8.2用发展观点看问题

在佛教《百句譬喻经》中有 “愚 人吃盐” 的故事：从前有个愚人， 到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主 人知道后，给他加了一点盐，他吃了 后便觉得味道很美。而后他想，味道 好是因为有盐，加了那么一点点盐就 那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？ 于是，他就大吃起盐来，其结果是又 苦又涩。
味淡 味美
加盐
味美 味涩
• 是什么类：体现了，说明了，反映了，表明 了什么等。（世界观） • 为什么类：分析原因、依据、影响、意义、 作用、重要性等。（世界观） • 怎么办类：分析措施、启示等。（方法论） • 认识类：对某事的认识或看法、运用知识分 析某事等。 • 评析类：辨析题、评价题、探究题等。
例如：
• 运用意识作用的知识分析优秀抗战剧播 出的意义。 • 根据材料，说说洛杉矶治理雾霾的过程 是怎样体现唯物辩证法的发展观的。
例如：
• 当前，我国学前教育资源短缺，带来的 “入托难”困扰着许多年轻的父母。如 果，你是人大代表，为促进这一问题的 解决，你可以（ ） • A.行使立法权，制定相关法律法规 • B.行使决定权，制定问题解决方案 • C.行使质询权，向幼儿园提出质询 • D.行使提案权，提出解决问题的议案
3、辩清题目类型
二、做好量变的准备，促进事物的质变
1、量变和质变的含义
（1）量变指事物数量的增减和场所的变更，是一种 渐进的、不显著的变化。 （2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种 质态向另一种质态的飞跃，是根本的、显著的变 化。
二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改 变。
判断：下列现象属于质变还是量变： ①在10-30度之间水的变化 ②水变为冰 量变
曾经 有人说他是“骗子” 有人说他是“疯子”
马云的创业一开始受到传统观点的抨 击，后来才逐渐被认可说明了什么？
一、前途是光明的，道路是曲折的
2、事物发展的道路是曲折的
新事物
由小到大，日益完善 的过程 对新事物的认识需要 一个过程
人们
旧事物 比较强大，顽强抵抗， 极力扼杀新事物
新 事 物 发 展 的 道 路 是 曲 折 的
高考要求的五种能力
一、获取和解读信息的技能 二、调动和运用知识的技能 三、描述和阐释事物的技能 四、论证和讨论问题的技能 五、规范组织答案的技能
一、获取和解读信息的技能
地位：首要能力 实质：把握题目立意的能力 题目立意集中体现：主观题的设问和选择题的 连接语 • （一）设问信息的获取与解读 • （二）材料信息的获取与解读 • （三）选项信息的获取与解读
省钱
方便
优越性
2016年11月12日零点，2016年天猫双11活动 正式结束，阿里巴巴今年双11全天成交额最终 定格在1207亿元。
有前途
符合客观规律，具有 强大的生命力和远大 的发展前途
新事物
具有无可比拟的 优越性
符合人民群众的 利益和要求
新 事 物 必 然 战 胜 旧 事 物
前 途 是 光 明 的
观看视频没有双臂也能振翅飞翔
一、前途是光明的，道路是曲折的
1、事物发展的前途是光明的
2、事物发展的道路是曲折的
3、方法论：
我们要对未来充满信心，热情支持和 悉心保护新事物，促使其成长、壮大， 还要做好充分的思想准备，不断克服、 前进路上的困难，勇敢地面对挫折与考 验。
易混易错
1、新出现的事物就是新事物。
1．漫画《打“气”》意在告诉考生（
C
）
①整体和部分是相互联系的②事物发展是前进性与曲折性的
统一，要相信前途是光明的③规律是不可抗拒的，要尊重规
律 ④精神的力量是巨大的，应该树立信心 A．①② B．②③ C．②④ D．①④
2、下列名句符合量变与质变辩证关系原 理的是（ D ） A、虚心使人进步，骄傲使人落后 B、天行有常，不为尧存，不为桀之
• （一）设问信息的获取与解读 • 高考政治题的设问构成（一个或几个）： 1、知识范围 2、行为主体 3、题目类型 4、具体问题
• 1、知识范围：规定了答题的理论依据和特定 视角。根据知识范围的不同，可分为开放型题 目和收敛型题目。开放型题目要求回答时要从 多角度思考，收敛型题目要求用特定的知识去 分析。 • 例如：1、运用所学政治生活知识，并结合材 料说说如何解决大学生就业问题。 2、运用意识作用的知识分析优秀抗战剧 播出的意义。
4、明确具体问题
• 可以是某一重大事件，某一具体生活实 例，某一具体现象。 • 明确信息的意义：一是明确其是否直接 对应着教材某部分知识，二是分析其是 否对应着某一时代大背景，或是特定的 内涵或外延，再根据背景、内涵和外延 来分析涉及的知识点。
例如：
• 运用经济生活的有关知识，分析培育和 发展战略新兴产业对促进国民经济健康 发展的战略意义。 • 运用实践与认识的知识，说明农业供给 侧改革为什么能够为农业政策举措加力。
当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服 务。张三要从李四那里买点东西，但是张三不肯把钱 汇给李四，李四也不肯把货给张三。所以我们就开了 一个账户，跟张三说，把钱先汇给我，如果你对货物 满意，那么我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱 给李四。人们说你的这个模式怎么这么傻啊? 如果这东西很傻的话，今天中国就有超过6亿的注册 用户在用这个傻东西。
量变达到一定程度必然引起质变。
3.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质 的基础上开始新的量变。 量变 质变 新量变 新质变
必要准备
量 变
必然结果
方法 论
质 变
重视量的积累， 为实现质变创造条件；
反对急于求成，“激变论”
果断地抓住时机， 促成质变，实现事物的飞跃。
反对优柔寡断，“庸俗进化论”
毛泽东：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王
二、做好量变的准备，促进事物的质变
3、量变和质变辩证关系的方法论要求
（1）要重视量的积累
（2）要不失时机地促成事物的飞跃和发展 （3）要坚持适度原则
1、量变必然引起质变。
量变只有达到一定范围和程度才会发生质变。
2、事物的发展最终是通过质变实现的， 质变对发展才有实际意义。
质变和量变都很重要,事物的发展都是先从量变开始的.
