还需要学习正确使用防护设备和工具的方法。

4. 故障诊断与排除：学生需要学会使用各种测试仪器进行故障诊断，分析故障原因并采取相应的措施进行排除。

三、教学方法为了提高电气试验教学的效果，我们可以采用以下教学方法：1. 理论与实践相结合：理论知识只有通过实践才能真正掌握。

在教学中，我们应该注重理论知识与实践操作相结合，让学生在实验中体会到理论知识的应用。

2. 问题导向教学：在教学过程中，我们可以提出一些问题，引导学生思考和分析。

通过解决问题，学生可以更好地理解和掌握电气试验的知识。

3. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成一些实验任务。

通过合作学习，学生可以互相交流和讨论，提高解决问题的能力。

四、教学评估为了评估学生的学习效果，我们可以采用以下几种评估方法：1. 实验报告：学生需要完成实验报告，记录实验过程和结果，并对实验结果进行分析和总结。

2. 实验操作能力评估：通过实验操作能力评估，可以检测学生的实践能力和操作技能。

《高电压工程》课程教学大纲(本科)

《高电压工程》课程教学大纲课程编号：08187111课程名称：高电压工程英文名称：High Voltage Engineering课程类型：学科基础课程要求：必修学时/学分：32/2 （讲课学时：28 实验学时：4 上机学时：0）适用专业：电气工程及其自动化一、课程性质与任务高电压工程是电气工程及其自动化专业的学科基础课。

主要任务是使学生掌握气体、液体和固体电介质的电气特性，特别是绝缘特性和击穿原理，目的是开展绝缘结构设计；掌握试验电压的产生和测量，试验方法，目的是开展高电压试验；掌握过电压的产生、发展及特点，对绝缘的破坏，目的是开展对过电压的防护。

本课程在理论、实践能力培养方面，着重设计、构思，使学生在解决高电压技术问题方面获得能力。

二、课程与其他课程的联系由于输电线路、电力系统中的所有高压电气设备都存在高电压问题，因此本课程是电气工程及其自动化专业大学阶段必须学习的，后续课程是本专业的所有专业课；先修课程是数学、大学物理、电路理论、电磁场理论。

三、课程教学目标1.学习高电压知识，其目的之一是将高等数学、工程数学、电路、电磁场理论等用于分析系统和设备绝缘的电场分布，进而进行绝缘结构的优化设计。

（支撑毕业要求1.3）2.学习高电压知识，能够针对电力系统或电气设备绝缘结构这一系统的、复杂的工程技术问题，选择和设计可行性方案，而且这个方案决定着系统或设备的总体结构和尺寸。

因此，也决定着小型化能否实现，决定着美观与否；能够从环保、经济等方面合理地选择绝缘材料开发设计经济、技术指标高的绝缘结构。

（支撑毕业要求11.3）3.学习高电压知识，能够了解、理解电介质的理化特性，能够针对复杂绝缘工程技术问题，采用环境、社会可持续发展的电介质，采用人工合成的绝缘材料，减少石油产品的使用。

（支撑毕业要求11.3）4.学习高电压知识，能够了解电气工程领域，特别是高电压与绝缘技术领域研究、应用概况，发展趋势与热点问题；能够开阔国际视野，能够运用本国语言、外国语言开展跨文化背景下的学术、技术沟通和交流；通过撰写实验报告等教学环节的训练，能够撰写学术技术报告，设计文稿，能够培养口头表达或回应能力。

故障诊断技术教学大纲

故障诊断技术教学大纲一、课程简介本课程旨在教授学生掌握故障诊断技术的基本原理与方法，培养学生分析和解决不同类型故障的能力。

通过本课程学习，学生将掌握故障诊断的基本流程、常见故障的识别与排除方法，提高学生对设备故障的判断能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 了解故障诊断技术的基本概念和分类；2. 熟悉各类设备故障的特点及常见故障类型；3. 掌握故障诊断的基本流程和方法；4. 培养学生分析和解决设备故障的能力；5. 提升学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容1. 故障诊断技术概述- 故障概念及故障分类- 故障诊断技术的重要性和应用领域2. 基础知识与工具- 传感器、执行器、控制器等基础设备的原理和工作方式- 多用表、示波器、故障诊断仪器等工具的使用方法3. 故障分析与排除- 设备故障的特点和常见故障类型- 故障现象的分析和判断方法- 故障排除的步骤和技巧4. 案例分析与实践- 多种设备故障案例分析- 实地故障诊断实践操作四、教学方法1. 理论授课：通过讲授基础知识、案例分析等方式，帮助学生建立故障诊断技术的理论框架；2. 实践操作：组织学生参与设备故障排除实践，提高学生动手能力和实际应用能力；3. 课堂互动：鼓励学生参与讨论、提问，促进学生之间的交流与合作；4. 案例分析：通过真实案例解析，帮助学生理解故障诊断过程及方法。

