语文知识点和部分答题步骤
人教版初中语文阅读理解知识点梳理及答题技巧
人教版初中语文阅读理解知识点梳理及答题技巧3.插叙：通过插叙的方式，能更生动地描绘出人物和事件的内心世界，增强作品的感染力。
2、描写描写人物1.语言：通过人物的言谈举止、语气、声音等方面来描写人物性格和特征。
2.动作：通过人物的动作来描写人物性格和特征，增强人物形象的生动性。
3.神态：通过人物的神态来描写人物的情感和内心世界，让读者更深入地认识人物。
4.心理：通过人物的内心活动来描写人物的情感和思想，增强人物形象的立体感。
5.外貌：通过人物的外貌特征来描写人物的性格和特征，增强人物形象的形象感。
描写景物1.视觉：通过景物的外貌特征来描绘景物的美丽和特点，增强读者的视觉感受。
2.听觉：通过景物的声音来描绘景物的特点和气氛，增强读者的听觉感受。
3.味觉：通过景物的味道来描绘景物的特点和气氛，增强读者的味觉感受。
4.触觉：通过景物的触感来描绘景物的特点和气氛，增强读者的触觉感受。
描写方式1.正面描写：直接描写景物的美好和特点，让读者直接感受到景物的美丽和魅力。
2.反面描写：通过对比和反衬来描绘景物的美好和特点，增强读者的感受和体验。
4、托物言志是一种巧妙的写作技巧，通过对事物的描绘，将作者个人的情感和理念融入其中，让读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情是通过景物的描写来表达作者的情感，既可以是喜悦的，也可以是悲伤的。
6、虚实结合是一种写作手法，通过抓住事物的本质特征，突出人物性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示文章的主题。
7、动静相衬是一种生动的烘托手法，通过动态和静态的对比，使得文章更加生动有趣。
8、以小见大是一种写作方法，通过平凡细微的事情反映重大的主题，使文章更加有震撼力。
9、渲染烘托和衬托是两种不同的写作手法，前者是对某种事物的有意重彩的描写，后者是通过与之相关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者有时也会相交叉使用。
10、XXX想象是一种丰富文章内容的写作技巧，通过联想和想象，创造出更为丰满、生动的形象，增添文章的艺术表现力。
语文解题指导
复习方法及解题指导A、复习方法指导：一、制定并执行复习计划制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。
“凡事预则立，不预则废”。
计划可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。
二、分块复习具体如何复习，可根据个人的习惯进行。
依据老师多年体验，倾向于分块进行。
即划分成几个大块，分步完成。
（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容。
（二）把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。
另外再加作文共三大块作进行。
（三）基础知识部分分解为生字（包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。
阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则按文体进行。
（四）基础知识集中几天，进行强化复习。
（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。
课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。
（六）作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。
体会写作思路，培养写作能力。
考试指导考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。
看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。
具体掌握以下几点： 1、认真审题，答必所问。
2、先易后难，绝不放弃。
3、注意掌握时间，重视复查。
复习重点：（一）阅读记叙文应把握哪些方法1、要清楚每段文字的侧重点。
是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。
2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。
对全段或全篇文字有整体印象。
3、纵观全篇，理清结构。
对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。
语文知识点和解题技巧
语文知识点和解题技巧姓名：班级：学号：语文阅读解题步骤点拨1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题套路题型一：归纳段意1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点题型二：概括中心思想（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
题型三：理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
题型四：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头题型五：修辞手法的作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；题型六：联系上下文解释词语意思方法1. 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2. 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3. 结合这个词所描述的对象具体描述题型七：选择正确读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
高中语文答题公式及技巧(完整清晰版)
诗歌鉴赏解题技巧★第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
★第二种模式分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。
(完整版)小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板
小学语文阅读题目分析与解题方法解题步骤：熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
基础知识点：1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6.描写角度：正面描写、侧面描写7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用11.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 12.议论文三要素：论点、论据、论证12.文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。