哲学的知识范围：哲学、辩证唯物主义、 历史唯物主义（唯物史观）、（辩证）唯 物论、（唯物）辩证法、认识论。
• 2、行为主体： 首先，明确行为主体的范围。 经济生活中：政府、企业和个人（消费者、 劳动者、投资者等） 政治生活中：公民、政府、人大、中国共 产党、民主党派、政协、司法机关、主 权国家、国际组织等。 文化生活中：国家、个人等。 生活与哲学： 其次：根据行为主体的类别，把握具体题 目对行为主体的限定。
2、事物发展具有前进性，因此事物发展的 各个阶段的方向都是前进的
高考考向和典型例题
• （2016上海文综25 ）从对“物”的守护到对 “人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”， 博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目 前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术 人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补 贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见， 博物馆功能转本的发展过程是（ ） A.道路平坦 B.举步维艰 C.曲折前进 D.前途光明
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不畏艰难，迎接考验 注重量的积累
不能急于求成
不失时机促成飞跃
不优柔寡断
事物发展的前途是光明的
前途是光明的 用 发 展 的 观 点 看 问 题 道路是曲折的
事物发展的道路是曲折的
方法论要求
量变和质变的含义 做好量变的准备， 促进事物的质变 量变和质变的辨证关系 量变和质变辩证关系的方法论要求
人们判断新旧事物时常出现的错误标准？p64
错误标准之一： 时间标准
※新出现的事物就是新事物。
错误标准之二： 现状标准
※ 目前力量强大、发展速度快、成 熟和完善的事物就是新事物。 错误标准之三： 名称、旗号标准
※有人从事物的名称、旗号等 表面形式上判断新旧事物。
不能以事物时间出现的先后简单 判断一个事物是不是新事物
3、量变引起质变就是发展
发展是量变和质变的统一，但是不能说只要有质 变就是发展，只有前进的、上升的质变才是发展， 倒退的质变不是发展。
高考考向和典型例题
前途是光明的
道路是曲折的
量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 质变为量变提供新的平 台，开始新的量变，循 环往复，不断前进
充满信心，支持发展
4、（2015•海南卷）“逆水行舟， 一篱不放缓；滴水穿石，一滴不可 弃滞。”这句话蕴含的哲理是 • A. 离开了人的主观能动性， 量变不会引起质变 • B. 只要坚持不懈地努力，就 能改变事物变化的必然趋势 • C. 没有渐进的量的积累，任 何质变都不可能发生 • D. 任何事物的量变引起的质 变都是前进上升运动
没有量的积累就不会有质变。
量变是质变的必要准备。
二、做好量变的准备，促进事物的质变
2、量变和质变的辩证关系
（1）量变是质变的必要准备
醉了
一口两口三四口， 劲酒虽好，不要贪杯 五杯六杯七八杯 ……
量变是质变的必然结果
二、做好量变的准备，促进事物的质变
2、量变和质变的辩证关系
（2）质变是量变的必然结果
假如生活欺骗了你，不要伤心、不要忧 郁，不顺心的日子暂且容忍，等着吧！快乐的 日子就要到来。 ——普希金
勿 以 善 小 而 不 为
硕 果 累 累
勿 以 恶 小 而 为 之
自然界是发展的 世 界 发展的普遍性 人类社会是发展的 是 人的认识是发展的 永 恒 发 发展的实质：事物的前进和上升，是新事 展 的 物的产生和旧事物的灭亡 原理 方法论： 用发展的观点看问题
质变
质变
③某党政干部变为阶下囚 ④人的年龄的增长 ⑤河堤崩溃 质变
量变
⑥计划经济体制变为市场经济体制 质变