五、考核方式1. 期末考试：主要考察学生对故障诊断技术的理论知识掌握情况；2. 实验报告：学生完成故障诊断实践操作后，需撰写实验报告，详细记录操作步骤、结果及分析；3. 课堂表现：包括学生的课堂参与度、讨论贡献等。

六、教学资源1. 教材：《故障诊断技术教程》2. 实验设备：各类传感器、执行器及多用表、示波器等工具3. 资源链接：提供学生在线视频教学资源和相关实验指导文档七、教学进度安排1. 第一周：故障诊断技术概述2. 第二周：基础知识与工具介绍3. 第三周：故障分析与排除方法4. 第四周：案例分析与实践操作5. 第五周：复习与考核准备总结通过本课程的学习，学生将获得扎实的故障诊断技术基础，提升实际操作能力和问题解决能力。

高压电气设备培训教材

高压电气设备培训教材引言什么是高压电气设备？高压电气设备是指额定电压在1000伏及以上的电气设备，主要用于输电、配电、电力变换等领域。

由于高压电气设备工作在较高的电压下，具有较高的电能储存和传输能力，因此使用和维护高压电气设备时需要特别注意安全。

为什么需要培训？由于高压电气设备的特殊性，使用和维护要求十分严格，一旦出现故障或操作不当可能引发严重的事故。

因此，为了安全使用和维护高压电气设备，进行专门的培训是必要的。

本教材的目的本教材旨在为高压电气设备使用和维护人员提供系统的培训内容和知识，帮助他们掌握正确的操作方法和安全技巧，提高高压电气设备使用和维护的能力。

第一章高压电气设备基础知识1.1 高压电气设备的分类高压电气设备根据不同的用途和功能可以分为不同的类型，常见的高压电气设备包括：•输电线路设备•变电站设备•发电厂设备•工厂电气设备1.2 高压电气设备的主要部件高压电气设备由多个主要部件组成，包括：•断路器•隔离开关•变压器•电力电容器•电力电抗器1.3 高压电气设备的安全要求高压电气设备工作在较高的电压下，因此安全要求非常严格。

在使用和维护高压电气设备时，需要遵循以下安全要求：•严格按照操作规程和操作手册进行操作•充分了解设备的工作原理和操作方法•使用必要的个人防护装备•定期检测设备的绝缘性能和接地情况•注意设备的维护和保养第二章高压电气设备操作技巧2.1 高压电气设备的操作步骤高压电气设备的操作步骤应根据设备的不同类型和具体的工作要求来确定。

一般的操作步骤包括：1.确认电源和设备的接地情况是否正常2.打开主开关并进行预充电操作3.将设备设置到工作状态并进行必要的调整4.操作设备进行电力传输或转换5.在操作完成后，先关闭设备的负载，再关闭主开关6.清理和维护设备2.2 高压电气设备的操作注意事项在操作高压电气设备时，需要特别注意以下事项：•善用个人防护装备，如绝缘手套、绝缘鞋、护目镜等•注意设备的温度和压力变化情况•严禁超负荷运行设备•遵守操作规程和操作手册•不得随意更换设备的内部部件第三章高压电气设备维护与故障排除3.1 高压电气设备的维护为了保证高压电气设备的正常运行和延长设备的使用寿命，需要进行定期的维护工作。

电气设备状态监测及故障诊断技术教学大纲

电气设备状态监测及故障诊断技术一、课程说明课程编号：110352Z10课程名称：电气设备状态监测及故障诊断技术/ Condition monitoring and fault diagnosis technology for electrical equipment课程类别：专业教育课程学时/学分：40/2.5先修课程：电力电子技术基础、模拟电路、数字电路、电工技术基础、电力牵引及传动控制适用专业：交通设备与控制工程教材、教学参考书：1.陈特放、等主编.电力牵引系统及其故障诊断技术.长沙:中南大学出版社.2009；2.丁荣军、黄济荣主编.现代变流技术与电气传动.北京:科学出版社.2009；3.陈特放、等主编.列车故障在线诊断技术及应用.北京:国防工业出版社.2006；4.张曙光主编. HXD1型电力机车.北京:中国铁道出版社.2009。