一、记叙文阅读知识点及常见的考题题型：一、文章的写作顺序1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
二、记叙文的记叙顺序及其作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）——有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻；（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）——造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章生动性；（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用——对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
三、人称及作用：（1）第一人称——便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感；（2）第二人称——增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流；（3）第三人称——不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
2023高考语文考试的答题技巧及方法
2023高考语文考试的答题技巧及方法第一篇: 2023高考语文考试的答题技巧及方法1、文言文阅读：先读最后一道题目，了解文章内容。
再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
2、诗歌鉴赏题：先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
古诗鉴赏表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
3、文学常识填空：“一字不差”;字迹一定要工整清楚。
4、现代文阅读：先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思。
答题时要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。
5、作文：首先审题，理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，若遇上新材料作文或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。
若是命题作文，一定不要自拟题目。
第二篇: 2023高考语文考试的答题技巧及方法一、语文基础题1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。
小学语文阅读知识与答题技巧
1.阅读答题的步小学语文阅读知识与答题技巧骤步骤要领具体方法第一步通读全文，掌握大意快速浏览全文，大致感知文章即可。
阅读时注意关键的词句：标题、开头句、结尾句、中心句、反复出现的词句等。
第二步审清题意，回读原文仔细读题，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字，找出或归纳出答案（摘瓜）。
第三步理清要点，认真答题按照题目要求，将文中的信息加工改造、概括提炼（尽可能用原文中的关键性文字），有条理地作答。
答案要求准确、间接、全面。
答完核查一遍。
2.阅读答题丢分原因与应对策略丢分原因应对策略没有掌握正确的答题方法①问什么答什么，回答要完整，语句要通顺。
题目含有多个问题的，要依次回答，不能颠倒顺序，更不能遗漏。
②问题需要从几个方面回答时，可用关联词或标出序号，避免条理混乱、表达不清。
③综合分析类题，要在原文中找准题目对应的相关区域，抓住关键词句，揣摩上下文意，提取信息，概括归纳，组织好语言作答。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文中的句子④感受评价类题，表达个人观点要明确，还要充分说明理由，有道理、有根据的回答就是好答案。
⑤平时注意积累阅读基础知识，训练解读不同文体、不同文本的能力，养成读文、审题的好习惯。
审题时粗心大意，没有完全弄清题目的要求理解能力较弱，整体把握不到位，提取信息和解读信息出现偏差答题的文字表述能力差，回答不完整，缺乏条理性阅读的基本常识储备不足，知识点出现盲区3.记叙文的要素和顺序要点内容记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序顺叙、倒叙、插叙。
4.叙述人称的变化及作用人称词语作用第一人称我、我们①使文章更具真实性②叙述亲切自然③便于作者直接表达思想感情。
第二人称你、你们如同作者和读者对话，拉近距离，利于交流思想情感。
第三人称他、他们显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
5.记叙文的线索要点内容以人物为线以作者本身或者作品中某一人物的见闻、感受、经历或相关事迹为线索。
语文文言文答题技巧及解题步骤
语文文言文答题技巧及解题步骤一、概述语文文言文考试是许多学生比较头痛的一项考试。
因为与现代汉语相比，文言文的词汇、语法和表达方式都有很大的差别，所以需要给予特别的注意和练习。
为了帮助学生提高文言文的答题能力，本文将介绍文言文的答题技巧及解题步骤。
二、文言文答题技巧1.掌握文言文的基本语法在答题时，我们需要确保我们已经掌握了文言文的基本语法和规则。
这将使我们能够更好地理解文言文的意思并进行正确的解答。
在这个过程中，我们可以阅读文言文的语法书籍，学习文言词汇，尤其是一些常见的词汇和短语。
2.尝试理解文言文文言文的表达方式与现代汉语有很大不同。
为了准确地理解文言文，我们需要尝试理解文言文的意思，并用现代汉语翻译它。
当我们能够以此方式理解文言文的时间，我们就可以更好地回答文言文的问题。
3.注意语句的结构在回答文言文问题时，我们需要特别注意语句的结构。
我们需要准确理解每个词语的作用并将它们整合成一个逻辑清晰的语句。
如果我们能够掌握这些结构，我们就可以更轻松地理解文言文句子的含义。
4.注重细节文言文的翻译需要注意细节。
我们需要熟练掌握文言文的语法和结构，并对每个句子注重细节。
这样可以更好地理解句子的含义，并确保我们正确地回答问题。
三、文言文答题步骤1.仔细阅读题目在回答文言文的问题之前，我们需要仔细阅读题目。
我们需要清楚了解题目中问的是什么，并掌握题目的基本要求。
2.理解文言文的含义阅读文言文并理解其含义是回答文言文题目的关键。
这可能需要我们在阅读过程中逐个词语地理解，并将整个句子组织起来，以便我们能够理解其含义。
3.确定答案当我们确定理解了文言文并认为自己已经理解了题目后，我们可以开始思考答案。
我们需要尝试确定答案，并将其表述清楚。
为了更好地理解答案，我们应尝试简述其含义。
4.检查答案检查答案是文言文答题的最后一步。
我们需要检查答案是否正确。
我们需要确保我们按照题目的要求进行了答题，并未遗漏任何必要信息。
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧!