二、课程设置的目的意义本课程设置的目的在于，随着铁路向高速、重载化发展，列车运行控制、行车安全、运行状态实时监测与故障诊断、列车故障检修的快速高效性等问题变得更加重要。

本课程使学生了解国内外铁路列车设备故障诊断的发展现状以及我国一些较为成功的铁路故障诊断技术的应用情况的基础上，深入学习列车关键电气系统的运行状态特点及其分析方法，掌握运用各类基础理论进行故障诊断的基本思路，提高学生运用理论解决实际生产安全问题的能力。

同时，了解国内外铁路列车设备故障诊断的发展现状和历史，了解目前我国一些较为成功的铁路故障诊断技术的应用情况，并掌握开展列车故障诊断研究的基本方法。

三、课程的基本要求了解列车故障诊断的作用及意义；了解列车关键电气设备的基本工作原理及状态特征；学习并掌握常见的故障信号处理方法；了解状态监测及故障诊断系统设计的基本思路；具备运用计算机控制理论、电力电子技术、电工技术等理论设计状态监测及故障诊断系统的能力；提高阅读相关科技文献、标准规程的能力；为将来从事相关行业工作，或进一步深造打下必要的基础。

《设备维修与故障诊断》课程教学大纲

《设备维修与故障诊断》课程教学大纲课程编号：0803701011课程名称：设备维修与故障诊断英文名称：Equipment Maintenance & Fault Diagnosis课程类型：专业任选课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：四年制机械设计制造及其自动化专业先修课程：材料力学、机械设计、机械制造技术、机械制造装备、机电传动控制等一、课程性质、目的和任务设备维修与故障诊断课程是机械设计与制造自动化专业制造技术方向的一门专业课。

其目的是使学生了解设备故障分析与维修的重要性，掌握机电设备出现故障以及维修方面等的基础知识，并逐步掌握设备的故障分析、设备的拆卸与装配，以及失效零件的修复技术、精度检验；还要懂得典型零部件的维修，掌握一些典型实例的应用，从而培养学生分析问题与解决问题的能力，为不久的毕业设计和未来踏入社会可能面对的设备故障分析和维修问题打下基础。

二、教学基本要求本课程以常见的机械零件和设备为研究对象，以设备维修与故障诊断技术为重点。

学完本课程应达到以下基本要求：1．了解设备老化、失效、故障、维修等方面的基本概念、内容，对设备维修与故障诊断有较完整地认识。

2．了解传统的和现代的主要的故障诊断技术和方法，能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。

3．深入理解设备的拆卸与装配原则，掌握典型零部件的装配。

4．熟悉机械零件的各种修复方法，重点掌握机械修复法、焊接、热喷涂等常用方法。

5．熟悉设备精度检验中常用的检、研工具及其选用，重点掌握常用设备精度检验方法。

6．掌握典型零部件、普通机床的故障诊断和维修。

三、教学内容及要求第一章基础知识概述1.1概述1.2设备维修的发展概况、趋势1.3故障的典型模式及分类、发生的原因1.4设备老化、机械零件的失效及分析1.5设备维修前的准备工作1.6机械设备维修方式及修理类别第二章故障诊断技术与方法2.1设备的可靠性与维修性2.2故障诊断的意义与发展、内容2.3主要智能故障诊断方法2.4故障参数的选择和判断标准的确定2.5故障诊断信号的采集2.6简易诊断和振动、油样分析、无损探伤诊断技术第三章设备的拆卸与装配3.1设备的拆卸和清洗3.2零件的技术鉴定3.3典型零部件的装配第四章机械零件的修复技术4.1概述4.2机械修复法4.3焊接修复法4.4热喷涂修复法4.5电镀修复法4.6胶粘修复法4.7刮研修复技术4.8其他修复技术第五章机电设备修理精度检验5.1设备修理中常用检、研具的选用5.2机电设备几何精度的检验方法5.3装配质量的检验和机床试验5.4机床大修理质量检验通用技术要求第六章典型零部件、典型机电设备的维修6.1典型机械零部件的维修6.2普通机床类、数控机床类设备的维修6.3机电一体化设备的维修四、实践环节本课程暂无实践环节。

《高电压技术》教学大纲

高电压技术课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：电气工程及其自动化等专业。

课程代码：54E01217学时分配：48赋予学分：3先修课程：电磁场、电气自动化设备、电力电子技术、电力系统分析后续课程：电力调度自动化、发电厂电气主设备、电力工程概预算等二、课程性质与任务《高电压技术》是电气类专业的一门专业选修课，是一门理论性和实践性都很强的课程。

本课程的任务是使学生了解和掌握电气设备在高电压作用下绝缘电气性能的基本知识和高电压试验的基本技术；了解和掌握过电压的基本理论和过电压的保护方法，为今后从事高电压工程领域的研究和技术工作打下必要的专业基础。

三、教学目的与要求本课程在教学过程中应注意联系生产实践中具体设备讲解概念和基本理论，培养学生的自学能力、分析和解决问题能力及实践能力。

教学方法上以传统讲授与多媒体教学手段相结合，以“少而精”为原则，重点介绍高电压技术中的基本物理过程、现象和试验方法，不过多地介绍烦琐的公式推导和试验步骤。

开展电子课件的研制，演示放电过程、波过程、内过电压和外过电压的形成过程。

适当介绍利用计算机进行过电压计算的方法。

本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业等。

通过本课程各个教学环节的学习，重点培养学生工程应用能力的提高。

四、教学内容与安排（一）课时分配按照课程内容，分成9个教学单元，各单元的课时安排如下表所示：（二）教学内容安排第一篇高电压绝缘第1单元气体电介质的绝缘特性【教学内容】1. 带电粒子的产生和消失；2、汤逊理论和流注理论；3、不均匀电场中的放电过程；4、空气间隙在各种电压下的击穿特性；5、大气条件对气隙击穿特性的影响；6、提高气体间隙击穿电压的措施7、SF6气体的特性及应用【教学重点及难点】教学重点：气体电介质中带电粒子的产生（因素），去电离过程，非自持放电和自持放电，电子崩的概念，汤逊放电理论，流注理论，电场形式、电流波形与击穿电压的关系，提高气体间隙击穿电压的措施，SF6的特性教学难点：流注理论，不均匀电场放电过程，自持放电。

电力系统故障分析课程大纲

《电力系统故障分析》课程教学大纲适应专业：电气工程及其自动化总学时：64一、课程的性质、教学目的与基本要求《电力系统故障分析》是电气工程及其自动化专业（继电保护专业方向）的一门专业必修课，本课程的教学目的是：使学生理解在电力系统中由于短路故障、断线所引起的电磁过程，以及电压，电流各序分量的分布、相量关系和影响等因素，从而为学习继电保护和自动装置等课程准备必要的理论知识。

要求学生基本掌握：故障分析的基础知识、同步发电机基本方程和有关参数、电力系统元件序阻抗和等值电路、横向短路故障分析、纵向不对称故障分析、电流、电压分布和复故障分析、电力系统振荡分析等内容。

二、教学内容第一章故障分析的基本知识1．电力系统中各元件等值电路及故障一般概念。

2．电力系统中各主要元件的等值电路、标么值、网络化简。

3．三相短路分析和同步电机稳态短路电流计算。

第二章同步发电机基本方程和有关参数1．同步电机基本方程、暂态和次暂态参数。

2．同步电机三相短路电气量特点分析。

第三章电力系统元件序阻抗和等值电路1．序阻抗，概念同步机、异步机序参数和等值电路。

2．变压器零序参数等值电路。

3．输电线路序阻抗和等值电路，其中包括平行双回线路的序阻抗和等值电路。

第四章横向短路故障分析1．对称分量法在横向短路故障分析中的应用。

2．相序网络的概念及组成。

3．三相短路、单相短路、两相短路、两相接地短路和三相短路故障的分析。

4．横向短路故障综合特点。

第五章纵向不对称故障分析1．纵向不对称故障的分析方法。

2．负荷状态下纵向不对称时各序电流、不对称电压、非故障相电流分析。

第六章电流电压分布和复故障分析1．变压器两侧电流、电压对称分量关系。

2．复故障分析方法。

第七章电力系统振荡分析1．振荡时电流、电压，两者比值、相位关系的变化，振荡中心2．振荡和短路故障时不同电气量特点分析。

三、实践性教学环节无五、说明1．本课程的先期课程为专业基础课。

2．根据具体情况，对教学内容、学时分配等可作适当调整。