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧！解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3 结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
语文各题的答题格式
语文各题的答题格式和应对方法一、基础知识及运用1. 字音：判断：多音字、易错字、平翘舌、前后鼻音2．字形：形近错写，音同错写3. 成语题：①.褒贬不当②.望文生义③.谦敬错位④.不明对象⑤.重复矛盾⑥.形似混淆4．病句题：①抓关键词（否定词、两面词、关联词、和“数字”有关的词）②提主干③看枝叶5．语言得体题：①注意场合②注意对象③注意敬词和谦词④注意褒贬色彩⑤注意语体色彩6.排序题：（衔接：①陈述对象(主语）要一致②语言的结构要相应③文段语意表达要前后勾连④逻辑顺序要分明7.名著题：作者——作品；主人公——思想性格——主要情节；作品——主题要对上号8.诗赏：①写什么景，景物的特征；②抒什么情；③艺术手法和特色（典故、比喻、对偶。
）主要从以上几个方面去检测正确与否二、说明文阅读9.说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表（提示：表示时间的年月日不属于列数字，特殊除外）10.说明的顺序：时间、空间、逻辑11.说明的语言特点：准确、周密；风格：平实、生动；关注表时间、范围、程度、数量等修饰、限制性的词语；12.说明文的文意：整体阅读-细心审题-回归原文-精心对比-巧用方法（有否改、换、增、删字、词、句）三．文言文（课内）13.实词的意义：①一词多义②词性活用③古今词④通假字14.虚词的用法：①为②之③其④而⑤然⑥于15.内容的理解：①人物性格评价②思想感情③主题意义16.翻译（课外）17.实词和虚词的迁移（各一个）18.翻译：注意句式19.谈看法、启示或作评价评价人物：国君：善于纳谏，知错能改、礼贤下士、尊重人才、胸襟宽广、施行仁政、爱民如子为官者：清廉、廉洁自律、为百姓谋利、洁身自好、高风亮节、诚信、宽厚、正直士人：安贫乐道、不慕荣利、鄙视权贵、自尊自爱、诚信、信守承诺普通百姓：自尊自强、不畏权贵、诚信、重情守义、信守承诺、宽厚、正直、勤劳、善良、孝敬、爱国女性：聪慧、贤良、勤劳、节俭、深明大义、识大体、顾大局、教子有方、自尊自强谈启示：为人：处世：行事：一般格式：应该…（不应该…）；要…(不要…) 如：四．古诗文默写绝句为重中之重五．综合性学习20.漫文：题目+描述（画上的文字+对象的神、行）+结论表文：标题关键词+分析（纵比+横比）+结论（抓两头，看趋势）材料：分析（求同：相同的内容、角度、问题）+结论21.小议论文：观点+分析（理由）+结论以正反方方的形式出现时：观点+针对性的议论（理由）例：学校提议在教室增设“图书角”。
语文阅读常用答题步骤
语文阅读常用答题步骤▲第一步，纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路（文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨）2、找寻、读懂文章中关键的词句（特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句，尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中）1）不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
2）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号；重视语言标志，即那些表现或暗示作者思维进程或文章结构层次关系的标志性词语，臂如“首先”“其次”“第一”“第二”之类的表示顺序的词语，还有“一方面”“另一方面”之类的范围词。
同时还要注意分号、冒号、句号等标点符号的作用。
3）心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
▲第二步，认真审题，定向扫描题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
答题时要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
高中语文知识点、答题模板和答题技巧(得分点)
高中语文知识点、答题模板和答题技巧(得分点)高中语文知识点、答题模板和答题技巧（得分点）诗歌鉴赏答题模板首先，这首诗采用了什么表达方式、修辞手法和表现手法，来描绘出什么意象的特点？同时，诗人通过这些手法表达了什么思想和感情，并起到了什么作用？在鉴赏和答题时，可以采用两种不同的模式：第一种模式是分析意境型，即通过回答“这首诗营造了一种怎样的意境？”或“这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？”等问题来进行分析。
在回答问题时，需要注意三个方面：景、情、境。
首先，要描绘出诗中展现的图景画面，抓住主要景物，用自己的语言再现画面。
其次，概括景物所营造的氛围特点，用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。
最后，分析作者的思想感情，答具体而不是空洞。
第二种模式是分析技巧型，即通过回答“这首诗用了怎样的表现手法？”或“请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？”等问题来进行分析。
在回答问题时，需要三个步骤：首先，准确指出用了何种手法。
其次，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
最后，分析这种手法有效传达出诗人怎样的感情。
除了以上的答题模板，还需要了解修辞方法的表达作用，比如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、借代、设问和反问等，以及它们在文章中的作用。
通过掌握这些知识点、答题模板和答题技巧，可以更好地进行诗歌鉴赏和答题，提高语文成绩。
1.象征是一种表现抽象概念、思想或感情的手法，利用象征物与被象征物之间的特点来得到含蓄而形象的表现。
这种手法增强了文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。
2.衬托是一种不直接描写主要人物或事物，而是通过对其背景、相关人或事物的描绘来使其形象突出的写法。
这种手法利用反差对比使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。
3.先抑后扬是一种引发好奇、感情铺垫的手法，通过抑制情感的表达来引起读者的好奇心，然后逐渐升华情感，引发读者的共鸣。
小学语文阅读理解答题步骤、技巧和方法
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章,了解主要内容，揣摩中心思想.2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题,仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式：说明（介绍)＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句.写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物,就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来,稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问:引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：【方法1】顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话.【方法2】找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺.【方法3】结合这个词所描述的对象具体描述。
语文阅读知识点汇总
语文阅读知识点汇总解题步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及其解题方法：第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解。
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。
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一、部分语文知识点
关联词：
（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
病句：
（1）成分残缺。
（2）用词不当。
（3）搭配不当（4）语意重复或啰嗦。
（5）词序颠倒。
（6）前后矛盾。
（7）指代不明（8）不合事理。
修辞（6种常见修辞）
（1）比喻（2）拟人(3）排比（4）反问（5）设问（6）夸张
说明方法：
（1）举例子（通过……事例更具体突出……的特点）（2）列数据（更具体准确地说明……的特点）（3）作比较（通过……和……的对比突出……的特点）（4）打比方（更加生动形象地说明……的特点）（5）引资料（更具体充实地说明……的特点）（6）下定义（更简明科学地对……加以解释）（7）作诠释（8）分类别（更条理清楚地说明了……特点。
）（9）摹状貌（10）画图表
写作手法：
联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景
二、阅读题部分主观题答题步骤：
（一）考卷上出现的形式有：
1、说说加点的词在文中的表达效果。
2、下列加点词语能否去掉，为什么？
3、下列加点词语能否与括号中的词语调换，为什么？
4、说说加点的词好在哪里？
大体的解题步骤是：
1、解释加点词语意思。
（明确该词语在具体语境中是属于本义、比喻义、引申义，还是特殊含义?）
2、联系语境阐释词语。
（联系文章内容进行叙述）
3、分析词语表达效果
这个词表现了人物……的心理（品质、精神……）；
这个词表达了作者……的感情；
这个词表现了……事物的……特点。
（二）考卷上出现的形式有：
1、联系文章，理解一些含义深刻的句子
此类句子一般包括三类：
（1）、点明主旨的句子。
包括中心句、过渡句、总结句；
（2）、蕴涵哲理的句子。
读后让人回味的给人启示的句子；
（3）、运用修辞的句子。
如比喻、拟人、夸张、排比、反复等。
答题步骤可以归纳为：
1、抓关键词，揣摩句意。
（找出关键词，进行恰当的解释，并以此推断句子所要表述的意思。
）
2、联系语境，阐释内容。
（针对句子所讲的内容，联系上下文进行阐述）
3、联系主旨，体会内涵。
（联系文章的主旨来解读句子含义是解题的原则）
这句话表现了人物……的心理（或赞美了人物……的品质、精神）；
这句话表达了作者……的感情；
这句话告诉了我们……的道理。